COLEGIO SAN GABRIEL. Dificultades:

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "COLEGIO SAN GABRIEL. Dificultades:"

Transcripción

1 COLEGIO SAN GABRIEL Formando jóvenes para el Futuro Sitio Web: Correo Electrónico GRADO PRIMERO EDUCACION FISICA Primer período 3142 Coordina los movimientos de sus diferentes segmentos corporales Ejecuta ejercicios de locomoción Identifica las partes de su cuerpo Se desplaza con facilidad en diferentes direcciones Participa y cumple con la clase de educación física Se le dificulta ejecutar ejercicios de locomoción Se le dificulta conocer e identificar la imagen corporal y sus posibilidades de movimiento Se le dificulta desplazarse en diferentes direcciones Se le dificulta la participación y el cumplimiento con la clase de educación física Se le dificulta conocer e identificar la imagen corporal y sus posibilidades de movimiento Conoce e identifica la imagen corporal y sus posibilidades de movimiento Se le dificulta el dominio de su cuerpo durante las actividades físicas. Segundo período 3148 Domina su cuerpo durante las actividades físicas Mantiene un adecuado equilibrio estático y dinámico en las diferentes posiciones Ejecuta patrones básicos de movimiento Establece relaciones adecuadas de su cuerpo con el tiempo y el espacio. 1

2 3390 Se le dificulta el adecuado equilibrio estático y dinámico en las diferentes posiciones Se le dificulta ejecutar patrones básicos de movimiento Se le dificulta establecer relaciones adecuadas de su cuerpo con el tiempo y el espacio Se le dificulta ejecutar patrones básicos de movimiento e integrarlos en diferentes actividades. L ogros Promocionales: 3152 Ejecuta patrones básicos de movimiento y los integra en diferentes actividades Se le dificulta realizar actividades de coordinación visomanual como lanzar, recibir, driblar. Tercer período 3153 Realiza actividades de coordinación visomanual como lanzar, recibir, driblar Realiza actividades de coordinación visopédica como patear y decepcionar Coordina patrones básicos de movimiento Falta un indicador 3395 Se le dificulta realizar actividades de coordinación visopédica como patear y decepcionar Se le dificulta coordinar patrones básicos de movimiento Falta un indicador 3398 Se le dificulta realizar actividades físicas de manera coordinada Realiza actividades físicas de manera coordinada Se le dificulta realizar actividades con elementos como trompos, canicas y otros. Cuarto período 3158 Realiza actividades recreativas con elementos como trompos, canicas y otros Participa en actividades culturales como danzas, chirimías, coro, teatro Participa y cumple con las actividades propuestas en la clase de educación física Falta un indicador 3400 Se le dificulta participar en actividades como danzas, chirimías, coro, teatro 3401 Demuestra dificultad para participar y cumplir con las actividades propuestas en la clase de educación física. 2

3 3402 Falta un indicador 3403 Se le dificulta integrarse y participar de las actividades lúdicas, recreativas y artísticas Participa y se integra en las actividades lúdicas, recreativas y artísticas Se le dificulta coordinar los movimientos de sus diferentes segmentos corporales. GRADO SEGUNDO EDUCACION FISICA Primer período 3163 Coordina los movimientos de sus diferentes segmentos corporales Identifica las partes de su cuerpo Se desplaza con facilidad en diferentes direcciones Participa y cumple con la clase de educación física Se le dificulta coordinar los movimientos de sus diferentes segmentos corporales Se le dificulta identificar las partes de su cuerpo Se le dificulta desplazarse con facilidad en diferentes direcciones Se le dificulta participar con la clase de educación física Se le dificulta identificar las partes de su cuerpo coordinando y desplazándose en diferentes direcciones Identifica las partes de su cuerpo coordinando y desplazándose en diferentes direcciones Se le dificulta mantener un adecuado equilibrio estático y dinámico en las diferentes posiciones. Segundo período 3168 Mantiene un adecuado equilibrio estático y dinámico en las diferentes posiciones Ejecuta patrones básicos de movimiento Establece relaciones adecuadas de su cuerpo, con el, tiempo y el espacio Domina su cuerpo durante las actividades físicas. 3

4 3410 Se le dificulta ejecutar patrones básicos de movimiento Se le dificulta establecer relaciones adecuadas de su cuerpo con el tiempo y el espacio Se le dificulta dominar su cuerpo durante las actividades físicas 3413 Se le dificulta utilizar patrones básicos de movimiento que le permiten ubicarse en el tiempo y en el espacio Utiliza patrones básicos de movimiento que le permiten ubicarse en el tiempo y en el espacio Se le dificulta coordinar patrones básicos de movimiento. Tercer período 3173 Coordina patrones básicos del movimiento Realiza actividades de coordinación viso manual como lanzar, recibir y driblar 3175 Realiza actividades de coordinación viso dedica como patear decepcionar Integra movimientos corporales diferenciando el lado derecho y el izquierdo Se le dificulta realizar actividades de coordinación viso manual como lanzar, recibir y driblar Se le dificulta realizar actividades de coordinación viso dedica como patear y decepcionar Se le dificulta integrar movimiento corporales diferenciando el lado derecho y el lado izquierdo Se le dificulta coordinador sus movimientos adecuadamente Coordina adecuadamente sus movimientos Se le dificulta realizar actividades recreativas con elementos como trompos, canicas, etc. Cuarto período 3178 Realiza actividades creativas con elementos trompos y canicas etc Participa en actividades culturales como danzas, chirimías, coro, teatro, etc Participa y cumple con las actividades propuestas en la clase de educación física Falta un indicador 3420 Se le dificulta participar en actividades culturales como danzar, chirimía, coro, teatro, etc Se le dificulta participar y cumplir con las actividades propuestas en la clase de educación física Falta un indicador 4

5 3423 Se le dificulta demostrar interés y compromiso en la realización de actividades recreativas y culturales 3182 Demuestra interés y compromiso en la realización de actividades recreativas culturales Se le dificulta coordinar los movimientos de sus diferentes segmentos corporales. GRADO TERCERO EDUCACION FISICA Primer período 3183 Coordina los movimientos de sus diferentes segmentos corporales Se desplaza con facilidad en diferentes direcciones Ejecuta ejercicios de locomoción 3186 Participa y cumple con la clase de educación física Se le dificulta coordinar los movimientos de sus diferentes segmentos corporales Muestra dificultad para desplazarse con facilidad en diferentes direcciones Muestra dificultad para ejecutar ejercicios de locomoción 3427 Muestra apatía para participar y cumplir con la clase de educación física Muestra dificultad para realizar desplazamientos en diferentes direcciones, controlando su equilibrio Ejecuta con facilidad desplazamiento en diferentes direcciones, controlando su equilibrio Se le dificulta dominar su cuerpo durante las actividades físicas Segundo período 3188 Domina su cuerpo durante las actividades físicas 3189 Mantiene un adecuado equilibrio estático y dinámico en las diferentes posiciones Ejecuta patrones básicos de movimiento Establece relaciones adecuadas de su cuerpo con el tiempo y el espacio. 5

6 3430 Le es difícil mantener un adecuado equilibrio estático y dinámico en las diferentes posiciones Le cuesta ejecutar patrones básicos de movimiento Con dificultad establece relaciones adecuadas de su cuerpo con el tiempo y el espacio Se le dificulta dominar en forma adecuada las variables del tiempo, en la ejecución de actividades motoras Domina en forma adecuada las variables del tiempo, en la ejecución de actividades motoras Presenta dificultad para realizar actividades de coordinación oculo- manual como lanzar, recibir y driblar. Tercer período 3193 Realiza actividades de coordinación oculo- manual como lanzar, recibir y driblar Realiza actividades de coordinación oculo-pédica como patear y decepcionar Coordina patrones básicos de movimiento Integra movimientos corporales diferenciando el lado derecho Se le dificulta realizar actividades de coordinación oculo-pédica como patear y decepcionar 3436 Le cuesta coordinar patrones básicos de movimiento Con dificultad integra movimientos corporales diferenciando el lado derecho 3438 Demuestra apatía para participar con entusiasmo de la clase, mostrando progreso en su desarrollo físico y mental Participa con entusiasmo de la clase, mostrando progreso en su desarrollo físico y mental Manifiesta apatía para realizar actividades recreativas con elementos como trompos, canicas entre otras Cuarto período 3198 Realiza actividades recreativas con elementos como trompos, canicas entre otras Participa en actividades culturales como danzar, chirimías, coro, teatro, entre otras Participa y cumple con las actividades propuestas en la clase de educación física Falta un indicador 3440 Participa poco en actividades culturales Asume actitudes de irresponsabilidad con las actividades propuestas para el área 6

