Lengua castellana y literatura, Conocimiento del Medio y Plástica. Pilar León Porrino C.E.I.P. Paco Rabal Villanueva de la Torre (Guadalajara)

Transcripción

1 Fecha: Octubre y nviembre de 2007 Curs: LA LECTURA EN LAS ÁREAS ESCOLARES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Respnsable: Mª Sledad Pascual Guijarr Pnente: Jsé Quintanal Díaz Etapa: Curs: Área: Autr/a: Primaria Sext Lengua castellana y literatura, Cncimient del Medi y Plástica Pilar León Prrin C.E.I.P. Pac Rabal Villanueva de la Trre (Guadalajara) La Biblia de barr 1

2 JUSTIFICACIÓN Esta unidad didáctica va dirigida a alumns de sext de Educación Primaria, cn edades cmprendidas entre ls 10 y 11 añs. Está planteada para que ls niñs vivan una experiencia lectra que les sea gratificante, cn actividades que sean estimulantes, sin perder el carácter pedagógic. Trabajarems cntenids de las áreas de lengua, cncimient del medi y plástica. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1. OBJETIVOS Cncer el arte del Vatican. Fmentar el gust y apreciación pr el arte. Cncer la vida y bra de la autra Julia Navarr. Buscar infrmación en Internet. Leer el text cn entnación y ritm adecuads para cmprender l que se lee. Desarrllar las destrezas necesarias para cmprender l que se lee. Desarrllar estrategias que permitan ptimizar la lectura. Desarrllar estrategias para según el cntext averiguar las palabras mutiladas eliminadas en un text. Ampliar el vcabulari. Usar y manejar el diccinari. Cncer y aplicar el cncept de sinónim. Crear ilustracines a partir de l leíd. 2. CONTENIDOS El Vatican La bra literaria de Julia Navarr. La Piedad de Miguel Ángel La lengua escrita cm medi de cmunicación y disfrute. Vcabulari. El rdenadr, páginas Web, ggle. Cncept de Sinónim. Participación en cnversacines clectivas respetand las nrmas que rigen el intercambi lingüístic. Búsqueda de infrmación en Internet. Interés e iniciativa pr participar en las distintas experiencias. Respet y cuidad de ls rdenadres del clegi. Valración de la imprtancia del trabaj en equip. 3. METODOLOGÍA La metdlgía será en td mment activa y participativa, mtivand y estimuland a ls alumns para mantener su nivel de atención y participación. 2

3 4. TEMPORALIZACIÓN Las actividades se llevarán a cab en una hra semanal durante el primer trimestre del curs. 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Cnce el arte del Vatican. Fmenta el gust pr el arte. Cnce la vida y bra de la autra Julia Navarr. Busca infrmación en Internet. Lee el text cn entnación y ritm adecuads y cmprende l que se lee. Desarrlla las destrezas necesarias para cmprender l que se lee. Desarrlla estrategias que permitan ptimizar la lectura. Desarrlla estrategias para según el cntext averiguar las palabras mutiladas eliminadas en un text. Amplia el vcabulari. Usa y maneja el diccinari. Cnce y aplica el cncept de sinónim. Crea ilustracines a partir de l leíd. Cmprende y persnaliza el text. Trabaja crdinadamente pr parejas. 6. ACTIVIDADES. Actividades previas a la lectura Actividad nº 1 Ls alumns irán a la sala de rdenadres, en la pizarra escribirems la página Web que deberán visitar: para recpilar infrmación sbre Julia Navarr la autra del libr que vams a trabajar, así cm las preguntas que deberán cntestar pr escrit: Dónde y cuand nació? Cuál es su prfesión? Cuál fue su primera nvela? Cuál fue su segunda nvela? Hasta el mment, cuál es su última nvela publicada? Actividad nº 2 Se infrma a ls alumns que deberán para pder entender el text sbre el Vatican que a cntinuación vams a trabajar, buscar en el diccinari las siguientes palabras: sede cúpula Renacimient clina basílica. Cpiaran las definicines en sus cuaderns. Actividad nº 3 Se les entregará una ficha cn una ftgrafía de la Basílica de San Pedr, Anex 1. Se les pedirá que pr turns vayan cmentand aquells aspects que le llaman la atención a cada un. 3

