Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras. OA8

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1 Introducción de la Unidad: Luz y Sonido Objetivos de Aprendizaje: Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras. OA8 Luz Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores. OA9 Conceptos básicos de luz El Sol es la principal fuente de luz para nuestro planeta. Es un tipo de energía que al estar presente nos permite ver los objetos que nos rodean. Algunos objetos producen luz, por lo tanto son fuentes emisoras de luz. Existen fuentes emisoras de luz naturales, como el Sol, estrellas y el fuego; y fuentes emisoras artificiales de luz, como las ampolletas, linterna y un aparato de televisión. La luz se propaga o viaja en todas las direcciones, siempre en línea recta hasta encontrarse con un objeto. Si la luz se encuentra con objetos transparentes, como el aire, un vaso de vidrio o agua muy limpia, es capaz de traspasarlo. Estos objetos son transparentes a la luz. Si por el contrario se encuentra con objetos como un libro o agua sucia, no es capaz de traspasarlos. Estos objetos son no- transparentes, u opacos a la luz. La luz tiene una particularidad: es capaz de atravesar el vacío del espacio extraterrestre. Por eso en la Tierra recibimos la luz del Sol. Un objeto opaco impide el paso de la luz y se observa una sombra al lado contrario de donde viene la luz, en otras palabras, el paso de la luz queda bloqueado. Hay objetos opacos que absorben la luz y otros que reflejan la luz (rebota). En la mayoría de los objetos una parte de la luz se absorbe y el resto de la luz se refleja. Los objetos brillantes y de color claro, como el espejo y la arena, reflejan la mayor parte de la luz que reciben. Objetos oscuros y sin brillo, como los caminos de asfalto y los neumáticos absorben casi toda la luz. La luz que nosotros vemos es de color blanco, pero cuando la luz pasa por un prisma, esta se descompone en los colores* que la conforman, que son rojo naranja amarillo verde azul violeta. En la naturaleza esto se observa en el arcoíris. Al pasar la luz por el agua se separa la luz blanca en los colores del arcoíris. * Los colores del arcoíris son 6 o 7? Newton dividió el espectro en siete colores llamados rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil (índigo o azul oscuro) y violeta. Imaginó que eran siete colores por una creencia procedente de la antigua Grecia. El ojo humano es relativamente insensible a las frecuencias índigo y algunas personas no pueden distinguir añil (índigo) del azul y violeta. Por esta razón algunos científicos han sugerido dejar de tomar el índigo como un color entre el azul y el violeta. 7

2 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO Tema: Luz Clase 1 y 2: Fuentes emisoras de luz Objetivos de Clase Reconocer que la presencia de luz es lo que nos permite ver objetos y que la luz proviene de diferentes fuentes emisoras (naturales y artificiales). Diferenciar fuentes emisoras naturales y fuentes artificiales de luz. Inicio 2 horas Recursos pedagógicos Ficha 1. Láminas 1, 2, 3 y 4. Anexo 1. Material concreto: Señalado en el anexo. Proyecte la lámina 1 Día y noche. Pida a sus alumnos comparar qué se ve de día y de noche. Pregunte por qué veo más colores y formas en el día que en la noche? En esta clase se estudiará: En qué condiciones podemos ver los objetos?, Cuáles son las fuentes emisoras de luz? Desarrollo En forma grupal o demostrativa muestre a sus alumnos la caja cerrada que presenta un pequeño orificio y que contiene un objeto en su interior. Pida a sus alumnos observar a través del orificio el interior de la caja (ver anexo 1). Se ven los objetos? (No se ven). Abra la pequeña ventana lateral de la caja. Pida a sus alumnos observar a través del orificio el interior de la caja. Se ven los objetos? (No se ven). Pida a sus alumnos repetir la acción pero con los ojos cerrados. Se ven los objetos? (No se ven). Qué se necesita para ver el objeto que está en el interior de la caja? (Luz y ojos). Explique a sus alumnos que una fuente emisora de luz es una fuente de luz que emite luz propia. Pida a sus alumnos observar la lámina 2 de Fuentes emisoras de luz natural. De dónde viene la luz? (Viene del relámpago, fuego, sol y estrellas). Cuál es el origen de este tipo de luz: natural o artificial? (Natural). Pida a sus alumnos observar la lámina 3 de Fuentes emisoras de luz artificial. De dónde viene la luz? (Viene de la ampolleta, puntero laser, luces LED y tubos fluorescentes). Cuál es el origen de este tipo de luz: natural o artificial? (Artificial). Pida a sus alumnos observar la lámina 4 de Bioluminiscencia en animales. Explique que hay seres vivos (luciérnagas, gusanos, peces, medusas) que naturalmente producen luz. Solicite a sus alumnos completar la ficha 1. 8

