Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

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1 Datos y cifras del programa ERASMUS en España Curso

2 Editado por: Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) Gustavo Fernández Balbuena, Madrid Teléfono Diseño y maquetación: Mares Ideas Publicitarias, S.L. NIPO: El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor. Datos La Comisión y cifras no del es programa responsable ERASMUS del uso en que España. pueda Curso hacerse de la información aquí difundida.

3 Datos y cifras del programa ERASMUS en España Curso

4 Índice de contenidos Índice de gráficos... 6 Índice de mapas Índice de anexos Acrónimos utilizados en esta publicación Introducción RESULTADOS DEL CURSO ACADÉMICO 2010/ Carta Universitaria Erasmus Movilidad de estudiantes Erasmus (estudios y prácticas) SALIDAS ENTRADAS Movilidad de estudiantes Erasmus para estudios SALIDAS ENTRADAS Movilidad de estudiantes Erasmus para prácticas SALIDAS ENTRADAS Movilidad de personal Erasmus (docencia y formación) SALIDAS ENTRADAS Movilidad de personal Erasmus para docencia SALIDAS ENTRADAS Movilidad de personal Erasmus para formación SALIDAS ENTRADAS Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

5 Apoyo a la movilidad Erasmus para estudiantes, docentes y demás personal con necesidades especiales (discapacidad severa) Cursos Intensivos de Lengua Erasmus (EILC) SALIDAS ENTRADAS Programas Intensivos (IP) Visitas Preparatorias (VP) Presupuesto del programa Erasmus GRÁFICOS, MAPAS Y ANEXOS Carta Universitaria Erasmus Movilidad de estudiantes Erasmus (estudios y prácticas) SALIDAS ENTRADAS Movilidad de estudiantes Erasmus para estudios SALIDAS ENTRADAS Movilidad de estudiantes Erasmus para prácticas SALIDAS ENTRADAS Movilidad de personal Erasmus (docencia y formación) SALIDAS ENTRADAS Movilidad de personal Erasmus para docencia SALIDAS ENTRADAS Índice de contenidos

6 6 Movilidad de personal Erasmus para formación SALIDAS ENTRADAS Apoyo a la movilidad Erasmus para estudiantes, docentes y demás personal con necesidades especiales (discapacidad grave) Cursos Intensivos de Lengua Erasmus (EILC) SALIDAS ENTRADAS Programas Intensivos (IP) Visitas Preparatorias (VP) Presupuesto del programa Erasmus Anexos Índice de gráficos Gráfico 1 - EUC: Evolución del número de instituciones de enseñanza superior españolas con EUC en vigor por Comunidad Autónoma (2007/08 a 2010/11) Gráfico 2 - EUC: Evolución del número de instituciones de enseñanza superior españolas con EUC en vigor por tipo de institución (2006/07 a 2010/11) Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

7 Gráfico 3 - EUC: Grado de participación de las instituciones con EUC en vigor por Comunidad Autónoma en 2010/11 (vía directa y a través de consorcios de prácticas) Gráfico 4 - EUC: Grado de participación de las instituciones con EUC en vigor por tipo de institución en 2010/11 (vía directa y a través de consorcios de prácticas) Gráfico 5 SM - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas (2007/08 a 2010/11) Gráfico 6 SM - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas por país de destino (2007/08 a 2010/11)...59 Gráfico 7 SM - SALIDAS: Grado de participación en el Programa Erasmus en relación a la población de estudiantes matriculados en educación superior por Comunidad Autónoma en 2010/ Gráfico 8 SM - SALIDAS: Grado de participación en el Programa Erasmus en relación a la población de estudiantes matriculados en educación superior por tipo de enseñanza en 2010/ Gráfico 9 SM - SALIDAS: Evolución del número de movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza (2005/06 a 2010/11)...60 Gráfico 10 SM - SALIDAS: Proporción de movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza en 2010/ Gráfico 11 SM - SALIDAS: Evolución de la duración media de las movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza (2007/08 a 2010/11)...61 Índice de contenidos / Índice de gráficos

8 Gráfico 12 SM - SALIDAS: Número de movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas por edad y género en 2010/ Gráfico 13 SM - SALIDAS: Proporción del número de movilidades de estudiantes para estudios respecto a las movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas en 2010/ Gráfico 14 SM - SALIDAS: Número de instituciones de enseñanza superior españolas participantes en las acciones de movilidad de estudiantes por Comunidad Autónoma en 2010/ Gráfico 15 SM - ENTRADAS: Balance del número de movilidades de estudiantes enviados y recibidos por país de origen/destino en 2010/ Gráfico 16 SMS - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas (1987/88 a 2010/11)...65 Gráfico 17 SMS - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas por país de destino (2007/08 a 2010/11)...66 Gráfico 18 SMS - SALIDAS: Proporción de movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas (salidas) por áreas de estudio en 2010/ Gráfico 19 SMS - SALIDAS: Evolución de la duración media de las movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza (1997/98 a 2010/11)...67 Gráfico 20 SMS - SALIDAS: Número de movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza en 2010/ Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

9 Gráfico 21 SMS - SALIDAS: Número de instituciones de enseñanza superior españolas participantes en la movilidad de estudiantes para estudios por Comunidad Autónoma en 2010/ Gráfico 22 SMS - SALIDAS: Evolución de la cuantía media de la ayuda mensual de las movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas (1994/95 a 2010/11) Gráfico 23 SMS - SALIDAS: Distribución de fondos destinados a la movilidad de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas por fuente de financiación en 2010/ Gráfico 24 SMS - ENTRADAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes para estudios recibidos en instituciones de enseñanza superior españolas por país de origen (2007/08 a 2010/11) Gráfico 25 SMS - ENTRADAS: Balance del número de movilidades de estudiantes para estudios enviados y recibidos por Comunidad Autónoma 2010/ Gráfico 26 SMP - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas (1987/88 a 2010/11)...72 Gráfico 27 SMP - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas por país de destino (2007/08 a 2010/11)...72 Gráfico 28 SMP - SALIDAS: Evolución de la duración media de las movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza (2007/08 a 2010/11) Gráfico 29 SMP - SALIDAS: Diferentes vías de organización de la movilidad de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas por Comunidad Autónoma en 2010/ Índice de gráficos

10 Gráfico 30 SMP - SALIDAS: Número de consorcios de prácticas Erasmus, número de instituciones de educación superior participantes y número de movilidades de prácticas por Comunidad Autónoma en 2010/ Gráfico 31 SMP - SALIDAS: Número de movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza en 2010/ Gráfico 32 SMP - SALIDAS: Proporción de movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas por área de estudio en 2010/ Gráfico 33 SMP - SALIDAS: Número total de movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas por sector de la empresa de destino en 2010/ Gráfico 34 SMP - SALIDAS: Número total de movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas por tamaño de la empresa de destino en 2010/ Gráfico 35 SMP - SALIDAS: Evolución de la cuantía media de la ayuda mensual de las movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas (2007/08 a 2010/11) Gráfico 36 SMP - SALIDAS: Distribución de fondos destinados a la movilidad de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas por fuente de financiación en 2010/ Gráfico 37 SMP - ENTRADAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes para prácticas recibidos en empresas españolas por país de origen (2007/08 a 2010/11) Gráfico 38 ST - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de personal desde instituciones de enseñanza superior españolas (1999/2000 a 2010/11) Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

11 Gráfico 39 ST - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de personal desde instituciones de enseñanza superior españolas por país de destino (2007/08 a 2010/11) Gráfico 40 ST - ENTRADAS: Evolución del número total de movilidades de personal recibidos en instituciones de enseñanza superior españolas por país de origen (2007/08 a 2010/11) Gráfico 41 STA - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas (1999/2000 a 2010/11) Gráfico 42 STA - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas por país de destino (2007/08 a 2010/11) Gráfico 43 STA - SALIDAS: Proporción de movilidades de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas por área de estudio en 2010/ Gráfico 44 STA - SALIDAS: Evolución de la duración media de las movilidades de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza (2000/01 a 2010/11) Gráfico 45 STA - SALIDAS: Número de movilidades de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas por antigüedad y género en 2010/ Gráfico 46 STA - SALIDAS: Número de movilidades de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza en 2010/ Gráfico 47 STA - SALIDAS: Evolución de la cuantía media de la ayuda por movilidad de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas (2000/01 a 2010/11) Índice de gráficos