7 3442 Falta un indicador 3443 Se le dificulta cumplir con responsabilidad las actividades propuestas en la clase Participa activamente con las actividades propuestas en la clase Se le dificulta realizar ejercicios gimnásticos con pequeños elementos. GRADO CUARTO EDUCACION FISICA Primer período 3203 Realiza ejercicios gimnásticos con pequeños elementos Realiza ejercicios gimnásticos a manos libres Diferencia el sistema circulatorio Diferencia el sistema respiratorio Se le dificulta realizar ejercicios gimnásticos con pequeños elementos Se le dificulta realizar ejercicios gimnásticos a manos libres Se le dificulta diferenciar el sistema circulatorio Se le dificulta diferenciar el sistema respiratorio Se le dificulta Conocer generalidades de los sistemas cardio pulmonares y las posibilidades de movimiento del cuerpo Conoce generalidades de los sistemas cardio pulmonares y las posibilidades de movimiento del cuerpo Se le dificulta diferenciar las cualidades motrices Segundo período 3208 Diferencia las cualidades motrices Ejecuta ejercicios de coordinación dinámica general 3210 Posee equilibrio dinámico en diferentes ejercicios Falta un indicador 7

8 3450 Se le dificulta ejecutar ejercicios de coordinación dinámica general Se le dificulta poseer equilibrio dinámico en diferentes ejercicios Falta un indicador 3453 Se le dificulta conocer y ejecutar las cualidades motrices Conoce y ejecuta las cualidades motrices Se le dificulta realizar ejercicios pre deportivos de baloncesto. Tercer período 3213 Realiza ejercicios pre deportivos de baloncesto 3214 Realiza ejercicios pre deportivos de atletismo Conoce las generalidades del baloncesto Conoce generalidades del atletismo Se le dificulta realizar ejercicios pre deportivos de atletismo Se le dificulta Conocer las generalidades del baloncesto Se le dificulta Conocer las generalidades del atletismo Se le dificulta Conocer y ejecutar generalidades del mini baloncesto y del atletismo Conoce y ejecuta generalidades del mini baloncesto y del atletismo Se le dificulta realizar actividades recreativas con elementos como: trompos, canicas, etc. Cuarto período 3218 Realiza actividades recreativas con elementos como: trompos, canicas, etc Participa en actividades culturales como danzas, chirimías, coro, teatro, etc Participa y cumple con las actividades propuestas en la clase de educación física 3221 Falta un indicador 8

9 3460 Se le dificulta participar en actividades culturales como danzas, chirimías, coro, teatro, etc 3461 Se le dificulta participar y cumplir con las actividades propuestas en la clase de educación física Falta un indicador 3463 Se le dificulta participar e integrarse en actividades recreativas, lúdicas y culturales Participa y se integra en actividades recreativas, lúdicas y culturales Se le dificulta realizar ejercicios gimnásticos con pequeños elementos. GRADO QUINTO EDUCACION FISICA Primer período 3223 Realiza ejercicios gimnásticos con pequeños elementos Realiza ejercicios gimnásticos a manos libres Diferencia el sistema óseo Diferencia el sistema muscular Se le dificulta realizar ejercicios gimnásticos con pequeños elementos Se le dificulta realizar ejercicios gimnásticos a manos libres Se le dificulta diferenciar el sistema muscular Se le dificulta diferenciar el sistema óseo Se le dificulta Conocer generalidades del sistema óseo muscular y las posibilidades de movimiento del cuerpo Conoce generalidades del sistema óseo, muscular y las posibilidades de movimiento del cuerpo Se le dificulta diferenciar las capacidades físicas Segundo período 3228 Diferencia las capacidades físicas 3229 Ejecuta ejercicios de fuerza Ejecuta ejercicios de resistencia. 9

10 3231 Ejecuta ejercicios de velocidad y flexibilidad Se le dificulta ejecutar ejercicios de fuerza Se le dificulta ejecutar ejercicios de resistencia Se le dificulta ejecutar ejercicios de velocidad y flexibilidad Se le dificulta Conocer y ejecutar las capacidades físicas Conoce y ejecuta las capacidades físicas Se le dificulta realizar ejercicios pre deportivos de mini voleibol. Tercer período 3233 Realiza ejercicios pre deportivos de mini voleibol Realiza ejercicios pre deportivos de mini fútbol Conoce las generalidades del mini voleibol Conoce generalidades del mini fútbol Se le dificulta realizar ejercicios pre deportivos de mini fútbol Se le dificulta Conocer las generalidades del mini voleibol Se le dificulta Conocer las generalidades del Mini fútbol Se le dificulta Conocer y ejecutar generalidades del mini fútbol y del mini voleibol Conoce y ejecuta generalidades del mini fútbol y del mini voleibol Se le dificulta realizar actividades recreativas, como: trompos, canicas, etc Cuarto período 3238 Realiza actividades recreativas con elementos como: trompos, canicas, etc Participa en actividades culturales como danzas, chirimías, coro, teatro, etc Participa y cumple con las actividades propuestas en la clase de educación física Falta un indicador 10

11 3480 Se le dificulta participar en actividades culturales como danzas, chirimías, coro, teatro, etc Se le dificulta participar y cumplir con las actividades propuestas en la clase de educación física Falta un indicador 3483 Se le dificulta participar e integrarse en actividades recreativas, lúdicas y culturales Participa y se integra en actividades recreativas, lúdicas y culturales Se le dificulta identifica el calentamiento y su importancia para la actividad física. GRADO SEXTO EDUCACION FISICA Primer período 3243 Identifica el calentamiento y su importancia para la actividad física Reconoce las posibilidades de movimiento de la cabeza y extremidades superiores Realiza con facilidad diferentes gestos motrices 3246 Asocia patrones de movimientos con los conceptos teóricos de la educación física 3484 Se le dificulta identifica el calentamiento y su importancia para la actividad física Se le dificulta reconocer las posibilidades de movimiento de la cabeza y extremidades superiores Se le dificulta realizar con facilidad diferentes gestos motrices 3487 Se le dificulta asociar patrones de movimientos con los conceptos teóricos de la educación física Se le dificulta identifica y aplica los conceptos teóricos de la educación física en las actividades motrices 3247 Identifica y aplica los conceptos teóricos de la educación física en las actividades motrices Se le dificulta conocer las generalidades de las capacidades físicas. Segundo período 3248 Conoce las generalidades de las capacidades físicas 3249 Conoce las generalidades de las cualidades motrices Ejecuta ejercicios que potencializan las capacidades físicas Ejecuta ejercicios que potencializan las cualidades motrices 11

12 3490 Se le dificulta conocer las generalidades de las cualidades motrices Se le dificulta ejecutar ejercicios que potencializan las capacidades físicas Se le dificulta ejecutar ejercicios que potencializan las cualidades motrices 3493 Se le dificulta conocer y aplicar los conceptos teórico prácticos de las cualidades físicas y cualidades motrices 3252 Conoce y aplica los conceptos teórico prácticos de las cualidades físicas y cualidades motrices 3494 Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del atletismo. Tercer período 3253 Conoce las generalidades, reglas e historia del atletismo Conoce las generalidades, reglas e historia del Baloncesto Conoce y ejecuta los fundamentos técnicos del Atletismo 3256 Conoce y ejecuta los fundamentos técnicos del baloncesto Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del baloncesto Se le dificulta conocer y ejecutar los fundamentos técnicos del Atletismo 3497 Se le dificulta conocer y ejecutar los fundamentos técnicos del baloncesto Se le dificulta identificar y poner en práctica los fundamentos técnicos y normas generales del atletismo y el baloncesto 3257 Identifica y pone en práctica los fundamentos técnicos y normas generales del atletismo y el baloncesto 3499 Se le dificulta participar en actividades lúdicas y recreativas Cuarto período 3258 Participa en actividades lúdicas y recreativas Es creativo en la elaboración de materiales para los juegos lúdicos, callejeros y recreativos Conoce la importancia de la recreación 3261 Conoce y realiza juegos callejeros tradicionales 3500 Se le dificulta ser creativo en la elaboración de materiales para los juegos lúdicos, callejeros y recreativos y recreativos. 12

13 3501 Se le dificulta Conocer la importancia de la recreación 3502 Se le dificulta conocer y realizar juegos callejeros tradicionales 3503 Se le dificulta ser creativo y participativo en actividades recreativas y lúdicas que mejoran la convivencia social y promueven el espíritu sano 3262 Es creativo y participativo en actividades recreativas y lúdicas que mejoran la convivencia social y promueven el espíritu sano 3504 Se le dificulta identificar los componentes básicos del calentamiento. GRADO SEPTIMO EDUCACION FISICA Primer período 3263 Identifica los componentes básicos del calentamiento Reconoce las posibilidades de movimiento del tronco y extremidades inferiores Realiza con facilidad diferentes gestos motrices 3266 Asocia patrones de movimientos con los conceptos teóricos de la educación física 3504 Se le dificulta identificar los componentes básicos del calentamiento Se le dificulta reconocer las posibilidades de movimiento del tronco y extremidades inferiores 3506 Se le dificulta realizar con facilidad diferentes gestos motrices Se le dificulta asociar patrones de movimientos con los conceptos teóricos de la educación física 3508 Se le dificulta conocer los componentes anatómicos y cambios sufridos del sistema cardio-vascular por el ejercicio 3267 Conoce los componentes anatómicos y cambios sufridos del sistema cardio-vascular por el ejercicio 3509 Se le dificulta conocer los conceptos básicos de la coordinación Segundo período 3268 Conoce los conceptos básicos de la coordinación Conoce los conceptos básicos del equilibrio Ejecuta ejercicios que potencializan la coordinación 13

