III JORNADAS COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO EN LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA 23 Octubre del 2012

Transcripción

1 III JORNADAS COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO EN LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA 23 Octubre del 2012 PROYECTOS PARA LA COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO EN LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA Introducción Cooperación al Desarrollo desde la Universidad Desde una definición básica de Cooperación al Desarrollo Conjunto de actuaciones orientadas al intercambio de experiencias y recursos entre países del Norte y del Sur para alcanzar metas comunes basadas en criterios de solidaridad, equidad, eficacia, interés mutuo, sostenibilidad y corresponsabilidad (Glosario ODM de la CONGDE) podemos extraer algunas de las acciones que englobaría la Cooperación al Desarrollo: In/Formación, asistencia, prevención, capacitación, autonomía, sensibilización... Y tras analizar estas acciones, pensar en que autores o agentes podrían llevarlos a cabo; profesores, médicos, informáticos, ciudadanos de a pie, jóvenes...ya que estamos hablando de Cooperación al Desarrollo en la Universidad de Valencia, no nos olvidemos de los Universitarios, no sólo de licenciados con Master en realización de prácticas o en formación de Post-grado, si no también universitarios durante su periodo formativo como graduados. De estos últimos agentes, del papel de los universitarios en la cooperación es sobre lo que va a tratar esta exposición. Empecemos siendo críticos. Al igual que cada actividad que realizamos en nuestro día a día, y en la Cooperación al Desarrollo por excelencia hemos de analizar desde la ética y el espíritu crítico cada una de las acciones que se llevan a cabo. De esta manera podemos preguntarnos sobre - Eficiencia? - Resultados? - Adecuación? - Temporalidad? - Continuidad? Esta claro que los resultados de una actuación de cooperación al desarrollo van a depender de los agentes encargados de su desarrollo, de su nivel de formación y tiempo disponible, no obstante no hay mejores ni peores actuaciones de cooperación al desarrollo en dependencia de su agente, siempre y cuando adaptemos los fines y objetivos, la temporalidad, el plan de acción... a las posibilidades realistas de aquellas personas que se van a encargar de su ejecución. Como ejemplo, en la cooperación al desarrollo podemos encontrarnos con grandes acciones, grandes campañas realizadas por ONGs de extensa trayectoria, en la que la población diana y la repercusión de la acción son de amplias dimensiones y por otro lado nos podemos encontrar con asociaciones o colectivos, como en nuestro caso, de estudiantes universitarios, en los que el alcance de la acción; su temporalidad, su población diana, será mucho más reducida. No obstante, sería un error calificar una actuación como más eficiente que otra, dado que la cualidad de eficiencia depende de los objetivos marcados y por la diferente naturaleza de los agentes en cada ejemplo, los objetivos son diferentes. En el ejemplo de las grandes ONGs los objetivos se focalizan en acciones en el campo de trabajo, mientras que por ej, en pequeñas asociaciones de estudiantes como la que les vengo a exponer, persiguen objetivos de formación personal de los asistentes en el ejercicio de la cooperación, de la diversidad cultural, así como la sensibilización en la propia Universidad sobre la importancia de la Cooperación al Desarrollo. Y ambas actuaciones, desde un buen planteamiento, deberían ser igual de efectivas, igual de necesarias, igual de relevantes en la Cooperación al Desarrollo.

2 Y si seguimos pensando en el concepto de Cooperación al Desarrollo, vamos a analizar un par de conceptos mas... CO-OPERACIÓN CO-DESARROLLO Si analizamos estos términos ligados a la cooperación al desarrollo, nos encontraremos con una partícula CO (CO-operación, CO-desarrollo), partícula que hace referencia a una participación mutua entre los agentes y receptores de la acción. Y a este concepto de cooperación me aferro, concepto que a veces perdemos en pro de grandes resultados, grandes cifras que pongan en relevo la amplitud de nuestra acción. En el ejemplo de actuación de Cooperación al Desarrollo que expondré a continuación, podemos clasificar los objetivos formativos que se han alcanzado en dos columnas; aquellas que se han logrado en la población diana de la acción; formación sanitaria, intercambio cultural, trabajo en equipo, convivencia...y aquellos que se han logrado en la población agente de la acción; información y formación en la cooperación y coordinación de proyectos, intercambio cultural, trabajo en equipo, convivencia. Como veis, hay un amplio solapamiento en los objetivos logrados que reflejan un gran efecto de intercambio y enriquecimiento entre los agentes que hemos organizado el Proyecto de Cooperación y la población diana a la que iba dirigido, dando lugar a un curioso efecto de la cooperación, la reciprocidad o retroalimentación de la acción, por el que todos hemos aprendido de todos... Enriquecimiento, retroalimentación, Intercambio

