Escuela Secundaria Técnica No Martin López Rito. Proyecto: Minifábrica de árboles

Transcripción

1 Escuela Secundaria Técnica No. 104 Martin López Rito Proyecto: Minifábrica de árboles Resumen: Este proyecto surge de la necesidad de la reforestación de áreas que no admiten arboles de raíces robustas, de lugares que están lejos de los invernaderos o que requieran de un árbol de características específicas. Es una innovación que consiste en la adecuación del sistema NFT (riego por gravedad y capilaridad) con el de los grandes sistemas hidropónicos de las paredes verdes. También parte de la innovación consiste en una ingeniosa y sencilla reducción al mínimo de tamaño (menos de medio metro cuadrado) y por lo tanto de costos (30 pesos aprox.) sin una infraestructura tecnológica complicada para su construcción, uso y mantenimiento. El sistema proporciona una eficiencia de productividad de aproximadamente 30 árboles cada tres y media semanas, dando las posibilidades de reforestar grandes extensiones en poco tiempo, de producir un excedente para su venta, donación o canje y la creación de una empresa proveedora de árboles diversos. Este proyecto está orientado a cubrir el aprendizaje esperado de la ejecución de proyectos industriales bajo los criterios de sustentabilidad. Alumnos: Aguilar Rodríguez Karla D. Aguilar Sánchez Dafne Gaspar Espinoza Karla Nayeli Hernández Santiago Karla Asesor: Profr. Elías Cerrito Lucatero Ciudad de México: 10 de junio de

2 a) Planteamiento del problema A principios de ciclo escolar en nuestra escuela hubo una serie de cambios y disposiciones para mejorarla; se hicieron planes con sus respectivas comisiones de maestros y alumnos para detectar los problemas y proponer soluciones a todas las áreas en la medida de lo posible. Se consideró a la biblioteca, los talleres, el mantenimiento de los edificios en sus aspectos de pintura, albañilería, instalaciones eléctricas, el acomodo de los jardines y la reforestación de ciertas áreas etc. Se plantearon los tiempos de inicio, revisión y ajuste, así como un análisis de los recursos financieros y su distribución a cada comisión para lograr los objetivos. Todo iba marchando casi conforme a los planes y objetivos originales de cada comisión, pues con trabajos y adecuaciones constantes a lo planeado y a pesar de las dificultades económicas, se veían más o menos mejoras en todas y cada una de las áreas de la escuela, excepto en una: las áreas por reforestar. Las personas encargadas de esas áreas argumentaban que se pudieron arreglar los jardines, que se plantaron bastantes arbustos de ornato y flores pero que las partes por reforestar no se les hizo nada debido que se encontraron con la situación de que no había casi invernaderos que donaran árboles y los pocos que si lo hicieron o que iban a darlos, estos eran de esas especies que mucho antes de alcanzar la madurez resultaban con raíces enormes que levantaban las banquetas y ya que una buena parte de las áreas por reforestar contaban con banquetas cercanas esto complicaba la reforestación, pues se solucionaba un problema y en dos o tres años resultaría otro. Se precisaba de una especie de árbol o árboles que no generara ese problema y los invernaderos no contaban con estos a menos que se compraran y ese era otro impedimento, ya que no había casi dinero, además de que se tendría que ir por ellos bastante lejos en un vehículo con suficiente espacio como para 50 árboles y no se contaba con éste en la escuela y habría que contratar a uno y, desde luego no salía muy barato. Considerando la situación anterior concluimos que teníamos dos problemas por resolver: no teníamos árboles para reforestar y no se tenía un medio para ir por ellos. Se consideró que si se desarrollaba y experimentaba con un sistema hidropónico, bien podríamos obtener los arboles cuyas raíces no levantaran nuestras banquetas y como nosotros los produciríamos, ya el transporte era totalmente innecesario; y siendo un poco visionarios y emprendedores, podríamos ser los proveedores (por compra, donación o canje) de árboles para nuestras calles, avenidas, parques, etc. o quienes los requirieran y hasta para nuestras propias casas. b) Análisis de información Se recurrió a la investigación de los siguientes aspectos: 1.- SISTEMAS HIDROPÓNICOS, que se pudieran implementar en áreas reducidas y que no necesitaran de sistemas costosos de riego o mantenimiento. Se investigó que personas de la comunidad escolar nos pudieran ayudar así como a familiares y amigos, de los cuales obtuvimos muy poco, sin embargo, en ambos casos nos direccionaron a hacer la búsqueda en internet de donde obtuvimos una amplia variedad de opciones, por ejemplo vimos los invernaderos hidropónicos NFT de la UNAM de donde nos informamos cómo funciona la hidratación de una planta en un sistema de estos, asi como los materiales y herramientas para construirlo. 2.- SUSTRATOS que fueran los ideales para el tipo de plantas que queríamos y el clima de nuestra región y esto nos lo dio hidroenvir.com.mx y también en Tienda al natural entre otros. 2