12 Gráfico 48 STA - SALIDAS: Distribución de fondos destinados a la movilidad de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas por fuente de financiación en 2010/ Gráfico 49 STA - ENTRADAS: Evolución del número total de movilidades de personal para docencia recibidos en instituciones de enseñanza superior españolas por país de origen (2007/08 a 2010/11)...86 Gráfico 50 STA - ENTRADAS: Balance del número de movilidades de personal para docencia enviados y recibidos por país de orígen/destino en 2010/ Gráfico 51 STT - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas (2007/08 a 2010/11)...87 Gráfico 52 STT - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por país de destino (2007/08 a 2010/11)...87 Gráfico 53 STT - SALIDAS: Proporción de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por categoría laboral en 2010/ Gráfico 54 STT - SALIDAS: Proporción de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de actividad realizada en 2010/ Gráfico 55 STT - SALIDAS: Evolución duración media de las movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza (2007/08 a 2010/11)...89 Gráfico 56 STT - SALIDAS: Número de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por antigüedad y género en 2010/ Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

13 Gráfico 57 STT- SALIDAS: Número de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por tipo de enseñanza en 2010/ Gráfico 58 STT - SALIDAS: Número total de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por sector de la empresa de destino en 2010/ Gráfico 59 STT - SALIDAS: Número total de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por tamaño de la empresa de destino en 2010/ Gráfico 60 STT - SALIDAS: Evolución de la cuantía media de la ayuda por movilidad de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas (2007/08 a 2010/11)...91 Gráfico 61 STT - SALIDAS: Distribución de fondos destinados a la movilidad de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas por fuente de financiación en 2010/ Gráfico 62 STT - ENTRADAS: Evolución del número total de movilidades de personal para formación recibidos en instituciones de enseñanza superior españolas por país de origen (2007/08 a 2010/11)...93 Gráfico 63 - NECESP: Evolución del presupuesto destinado y número de ayudas para movilidades de personas con necesidades especiales (1996/97 a 2010/11) Gráfico 64 EILC - SALIDAS: Evolución del número total de movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas que realizaron un EILC (2001/02 a 2010/11)...95 Gráfico 65 EILC - ENTRADAS: Número total de estudiantes participantes en EILC organizados en España por país de origen en 2010/ Índice de gráficos

14 Gráfico 66 - IP: Evolución del número de proyectos coordinados por instituciones de enseñanza superior españolas (2007/08 a 2010/11) Gráfico 67 - IP: Evolución del número de estudiantes participantes en proyectos coordinados por instituciones de enseñanza superior españolas (2007/08 a 2010/11) Gráfico 68 - IP: Evolución del número de personal docente participante en proyectos coordinados por instituciones de enseñanza superior españolas (2007/08 a 2010/11) Gráfico 69 - IP: Proporción de proyectos coordinados por instituciones de enseñanza superior españolas por área de estudio en 2010/ Gráfico 70 - VP: Evolución del número de visitas preparatorias Erasmus concedidas a instituciones de enseñanza superior españolas (2007/08 a 2010/11) Gráfico 71 - PRESUPUESTO: Evolución del presupuesto asignado a España por la Comisión Europea y las aportaciones complementarias nacionales (1987/88 a 2010/11) Gráfico 72 - PRESUPUESTO: Distribución del presupuesto de las acciones descentralizadas por tipo de acción en 2010/ Gráfico 73 - PRESUPUESTO: Grado de ejecución del presupuesto de la Comisión Europea destinado a España para acciones descentralizadas en 2010/ Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

15 Índice de mapas Mapa 1 SM - SALIDAS: Crecimiento del número de movilidades de estudiantes desde instituciones de enseñanza superior españolas (salidas) por Comunidad Autónoma de origen en 2010/ Mapa 2 SM - ENTRADAS: Balance del número de movilidades de estudiantes enviados y recibidos por país de origen/destino en 2010/ Mapa 3 SMS - SALIDAS: Crecimiento del número de movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas por Comunidad Autónoma de origen en 2010/ Mapa 4 SMS - ENTRADAS: Balance del número de movilidades de estudiantes para estudios enviados y recibidos por país de origen/destino en 2010/ Mapa 5 ST - SALIDAS: Crecimiento del número de movilidades de personal desde instituciones de enseñanza superior españolas por Comunidad Autónoma de origen en 2010/ Mapa 6 - IP: Localización de los proyectos coordinados por España en 2010/ Mapa 7 - PRESUPUESTO: Aportación complementaria de las Comunidades Autónomas a la Movilidad de estudiantes para estudios en 2010/ Mapa 8 - PRESUPUESTO: Aportación complementaria de las Comunidades Autónomas a la Movilidad de estudiantes para prácticas en 2010/ Índice de gráficos / Índice de mapas

16 Índice de anexos Anexo 1 SM-SALIDAS: Grado de participación en el Programa Erasmus en relación a la población de estudiantes matriculados en las Universidades españolas en 2010/ Acrónimos utilizados en esta publicación 16 AN: Agencia Nacional (en España el OAPEE). CFGS: Ciclos formativos de grado superior de FP. DGEAC: Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea. ECTS: Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos. EILC: Cursos Intensivos de Lengua Erasmus. EUC: Carta Universitaria Erasmus. IP: Programas Intensivos. OAPEE: Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos. OM: Organización de la movilidad. PAP: Programa de Aprendizaje Permanente. PV: Visitas Preparatorias. SM: Movilidad de estudiantes (estudios y prácticas). SMP: Movilidad de estudiantes para prácticas. SMS: Movilidad de estudiantes para estudios. ST: Movilidad de personal (docencia y formación). STA: Movilidad de personal para docencia. STT: Movilidad de personal para formación. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

17 Países participantes (EUR 32) Código ISO País Código ISO País AT Austria LV Letonia BE Bélgica MT Malta BG Bulgaria NL Países bajos CY Chipre NO Noruega CZ Rep. Checa PL Polonia DE Alemania PT Portugal DK Dinamarca RO Rumanía EE Estonia SE Suecia ES FI España Finlandia SI SK Eslovenia Eslovaquia 17 FR Francia UK Reino Unido GR Grecia TR Turquía HR Croacia HU Hungría IE Irlanda IS Islandia IT Italia LI Liechtenstein LT Lituania LU Luxemburgo Índice de anexos / Acrónimos utilizados en esta publicación / Países participantes (EUR 32)

18 Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

19 Introducción

20 Introducción Este informe proporciona un análisis estadístico del desarrollo de las acciones descentralizadas de movilidad del programa Erasmus en España en el curso académico 2010/11. Analiza los resultados de los diferentes tipos de acciones financiadas por el programa Erasmus (movilidad de estudiantes y personal, programas intensivos, cursos intensivos de lengua) en el curso 2010/11 y compara los resultados de este curso con los de convocatorias anteriores. El informe proporciona una visión general del presupuesto asignado y su grado de ejecución. 20 Los datos sobre movilidad de estudiantes y personal, los cursos intensivos de lengua, y las visitas preparatorias desde instituciones de enseñanza superior españolas (salidas), así como los programas intensivos coordinados desde instituciones españolas se han elaborado a partir de los informes finales presentados por los beneficiarios (instituciones y consorcios) a la AN una vez finalizado el período de realización de las actividades de la convocatoria 2010/11. Los datos sobre la movilidad de estudiantes y personal hacia instituciones de educación superior o empresas españolas (entradas) se han elaborado a partir de la información publicada por la DGEAC en su página web (http://ec.europa.eu/education/erasmus/statistics_en.htm), extraída de los informes finales presentados por las Agencia Nacionales de los países participantes en el Programa Erasmus. Los datos sobre el sistema educativo español se han obtenidos de la información publicada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en su página web (www.educacion.gob.es). Los datos sobre la aportación complementaria al Programa Erasmus del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se han obtenido de las órdenes y resoluciones publicadas en el Boletín Oficial del Estado (www.boe.es). Los datos sobre otras aportaciones complementarias (Comunidades Autónomas, diputaciones, ayuntamientos, etc.) se han obtenido de los informes finales cualitativos presentados por los beneficiarios (instituciones y consorcios) a la AN. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

21 Los datos sobre la situación de España en relación al resto de los países participantes se han elaborado a partir de la información publicada por la DGEAC en su página web (http://ec.europa.eu/education/ erasmus/statistics_en.htm). Se puede encontrar más información sobre el Programa Erasmus, este informe y otras publicaciones en 21 Introducción

22 Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

23 Resultados del curso académico 2010/2011

24 Resultados del curso académico 2010/ Movilidades de estudiantes Erasmus, en las cuales: Estudiantes realizaron estudios en otro país europeo Estudiantes realizaron prácticas en empresas en otro país europeo Movilidades de personal Erasmus, en las cuales: Docentes realizaron actividades docentes en otro país europeo. 1 Miembro del personal de empresa de otro país realizo actividades docentes en España Miembros del personal docente y de admón. recibieron formación en otro páis europeo. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

