ADIVINANZAS en ETOYS!!!

Transcripción

1 ADIVINANZAS en ETOYS!!! Mtro. Fernando Mello Tacuarembó Las adivinanzas surgieron en todos los pueblos de la tierra como una forma de transmitir información oral, frecuentemente de carácter mítico, religioso, filosófico, ideológico. Posteriormente, con el afianzamiento de la transmisión de la cultura escrita, se difundieron en casi todas las latitudes, siguiendo las huellas de diversas civilizaciones. Las adivinanzas se desarrollan por canales no institucionalizados y se transmiten por vía oral de generación en generación, son parte de la vida cultural de una comunidad que el imprime sus formas y características. Son expresiones originariamente folclóricas, que se transmiten por un conjunto de versiones variadas, y que los usuarios actualizan en un acto de libre enunciación en el que a veces introducen ligeras modificaciones y transformaciones. Son un fenómeno cultural profundamente ligado al saber popular, fruto de una aguda observación del mundo y los objetos, algunas, constituyen un prodigio de síntesis y de imágenes poéticas, otras una profunda reflexión sobre la vida y el tiempo, una sabiduría cuyo punto de partida es el sentido común. Cualquier adivinanza es una unidad constituida por dos partes esenciales: la imagen y la respuesta. Además podemos distinguir entre: adivinanzas simples, compuestas y en serie.

2 Las primeras, contienen un solo término, una premisa verdadera, una premisa falsa y una respuesta. Las segundas se caracterizan cuando alguno de estos componentes se presenta multiplicado. Las en serie, son cuando la imagen consiste en una lista de términos y la respuesta en otra lista de elementos. Desde pequeños, quién no ha realizado alguna adivinanza? quién no ha sentido placer en el juego de la pregunta y su respuesta, en el planteamiento del enigma, en el desafío de su resolución? Desde el inicio de nuestra vida hemos estado en contacto con adivinanzas: en la familia, en el grupo social cercano, en la comunidad, etc. Aunque en la vida diaria los niños continuamente proponen adivinanzas, esto no significa que hayan reflexionado sobre los mecanismos de su creación. Por ello el ámbito escolar es privilegiado para conocer los recursos que utilizan los adivinadores. Existe un autor, Gianni Rodari, quien en su libro Gramática de la fantasía, propone diferentes pasos para conocer los mecanismos de gestación de una adivinanza: 1. Extrañamiento, definir el objeto como si lo viera por primera vez. 2. Asociación y comparación, que no se ejercen eco a la totalidad del objeto sino con alguna de sus características. 3. Metáfora final, con los elementos obtenidos se puede dar una definición metafórica del objeto. 4. Aspecto formal: como comúnmente la adivinanza se expresa en verso, se debe buscar un ritmo a la comparación metafórica elaborada anteriormente. Mediante la actividad ETOYS, los niños pueden crear adivinanzas? Sí!!! A continuación les comento algunas de las posibilidades

3 Propuesta A. a) Creamos adivinanzas utilizando TEXTO e IMÁGENES. Ingresamos a ETOYS. Damos clic en el ícono MAKE A PROJECT para poder elaborar nuestro proyecto de trabajo. Hacemos un clic en la CAJA DE PROVISIONES (a) y arrastramos el LIBRO (b) hacia el mundo de Etoys. Si deseamos agrandar nuestro libro, abrimos los HALOS y hacemos clic sobre el HALO Change size para modificar el tamaño de las hojas de nuestro libro (c) (halo de la esquina inferior derecha). a) b)

4 c) Después que tenemos el libro en el mundo de ETOYS, damos clic en el botón MENÚ (a)y elegimos la opción SHOW MORE CONTROLS (b) para poder colocar botones que nos permitan agregar más hojas al libro. a) b)

5 Seleccionamos el número de páginas que tendrá nuestra adivinanza, sean dos, tres, cuatro hojas, etc Para darle color a las páginas del LIBRO realizamos el siguiente paso (a) a) Seleccionamos el texto: set background color for all pages. Aparecerá una paleta de colores en la cual simplemente con un clic en el color deseado pintamos las hojas de nuestro LIBRO. En la primera hoja, podemos llamar la atención de la persona que deberá descubrir el misterio propuesto. Utilizando la PALETA para dibujar ( ícono en la barra de ETOYS) podemos realizar una invitación especial utilizando letras originales con colores llamativos. a) b)

6 Con el pincel podemos escribir la invitación: Por ejemplo: Adivina, adivinador, Mmm, sos bueno adivinando?, descubrirías esta adivinanza? En la segunda hoja, podemos escribir parte del texto de la adivinanza y agregamos una parte del objeto, persona, etc, que seleccionamos para el juego. IMPORTANTE: Para colocar una parte del objeto (recorte) en una hoja del LIBRO realizamos los siguientes pasos: PASAMOS LA IMAGEN DEL OBJETO (fotografía copiada de Record al portapapeles) AL MUNDO DE ETOYS. PROVISIONES, CATÁLOGO DE OBJETOS,

7 GRAFICOS, LAZO. Con el LAZO, realizamos los recortes que creemos necesarios para poder agregarle más intriga a nuestro trabajo, colocando cada recorte del objeto en una de las hojas del LIBRO creado. Recuerden que cada hoja llevará: una parte del texto y un recorte del objeto que deberá ser adivinado. En la última hoja, podemos felicitarlo e invitarlo a otra adivinanza. PROPUESTA B. a) Creamos adivinanzas utilizando TEXTO, IMAGEN Y SONIDO. En esta oportunidad, vamos a utilizar la GRABADORA DE SONIDO que posee ETOYS. En la primera hoja, podemos escribir un texto para invitar a la persona a participar del juego. En la segunda hoja de nuestro LIBRO, utilizaremos la GRABADORA DE SONIDO (a) para que los niños graben su adivinanza, la cual será escuchada por la persona que ingrese a la propuesta.

8 a) b) En la tercera hoja, colocamos el objeto, persona, etc, que la persona debía adivinar. Si deseamos en esta hoja agregamos la invitación a participar de una próxima instancia. Y estamos prontos para jugar!!! Este material está publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-compartir bajo la misma licencia 3.0 Unported