PROYECTO TIC / ESCUELA 2.0

Transcripción

1 PROYECTO TIC / ESCUELA DATOS EQUIPO DE COORDINACIÓN: Coordinadora TIC: María Dolores Asensio Rosell Profesores integrantes del Equipo de Coordinación: Dª. María Angustias Fajardo Gracia. Dª. María del Mar Salvador Lozano. D. Francisco Cantón Guerrero. 2. OBJETIVOS TIC. Familiarizar al alumnado con el uso del teclado, ratón y funcionamiento de los equipos informáticos. Desarrollando la mecanografía. Acceder y potenciar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los alumnos/profesorado del Centro escolar. Familiarizar al alumnado así como al profesorado en el conocimiento y uso del software libre (Guadalinex Edu) Mejorar el rendimiento escolar de los alumnos. Fomentar la actividad investigadora, a través de Internet, y el perfeccionamiento tanto del alumnado como del profesorado. Desarrollar el espíritu crítico y creativo de los alumnos. Desarrollar objetivos y contenidos del currículum de Segundo y Tercer ciclo de Educación Primaria a través de las NNTT. Programando actividades en las distintas áreas mediante las Guías Didácticas en la Plataforma Educativa Helvia, para su posterior aplicación y desarrollo con el alumnado. Desarrollar contenidos del currículum de Primer Ciclo a través de las NNTT. Programando actividades en los Blog educativos de primero y segundo curso. Posibilitar a los alumnos inmigrantes el acceso al aprendizaje del castellano, mediante el uso de las nuevas tecnologías.

2 Favorecer el desarrollo de temas transversales como: Educación ambiental, consumidor, salud, vial, coeducación, convivencia y paz. Favorecer la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Difundir los materiales y recursos didácticos producidos en el centro a través de las páginas diseñadas para tal efecto por la Junta de Andalucía. (Plataforma Helvia, página web ) Desarrollar hábitos en el profesorado y alumnado de respeto, mantenimiento y limpieza de los equipos informáticos. 3. DATOS DE IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO TIC: Nuestro centro solicitó la incorporación a los centros TIC de Andalucía en la Orden de 23 de Diciembre de Aprobándose nuestro proyecto e incorporándonos a la red de centros TIC en el curso escolar 2004/05. Actualmente tenemos 17 aulas TIC informatizadas con un ordenador por cada dos alumnos (13 ordenadores de alumno/a más 1 para el profesorado por aula). Distribuidos de la siguiente manera en los distintos Ciclos: 1er Ciclo: En 1º de Primaria dos carritos portátiles (13 equipos). En 2º de Primaria dos carritos portátiles por aula (52 equipos en total) y un equipo fijo para cada docente. 2º Ciclo: Para 4º de Primaria tenemos un aula con 13 equipos fijos y 2 aulas con dos carritos de ordenadores portátiles con con un total de 13 por aula. En 3º de Primaria están utilizando los 26 ultraportatiles, de la dotación del curso 2012/13. 3º Ciclo: ordenadores fijos (un ordenador por cada dos alumnos/as). En total 78 ordenadores de mesa para los alumnos/as y 6 para profesores. Y la dotación de 19 Tablets para el curso 2014/15. Además el centro cuenta con ordenadores en: los despachos, secretaria, sala de profesores, aula de Educación Especial, Aula de Apoyo a la Integración, Logopedia, Aula de Compensatioria y Biblioteca. Todo ello conectado al Armario Servidor de datos de Gestión Avanzada (CGA). y bajo la supervisión del Centro