25 596 Instituciones de educación superior enviaron estudiantes y personal dentro del Programa Erasmus 15 Programas intensivos en los que participaron 483 estudiantes y 157 docentes Cursos intensivos de Lengua Erasmus en los que participaron 235 estudiantes 3 Visitas preparatorias Resultados del curso académico 2010/2011

26 26 Carta universitaria Erasmus Desde el curso 2007/08, cuando se puso en marcha el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP), el número de instituciones de enseñanza superior españolas con Carta Universitaria Erasmus (EUC) en vigor ha crecido un 94%, pasando de 483 en la convocatoria 2007 a 935 en la de Si lo comparamos con el número de EUC vigentes en la convocatoria 2006 (91), última correspondiente al Programa Sócrates II, el incremento ha sido del 927%. Las Comunidades Autónomas con un mayor número de EUC en la convocatoria 2010 son Andalucía (135), Comunidad Valenciana (119) y País Vasco (102). Gráfico 1. Según el tipo de institución, el mayor número de EUC corresponde a instituciones que imparten ciclos formativos de grado superior, mientras que las universidades se mantienen en cifras similares a las del curso 2007/2008. Por su parte, el incremento de las instituciones con EUC que imparten enseñanzas artísticas superiores y profesionales las ha situado desde 2009 en números superiores a las universidades. Gráfico 2. El porcentaje de instituciones de educación superior españolas con Carta Universitaria Erasmus es del 39%. Por Comunidades Autónomas, la que cuenta con un porcentaje mayor es el País Vasco, seguida de Cantabria, Navarra y Baleares. En relación al tipo de institución, las universidades son las que cuentan con un porcentaje mayor (92 41%), seguidas de las artísticas (47 15 %) y las de CFGS (36 41%). El grado de participación de las instituciones con EUC en el programa fue del 63 74%: 596 instituciones participaron en alguna de las acciones descentralizadas de movilidad del programa Erasmus, de las 935 instituciones con EUC en vigor para esa convocatoria. A nivel europeo el grado de participación fue del 76 8%. El País Vasco, la Comunidad Foral de Navarra, Castilla y León y Canarias son las Comunidades que presentan un mayor grado de participación, con más del 80%, mientras que las Islas Baleares o Andalucía presentan porcentajes cercanos al 50% o inferiores. Gráfico 3. Las instituciones que imparten CFGS son las que presentan un menor grado de participación, con un 60%, mientras que las instituciones que imparten enseñanzas artísticas superiores y profesionales presentan un 75%, y las universidades más de un 90%. Gráfico 4. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

27 Movilidad de estudiantes Erasmus (estudios y prácticas) SALIDAS Desde 1987, año de su creación, hasta 2010/11, casi estudiantes de instituciones de enseñanza superior españolas han participado en el Programa Erasmus. Esta cifra supone un 14 17% de los más de 2 5 millones de estudiantes europeos que han participado a lo largo de todos estos años. Gráfico 5. El número total de movilidades de estudiantes Erasmus para estudios y prácticas desde instituciones españolas en el curso 2010/11 fue de , casi un 16% del total de movilidades en Europa ( ). Estas cifras suponen un incremento anual del 16 1%, superior al del curso 2009/10 (13 7%), y muy superior también al crecimiento medio en Europa (8 5%). Este crecimiento ha permitido a España volver a situarse por segundo año consecutivo como el país que más estudiantes Erasmus envía. Gráfico 5. La Comunidad Autónoma que más estudiantes envió en términos absolutos, fue Andalucía (7.640, 21 1%), seguida de Madrid (6.772, 18 7%), Cataluña (4.468, 12 3%) y la Comunidad Valenciana (4.270, 11 8%). Mapa 1. Los países hacia los que hubo una mayor movilidad fueron Italia (8.078 estudiantes), seguido de Francia (4.549), Reino Unido (3.872) y Alemania (3.847). Gráfico 6. En el curso 2010/11, la proporción de los estudiantes que participaron en el programa Erasmus respecto a la población total de estudiantes de educación superior en España fue de media un 1 94%, superior a la del curso anterior (1 73%), y superior también a la media europea del 0 96% (0 94% el año anterior). Por Comunidades Autónomas, se pueden observar resultados diferentes: así Navarra y el País Vasco presentan índices superiores al 2 75%, mientras Baleares se sitúa en el 1%. Gráfico 7. Por tipo de enseñanza, la proporción en la enseñanza universitaria, supera la media (2 13%), mientras que en las enseñanzas artísticas y en los ciclos formativos de grado superior, es inferior (1 44% y 0 97% respectivamente). Gráfico 8. Esta proporción sitúa a España entre los países que más estudiantes envía en relación a la población total de estudiantes de educación superior, solo por detrás de países como Luxemburgo o Liechtenstein. Dentro de las Universidades, las públicas presentan una proporción mayor (2 23%), que las privadas 27 Resultados del curso académico 2010/2011

28 28 (1 98%). Sin embargo, son dos Universidades privadas las que presentan la mayor proporción de estudiantes Erasmus respecto a la población de estudiantes matriculados en esa institución, la Universidad Pontificia de Comillas y la Universidad de Mondragón, a las que siguen la Universidad Pablo de Olavide (pública), la Universidad de Deusto (privada), la Universidad Carlos III (pública) y la Universidad Pompeu Fabra (pública). Anexo 1. Otro método para determinar la posición relativa de un país en relación a la movilidad de estudiantes Erasmus es compararlos con el número de estudiantes de educación superior graduados. La proporción de los estudiantes que participaron en el programa Erasmus respecto al número de estudiantes graduados en España fue del 10 7% (según datos publicados por la Comisión Europea), lo que vuelve a situar a España como el país con mejor comportamiento por detrás de Luxemburgo y Liechtenstein. La mayor parte de los estudiantes que realizaron una movilidad desde España en el curso 2010/11 estaban matriculados en instituciones universitarias (91 07%), siendo el segundo tipo de enseñanzas más representado la Formación Profesional de Grado Superior (7 56%), y finalmente las enseñanzas artísticas superiores y profesionales (1 37%). Gráfico 9. Según el nivel de los estudios realizados, el 89,75% de los estudiantes realizaba estudios de primer ciclo de enseñanzas universitarias (grado y antiguas titulaciones de primer ciclo o de primer y segundo ciclo), el 1 22% de segundo ciclo (máster) y el 0,10% de tercer ciclo (doctorado); el 1 37% de los estudiantes realizaba estudios artísticos superiores y profesionales y el 7,56% ciclos formativos de grado superior. Gráfico 10. La duración media de las movilidades de estudiantes se mantiene estable dentro de las Universidades (8 meses), mientras que en las enseñanzas artísticas, por segundo curso consecutivo, la duración media es de 5 50 meses, y en la Formación Profesional de Grado Superior se observa un incremento de la movilidad hasta los 2 75 meses. Si analizamos el dato global el valor también se mantiene estable, en torno a los 7 50 meses, valores que en los últimos años han sido superiores a la duración media a nivel europeo (6 meses en 2010/11). Gráfico 11. La edad media de los estudiantes Erasmus enviados desde instituciones españolas fue de 22,7 años (al inicio del año 2010), similar a la media europea (22,5). El estudiante más joven tenía 18 años y el mayor 65. La pirámide de población muestra que la mayor parte de los estudiantes (80%) se encuentra entre 20 y 24 años (82 4 % a nivel europeo). Gráfico 12. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

29 Igualmente se observa una mayor participación de mujeres (54 84%) que de hombres, aunque inferior a la proporción a nivel europeo (61%). Gráfico 12. La proporción media de movilidades para prácticas respecto a las movilidades para estudios fue del 13%. Por Comunidades Autónomas, la proporción mayor se dio en el País Vasco (41%), seguida de La Rioja (32%) y Castilla-La Mancha (28%). De media, a nivel europeo la movilidad de estudiantes para prácticas representa el 17 7% del total de movilidades de estudiantes Erasmus (16 7% en 2009/10). Gráfico estudiantes con necesidades especiales (discapacidad severa) participaron en la movilidad de estudiantes Erasmus desde instituciones españolas, lo que supone un 0 05% del número total de estudiantes Erasmus en España, inferior a la media europea, que fue del 0 11% (254 estudiantes). El número de estudiantes Erasmus sin beca (22), ya de por sí muy reducido, tuvo un importante descenso del 73% respecto al curso anterior (82). Los estudiantes sin beca apenas supusieron en el curso un 0 06% del total de movilidades de estudiantes Erasmus enviados desde instituciones españolas, porcentaje muy inferior a la media europea (3%). En el curso 2010/11, 596 instituciones de enseñanza superior españolas participaron en las acciones de movilidad de estudiantes (para estudios y/o prácticas), lo que supuso un 20% del total de instituciones participantes en Europa (3.040). La Comunidad Autónoma con un mayor número de instituciones participantes fue el País Vasco (90), seguida de Castilla y León (68), Andalucía (67), Comunidad Valenciana (66) y la Comunidad de Madrid (65). Gráfico 14. ENTRADAS Por décimo año consecutivo, España es el país europeo que más estudiantes Erasmus recibe. El número total de movilidades de estudiantes Erasmus para estudios y prácticas recibidos en instituciones y empresas españolas en 2010/11 fue de , lo que supone un incremento anual del 5 8%, inferior al del 2009/10 (6 7%). Esta cifra supone el 16 2% del total de movilidades de estudiantes Erasmus en Europa. España presenta el segundo mejor balance entre estudiantes recibidos y enviados, solo por detrás de Eslovenia, al recibir un 3 3% más estudiantes de los que envía. Analizando el balance entre movilidades de estudiantes recibidos y enviados en las instituciones de 29 Resultados del curso académico 2010/2011