14 3271 Ejecuta ejercicios que potencializan el equilibrio Se le dificulta conocer Conoce los conceptos básicos del equilibrio 3511 Se le dificulta ejecutar ejercicios que potencializan la coordinación Se le dificulta ejecutar ejercicios que potencializan el equilibrio Se le dificulta reconocer y aplicar los conceptos básicos de las cualidades motrices y su incidencia en el desarrollo motriz Reconoce y aplica los conceptos básicos de las cualidades motrices y su incidencia en el desarrollo motriz Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del voleibol. Tercer período 3273 Conoce las generalidades, reglas e historia del voleibol Conoce las generalidades, reglas e historia del fútbol de Salón Conoce y ejecuta los fundamentos técnicos del Voleibol 3276 Conoce y ejecuta los fundamentos técnicos del Fútbol de Salón Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del Fútbol de Salón Se le dificulta conocer y ejecutar los fundamentos técnicos del Voleibol 3517 Se le dificulta conocer y ejecutar los fundamentos técnicos del Fútbol de Salón Se le dificulta identificar y poner en práctica los fundamentos técnicos y normas generales del voleibol y fútbol de salón 3277 Identifica y pone en práctica los fundamentos técnicos y normas generales del voleibol y fútbol de salón Se le dificulta participar en actividades lúdicas y recreativas Cuarto período 3278 Participa en actividades lúdicas y recreativas Es creativo en la elaboración de materiales para los juegos lúdicos, callejeros y recreativos Conoce la importancia de la recreación 3281 Conoce y realiza juegos callejeros tradicionales 14

15 3520 Se le dificulta ser creativo en la elaboración de materiales para los juegos lúdicos, callejeros y recreativos y recreativos Se le dificulta Conocer la importancia de la recreación 3522 Se le dificulta conocer y realizar juegos callejeros tradicionales 3523 Se le dificulta ser creativo y participativo en actividades recreativas y lúdicas que mejoran la convivencia social y promueven el espíritu sano 3282 Es creativo y participativo en actividades recreativas y lúdicas que mejoran la convivencia social y promueven el espíritu sano 3524 Se le dificulta identifica los efectos básicos del calentamiento y la vuelta a la calma GRADO OCTAVO EDUCACION FISICA Primer período 3283 Identifica los efectos básicos del calentamiento y la vuelta a la calma 3284 Conoce las características de la contracción muscular 3285 Analiza y valora los movimientos articulares 3286 Realiza prácticas de actividad física de acuerdo a conceptos teóricos 3524 Se le dificulta identifica los efectos básicos del calentamiento y la vuelta a la calma 3525 Se le dificulta conocer las características de la contracción muscular Se le dificulta analizar y valorar los movimientos articulares 3527 Se le dificulta realizar prácticas de actividad física de acuerdo a conceptos teóricos Se le dificulta conocer los componentes y generalidades del sistema articular y su relación con la actividad físicas 3287 Conoce los componentes y generalidades del sistema articular y su relación con la actividad físicas Se le dificulta conocer las generalidades y características de la resistencia Segundo período 3288 Conoce las generalidades y características de la resistencia. 15

16 3289 Conoce las generalidades y características de la Fuerza Ejecuta ejercicios de resistencia 3291 Ejecuta ejercicios de fuerza Se le dificulta conocer las generalidades y características de la fuerza Se le dificulta ejecutar ejercicios de resistencia Se le dificulta ejecutar ejercicios de fuerza se le dificulta conocer las generalidades y características y ejecuta ejercicios de la fuerza y la resistencia 3292 Conoce las generalidades y características y ejecuta ejercicios de la fuerza y la resistencia 3534 Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del balonmano. Tercer período 3293 Conoce las generalidades, reglas e historia del balonmano Conoce las generalidades, reglas e historia del ajedrez 3295 Conoce y ejecuta los fundamentos técnicos del balonmano 3296 Conoce y ejecuta los fundamentos técnicos del ajedrez 3535 Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del ajedrez Se le dificulta conocer y ejecutar los fundamentos técnicos del balonmano 3537 Se le dificulta conocer y ejecutar los fundamentos técnicos del ajedrez Se le dificulta identificar y poner en práctica los fundamentos técnicos y normas generales del balonmano y el ajedrez 3297 Identifica y pone en práctica los fundamentos técnicos y normas generales del balonmano y el ajedrez Se le dificulta participar en actividades lúdicas y recreativas Cuarto período 3298 Participa en actividades lúdicas y recreativas Es creativo en la elaboración de materiales para los juegos lúdicos, callejeros y recreativos Conoce la importancia de la recreación 3301 Conoce y realiza juegos callejeros tradicionales 16

17 3540 Se le dificulta ser creativo en la elaboración de materiales para los juegos lúdicos, callejeros y recreativos y recreativos Se le dificulta Conocer la importancia de la recreación 3542 Se le dificulta conocer y realizar juegos callejeros tradicionales 3543 Se le dificulta ser creativo y participativo en actividades recreativas y lúdicas que mejoran la convivencia social y promueven el espíritu sano 3302 Es creativo y participativo en actividades recreativas y lúdicas que mejoran la convivencia social y promueven el espíritu sano 3544 Se le dificulta conocer los componentes anatómicos y generalidades del sistema óseo. GRADO NOVENO EDUCACION FISICA Primer período 3303 Conoce los componentes anatómicos y generalidades del sistema óseo 3304 Conoce los componentes anatómicos y generalidades del sistema muscular 3305 Realiza ejercicios de gimnasia básica con elementos 3306 Realiza ejercicios de gimnasia básica sin elementos 3544 Se le dificulta conocer los componentes anatómicos y generalidades del sistema óseo Se le dificulta conocer los componentes anatómicos y generalidades del sistema muscular Se le dificulta realizar ejercicios de gimnasia básica con elementos 3547 Se le dificulta realizar ejercicios de gimnasia básica sin elementos 3307 Conoce los componentes anatómicos y la importancia del sistema óseo y muscular para la actividad física 3549 Se le dificulta conocer los componentes anatómicos y la importancia del sistema óseo y muscular para la actividad física Segundo período 17

18 3308 Conoce las generalidades y características de la velocidad Conoce las generalidades y características de la flexibilidad Ejecuta ejercicios de velocidad 3311 Ejecuta ejercicios de flexibilidad Se le dificulta conocer las generalidades y características de la flexibilidad Se le dificulta ejecutar ejercicios de velocidad Se le dificulta ejecutar ejercicios de flexibilidad Se le dificulta conocer las generalidades y características de la velocidad Conoce las generalidades y características y ejecuta ejercicios de la velocidad y la flexibilidad 3554 Se le dificulta conocer las generalidades y características y ejecuta ejercicios de la velocidad y la flexibilidad. Tercer período 3313 Conoce y ejecuta los fundamentos técnicos del fútbol. Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del softbol Conoce las generalidades, reglas e historia del softb 3315 Conoce las generalidades, reglas e historia del Fútbol 3316 Conoce y ejecuta los fundamentos técnicos del sof 3555 Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del softbol Se le dificulta conocer y ejecutar los fundamentos técnicos del softbol 3557 Se le dificulta conocer y ejecutar los fundamentos técnicos del fútbol Se le dificulta conocer las generalidades, reglas e historia del fútbol Identifica y pone en práctica los fundamentos técnicos y normas generales del softbol y el fútbol 3559 Se le dificulta identificar y poner en práctica los fundamentos técnicos y normas generales del softbol y el fútbol Cuarto período 18

