FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, COMUNICACION Y HUMANIDADES. Escuela Académico Profesional de Ciencias del Deporte SILABO

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, COMUNICACION Y HUMANIDADES Escuela Académico Profesional de Ciencias del Deporte SILABO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura : Voleibol II 1.2. Código : Requisito : Voleibol I 1.4. Ciclo Académico : V 1.6. Horario Semanal : Teoría : Créditos : Créditos : Profesor : Lic. Fernando Vásquez Asparria II. SUMILLA La asignatura de voleibol es de naturaleza obligatoria y fundamentalmente práctica, que proporcionará a los alumnos experiencias técnicas y metodológicas en un proceso de enseñanza aprendizaje del voleibol, con modernos procedimientos para el desarrollo en forma integral en lo cognitivo, socio afectivo y motor, contando con el material deportivo (F.P.V.) y audio visual adecuado (videos didácticos de USA, Japón, Francia) por lo que brinda a los alumnos herramientas conceptuales y capacidades analíticos y críticos para entender la naturaleza del deporte.

2 III. MISIÓN Formar profesionales del más elevado nivel académico y humanista brindándoles las herramientas a los alumnos del 4to. Ciclo de la Escuela de Ciencias del Deporte para que puedan enfrentar con éxito los retos en el aprendizaje enseñanza y entrenamiento con modernas y dinámicas técnicas del voleibol. IV. UNIDADES Unidad I El voleibol actual-teoría del entrenamiento en voleibol. Las reglas de juego mas relevantes la planilla de juego. Unidad II Fundamentos de ataque Sistemas de entrenamiento. Unidad III Fundamentos de Defensa - Sistemas de juego. Entrenamiento Unidad IV Dirección de equipo. El entrenamiento físico del voleibolista. Complejos K1 y K2 Planificación del entrenamiento para un equipo de años. V. COMPETENCIAS Fomentar la habilidad de relaciones interpersonales positivas y solidarias ajenas a prejuicios sociales, raciales y/o religiosos, desarrollar la habilidad e interés por el autoestudio y fomentar el pensamiento crítico y la planificación deportiva. Entender los principios y métodos básicos de la ciencia para darles uso en la solución de situaciones problemáticas reales, valorando el impacto social y/o ambiental de diversas innovaciones y avances científicos de la técnica táctica del vóleibol.

3 VI. CAPACIDADES 6-1. Movimientos reflejos o de reacción 6.2. Movimientos naturales locomotores 6.3. Aptitudes perceptivas Capacidades coordinativas 6.4. Cualidades físicas - Fuerza - Velocidad - Resistencia aeróbica, anaeróbica - Agilidad 6.5. Movimientos de destreza - Sin balón - Con balón - En el juego VII. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA 1ª. UNIDAD El voleibol actual, principios de los movimientos, posturas básicas, alta, media y baja. Teoría del entrenamiento en voleibol, confección de la planilla de juego. Puntos importantes en la enseñanza de la técnica del voleibol. 1ª. Semana - Clases Teórico Práctico (1-2) - Tipo se sesión Expositiva - demostrativa El voleibol actual: Principio de los movimientos posturas básicas Teoría del entrenamiento en voleibol. Conoce y realiza gestos motrices y posturales. Valora la importancia del voleibol como deporte de competencia.

4 2da. Semana Clases teórico práctico (3-4) Tipo de sesión. Expositiva demostrativa Confección de una planilla de juego. Participa y reconoce la forma de Forma de llenarla. control de un partido. Asume como actitud positiva frente al llenado de planillas de control de un partido. 3ª. Semana Clases teórico práctico (5-6) Tipo Sesión Expositiva demostrativa Puntos importantes en la técnica del voleibol. Enseñanza en tratamiento del juego de voleibol. Aplica y adopta los aspectos motrices técnicos y tácticas con la dinámica del proceso de enseñanza. Valora la responsabilidad el buen uso del material deportivo de enseñanza dentro y fuera de clase.