30 enseñanza superior españolas por cada uno de los países participantes, se observa que en dieciocho de los países las instituciones españolas reciben más estudiantes de los que envían, mientras en trece es mayor el número de estudiantes enviados. Gráfico 15. Si nos centramos en los países con los que hay un mayor flujo de movilidades Erasmus, observamos que con Italia, Reino Unido y Portugal, enviamos más estudiantes de los que recibimos, mientras que con Francia o Alemania el resultado es el contrario. Mapa 2. La duración media de las movilidades recibidas en instituciones y empresas españolas fue de 6 7 meses, la segunda mayor tras Italia. 30 Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

31 Movilidad de estudiantes Erasmus para estudios SALIDAS Desde 1987 hasta 2010/11, más de estudiantes de instituciones de enseñanza superior españolas han realizado una movilidad para estudios dentro de este programa. Gráfico 16. El número total de movilidades de estudiantes Erasmus para estudios en 2010/11 fue de , lo que supone un incremento anual del 14 5%, superior al del 2009/10 (12 5%), y muy superior al crecimiento global en Europa (7 2%). Esta evolución ha permitido a España volver a situarse como el país que más estudiantes envía dentro de la movilidad para estudios por segundo año consecutivo, con un 16 5% del total de movilidades para estudios realizadas en Europa en el curso 2010/11. La Comunidad Autónoma que más estudiantes envió en términos absolutos fue Andalucía (7.012, 22 3%), seguida de Madrid (6.143, 19 5%), Cataluña (4.047, 12 9%), y la Comunidad Valenciana (3.697, 11 8%). Mapa 3. Los países hacia los que hubo una mayor movilidad fueron Italia (7.077 estudiantes), seguido de Francia (4.074), Alemania (3.216) y Reino Unido (3.003). Gráfico 17. Por área de estudio, los estudiantes de Ciencias sociales, empresariales y derecho fueron los que tuvieron una mayor participación (35 91%), seguidos de los de Ingeniería, fabricación y construcción (21 22%), Humanidades y Artes (15 20%), Ciencias, matemáticas e informática (9,46%) y Servicios (8 02%). En conjunto suman más del 57% del total de las movilidades para estudios. Gráfico 18. La duración media de las movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas fue de 8 meses, sensiblemente superior a la media europea, que se sitúa en los 6 40 meses. Esta diferencia también se observa si analizamos la distribución de la duración de la movilidad. Así, en el caso de España, el mayor número de movilidades (68 25%) justifican duraciones superiores a 9 meses, es decir, equivalente a dos semestres, mientras que a nivel europeo el mayor número de movilidades corresponde a 5 meses, equivalente a un semestre, representando las duraciones equivalentes a dos semestres solo un 26 5%. Gráfico 19. Sin embargo, se observan diferencias en función del tipo de institución. Así, en las universidades la duración media ha tenido un crecimiento cons- 31 Resultados del curso académico 2010/2011

32 32 tante desde los 7 25 a los 8 00 meses en que se ha situado en los últimos cuatro años, mientras que en las enseñanzas artísticas el crecimiento ha sido desde los 4 25 a los 6 75 meses, con un pico máximo de 7 25 meses en el curso 2005/06. Los ciclos formativos de grado superior han comenzado a participar por primera vez en el curso 2010/11, con una duración media de 3 75 meses. Gráfico 19. La mayoría de las movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas tuvieron como origen instituciones universitarias (31.068, 98 86%). Las instituciones de enseñanzas artísticas se situaron en segundo lugar (347, 1 10%), y, en tercer lugar, las que imparten ciclos formativos de grado superior de FP (12, 0 04%). Gráfico 20. El programa Erasmus permite la combinación de un período de prácticas con un período de estudios. Este período combinado se considera como una única movilidad de estudios. En el curso 2010/11, 15 de las movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones españolas correspondieron a períodos combinados, lo que supone el doble de movilidades de este tipo respecto al curso anterior (7 en 2009/10). El número de períodos combinados representa el 0 05% del total de movilidades de estudiantes para estudios, un porcentaje inferior a la media europea (0 3%). Las movilidades de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas preveían en sus Acuerdos de Estudios el reconocimiento de 44 2 créditos ECTS de media. Este valor sitúa a España entre los países con mayores volúmenes de número de créditos previstos, junto con el Reino Unido y Francia. En el curso 2010/11, 128 instituciones de enseñanza superior españolas participaron en la acción de movilidad de estudiantes para estudios, lo que supuso un 6% del total de instituciones participantes en Europa (2.229). Cataluña y la Comunidad Valenciana son las regiones que presentan un mayor número de instituciones (19 cada una), seguidas de la Comunidad de Madrid (17), Andalucía (16) y Castilla y León (15). Gráfico 21. La cuantía media mensual de la ayuda para movilidad de estudiantes para estudios procedente de fondos europeos 1 fue de 120 en el curso 2010/11, lo que supone un descenso del 13% respecto al año anterior (138 ). Pero si se considera la aportación complementaria realizada por el Ministerio de Educación, Cultura y De- 1 Fondos gestionados por el OAPEE. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

33 porte (ayuda lineal), la cuantía media sube hasta los 292, superior a la cuantía media a nivel europeo (232 ). Además, el Ministerio concedió una ayuda adicional para los estudiantes Erasmus que fueron beneficiarios de una ayuda en la Convocatoria General de Becas, que en el curso 2010/11 ascendió a 376 /mes. Gráfico 22. La aportación complementaria del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte supuso en el curso 2010/11 un 200% adicional respecto a los fondos europeos destinados a la movilidad de estudiantes para estudios desde instituciones de enseñanza superior españolas. Pero si consideramos el resto de aportaciones complementarias declaradas por las instituciones y consorcios en sus informes finales, el total de la aportación complementaría nacional supondría un 300% adicional a los fondos europeos. Gráfico 23. ENTRADAS El número total de movilidades de estudiantes Erasmus para estudios recibidas en instituciones españolas en 2010/11 fue de , lo que supone un incremento anual del 4,3%, similar al del 2009/10 (4,1%). Esta cifra supone el 16% del total de movilidades de estudiantes Erasmus para estudios en Europa. Esta evolución ha permitido a España volver a situarse por décimo año consecutivo como el país que más estudiantes recibe dentro del programa Erasmus. Sin embargo, el importante crecimiento en el número de estudiantes enviados ha provocado que, por primera vez desde el curso 2001/02, el número de estudiantes enviados (31.427) sea mayor al de estudiantes recibidos. España presenta el mejor balance entre estudiantes Erasmus para estudios recibidos y enviados, al enviar un 2 7% más estudiantes de los que recibe. Las movilidades de estudiantes Erasmus para estudios recibidos en instituciones españolas en 2010/11 procedían principalmente de Italia (22 7%), Francia (18 2%), y Alemania (16 3%). Estos tres países se han mantenido tradicionalmente como los principales países de origen, a considerable distancia de otros, hasta el punto de que en el curso 2010/11 la suma de los estudiantes enviados desde estos tres países suponía el 57 1% del total de movilidades para estudios recibidos. Gráfico 24. Analizando el balance entre movilidades de estudiantes para estudios recibidos y enviados en las instituciones de enseñanza superior españolas por 33 Resultados del curso académico 2010/2011

34 cada uno de los países participantes, se observa que en quince de los países las instituciones españolas reciben más estudiantes de los que envían, mientras en dieciséis es mayor el número de estudiantes enviados. Resultado inverso al obtenido si analizamos el total de movilidades de estudiantes (estudios y prácticas). Gráfico 25. Si nos centramos en los países con los que hay un mayor flujo de movilidades Erasmus, los resultados son similares a lo observado en la movilidad total de estudiantes (estudios y prácticas): así España envía más estudiantes a Italia, Reino Unido y Portugal de los que recibe, mientras que con Francia o Alemania el resultado es el contrario. Mapa Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

