1. ASIGNATURA / COURSE

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1 1. ASIGNATURA / COURSE 1.1. Nombre / Course Title Historia de América II 1.2. Código / Course Code Tipo / Type of course Troncal 1.4. Nivel / Level of course Segundo Ciclo 1.5. Curso / Year of course Cuarto 1.6. Semestre / Semester Segundo 1.7. Número de créditos / Number of Credits Allocated Basados en la carga de trabajo del estudiante necesaria para lograr los objetivos y el aprendizaje esperados. Based on the student workload required to achieve the objectives or learning outcomes. 5 créditos ECTS 1.8. Requisitos Previos / Prerequisites Haber cursado Historia de América I 1 de 9

2 1.9. Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to class mandatory? No. Sí es obligatoria la asistencia a los seminarios monográficos que se imparten durante la asignatura Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data Marta Elena Casaus Arzú, Profesora Titular Dpto. de Historia Moderna Fac. de Filosofía y Letras Patricio Hidalgo Nuchera Profesora Titular Dpto.de Historia Moderna Fac.Filosofía y Letras Objetivos del curso / Objective of the course a) En términos de conocimiento La asignatura tiene como objetivo dar una visión general de los procesos de formación del Estado y de transformación de la sociedad latinoamericana desde la Independencia hasta nuestros días. Pretende enfatizar las etapas históricas que produjeron cambios políticos y sociales en la región. Analizar los actores sociales del cambio y los procesos de construcción de la democracia y de la ciudadanía, estudiando las estructuras económicas, políticas y la acción social, sin olvidar la influencia de los factores internacionales. Para la ilustración de algunos de los temas se recurrirá al estudio de casos por países y a la elaboración de modelos o tipologías por regiones. b) En términos de adquisición de competencias (aprendizaje) Preferiblemente expresados en términos de resultados de aprendizaje esperados y competencias que se han de adquirir. Comprender la diversidad y los procesos específicos que atañen a América Latina en la contemporaneidad. Analizar y comprender textos 2 de 9

3 clave (históricos y literarios), gráficos e imágenes que explican la Historia de América Latina en los siglos XIX y XX. Preferably expressed in terms of learning outcomes and competences Contenidos del Programa / Course Contents BLOQUE I. LA CONFIGURACIÓN DE LAS BASES DEL ESTADO NACIONAL EN AMÉRICA LATINA ( ). I A- Las bases ideológicas y económicas del Estado-nación. La estructuración del Estado y la desestructuración de la nación: debate historiográfico.- Los problemas de la soberanía nacional y la adquisición de la ciudadanía.- Las reformas liberales y la construcción del Estado.- Los proyectos de Nación en las elites latinoamericanas y la visión del indio en el positivismo.- El racismo.- La inserción de América Latina en el mercado internacional I B- Estudio de casos de la formación del Estado liberal. El caso de Guatemala: la reforma liberal de Justo Rufino Barrios. La dictadura de Manuel Estrada Cabrera. El gobierno del General Jorge Ubico.- Estudio de caso por confirmar. BLOQUE II. INTENTOS DE TRANSFORMACIÓN DEL ESTADO LIBERAL. II A.- Introducción. a) La crisis de 1929 y su incidencia en la región.- La crisis del modelo agroexportador.- Los procesos de industrialización tardía y los proyectos de integración regional.-la injerencia norteamericana en América Latina. b) Los principales debates sobre el modelo de Estado y de desarrollo en América Latina: las teorías sobre el desarrollismo y la modernización, la doctrina de la CEPAL.- La crítica del desarrollismo desde la óptica de la teoría de la dependencia.- El populismo como alternativa al Estado oligárquico y como modelo de desarrollo nacional.- El modelo de Estado burocrático autoritario y la contestación social.- Las transiciones políticas 3 de 9