3 3.- ARBOLES que pudieran germinar, crecer, desarrollarse y madurar en el Distrito Federal y áreas adyacentes. Esta información la obtuvimos de Asociación Mexicana de Arboricultura,y de Reforestamos México, A.C. entre otros c) Alternativas de solución Como ya se había mencionado en el planteamiento del problema, para la reforestación de nuestras áreas verdes se necesitaban árboles que no generaran raíces levanta banquetas y solo teníamos 4 opciones: Alternativa Ventajas Desventajas 1.- Solicitarlos a No se trabaja mucho y se obtenían Te daban arboles con invernaderos algunos arboles raíces muy robustas o levanta banquetas. No había variedad de donde escoger Hay que ir por ellos bastante lejos y no tenemos 2.- Por donación de los vecinos y padres de familia No se trabaja mucho y se obtenían un poco arboles Te los llevaban la mayoría de donantes a la escuela 3.- Comprarlos Podríamos escoger de una gran variedad a nuestro gusto en que Te daban arboles con raíces muy robustas o levanta banquetas. No había variedad de donde escoger. Ya no se tiene el recurso monetario suficiente. Es caro, muy caro. Hay que ir por ellos muy lejos y no se tiene el transporte adecuado 4.- Aprender a cultivarlos en un sistema propio Se cultiva casi el tipo árbol que uno quiera En un área de ½ m 2. Se puede hacer germinar entre 20 y 30 árboles! En menos de un mes aprox. No hay que ir a ningún invernadero por los arboles Este microsistema hidropónico no estorba como una maceta cualquiera ni requiere cuidado constante pues solo se riega cada 15 días aprox. No necesitas espacios con instalaciones especiales ni costosas. Aprendemos nosotros, nuestros familiares y nuestros compañeros sobre los procesos de germinación y crecimientos de diferentes tipos Investigar, diseñar y construir un sistema hidropónico casero accesible a nuestro presupuesto o adecuarlo a este 3

4 de árboles y plantas Nos reconectaríamos con los procesos de la naturaleza de nuestra región. Sirve este sistema como elemento decorativo. Además de árboles podríamos cultivar plantas medicinales hortalizas y de ornato. Aprendemos a desarrollar proyectos emprendedores sustentables, pues el excedente de árboles ahora los podríamos donar a otras escuelas, instituciones y, obtener un beneficio económico para nuestra escuela o nosotros mismos ahora, a corto plazo y a largo plazo. d) Representación gráfica. Figura 1.- Esquema inicial del sistema hidropónico Minifábrica de árboles. Realizado por Karla Aguilar, participante de este concurso 4

5 Fig. 2 Fig. 3 Figuras 2 y 3. Sistema de Minifábrica de árboles funcionando en nuestro salón de clases Fig. 4 Figura 4.- Otra variante del sistema Minifábrica de árboles en nuestro laboratorio de informática. Fig 5 fig. 6 Figura 5 y 6. Aquí se muestra dos de nuestros sistemas funcionando en las casas de nuestros compañeros. 5

6 e) Planeación. Las actividades para la obtención de la solución de nuestro problema quedaron conforme al siguiente plan: Actividad Responsable Tiempo probable Lugar Recursos Observacione s 1.- Obtención de todos Karla Gaspar y 2 horas Casa y tlapalería 30 pesos los materiales y Dafne Aguilar herramientas 2.- Medición y corte de los hoyos en el tubo 3.- Pegado de los codos a los tubos 4.- Amarre de los tubos con codos a una estructura metálica. 5.- instalación de todo el sistema hidropónica en una pared que le dé el sol por lo menos 4 horas al día 6.- Sembrado de las semillas en los vasos Karla Gaspar y Dafne Aguilar Karla Gaspar y Dafne Aguilar Karla Gaspar y Dafne Aguilar Karla Hernández Karla Aguilar Karla Hernández Karla Aguilar y y 1 hora Taller de la escuela Cinta métrica Taladro Sierra sacabocados Lápiz Mesa de trabajo 50 cm. De tubo de PVC de 4 pulgadas 20 minutos Taller de la escuela Mesa de trabajo Pegamento para tubos de PVC 2 codos de PVC de 4 pulgadas 50 cm. De tubo de PVC de 4 pulgadas con los hoyos para los vasos 10 min Taller de la escuela Parrilla Medio metro de alambre inoxidable del no 16 Pinzas 10 minutos Lugar donde va quedar el sistema 20 min Lugar donde va quedar el sistema Taladro Broca para concreto de 3/8 2 taquetes de 3/8 2 tornillos de 3/8 cabeza philips Desarmador de cruz Vasos usados o nuevos del número 14 o de a litro Tierra para masetas 6