35 Movilidad de estudiantes Erasmus para prácticas SALIDAS La movilidad de estudiantes para prácticas se introdujo en el programa Erasmus en 2007 con el inicio del PAP. Desde entonces, más de estudiantes de instituciones de enseñanza superior españolas han realizado una movilidad de este tipo. Gráfico 26. El número total de movilidades de estudiantes Erasmus para prácticas en 2010/11 fue de 4.756, lo que supone un incremento anual del 28,2%, superior al del 2009/10 (23,4%), y muy superior al crecimiento global en Europa (15%). Esta evolución ha permitido a España volver a situarse, por segundo año consecutivo, como el tercer país que más estudiantes envía dentro de la movilidad para prácticas, por detrás de Francia y Alemania, suponiendo las movilidades desde España el 11 6% del total. Gráfico 26. La movilidad directa desde instituciones de enseñanza superior españolas ha presentado un crecimiento mayor que la organizada a través de consorcios, triplicando en el curso 2010/11 (3.287) el número de movilidades de 2007/08, mientras que las movilidades organizadas a través de consorcios han pasado de 928 a Gráfico 26. Los países hacia los que hubo una mayor movilidad fueron Italia (1.001 estudiantes), seguido del Reino Unido (869), Alemania (631) y Francia (475). Gráfico 27. La duración media del período de prácticas ha venido siendo menor al del conjunto de países participantes, con valores que han pasado desde los 2,75 a 3,50 meses, mientras la media europea se ha situado entre los 4,50 y 4,25 meses. Si analizamos la distribución de la duración de la movilidad, en el caso de España el mayor número de movilidades justifican duraciones de 3 meses (47 06%), equivalente a un trimestre, o menores; así, las movilidades con duraciones entre 2 y 3 meses suponen el 67% del total. Gráfico 28. A nivel europeo las duraciones de los períodos de prácticas inferiores a 3 meses representan el 7 14%, de las cuales el 90% corresponden a movilidades desde Francia (1.680, 57 5%) y España (957, 32 7%). Estos datos reflejan el elevado número de instituciones de Formación profesional de grado superior que participan en el Programa Erasmus en estos dos países. Se observan, sin embargo, diferencias en función del tipo de enseñanza: así en las Universidades la dura- 35 Resultados del curso académico 2010/2011

36 36 ción media ha tenido un incremento desde los 4 25 meses hasta los 4 75 meses, situándose los dos últimos años en valores superiores a la media europea, mientras que en las enseñanzas artísticas y en los ciclos formativos de grado superior de FP, aunque con tendencias diferentes, al alza en los segundos y a la baja en los primeros, los valores se sitúan por debajo de la media europea (2 75 meses en 2010/11). Dentro del programa Erasmus, la movilidad de estudiantes para realizar prácticas puede organizarse directamente por una institución de enseñanza superior o a través de consorcios 2. En el curso 2010/11, un total de 547 instituciones de enseñanza superior españolas participaron en la movilidad de estudiantes para prácticas, lo que supuso un 24% del total de instituciones participantes en Europa. De ellas, 281 gestionaron directamente la movilidad para prácticas de sus estudiantes, mientras que 240 realizaron esa gestión a través de consorcios de prácticas, y por último 26 instituciones combinaron ambas vías de organización de las movilidades. Gráfico 29. Analizando las diferentes vías de participación en la movilidad de estudiantes para prácticas por comunidad autónoma, observamos que las comunidades con un mayor número de instituciones participantes fueron País Vasco (89), Castilla y León (64), Comunidad de Madrid (61), Andalucía (60) y Comunidad Valenciana (57). En tres de ellas se observa que un volumen alto de instituciones coincide con la existencia de consorcios (País Vasco, Castilla y León y Andalucía), mientras que en las otras dos el número de instituciones participando a través de consorcios es muy reducido, organizando prácticamente todas las instituciones sus movilidades de prácticas. Gráfico 29. En 2010/11 España continuó gestionando el mayor número de consorcios (21), seguida de Francia y Alemania (14 cada uno), siendo los consorcios españoles los que siguen teniendo el mayor número de instituciones de enseñanza superior participantes (266). Sin embargo, por número de movilidades gestionadas a través de consorcios España, con movilidades, ocupa el segundo lugar detrás de Alemania (2.170). Gráfico 30. Las movilidades organizadas a través de consorcios supusieron en el curso 2010/11 un 31% del total de movilidades de estudiantes para prácticas, porcentaje notablemente más alto que la media europea (14%). Gráfico Un consorcio de prácticas puede definirse como un grupo de instituciones de enseñanza superior (con EUC para prácticas o ampliada) y otras organizaciones (tales como empresas, asociaciones, cámaras de comercio, fundaciones, etc.) que trabajan conjuntamente para facilitar períodos de prácticas a estudiantes de instituciones de enseñanza superior. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

37 Por comunidades autónomas, fueron los consorcios del País Vasco los que tuvieron un mayor número de movilidades respecto al total de movilidades gestionadas a través de consorcios (36%), seguidos de Andalucía (14%), Castilla y León (12%) y Cataluña (12%). Gráfico 30. La mayoría de las movilidades de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas tuvieron como origen instituciones que ofrecen ciclos formativos de grado superior de FP (2.725), seguidas de las instituciones universitarias (1.884), y las enseñanzas artísticas (147). Gráfico 31. Por área de estudio, los estudiantes de Ingeniería, fabricación y construcción fueron los que tuvieron una mayor participación (23 11%). La segunda mayor participación correspondió a Ciencias sociales, empresariales y derecho (22 12%). Ciencias, matemáticas e informática (12 01%), Sanidad y bienestar (11 31%) y Servicios (11 27%) siguieron participando activamente, pero en porcentajes menores a las dos primeras, que en conjunto suman el 45 23% del total de movilidades para prácticas. A nivel europeo son Ciencias sociales, empresariales y derecho (26 6%) y Humanidades y Artes (17 1%) las áreas con una mayor participación. Gráfico 32. Las movilidades de estudiantes para prácticas se dirigieron principalmente a los sectores de Educación (16 30%), Actividades profesionales, científicas y técnicas (12 99%), y Servicios (10 43%). Gráfico 33. La mayor parte de las movilidades de estudiantes para prácticas se realizaron en empresas pequeñas (51 30%) y la mitad restante se realizaron en empresas medianas (26,77%) y grandes (21 93%). Distribución similar se da a nivel europeo aunque con diferentes porcentajes (pequeñas 45 5%, medianas 33 8% y grandes 20 8%). Gráfico 34. La cuantía media mensual de la ayuda para movilidad de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas procedente de fondos europeos 3, fue en el curso 2010/11 de 320, lo que supone un descenso del 15% respecto al año anterior (376 ). Pero si se considera la aportación complementaria realizada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (ayuda lineal), la cuantía media sube hasta los 495, superior a la cuantía media a nivel europeo (366 ). Además, el Ministerio concedió una ayuda adicional para los estudiantes Erasmus que fueron beneficiarios de una ayuda en la Convocatoria General de Becas, que en el curso 2010/11 se situó en 376 /mes. Gráfico Ver nota al pie nº 2. Resultados del curso académico 2010/2011

38 38 La aportación complementaria del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte supuso en el curso 2010/11 un 57% adicional respecto a los fondos europeos destinados a la movilidad de estudiantes para prácticas desde instituciones de enseñanza superior españolas. Pero si consideramos el resto de aportaciones complementarias declaradas por las instituciones y consorcios en sus informes finales, el total de la aportación complementaria nacional supondría un 93% adicional a los fondos europeos. Gráfico 36. ENTRADAS El número total de movilidades de estudiantes Erasmus para prácticas recibido en empresas españolas en 2010/11 fue de 6.852, lo que supone un incremento anual del 13%, inferior al del 2009/10 (21%). Desde 2007/08 las empresas españolas eran las que más movilidades de estudiantes para prácticas recibían entre todos los países participantes, pero en 2010/11 esa posición pasan a ocuparla las empresas del Reino Unido, situándose España en segundo lugar con un 16 7% del total de movilidades de este tipo. España presenta un desequilibrio entre el número de estudiantes Erasmus para prácticas recibidos y enviados, al recibir un 31% más estudiantes de los que recibe. Las movilidades de estudiantes Erasmus para prácticas recibidas en empresas españolas en 2010/11 procedían principalmente de Francia (18 8%), Alemania (14 3%) y Reino Unido (13 7%). países que se han mantenido en los últimos tres años como los principales países de origen. Gráfico 37. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