19 3318 Participa en actividades lúdicas y recreativas 3319 Es creativo en la elaboración materiales para los juegos lúdicos, callejeros y recreativos y recreativos Conoce la importancia de la recreación 3321 Conoce y realiza juegos callejeros tradicionales 3560 Se le dificulta ser creativo en la elaboración de materiales para los juegos lúdicos, callejeros y recreativos y recreativos Se le dificulta Conocer la importancia de la recreación 3562 Se le dificulta conocer y realizar juegos callejeros tradicionales 3563 Se le dificulta participar en actividades lúdicas y recreativas Es creativo y participativo en actividades recreativas y lúdicas que mejoran la convivencia social y promueven el espíritu sano 3564 Se le dificulta ser creativo y participativo en actividades recreativas y lúdicas que mejoran la convivencia social y promueven el espíritu sano GRADO DECIMO EDUCACION FISICA Primer período 3323 Conoce los componentes anatómicos y generalidades del sistema respiratorio 3324 Conoce los componentes anatómicos y generalidades del sistema cardiovascular 3325 Identifica los cambios fisiológicos del sistema cardio-respiratorio producidos por el ejercicio Conoce los efectos producidos por el ejercicio en el sistema cardio-respiratorio Se le dificulta conocer los componentes anatómicos y generalidades del sistema respiratorio Se le dificulta conocer los componentes anatómicos y generalidades del sistema cardiovascular 3566 Se le dificulta identificar los cambios fisiológicos del sistema cardio-respiratorio producidos por el ejercicio 3567 Se le dificulta conocer los efectos producidos por el ejercicio en el sistema cardio-respiratorio Conoce los componentes anatómicos y cambios sufridos del sistema cardio-vascular por el ejercicio Se le dificulta conocer los componentes anatómicos y cambios sufridos del sistema cardio-vascular por el ejercicio. 19

20 Segundo período 3328 Conoce y aplica los test de valoración para la resistencia 3329 Conoce y aplica los test de valoración para la velocidad 3330 Conoce y aplica los test de valoración para la fuerza 3331 Conoce y aplica los test de valoración para la flexibilidad 3570 Se le dificulta conocer y aplicar los test de valoración para la resistencia Se le dificulta conocer y aplicar los test de valoración para la velocidad 3572 Se le dificulta conocer y aplicar los test de valoración para la fuerza 3573 Se le dificulta conocer y aplicar los test de valoración para la flexibilidad 3332 Mejora su condición Física con base en la información que obtiene con los test de valoración física Se le dificulta mejorar su condición Física con base en la información que obtiene con los test de valoración física. Tercer período 3333 Conoce los beneficios que se obtienen con la práctica de la actividad física 3334 Conoce las generalidades y procedimientos básicos de los primeros auxilios Conoce características de diferentes patologías y el manejo con la actividad física 3336 Conoce y aplica hábitos saludables y conceptos de ergonomía 3575 Se le dificulta conocer las generalidades y procedimientos básicos de los primeros auxilios 3576 Se le dificulta conocer características de diferentes patologías y el manejo con la actividad física Se le dificulta conocer y aplicar hábitos saludables y conceptos de ergonomía Se le dificulta conocer los beneficios que se obtienen con la práctica de la actividad física Conoce y aplica conceptos básicos de prevención de la enfermedad y promoción de la salud a través de la actividad física y hábitos saludables Se le dificulta conoce y aplicar conceptos básicos de prevención de la enfermedad y promoción de la salud a través de la actividad física y hábitos saludables 20

21 Cuarto período 3338 Elabora proyectos deportivos, lúdicos y recreativos 3339 Organiza torneos y eventos deportivos 3340 Conoce los diferentes sistemas de juego Elabora el fixture de un torneo deportivo 3580 Se le dificulta organizar torneos y eventos deportivos 3581 Se le dificulta conocer los diferentes sistemas de juego Se le dificulta elaborar el fixture de un torneo deportivo Se le dificulta elaborar proyectos deportivos, lúdicos y recreativos 3342 Conoce y aplica conceptos fundamentales para la organización de proyectos y eventos deportivos 3584 Se le dificulta conocer y aplicar conceptos fundamentales para la organización de proyectos y eventos deportivos GRADO UNDECIMO EDUCACION FISICA Primer período 3343 Conoce los diferentes sistemas de obtención de energía durante la actividad física Conoce las características de la contracción muscular 3345 Analiza y valora los movimientos articulares 3346 Realiza prácticas de actividad física de acuerdo a conceptos teóricos 3584 Se le dificulta conocer los diferentes sistemas de obtención de energía durante la actividad física Se le dificulta conocer las características de la contracción muscular Se le dificulta analizar y valorar los movimientos articulares 3587 Se le dificulta realizar prácticas de actividad física de acuerdo a conceptos teóricos. 21

22 3347 Conoce y aplica los conceptos de la fisiología del ejercicio y la biomecánica corporal 3589 Se le dificulta conocer y aplicar los conceptos de la fisiología del ejercicio y la biomecánica corporal Segundo período 3348 Conoce los conceptos básicos de la teoría y principios del entrenamiento Conoce los diferentes métodos para desarrollar las capacidades físicas 3350 Utiliza los métodos para el desarrollo de las capacidades físicas en pro de mejora su condición física 3351 Elabora planes y programas de entrenamiento físico 3590 Se le dificulta conocer los diferentes métodos para desarrollar las capacidades físicas 3591 Se le dificulta utiliza los métodos para el desarrollo de las capacidades físicas en pro de mejora su condición físic 3592 Se le dificulta elaborar planes y programas de entrenamiento físico Se le dificulta conocer los conceptos básicos de la teoría y principios del entrenamiento Elabora y ejecuta planes de entrenamiento físico con base en los conceptos de la teoría y principios del entrenamiento 3594 Se le dificulta elaborar y ejecutar planes de entrenamiento físico con base en los conceptos de la teoría y principios del entrenamiento. Tercer período 3353 Conoce las características anatómicas y fisiológicas del embarazo y su relación con el ejercicio Identifica las características del desarrollo físico y motriz de los 0 a los 6 años 3355 Conoce características de diferentes patologías neurológicas y la importancia de la actividad física 3356 Conoce las características del aprendizaje motor 3595 Se le dificulta identificar las características del desarrollo físico y motriz de los 0 a los 6 años 3596 Se le dificulta conocer características de diferentes patologías neurológicas y la importancia de la actividad física Se le dificulta conocer las características del aprendizaje motor 3598 Se le dificulta conocer las características y fisiológicas del embarazo y su relación con el ejercicio Conoce las características del desarrollo físico y motor normal del ser humano, las patologías neurológicas que lo afectan y la importancia de la actividad física. 22

23 3599 Se le dificulta conoce las características del desarrollo físico y motor normal del ser humano, las patologías neurológicas que lo afectan y la importancia de la actividad Cuarto período 3358 Elabora proyectos deportivos, lúdicos y recreativos 3359 Organiza torneos y eventos deportivos 3360 Conoce los diferentes sistemas de juego Elabora el fixture de un torneo deportivo 3600 Se le dificulta organizar torneos y eventos deportivos 3601 Se le dificulta conocer los diferentes sistemas de juego 3602 Se le dificulta elaborar el fixture de un torneo deportivo Se le dificulta elaborar proyectos deportivos, lúdicos y recreativos Conoce y aplica conceptos fundamentales para la organización de proyectos y eventos deportivos 3604 Se le dificulta conocer y aplicar conceptos fundamentales para la organización de proyectos y eventos deportivos RECOMENDACIONES EDUCACIÓN FÍSICA 23

24 Concienciar al estudiante de la importancia del área en la formación integral. Proporcionar elementos que se requieran para reforzar dificultades en la ejecución de movimiento. Mantener constante motivación en la participación de los diferentes espacios que brinda el área de educación física. Se le sugiere practicar el respeto por las diferencias para así fomentar la sana convivencia. Se le sugiere recurrir más al diálogo y la tolerancia en las Relaciones en sus relaciones interpersonales. Debe ser más participativo en las actividades deportivas y culturales planeadas por la institución. Se le recomienda a los padres o acudientes estar más pendientes en el proceso de formación de su hijo. Se le sugiere practicar el respeto por las diferencias para así fomentar la sana convivencia. Se le sugiere recurrir más al diálogo y la tolerancia en las relaciones en sus relaciones interpersonales. ESTRATEGIAS EDUCACIÓN FÍSICA Asignarle ejercicios de control de su equilibrio que requieren de mayor esfuerzo. Motivar al estudiante para que participe de actividades deportivas y lúdicas dentro y fuera de la Institución. Concientizarlo de la importancia del ejercicio en el progreso del desarrollo físico. Cumplir y aceptar la norma. Controlar sus impulsos y emociones. Utilizar un vocabulario adecuado con los demás. Colaborar con el silencio en el momento adecuado. Reflexionar acerca de las acciones que realiza. Aceptar con facilidad las recomendaciones que se le hacen. 24

25 25

Educación Física Sector de aprendizaje

Educación Física Sector de aprendizaje Sector de aprendizaje 165 Este sector está orientado al desarrollo corporal del educando en un concepto de salud integral y de fortalecimiento de capacidades para favorecer el desarrollo físico y psicológico

Más detalles

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA - 1º DE ESO. PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA - 1º DE ESO. PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA - 1º DE ESO. PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESARROLLADOS EN EL PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS - Conocer el nombre de todos

Más detalles

CONTENIDO PROGRAMATICO DE EDUCACIÓN FÍSICA. Profa: Raissa Domínguez.