3 4. IMPLANTACIÓN ESCUELA 2.0 CEPR. Andalucía Curso 2014/2015 El programa Escuela TIC 2.0 pretende impulsar las TIC como un nuevo lenguaje para aprender y enseñar, complementando los medios tradicionales. Es también una apuesta por la calidad de la educación, una mejora sustancial del sistema educativo y un reto de futuro que pretende romper con esa brecha digital, que todavía existe en un porcentaje elevado de familias españolas. El proyecto Escuela TIC 2.0 se basa en los siguientes ejes: 1.Aulas digitales con dotación de pizarras digitales y ordenadores portátiles para profesorado y alumnado. 2.Garantizar la conectividad a Internet, así como la interconectividad dentro del aula para todos los equipos, al mismo tiempo que facilitar el acceso a Internet desde los domicilios del alumnado. 3.Asegurar la formación del profesorado, tanto en los aspectos tecnológicos como en los metodológicos de la integración de estos recursos en la práctica docente. 4.Implicar al alumnado y su familia en la custodia y uso de estos recursos. No sólo pretende introducir las TIC en la educación, sino que va mas allá en la línea de propiciar un cambio metodológico necesario para que nuestro alumnado desarrolle las competencias básicas que le permitan integrarse en la sociedad del S.XXI. La implantación de la Escuela 2.0 en el Curso 2.009/10 ha supuesto en dotación para el alumnado y el Centro: Tercer Ciclo: Tener todas las aulas de Tercer Ciclo con una PDI. (7 aulas). Así mismo se ha suministrado un ordenador ultra-portátil Samsung a cada uno de los/as alumnos/as de Tercer Ciclo (hasta el curso 2011/12). En el curso 2012/13 se facilitó por parte de la Consejería 26 ordenadores ultraportátiles para las clases de quinto curso. Durante el presente curso escolar 2014/15 se dota al Centro con 19 Tablets Vexia eduatlas de 10, con Software Guadalinex y Android y teclado independiente. Segundo Ciclo: Se instaló en cada una de las aulas de 2º Ciclo un punto de acceso para que dichas aulas posean Internet inalámbrico (6 aulas). En el presente Curso 2014/15, nos encontramos con dos aulas prefabricadas y el aula de laboratorio que están siendo ocupadas por los tres terceros de Primaria. Se ha procedido a solicitar por escrito la conexión inalámbrica en

4 dichas aulas y estamos a la espera que nos conteste el ISE y el área de Planificación de la Delegación de Almería. El CGA ya nos contestó negativamente a nuestra solicitud, via mail. Primer Ciclo: Estos puntos de acceso al estar próximos a las aulas de Primer Ciclo. También dan acceso a dicho ciclo a internet de forma inalámbrica (8 aulas) Además en el Centro se han instalado 2 PDI en el Primer Ciclo, 1 en el aula de Educación Especial y una en la Biblioteca. 5. COORDINACIÓN TIC: Desde la coordinación TIC 2.0 se fomenta: Dinamización del profesorado y de las Nuevas Tecnologías en el desarrollo del Centro. La participación del profesorado en las distintas modalidades de formación. Coordinando los diferentes Grupos de Trabajo. Favorecer la implantación de las NNTT en el Currículum y Plan de Centro. Mantenimiento y actualización de la Plataforma Educativa Helvia y Página Web. Mantenimiento del Armario Servidor, equipos informáticos y red en perfecto funcionamiento. Con la ayuda del CGA y del CSM. La resolución de aquellos problemas técnicos que surjan (armario, intranet, Internet, reinstalación del sistema operativo Guadalinex Edu, en ordenadores fijos y/o portátiles, PDI ) Procurando que los recursos TIC se utilicen tanto por alumnado como profesorado de forma adecuada. Favorecer el acercamiento a las familias por distintas vías, tales como Guardia Civil, Andalucía Compromiso Digital, y aquellas otras que puedan poner a su alcance información sobre los Peligros de Internet y las redes sociales. 6. PLATAFORMA EDUCATIVA HELVIA La plataforma fue configurada por el Coordinador, Alejandro Martínez Pérez en el primer año como centro TIC y actualizada anualmente, por él hasta el curso 2013/2014. Durante el curso 2014/2015 es la Coordinadora María Dolores Asensio Rosell, quién realiza dicha función. La Plataforma está ubicada en el Armario Servidor del Centro y supervisada por el CGA (Centro de Gestión Avanzada de la Junta de Andalucía). Helvia nos ha servido para diseñar nuestro colegio de forma virtual (aulas, cursos

5 y grupos, alumnos, profesores, asignaturas, calendarios, noticias, correos, y sobre todo para colgar los materiales elaborados por los profesores, o aquellos que seleccionamos en la red ). La dirección de nuestra Plataforma Helvia es : 7. FORMACIÓN DEL PROFESORADO En nuestro centro se ha dado prioridad a la formación del profesorado en actividades que potencien el trabajo en equipo y el uso de las TIC. Los profesor@s del centro llevamos participando desde el curso 2.004/05 en los distintos grupos de trabajo que se realizan en el centro. Actualmente, dutrante el curso 2014/15 se llevan a cabo los siguientes grupos, a través del CEP y de la Plataforma Colabora: Título: Las Tic y el uso de blog en el C.E.PR Andalucía. Título: Las Tic en 1er Ciclo de Primaria en el C.E.PR Andalucía. Título: Las Tic en el 2º Ciclo de Primaria en el C.E.PR Andalucía. Título: Las Tic en el 3er Ciclo de Primaria en el C.E.PR Andalucía. Así como todos aquellos cursos desarrollados por el CEP de Almería, CENICE... de forma on-line (a modo individual por parte de cada profesor). Llevando a la práctica docente del aula todo lo aprendido y considerado necesario para la consecución de nuestros objetivos con el alumnado. En dichos grupos de trabajo hemos desarrollado: Blog, Guadalinex Edu, Openoffice, Impress, Imagen, sonido, PDI, Jclic Author, Correos electrónicos, recursos educativos, Google Docs, KINO, Sigala, ITALC, Gthumb, Myscrapbook, aplicaciones... Pero sobre todo hemos trabajado en la confección de las Guías Didácticas de cada uno de los temas de las diferentes asignaturas del currículum en nuestra Plataforma Educativa Helvia en Segundo y Tercer Ciclo y en los Blogs en Primer Ciclo. 8. NORMAS TIC 8.1 ORDENADORES FIJOS / CARRITOS PORTÁTILES. -Cada profesor/a deberá hacerse responsable del uso que se da en su aula / clase, de lo equipos fijos como de los portátiles. Haciendo cumplir las