3 Y ahora si, a continuación os presentaré el Proyecto que desde la Asociación de la que soy miembro, ACMAS (Casi Médicos en Ayuda Sanitaria), llevamos a cabo en Marruecos el verano del Proyecto Marruecos 2011 ACMAS: Dinamización Centro de Salud Hassi-Labiad 1. Presentación Proyecto: Dinamizacion del centro de salud de Hassi Labiad (Comuna Taouz; Provicincia Errachidia, Marruecos) Coordinación del Proyecto: Asociación ACMAS (Asociación Casi Médicos en Ayuda Sanitaria Duracción del Proyecto: 14 días (11-20 Julio) Participantes: 4 estudiantes de Medicina, 2 estudiantes de Relaciones Laborales, 1 Diplomada en Magisterio y 2 médicas de la Asociación EDEN de Marruecos. ONG de apoyo Valencia: ONG Jarit Asociaciones Contraparte: Asociación de jovenes de Hassi y de Khamelia y Asociación de Médicos EDEN de Casablanca Subvencion: Ayudas a proyectos de Cooperación de la UV (CADE) 2. Objetivos Habilitación y ejercicio de Atención Sanitaria básica en el Centro de Salud de Hassi Talleres de promoción de la Salud (Hassi Labiad y Khamelia) Actividades de intercambio cultural con los jóvenes en Hassi Labiad y Khamelia. Contacto y afianzar lazos con las Asociaciones de la contraparte. Formación estudiantes de la UV en Cooperación y atención sanitaria en un medio de de recursos limiados Sensibilización y divulgación en la Universidad de la situación sanitaria en paises en vías de desarrollo y las oportunidades de Cooperación. 3. Metodología -Labor previa (organización y distribución labores) Mantenimiento contacto ONG de Valencia y Asociaciones Contraparte Redacción de proyecto y presupuesto. Solicitud de subvenciones. Búsqueda de material y recursos humanos necesarios. Elaboracion plan de acción y calendario de actividades. Reuniones semanales. Contacto continuo via . Reuniones presenciales con la ONG de Valencia Encuentros con profesionales que han estado ya colaborando en la zona y recopilación información - Sensibilización e información en Valencia Sesiones informativas sobre el Proyecto y la situación del área de trabajo (Jornadas Cooperación) Divulgación cultura de la zona (música y danza africana) Actividades sensibilización cooperación (Un boli para Hassi)

4 - Labor campo de trabajo Preparación y habilitación del Centro de Salud (limpieza, retirada de fármacos y material caducado y reposición) Asistencia Sanitaria en el Centro de Salud de Hassi (profesionales y estudiantes de Ciencias de la Salud) Charlas y talleres prevención y hábitos saludables -adaptados a las necesidades y posibilidades de la zona- Reuniones y encuentros con las Asociaciones de la Contraparte (valoración del estado actual del área, evaluación del trabajo realizado, análisis de futuras necesidades y afianzar lazos de cooperación) Dinamización infantil y juvenil, a través de charlas sobre hábitos saludables y actividades culturales en los colegios y centros del área. - Labor posterior al regreso del Campo de Trabajo Elaboración de memoria del Proyecto Evaluación interna y externa. Registro de material utilizado. Análisis de futuras necesidades. Mantenimiento contacto con las Asociaciones Contraparte y ONG en Valencia Transmisión información en Valencia (Jornadas de Cooperación, exposición fotográfica..) Transmisión datos del Proyecto a ONGs y Asociaciones interesadas en Cooperación. 4. Conclusiones - Conclusiones situación sanitaria en Hassi Labiad y futuras necesidades de cooperación al desarrollo. 210 personas atendidas en el Centro Salud (52 diarias), la mayoría mujeres, entre los 25 y 40 años e importante población infantil Necesidad empoderamiento mujer en formación sobre atención sanitaria y hábitos saludables (responsable de la salud de la familia) Necesidad programas de prevención (hábitos saludables y prevención de riesgos) Necesidad mejora programas educación y formación de los más jóvenes. Necesidad presión a nivel gubernamental (faciliten atención sanitaria continuada en el Centro de Salud) - Conclusión participantes en el Proyecto. Formación en la organización y desarrollo de Proyectos Formación en Cooperación al Desarrollo. Gran enriquecimiento personal al conocer nuevas culturas. Amplitud del concepto de Medicina y Atención Sanitaria.

