Máster Universitario en Estudios Socio Políticos. Guía del Máster

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1 Máster Universitario en Estudios Socio Políticos Guía del Máster

2 Master Universitario en estudios socio-políticos Ficha de Materia/Asignatura Módulo: Materia/Asignatura: Nuevos paradigmas teóricos e instrumentos para el análisis socio político Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: Total de créditos ECTS: 6 Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 22 horas Nº de horas de docencia práctica 14 horas Nº de horas de tutoría en la asignatura 12 Nº de horas de actividad formativa en 9 aula virtual % de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) % Profesor/a responsable e mail Despacho Horario Horario clases tutoría: Enrique Martín Criado Fecha / Hora Fecha / Hora Equipo Docente: e mail Despacho Horario Horario clases tutoría: Enrique Martín Criado Fecha / Hora Fecha / Hora José Manuel Echavarren Fernández Fecha / Hora Fecha / Hora José Antonio Peña Ramos (Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario) Breve descripción. La asignatura pretende capacitar a los alumnos para desarrollar investigaciones teóricamente orientadas desde distintas perspectivas teóricas. Objetivos y Competencias Aplicación de teorías, paradigmas, conceptos y principios del análisis sociológico al estudio de los fenómenos socio políticos Capacitar al alumnado para formular preguntas de investigación e hipótesis. Estos objetivos están relacionados fundamentalmente con las competencias básicas 6, 7, 8, 9 y 10; con las competencias generales 1, 2, 3, 5, 6, 8 y 9 y con las competencias específicas 1, 2, 3 y 4. Contenidos El concepto de configuración de Norbert Elias, su utilidad para construir el objeto de investigación. El concepto de campo de Bourdieu: fundamentos teóricos, ámbitos a los que se aplica, virtudes metodológicas. Su relación con las teorías del Estado de Michael Dobry y Michael Mann. El cambio de valores en las sociedades modernas Herramientas para la medición de valores sociales: utilidad, creación, limitaciones El Análisis de Políticas Públicas (Policy Analysis) como uno de los marcos analíticos predominantes Metodología de la enseñanza Explicación de fundamentos de análisis sociológico, sus elementos básicos. Desarrollo práctico de formulación de preguntas de investigación y posibles hipótesis a partir de las teorías trabajadas en las sesiones teóricas

3 Master Universitario en estudios socio-políticos. Bibliografía obligatoria Aguilar Villanueva, L. F., 1993, Estudio introductorio en L. F. Aguilar Villanueva (ed.), Problemas públicos y agenda de gobierno, México D.F., Miguel Ángel Porrúa. Diez Nicolás, J., 2006, El ecosistema social y los valores sobre el medio ambiente en El dilema de la supervivencia. Los españoles ante el medio Ambiente, informe de la Obra Social Caja Madrid, pp Elias, N., 1982, Modelos de juego en Sociología fundamental, Gedisa, Barcelona, pp Feinstein, O., 2007, Evaluación Pragmática de Políticas Públicas, Revista ICE, n.º 836, pp Martín Criado, E., 2008, El concepto de campo como herramienta metodológica, Revista Española de Investigaciones Sociológicas, n.º 123, pp Ortega Pérez, N. y S. Ruiz Seisdedos, 2006, Definición de problemas y diseño de la agenda en M. Pérez Sánchez (ed.), Análisis de Políticas Públicas, Granada, Universidad de Granada. Tamayo, M., 1997, El análisis de la políticas públicas en R. Bañón y E. Carrillo (comps.), La nueva Administración Pública, Madrid, Alianza Editorial. Bibliografía recomendada Becker, H., 2009, Los trucos del oficio, Buenos Aires, Siglo XXI. Dalton R. y M. Kuechler (comps.), Los nuevos movimientos sociales, Valencia, Generalitat Valenciana, pp Dery, D., 1984, Problem definition in policy analysis, Lawrence, University Press of Kansas. Dunlap R. E. y R. York, 2008, The globalization of environmental concern and the limits of the postmaterialist values explanation: evidence from four multinational surveys, The Sociological Quarterly, n.º 49(3), pp Dye, T. R., 1976, Policy Analysis. What Governments do, Why they do it, and What difference it makes, Alabama, The University of Alabama Press. Dye, T. R., 1984, Understanding Public Policy, Englewood Cliffs, Prentice Hall. Etzioni, A., 1967, Mixed Scanning: A Third Approach to Decision Making, Public Administration Review, n.º 27, pp Lindblom, C. E., 1959, The Science of Muddling Through, Public Administration Review, n.º 19, pp Majone, G., 1989, Evidence, Argument and Persuasion in the Policy Process, Yale, University Press of Yale. Martín Criado, E., 2010, La escuela sin funciones, Barcelona, Bellaterra. Meny, Y. y J. C. Thoenig, 1992, Las Políticas Públicas, Barcelona, Ariel. Muller, P., 1990, Les politiques publiques, París, Presses Universitaires de France. Pérez Sánchez, M. (ed.), 2006, Análisis de Políticas Públicas, Granada, Universidad de Granada. Subirats, J., 1989, Análisis de políticas públicas y eficacia de la Administración, Madrid, Ministerio de Administraciones Públicas. Subirats, Joan et al., 2010, Análisis y gestión de políticas públicas, Barcelona, Ariel. Sztompka, P., 1995, Sociología del cambio social, Madrid, Alianza Editorial. Sistema de evaluación y calificación Asistencia y participación en clase (30 35%) Evaluación mediante examen al finalizar la docencia de la materia (65 70%) Información sobre horarios, aulas y exámenes Observaciones

