International Professional Qualifications LMS para el Desarrollo Profesional Continuo

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Asunción Acuña Navarro
hace 8 años
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1 International Professional Qualifications LMS para el Desarrollo Profesional Continuo managementschool.com

2 Por qué? LMS Ø Leadeship & Management School (LMS) es una Escuela especializada en el desarrollo del Liderazgo profesional, y la mejora de las competencias y capacidades necesarias de gestión, con el fin de que las personas sean capaces de superar cometidos relevantes Mejora Personal Desarrollo de Nuevas Prácticas Resultados Ø LMS es Specialized and International Post-Graduate School, validada y reconocida internacionalmente como centro para acreditar a profesionales y organizaciones, dentro del marco internacional EQF (European Qualification Framework) OFQUAL (Office of Qualifications and Examinations Regulation - UK). MSMK es International Centre Aproval Certificate, con el registro internacional Nº Ø Las International Professional Qualifications de LMS y sus itinerarios de progresión están reconocidas en 120 países, y por más de 250 universidades internacionales. Ø LMS forma parte de las principales Asociaciones Profesionales Internacionales de Liderazgo, Management y Recursos Humanos Ø Reconocimiento académico universitario.

que las personas sean capaces de superar cometidos relevantes Mejora Personal Desarrollo de Nuevas Prácticas Resultados Ø LMS es Specialized and International Post-Graduate School, validada y

3 Qué es una Professional Qualification LMS? Es un proceso de Evaluación, Reconocimiento y Validación de las competencias profesionales logradas a lo largo de la vida profesional, en el propio proceso de cualificación, y las adquiridas mediante el aprendizaje previo. Elementos Clave ü Facilita el autoconocimiento. La persona se desarrolla y aprende a gestionar sus propios recursos profesionales desde el liderazgo positivo ü Confirma el dominio de los conocimientos, las habilidades y de las capacidades requeridas para llevar a cabo una actividad profesional determinada ü Muestra resultados de aprendizaje concretos sobre una aplicación práctica continua, facilitando su medición y evolución ü Los resultados obtenidos, no describen tanto en sí el QUÉ, si no mas bien el COMO, un profesional logra mejorar y progresa Certificaciones (otros conceptos) Proporcionan formación y entrenamiento, para ayudar a adquirir ciertos conocimientos y habilidades específicas. Evalúa los conocimientos de acuerdo a los objetivos previstos en el contenido del programa. El proceso finaliza cuando el certificado es emitido. Ejemplos de certificaciones: ü Idiomas ü Informática ü Coaching ü PMI ü CFA, ü Six Sigma ü ISO ü PNL ü otras ü Una Professional Qualification LMS es un proceso de aprendizaje continuo y vivo, validado a través de un sistema de assessment sobre la actividad profesional RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO + ASSESSMENT CRITERIA

el aprendizaje previo. Elementos Clave ü Facilita el autoconocimiento.

4 Teaching for professional education El proceso de cualificación para profesionales del DESARROLLO PROFESIONAL aborda los ámbitos de: ü Training ü Cualificación ü Assessment ü Coaching ü Mentoring En sus diferentes etapas y niveles competenciales, basados en los resultados de aprendizaje esperados. Cómo desarrollamos el talento de una organización? El TALENTO se descubre a través del desempeño de la persona, y prestando especial atención a las competencias que utiliza en la ejecución de su trabajo y en la resolución de los problemas del día a día. Habilidades Conocimientos Actitudes Comportamiento Experiencia

5 Qué es una Professional Cualification LMS? Cómo desarrollamos el talento de una organización? El TALENTO se descubre a través del desempeño de la persona, y prestando especial atención a las competencias que utiliza en la ejecución de su trabajo y en la resolución de los problemas del día a día. Habilidades Conocimientos Actitudes COMPETENCIAS Comportamiento Experiencia

las competencias que utiliza en la ejecución de su trabajo y en la resolución de los