5 Y por no llevarle la contraria al dicho de que una imágen vale más que mil palabras os mostraré algunas fotos sobre el desarrollo del Proyecto. Imágenes de las acciones llevadas a cabo en el campo de trabajo... Preparación salida de Valencia Centro de Salud Hassi Encuentro asociación Jóvenes Hassi Labied Difusión en el pueblo Organización talleres Taller Primeros Auxilios Taller prevención leishmaniasis Taller nutrición Taller higiene femenina y prevención ITS Habilitación Centro de Salud Gestión consultas sanitarias Asistencia Sanitaria Básica Reunión Asociaciones Khamelia Elaboración de murales Actividades escuela infantil Encuentro asociación jóvenes Khamelia Momentos culturales Momentos de ocio Trabajo en equipo. Imágenes de las actividades realizadas en Valencia... Recogida material Actividades culturales Exposiciones Jornadas Cooperación Divulgación Recopilación de datos Actividades informativas Actividades sensibilización

6 Valoración estado actual de la Cooperación al Desarrollo en la Universidad Esta exposición sobre Cooperación al Desarrollo desde el ámbito Universitario, es una visión de la cooperación que cualquiera de los compañeros que participaron en el Proyecto es capaz de explicar y dar a conocer ahora, aquí en Valencia, entre sus compañeros de clase, amigos, familiares... Y en mi opinión una experiencia y una formación que sería a desear que muchos universitarios pudieran ser partícipes, una visión de la cooperación conocida de primera mano, así como las trabas y la gran labor que la ejecución de un proyecto de cooperación requiere. Desafortunadamente el peso de la formación Universitaria en temática de Cooperación así como en el desarrollo de habilidades y herramientas sobre el desarrollo y ejecución de Proyectos es escaso dentro de los Planes de Estudios actuales. Podríamos decir que ha quedado como asignatura pendiente, desafortunada situación no solo por su relevancia como formación hacia posibles salidas al finalizar los estudios, dado que toda carrera universitaria, cual más y cual menos, tiene una posible vía de participación en la cooperaión, sino también como asignatura pendiente que ofrezca una visión y formación en el voluntariado, la cooperación, el trabajo en equipo... habilidades que bien deberían ser uno de los objetivos de la formación Superior Universitaria como responsable de la formación personal y profesional de los futuros actores de la sociedad. Y ahora, en momentos de difícil situación económica, política y social, de continuo cambio en los Planes Educativos, en los que nuevas Estrategias Universitarias con tendencia a la búsqueda del máximo rendimiento, efectividad empresarial, de una rigurosa limitación de la formación al área técnica de la carrera que el Universitario ha seleccionado, que relega el crecimiento personal y formación en valores a un área externa fuera de la Formación Universitaria, esta reivindicación puede semejar un reto, un contracorriente. O quizás esta misma compleja situación económica, política y social, esta situación de cambio, sea una gran oportunidad para poner en cuestionamiento el papel de la Universidad sobre la formación que deseamos que los jóvenes adquieran y la futura labor que queremos que desarrollen en la sociedad. Y dejando esta reflexión abierta, acabo la exposición. Muchas gracias por su atención. Elvira Parafita Losada.