6 siguientes normas: 1. La responsabilidad del estado de los pupitres y de los equipos informáticos recaerá sobre los alumnos/as que los utilizan. Cada reparación derivada de un mal uso de estos elementos será por cuenta de los usuarios/as. (Según Artículo 37.1.a del Decreto 328/2010 de 13 de julio). 2. Queda prohibido cualquier cambio de puesto de trabajo y por tanto al equipo informático asignado, que no esté autorizado por el tutor/a. Solo el profesor/a podrá autorizar un cambio de ubicación puntual por motivos pedagógicos o de control disciplinario. 3. Al comenzar a trabajar con los ordenadores, cada pareja de alumnos/as realizará un reconocimiento visual del equipo. Si en el reconocimiento inicial, o a lo largo del transcurso de la sesión se observa alguna anomalía, deberá ser puesta en conocimiento del profesor/a responsable del aula. 4. Queda prohibida la manipulación del equipo informático sin autorización del profesor/a. 5. Queda prohibida la manipulación no autorizada de cualquier equipo distinto al de nuestro puesto de trabajo. 6. El ordenador deberá ser compartido. 7. No está permitido el almacenamiento de información ilegal obscena u ofensiva... 8.Se prohíbe el uso de: tipex, témperas, pegamentos, cola así como cualquier otra sustancias que pudieran perjudicar a los ordenadores. 9. Queda prohibido comer o beber en las mesas. La botella del agua permanecerá siempre en la cartera. 10.Mensualmente se realizará una limpieza del monitor, teclado y bandeja. Al final de cada trimestre se realizará una limpieza general y profunda de los pupitres y equipo informático. 9. ROTURAS Y AVERÍAS DE LOS PORTÁTILES ESCUELA TIC 2.0 Y RESTO DE DOTACIÓN. 1. CUESTIONES GENRALES 1.1. La propiedad del portátil es de la Administración Educativa y esta lo delega a los centros educativos sostenidos con fondos públicos.

7 1.2. El Compromiso Digital firmado por la familia compromete a que su hijo/a, a cuidar y mantener los equipos informáticos en buenas condiciones de uso y colaborar en caso de incidencias con el centro El equipo averiado o roto debe ser reparado necesariamente por el Servicio Técnico Oficial. De no ser así, perdería la garantía. 2. TRAMITACIÓN DE INCIDENCIAS CUBIERTAS POR LA GARANTÍA La resolución de estas incidencias se realizará conforme a las consideraciones siguientes: 2.1. El centro comunicará siempre la incidencia al CSME y la registrará en el Sistema de Información Séneca Toda la tramitación deberá realizarse entre la empresa proveedora y el centro educativo 2.3. El proveedor comprueba que la incidencia está cubierta por la garantía Arreglo y reposición del equipo. 3. TRAMITACIÓN DE INCIDENCIAS NO CUBIERTAS POR LA GARANTÍA 3.1. Dentro de estas incidencias se pueden contemplar los siguientes casos: Rotura, incendio, pérdida de equipo o componente y manipulación errónea por parte de la persona usuaria La resolución de estas incidencias se realizará conforme a las consideraciones siguientes: El centro comunicará la incidencia al CSME Toda la tramitación deberá realizarse entre la empresa proveedora y el centro educativo La empresa proveedora comunicará al CSME y al centro el presupuesto, a falta de verificarlo sobre el equipo, y el procedimiento de tramitación. Al indicar que la avería no entra en la garantía, la empresa proveedora debe emitir informe con la justificación y enviárselo al centro educativo El centro (o, en su caso, la familia) acepta el presupuesto: La avería no implica sustitución del equipo completo y el proveedor resuelve la avería La avería implica sustitución del equipo completo, el proveedor sustituye el equipo En los casos en los que se derive un equipo nuevo como consecuencia de la aceptación del presupuesto por la familia, dicho equipo se suministrará con tres años de garantía, conforme al precio indicado en el documento enviado por la empresa proveedora a ISE Andalucía. La garantía de ese equipo se gestionará, a partir de ese momento, directamente con el servicio técnico de la empresa proveedora El centro (o, en su caso, la familia) no acepta el presupuesto: La familia adquiere por su cuenta un nuevo ultraportátil o tablet