3 Tema: Luz Clase 1 y 2: Fuentes emisoras de luz Cierre Pregunte nuevamente: En qué condiciones podemos ver los objetos? Cuáles son las fuentes emisoras de luz? Podemos ver los objetos que nos rodean si hay luz y tenemos ojos. La principal fuente emisora natural de luz es el Sol. Las estrellas, el fuego, el relámpago y algunos seres vivos (gusanos, luciérnagas) también son fuentes emisoras naturales de luz. Las fuentes emisoras artificiales de la luz son las ampolletas, linternas, etc. Referencias al docente Historia sobre la iluminación Información sobre animales bioluminiscentes Video donde se observan gusanos bioluminiscentes CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO 9

4 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO Ficha 1 Clase 1 y 2 10

5 Modelo para ver objetos con y sin luz 1 Materiales: - Caja de zapatos con tapa. - Pequeño objeto o juguete. - Plasticina o pegamento tipo UHU tack. - Tijeras. 2 Procedimiento: 1. Dibuje un pequeño orificio en el costado angosto de la caja y córtelo con tijeras. 2. Corte una pequeña aleta abatible en el costado perpendicular al orificio. 3. Ubique en al fondo de la caja el objeto o juguete y afirmarlo a fondo con la plasticina o UHU Tack. Ver imagen. Anexo 1 Clase 1 y 2 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO 11

6 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO Tema: Luz Clase 3 y 4: Movimiento de la luz Objetivos de Clase Reconocer algunas características de la luz como: La luz se propaga en línea recta y se emite en todas las direcciones. La luz atraviesa objetos transparentes y no atraviesa objetos opacos. La luz se refleja en algunas superficies. Diferenciar la luz que proviene de un emisor respecto a luz reflejada por un objeto. Inicio 2 horas Recursos pedagógicos Ficha 2. Láminas 5 y 6. Material concreto: 10 bombillas de plástico; lámpara chica, tipo de velador, sin pantalla; linterna o luz directa del Sol; 3 tarjetas tipo bibliográficas, perforadas al centro con un perforador de papel; 1 papel blanco o tarjeta del mismo tamaño sin perforar; plasticina o UHU tack, vaso transparente; vaso no transparente; espejos de 10 x 10 cm aprox; pelota para rebotar. Proyecte la lámina 5 y observe los diferentes emisores de luz. Observe cómo se propaga la luz de las luminarias y desde los focos del auto. Pregunte qué hacen las luminarias? (Iluminan la plaza), qué hacen los focos? (Iluminan la calle por donde avanza el auto), hacia dónde va la luz que sale de las luminarias de la plaza?, hacia adonde va la luz que sale de los focos?, por qué hay sombras? Cuente que durante esta clase estudiarán: Cómo se propaga la luz desde la fuente emisora hasta los objetos que son iluminados? Desarrollo En forma grupal o demostrativa realice la siguiente actividad. Pegue las tarjetas sobre una plasticina a 10 cm cada uno dejando al último el papel blanco. Asegúrese que las perforaciones estén alineadas. Ubique la linterna al frente de las perforaciones y enciéndala. Qué se observa en el papel blanco? (Un círculo de luz). Desplace hacia un costado (dos cms aprox.) la tarjeta que está más cerca del papel blanco. Dónde se observa ahora el círculo de luz? (En la tarjeta desplazada). Se observa el círculo de luz en el papel blanco? (No). Qué tendría que pasar para que la luz llegue al papel blanco? (Debe curvarse o doblarse). Explique a sus alumnos que la luz no se curva y se demuestra que la trayectoria de la luz es una línea recta. Solicite a sus alumnos completar ficha 2, número 1 y 2. En forma demostrativa muestre una linterna y una lámpara chica ambas encendidas. Observe cómo iluminan. Tome un manojo de 10 bombillas y ensarte todas en paralelo a una bola de plasticina y ubique frente a la luz de la linterna. Qué muestran las bombillas? (La dirección en que se propaga la luz que emite la linterna). En qué dirección se propaga? (En línea recta como lo están las bombillas). Tome las mismas bombillas para mostrar la dirección en que se propaga la luz emitida por una lámpara. Ensarte las bombillas en todas las direcciones en una bola de plasticina y ubíquelas frente a la luz de la linterna. Pregunte: 12