39 Movilidad de personal Erasmus (docencia y formación) SALIDAS Desde 1997/98, cuando se puso en marcha la movilidad de personal dentro del programa Erasmus, hasta 2010/11, casi miembros del personal de instituciones de enseñanza superior españolas se han beneficiado de esta acción, lo que supone un 9% de los más de que han participado en toda Europa. Gráfico 38. El número total de movilidades de personal Erasmus para docencia y formación desde instituciones de enseñanza superior españolas en 2010/11 fue de 4.488, más de un 10% del total de movilidades de personal en Europa (42.813). Esta cifra supone un incremento anual del 18 7%, muy superior al del 2009/10 (2 7%), donde se vislumbraba un cierto estancamiento, y superior también al crecimiento medio en Europa (13 3 %). Esta evolución ha situado a España como el segundo país que más personal envía dentro del programa Erasmus. Gráfico 38. Aunque no contabilizan en las cifras de movilidades de salida desde España, en el curso 2010/11 19 personas de empresas españolas fueron invitadas a realizar actividades docentes en otros países. La Comunidad Autónoma que más movilidades realizó en términos absolutos fue Andalucía (1.013, 22 8%), seguida de la Comunidad de Madrid (724, 16 1%), la Comunidad Valenciana (564, 12 6%) y Cataluña (559, 12 5%). Son las mismas comunidades autónomas y en el mismo orden que vemos en la movilidad de estudiantes. Mapa 5. Los países hacia los que hubo una mayor movilidad fueron Italia (1.061, 23 6%), seguido de Francia (607, 13 4%), Portugal (507, 11 3%) y Alemania (451, 10%). Gráfico movilidad de personal correspondió a una persona con necesidades especiales (discapacidad severa), lo que supone un 0 02% del total de movilidades de personal Erasmus desde instituciones de enseñanza superior españolas. ENTRADAS El número total de movilidades de personal Erasmus recibidas en instituciones españolas en 2010/11 fue de 4.304, lo que supone un incremento anual del 19%, superior al del 2009/10 (5%). Esa evolución ha situado por primera vez a España como el país que más movilidades de 39 Resultados del curso académico 2010/2011

40 personal Erasmus recibe, con un 10% del total de movilidades de este tipo, seguida de Alemania (4.195) e Italia (3.703). Las movilidades de personal Erasmus recibidas en instituciones o empresas españolas en 2010/11 procedían principalmente de Polonia (15 4%), Italia (12 2%), Alemania (10 2%) y Francia (9 9%). Desde el inicio de esta acción en el curso 2007/08, Polonia ha incrementado más de un 100% la movilidad de personal Erasmus hacia España, lo que ha llevado a que pase de ser el tercer país emisor de movilidades de personal hacia España a ser el primero. Gráfico Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

41 Movilidad de personal Erasmus para docencia SALIDAS Desde 1997/98, cuando se puso en marcha la movilidad de personal para docencia dentro del programa Erasmus, hasta 2010/11, casi miembros del personal de instituciones de enseñanza superior españolas se han beneficiado de esta acción, lo que supone un 9% de los más de que han participado en el programa Erasmus en toda Europa. Gráfico 41. El número total de movilidades de personal Erasmus para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas en 2010/11 fue de 3.254, más de un 10% del total de movilidades en Europa (31.617). Esta cifra supone un incremento anual del 12 2%, frente al ligero descenso del 2009/10 (-0 9%), porcentaje superior a la media europea (8 9%). Gráfico 41. En el curso 2010/11 19 miembros del personal de empresas españolas fueron invitados a realizar actividades docentes en instituciones de otros países participantes (1 en Dinamarca, 1 en Eslovenia, 4 en Francia, 1 en Grecia, 2 en Italia, 2 en Lituania, 2 en Polonia, 1 en Rep. Checa, y 3 en Turquía), lo que da un total de movilidades en España de esta acción. Los países hacia los que hubo una mayor movilidad de personal para docencia fueron Italia (805), seguido de Francia (471), Portugal (416) y Alemania (324). Gráfico 42. Por área de estudio, el personal docente de Humanidades y Artes fue el que tuvo una mayor participación (30 95%), seguido de Ciencias sociales, empresariales y derecho (27 90%), y a mayor distancia se sitúa el personal de Ingeniería, fabricación y construcción (13 71%). Es el mismo comportamiento que se observa en esta misma acción a nivel europeo, y aunque son las mismas tres áreas de estudio que lideran la movilidad de estudiantes para estudios, el orden varía, ocupando Humanidades y Artes en los estudiantes el tercer lugar. Gráfico 43. Se observa un descenso generalizado de la duración media de las movilidades del personal docente desde instituciones de enseñanza superior españolas, desde el curso 2000/01 (7 días) al 2010/11 (5 días). En el caso de las Universidades, la duración ha pasado de 8 a 4 9 días, y en las instituciones de enseñanzas artísticas de 7 a 4 7 días, mientras que en el último tipo de instituciones que se ha incorporado al programa Erasmus, los ciclos formativos de grado superior de FP, la duración ha 41 Resultados del curso académico 2010/2011

42 42 pasado de 6 3 a 5 días. Estos valores son ligeramente menores que la media europea (5 6 días). Gráfico 44. Según su antigüedad, los docentes que más movilidades realizaron fueron aquellos con una antigüedad intermedia (entre 10 y 20 años de experiencia), con un 41 33% del total de movilidades docentes, seguidos de los docentes con menos de 10 años de experiencia, que realizaron el 36 66% de las movilidades, y el grupo con menor participación fue el de los docentes con más de 20 años de experiencia, con un 22%. Gráfico 45. Al contrario que en la movilidad de estudiantes, el número de mujeres que participan en la movilidad de personal para docencia (45%) es menor que el de hombres (55%), situación ligeramente más equilibrada que la que se da a nivel europeo (42 10% %). Aunque los porcentajes varían según la antigüedad del personal docente, se mantiene la menor proporción de mujeres en esta acción. Gráfico 45. El 95 4% de las movilidades de personal para docencia correspondieron a Universidades, seguido de las instituciones de enseñanzas artísticas con un 4 4%, y por último una presencia todavía muy pequeña de los ciclos formativos de grado superior de FP (0 2%). Gráfico 46. El uso de la posibilidad de invitar a personal de empresas de otros países participantes para realizar actividades docentes en una institución de enseñanza superior ha sido en España hasta el momento anecdótica, dándose en el 2010/11 un único caso, frente a las 355 movilidades de este tipo a nivel europeo. Sin embargo, 18 de esas movilidades en Europa correspondieron a personal procedente de empresas españolas. En el curso 2010/11 la proporción de personal docente que participó en esta acción respecto a la población total de personal en las instituciones de educación superior fue de un 2 53% en España, situándose exactamente en la media europea. En el curso 2010/11, una institución utilizó la posibilidad de invitar a personal de empresas para realizar actividades docentes en ella, organizando la movilidad del personal de una empresa portuguesa. La cuantía media de la ayuda para movilidad de personal para docencia desde instituciones de enseñanza superior españolas procedentes de fondos europeos 4, fue de 594 por movilidad, lo que 4 Ver nota al pie nº 2. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

43 supone un descenso del 3 8% respecto al curso anterior (618 ). Gráfico 47. Si consideramos las aportaciones complementarias declaradas por las instituciones en sus informes finales, éstas suponen un 33% adicional a los fondos europeos. Gráfico 48. ENTRADAS El número total de movilidades de personal Erasmus para docencia recibido en instituciones españolas en 2010/11 fue de 3.017, lo que supone un incremento anual del 12%, superior al del curso 2009/10 (3%). Esa evolución ha situado por primera vez a España como el segundo país que más movilidades de personal para docencia recibe, por detrás de Alemania (3.059) y seguida de Italia (2.859), recibiendo un 9 5% del total de movilidades en Europa Las movilidades de personal Erasmus para docencia recibidos en instituciones españolas en 2010/11 procedían principalmente de Polonia (14%), Italia (13 2%), Francia (11 1%) y Alemania (10 8%). Desde el curso 2007/08 Polonia ha incrementado más de un 73% la movilidad de personal Erasmus para docencia hacia España, lo que ha llevado a que pase de ser el tercer país emisor de este tipo de movilidad hacia España a ser el primero. Gráfico 49. España envió un 7 8% de movilidades docentes más de las que recibió en 2010/11. Analizando el balance entre movilidades de personal para docencia recibidos y enviados en las instituciones de enseñanza superior españolas por cada uno de los países participantes, se observa que en trece de los países las instituciones españolas reciben más movilidades de las que envían, mientras en catorce es mayor el número de movilidades enviadas. En dos países encontramos un equilibrio entre las movilidades enviadas y recibidas, Chipre y Dinamarca, y no se produjeron movilidades con Liechtenstein y Luxemburgo. Gráfico 50. Con algunos países se observan importantes desequilibrios en los flujos de movilidad de personal para docencia: así el número de movilidades de personal para docencia enviadas hacia Italia, Francia y Portugal es muy superior a las recibidas, o en el caso de Polonia y República Checa, es muy superior el número de movilidades recibidas a las enviadas. Gráfico Resultados del curso académico 2010/2011

