Índice. 1. Presentación de la entidad. 2. Presentación del proyecto. 3. Justificación del proyecto. 4. Instalaciones

Transcripción

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2 Índice 1. Presentación de la entidad 2. Presentación del proyecto 3. Justificación del proyecto 4. Instalaciones 5. Objetivos a. Generales b. Específicos 6. Metodología a. Participantes b. Padres c. Coordinación d. Incidencias e. Evaluación 7. Actividades 8. Publicidad 9. Fechas y Horarios 10. Recursos a. Materiales b. Humanos 11. Tarifas 12. Agradecimiento

3 1. Presentación de la entidad Ikarocio Tiempo Libre S.L., en adelante Ikarocio, es una entidad de reciente creación, aunque consolidada, que aúna en sus proyectos la dedicación y profundidad de contenidos de una entidad social con la formalidad y seriedad de una empresa que lleva desarrollando desde hace años una labor dirigida a personas de todas las edades: adultos, jóvenes, adolescentes e infancia, llevando a cabo proyectos de animación sociocultural y ocio y tiempo libre. Creada a partir de un equipo de profesionales con más de diez años de experiencia, dedicados a la educación y animación en el ámbito del tiempo libre, Ikarocio está formada por licenciados y diplomados en diversos campos: pedagogos, maestros, trabajadores sociales, educadores sociales, sociólogos, coordinadores y monitores de tiempo libre, etc. La metodología de Ikarocio se ha elaborado gracias al fruto de años de experiencia con diferentes realidades sociales, a la aportación de los diferentes enfoques de los profesionales que la forman y a un proceso continuado de adaptación y renovación ante los cambios del entorno social en la que está inmersa. El trabajo desarrollado por Ikarocio se estructura en la siguientes áreas: Campamentos de verano Campamentos urbanos Viajes escolares Ludotecas Fiestas Eventos Talleres Animaciones Cumpleaños...Etc. 1

4 2. Presentación del proyecto El proyecto Campamento Urbano Navidad 2014/15, pretende ofrecer respuesta a la necesidad que surge en los periodos vacacionales escolares quedando los niños y jóvenes sin clases ni obligaciones académicas, lo cual supone un trastorno para los padres y madres trabajadores. Por ello, y porque somos una empresa comprometida con el crecimiento, desarrollo y formación de los niños y jóvenes de nuestra sociedad ofrecemos la realización de campamentos urbanos con actividades lúdicas y formativas haciendo especial hincapié en el desarrollo de los participantes y reforzando el Ingles como segundo idioma. Campamento Urbano Navidad 2014/15 es una propuesta de realización de un campamento urbano para los días no lectivos en las Navidades 2014/15. Ofrece una alternativa de ocio completa para mantener los horarios y la rutina de actividad diaria de una forma lúdica y sana, sin descuidar el proceso de formación de los niños y jóvenes. Este proyecto está destinado a todos los alumnos del centro. Para la realización de las actividades se formarán grupos separados por edades. 2

5 3. Justificación del proyecto Este programa ofrece de un modo lúdico la forma de mantener activos a los niños y jóvenes generando actividades que además desarrollen sus habilidades físicas e intelectuales. En Ikarocio siempre hemos pensado en la importancia de que los niños y jóvenes disfruten de su tiempo libre descansando de la rutina y que puedan realizar actividades diferentes. Por eso el proyecto que esta entidad presenta para los Campamentos Urbanos pretende fomentar el disfrute del tiempo libre mediante la realización de actividades lúdicas de enseñanza y esparcimiento sin olvidar el objetivo de estas actividades, que buscan continuar con el proceso de enseñanza y aprendizaje que se buscan en cada etapa y edad, complementando así la educación formal del niño o joven. Para Ikarocio este programa se justifica desde dos grupos, el de los niños y jóvenes y el no menos importante grupo de los padres. Los niños y jóvenes. Fuera del calendario lectivo es muy importante que los niños y jóvenes mantengan los mismos horarios de sueño, comidas y actividad, sin olvidar sus momentos de juego. De ahí nace la necesidad de un campamento urbano que respeta y mantiene esos horarios tan importantes. Además esta interesante propuesta se desarrollará en un entorno conocido y habitual para los participantes por lo que sus relaciones sociales se verán directamente potenciadas. Los padres. La conciliación familiar es más complicada en épocas como verano, navidades o semana santa ya que los pequeños de la casa no tienen colegio y en muchos casos, cada día más, trabajan tanto las madres como los padres. Este programa proporciona una alternativa viable y muy interesante para estas familias, ofreciendo a los padres la posibilidad de que sus hijos se diviertan y completen su formación mientras ellos pueden proseguir con su rutina diaria en época de vacaciones escolares con total confianza, ya que sus hijos quedan bajo la supervisión de profesionales de la educación. Valorando los puntos anteriormente expuestos Ikarocio considera de gran importancia ofrecer a las familias una alternativa para las épocas de vacaciones escolares y más si esta alternativa ofrece la posibilidad de completar la formación de los niños y jóvenes que participen en ella. 3