4 Master Universitario en ESTUDIOS SOCIO-POLÍTCOS CURSO ACADÉMICO Ficha de Materia/Asignatura Módulo: Materia/Asignatura: PROCESOS DE DESIGUALDAD Y ESTADO DEL BIENESTAR EN LAS SOCIEDADES AVANZADAS Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): OBLIGATORIA Código: Total de créditos ECTS: 6(total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 28(nº horas) Nº de horas de docencia práctica 5(nº horas) Nº de horas de tutoría en la asignatura 6(total nº horas) Nº de horas de actividad formativa en (nº horas) aula virtual % de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) % Profesor/a responsable e mail Despacho Horario tutoría: MERCEDES CAMARERO RIOJA Concertada por Equipo Docente: e mail Despacho Horario tutoría: MARIA JESUS RODRIGUEZ GARCÍA Concertada por Horario clases Horario clases Fecha / Hora Breve descripción La reducción de la desigualdad social constituye una auténtica prioridad social en las sociedades occidentales avanzadas. Los Estados del Bienestar de estos países diseñan diferentes políticas tendentes a reducir la desigualdad en distintos ámbitos. La sociedad contemporánea, además de aspirar a una mayor igualdad económica, pretende también reducir hasta eliminar la desigualdad de género, la desigualdad étnica o las desigualdades en salud, entre otras. Objetivos y Competencias Generales 1. Comprender los conceptos, las teorías y los métodos utilizados para el diagnóstico de la desigualdad 2. Identificar las políticas sociales básicas y los mecanismos de reducción de la desigualdad 3. Conocer los indicadores e índices más utilizados para medir la desigualdad Específicas 1. Capacidad para definir y explicar los conceptos y los mecanismos básicos de la desigualdad contemporánea 2. Capacidad para seleccionar y/o elaborar medidas adecuadas para el diagnóstico de la desigualdad 3. Capacidad para construir indicadores sociales e índices compuestos y sintéticos 4. Conocer los fundamentos y diferentes perspectivas teóricas sobre el desarrollo del Estado del Bienestar 5. Conocer y aplicar los instrumentos básicos para el análisis comparado del Estado del Bienestar Contenidos En la primera parte de esta asignatura se ofrecen los instrumentos conceptuales y técnico metodológicos para el diagnóstico de las desigualdades en las sociedades avanzadas. Se exponen las investigaciones sociológicas clásicas basadas en indicadores sociales; se expone el proceso sistemático de traducción de conceptos en indicadores e índices; se introduce al alumno en la construcción de índices compuestos y sintéticos y de sus correspondientes métodos de agregación; se explican los aspectos metodológicos y técnicos del Análisis de datos secundarios.