44 Movilidad de personal Erasmus para formación 44 SALIDAS La movilidad de personal para formación se introdujo en el programa Erasmus en 2007 con el inicio del PAP. Desde entonces, más de miembros del personal de las instituciones de enseñanza superior españolas han realizado una movilidad de este tipo, que representan un 10 % del total de movilidades en Europa (32.598). Gráfico 51. El número total de movilidades de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior en 2010/11 fue 1.234, lo que supone un incremento de casi el 40%, superior al del 2009/10 (16 6%), y mucho mayor que el crecimiento a nivel europeo (28%). Esta evolución ha permitido a España volver a situarse, por segundo año consecutivo, como el segundo país que más movilidades de personal para formación organiza, con un 11% del total de movilidades para estudios realizadas en Europa en el curso 2010/11, por detrás de Polonia (1.834). Además, este número de movilidades supone un 27 5% de las movilidades de personal para docencia y formación en España, porcentaje similar al que se da a nivel europeo. Gráfico 51. Los países hacia los que hubo una mayor movilidad fueron Italia (255), seguido de Francia (132), y Alemania y Reino Unido (125 cada uno). Gráfico 52. El mayor número de movilidades de personal para formación lo realiza el personal docente (40 03%), y el personal de Administración (39 22%), siendo el personal de las Oficinas de Relaciones Internacionales la tercera categoría laboral que mayor participación tiene (13 78%). Esta distribución difiere de la distribución a nivel europeo, donde el personal de Administración tiene una menor participación (24%) y el segundo lugar lo ocupa el personal de departamentos financieros (23 10%). Gráfico 53. El tipo de actividad realizada es mayoritariamente de formación (62 64%), seguida de la de aprendizaje por observación in situ de profesionales (22 45%), teniendo una menor presencia los talleres y seminarios (8 91%). Esta distribución es similar a la que se observa a nivel europeo, pero con diferentes porcentajes (Formación 45%, Observación de profesionales 25%, Talleres y seminarios 18%). Gráfico 54. En los cuatro años que lleva desarrollándose esta acción dentro del programa Erasmus la duración media ha descendido ligeramente, desde los 6 2 a los 5 4 días, situándose siempre por debajo de la Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

45 duración media en Europa (de 6 5 a 6 2). Si analizamos la distribución de la duración de la movilidad se observa que la mayoría de movilidades justifican duraciones de 5 días (75 45%). Gráfico 55. Aunque la tendencia general es común para los diferentes tipos de enseñanza incluidos dentro del programa Erasmus, se observan algunas diferencias. Así, las enseñanzas artísticas son las que tradicionalmente han tenido una mayor duración media, alcanzando el valor más alto (7 4 días) en 2009/10, y situándose en los 6 3 días en 2010/11. Por su parte, los ciclos formativos de grado superior de FP han descendido desde los 7 4 días en 2007/08 a los 4 9 en el último año, situándose como el grupo con menor duración media. Y por último, las enseñanzas universitarias han oscilado entre los 6 y los 5 4 (valor de 2010/11). Gráfico 55. Según su antigüedad, el personal que más movilidades realizó fue aquél con menos de 10 años de experiencia, con un 43 84% del total de movilidades de formación, seguido del personal con entre 10 y 20 años de experiencia, que realizó el 36 39% de las movilidades, y el grupo con menor participación fue el del personal con más de 20 años de experiencia, con un 19 77%. Gráfico 56. Al contrario que en la movilidad de personal para docencia, la proporción de mujeres que participan en la movilidad de personal para formación (63%) es mayor que el de hombres (37%), situación similar a la que se da a nivel europeo (68% - 32%), aunque los porcentajes varían según su antigüedad. Gráfico 56. La mayor parte del personal que realizó una movilidad para formación desde España, lo hizo desde instituciones de enseñanza universitaria (80 79%), siendo el segundo tipo de enseñanza con más movilidades los ciclos formativos de grado superior de FP (12 80%), y finalmente las enseñanzas artísticas superiores (6 40%). Gráfico 57. La movilidad de personal para formación puede tener como destino instituciones de enseñanza superior o empresas. En el curso 2010/11 la mayoría de las movilidades se dirigieron a instituciones de enseñanza superior (80 63%), y del 19,37% que tuvieron como destino empresas, la mayoría se dirigió al sector de la Administración pública y defensa, seguridad social obligatoria (51%). A nivel europeo el porcentaje de movilidades de personal para formación dirigidas a empresas fue del 24 3%. Gráfico 58. La mayor parte de las movilidades de personal para formación se realizó en empresas pequeñas (46,44%), realizándose el resto en empresas medianas (24,27%), y grandes (29 29%). Gráfico Resultados del curso académico 2010/2011

46 46 La cuantía media de la ayuda para movilidad de personal para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas procedente de fondos europeos 5 fue de 631 por movilidad, lo que supone un descenso del 2 9% respecto al curso anterior (650 ), cuantía inferior a la media europea (708 ). Gráfico 60. Si consideramos las aportaciones complementarias declaradas por las instituciones en sus informes finales, éstas suponen un 33% adicional a los fondos europeos. Gráfico 61. En el curso 2010/11 se concedió una ayuda adicional para personas con necesidades especiales (discapacidad severa), lo que supone un 0 08% del total de movilidades de personal Erasmus para formación desde instituciones de enseñanza superior españolas. A nivel europeo fueron 8 las ayudas adicionales para personas con necesidades especiales (discapacidad severa) concedidas entre las movilidades de personal Erasmus para formación. ENTRADAS El número total de movilidades de personal Erasmus para formación recibidas en instituciones o empresas españolas en 2010/11 fue de 1.287, lo que supone un incremento anual del 39%, superior al del 2009/10 (7%). Esa evolución ha situado por primera vez a España como el país que más movilidades de personal para formación recibe, con el 11 5% del total de movilidades de este tipo a nivel europeo, por delante de Alemania (1.136) y seguida de Reino Unido (1.121). Las movilidades de personal Erasmus para formación recibidos en instituciones o empresas españolas en 2010/11 procedían principalmente de Polonia (18 6%), Italia (9 8%), Alemania (8 7%) y Francia (7%). Desde el curso 2007/08 Polonia ha incrementado más de un 241% la movilidad de personal Erasmus para docencia hacia España, por lo que se ha mantenido como primer país emisor de este tipo de movilidad hacia España. Gráfico 62. España es uno de los países que presenta un mejor balance, con un 4 1% más de movilidades de personal para formación recibidas respecto a las enviadas. Solo Grecia presenta un mejor balance con 1 4% más de movilidades enviadas respecto a las recibidas. 5 Ver nota al pie nº 1. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

47 Apoyo a la movilidad Erasmus para estudiantes, docentes y demás personal con necesidades especiales (discapacidad severa) La Comisión Europea ha adoptado una política general con objeto de integrar a las personas con discapacidad en todos los programas y acciones de la Unión, en particular en el ámbito de la educación. La aplicación de esta política en el marco de la movilidad del programa Erasmus implica fomentar las condiciones que permitan que las personas con discapacidad participen de la forma más amplia posible en las acciones de movilidad para estudiantes, docentes y demás personal de las instituciones de educación superior La Decisión por la que se establece el PAP señala que es necesario aumentar el acceso al programa de las personas con discapacidad, mediante la adjudicación de subvenciones más elevadas que ayuden a sufragar los costes adicionales de los participantes en esta situación. Estos fondos adicionales se financian con cargo a los fondos de ayudas a la movilidad asignados por la Comisión Europea a la AN. Aunque el número de estas ayudas en España ha aumentado en los últimos años hasta situarse en 18 en el curso 2010/11, siguen representando un porcentaje poco significativo del total de movilidades. Así, en el caso de la movilidad de estudiantes (17 ayudas) suponen un 0 05% de las más de movilidades, y en el caso de la movilidad de personal (1 ayuda) supone el 0,02%. A nivel europeo los porcentajes se sitúan en el 0 11% y 0 03% respectivamente. Gráfico 63. El presupuesto asignado a las ayudas adicionales para personas con discapacidad en el curso 2010/11 fue de , un 15% superior al presupuesto del 2009/10. Gráfico Resultados del curso académico 2010/2011