6 4. Instalaciones Para la realización del proyecto Campamento Urbano Navidad 2014/15 se requiere disponer de unas instalaciones adecuadas para la época del año en la que se llevará a cabo este proyecto. Sería deseable disponer como mínimo de un espacio cubierto y con calefacción donde poder desarrollar las actividades y talleres estáticas. Para las actividades exteriores no es indispensable que el espacio este cubierto pero es deseable ya que es posible que en las fechas de desarrollo del proyecto la lluvia haga acto de presencia y es importante realizar actividades dinámicas donde los participantes puedan disfrutar. Las instalaciones mencionadas anteriormente serian cedidas por parte del Centro o Ampa a Ikarocio Tiempo Libre durante la duración del Campamento Urbano Navidad 2014/15, siendo Ikarocio Tiempo Libre responsable del cuidado y limpieza de las mismas. 4

7 5. Objetivos Objetivos generales Enmarcados dentro de los modelos pedagógicos de la Animación Sociocultural y de la Educación No Formal se presentan los siguientes objetivos generales del proyecto: Ofrecer una alternativa lúdico- educativa en el empleo del ocio en tiempo de vacaciones para los niños del Centro. Fomentar el desarrollo de valores que promuevan la convivencia respetuosa, la tolerancia y aceptación de las diferencias personales y grupales como factor de enriquecimiento y el interés por conocer nuevas realidades, indispensables para la vida en comunidad. Aportar una herramienta útil para ayudar a conciliar la vida laboral y familiar. Mejorar y reforzar las habilidades sociales de los niños para su propio desarrollo personal y grupal. Despertar el interés de los participantes por diferentes formas de emplear el tiempo libre. Objetivos específicos Para la consecución de los objetivos generales propuestos se plantean unos objetivos más concretos y trasladables a la actuación del día a día: Crear un clima grupal y de confianza que potencie el conocimiento de todos los participantes en la actividad favoreciendo las relaciones interpersonales sanas y el sentimiento de pertenencia al grupo. Favorecer la autoestima y la valoración de las diferencias individuales de todos los participantes. Fomentar el conocimiento y aprecio de las costumbres, hábitos, creencias, valores, etc. de las distintas culturas. Potenciar la participación de los niños y niñas ofreciendo los cauces precisos para que expongan sus intereses y valoren los de los demás y el entorno. Desarrollar las habilidades sociales de los niños trabajando y reforzando la escucha activa, la capacidad para ponernos en el lugar del otro, para expresar los propios pensamientos y sentimientos y aceptar los ajenos, las herramientas necesarias para mejorar el proceso de comunicación y las estrategias para llegar a acuerdos con los demás. Ofrecer un abanico amplio y creativo de actividades que permita descubrir habilidades e intereses en cada niño y que le proporcione recursos para enriquecer el uso y disfrute del tiempo libre. Dar a conocer a los participantes los recursos lúdicos- educativos y los servicios que ofrece el Centro. 5