CONTENIDO PROGRAMATICO DE EDUCACIÓN FÍSICA. Profa: Raissa Domínguez. CONTENIDO PROGRAMATICO DE EDUCACIÓN FÍSICA Profa: Raissa Domínguez. SEXTO GRADO Objetivos Generales: Los objetivos generales de la enseñanza y del aprendizaje de Educación Física del PAI son fomentar y

Más detalles

EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: 1º

EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: 1º GRADO: 1º Equilibrio coordinación y Mis posibilidades corpóreas. El cuerpo se reconoce. El cuerpo se siente y se percibe. El cuerpo se expande y se recoge. Desarrollar el equilibrio con desplazamientos

Más detalles

PLAN DE ESTUDIO VOLEIBOL

PLAN DE ESTUDIO VOLEIBOL Página: 1 de 20 ENFOQUE DEL ÁREA El área de Educación Física y Deportes promueve el reconocimiento del valor de las actividades corporales y el conocimiento de si mismo para la calidad de vida; dándole

Más detalles

4º DE SECUNDARIA O B J E T I V O S D I D A C T I C O S DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

4º DE SECUNDARIA O B J E T I V O S D I D A C T I C O S DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 4º DE SECUNDARIA O B J E T I V O S D I D A C T I C O S DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 1.- Participar y colaborar de manera activa, con regularidad y eficacia, en las actividades programadas, con independencia

Más detalles

PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS 1.Motriz 2.Expresión Corporal 3.

PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS 1.Motriz 2.Expresión Corporal 3. SECRETARIA DE EDUCACION INSTITUCION EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUÁREZ DOCENTES: Abundio, Bayron A Restrepo Margarita Escobar Brand CICLO: 5 PERIODO: PRIMERO GRADO: ONCE PERIODO: 1 PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES

Más detalles

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN * Criterios de evaluación desarrollados respetando los criterios de evaluación y contenidos mínimos establecidos el Real Decreto 1631/2006 de 29

Más detalles

EDUCACIÓN FÍSICA CONTENIDOS, CRITERIOS Y ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRAMO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN FÍSICA CONTENIDOS, CRITERIOS Y ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRAMO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN FÍSICA CONTENIDOS, CRITERIOS Y ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRAMO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Propuesta de adecuación del currículo de educación primaria en centros de educación especial y

Más detalles

Concejal JORGE R. BOASSO Bloque Radical

Concejal JORGE R. BOASSO Bloque Radical VISTO La necesidad de entregar hábitos de vida saludable a los niños y niñas desde sus primeros años creando conciencia en los padres al respecto de la importancia de la práctica de actividad física y

Más detalles

PRIMER CURSO DE ENSEÑANAZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. Consideramos que al final de 1º curso el alumnado debe:

PRIMER CURSO DE ENSEÑANAZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. Consideramos que al final de 1º curso el alumnado debe: PRIMER CURSO DE ENSEÑANAZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. 1.-OBJETIVOS DEL CURSO. Consideramos que al final de 1º curso el alumnado debe: -Conocer qué ejercicios y hábitos son beneficiosos para la salud, qué

Más detalles

PRIMARIA FUNDAMENTACIÓN

PRIMARIA FUNDAMENTACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA FUNDAMENTACIÓN El área de Educación Física en el Nivel Primaria asume la tarea de promover y estimular en los estudiantes el desarrollo del ser en todas sus dimensiones (biológico,

Más detalles

ÁREA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE 1: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA 1º 2º 3º 4º 5º 6º E.PRIMARIA

ÁREA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE 1: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA 1º 2º 3º 4º 5º 6º E.PRIMARIA ÁREA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE 1: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Exploración y observación sistemática de objetos del entorno escolar y familiar del alumno. Exploración y observación sistemática

Más detalles

Rúbrica General EDUCACIÓN FÍSICA Primer ciclo de Educación Primaria

Rúbrica General EDUCACIÓN FÍSICA Primer ciclo de Educación Primaria 1. Reconocer las partes del cuerpo y utilizar la lateralidad dominante, manteniendo el control postural mediante la autorregulación de la tensión y la relajación muscular y la respiración. Con este criterio

Más detalles

Consejo Federal de Educación. Educación Física. Campo de Formación General Ciclo Orientado Educación Secundaria

Consejo Federal de Educación. Educación Física. Campo de Formación General Ciclo Orientado Educación Secundaria Educación Física Campo de Formación General Ciclo Orientado Educación Secundaria DOCUMENTO APROBADO POR RESOLUCIÓN CFE N 180/12 Durante el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria, la escuela ofrecerá

Más detalles

Para 2 ciclo de Educación Primaria y Séptimo año de Educación Primaria / Primer año de Educación Secundaria

Para 2 ciclo de Educación Primaria y Séptimo año de Educación Primaria / Primer año de Educación Secundaria Consejo Federal de Educación Para 2 ciclo de Educación Primaria y Séptimo año de Educación Primaria / Primer año de Educación Secundaria Aprobado por Resolución de CFE 135/11 Anexo II EDUCACIÓN FÍSICA

Más detalles

Concejalía de Deportes Ilmo. Ayuntamiento de Mora

Concejalía de Deportes Ilmo. Ayuntamiento de Mora OFERTA DEPORTIVA TEMPORADA 2015-2016 1 La oferta deportiva que en la temporada 2015 2016 ha sufrido una serie de cambios con respecto a las temporadas anteriores. A continuación exponemos las diferentes

Más detalles

2. Deporte para discapacitados (300 clases) (especialidad) Teoría El deporte para discapacitados un deporte especial previsto para personas con

2. Deporte para discapacitados (300 clases) (especialidad) Teoría El deporte para discapacitados un deporte especial previsto para personas con Programa del curso 1. El deporte elegido (300 clases) (especialidad) Teoría Estructura del entrenamiento y del rendimiento, caracterización de las tendencias actuales Particularidades del entrenamiento

Más detalles

QUIENES SOMOS Y QUÉ PRETENDEMOS

QUIENES SOMOS Y QUÉ PRETENDEMOS PROGRAMA DE INICIACIÓN DEPORTIVA QUIENES SOMOS Y QUÉ PRETENDEMOS El Club Voleibol Xàtiva con más de cuarenta años de historia quiere acercarse a la escuela y dar a conocer el deporte del Voleibol a través

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA 1 de Según el R. D. 1631/2006 en el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria, los criterios de evaluación para la materia de Educación Física son los siguientes:

Más detalles

Código: ACC-220. Horas Semanales: 2

Código: ACC-220. Horas Semanales: 2 INSTITUTO UNIVERSITARIO JESÚS OBRERO PROGRAMA DE ESTUDIO Unidad Curricular: Actividades Complementarias (Ed. Física) Carrera: Informática Semestre: Segundo Código: ACC-220 Horas Semanales: 2 Horas Teóricas:

Más detalles

El deporte para discapacitados un deporte especial previsto para personas con daños, enfermedades crónicas y discapacidad Conceptos didácticos del

El deporte para discapacitados un deporte especial previsto para personas con daños, enfermedades crónicas y discapacidad Conceptos didácticos del Estructura del entrenamiento y del rendimiento, caracterización de las tendencias actuales Particularidades del entrenamiento de la nueva generación, consideración de las características de las diferentes

Más detalles

Lic. Katia Granja Garzón I N T E R V E N C I Ó N T E M P R A N A

Lic. Katia Granja Garzón I N T E R V E N C I Ó N T E M P R A N A Lic. Katia Granja Garzón I N T E R V E N C I Ó N T E M P R A N A Estimulación temprana Se refiere al conjunto de técnicas aplicadas en la primera etapa de la vida del niño, para potenciar sus habilidades

Más detalles

MALLA CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES PREESCOLAR Y PRIMERO

MALLA CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES PREESCOLAR Y PRIMERO GRADO: PRIMERO EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO MALLA CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES PREESCOLAR Y PRIMERO PERIODO: I DEPORTE Y DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES EXPRESIÓN, MOVIMIENTO Y RECREACIÓN

Más detalles

FRANCISCO YEVENES ESCOBAR ESCUELA NUEVA ESPAÑA

FRANCISCO YEVENES ESCOBAR ESCUELA NUEVA ESPAÑA TALLER POLIDEPORTIVO FRANCISCO YEVENES ESCOBAR ESCUELA NUEVA ESPAÑA 2014 Introducción En nuestra actualidad, es de gran importancia fomentar una práctica deportiva educativa adecuada a las necesidades

Más detalles

PROGRAMA RESUMIDO DE 4º DE E.S.O. Educación Física

PROGRAMA RESUMIDO DE 4º DE E.S.O. Educación Física PROGRAMA RESUMIDO DE 4º DE E.S.O. Educación Física Objetivos generales. 1. Conocer los rasgos que definen una actividad física saludable y los efectos beneficiosos que esta tiene para la salud individual

