Editorial. Periodismo narrrativo: Modalización del discurso informativo

Transcripción

1 Vol: 6 Nº 12, enero - junio 2013 Editorial Periodismo narrrativo: Modalización del discurso informativo Libia Carolina Pinzón Camargo El cuidado esencial: Una propuesta ética de actualidad Tomás Sánchez Amaya El concepto de justicia en el cuidado de la naturaleza. Una aproximación desde Franz Hinkelammert Edgar Eduardo Castro Castro Una ventana a la enseñanza en niños con capacidades excepcionales en la escuela formal Nelly Hernández González Olga Lucía Mendoza Moreno 2013 enero junio pp Perspectiva pedagógica socio-crítica, otra forma de concebir la escuela en Colombia Nº 12 Santiago Borda-Malo Echeverri Tunja Colombia Fernando González: El viajero de otraparte (Cincuentenario de sus muerte: 1964 / 2014) ISSN: Andrés Eugenio Matheus Rocha Quaestiones Disputatae Instructivo para autores Quaestiones Disputatae Tunja Colombia Nº 12 pp enero junio 2013 ISSN:

2 T U N J A Revista admitida en el Índice Nacional de Publicaciones Seriadas Científicas y Tecnológicas, PUBLINDEX, en Categoría C N 12 pp Enero - Junio 2013 ISSN:

3 Directivos Seccional Fr. Aldemar Valencia Hernández, O.P. Rector Fr. José Antonio González Corredor, O.P. Vicerrector Académico Fr. José Bernardo Vallejo Molina, O.P. Vicerrector Administrativo y Financiero Fr. Miguel Ignacio Cely G. Director Departamento de Humanidades Comité Editorial Seccional Fr. José Antonio González Corredor, O.P. Vicerrector Académico Diego Mauricio Higuera Director Centro de Investigaciones Andrea Sotelo Carreño Directora Departamento de Comunicaciones Henry Sánchez Olarte Docente Departamento de Humanidades Alfonso Camargo Muñoz Representante Editores Revistas Usta - Tunja

4 Director P. Alfonso Camargo Muñoz. Ph.D Comité Editorial Germán Rolando Vargas Rodríguez Coordinadors Departamento de Humanidades José Eduardo Pardo Valenzuela Docente Juan Medina Roa Docente Milton Adolfo Bautista Roa Docente Comité Científico Mons. Jaime Muñoz Pedroza. Ph.D Diócesis de Arauca Comité de Árbitros Hamlet Santiago González Melo, Mg. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Andrés Inampués Borda, Mg. Universidad Alberto Hurtado, Santiago de Chile Lucía Raynero Morales, Ph.D. Universidad Católica Andrés Bello - Caracas, Venezuela Jaime Enrique Araque Hernández, Mg. Fundación Universitaria Juan de Castellanos Luis Abraham Sarmiento Moreno, Ph.D. Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Doris Lilia Torres Cruz, Ph.D. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC P. José Carvajal Sánchez. Ph.D Fundación Universitaria Juan de Castellanos P. Oswaldo Martínez M. Ph.D Fundación Universitaria Juan de Castellanos Josep M. Coll i Alemany S.J. Ph.D Facultad de Filosofía de Cataluña Diego Pérez Villamarín. Ph.D Universidad Santo Tomás Tomás Sánchez Amaya. Ph.D Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá Carlos Díaz Hernández, Ph.D Fundación Emmanuel Mounier, España Néstor Rafael Perico Granados. Mg. Universidad Santo Tomás Galo Christian Numpaque Acosta. Mg. Universidad Santo Tomás Andrea Sotelo Carreño. Mg. Universidad Santo Tomás Luis Abraham Sarmiento. Ph.D Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Wilson Acosta Valdeleón. Ph.D Universidad de La Salle, Bogotá ISSN: Hecho el depósito que establece la ley Derechos Reservados Universidad Santo Tomás Suscripciones y Canje Cll. 19 Nº Tunja - Boyacá PBX: desde cualquier lugar del país linea gratuita: quaestionesdisputatae@ustatunja.edu.co Los conceptos expresados en los artículos son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no comprometen a la institución ni a la publicación. Corrección de Estilo Andrea Sotelo Carreño, Mg. Diseño: Santiago Suárez Fuente Portada: Impresión: GRAFILASSER EDITORES TEL TUNJA

5

6 Contenido Contenido Pág. Editorial...9 Periodismo narrativo: Modalización del discurso informativo...13 Libia Carolina Pinzón Camargo El cuidado esencial: Una propuesta ética de actualidad...31 Tomás Sánchez Amaya El concepto de justicia en el cuidado de la naturaleza. Una aproximación desde Franz Hinkelammert...47 Andrés Eugenio Matheus Rocha Fernando González: El viajero de otraparte (Cincuentenario de su muerte: 1964 / 2014)...59 Santiago Borda-Malo Echeverri Perspectiva pedagógica socio-crítica, otra forma de concebir la escuela en Colombia...77 Edgar Eduardo Castro Castro Una ventana a la enseñanza en niños con capacidades excepcionales en la escuela formal...95 Nelly Hernández González Olga Lucía Mendoza Moreno Instructivo para Autores...117