4 Actividad nº 4 Se les presenta la ftcpia crrespndiente al Anex 2 y deberán individualmente cmpletarla, se crregirá entre tds. Actividad nº 5 Utilizand ggle deberán recger infrmación sbre las bras de arte del Vatican, escgerán libremente una de ellas, harán un pequeñ resumen. Se les infrma que al día siguiente el/la maestr/a escgerá cinc alumns de clase para expner sus resúmenes al rest de cmpañers y así dar a cncer al rest de alumns dichas bras de arte. La expsición se cmpletará cn la pryección cn el cañón de vide de las bras de arte elegidas. Actividad nº 6 Se les presentará la prtada del libr (Anex 3)), se les pedirá que en vz alta pr turns expresen: Qué te sugiere esa prtada? Te atreverías a decir de que puede tratar el libr? Fijándte en el dibuj de la prtada, que tr títul le pndrías? Actividad nº 7 Se les entrega una ficha Anex 4 (La Piedad de Miguel Ángel), deberán hacer un dibuj de la misma.. Actividades durante la lectura Actividad nº 1 Lectura silencisa. Actividad nº 2 En la ftcpia repartida eliminarán cn tipex y sustituirán pr palabras sinónimas las siguientes palabras: hmbre sacerdte templ - cabell. Actividad nº 3 Haz un dibuj dnde representes l que estas leyend en el text. Actividad nº 4 Busca en el text quién es el prtagnista de la histria y dónde se desarrlla la misma. 4

5 . Actividades después de la lectura Actividad nº 1 Se les presenta un text mutilad extraíd de la página númer 1 de la nvela La Biblia de Barr. Anex nº 5. Actividad nº 2 Se les reparte una ftcpia cn el mism text, Anex 6, dnde faltan algunas de las palabras que en el primer text estaban mutiladas, se les pide que recmpngan el text. Actividad nº 3 Se escribe en la pizarra las siguientes palabras: taxi - Madrid - autbús Arte - pel - párrc - Rma - revista - Vatican Saldrán vluntariamente a brrar de la pizarra aquellas palabras que n pertenezcan al text que han leíd. Actividad nº 4 5 vluntaris añadirán a esa lista 5 nuevas palabras que hayan leíd en el text. Actividad nº 5 Se preguntará en vz alta las siguientes preguntas. Ls alumns deberán levantar la man para cntestar: La ciudad de la que se habla en el text es capital de.. El prtagnista del text utilizó algún medi de transprte? Cuál? Cuál es el autr de la escultura ante la cual n se detiene el prtagnista? Estaba tranquil el prtagnista del text? Pr qué? Dónde entró? Para qué entró allí? Cuál era la lengua materna del prtagnista? Cóm era su cabell, mren, rubi, cans, castañ? Vestía infrmal elegante? Pr qué quería cnfesarse? Qué crees que va a hacer? Actividad nº 6 Pr parejas en cinc líneas escribirán una cntinuación para el text leíd, deberán preparar junts la lectura pues en la próxima sesión leerán en vz alta, la cntinuación que ells han preparad para el text trabajad. 5

6 5. VALORACIÓN PERSONAL El desarrll de la unidad didáctica ya se ha puest en práctica, hasta el mment está siend una experiencia muy psitiva a nivel prfesinal y persnal. Supne una metdlgía distinta, per ls alumns la están acgiend fenmenal, se les ve muy mtivads, inclus a aquells que vluntariamente rara vez participaban en las lecturas. Estábams trabajand esta unidad didáctica una sesión a la semana, sin embarg desde que la hems empezad n paran de decirme que pr que sl una vez a la semana, me gusta verles cn este interés. 6. BIBLIOGRAFÍA - La Biblia de Barr. Julia Navarr. - La Animación lectra en el aula. Técnicas, estrategias y recurss. Jsé Quintanal Díaz Natinal Gegraphic. Serie r patrimni de la humanidad. ANEXOS ANEXO 1 Basílica y Plaza de San Pedr del Vatican 6