5 Master Universitario en ESTUDIOS SOCIO-POLÍTCOS CURSO ACADÉMICO En la segunda parte se presentan perspectivas teóricas y analíticas para el análisis del Estado del bienestar, centrándose en eñ estudios de nuevos riesgos sociales y desarrollos recientes del Estado del bienestar. Metodología de la enseñanza Cada uno de los contenidos señalados anteriormente serán expuestos en clase por las profesoras de la asignatura. Tras la exposición teórica se desarrolla un taller práctico de selección, uso y construcción de indicadores, sistemas de indicadores e índices sintéticos y compuestos. Bibliografía obligatoria Bericat, E. y Camarero, M. (Dirs.) (2011): La calidad social en Andalucía, España y Europa. Un sistema de indicadores, Madrid, Biblioteca Nueva. Bericat, E. y Sánchez, E. (2008): Balance de la desigualdad de género en España. Un sistema de indicadores sociales, Sevilla, Centro de Estudios Andaluces. Blalock, H. M. (2001): Introducción a la investigación social, Buenos Aires, Amorrortu. Camarero, M. (2010): La desigualdad de género en Iglesias, J. y Trinidad, A. (coord.): Leer la sociedad, Madrid, Tecnos. Carmona Guillén, J.A. (1977): Los indicadores sociales, hoy, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas. De Miguel, J.M. y Sevilla Guzmán, E. (1973): Tipos de índices en Sociología en Revista de Estudios Sociales, 8: Esping Andersen, G. (2000): Riesgos sociales y estados del bienestar en Fundamentos sociales de las economías postindustriales, Barcelona, Ariel, pp Ferrera, M. (1994): La comparación y el Estado del Bienestar: un caso de éxito?, en Sartori y Morlino (eds) La comparación en las ciencias sociales, Madrid, Alianza Universidad, pp Lazarsfeld, P. (1985), De los conceptos a los índices empíricos, en R. Boudon y P. Lazarsfeld (1985), Metodología de las ciencias sociales. Conceptos e índices, Vol. 1, Barcelona, Laia, pp López, M. T. (2004): "Familia y políticas públicas", en La familia en España. Dos décadas de cambios. Informe Anual Fundación Acción Familiar, pp Moreno, L. comp. (1993): Intercambio social y desarrollo del bienestar. CSIC. Colección Politeya 4. Nardo, M., Saisana, M., Saltelli,A., Tarantola, S., Hoffman, A. and Giovannini, E. (2008): Handbook on constructing composite indicators: methodology and user guide, Organisation for Economic Co operation and Development OECD and European Commission. Rodriguez, M.J. (2009): Familia, Políticas Públicas y Bienestar. El efecto de estrategias estatales de atención a la familia en perspectiva comparad, Buenos Aires, Miño y Dávila. Sarasa, S. y Moreno, L. (1995): El Estado del Bienestar en la Europa del Sur, Madrid, CSIC Politeya Whitehead, M. (2000): The concepts and principles of equity and health, Copenhagen, World Health Organization Bibliografía recomendada Bell, D. (1969): The idea of a Social Report en Public Interest, 15: Bericat, E. (2011): The European Gender Equality Index: Conceptual and Analytical Issues en Social Indicators Research DOI /s z Durkheim, E. (1897/1998): El suicidio, Madrid, Akal. Ferris, A. L. (1988): The Uses of Social Indicators en Social Forces, vol. 66, nº 3, pp Lazarsfeld (1958): On Evidence and Inference, Daedalus, Vol. 87, nº 4, pp Lazarsfeld (1944): The election is over en The Public Opinion Quarterly, vol. 8, nº 3, pp Nussbaum, M. C. y Sen, A. (Edits.) (2002): The Quality of Life, Oxford, Clarendon Press. Sistema de evaluación y calificación Asistencia y participación en clase (20%) Evaluación mediante examen al finalizar la docencia de la materia (80%) Información sobre horarios, aulas y exámenes Observaciones

6 Master Universitario en ESTUDIOS SOCIO-POLÍTICOS. Ficha de Materia/Asignatura Módulo: Procesos, actores socio políticos y ciudadanía Materia/Asignatura: Procesos, actores socio políticos y ciudadanía Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Código: Total de créditos ECTS: 6(total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 23(nº horas) Nº de horas de docencia práctica 13(nº horas) Inglés y francés (bibliografía) Nº de horas de tutoría en la 12(total nº horas) asignatura Nº de horas de actividad 9(nº horas) formativa en aula virtual % de créditos ECTS en segundas (ECTS) % lenguas Profesor/a responsable e mail Despacho Horario Horario clases tutoría: Manuel Jiménez Sánchez Cualquier A concretar momento por la mediante cita previa coordinación del máster Equipo Docente: e mail Despacho Horario Horario clases tutoría: Manuel Jiménez Sánchez Cualquier A concretar momento por la mediante cita previa coordinación del máster Xavier Coller Fecha / A concretar Hora por la coordinación del máster (Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario) Breve descripción Esta asignatura, programada en el segundo semestre del máster, corresponde a la materia obligatoria Procesos, actores socio-políticos y ciudadanía, tiene como objetivo de aprendizaje el estudio avanzado de (algunos de) los procesos socio-políticos centrales en las democracias, atendiendo a la explicación de las dinámicas de interacción entre actores, fundamentalmente entre actores estatales y de la sociedad civil y sus resultados.