Más detalles

Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física

Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física Análisis de los Crieterios de Evaluación en Educación Primaria Nº Palabra /s clave/s 1 Cuerpo Analizar la evolución de los distintos criterios de evaluación en los distintos ciclos. 2 Resolver problemas

Más detalles

Educación Física y Artística 2

Educación Física y Artística 2 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO ACADÉMICO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO Escuelas Preparatorias Uno y Dos PROGRAMA DE CURSO Y UNIDAD Educación Física y Artística 2 1 UNIVERSIDAD

Más detalles

AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 3º CURSO DE PRIMARIA. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1

AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 3º CURSO DE PRIMARIA. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 3º CURSO DE PRIMARIA. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 Septiembre, octubre, noviembre. FUNDAMENTACIÓN En este curso, retomamos conceptos que ya fueron abordados en el anterior y que

Más detalles

Programa de Formación de Entrenadores de la ITF Curso de Nivel 2. Reconocimiento de los niveles de juego y análisis de los jugadores

Programa de Formación de Entrenadores de la ITF Curso de Nivel 2. Reconocimiento de los niveles de juego y análisis de los jugadores Programa de Formación de Entrenadores de la ITF Curso de Nivel 2 Reconocimiento de los niveles de juego y análisis de los jugadores Al final de esta clase podrá: Comprender la importancia de la planificación

Más detalles

2. Deporte para discapacitados (300 clases) (especialidad) Teoría El deporte para discapacitados un deporte especial previsto para personas con

2. Deporte para discapacitados (300 clases) (especialidad) Teoría El deporte para discapacitados un deporte especial previsto para personas con Programa del curso 1. El deporte elegido (300 clases) (especialidad) Teoría Estructura del entrenamiento y del rendimiento, caracterización de las tendencias actuales Particularidades del entrenamiento

Más detalles

SECUENCIA CURRICULAR

SECUENCIA CURRICULAR SECUENCIA CURRICULAR SPIELGRUPPE: Estimulación perceptivo motriz. deportiva básica. social. Conocimiento y dominio del cuerpo: equilibrio, relajación, postura Senso 1 percepción: orientación, reacción,

Más detalles

FRANCISCO YEVENES ESCOBAR ESCUELA NUEVA ESPAÑA

FRANCISCO YEVENES ESCOBAR ESCUELA NUEVA ESPAÑA TALLER DE FÚTBOL FRANCISCO YEVENES ESCOBAR ESCUELA NUEVA ESPAÑA 2014 Introducción En nuestra actualidad, es de gran importancia fomentar una práctica deportiva educativa adecuada a las necesidades de los

Más detalles

BALONCESTO 1.- CONTEXTO

BALONCESTO 1.- CONTEXTO BALONCESTO 1.- CONTEXTO En lo que se refiere al desarrollo motor, a estas edades están en la edad de oro para el aprendizaje de gestos coordinados y en una fase sensible para el desarrollo de habilidades

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN E.S.O. CURSO PRIMERO ESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN E.S.O. CURSO PRIMERO ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN E.S.O. CURSO PRIMERO ESO 1. Identificar los hábitos higiénicos y posturales saludables relacionados con la actividad física y con la vida cotidiana------------------------------------------------------10

Más detalles

ACTIVIDADES DEPORTIVAS CP EL TEJAR 2015-2016

ACTIVIDADES DEPORTIVAS CP EL TEJAR 2015-2016 ACTIVIDADES DEPORTIVAS CP EL TEJAR 2015-2016 CIRCULAR 2/ 2015-2016 Las actividades extraescolares deportivas cumplen una función muy importante en la vida de l@s alumn@s: mejoran las relaciones con otros

Más detalles

Logro: Identifica las plantas como parte de los seres vivos y sus características.

Logro: Identifica las plantas como parte de los seres vivos y sus características. COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE NIVEL JARDIN LOGROS E 2do. BIMESTRE 2015 CIENCIAS NATURALES Logro: Identifica las plantas como parte de los seres vivos y sus características. Indicadores: Agrupa los

Más detalles

COMPETENCIAS ANUALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIAS ANUALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO PRIMERO: COMPETENCIAS ANUALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES La estudiante del grado Primero se reconoce como un ser único y especial, siendo capaz de establecer relaciones entre las fortalezas y

Más detalles

Dpto. Actividades extraescolares Curso 2014/15 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:

Dpto. Actividades extraescolares Curso 2014/15 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Dpto. Actividades extraescolares Curso 2014/15 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: INTRODUCCIÓN Actividades Extraescolares: Dentro del desarrollo

Más detalles

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (2º CICLO ESO Y BACHILLERATO) La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se va a caracterizar por ser:

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (2º CICLO ESO Y BACHILLERATO) La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se va a caracterizar por ser: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (2º CICLO ESO Y BACHILLERATO) La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se va a caracterizar por ser: Integral: Se va a valorar tanto los conceptos, los procedimientos

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CICLO COMO PUNTO DE REFERENCIA DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CICLO COMO PUNTO DE REFERENCIA DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CICLO COMO PUNTO DE REFERENCIA DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS. 1.SOBRE LA AUTORREGULACION DE LA ACTIVIDAD FISICA. Emplear la respiración como técnica que favorece el autocontrol

Más detalles

ENSEÑANZAS ELEMENTALES AGRUPACIONES MUSICALES

ENSEÑANZAS ELEMENTALES AGRUPACIONES MUSICALES ENSEÑANZAS ELEMENTALES AGRUPACIONES MUSICALES ÍNDICE INTRODUCCION 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 2 CONTENIDOS POR CURSOS 3 CRITERIOS DE EVALUACION... 4 COMPETENCIAS BÁSICAS EN CASTILLA LA MANCHA...5 COMPETENCIAS

Más detalles

La ley y las competencias profesionales en fútbol

La ley y las competencias profesionales en fútbol La ley y las competencias profesionales en fútbol La ley 10/1990, de 15 de octubre. del Depone en su título VII sobre Investigación y enseñanzas deportivas dice en su artículo 55 que: l. El Gobierno. a

Más detalles

TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN FÍSICA

TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN FÍSICA HOJA INFORMATIVA A.5.2.43 TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN FÍSICA Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993 MARZO 1998 EDUCACIÓN FÍSICA 1. Epistemología de la Educación

Más detalles

NIVEL: 1º ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO

NIVEL: 1º ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO NIVEL: 1º ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO Conocer el nivel inicial del alumnado tras su incorporación a la etapa de Primaria. Ser capaz de conocer el propio

Más detalles

LICENCIATURA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD

LICENCIATURA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE LICENCIATURA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD COMPETENCIAS AL TÉRMINO DE CADA

Más detalles

- TEMA 1 - EL CALENTAMIENTO. OBJETIVOS, EFECTOS, TIPOS, FASES Y FACTORES

- TEMA 1 - EL CALENTAMIENTO. OBJETIVOS, EFECTOS, TIPOS, FASES Y FACTORES - TEMA 1 - EL CALENTAMIENTO. OBJETIVOS, EFECTOS, TIPOS, FASES Y FACTORES En el curso anterior ya hemos visto que el calentamiento era la fase en la que preparábamos a nuestro organismo para el esfuerzo

Más detalles

Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada

Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Educación Física para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente

Más detalles

Programa de Ejercicio Físico regular en la Universidad de Zaragoza.

Programa de Ejercicio Físico regular en la Universidad de Zaragoza. Programa de Ejercicio Físico regular en la Universidad de Zaragoza. 2.009 / 2.010 Actividades deportivas para la gestión del estrés postural. La Gerencia de la Universidad de Zaragoza a través de la Unidad

Más detalles

Documento Acordado. Aprobado por Resolución de CFE 37/07

Documento Acordado. Aprobado por Resolución de CFE 37/07 Aprobado por Resolución de CFE 37/07 Noviembre 2007 EDUCACIÓN FÍSICA Primer Ciclo La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas durante el 1º Ciclo de Educación Primaria:

Más detalles

WUSHU-Kung fu infantil

WUSHU-Kung fu infantil WUSHU-Kung fu infantil En la sociedad China es común para la familia enviar a sus hijos a recibir entrenamiento formal en Artes marciales, ya que estas suponen una manera de desarrollar buenos hábitos

Más detalles

Introducción EDUCACIÓN FÍSICA II

Introducción EDUCACIÓN FÍSICA II Introducción Las actividades físicas y algunas de sus manifestaciones constituyen uno de los elementos culturales que caracterizan a cualquier sociedad. Como tal, se ha desarrollado a lo largo de la historia,

Más detalles

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA I.- Datos Generales Código EC0374 Título Elaboración de pólizas contables Propósito del Estándar de Competencia Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñan

Más detalles

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Grado: OCTAVO Asignatura: Biología

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Grado: OCTAVO Asignatura: Biología Grado: OCTAVO Asignatura: Biología 001 Explica satisfactoriamente la importancia del ADN en el almacenamiento, transmisión del material hereditario.(desempeño superior) 002 Explica la importancia del ADN