6 Metodología El proceso de cualificación guía al profesional a través de un itinerario de Unidades Competenciales necesarias para acreditarse. En cada Unidad Competencial el participante pasa por las tres etapas siguientes: 1. Sabe y comprende:.autoconocimiento 2. Hace: Resultados de Aprendizaje esperados 3. Demuestra:.Es capaz de. EN CADA UNIDAD COMPETENCIAL. III.- ASSESSMENT CRITERIA (DEMOSTRAR) I.- SABER Y COMPRENDER las Competencias Habilidades Funciones Principales necesarias para lograr cada Unidad Competencial y su aplicación al puesto de trabajo. Auto-conocimiento + II.- RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO (HACER) El participante identifica los resultados esperados y el impacto que tendrán éstos en su actividad profesional. Para lograr los resultados de aprendizaje esperados, el participante trabaja con una metodología enfocada hacia el aprendizaje significativo y constructivo, donde el participante es el protagonista. Incorpora nuevos conocimientos, habilidades y competencias a través de los tres sistemas de aprendizaje: I. Cognitivo: Conocimiento aplicado a través de habilidades. II. Emotivo (Actitud): Colaboración, superación de barreras, Trabajo en equipo, adaptabilidad, inteligencia emocional, otros. III. Psicomotor (Aprender haciendo): Planificar, gestionar, vender, otros. Para lograr esta Unidad Competencial, el participante tiene que lograr. + Son los criterios de evaluación, validación y reconocimiento de competencias. Para alcanzar el grado pass (acreditado), de cada unidad competencial, el participante debe lograr los Resultados de Aprendizaje Esperados. Las evidencias vinculadas a cada assessment criteria muestran que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje, y acreditan cada una de las unidades de competencia. Los criterios de evaluación determinan el estándar requerido para cada unidad. El proceso hace crecer y mejora las capacidades a través de: I. Skills / Habilidades Capacidad práctica para desempeñar un rol laboral de forma competente II. Knowledge / Conocimientos Información relevante, técnica, método para realizar un determinado rol laboral (aplicación) III. Behaviour / Comportamiento Aptitud de cumplir con lo que se necesita a tiempo y de forma correcta (proactividad, actitudes y orientación) El participante demuestra que es capaz de. 6

EN CADA UNIDAD COMPETENCIAL. III.- ASSESSMENT CRITERIA (DEMOSTRAR) I.

7 Metodología (II)

8 Metodología (III) Modelo de aprendizaje basado en la experiencia. Kolb.

9 Niveles Competenciales: Professional Education PROPORCIÓN COMPETENCIAS Competencias Estratégicas Cada nivel competencial posee una descripción concreta sobre: ü Conocimientos necesarios y su comprensión ü Aplicación y acciones a realizar ü Grado de autonomía y responsabilidad funcional L 7 Professional Qualification in Assessment Management L 7 L 6 L 5 L 4 L 3 ü L-7 Management of the Preparation for Assessment ü L-7 Management of the Conduct of Assessment ü L-7 Management of the Evaluation of Assessment ü L-7 Management of Improvements in Assessment Performance L 6 Professional Qualification in Career Guidance and Development L 5 Professional Qualification in Managing the Learning and Development Function L 5 Professional Qualification in Coaching and Consulting L 4 Professional Qualification in Teaching in Lifelong Sector L 3 Professional Qualification in Preparing for Teaching in Lifelong Sector Desarrollo Profesional Continuo (DPC) Competencias Técnicas La obtención de una cualificación de un nivel inferior permitirá progresar a un nivel superior. Al estar configurados de manera modular, algunas unidades de competencia serán comunes y podrán ser convalidadas de un nivel a otro.

Preparation for Assessment ü L-7 Management of the Conduct of Assessment ü L-7 Management of the Evaluation of Assessment ü L-7 Management of Improvements in Assessment Performance L 6 Professional

10 A quién aporta valor el sistema de cualificación LMS?. La persona BENEFICIOS PARA EL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN ü Obtiene el RECONOCIMIENTO real a sus competencias, a su aprendizaje previo, y a su experiencia profesional ü Mejora la confianza en si mismo y gana en AUTOESTIMA al verse referenciado, de forma permanentemente, frente a los estándares de su profesión ü Crece en MOTIVACIÓN al progresar desde sus fortalezas y con un enfoque positivo (liderazgo positivo) ü Facilita el crecer y evolucionar, de acuerdo a niveles progresivos competenciales (Plan de Carrera) ü Incremento de la PRODUCTIVIDAD y del RENDIMIENTO desde la auto-transformación y mejora personal ü Refuerzo de la conciencia de sí mismo como profesional, y como gestor de personas y recursos ü Incorpora nuevos conocimientos, desarrolla y mejora sus habilidades y competencia. Desarrolla visión y orientación al logro ü FLEXIBILIDAD y adaptación en el aprendizaje ü Logra una Titulación Oficial Profesional reconocida internacionalmente

mismo y gana en AUTOESTIMA al verse referenciado, de forma permanentemente, frente a los estándares de su profesión ü Crece en MOTIVACIÓN al progresar desde sus fortalezas y con un enfoque positivo

11 Contacto: Carlos Barranco Príncipe de Vergara, , Madrid T (+34) carlos.barranco@leadershipms.com

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