5 2ª. UNIDAD Fundamentos de ataque, el saque, tipos, táctica del saque. El pase de levantada táctica. El remate. Condiciones del rematador. 4ª. Semana Clases teórico práctico (7-8) Tipo de sesión expositiva demostrativa El saque que es? Posición básica. Tipos de saque. Táctica del saque. Características de un buen saque, saque potente, saque tenis, saque japonés, saque con efecto. Aplica y adopta los aspectos motrices técnicos y tácticas con la dinámica del proceso de enseñanza Aprecia las relaciones con sus compañeros y coopera en los trabajos de equipo con actitud positiva. 5ª. Semana Clases teórico práctico (9-10) Tipo de sesión: Expositiva demostrativa El pase de levantada o de colocación, posición básica. Características del levantador, defectos más comunes, el desplazamiento. Tipos de levantada, Reconoce las destrezas en el toque y manejo del balón. Pensamiento táctico.

6 frontal, atrás, lateral, en suspensión. Condiciones para una buena levantada, táctica del pase de levantadas video. Participa con responsabilidad en actividades, coopera con los compañeros en el uso de los materiales. 6ª. Semana Clases teórico práctico (11-12) Tipo de sesión. Explicativa demostrativa El remete. Condiciones. Fases del remate. Remate diagonal; remate paralelo, táctica del remate ángulo de salto antes, durante y después de la acción. Defectos más comunes. Ejercicios para el desarrollo, técnicas. Características del rematador en el voleibol actual. Reconoce las destrezas en el toque y manejo del balón. Pensamiento táctico. Participa con responsabilidad en actividades, coopera con los compañeros en el uso de los materiales.

7 7ª.Semana Reforzamiento de levantada y remate. Aspectos a considerar dentro del entrenamiento y desarrollo técnico táctico. Video técnico. Utiliza y comprende el entrenamiento de manera positiva. Las tácticas de ataque. Participa con autonomía y responsabilidad en las actividades, buscando eficiencia. 3ª. UNIDAD. 8ª. Semana Clases teórico práctico (17-18) Tipo de Sesión: Explicativo-demostrativo La recepción, movimiento del jugador antes, durante y después acción de rodillas, pies, ángulos de recepción, formas de desplazamiento hacia el lugar ideal, características de un buen pase de antebrazo. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el saque del rival. Valora la importancia de la recepción, clave para el éxito del juego.

8 9ª. Semana Examen parcial (17-18) Teórico práctico 10ª. Semana Clase teórico práctico (19-20) Tipo de Sesión: Explicativo demostrativo Contenido conceptual Conoce La defensa y aplica el control de emocional campo. para Conoce una y buena aplica técnica, el control venciendo emocional el Características temor ante el remate de del una rival. buena para una buena técnica, venciendo defensa, función de la defensa, el temor ante el remate del rival. táctica del defensor, defectos a evitar. Video práctico. 11ª. Semana Clases teórico práctico (21-22) Tipo de Sesión explicativa demostrativa El bloqueo. Posición básica, desplazamiento, antes, durante y después. Defectos del bloqueador, táctica del bloqueo, ángulos bloque individual, doble, zonas cubiertas por el bloqueo, acción sinestésica de los brazos. Prácticas ejercicios. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el bloqueo del rival Demuestra actitud hacia el concepto de producción técnica en el control del balón.

9 12ª. Semana Clase teórico práctico (23-24) Tipo de sesión: Explicativo demostrativo Las caídas - fases el barrilito, caída japonesa y caída en plancha. Prácticas. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el remate del rival. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el remate del rival. 13ª. Semana Clases teórico práctica (25-26) Tipos de sesión explicativa demostrativa Repaso general calificado teórico práctico de recepción, defensa, bloqueo. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el remate del rival Asume una actitud positiva de solidaridad y de respeto, colaboración con sus compañeros. 4ª. UNIDAD Dirección de equipo. Sistemas de juego ofensivo, defensivo, formación de recepción. Complejo 1, Complejo 2. Entrenamiento Físico. Plan de entrenamiento para un equipo de 10 a 12 años.