Más detalles

4º ESO/BACHILLERATO SESIÓN CALENTAMIENTO ESPECÍFICO

4º ESO/BACHILLERATO SESIÓN CALENTAMIENTO ESPECÍFICO FECHA:.. GRUPO:. RESPONSABLE:... Correo electrónico:.. OBJETIVO DE LA SESIÓN:.... PARTES CALENTAMIENTO ESPECÍFICO TIEMPO EJERCICIOS 1.- DESPLAZAMIENTOS 2.- MOVILIDAD ARTICULAR 3.- ESTIRAMIENTOS 4.- FORTALECIMIENTO

Más detalles

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÒGICO PÚBLICO DE HUARMEY CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÒGICO PÚBLICO DE HUARMEY CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÒGICO PÚBLICO DE HUARMEY CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Creado con R.M. Nº 540-87.ED Revidado con R.D. 0065-2006-EDy R.D.Nº 0629-2006-ED SILABO I.-INFORMACIÓN

Más detalles

Programa de Formación de Entrenadores de la ITF Curso de Nivel 2. Planificación del entrenamiento del tenis

Programa de Formación de Entrenadores de la ITF Curso de Nivel 2. Planificación del entrenamiento del tenis Programa de Formación de Entrenadores de la ITF Curso de Nivel 2 Planificación del entrenamiento del tenis Al final de esta clase podrá: Explicar la definición y los beneficios de la periodización para

Más detalles

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS SILABO

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS SILABO UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, COMUNICACION Y HUMANIDADES Escuela Académico Profesional de Ciencias del Deporte SILABO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura : Tenis

Más detalles

CAPÍTULO 11. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LOS ELEMENTOS TÉCNICOS EN EL FÚTBOL PARA EL GRADO I, NIVEL 1 y 2 (6 Y 7 AÑOS) CONTENIDO SECCIÓN

CAPÍTULO 11. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LOS ELEMENTOS TÉCNICOS EN EL FÚTBOL PARA EL GRADO I, NIVEL 1 y 2 (6 Y 7 AÑOS) CONTENIDO SECCIÓN CAPÍTULO 11 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LOS ELEMENTOS TÉCNICOS EN EL FÚTBOL PARA EL GRADO I, NIVEL 1 y 2 (6 Y 7 AÑOS) SECCIÓN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 CONTENIDO Introducción La sesión de entrenamiento

Más detalles

La Frecuencia Cardiaca se mantiene en unas 120p/m, estoy sudando y psicológicamente preparado.

La Frecuencia Cardiaca se mantiene en unas 120p/m, estoy sudando y psicológicamente preparado. Antes de someter el organismo a una actividad física intensa se requiere una preparación que facilite el trabajo posterior. Este es el objetivo principal del calentamiento Qué es el calentamiento? la actividad

Más detalles

PROGRAMA DE RECREACION Y CULTURA (DOCUMENTO DE TRABAJO)

PROGRAMA DE RECREACION Y CULTURA (DOCUMENTO DE TRABAJO) Página 1 de 5 1. Objetivo Generar un ambiente positivo y de bienestar laboral, que permita reducir el Impacto del estrés y aumentar la productividad en el puesto de trabajo, del personal docente y administrativo

Más detalles

ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO EN EDUCACION INDIGENA 1

ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO EN EDUCACION INDIGENA 1 ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO EN EDUCACION INDIGENA 1 (Resolución DG-151-2013) NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación, asignación, supervisión y control de las tareas del personal administrativo

Más detalles

Todo ello nos lleva a señalar tres objetivos básicos del calentamiento:

Todo ello nos lleva a señalar tres objetivos básicos del calentamiento: EL CALENTAMIENTO 1.-DEFINICIÓN. Entendemos por calentamiento al conjunto de ejercicios físicos de carácter general y preparatorios que se realizan antes de iniciar una actividad física de carácter más

Más detalles

Manual de funciones del Personal de Prefectura

Manual de funciones del Personal de Prefectura Introducción Las necesidades educativas de los estudiantes del Instituto Campechano se han incrementado acorde a los tiempos y exigencias de un mundo globalizado en donde los medios de comunicación juegan

Más detalles

OBJETIVOS Y MEDIOS DEL ENTRENAMIENTO

OBJETIVOS Y MEDIOS DEL ENTRENAMIENTO OBJETIVOS Y MEDIOS DEL ENTRENAMIENTO Nivel I Preparación Física - Curso 2012-2013 Iñaki Zurutuza Introducción Objetivos del entrenamiento Los objetivos del entrenamiento son múltiples, en función de las

Más detalles

Educación Física Educación Física 1º año - Mujeres anual un solo estímulo de 80 (dos hs cátedras de 40 seguidos) Lisa Pezzani y Marisa Jasa

Educación Física Educación Física 1º año - Mujeres anual un solo estímulo de 80 (dos hs cátedras de 40 seguidos) Lisa Pezzani y Marisa Jasa Departamento: Educación Física Asignatura: Educación Física Nivel: 1º año - Mujeres Duración del curso: anual Carga horaria: un solo estímulo de 80 (dos hs cátedras de 40 seguidos) Profesores a cargo:

Más detalles

C0NTENIDO TEMATICO CON ESTANDARES, INDICADORES DE LOGRO Y ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA DE 1 A 11

C0NTENIDO TEMATICO CON ESTANDARES, INDICADORES DE LOGRO Y ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA DE 1 A 11 C0NTENIDO TEMATICO CON ESTANDARES, INDICADORES DE LOGRO Y ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA DE 1 A 11 POR: LEISER MORENO MARTINEZ. APRENDIZAJE (CON RESPECTO A CONCEPTOS BÁSICOS Y A EJES TEMÁTICOS) GRADO

Más detalles

II JORNADAS PARA ENTRENADORES DE BALONCESTO EN CÓRDOBA TRABAJO DE LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS EN CATEGORÍAS DE FORMACIÓN

II JORNADAS PARA ENTRENADORES DE BALONCESTO EN CÓRDOBA TRABAJO DE LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS EN CATEGORÍAS DE FORMACIÓN Pedro L. Calles pedroluiscalles_83@hotmail.com II JORNADAS PARA ENTRENADORES DE BALONCESTO EN CÓRDOBA TRABAJO DE LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS EN CATEGORÍAS DE FORMACIÓN Índice GENERALIDADES CALENTAMIENTO

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN 1. DATOS DE LA ASIGNATURA DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGIA CURSO DIDACTICA DE LAS DANZAS Y EL FOLCLOR N HORAS 80 HORAS PLAN DE ESTUDIO 5 SEMESTRE VI PREREQUISITO DOCENTE DAGOBERTO DIAZ GUZMAN CODIGO 503934

Más detalles

3DAM METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICO- RECREATIVAS

3DAM METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICO- RECREATIVAS 3DAM METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICO- RECREATIVAS TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS Ciclo Formativo de Grado Superior (LOGSE) Instituto Superior de Formación

Más detalles

MDA MODELO DE DESARROLLO DEL ATLETA ALCANZA EL ÉXITO! Olimpiadas Especiales

MDA MODELO DE DESARROLLO DEL ATLETA ALCANZA EL ÉXITO! Olimpiadas Especiales B A C MDA Olimpiadas Especiales MODELO DE DESARROLLO DEL ATLETA ALCANZA EL ÉXITO! Qué es el MDA de Olimpiadas Especiales? El Modelo de Desarrollo del Atleta (MDA) de Olimpiadas Especiales es un plan de

Más detalles

PROGRAMA DE VOLUNTARIADO

PROGRAMA DE VOLUNTARIADO PROGRAMA DE VOLUNTARIADO 1. LA FUNDACIÓN RENAL ÍÑIGO ÁVAREZ DE TOLEDO La Fundación Renal Íñigo Álvarez de Toledo es una entidad privada sin ánimo de lucro que lleva 34 años dedicada a la atención a enfermos

Más detalles

INSTITUTO PARA EL DEPORTE Y LA RECREACION DE TAURAMENA INDERTA DEPORTE PARA TODOS

INSTITUTO PARA EL DEPORTE Y LA RECREACION DE TAURAMENA INDERTA DEPORTE PARA TODOS INSTITUTO PARA EL DEPORTE Y LA RECREACION DE TAURAMENA INDERTA DEPORTE PARA TODOS HISTORIA En cumplimento de la Constitución Nacional, La Ley 181 de 1995, y el acuerdo No. 018 de 1.998, emanado del Honorable

Más detalles

TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN FÍSICA Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993 MARZO 1998 ------------------------------------------------------------------------ EDUCACIÓN