4 y la consolidación democrática: debates teóricos y problemas (pobreza, exclusión e ingobernabilidad). II B- Modelos revolucionarios. La Revolución Mexicana: la República restaurada ( ). El Porfiriato ( ). La etapa armada de la Revolución ( ). La institucionalización de la Revolución ( ).- La Revolución Cubana.- La Revolución guatemalteca de II C- Modelos de contestación social. Los movimientos sociales centroamericanos.- Los movimientos sociales en el Cono Sur- Los populismos: el caso del chavismo en Venezuela Referencias de Consulta Básicas / Recommended Reading. Lista de no más de 10 títulos Bibliografía, URL (direcciones de Internet), etc. Bonfil Batalla, Guillermo: Utopía y revolución: el pensamiento político contemporáneo de los indios en América Latina. Nueva Imagen, México, Cardoso, Ciro F.S. y Pérez Brignoli, Héctor, Historia económica de América Latina, Barcelona, Crítica, Carmagnani, Marcello, Hernández Chávez, Alicia y Romano, Ruggiero (coords.): Para una historia de América I. Las estructuras. FCE, México, Carmagnani, Marcello, Hernández Chávez, Alicia y Romano, Ruggiero (coords.): Para una historia de América II. Los nudos (1). FCE, México, Carmagnani, Marcello, Hernández Chávez, Alicia y Romano, Ruggiero (coords.): Para una historia de América III. Los nudos (2). FCE, México, de 9

5 Casaús Arzú, Marta Elena, y Castillo Quintana, Rolando, Centroamérica: Balance de la década de los 80, Perspectiva regional, Madrid, CEDEAL, Casaus Arzú, Marta y Pérez Ledesma, Manuel, Redes intelectuales y formación de naciones en España y América Latina ( ). UAM, Madrid, Chevalier, François: América Latina. De la Independencia a nuestros días. FCE, México, Dabène, Olivier: América Latina en el siglo XX. Síntesis, Madrid, Florescano, Enrique, Etnia, Estado y nación. Ensayo sobre identidades colectivas en México. Aguilar, México, Furtado Celso, La Economía latinoamericana, Formación histórica y problemas contemporáneos, México, Siglo XXI, Halperin Donghi, Tulio, Historia contemporánea de América Latina, Madrid, Alianza, Malamud, Carlos, Historia de América. Alianza editorial, Madrid, Nación, federalismo y liberalismo en el mundo hispano. Circunstancia. Revista de Ciencias Sociales del Instituto Universitario Ortega y Gasset, nº 9, enero de O'Donnell, Guillermo, Schmitter, Philippe y Whitehead, Laurence, (comp.), Las transiciones desde un gobierno autoritario, Argentina, Paidós, Peeler, John, Building Democracy in Latin America, London, Linner Rienner, Pérez Brignoli, Héctor: Breve historia de Centroamérica. Alianza, Madrid, Reyna, José Luis, América Latina a fines de siglo, México, FCE, de 9

6 Rouquié, Alain, Introducción al Extremo Occidente, México, FCE, Skidmore, Thomas E. y Smith, Peter, Historia contemporánea de América Latina. América Latina en el siglo XX, Barcelona, Crítica, Thomas, B., The economic history of Latin America since independence, Cambridge University Press, Torres Rivas, E. y Aguilera, Del Autoritarismo a la Paz, Guatemala, Flacso, de 9

7 2. Métodos Docentes / Teaching methods Metodología docente Actividad Lecciones magistrales Seminarios Tutorías (Individual/grupo) Lecturas Trabajos Exámenes, controles, etc. Total horas Horas presenciales Horas de Trabajo Horas no presenciales 3. Tiempo estimado de Trabajo del Estudiante / Estimated workload for the student 125 Horas 7 de 9

8 4. Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Assessment Methods and Percentage in the Final marks Actividad Lecciones Magistrales Seminarios Trabajos Exámenes Otros Porcentaje de 9

9 5. Cronograma de Actividades (opcional) / Activities Cronogram (optional) Trabajo Presencial Semanas Lecciones Seminarios Tutorías M/h (horas) G/I Trabajo Grupo Trabajo no presencial Elaborac. Lecturas Trab./h (horas) Examen Total de 9