7 6 Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12, 2013

8 Editorial La revista Quaestiones Disputatae se ha convertido efectivamente en el objeto para el cual fue creada: ser un órgano editorial del Departamento de Humanidades de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, así como de las demás Unidades Académicas de la Seccional, de la Universidad Santo Tomás en general (USTA Colombia), y de otras universidades e instituciones de investigación, nacionales e internacionales, en el campo de las humanidades y las ciencias sociales. Tanto el reconocimiento por parte de PUBLINDEX, como los canjes que se han establecido en al abiente nacional e internacional (con las revistas Etiam de Argentina y Acontecimiento de España), son fruto de un trabajo metódico y constante que el Comité Editorial ha liderado en aras de hacer de la revista un referente editorial y un paradigma idóneo para poner en manos de las comunidades académicas y científicas los frutos más selectos del quehacer investigativo. A lo largo de estos seis años de trabajo investigativo y editorial se han fortalecido los cuatro principales eslabones de este proceso: la investigación, la escritura, la edición y la lectura. A continuación se intenta una aproximación a cada uno de ellos. La investigación en la Universidad Santo Tomás, y particularmente en la Seccional Tunja, se ha venido constituyendo en un gran reto. Es así como, en primer lugar, se continúa incentivando la reflexión, el diálogo y la investigación en torno a la mejor manera de articular las denominadas funciones sustantivas de la universidad, esto es, la docencia, la investigación y la proyección social. Dichas funciones sugieren y reclaman pensar la universidad en clave de docencia, de investigación y de proyección social. Las tres articuladas, interrelacionadas, no desligadas, sino en una mutua y permanente cooperación. Reconocer que Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12,

9 una docencia sin investigación se torna superficial y repetitiva; que una investigación sin docencia, sin diálogo y realimentación (feedback), corre el riesgo de quedar inoperante; pero que una docencia y una investigación sin compromiso social, pierden su razón de ser (Camargo, 2012, p. 19). En segundo lugar, las últimas directrices de la universidad, a través del Centro de Investigaciones (CIUSTA), en sintonía con los lineamientos de Colciencias, ha venido incentivando el quehacer investigativo de todas sus facultades, asignando tiempos y recursos orientados a la generación de nuevo conocimiento, capaz de dar respuesta a las necesidades más apremiantes de la sociedad de hoy, y preparando, al mismo tiempo, los senderos de comunidades cada vez humanas. La divulgación de resultados comporta para el investigador desarrollar la competencia escritural. Es así como la Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente del Alma Mater ha venido incentivando la formación de los investigadores en dichas competencias, de tal manera que la elaboración de artículos científicos por parte de la comunidad académica y universitaria esté en sintonía con los parámetros nacionales e internacionales en esta mataría. Se puede afirmar que las competencias del buen escritor universitario constituyen la sumatoria de las cualidades del buen lector, del estudioso, del investigador y del comunicador moderno. Como el buen historiador (rastreador del pasado, guía del presente y visionario de un futuro próximo y/o remoto), el investigador (rastreador de los factores constitutivos de la realidad y sus posibilidades) ha de ir convirtiéndose en un gran escritor. Parafraseando a José Enrique Ruiz- Domènec (2006), existen tres motivos ( ) para llevar a cabo la recuperación de la escritura entre los investigadores que deberán encontrar un estilo conforme a las exigencias de su época. Primero, la investigación ( ) es ante todo una creación del espíritu, una construcción. Segundo, la investigación se ha de plasmar en una narración, capaz de ser convertida en mensajes y en estructuras simbólicas. Tercero, la recuperación de la realidad tal como ella se manifiesta a la inteligencia humana sólo se encuentra mediante el esfuerzo por escribir un texto que sea inteligible al lector (pp. 2-5), que permita compartir con todos el maravilloso mundo de la pregunta y de las posibles respuestas. El proceso editorial entre nosotros ha estado marcado por la sobriedad y la elegancia. Cualidades en las que se concitan propósitos claros: la revista quiere llegar tanto a los públicos académicos, rigurosos y exigentes, como a los colectivos universitarios que emprenden por primera vez los senderos del estudio de las distintas disciplinas y de la investigación. Sin ignorar otros sectores sociales que no hacen parte de las comunidades académicas en sentido estricto, pero que tienen un vivo interés en conocer los frutos del quehacer universitario. Los primeros destinatarios de Quaestiones Disputatae (Temas en debate) son obviamente los docentes, los investigadores y los estudiantes de la Universidad Santo Tomás. Son ellos los primeros llamados a ir constituyendo escuelas de estudio, de investigación, de pensamiento humanista y social, en torno a los temas que aquí se producen, y que hablan particularmente de las diversas problemáticas que son motivo de análisis en las distintas regiones del país. Pero la revista ha venido procurando, al mismo tiempo, traspasar las fronteras institucionales, regionales y nacionales. Este sigue siendo un propósito irrestricto. Se continúa privilegiando los productos de investigación que comparten otras instituciones, así como la preferencia por pares evaluadores que desde puntos de vista distintos a los de la propia institución, pueden hacer un aporte significativo a la cualificación de la producción científica que la revista publica. El presente número se congratula con la publicación de seis artículos, producto de procesos investigativos rigurosos y de un alto significado. Cuatro de ellos corresponden a investigadores de amplia experiencia en la región y en el país. Los dos últimos son productos de proyectos de investigación desarrollados durante el proceso de la Maestría en Pedagogía, de esta Seccional, y, por supuesto, sus autores son jóvenes prometedores en este campo. Referencias El director Camargo, A. (2012). Semiótica y conocimiento. Tunja: Universidad Santo Tomás. Ruiz-Domènec, J. E. (2006). El reto del historiador. recuperado el Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12, 2013