Más detalles

MANUAL INSTITUCIONAL DE CARGOS

MANUAL INSTITUCIONAL DE CARGOS Código: 31432 Página: 1 de 5 DIRECTOR GENERAL SALUD OCUPACIONAL Estrato Categoría Área de Gestión Ocupacional Capital NATURALEZA Dirigir, organizar y controlar el adecuado funcionamiento de la Oficina

Más detalles

IDENTIFICACIÓN. INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social. COMPONENTE DE FORMACION: Humana

IDENTIFICACIÓN. INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social. COMPONENTE DE FORMACION: Humana IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social NOMBRE DEL DOCENTE: Cristian Mauricio Bedoya Moscoso COMPONENTE DE FORMACION: Humana AREA: Educación Física

Más detalles

INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL EDUCACION FISICA- 2014 INDICADORES DE LOGROS GRADO 6

INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL EDUCACION FISICA- 2014 INDICADORES DE LOGROS GRADO 6 INDICADORES DE LOGROS GRADO 6 1. Consulta y desarrolla talleres relacionados con las cualidades físicas básicas, el origen de la natación y la teoría acerca de los diferentes estilos 2. Ejecuta test, actividades

Más detalles

El deporte en la Universidad Nova Spania

El deporte en la Universidad Nova Spania El deporte en la Universidad Nova Spania Página 1 La Universidad Nova Spania promueve actividades deportivas para desarrollar destreza, coordinación corporal, fomentar la personalidad, el trabajo en equipo,

Más detalles

TEMA 3. PROCESO Y TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTA 1. EL PROCESO DE ASESORAMIENTO

TEMA 3. PROCESO Y TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTA 1. EL PROCESO DE ASESORAMIENTO 1 TEMA 3. PROCESO Y TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTA 1. EL PROCESO DE ASESORAMIENTO Origen del proceso Se inicia cuando un consultante se dirige a un consultor en busca de ayuda (asesoramiento) respecto

Más detalles

FÚTBOL SALA PROYECTO DEPORTIVO DE LA ACTIVIDAD DE COLEGIO SANTA CATALINA DE SENA TEMPORADA 2008/2009

FÚTBOL SALA PROYECTO DEPORTIVO DE LA ACTIVIDAD DE COLEGIO SANTA CATALINA DE SENA TEMPORADA 2008/2009 PROYECTO DEPORTIVO DE LA ACTIVIDAD DE FÚTBOL SALA COLEGIO SANTA CATALINA DE SENA TEMPORADA 2008/2009 Pág. 1 de 10 ÍNDICE 1. EQUIPO HUMANO 2. ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO HUMANO 3. PLANIFICACIÓN DE LA ESCUELA

Más detalles

Actividades Deportivas. Taekwondo

Actividades Deportivas. Taekwondo Proyecto de Colaboración 2011-2012 Actividades Deportivas Taekwondo Actividades Artísticas Interpretación Danza Moderna Actividades Lúdico Académicas Pintura Mis tareas Taekwondo DEFINICIÓN Aunque a priori

Más detalles

FÚTBOL SALA 1.- CONTEXTO

FÚTBOL SALA 1.- CONTEXTO FÚTBOL SALA 1.- CONTEXTO En lo que se refiere al desarrollo motor, a estas edades están en la edad de oro para el aprendizaje de gestos coordinados y en una fase sensible para el desarrollo de habilidades

Más detalles

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA. Dirección técnica de equipos de futbol asociación en etapa base.

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA. Dirección técnica de equipos de futbol asociación en etapa base. I.- Datos Generales Código Título Dirección técnica de equipos de futbol asociación en etapa base. Propósito del Estándar de Competencia Servir como referente para la evaluación y la certificación de las

Más detalles

Director General. Coordinador de Gestión Humana. Profesional en Salud Ocupacional

Director General. Coordinador de Gestión Humana. Profesional en Salud Ocupacional 1. IDENTIFICACION DEL CARGO PÁGINA 1 de 6 Nombre del Cargo Nivel del Cargo Área o Dependencia Cargo superior inmediato Cargos subordinados Profesional en Salud Ocupacional Operativo Profesional Gestión

Más detalles

3DAA ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS INDIVIDUALES

3DAA ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS INDIVIDUALES 3DAA ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS INDIVIDUALES TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS Ciclo Formativo de Grado Superior (LOGSE) Instituto Superior de Formación Profesional San

Más detalles

5 Básico 13 de Abril Habilidades y destrezas motrices.

5 Básico 13 de Abril Habilidades y destrezas motrices. 5 Básico 13 de Abril Habilidades y destrezas motrices. 5 Básico 27 de Abril Habilidades y destrezas motrices, con implementos; coordinación óculo manual. 5 Básico 1 de Junio Expresión corporal. Utilización

Más detalles

Educación Física 1º EM

Educación Física 1º EM Educación Física 1º EM Unidad 1: Ejercicio y salud Unidad 2: Juegos deportivos y deportes Unidad 3: Actividad física y motora al aire libre El profesor domina conceptos/ teorías / métodos Calentamiento

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PARA 4º DE E.S.O.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PARA 4º DE E.S.O. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PARA 4º DE E.S.O. BLOQUE I: CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD Conocer y experimentar los fundamentos básicos y los diferentes tipos de ejercicios de fuerza. Organizar con autonomía la práctica

Más detalles

INSTITUTO ESPAÑOL DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SEVERO OCHOA TÁNGER - MARRUECOS

INSTITUTO ESPAÑOL DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SEVERO OCHOA TÁNGER - MARRUECOS INSTITUTO ESPAÑOL DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SEVERO OCHOA TÁNGER - MARRUECOS PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA CURSO 2014 2015 JAVIER RODRÍGUEZ ORDAX JUSTO CARLOS VALERO TELLO 1. OBJETIVOS DE LA MATERIA DE

Más detalles

GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia

GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia Fundamentos de los deportes Obligatoria 54 Nombre de la asignatura Código Créditos ECTS asignatura

Más detalles

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES GRADOS: PRIMERO Y SEGUNDO

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES GRADOS: PRIMERO Y SEGUNDO ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y PORTES GRADOS: PRIMERO Y SEGUNDO ESTRUCTURA SEMPEÑOS -Capacidades perceptivo motrices - Capacidades físicas - Capacidades socio motrices Cómo afianzo el conocimiento

Más detalles

PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES El Practicum de Lengua Extranjera constituye el núcleo fundamental de la preparación

Más detalles

ANEXO I A. ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA y DANZA (MÚSICA)

ANEXO I A. ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA y DANZA (MÚSICA) ANEXO I A ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA y DANZA (MÚSICA) ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 1 1. ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS... 2 2. OBJETIVOS GENERALES... 4 3. ESCOLARIDAD Y

Más detalles

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA-I.E.S. SALVADOR RUEDA - 2º E.S.O. SALUD. APARATOS SE ENCARGA DE: COMPONENTES

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA-I.E.S. SALVADOR RUEDA - 2º E.S.O. SALUD. APARATOS SE ENCARGA DE: COMPONENTES EL CUERPO HUMANO, EL EJERCICIO FÍSICO Y LA SALUD. CÓMO FUNCIONA EL CUERPO HUMANO? El cuerpo humano funciona gracias a la actuación de una serie de aparatos y sistemas que hacen posible las funciones vitales

Más detalles

3.7 FACTOR No 7: BIENESTAR INSTITUCIONAL.

3.7 FACTOR No 7: BIENESTAR INSTITUCIONAL. 3.7 FACTOR No 7: BIENESTAR INSTITUCIONAL. Informe de Autoevaluación con fines de Acreditación Programa de Ingeniería de Sistemas 3.7.1 Característica No 31: Políticas, programas y servicios de bienestar

Más detalles

Programa 25 Atractivo de la formación UPM

Programa 25 Atractivo de la formación UPM Programa 5 Atractivo de la formación UPM Cada universidad cuenta con características propias y únicas que pueden diferenciarla de otras opciones universitarias. Sin embargo, dichas diferencias no siempre

Más detalles

3DAJ JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS PARA ANIMACIÓN

3DAJ JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS PARA ANIMACIÓN 3DAJ JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS PARA ANIMACIÓN TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS Ciclo Formativo de Grado Superior (LOGSE) Instituto Superior de Formación

Más detalles

Carrera: Ingeniería Ambiental SATCA * 2-2 - 4

Carrera: Ingeniería Ambiental SATCA * 2-2 - 4 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Gestión Ambiental II Carrera: Ingeniería Ambiental Clave de la asignatura: AMC-1014 SATCA * 2-2 - 4 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.

Más detalles

PROGRAMA DE ASIGNATURA

PROGRAMA DE ASIGNATURA PROGRAMA DE ASIGNATURA 1. Información General. 1.1 Nombre de Actividad Pedagógica : ATLETISMO 1.2 Código y Clave : EFIS 130 1.3 Requisitos : EFIS 035 1.4 Módulo al que pertenece : DEPORTES INDIVIDUALES

Más detalles