48 Cursos intensivos de Lengua Erasmus (EILC) 48 SALIDAS Los EILC son cursos especializados e intensivos de las lenguas menos difundidas y menos enseñadas de los países y regiones que participan en el programa Erasmus. Estos cursos se dirigen a aquellos estudiantes que hayan obtenido una movilidad Erasmus 6, previos al inicio de su período de estudios o prácticas en el país de destino. Los estudiantes que realizan estos cursos reciben una ayuda de la AN para compensar los gastos adicionales que implican su participación en los mismos. En los últimos diez años el número de estudiantes que participan en estos cursos desde instituciones de enseñanza superior españolas ha tenido un crecimiento constante, hasta alcanzar los 575 que participaron en 2010/11 (39% de incremento respecto al 2009/ ). Gráfico 64. Sin embargo, la participación respecto a población total de estudiantes Erasmus sigue siendo baja (1 59%) e inferior la media europea, que fue del 2 5% (5 8% si consideramos solo los estudiantes recibidos por los países organizadores de estos cursos). Gráfico 64. ENTRADAS El curso 2010/11 fue el primero en el que se organizaron en España cursos intensivos de lengua Erasmus (EILC) para las lenguas cooficiales del Estado en las comunidades autónomas siguientes: Cataluña (catalán), Islas Baleares (catalán), Comunidad Valenciana (valenciano), País Vasco (euskera), Comunidad Foral de Navarra (euskera) y Galicia (gallego). Las instituciones españolas organizaron 15 de estos cursos, en los que recibieron un total de 235 estudiantes que procedían sobre todo de Italia (18 30%), Alemania (14 47%), Polonia (12 77%) y República Checa (10 21%). Gráfico Los estudiantes Erasmus tienen prioridad a la hora de optar a un EILC, pero también pueden optar a ellos los Ayudantes Comenius y Grundtvig si existen plazas vacantes. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

49 Programas intensivos (IP) Un Programa Intensivo (IP) es un programa de estudios de corta duración en el que participan estudiantes y personal docente de instituciones de educación superior de diferentes países. Puede ser una actividad que se realice de una sola vez o que se repita a lo largo de varios años (máximo tres), y requieren una coordinación académica transnacional entre instituciones de al menos tres países participantes. Con el inicio del PAP en 2007, los Programas Intensivos pasaron a gestionarse como acción descentralizada por las agencias nacionales. Desde entonces, el número de proyectos aprobados cada año en España se ha mantenido estable, entre 14 y 16, lo que supone en 2010/11 (15) un 4% del total de Programas Intensivos realizados en todos los países participantes. Gráfico 66. El número de estudiantes participantes en los Programas Intensivos ha descendido en los últimos dos años, pasando de los 540 en 2008/09 a 483 en 2010/11. El descenso en 2010/11 fue del 2%, menor que el de 2009/10 (9%). El Gráfico 67 muestra también la relación entre los estudiantes procedentes de otros países diferentes al de organización del IP, y los estudiantes procedentes del país de organización del IP. En cuanto al personal docente participante en los Programas Intensivos, aunque en 2010/11 creció ligeramente (3%), la evolución en los últimos cuatro años ha sido descendente, desde los 178 en 2007 a los 157 en Gráfico 68. El área de estudio más extendida en los Programas Intensivos coordinados por España en el curso 2010/11 fue Ciencias, matemáticas e informática (40%), situándose en segundo lugar el área de Ciencias sociales, empresariales y derecho (20%). Sin embargo, a nivel europeo fue el área de Ciencias sociales, empresariales y derecho la más extendida (26%), y el área de Ciencias, matemáticas e informática se situó en tercer lugar (15%). Gráfico 69. En el curso 2010/11 la mayor parte de los Programas Intensivos coordinados por instituciones españolas se celebraron dentro de España (11). De los otros cuatro, uno se celebró en el Reino Unido, otro en Finlandia, otro en Lituania, y otro se celebró en dos localizaciones distintas, una parte en España y otra en Turquía. Mapa Resultados del curso académico 2010/2011

50 Visitas Preparatorias (VP) El PAP permite que cualquier institución que desee contactar con otras instituciones u organizaciones para asociarse en el desarrollo de su programa de movilidad, pueda solicitar una ayuda para que los miembros de su personal realicen una visita preparatoria. Carta Universitaria Erasmus), permitiría una mayor participación. Gráfico 70. La visita puede adoptar la forma de una visita a una o varias instituciones de educación superior o a empresas elegibles en uno o más países participantes, o la participación en un seminario de contacto. 50 Dentro del programa Erasmus esta acción solo se permite a aquellas instituciones de educación superior elegibles que todavía no han iniciado su participación en las acciones de movilidad Erasmus, ya que una vez iniciada su participación este tipo de visitas se financiaría con los fondos concedidos a las instituciones en concepto de organización de la movilidad. Debido a estos condicionantes, el número de Visitas Preparatorias Erasmus adjudicadas en España es muy reducido, pese a que el número de instituciones susceptibles de solicitarlas, es decir que posean una Carta Universitaria Erasmus pero que no participen en las acciones descentralizadas del programa Erasmus (ver apartado dedicado a la Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

51 Presupuesto del programa Erasmus El presupuesto de la Comisión Europea destinado a España para las acciones descentralizadas del programa Erasmus ha pasado de los del curso 1987/88 a los de 2010/11. Gráfico 71. Desde 1987/88 el presupuesto de la Unión Europea experimentó un crecimiento constante hasta el curso 2008/09 (excepto en 1995/96 y 1997/98). En el curso 2009/10 el presupuesto descendió un 13%, y el ligero crecimiento del curso 2010/11 (2%) lo mantuvo por debajo de la cuantía de 2008/09. Gráfico 71. A la hora de analizar la evolución del presupuesto de la Unión, hay que tener en cuenta la progresiva introducción de nuevas acciones dentro del programa Erasmus. Así, en el curso 2000/01 se descentralizó la movilidad docente, posteriormente la organización de la movilidad; con el inicio del PAP se introdujeron dos nuevas acciones: la movilidad de estudiantes para prácticas y la de personal para formación, y se descentralizó la acción de Programas Intensivos, y por último en el curso 2010/11 España también asumió la organización de los EILC. Erasmus ha contado casi desde el principio del programa (1989/90 7 ) con importantes fuentes nacionales de financiación complementaria, gracias al apoyo del Ministerio responsable de la educación superior en España, hoy Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que aportó más de 66 millones de euros en el curso 2010/11. Gráfico 71. Además, las comunidades autónomas, diputaciones provinciales o cabildos insulares, los ayuntamientos, instituciones bancarias, u otras entidades, y los recursos propios de las instituciones de enseñanza superior participantes fueron creciendo hasta situarse en proporciones similares a los fondos de la Unión. La información sobre estas ayudas corresponde con lo declarado por las instituciones y los consorcios en sus informes finales. Gráfico 71. En el Mapa 7 y el Mapa 8 se observa que la mayoría de las comunidades autónomas destinaron fondos en el curso 2010/11 para complementar la ayuda recibida por los estudiantes Erasmus de fondos comunitarios y del Ministerio, según los datos declarados por las instituciones y consorcios en los informes presentados a la Agencia Nacional Información extraída de la publicación Programa Erasmus en España Balance de la movilidad universitaria publicado por la Agencia Nacional Erasmus (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) en Resultados del curso académico 2010/2011

52 En 2010/11 la movilidad de estudiantes representó más del 83% del presupuesto 8 total del programa Erasmus en España en esa convocatoria, superior al 82% que supuso la movilidad de estudiantes en el presupuesto europeo. Por acciones, la movilidad para estudios representó un 70 46%, y la movilidad para prácticas un 12 75%. El resto de acciones se ordenarían en función del volumen de presupuesto asignado de la siguiente forma: organización de la movilidad (9 50 %), movilidad de personal para docencia (4 49%), movilidad de personal para formación (1 81%), Programas Intensivos (0 78%), organización de EILC (0 20%), y visitas preparatorias (0 005%). Gráfico 72. El grado de ejecución global del presupuesto en 2010/11 9 fue del 95 79%, aunque los resultados varían según la acción. Gráfico Los valores utilizados para hacer estos cálculos corresponden al resultado de la convocatoria, es decir, los fondos justificados en los informes finales presentados por las instituciones y organizaciones beneficiarias una vez finalizado el período elegible para la realización de las actividades, y que fueron remitidos a la Comisión Europea dentro del informe estadístico y financiero que la Agencia Nacional remite al cierre de cada convocatoria (NAReport). 9 Porcentaje de presupuesto finalmente utilizado. Datos y cifras del programa ERASMUS en España. Curso

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