8 similar, en hardware y software Se comunica a innovacion.ced@juntadeandalucia.es los siguientes datos: la marca, modelo y nº de serie del nuevo equipo para proceder a su carga en el Sistema de Información Séneca La garantía, a partir de ese momento, se tramitará con el proveedor al que se le ha adquirido el ultraportátil. CGA resolverá los problemas relacionados con el software de los equipos La familia no acepta el presupuesto ni repone el ultraportátil o la tablet averiado: Se procede según se indica en el apartado siguiente de Casuística concreta. 4. CASUÍSTICA CONCRETA 4.1. Si una familia se niega, sin justificación alguna, a arreglar el equipo o/y no quiere entregar el portátil o la tablet al centro, se actuará según lo prescrito en las normas recogidas en el Reglamento de Organización del Centro a tal efecto; si aun no estuvieran recogidas, se le dará el mismo tratamiento que al resto del material dañado del centro, de igual modo que se procede en el caso de los libros de texto y, en cualquier caso,la dirección del centro enviará informe detallado de lo sucedido con el portátil a: innovacion.ced@juntadeandalucia.es. 10. PÉRDIDAS, SUSTRACCIONES, HURTOS O ROBOS: 1.Si el hecho se produjo dentro del centro escolar, se contemplarán las siguientes circunstancias: 1.1.Pérdidas, sustracciones, hurtos o robos en general de material correspondiente a la dotación de Portátiles y Tablets en las dependencias educativas. PROCEDIMIENTO por parte de la Dirección del centro: Denuncia ante los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado Informe de los hechos e inventario de lo sustraído y registro en Séneca del estado de los portátiles Envío, lo antes posible, de ambos documentos al Servicio de Innovación: innovacion.ced@juntadeandalucia.es Estudiados los informes correspondientes, en caso de que proceda la sustitución, el Servicio de Innovación Educativa informará a ISE para que haga entrega del equipo nuevo Una vez recibido el nuevo equipo, el centro enviará el número de serie a innovacion.ced@juntadeaandalucia.es para proceder a su registro en Séneca En caso de que no proceda la reposición se sigue el protocolo indicado en los apartados : Tramitación de incidencias no cubiertas por la garantía y casuística concreta.

9 1.2. Pérdidas, sustracciones, hurtos o robos de un portátil del alumnado en las dependencias educativas. PROCEDIMIENTO por parte de la Dirección del centro Denuncia ante los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado. Se procederá al registro en Séneca del estado del equipo Informe de los hechos y sus circunstancias Envío, lo antes posible, de ambos documentos a: innovacion.ced@juntadeandalucia.es Registro en Séneca de la incidencia Comunicación al CSME de la incicencia y seguimiento del protocolo indicado en los apartados : Tramitación de incidencias no cubiertas por la garantía y casuística concreta Estudiados los informes correspondientes por parte del Servicio de Innovación Educativa, si se repone el portátil, el centro educativo valorará la pertinencia de si queda bajo la custodia del centro educativo para uso del alumnado exclusivamente en las horas lectivas o si queda bajo la custodia de la familia En caso de la reposición del equipo, se enviará el nuveo nº de serie a : innovacion.ced@juntadeandalucia.es, para proceder a su registro en Séneca. 2. Si el hecho se produjo fuera del centro educativo, se actuará conforme al siguiente PROCEDIMIENTO: 2.1. Denuncia ante los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado por parte de la familia o tutoría legal o las instituciones que tutelen al alumnado. Será la familia o la tutoría legal quienes asuman los gastos derivados de la reposición del equipo, de acuerdo con lo firmado en el Compromiso Digital. 2.2 Informe, por parte del centro, de los hechos e inventario de lo sustraído y actualización en Séneca del nuevo estado del portátil Envío, lo antes posible, de ambos documentos a : innovacion.ced@juntadeandalucia.es. 2.4 Comunicación al CSME de la incidencia, y seguimiento del protocolo indicado en los apartados : Tramitación de incidencias no cubiertas por la garantía y casuística concreta Una vez repuesto el equipo por parte de la familia o la tutoría legal, se enviará el nº de serie a : innovacion.ced@juntadeandalucia.es para proceder a su registro en Séneca Una vez solventada la incidencia, el centro lo notificará a : innovacion.ced@juntadeandalucia.es.