8 6. Metodología a. Con los participantes La metodología que regirá el programa estará consensuada y presente en la actuación diaria del equipo de responsables. Esencialmente se regirá por la intención de integrar lo lúdico y lo educativo: los niños quieren divertirse y nosotros con ellos, pero siempre atendiendo al hecho de que a través de las actividades que se realicen, las actitudes y comportamientos que se muestren, las decisiones que se tomen, etc. se quiere contribuir al desarrollo integral de la persona: sus habilidades personales y grupales, sus valores, la adquisición de hábitos positivos, etc. Otros principios metodológicos importantes en el desarrollo del proyecto son: La flexibilidad y creatividad para adaptarse a la diferencias individuales y para atender las demandas y necesidades del grupo en cada situación. La capacidad para encauzar la participación activa y crítica de los niños como protagonistas del proyecto. La empatía y asertividad para conectar con los niños y trabajar con ellos desde su propia realidad. La implicación e intervención del equipo, tanto monitores como de coordinadores en la creación y desarrollo del proyecto es fundamental, siempre conservando la profesionalidad de la entidad responsable del proyecto. La transversalidad de determinadas áreas educativas como la coeducación, educación en valores, respeto al medio ambiente, etc. Creemos en la utilización del juego como instrumento más adecuado para que los participantes tomen contacto con el medio y adquieran conocimientos y hábitos con respecto a lo que les rodea, procurando que las actividades se conviertan en experiencias agradables, amenas, dinámicas y participativas. En todas las actividades los monitores infundirán entusiasmo por las tareas que se realizan, estimulando la curiosidad de los participantes, al mismo tiempo que provocan el diálogo y el trabajo en equipo. En cualquier tipo de actividad, taller, juego o tarea, por simple que pueda parecer, van implícitos componentes educativos y lúdicos, procurando transmitir que de las cosas más sencillas consigamos hábitos sanos y saludables, y que puedan poner en práctica en otros ámbitos distintos del habitual (amigos, colegios, familias, etc.) 6

9 A lo largo del campamento cada monitor será responsable de un máximo de 12 participantes. De este modo el monitor realizará un seguimiento profundo para conocer las inquietudes e intereses, expectativas en el campamento, reacciones, estado anímico, etc., de cada uno de los participantes de su grupo. Después de cada jornada, el equipo de monitores mantendrá una reunión para comentar y analizar el transcurso de las actividades y talleres realizados ese día, contrastando los resultados del día con los objetivos previamente marcados y la solución a las incidencia que puedan haber surgido, y planificando a su vez las actividades programadas para la siguiente jornada. b. Con los padres Empezando por decir que las familias deben de estar siempre informadas tanto de la programación como de los acontecimientos diarios resultado del desarrollo de las rutinas y actividades, esta información se transmitirá de la siguiente manera. La primera toma de contacto tendrá lugar en una reunión informativa que se ofrecerá para las familias. En esta reunión se les explicará el funcionamiento del campamento y se les entregará la programación y una hoja de autorización para la recogida por otra persona. Durante el desarrollo del campamento las comunicaciones se realizarán diariamente a la salida de participantes. Los monitores irán correctamente identificados. Cada grupo tiene un monitor asignado y será este el encargado de responder a las preguntas de cada padre sobre su hijo durante el campamento. c. Coordinación El equipo de monitores trabajara bajo la dirección de un coordinador que supervisará el buen funcionamiento del campamento urbano y solventará cualquier incidencia que pueda ocurrir. Los monitores llevarán durante el desarrollo de la actividad uniformes (camiseta y/o credencial con su nombre) que les identifiquen como responsables del campamento, facilitando así de un solo vistazo tanto a los participantes como a cualquier padre o madre, nos identifiquen como responsables. Los monitores tienen asignado un grupo de niños, sin superar nunca el ratio 1/12. Este grupo será tutelado por un monitor (al que podrán acudir los padres para pedir alguna información en concreto) el cual tendrá que realizar un seguimiento más profundo de los participantes que formen este grupo y así poder comunicar al responsable y a los padres si fuera necesario cualquier cambio en la normalidad habitual. 7

