LOS REYES DE LA CASA

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Esteban Marín Contreras
hace 8 años
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1 LOS REYES DE LA CASA 1. Qué es el juego? Por qué es importante? 2. Tipos de juegos. Características. 3. Juguetes y Consumo. 4. Orientaciones para un Consumo Responsable 5. Juguetes y Publicidad: Sexismo y Violencia. 6. Orientaciones Generales para comprar juguetes. 7. Juguetes apropiados para cada edad.

Orientaciones para un Consumo Responsable 5.

2 Es una ACTIVIDAD PLACENTERA ACTIVIDAD UNIVERSAL ACTIVIDAD NECESARIA PARA EL DESARROLLO SENSORIAL EL DESARROLLO PSICOMOTOR EL DESARROLLO COGNITIVO EL DESARROLLO SOCIAL

3 Socializador Interactivo Funcional

4 DESARROLLO COGNITIVO ATENCIÓN CONCENTRACIÓN MEMORIA LENGUAJE CREATIVIDAD Para el DESARROLLO de LA SOCIALIZACIÓN RAZONAMIENTO LOGICO Para el DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD Imitación de roles sociales Identificación con el modelo adulto Cooperación con su iguales Expresión de deseos, Descarga de Asimilación de normas angustias, Superación de miedos Solución de conflictos a través del juego simbólico

Identificación con el modelo adulto Cooperación con su iguales Expresión de deseos, Descarga de

5 Los juguetes son elementos especialmente concebidos, diseñados y elaborados para estimular y diversificar el juego humano. Están hechos para divertir a los niños/as, estimulan su actividad y a partir de ella inciden en el desarrollo de su cuerpo, su motricidad, afectividad, inteligencia, creatividad y sociabilidad.

Están hechos para divertir a los niños/as, estimulan su actividad y a partir

6 - Que sea simple. Esto aumentaría la gama de usos que se pueden hacer de él. Desarrollando su fantasía y su capacidad simbólica. - No comprarlos para satisfacer un capricho momentáneo del niño/a - Generalmente no deben ser utilizados para premiar o castigar a un niño/a - Debemos tener en cuenta que el exceso de juguetes mata la fantasía y produce aburrimiento

- No comprarlos para satisfacer un capricho momentáneo del niño/a - Generalmente no deben

7 Debe ser deseado por el niño/a. De no ser así, carecería de interés. - Que sea seguro. Debe estar confeccionado con materiales que no se astillen o sean cortantes si se rompen. Los colores han de ser sólidos y no tóxicos. Cuanto más pequeño es el niño/a más grandes deben ser los juguetes. La edad del niño es fundamental, el juguete debe adaptarse al momento evolutivo del niño, de forma que desarrolle actitudes correspondientes a su edad.

Los colores han de ser sólidos y no tóxicos.

8 - Conviene instruir a los familiares para que no regalen juguetes de forma indiscriminada. - El mejor juguete no es necesariamente el más caro... - Busque la marca CE en el juguete, garantía de que éste se adapta a las normas de seguridad vigentes. - Ojo con las partes eléctricas y los compartimentos para pilas, estos deben estar correctamente precintados.

.. - Busque la marca CE en el juguete, garantía de que éste se adapta a las normas de

Si adquiere juguetes desmontables para los más pequeños, asegúrese que las piezas tengan un tamaño que impidan que los niños se atraganten con ellas.

9 Si adquiere juguetes desmontables para los más pequeños, asegúrese que las piezas tengan un tamaño que impidan que los niños se atraganten con ellas. - Infórmese sobre los servicios postventa que ofrece cada uno de los establecimientos y compruebe la calidad del juguete antes de comprarlo. - No se deje influenciar tanto por la publicidad y compare precios. No siempre el juguete más caro es el más bueno.