7 ANEXO 2 EL VATICANO Rma Pequeñ El país más _ del mund es una ciudad: la ciudad del Vatican. Está situada cerca del Tíber, en. Se trata de un Estad independiente de Italia, es sede del papad, centr espiritual, plític y administrativ de la Iglesia. Guardias Católica El Vatican emite sus prpis sells y mnedas, tiene un ejércit en activ frmad pr un centenar de, la denminada Guardia Suiza. Pedr Piedras Bendición tumba Un alt mur de, cnstruid durante el Renacimient, rdea la mayr parte de la ciudad. La Basílica de San _, cn su enrme cúpula diseñada pr Miguel Ángel y a la que a veces se denmina la ctava clina de Rma, dmina la ciudad del Vatican. Baj el altar mayr está la _ del apóstl Pedr. Frente a la basílica se extiende una plaza rdeada pr clumnas, cn capacidad para albergar a más de persnas, para recibir la _ papal. Dicha plaza fue diseñada pr Bernini. 7

8 ANEXO 3 8

9 ANEXO 4 LA PIEDAD DE MIGUEL ÁNGEL 9

10 Anex 5 Llvía sbre R_m_ cuand el tax_ se detuv en la Plaza de San Pedr. Eran las diez de la m_ñ_n_. El h_mbr_ pagó la carrera y sin esperar el cambi, apretand baj el braz un p_riód_c, se acercó cn pas muy viv hasta el pr_mer cntrl en el que rutinariamente se cmprbaba si ls visitantes entraban en la basílica crrectamente v_st_ds. Nada de p_nt_ln_s crts, m_n_faldas, tps b_rm_das. Ya en el interir del t_mpl_, el hmbre ni siquiera se detuv ante la Piedad de M_guel _ng_l, la única bra de _rte que entre las muchas atesra el V_tican lgraba cnmverle. Dudó uns s_g_nds hasta rientarse y después se dirigió hasta ls cnfesinaris, dnde a esa h_ra s_c_rd_tes de distints p ses e_cuch_ban en su leng_a materna a fieles llegads de t_d_s las partes del m_nd. De p_e, apyad en una clumna, aguardó impaciente a que tr h_mbr_ acabara su cnfesión. Cuand le v_ levantarse, se dirigió hacia el cnfesinari. Un letrer infrmaba que aquel sac_rd_te ejercía su ministeri en ital_an. El s_c_rd_te esbzó una s_nr_sa al cntemplar la figura de aquel h_mbr_ enfundad en un tr_je de buen crte; tenía el c_bell_ blanc cuidadsamente peinad hacia atrás y el ademán impaciente de quien está acstumbrad a mandar. - Av_ María Purísima. - Sin p_c_d cncebida. - P_dre, me acus de que vy a.. Que D_s me perdne! LA BIBLIA DE BARRO Julia Navarr 10

11 ANEXO 6 Llvía sbre. cuand el se detuv en la Plaza de San Pedr. Eran las diez de la. El pagó la carrera y sin esperar el cambi, apretand baj el braz un, se acercó cn pas muy. hasta el primer cntrl en el que rutinariamente se cmprbaba si ls visitantes entraban en la basílica crrectamente. Nada de.. crts,.,, tps. Ya en el interir del.., el hmbre ni siquiera se detuv ante la Piedad de..., la única bra de que entre las muchas atesra el lgraba cnmverle. Dudó uns hasta rientarse y después se dirigió hasta ls cnfesinaris, dnde a esa hra. de distints.. escuchaban en su. materna a fieles llegads de las partes del mund. De, apyad en una, aguardó impaciente a que tr acabara su cnfesión. Cuand l vi levantarse, se dirigió hacia el cnfesinari. Un letrer infrmaba que aquel.ejercía su ministeri en. El. esbzó una al cntemplar la figura de aquel enfundad en un de buen crte; tenía el. blanc cuidadsamente peinad hacia atrás y el ademán impaciente de quien está acstumbrad a mandar. - María Purísima. - Sin cncebida. -..,, me acus de que vy a.. Que me perdne!. LA BIBLIA DE BARRO Julia Navarr 11