10 d. Incidencias Daremos especial interés a las comunicaciones entre el coordinador del campamento y los monitores responsables para conseguir una máxima eficacia y coordinación, siempre en beneficio de los usuarios. El coordinador de la actividad contará con un diario y unas hojas de incidencias donde recogerá los datos más relevantes del desarrollo de las rutinas y actividades y así poder informar y tratar las incidencias de una forma objetiva y fiel a los hechos tanto a los padres como al Centro o Ampa. Este diario y hojas de incidencias ayudarán también a la elaboración de la memoria final del servicio. La comunicación se realizará con periodicidad diaria. Respecto a una posible incidencia en referencia al comportamiento o conducta de alguno de los participantes del campamento que influya en el desarrollo normal de la programación, se mantendrá una comunicación directa con la familia del mismo e. Evaluación Para Ikarocio es esencial realizar evaluaciones de sus servicios, implicando en dicha evaluación todos los participantes de dicho servicio: padres, usuarios, monitores, etc. Las opiniones y sugerencias recogidas ayudarán a mejorar e investigar nuevas opciones y posibilidades. Esta memoria será entregada en la secretaría del Centro o Ampa una vez finalizada la actividad y como máximo 15 días naturales después de la finalización de la actividad. En dicha memoria se incluirá un informe económico sobre las cuotas abonadas por los participantes 8

11 7. Actividades La programación completa y detallada del Campamento Urbano Navidad 2014/15 será entregada antes del 8 de Diciembre de 2014 en la Secretaría del Centro o Ampa. En las siguientes páginas se hace una descripción general de las actividades a realizar durante el desarrollo del programa, agrupándolas en los siguientes bloques temáticos: Juegos educativos Actividades de Inglés Educación ambiental Actividades de creación y artísticas Juegos deportivos Juegos de psicomotricidad Juegos tradicionales Juegos cooperativos Actividades de expansión, animación y tiempo libre Talleres temáticos Cartel del progreso Juegos de interior Actividades conjuntas Todas estos grupos de actividades se llevarán a cabo durante la realización del proyecto Campamento Urbano Navidad 2014/15. A continuación se muestra una descripción de cada uno de los bloques de actividades. Juegos educativos Si bien es cierto, que la mayoría de las actividades que desarrollaremos dentro de nuestra programación se harán en forma grupal, a través de los juegos colectivos queremos reforzar la socialización de los niños, de tal forma que aprendan a cooperar e interactuar entre ellos. Reforzar la idea de igualdad entre femenino y masculino, realizando juegos donde este aspecto no influya. En general dotar a nuestros juegos siempre de un carácter educativo y formativo. 9

12 Actividades de Inglés Las actividades didácticas en inglés son actividades pedagógicas que, por su beneficio, deben ser tomados muy en cuenta como refuerzo a los estudiado en los centros escolares. Todas estas actividades ayudarán a practicar el inglés ya que demandan una gran concentración y los participantes deben esforzarse para realizarlos siempre bajo la motivación que para ellos supone el juego y la diversión. Educación ambiental Mediante las actividades englobadas en el bloque trataremos de estimular a los participantes en el cuidado de nuestro entorno, comenzando por la toma de conciencia de la problemática que actualmente existe con el medio ambiente. A continuación elaboraremos propuestas de alternativas para posibles soluciones y la puesta en práctica de las que son viables; como medio para poder desarrollar una política medioambiental, unos objetivos generales y principios de acción bien definidos respecto al medio ambiente y la educación en valores. Actividades de creación y artísticas Las actividades de creación y artísticas son pilares fundamentales en la formación de niños y jóvenes. A través de su práctica, se favorece el desarrollo mental y emocional de los participantes. Asimismo, ayudan a construir una relación activa entre los niños y jóvenes, ya que, de manera natural, estimulan el sentido de identificación y pertenencia comunitaria y les permiten una mejor interacción con su entorno social. Juegos deportivos Se platean las actividades de este bloque como una iniciación a varios deportes. Resaltaremos más el valor educativo, lúdico y de desarrollo físico, que el de competitividad. Para los más pequeños (último ciclo de infantil y primero de primaria, es decir, de 4 a 7 años) deberíamos denominarlos predeportes, y para los más mayores lo denominaremos multideporte, Pretendemos con estos fomentar la motivación y el trabajo en equipo de todos los integrantes. 10