10 Editorial Disputatae Quaestiones magazine has been effectively becoming the object for which it was created: to be a publishing organ of the Humanities Department of Santo Tomas University in Tunja as well as of other academic units of this university, and in general (USTA Colombia), and other universities and research national and international institutions, in the field of humanities and social sciences. Both the recognition of PUBLINDEX as the swaps that have been established nationally and internationally (with the magazines Etiam Event of Argentina and Spain), are the result of a methodical and consistent work that the Editorial Board has been leading in order to turn the magazine into an important referent point in editing and publishing and a paradigm suitable to put in the hands of the academic and scientific communities the choicest fruits of research activities. During these six years of research and editorial work have been strengthening the four main links of this process: research, writing, editing, reading. Following I try to approximate each one: Research at Santo Tomas University, and particularly Tunja, has constituted a great challenge. Thus, first, it continues encouraging reflection, dialogue and research on the best way to articulate the so-called substantive functions of the university, such as teaching, research and social projection. These features suggest and claim to think the university as a key factor of teaching, research and social projection. The three articulated, interrelated, not detached, but a permanent mutual coopera- Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12,

11 tion. To recognize that teaching without research becomes shallow and repetitive, that research without teaching, without dialogue and feedback can run the risk of being ineffective, but that teaching and research without social commitment, have no reason for being ( Camargo, 2012, p. 19). Second, the latest guidelines of the university, through the Research Centre (CIUSTA), in line with the guidelines of Colciencias, has been encouraging the research work of all his faculties, providing time and resources aimed at generating new knowledge, able of responding to the most demanding needs of society today, and preparing at the same time, the paths of increasingly human communities. The disclosure of results involves the researcher to develop written competence. Therefore, the Curriculum Development and Teachers Education Unit of the Alma Mater has been encouraging the training of researchers in these skills, so that the development of scientific articles from academic and university community is in line with national and international parameters in this area. We can say that the skills of a good university writer are the sum of the qualities of a good reader, the scholar, the researcher and the modern communicator. As a distinguished historian (a past tracker, guide of the present and visionary of a near future and / or remote), the investigator (tracker of the constituent factors of reality and its possibilities) has to be turned in a great writer. To paraphrase Jose Enrique Ruiz-Domènech s ideas (2006), there are three reasons for carrying out the recovery of writing among researchers who should find a style according to the demands of their time. First, research is primarily a creation of the mind, a construction. Second, research has to be translated into a narrative, capable of being converted into messages and symbolic structures. Third, the recovery of reality as it appears to be human intelligence is only possible through the effort to write a text that is intelligible to the reader, for sharing with others the wonderful world of questions and possible answers. The editorial process among us was marked by sobriety and elegance. Qualities that achieve clear purposes: the magazine wants to reach audiences both academically rigorous and demanding as university groups undertaking for the first time the paths of different disciplines and research. Without ignoring other social sectors that are not part of the academic communities in the strictest sense, but have a legitimate interest in knowing the fruits of university life. The first recipients of Quaestiones Disputatae (Topics under discussion) are obviously teachers, researchers and students from Santo Tomás University. They are the first called to keep constituting schools of study, research, humanistic and social thought, around the topics that are produced, and which speak particularly about the various issues that are the subject of analysis in the different regions of the country. But the magazine has been seeking, at the same time to work on going across institutional, regional and national boundaries. This is still an unrestricted purpose. It continues to favor research products that other institutions share, as well as peer evaluators who have different points of view from the institution itself and who can make a significant contribution to the qualification of scientific production that this magazine publishes. This number is pleased with the publication of six articles, products of rigorous and highly significant research processes. Four of them are researchers with extensive experience in the region and the country. The latter two are products of research projects developed during the Master of Education, in Tunja, and, of course, the authors are promising young researchers in this field. The director References Camargo, A. (2012). Semiotics and knowledge. Tunja: Santo Tomás University. Ruiz-Domènech, J. E. (2006). The challenge for the historian. retrieved on Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12, 2013