10 14ª. Semana Clases teórico práctica (27-28) Tipos de sesión explicativa demostrativa Dirección de equipo, sistemas de juego, formación de recepción. Explora y maneja los fundamentos técnicos tácticos en el juego sistemático del voleibol. Asume una actitud positiva frente al juego, valora la competencia y al juego limpio. 15ª. Semana Clases teórico práctica (29-30) Tipos de sesión expositiva dialogada-práctica Complejo 1, Complejo 2. Entrenamiento físico. Plan de entrenamiento para un equipo de años. Utiliza las acciones motrices y técnicas en concordancia con las estrategias de juego. Asume una actitud positiva frente al juego, valora la competencia y al juego limpio. 16ª. Semana Clases teórico práctica (31-32) Exposición dialogada del trabajo por grupos. Evaluación grupal final

11 17ª. Semana Clases teórico práctico (sesión 33) Exposición dialogada del trabajo por grupos. Evaluación grupal final 18ª. Semana Examen sustitutoria VI. EVALUACIÓN El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela, asimismo, se considerara la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación. PF = 4TA + 3EP + 3EF 10 TA= Tarea académica EP== Examen parcial EF= Examen final La evaluación es de cero a veinte, siendo ONCE la mínima nota aprobatoria. VI.1. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES Participación activa en clase.- Puede ser Número de participaciones preguntando o aportando una idea nueva y constructiva. Exposición de los temas de Número de exposiciones realizadas investigación. Este punto se evaluara: (mínimo 2) Calidad expositiva, presencia, puntualidad, conocimiento del tema, habilidad para

12 responder preguntas. Disciplina y puntualidad. Este factor es Cantidad de inasistencias y tardanzas muy importante ya que la formación del alumno es integral y tiene que ver con la actitud frente a sus compañeros y profesor. Trabajo en equipo.- Capacidad para Aporte y actuación en el trabajo en equipo trabajar en equipo. Controles prácticos. Estos permitirán Número de controles prácticos (mínimos rendir el grado de desarrollo técnico 4) VIl. METODOLOGÍA La asignatura se desarrollara con el soporte de la siguiente metodología académica: VII.1. DIÁLOGO EN CLASE - El profesor promoverá y motivara en el grupo, el dialogo para completar el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases tanto teórico como práctico serán interactivas. - A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será calificada en equipo. VII.2. CASUÍSTICA El caso es un análisis completo y detallado de un partido jugado y que plantea problemas que deben ser identificados para su estudio y solución por los participantes. El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analítica y resolutiva de los participantes con la finalidad de adoptar decisiones rápidas y adecuadas al voleibol moderno.

13 VII.4. MONOGRAFÍA Es un trabajo breve y sistematizado sobre un tema. Requiere la consulta de varios textos y la observación del fenómeno relacionado a la investigación. Su ámbito o tema será señalado por el profesor oportunamente. El desarrollo de la monografía se podrá ejecutar teniendo como referencia el diseño de un trabajo de investigación a nivel de una monografía. VII.5. APLICACIÓN PRÁCTICA Para completar al aprendizaje integral, los alumnos se organizaran en equipo y escogerán un tema en la cual aplicaran todos los conocimientos impartidos por el profesor en clase. Cabe señalar que el trabajo debe ser monitoreado por el docente hasta su culminación y sustentación final. VIII. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: - Retroproyector - TV y video - Equipo multimedia - Balones - Colchonetas - Instalaciones deportivas Materiales de consulta: - Textos y separata del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, videos, direcciones electrónicas.

14 IX. BIBLIOGRAFÍA: Separatas del Curso para entrenadores de voleibol Nacional I - COPEV - FPV Profesor Femando Vásquez Asparria Curso Internacional para Entrenadores de Voleibol FIVB Mil uno ejercicios para voleibol. Ricardo Vargas. Editorial Paidotribo. Barcelona - España Voleibol. Marianne Fiedler, Horst Blaacke, Dieter Scheidenet Leipzip - Berlín - Alemania democrática Voleibol Teoría y Método de Preparación de voleibolístas jóvenes. Zhcleznak Chekov - Editorial Pueblo y Educación - La Habana Cuba El Joven voleibolista Rafael Navelo Cabello Editorial José Martí 2004 Haban- Cuba Voleibol Hill Neville USA 1998 copias

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