13 Juegos de psicomotricidad La opción psicomotriz se contempla, en el actual sistema educativo, a lo largo de ciclos de educación primaria y será este el rango de edad en el que se aplicaran. Esta demostrado que en esta etapa hay una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. Por ello las actividades programadas para las diferentes sesiones del proyecto Campamento Urbano Navidad 2014/15 desarrollan los aspectos mencionados a través de la psicomotricidad. Juegos tradicionales Este tipo de actividades están orientados al mantenimiento de las tradiciones de las distintas regiones o países. De esta forma intentaremos promover el multiculturalismo e interculturalismo que en estos momentos impera en nuestra sociedad. Estas actividades consisten principalmente en dar a conocer a nuestros participantes juegos tradicionales o populares que desde siempre se han hecho en los pueblos. 11

14 Juegos cooperativos Son actividades divertidas en las que participan todas las niñas y niños del grupo. No se elimina a nadie. No se ponen castigos ni penitencias. No juegan unos contra otros. Todo el grupo gana cuando todas las niñas y niños colaboran mutuamente. Dado el ámbito en el que vamos a realizar los juegos nuestra actividad se fija más en el carácter educativo de los juegos que en su aspecto lúdico, hasta el punto de que se pueden considerar estos juegos en éste ámbito de forma muy similar a las dinámicas de grupo. Los juegos cooperativos tienen varias características liberadoras que tienen mucha coherencia con el trabajo grupal: liberan de la competencia, liberan de la eliminación y liberan para crear. A diferencia del juego competitivo, el juego cooperativo no está orientado hacia el resultado final, sino que pone el énfasis en el proceso: lo importante es que los participantes gocen participando. 12

15 Actividades de expansión, animación y tiempo libre Realizamos todo tipo de juegos, dinámicas o animaciones, que serán una de las bases principales sobre las que trabajaremos los factores de cooperación y de integración. Contarán con espacios creados para su uso en su tiempo libre. En este proyecto queremos apostar no sólo por crear una serie de actividades acordes a los contenidos de los que queremos dotar al campamento urbano, sino también por la creación de espacios donde los propios participantes puedan desarrollar actitudes, conductas o capacidades de forma autónoma. Los espacios tendrán unas normas básicas de uso pero los recursos que en ellos nos encontremos podrán ser utilizados de forma libre por los participantes, siempre que se mantenga una actitud de respeto hacia el espacio, los recursos y compañeros. Talleres temáticos Con esta modalidad se puede trabajar desde la psicomotricidad (gruesa o fina), las propiedades de diferentes materiales con los que trabajan habitualmente, aprenden a desarrollar su creatividad y su ingenio. Los talleres dan la posibilidad de crear un ambiente de trabajo tranquilo, donde se puede mantener debates o conversaciones con los compañeros y el monitor y al mismo tiempo trabajar la manualidad o el ejercicio correspondiente. Cartel del progreso Al término de cada sesión diaria, cada grupo junto con los monitores dedicará un tiempo a plasmar por medio de alguna actividad plástica o artística un resumen gráfico del día reflejando las actividades que se ha llevado a cabo. El cartel del progreso irá ampliándose día a día con el fin de hacer un diario del progreso de las actividades pudiendo así evaluar de forma sencilla el desarrollo de la actividad. Juegos de interior Es posible que durante la realización del proyecto Campamento Urbano Navidad 2014/15 la climatología no permita llevar a cabo las actividades programadas que requieran ser realizadas en el exterior, por ello, siempre estarán preparadas una cantidad suficiente de actividades de interior que cubran los objetivos del día. Estas actividades buscaran ser correlativas con la temática de las programadas para esos días. 13

16 Actividades conjuntas Periódicamente se realizarán actividades conjuntas entre todos los participantes a la vez, con el objetivo de que se establezcan relaciones entre todos los participantes de campamento. Estas actividades engloban macro- juegos como gymkanas, olimpiadas, juegos de pistas y la fiesta de despedida. 8. Publicidad Ikarocio realizará una campaña publicitaria suficiente para informar a todos los alumnos del centro de las actividades. Para ellos elaborará publicidad en papel que será colocada en diferentes. Para ello se diseñará un cartel publicitario original y con toda la información necesaria. Del mismo modo se remitirán notas de prensa a los medios de comunicación que tengan influencia en la zona. Siempre con el consentimiento del Centro o Ampa. 14