12 L éditorial La revue Quaestiones Disputatae est devenue en effet l objet pour lequel a été crée: être un organe éditorial du Département de Sciences Humaines de l université Santo Tomás, siège Tunja, ainsi que d autres Unités Académiques du siège, de l Université Santo Tomás en général (USTA Colombia), et d autres universités et institutions de recherche, nationales et internationales, dans le domaine des humanités et des sciences sociales. La reconnaissance de la part de PUBLINDEX, ainsi que les échanges qui ont été établis au niveau national et international (avec les revues Etiam d Argentine et Acontecimiento d Espagne), ce sont le fruit du travail méthodique et constant du Comité Éditorial qui a été à la tête dans le but de faire de la revue un référent éditorial et un paradigme convenable pour mettre dans les mains des communautés académiques et scientifiques les fruits les plus élites du travail en recherche. Tout au long de ces 6 ans de travail de recherche et éditorial, la revue a forgé les quatre principaux chaînons de ce processus: la recherche, l écriture, l édition, la lecture. Maintenant, on essaie un rapprochement à chacun d entre eux. La recherche dans l Université Santo Tomás, et en particulier au siège Tunja a été constituée d un grand défi. C est ainsi qu un premier lieu, on continue à encourager la réflexion, le dialogue et la recherche avec l objectif d articuler les fonctions substantives de l université ; ce sont l enseignement, la recherche et le développement social. Ces dernières suggèrent et réclament de penser l université en élément clef d enseignement, de recherche et de développement social. Tous ces trois articulés, en correspondance, pas détachés, sinon en coopération. Reconnaitre que l enseignement sans recherche devient superficiel et répétitif ; que la recherche sans enseignement sans dialogue et feedback, a le risque de rester inopérant; mais que l enseignement et la recherche sans compromis social, perd sa raison d être (Camargo, 2012, p. 19). En deuxième lieu, les dernières directrices de l université à travers le Centre de Recherche (CIUSTA), en harmonie avec les linéament de Colciencias, a encouragé le travail de recherche de toutes ses Facultés, accordant du Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12,

13 temps et des ressources orientés vers la génération des nouvelles connaissances, pour donner réponse aux besoins les plus pressants, et en même temps de la société d aujourd hui, ainsi qu aidant dans la préparation de chemins de communautés beaucoup plus humaines. La diffusion de résultats comporte pour le chercheur le développement de la compétence en écriture. C est ainsi que l Unité de Développement du Curriculum et la formation enseignante de l Alma Mater a encouragé la formation de chercheurs en ces compétences, de manière que l élaboration des articles scientifiques de la part de la communauté académique et universitaire soit en harmonie avec les paramètres nationaux et internationaux. On pourrait affirmer que les compétences d un bon écrivain universitaire constituent une accumulation de qualités du bon lecteur, du studieux, du chercheur, et du communicateur moderne. En tant qu historien (qui suit la trace du passant, guide du présent et visionnaire d un futur proche et lointain), le chercheur (qui suit les facteurs constitutifs de la réalité et ses possibilités) doit se transformer en un grand écrivain. En paraphrasant à José Enrique Ruiz- Domènec (2006), il existe trois motifs pour mener à bien la récupération de l écriture parmi les chercheurs qui devront trouver un style conforme aux exigences de leur époque. D abord, la recherche est avant tout une création de l esprit, une construction. Ensuite, la recherche doit être exprimé dans une narration, capable de devenir des messages et des structures symboliques. Après, la récupération de la réalité telle qu elle est manifestée dans l intelligence humaine et se trouve seulement dans l effort d écrire un texte qui soit intelligible pour le lecteur et qui permet de partager avec tous le merveilleux monde de la question et des possibles réponses. Le processus éditorial entre nous a été marqué par la sobriété et l élégance. Ce sont des qualités qui incitent à des propos clairs: la revue veut arriver à tout publique académique rigoureux et exigeant, comme les collectifs universitaires qui entreprennent pour la première fois les chemins de l étude de différents disciplines et de la recherche. Il ne faut pas mettre de côté les secteurs sociaux qui font partie des communautés académiques, mais qui ont un intérêt par connaître les fruits du travail universitaire. Les premiers destinataires de Quaestiones Disputatae (Sujets en débat), ce sont évidemment les enseignants, les chercheurs et les étudiants de l Université Santo Tomás. Ce sont eux les premiers appelés à constituer les écoles d étude, de recherche, de pensée humaniste et sociale, autour des sujets produits ici, et qui parlent notamment des diverses problématiques, celles-ci déclenchent l analyse des différentes régions du pays. Mais la revue procure en même temps, franchir les frontières institutionnelles, régionales, et nationales. Ce dernier continue à être un but inconditionnel. On continue à privilégier les produits de la recherche qui partagent les autres institutions, ainsi que la préférence par des évaluateurs qu avec de points de vue différents à ceux de la propre institution peuvent faire un apport significatif à la qualification de la production scientifique de la revue publique. Cet exemplaire se félicite avec la publication de six articles, produits de processus de recherche rigoureux et d une qualité significative. Quatre parmi ceux-ci appartiennent à de chercheurs d une grande expérience dans la région et le pays. Les deux derniers sont les produits de projets de recherche développés dans la Maîtrise en Pédagogie de ce siège, et bien sur, ses auteurs sont des jeunes prometteurs dans ce domaine. Références Bibliographiques Le directeur Camargo, A. (2012). Semiótica y conocimiento. Tunja: Universidad Santo Tomás. Ruiz-Domènec, J. E. (2006). El reto del historiador. elogio_de_la_escritura.pdf, recuperado el Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12, 2013