- Infórmese sobre los servicios postventa que ofrece cada uno de los establecimientos y compruebe la

10 CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS TIPO DE JUEGO ETAPA EVOLUTIVA ASPECTO QUE FAVORECE JUEGO SENSORIOMOTOR JUEGO SIMBÓLICO DE 0 A 2 AÑOS EL MOVIMIENTO DE 3 A 5 AÑOS EL LENGUAJE Desarrollo de los sentidos a través de la manipulación. Control y coordinación de movimientos Descubrimiento de las cualidades de los objetos Descubrimiento de las posibilidades de su cuerpo La comunicación. La imitación del adulto y su identificación La curiosidad por el mundo que les rodea La representación de la realidad para su comprensión La expresión de sus miedos y angustias... JUEGO REGLADO DE 6 A 8 AÑOS LA SOCIALIZACIÓN La inteligencia lógica, el razonamiento. La cooperación con los demás La superación de las frustraciones La motricidad fina La expresión de los sentimientos Resolución de conflictos AUTOCONTROL, AUTOESTIMA

La imitación del adulto y su identificación La curiosidad por el mundo que les rodea La representación de la realidad para su comprensión La expresión de sus miedos y angustias.

11 JUGUETES Y CONSUMO FABRICACIÓN JUGUETE: BIEN DE CONSUMO SOMETIDO A REGLAS DE MERCADO CONSUMIDOR Consumo ETICO VALORES: Moderación frente a Consumismo Reflexión frente a Impulsividad Exigencia de calidad, duración y precio real. Consumo responsable Consumo ECOLOGICO REDUCIR RECICLAR Consumo SOLIDARIO Valorar la procedencia Considerar las condiciones laborales de producción Considerar si se rige por criterios de Comercio justo

12 QUÉ PODEMOS HACER EN LA FAMILIA PARA EDUCAR EN EL CONSUMO RESPONSABLE? Educación en valores el SER está por encima del TENER Hacer que valoren el ESFUERZO que requiere conseguir las cosas Evitar dar las cosas de forma indiscriminada, decir NO Iniciar desde pequeños la lucha contra las MARCAS COMERCIALES VALORAR el contenido más que la apariencia, la moda, Enseñarles a ADMINISTRAR el dinero APRENDER a valorarlo. Actuar como MODELOS ADECUADOS Evitar CAER en las OFERTAS, comprar sin PLANIFICACIÓN.

dar las cosas de forma indiscriminada, decir NO Iniciar desde pequeños la lucha contra las MARCAS COMERCIALES VALORAR el

13 JUGUETES Y PUBLICIDAD MÙLTIPLES CATÁLOGOS DE CASAS COMERCIALES 20 ANUNCIOS ENTRE PAUSAS DE PROGRAMAS ANUNCIOS LLENOS DE TRUCOS Y EFECTOS ESPECIALES ANUNCIOS SEXISTAS Y AGRESIVOS ANUNCIOS CON LETRA PEQUEÑA DONDE APARECE EL PRECIO REAL Catálogo de Juguetes ANTE LA AVALANCHA DE ANUNCIOS DE TV Y DE CATÁLOGOS QUÉ PODEMOS HACER?

SEXISTAS Y AGRESIVOS ANUNCIOS CON LETRA PEQUEÑA DONDE APARECE EL PRECIO REAL

14 COMO LUCHAR CONTRA LA TV Actuando de FILTRO: siendo el MEDIADOR entre el anuncio y los niños Explicando qué parte del anuncio es real o es imaginario El bombardeo publicitario es especialmente crítico en la etapa que va de los 4 a los 7 años, cuando la personalidad no está definida y resulta más influenciable Aclarando qué característica o posibilidades tiene en realidad el juguete Recordando el PRECIO real del juguete ANALIZANDO y presentando una VISIÓN CRÍTICA a lo que nos ofrece la TV

años, cuando la personalidad no está definida y resulta más influenciable Aclarando qué característica o posibilidades

15 MENSAJES SEXISTAS EN LA PUBLICIDAD ANUNCIOS DE JUGUETES PARA NIÑAS Color predominantemente rosa, escenas hogareñas. ANUNCIOS DE JUGUETES PARA NIÑOS Escenas de acción y aventura: selva, desierto, carreras, guerra.. Lenguaje lleno de diminutivos, con melodías dulces Lenguaje con aumentativos, llamando a la acción Expresiones de ternura Otro tipo de mujer: adolescentes precoces preocupadas por la imagen, maquilladas, que salen a la discoteca.(las BRATZ) Expresiones autoritarias y de competición Sitúan al niño en mundos fantásticos, inalcanzables, que pretenden convertirle en el héroe más grande de todos los tiempos (Action Man) DETRÁS DE CADA JUGUETE, NO SÓLO HAY UN MODELO EDUCATIVO SINO UNA DETERMINADA IMAGEN DEL MUNDO.

