Rosario Muñiz Miss Sharon

Transcripción

1 Rosario Muñiz Miss Sharon

2 Objetivo: Lograr la socialización a través del lenguaje y del pensamiento, lo cual nos permitirá adquirir aprendizajes formales.

3 (Hasta 18 meses) Diálogos primitivos por contacto ocular, sonrisas, tacto, imitación de sonidos, gestos déicos (proto-imperativos).

4 Alternancia en las expresiones, aparición de algunas palabras (conducta proto-declarativa).

5 Lenguaje Morfológico (18 a 24 meses) Periodo más espectacular en materia de la lengua oral.

6 Actividad intelectual que requiere de habilidades visomotoras y auditivo motoras. No convencional: Validación del texto como portador de significados en función de la imagen. SE VENDE $

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8 Convencional: Proceso constructivo del significado en 4 etapas: 1. Relación sonoro gráfica m 2. Descifrado sin significado mamá

9 3. Propiedades cuantitativas y/o cualitativas. 4. Lectura competente. mamá Mi mamá Vive en México.

10 4 ciclos Optico Perceptual Gramatical Significado

11 Fonológico: Combinamos formas de la lengua para formar. Sintáctico: Sílabas, léxicos que van a tener. Semántico: Significado.

12 Se evalúa y utiliza la información textual para construir el significado. Anticipación Predicción Influencias Muestreo Confirmación Auto-corrección

13 Etapa pre-silábica g Etapa silábica ga Etapa silábica alfabética gto Etapa alfabética. gato

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15 PROPICIAR LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL, EL RITMO, LA IMAGINACIÓN, VERBALIZACIÓN Y GRAFOFONÍA COMO PRECEDENTE A LA ESCRITURA. ESCRIBIR EL NOMBRE, ESCUCHAR,COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL, GRAFOFONÍA Y VOLVER A ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO. FAVORECER LA COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL A TRAVÉS DE EJERCICIOS DE COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL CON TÉCNICAS COMO SILVANDO AL TRABAJAR LIMPIANDO EL ESPEJO.

16 (CON UN PALITO DE MADERA Y LISTÓN DE 20 CMS. ANUDADO, HACER MOVIMIENTOS EN EL AIRE DE COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL, SIGUIENDO EL RITMO DE LA RIMA Y LA DIRECCIÓN DE LOS TRAZOS). Ejemplo de TOMO 2, pág. 17. FLOR, FLORECITA, FLORESOTA POR OTRA PARTE, ES UN LIBRO EN BLANCO Y NEGRO, A FIN DE FAVORECER LA PERCEPCIÓN, DISCRIMINACIÓN Y MEMORIAS ESPACIAL, VISUAL Y AUDITIVA, ASPECTOS INDISPENSABLES PARA EVITAR LAS DA.

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19 UBICACIÓN ESPACIAL {

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21 LLEVAR A CABO CADA UNO DE LOS PROCESOS DEL PAASE. IDENTIFICACIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN Y TRAZO DE: 1. VOCALES. 2. DIPTONGOS. 3. TRIPTONGOS. 4. CONSONANTES. 5. SÍLABAS SIMPLES 6. SÍLABAS INVERSAS. 7. TRABADAS. 8. COMBINADAS. REFORZAR EL APRENDIZAJE CON TÉCNICAS SENSORIO MOTRICES, SOBRE GELATINA DE LIMÓN EN POLVO O BIEN, SOBRE ARENA. ASIMISMO, PEDIR APOYO A LOS PADRES DE FAMILIA CON LA SENSORIOMOTRICIDAD EN LA ESPALDA, AL MOMENTO DE HACER LA TAREA.

22 TEDDY PREESCRITU RA MY TEDDY BOOK TEDDY MATEMÁTI CO TEDDY CONVIVE TEDDY CANTA AND TEDDY SINGS DÍA DE LA BANDERA A FLAG COLORES DÍA DE LA BANDERA COLORS AUMENTATI VO Y DIMINUTIVO BIG AND SMALL GRANDE Y PEQUEÑO ANIMALES GRANDES Y PEQUEÑOS OH MY TEDDY. LAS VOCALES VOWELS LÍNEAS VERTICAL, INCLINADA, HORIZONT. CÍRCULO. ALIMENTOS ANIMALES SERVIDORES PÚBLICOS. LA FIESTA DE LAS VOCALES. VOWELS PARTY

23 UTILIZAR LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO CON LA RATA VIEJA EN AUMENTATIVO Y DIMINUTIVO. LLEVAR A CABO TODAS LAS RECOMENDACIONES QUE SE SUGIEREN EN EL LIBRO COMO LOS PROCESOS DE LECTURA, EL RECORTE Y PEGADO, LA INVESTIGACIÓN, ENTRE OTROS.

24 COLOCAR EN UNA PARTE VISIBLE, LAS PALABRAS DE ORTOGRAFÍA CORRESPONDIENTES AL AVANCE PROGRAMÁTICO MENSUAL, CON MODELOS REALES DE ESCRITURA. LETRA LIGADA LETRA SCRIPT

25 LAS PÁGINAS QUE SE DEJEN DE TAREA, SE PODRÁN ÚNICAMENTE CIRCULAR SOBRE LA PÁGINA, LO QUE AHORRARÁ TIEMPO. ASIMISMO, LAS PÁGINAS QUE SIENTAN LABORIOSAS, DEJARLAS PARA TRABAJAR EN CASA.

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30 INCULCAR EN EL NIÑO, LA NECESIDAD DE SABER, MUY POR ENCIMA DE LA OBLIGACIÓN DE APRENDER.

31 Llévame en tus brazos mientras necesite ser cuidado. Llévame de tu mano mientras necesite ser guiado. Y después Con tu amor y tu ejemplo, déjame dar mis primeros pasos.