7 7.- Regado Karla Hernández Karla Aguilar y 2 minutos Lugar donde va quedar el sistema preparada Cuter 1 metro de hilo grueso para cortinero Las semillas de los arboles por sembrar 2 litros de agua Un contenedor o vasija de 1 litro f) Desarrollo del proyecto La ejecución del plan para la obtención de la minifábrica de árboles quedo conforme al siguiente diagrama de flujo y orden de actividades Fin 1.- Obtención de todos los materiales y herramientas 2.- Medición y corte de los hoyos en el tubo 3.- Pegado de los codos a los tubos 4.- Amarre de los tubos con codos a una estructura metálica. 5.- instalación de todo el sistema hidropónica en una pared que le dé el sol por lo menos 4 horas al día 6.- Sembrado de las semillas en los vasos 7.- Regado 7

8 g) Evaluación El proyecto se sometió a dos evaluaciones: 1.- De la ejecución de todo el proceso para su evaluación 2.- De cómo se desempeña el prototipo Quedando de la siguiente forma los resultados: 1.- De la ejecución de todo el proceso para su evaluación Etapa del proceso Se llevó a cabo Si/ No Observaciones 1.- Obtención de todos los Si materiales y herramientas 2.- Medición y corte de los hoyos en el tubo Si 3.- Pegado de los codos a los Si tubos 4.- Amarre de los tubos con Si codos a una estructura metálica. 5.- instalación de todo el Si sistema hidropónica en una pared que le dé el sol por lo menos 4 horas al día 6.- Sembrado de las semillas Si en los vasos 7.- Regado Si 2.- De cómo se desempeña el prototipo El prototipo cumplió con las expectativas de hacer germinar cuatro o cinco semillas de cada planta, hasta el momento se han obtenido plantas de chabacano, durazno, ciruela roja y amarilla, papaya, limón, guayaba, jacaranda y naranja. Están en proceso por experimentar con semillas o huesos de aguacate y mango. Se instalaron un sistema en cada una de las casas de los alumnos del 2 I y a las mamás y papás de los chicos les gustó el proyecto no solo por lo eficiente en su producción de plantas, sino por lo económico y poco estorboso. h) Comunicación Se creó un blog en el cual se podrán encontrar todos los pasos para su elaboración, una lista detallada de los materiales y herramientas así como las medidas de precaución a tomar en cuenta en su elaboración. También se agrega una galería de fotos de todos los tipos de árboles hasta el momento obtenidos. Se publicó un video en YouTube con la descripción del proceso anterior y se han utilizado las redes sociales para difundir esta minfábrica de árboles. 8

9 Fuentes de consulta: 1.- Taller de hidroponía de la facultad de ciencias de la UNAM ( ed=0cciqtwiwaq&url=http%3a%2f%2fwww.youtube.com%2fwatch%3fv%3dgynxeglytya &ei=zkybvdaxiywhsaxsk7j4da&usg=afqjcnfj1bdsso2fkfxo2xqzoziygajoug&sig2=oric2 vu25au0765n2dmw_g 2.- Hidroenvir.com.mx ed=0cacqjrw&url=http%3a%2f%2fwww.hydroenv.com.mx%2fcatalogo%2findex.php%3fm ain_page%3dpage%26id%3d45&ei=gk6bvyblb4jitqw9- bvabw&bvm=bv ,d.b2w&psig=afqjcnfyva0ky5hlbcimphcybym- Xfl93g&ust= blog al natural ed=0cacqjrw&url=http%3a%2f%2fblog.alnatural.com.mx%2f&ei=f7kbvejed8bfsax40iow Cg&psig=AFQjCNHFv0oxEUy2mReT4Gho9uG8rfNgEQ&ust= Asociación Mexicana de Arboricultura Reforestamos México A.C. 9