. Lenguaje lleno de diminutivos, con melodías dulces Lenguaje con aumentativos, llamando a la acción Expresiones de ternura Otro tipo de mujer: adolescentes precoces preocupadas por

16 0-6 MESES: Necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo y distinguir diferentes texturas, formas y colores. Los sonajeros, móviles de cuna, muñecos de goma, mordedores, alfombras con actividades, etc MESES: El bebé empieza a explorar los objetos y a reconocer voces. Pelotas, muñecos de trapo, juguetes sonoros[/b], tentetiesos, balancines y andadores.

Los sonajeros, móviles de cuna, muñecos de goma, mordedores, alfombras con actividades, etc.

17 JUGUETES BÉLICOS Preguntas más frecuentes: MESES: Los niños/as saben andar y reconocen las propiedades de los objetos. Los cubos para encajar y apilar, las bicicletas de tres ruedas y los cochecitos. NEGAR LOS JUGUETES BÉLICOS PUEDE FRUSTRAR AL NIÑO? Decir NO y explicar por qué lo consideremos nocivo para ellos MESES: EL niño/a habla y comprende, empieza a descubrir su entorno. Coches, bicicletas, pizarras, pinturas, instrumentos musicales, muñecas y animalitos. SI NO TIENEN PISTOLAS, NO HARÁN PISTOLAS CON CUALQUIER COSA? Regalar juguetes bélicos nos parece bien que se usen para solucionar los conflictos. LOS JUGUETES BÉLICOS NO SIRVEN PARA DESCARGAR SU AGRESIVIDAD? Hay muchas formas de canalizar su agresividad sin hacer daño o imaginar que está haciendo daño a otros. CÓMO PUEDO AYUDARLE A VENCER LAS PRESIONES DE SU AMIGOS QUE TIENEN JUGUETES BÉLICOS Y VEN SERIES VIOLENTAS? Hablando con ellos de nuestros sentimientos diciendo por qué no es necesario TENER determinadas cosas.

19-24 MESES: EL niño/a habla y comprende, empieza a descubrir su entorno. Coches, bicicletas, pizarras, pinturas, instrumentos musicales, muñecas y animalitos.

18 Que sirva para ESTIMULAR el JUEGO 2-3 AÑOS: Empiezan a sentir curiosidad por los nombres e imitan escenas familiares. Triciclos, palas, cubos, rompecabezas, pinturas, teléfonos y muñecas.

19 DE 2 A 3 AÑOS

20 3-5 AÑOS: El niño/a empieza a preguntar, a aprender canciones y a jugar con sus amigos/as. Bicicletas, pizarras, magnetófonos, cuentos, marionetas y muñecos articulados.

21 D E 3 a 5 A Ñ O S

22 6-8 AÑOS: El niño/a sabe sumar y restar, leer y escribir. Monopatines, coches teledirigidos, juegos manuales, de preguntas y de experimentos.

23 D E 6 a 8 A Ñ O S

24 9-11 AÑOS: Se interesan por actividades complicadas. Complementos deportivos, juegos de estrategia y reflexión, audiovisuales, electrónicos y experimentos.

25 MÁS DE 12 AÑOS: Desaparecen las ganas de jugar y van construyendo su propia identidad. Libros, música y VIDEO JUEGOS...

26 ORIENTACIONES GENERALES PARA COMPRAR JUGUETES Que coincida con los GUSTOS e INTERESES del destinatario Pero al mismo tiempo, que sea coherente con los VALORES que queremos transmitir Que sea ADECUADO a la EDAD de niño o de la niña Que sirva para ESTIMULAR el JUEGO Que sean VARIADOS y NO EXCESIVOS Que fomenten su CREATIVIDAD, evitar los juguetes muy sofisticados Que tengan buena relación CALIDAD/PRECIO Que cumplan con los REQUISITOS de SEGURIDAD, ETIQUETADO, INFORMACIÓN, CALIDAD DE LOS MATERIALES Y ACABADO INCLUYE SIEMPRE, LIBROS

27 El juego es un potente medio socializador, que permite desarrollar distintos aprendizajes, al potenciar determinadas habilidades. Es importante que se dé el feed back o retroalimentación; no tiene sentido un juego sin esta característica. No impongamos el juego o juguete, desarrollemos su autonomía, dejándoles elegir. La magia de un juego o un juguete, nunca dejará de sorprendernos.

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