14 Periodismo narrativo: Modalización del discurso informativo* Libia Carolina Pinzón Camargo** Recibido: 4 de febrero de 2013 Aprobado: 19 de marzo de 2013 Quaestiones Disputatae Tunja - Colombia N 12 pp Enero - Junio 2013 Resumen Este artículo de reflexión, producto de la búsqueda y clasificación de información, da cuenta de cómo el periodismo narrativo, entendido como una destreza estilística para contar los hechos noticiosos en la prensa impresa, se posiciona como una estrategia para contrarrestar la crisis que viven los periódicos en la actualidad. Para abordar el objeto de estudio, se revisan diversas posturas teóricas poniendo en evidencia que el periodismo y la literatura siempre han sido muy cercanos. El nuevo modelo del discurso informativo, está en emplear la narrativa para contar hechos noticiosos, lo que antes era exclusivo del género informativo. Seguramente en el futuro, el soporte en papel desaparecerá para los medios masivos, pero el gusto y placer que encuentra un lector ante una historia real, producto de una buena investigación periodística, perdurará para siempre. Palabras clave: Periodismo narrativo, prensa impresa, géneros mayores, investigación periodística, literatura de no ficción, modalización, discurso. * Este artículo de reflexión, es una reflexión teórica e histórica, para la fundamentación del grupo de investigación UB y para el semillero de investigación Cinco Sentidos, que corresponde a la línea medios de información y comunicación. ** Docente del programa de Comunicación Social, de la Universidad de Boyacá, coordinadora del Semillero de investigación Cinco Sentidos, dedicado al estudio del Periodismo Narrativo. Contacto: libpinzon@uniboyaca.edu.co Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12,

15 Narrative journalism: Informative speech modalization* Libia Carolina Pinzón Camargo** Received: February 4, 2013 Approved: March 19, 2013 Quaestiones Disputatae Tunja - Colombia N 12 pp January - June 2013 Abstract: This reflection article, product of the search and classification of information, states how the narrative journalism, understood as a stylistic skill to tell the news events in the printed press, is positioned as a strategy to counter the crisis experienced by newspapers today. To address the subject of study, we review various theoretical positions highlighting that journalism and literature have always been very close. The new model of news discourse uses narratives to tell news events, what was once exclusive of the news genre. Surely in the future, the support role of the paper for the mass media will disappear but the taste and pleasure as part of a reader for a true story, a product of a good journalism research will last forever. Keywords: narrative journalism, printed press, major genders, journalistic investigation, nonfiction literature, modalization, speech. * This reflection article is a theoretical and historical reflection for the foundation of the research group UB and the research group Five Senses, which corresponds to the media and communication Research line ** She is a Professor of the Social Communication Program from Universidad de Boyacá, research coordinator of Five Senses group that studies Narrative Journalism. Contact: libpinzon@ uniboyaca.edu.co 14 Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12, 2013

16 Journalisme narratif : Modalisation du discours informatif* Libia Carolina Pinzón Camargo** Reçu: 4 février 2013 Approuvé: 19 mars 2013 Quaestiones Disputatae Tunja - Colombia N 12 pp Janvier - Juin 2013 Résumé: Cet article de réflexion a été écrit grâce à la recherche et au classement de l information. Il montre comment le journalisme narratif, compris comme une habileté stylistique pour raconter des informations dans la presse écrite, se positionne en tant que stratégie pour compenser la crise qui traverse les journaux à l heure actuelle. Pour aborder l objet d étude, nous révisions la plupart des postures théoriques mettant en évidence le fait que le journalisme et la littérature ont toujours été très proches. Dans Le nouveau modèle du discours informatif, il s agit d utiliser la narration pour raconter les informations qui était de l exclusivité du genre informatif. Certainement, à l avenir, le support papier va disparaître pour les médias. Cependant, le goût et le plaisir que trouve un lecteur devant une histoire réelle grâce à une bonne recherche journalistique, va sûrement rester pour toujours. Mots clefs: Journalisme Narratif, presse écrite, genres majeurs, recherche journalistique, littérature de non fiction, modalisation, discours. * Cet article de réflexion est une partie théorique et historique, pour es mérites de l équipe de recherche UB et le groupe de recherche Cinq Sens, correspondant à la ligne médias et communication. ** Professeur du programme de Journalisme à l Université de Boyacá, coordinatrice du groupe de recherche Cinq sens dédié à l étude du journalisme narratif. Contact: libpinzon@uniboyaca. edu.co Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12,