17 9. Fechas y Horarios El proyecto Campamento Urbano Navidad 2014/15 está diseñado para realizarse durante las dos semanas de Navidades dividido en dos grupos, por semanas los días laborales. Estos días son: 1º Semana: 22, 23, 24 y 26 de Diciembre de º Semana: 29, 30 y 31 de Diciembre de 2014, y 2 enero 2015 Estas fechas pueden ampliarse según las necesidades o preferencias del Centro o Ampa, tanto sábados como domingos. En este proyecto hemos contemplado 3 opciones para los horarios de forma que se pueda encontrar la mejor manera posible para cubrir todas las necesidades de las familias. Estas opciones son: Opción 1: Horario de 9:30 a 14:00. Opción 2: Incluye desayuno, horario de 8:30 a 14:00. Opción 3: Incluye desayuno y comida, horario de 8:30 a 16:00. Los horarios de las 3 opciones disponibles serán los siguientes: Opción 1 (9:30 h a 14:00 h) 9:30 Recogida de participantes 9:45 Inicio de actividades grupo 1 11:30 Almuerzo 11:45 Inicio de actividades grupo 2 14:00 Fin del día y entrega de participantes Opción 2 (8:30 h a 14:00 h) 8:30 Recogida de participantes 8:45 Desayuno y actividad de buenos días 9:30 Inicio de actividades grupo 1 11:30 Almuerzo 11:45 Inicio de actividades grupo 2 14:00 Fin del día y entrega de participantes 15

18 Opción 3 (8:30 h a 16:00 h) 8:30 Recogida de participantes 8:45 Desayuno y actividad de buenos días 9:30 Inicio de actividades grupo 1 11:30 Almuerzo 11:45 Inicio de actividades grupo 2 14:00 Comida 15:00 Actividades de sobremesa 16:00 Fin del día y entrega de participantes Respecto a los horarios intentamos, dentro de lo posible, mantener las mismas rutinas en los mismos horarios. Esto ayuda a los niños a saber siempre que es lo que se va a trabajar en cada momento y así poder controlar sus esfuerzos y crear un ambiente relajado. Respecto al reparto de actividades hemos seguido las siguientes premisas: El grupo 1 de actividades tendrán lugar a primera hora de la mañana. Serán las actividades de mayor dinamismo aprovechando el punto máximo de energía dejando siempre un tiempo prudencial después del desayuno o empezando a un ritmo progresivo. El grupo 2 de actividades esta compuesto por actividades que no conlleven una carga de actividad física considerable. 16

19 10. Recursos a) Recursos materiales Ikarocio proporcionará todo el material (material fungible, material didáctico, deportivo y material específico) necesario para desarrollar las actividades y talleres y cubrirá en todo momento las demandas plateadas por los monitores. Ikarocio asume toda la gestión de las actividades, proporcionando todo lo necesario para su ejecución. Disponemos de un vehículo propio a disposición para posibles incidencias y traslados necesarios. Todo el material que se utilizará está reconocido como apto para uso infantil y será el más recomendable para la realización de las actividades programadas y la consecución de los objetivos que las mismas persiguen. Todo el material proporcionado por Ikarocio, será en cantidad suficiente con el objeto que el desarrollo de las actividades sea el adecuado y el esperado por todos. Material didáctico y cultural Material de primeros auxilios Material de comunicación Distintivos Asimismo, y en cuanto otro material más específico, destinado a cubrir otras actividades como las de los talleres de reciclaje, se pedirá con tiempo a los niños o será administrado en su caso por los monitores. Ikarocio formalizará para esta actividad un seguro de responsabilidad civil con una cobertura de , además de un seguro de accidentes tanto para los participantes como para los monitores mediante la compañía de seguros OM Millenium Seguros. b) Recursos humanos El personal encargado del desarrollo de las actividades posee la titulación, cualificación y experiencia necesarias para llevar a cabo cada uno de sus cometidos. El equipo de trabajo está formado por: 1. Coordinador/a Su función es preparar y programar las actividades para que todo se desarrolle con normalidad. Es el responsable de seleccionar el equipo de monitores que trabajarán en el campamento, hacer reuniones periódicas con ellos para comentar las incidencias diarias, y evaluar junto con ellos si se están cumpliendo los objetivos propuestos. 17