7 Tema: Luz Clase 3 y 4: Movimiento de la luz Qué muestran ahora las bombillas? (La dirección en que se propaga la luz que emite la lámpara). En qué dirección se propaga la luz? (Se propaga en todas las direcciones y en línea recta). Explique que la linterna tiene una estructura (los costados) que permite concentrar (juntar) los rayos de luz, lo que no ocurre en la lámpara. En forma grupal o demostrativa observe luz de una linterna o del Sol que ilumina: un vaso transparente, una ventana de la sala, espejo, un estuche y un vaso no transparente. Ubique la linterna encendida de tal forma que la luz pueda atravesar los diferentes objetos e iluminar una hoja de papel. Cuáles son los objetos que permiten el paso de la luz? (Vaso transparente, ventana de vidrio). Cómo lo sabe? (Se observa la luz en la hoja de papel). Cuáles son los objetos que no permiten el paso de la luz? (Vaso no transparente, estuche). Cómo lo sabe? (No se observa la luz en la hoja de papel). Solicite a sus alumnos completar la ficha 2 parte 3. En forma grupal o demostrativa observe la luz (ampolletas encendidas) de la sala de clases. Luego ubique un espejo de tal forma que se vea en ellos la luz de la sala y luz reflejada desde el espejo a la pared. Apague la luz de la sala qué ocurre con la luz en el espejo y en la pared? (No se observan). Vuelva a encender la luz qué ocurre? (Se observa nuevamente la luz en el espejo y en la pared). Mantenga la luz encendida y cubra el espejo con un papel. Qué ocurre con la luz en la pared? (No se observa). Qué ocurre con la luz en el espejo? (La luz continúa alumbrando el papel sobre el espejo). Cuál es la fuente de luz? (Luz de la ampolleta). CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO 13

8 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO Tema: Luz Clase 3 y 4: Movimiento de la luz Explique que la luz que sale del espejo hacia la pared es luz reflejada, cuente que superficies de color claro también pueden reflejar la luz. Cuál es el camino (trayectoria) de la luz desde la ampolleta al espejo o del espejo a la pared? (Línea recta). En forma grupal o demostrativa observe el rebote en línea recta de una pelota. Frente a un voluntario haga rebotar la pelota. Oscurezca la sala y ubique un espejo en el piso. Con la linterna encendida ilumine el espejo. Compare ambas situaciones (la luz se refleja de la misma forma que rebota una pelota). ê êopcional: Para profundizar sobre la reflexión de la luz, en forma grupal o demostrativa muestre una fotocopia de la palabra. Cierre Se entiende al leer? (No). Ponga la palabra frente a un espejo. Qué dice ahora? (CASA). Qué ocurre con una imagen en un espejo? (Se observa en sentido contrario). Muestre la lámina 6. espejo Por qué las letras en una ambulancia se escriben al revés? (Para que el conductor que está delante de la ambulancia lea en su espejo retrovisor AMBULANCIA). Solicite a sus alumnos completar ficha 2 parte 4 y 5. Pregunte nuevamente: Cómo se propaga la luz desde la fuente emisora hasta los objetos que son iluminados? La luz se emite en todas las direcciones y se propaga o viaja en línea recta. La luz atraviesa objetos transparentes y no atraviesa objetos no transparentes (opacos). La luz se refleja al encontrarse con un objeto no transparente (opaco). La luz proviene de fuentes que emiten la luz o de objetos que reflejan luz. Referencias al docente Video sobre la reflexión de la luz Cómo se forma la imagen en un espejo? Conceptos de sonido y luz Propagación de la luz espejo 14

9 Ficha 2 Clase 3 y 4 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO 15

10 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3º BÁSICO Ficha 2 Clase 3 y 4 16

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