17 Libia Carolina Pinzón Camargo Introducción Como parte del trabajo planteado al interior del semillero de investigación Cinco Sentidos, que se interesa por el estudio, desarrollo y aplicación del periodismo narrativo en Boyacá, se presenta este artículo de revisión documental que recoge algunas precisiones frente a la polémica en relación con la vigencia o prescripción de la prensa impresa. El problema que se esboza, emerge de una realidad universal, pues es conocido que los medios impresos en Europa, Estados Unidos, Centro y Suramérica están en crisis; sin embargo, hay diarios que todavía se mantienen sólidos e incluso crecen al número de lectores y suscriptores. Al parecer la estrategia para perdurar y consolidarse la han encontrado en el periodismo narrativo. Desde el ámbito histórico, se hace un recorrido por los autores y escuelas que han reflexionado y teorizado sobre esta tendencia en la narración periodística, como una alternativa que supera el estilo informativo y que busca entregarle al lector historias reales y completas, producto de investigaciones profundas, que tengan consulta de diversas fuentes y que cuenten con suficiente tiempo para la reportería. Lo que ayudará a determinar con la suficiente argumentación la hipótesis planteada; la prensa impresa, emplea el estilo narrativo, aunque no sea exclusivo para este soporte, en la construcción de los hechos, buscando mantenerse en el mercado informativo. El artículo presenta una estructura deductiva: en la primera parte se esbozan las generalidades en torno al periodismo narrativo, los aportes desde Latinoamérica y desde Colombia, que en el caso particular son prolíficos y de gran trascendencia para el estudio del problema citado. Luego se presentan los elementos, las características y los géneros periodísticos con rasgos comunes en el uso de esta tendencia narrativa; para el cierre, se entregan algunas recomendaciones para redactores y directores de medios impresos. 1. Consideraciones generales en torno al periodismo narrativo A partir de datos históricos, se evidencia cómo en algunos países y concretamente en Colombia se ha optado por esta forma de contar los hechos, sin alterar uno de los principios fundamentales del quehacer periodístico, la fidelidad a la verdad. Es así como van apareciendo autores, que hablan sobre técnicas discursivas donde se ratifica que el periodismo y la literatura no son indiferentes el uno del otro por tanto, la investigación periodística se vale del estilo 1 para presentar los acontecimientos que pudieron haber sido contados como una simple noticia. Muchos periodistas después de su labor como reporteros han descubierto las ventajas de emplear el periodismo narrativo para contar los hechos. La voz de un narrador que ha querido ser novelista y que con los años comprendió que en periodismo cuando se dice la verdad bellamente se alcanza una de las formas más altas de la literatura (Hoyos, 2003, p. xix). Para este tipo de relatos, la investigación es fundamental; sólo quien observa, escucha y comparte en el lugar de los acontecimientos y con las personas implicadas, puede recrear los ambientes y las situaciones con la fidelidad que el interlocutor quiere conocer. Luego de la etapa de investigación le corresponde al redactor encontrar el lenguaje acorde a lo que quiere contar, y la literatura le facilita las herramientas. Tratar de establecer una fecha para definir el momento en que nace el periodismo narrativo, puede ser una tarea difícil; sin embargo, a comienzos del siglo XX, cuando algunos periodistas en Estados Unidos, preservaron el periodismo investigativo, y emplearon los géneros narrativos como los principales vehículos de expresión, para informar, ese momento marcó el inicio de un nuevo estilo en la prensa, porque los periodistas entregaban información a la que le imprimían contextos más detallados, según lo comenta el periodista colombiano Gerardo Reyes. 1 Hohenberg describe el estilo periodístico desde dos variables, se puede referir a las reglas uniformes de ortografía, sintaxis y gramática y en un sentido más profundo e importante para la prensa, hace referencia a la manera individual de escribir. 16 Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12, 2013