20 2. Monitores Son los que están en contacto directo con el grupo de participantes ya que son ellos los que desarrollarán las actividades, juegos, talleres, etc. Todos los monitores trabajan habitualmente en el ámbito de la educación ya que la mayoría forma parte del equipo de trabajo habitual en las actividades que desarrollamos., por lo que son de máxima confianza para trabajar aparte de que conocen perfectamente su labor ya que cuentan con un grado de experiencia importante. 3. Departamento de administración Desde la oficina, el departamento de administración dará apoyo logístico para el buen funcionamiento y eficacia del servicio. Estarán igualmente informados diariamente de los acontecimientos en los campamentos pudiendo resolver las posibles dudas de los usuarios. 18

21 11. Tarifas Desde Ikarocio siempre queremos ofrecer las mejores opciones en todos nuestros proyectos buscando encontrar la mejor fórmula para poder satisfacer las necesidades de nuestros clientes. Para el presente proyecto se contemplan tres fórmulas para desarrollarlo. Estás están pensadas para ofrecer las mayores facilidades a los Centros Escolares a la hora de poder ofrecer los mejores servicios a sus vecinos. Las tres opciones son. Contratación de un número de plazas por parte del Centro Escolar o AMPA. Muchos de los Centros con los que trabajamos habitualmente eligen esta opción ya que se consigue el mejor precio para las actividades. Los precios según las diferentes opciones son: o Semana opción 1, actividades (9:30 14:00) Nº participantes Precio/Participante Precio Total o Semana opción 2, actividades + desayuno (8:30 14:00) Nº participantes Precio/Participante Precio Total

22 o Semana opción 3, actividades + desay. + comida (8:30 14:00) Nº participantes Precio/Participante Precio Total * * * * * * * * * * * * Existe la posibilidad de incluir desayuno en la opción 1 manteniendo el horario y con un coste de 1 euro al día. También existe la posibilidad de ajustar el número de plazas contratadas según las necesidades del Centro. Aporte económico del Centro Escolar o AMPA y contratación particular de los participantes. Esta opción es muy interesante y fácil para el Centro Ikarocio se encarga del cobro y la gestión de las inscripciones y el Centro o AMPA aporta una cantidad determinada para conseguir un precio muy económico de la actividad para los vecinos. o Semana opción 1, (actividades) : 22 pax. o Semana opción 2, (actividades + desayuno): 32 pax. o Semana opción 3, (activids+desay+comida): 75 pax.* 10% de descuento para el segundo hermano y posteriores. El aporte con el que se ha calculado es de 400 por semana, esta aportación puede modificarse a petición del Centro Escolar o AMPA, siendo necesario recalcular el precio. 20

23 Contratación particular de los participantes. Ikarocio se encarga del total de la gestión y cobro de las inscripciones de los participantes. o Semana opción 1, (actividades) : 44 pax. o Semana opción 2, (actividades + desayuno): 53 pax. o Semana opción 3,(activids+desay+comida):100 pax.* Estas tarifas deberán ser abonadas por los participantes con anterioridad al inicio de la actividad a la que se inscriben. Las inscripciones serán gestionadas por Ikarocio mediante la elaboración de una hoja de inscripción que los interesados tendrán disponible tanto en papel como en formato digital en nuestra página web. Las fechas límite para la inscripción de los participantes serán 5 días naturales anteriores al inicio de cada quincena. *Estos precios pueden variar por el servicio de catering. 12.Agradecimiento Desde Ikarocio queremos agradecer el tiempo dedicado en valorar este proyecto, el cual hemos elaborado con mimo y cariño buscando poder ofrecer una alternativa de ocio sana y educativa para la juventud. Quedamos a la disposición de cualquiera de la personas que forman la dirección del Centro Escolar o AMPA para celebrar una reunión donde poder solucionar posibles dudas, ampliar información y concretar la contratación de los servicios presentados en este proyecto o cualquiera de los que Ikarocio ofrece. Jaime Hernández Pulido Director Ikarocio Tiempo Libre S.L. 21