18 Periodismo narrativo: Modalización del discurso informativo Los reporteros se ocupan de denunciar públicamente la corrupción política e institucional y el presidente Theodore Roosevelt durante el periodo de su gobierno ( ) los comparó con los muck-rackers (rastreadores de estiércol o de basura), quienes se rehusaban a ver todo lo que se consideraba elevado en la vida y centraban su atención en lo vil y degradante. Se daban los datos de la información y el contexto del hecho (Reyes, 2005, p. 67). Los reporteros y los medios para los cuales trabajaban dieron espacio para ubicar la información en el entorno de la cual se desprendía, situación que aunque pareciera obvia no se tenía en cuenta al momento de informar, dando trascendencia a diversas fuentes, para no seguir priorizando la fuente élite 2, se le dio importancia a las descripciones y a narración de los acontecimientos como una sucesión lógica y no como datos aislados. Cada vez se hacía más evidente que el periodismo que cubría los hechos, necesitaba jugar con elementos decorativos, rescatar la importancia de la voz, observar los matices de los hechos casi con el mismo rigor con que observa los hechos mismos. Necesitaba organizar una arquitectura narrativa, conmover, envolver, atrapar. El hecho no vale por sí mismo, si no se consigue transmitirlo con contundencia. (Samper, 2004, p.97). De acuerdo con Nieto (2007), los temas de reflexión para quienes se inscriben en esta corriente, que se ha denominado: Nuevo Periodismo, Periodismo Literario, Literatura de hechos, Periodismo Personal, Paraperiodismo o Literatura de no ficción, están relacionados con el estilo, el trabajo de campo, la interpretación y la ética (p.xiii), aspectos fundamentales para poder armar una composición que se ubique en las líneas de la narración y la información. Un aspecto propio del periodismo narrativo, es la búsqueda de temas en lo cotidiano, que se desarrolla en profundidad más adelante, Norman Sims, Profesor de periodismo de la Universidad de Massachusetts, y estudioso del tema argumenta: Las historias cotidianas que nos hacen penetrar en la vida de nuestros vecinos solían encontrarse en el mundo de los novelistas, mientras que los reporteros nos traían las noticias de lejanos centros de poder que a duras penas afectaban nuestras vidas. Los periodistas literarios reúnen las dos formas. Al informar sobre las vidas de las personas en el trabajo, en el amor, o dedicadas a las rutinas normales, confirman que los momentos cruciales de la vida diaria contienen gran dramatismo y sustancia. (Sims, 2009, p. 12). La adopción del estilo narrativo para contar los hechos se ha convertido en una alternativa para la prensa impresa, sin embargo, parece que eso no garantiza la permanencia en el tiempo de ese formato, porque no se puede desconocer que en la última década, en Europa, Estados Unidos y parte de Latinoamérica, se ha registrado el cierre de un número significativo de diarios y medios impresos. Una de las razones de los cierres, es que los medios impresos han acogido en sus prácticas periodísticas patrones de los medios digitales y ha vuelto a primar la estructura rápida y exclusivamente informativa, haciendo que los lectores de medios físicos emigren a los digitales. Martínez (1997) plantea que los mejores diarios del mundo se están liberando del viejo corsé del clásico modelo de las seis W, lo cual significa que la prensa impresa que se mantiene, es aquella que emplea la narración como un instrumento fundamental para conservar sus lectores y mantener vigente este medio. (p. 3). En definitiva, el nuevo periodismo ha permeado no sólo las páginas de los diarios y revistas, sino tam- 2 Teun van Dijk, define la fuente élite como las voces que poseen gran valor informativo, porque en muchas ocasiones son los protagonistas de la noticia, pero cuando estos protagonistas son funcionarios públicos o políticos de alto nivel, la fuente élite no debe ser única que hable. Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12,

19 Libia Carolina Pinzón Camargo bién la mente de lectores, quienes encuentran en esos relatos el realismo y la magia que hace unos años sólo le pertenecía a la novela. Según Wolf (1976), el nuevo periodismo no puede ser ignorado desde el sentido artístico (p.56), debe reconocerse y estimularse no sólo desde el ámbito de la producción, sino en las escuelas de formación periodística, también desde los diarios que aún se niegan a publicar piezas de largo aliento. 2. Algunos aspectos del periodismo narrativo en Latinoamérica y Colombia Si al hablar de prensa narrativa en el ámbito internacional, nos remitimos a Tom Wolf, Gay Talese, John Mcphee, Richard Rhodes, Truman Capote, Oriana Fallaci, entre otros, para el caso de Latinoamérica y concretamente de Colombia, los representantes también son variados y diversos, Martín Caparrós, Leila Guerriero, Felipe Solano, Alerto Salcedo, Juan Pablo Meneses, aunque geográficamente estén distantes unos de otros; son muy cercanas las similitudes y coincidencias en el tratamiento a la información, finalmente todos se han inscrito en el denominado periodismo literario. Muchos tienen como punto de partida la literatura y en algún momento de su quehacer saltaron al periodismo, impregnando sus escritos de caracteres estilísticos. No es por azar que en América Latina los grandes escritores fueron alguna vez periodistas: Borges, García Márquez, Fuentes, Onetti, Vargas Llosa, Asturias, Neruda, Paz, Cortázar (Martínez, 1997, p. 4). En el contexto histórico, al periodo literario denominado Boom latinoamericano se le reconoce cierta influencia para el nuevo periodismo; este movimiento del Boom que se da en la década de los sesenta, más allá de ser un movimiento editorial, como lo consideran algunos, se evidenció como el momento que algunos escritores estaban esperando para contar la realidad social, política y cultural de sus pueblos. Ortega plantea al respecto: Los narradores del Boom continuaron con la búsqueda de voces y formas estéticas diversas, plurales y hasta contradictorias que habían iniciado novelistas de la talla de Onetti, Asturias, Rulfo o Roa Bastos en la década anterior, para narrar las problemáticas cruciales del hombre latinoamericano. Así, se llevó a cabo un proceso de fusión entre las tradiciones locales, las leyendas indígenas, los diversos paisajes rurales y urbanos, personajes propios de América Latina y nuevas técnicas narrativas (ruptura del orden cronológico temporal, el juego de narradores, el monólogo interior o el fluir de la conciencia). Con todos esos elementos, fue afirmándose lo que se conoce como la nueva novela latinoamericana. Las producciones de los autores del Boom mostraban un lenguaje nuevo que les permitía narrar las respectivas problemáticas locales y trascender sus fronteras para exigir a sus lectores estar abiertos a nuevas formas de lectura que demandaban mayor compromiso y participación. Esta narrativa hizo que autores y lectores ya no se sintieran peruanos, paraguayos, colombianos, cubanos o mexicanos, sino latinoamericanos. (Ortega, s.f. p.187) Juan José Hoyos reconoce a Martí como el primero que pensó en la necesidad de informar y emocionar al público. En la prensa latinoamericana a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, se le otorga trascendencia al periodismo investigativo como método de búsqueda de la información y acude a la narrativa como estrategia para contar los hechos. Para la época, el estilo de redacción se orientaba hacia la narrativa, resultaba aceptable publicar textos extensos en una sola entrega, se pensaba que si estaban bien narrados, los compradores de periódicos los leerían de comienzo a fin. La modalización adoptando la definición de Laca 3, del discurso informativo hacia lo narrativo, pretende que los hechos sean contados con la estructura de una historia tradicional, que presente un planteamiento, un nudo o conflicto y un desenlace, permite 3 Laca, define el término modalización en relación con la subjetividad y la expresividad en el lenguaje, ésta indica la actitud del sujeto hablante con respecto a su interlocutor y al contenido de sus enunciados. 18 Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12, 2013

20 Periodismo narrativo: Modalización del discurso informativo a cualquier lector, sin importar su nivel académico, una comprensión real del hecho narrado y que la puede retener con mayor facilidad en su memoria; no en vano se acude al periodismo narrativo para conocer los cambios sociales, culturales, políticos y económicos de una nación. Se ha comprobado en diversas disciplinas de las ciencias sociales y humanas que la narración ofrece las mejores condiciones a la memoria cultural de una civilización (Weinrich, s.f., p. 46). Los componentes de la narratología enfocados hacia los géneros literarios, en la actualidad habitan también en algunos de los denominados géneros mayores del periodismo (reportaje, crónica, perfil), en cuanto a los elementos y la estructuración se puede estudiar desde la misma óptica, en ocasiones se plantean los mismos temas como problemas y en su definición atienden una misma línea. Aristóteles planteó que la literatura era una mimesis 4, y el periodismo si bien no imita la realidad, sí la refleja. El panorama actual de la prensa latina lleva a cuestionarse qué ha ocurrido con los intereses de los redactores, quienes al parecer se dedican a diligenciar un formato donde sólo se cambian algunos datos para contar un hecho. Dicho cuestionamiento se sustenta en lo que Hall y Merino (1995) plantean: la prisa por usar los métodos convencionales y las fórmulas tradicionales del periodismo ha hecho que los redactores abandonen las maneras de pensar creativas que son innatas a la mayoría de nosotros (p.21). En Colombia, durante el período colonial y esto vale para todas las colonias españolas en América, no tuvimos sistema bancario y los periódicos, a falta de otros padres, se vieron obligados a nacer de las plumas más o menos ilustradas de la intelectualidad criolla. Por eso, referirse a la historia del periodismo implica, obligatoriamente, aludir a los literatos y a la literatura. De hecho, casi todos nuestros grandes periodistas, publicistas y editores de periódicos tuvieron ante todo una vocación literaria. Y casi todas las obras literarias de valor producidas durante el primer siglo de la república vieron la luz en las páginas de los periódicos, en forma de entregas por capítulos, mucho antes de tener la fortuna de alcanzar el rango de libros. En la sociedad colombiana, el periodismo y la literatura son inseparables. Los literatos crearon el periodismo y los periódicos formaron a los literatos. No hubo prensa sin literatos ni hubo literatura sin expresión periodística. (Vidales, s.f. en la red). A pesar de lo anterior, algunos autores consideran que el periodismo literario en Colombia tuvo su auge entre las décadas del cincuenta y los sesenta cuando narradores como García Márquez, Cepeda Samudio y Zalamea Borda, seducidos por el furor del cine, entraron a las salas de redacción para hacer piruetas literarias dentro de sus reportajes periodísticos (Samper, 2004, p.104); estas primeras apariciones se dieron en prensa regional, y luego esas mismas plumas llegaron a los medios de circulación nacional. En nuestro país, Gonzalo Arango, Alfonso Fuenmayor, Hernando Téllez, Luis Tejada, Armando Solano, entre otros, con su estilo hablaban a través de artículos o no- 4 Imitación de la realidad. Revista Quaestiones Disputatae - Temas en Debate - Nº 12,