7 Master Universitario en ESTUDIOS SOCIO-POLÍTICOS. Se trata de una asignatura en la que se estudian los actores relevantes de la sociedad en su relación con el mundo político, las relaciones entre estos actores y la ciudadanía y las instituciones (Parlamentos, gobiernos en varios niveles). Se analizan, además, las transformaciones y la evolución del papel de estos actores y de sus relaciones en el marco de la globalización y de los cambios en la sociedad. Objetivos y Competencias Resultados de aprendizaje: Analizar procesos socio-políticos: causas, actores y resultados. Competencias específicas: CE9. Conocer las principales perspectivas teóricas para el análisis de los procesos socio-políticos y los actores implicados C10. Identificar pautas típicas de relación entre actores colectivos y agencias gubernamentales C11. Conocer y aplicar nuevas perspectivas teóricas en el análisis de la implicación de la ciudadanía en procesos socio-políticos C12. Conocer y aplicar principales métodos para el análisis comparado de los procesos socio-político y sus actores principal Contenidos - Perspectivas sobre el estado y la democracia (surgimiento y evolución). - Democracias. Tipos de democracia. Emergencia de las democracias desde un punto de vista sociohistórico. Democracia y conflicto social. Transiciones a la democracia. - Principales actores políticos: similitudes, diferencias, pautas de actuación. Elites, movimientos sociales e instituciones. - La participación social y política como fenómeno multi-dimensional. La ciudadanía y la política. Derechos civiles, políticos y sociales. - Los principales factores explicativos de la participación social y política. Ciudadanos y políticos. - Las consecuencias de la participación, con especial atención a la interacciones entre la participación institucional y extrainstitucional. El fortalecimiento de la participación en las democracias.

8 Master Universitario en ESTUDIOS SOCIO-POLÍTICOS. Metodología de la enseñanza Actividades formativas: Elaboración de esquemas y mapas conceptuales (20%) Realización de debates (10%) Trabajo in dependiente (60%) Realización de búsquedas de información y recursos en internet y biblioteca (10%) Metodologías: Desarrollo de clases magistrales presenciales y virtuales Realización de actividades prácticas dirigidas presenciales y virtuales Bibliografía obligatoria Referencias principales Alcántara, Manuel (2013), El oficio de político, Madrid: Tecnos. Amenta, E., Caren, N., Chiarello, E. y S. Yang(2010) The Political Consequences of Social Movements Annual Review of Sociology, Vol. 36: Genieys, William (2013), Sociologie politique des elites, Paris: L Harmatan. Goodwin, and Jasper (Eds.) The social movement s reader. Malden, MA: Blackwell Publishing Bibliografía recomendada Se proporcionará al inicio de las clases presenciales Sistema de evaluación y calificación Asistencia y participación en clase (30-35%) Evaluación mediante examen al finalizar la docencia de la materia (65-70%) Información sobre horarios, aulas y exámenes A determinar por la coordinación del master Observaciones Las lecturas obligatorias se comunicarán al inicio del curso junto con la programación en el calendario de las mismas. Para el desarrollo de las sesiones presenciales resultará fundamental que el estudiante haya realizado las lecturas y preparado los materiales de acuerdo con la

9 Master Universitario en ESTUDIOS SOCIO-POLÍTICOS. programación de la asignatura. Las lecturas, tanto obligatorias como complementarias, pueden estar en inglés, francés o español.

10 Master Universitario en Estudios Sociopolíticos. Ficha de Materia/Asignatura Módulo: Materia/Asignatura: LIDERAZGO Y COMUNICACIÓN POLÍTICA Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): OBLIGATORIA Código: Total de créditos ECTS: 6 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 23 (nº horas) Nº de horas de docencia práctica 13 (nº horas) Nº de horas de tutoría en la asignatura 12 (total nº horas) Nº de horas de actividad formativa en 9 (nº horas) aula virtual % de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) % Profesor/a responsable e mail Despacho Horario Horario clases tutoría: MANUEL RICARDO TORRES SORIANO Fecha / Hora Fecha / Hora Equipo Docente: e mail Despacho Horario Horario clases tutoría: MANUEL RICARDO TORRES SORIANO Fecha / Hora Fecha / Hora JOSÉ FRANCISCO JIMÉNEZ DÍAZ Breve descripción La asignatura Liderazgo y comunicación política es una materia obligatoria del Máster y a través de ella el alumno adquirirá dos tipos de aprendizajes: por un lado, conocerá los análisis teóricos y empíricos sobre el liderazgo y los procesos de comunicación política en las sociedades contemporáneas; por otro, aprenderá a elaborar razonamientos críticos constructivos sobre trabajos ya realizados sobre dichas materias. Estos aprendizajes podrán ser utilizados por el alumnado en la elaboración de posibles proyectos de investigación, investigaciones sociopolíticas y, en su caso, publicaciones de trabajos. Objetivos y Competencias. Esta asignatura tiene cuatro objetivos principales: -Conocer las perspectivas teóricas sobre el liderazgo y la comunicación políticas. -Conocer algunos estudios empíricos sobre los fenómenos del liderazgo y la comunicación políticas en el contexto de los sistemas políticos contemporáneos. -Identificar la importancia de los liderazgos políticos y los procesos de comunicación política en las democracias representativas contemporáneas. - Comprender las relaciones entre el liderazgo político y la comunicación política como objetos de estudio de la Ciencia Política. De este modo, se pretende que el alumno adquiera un conocimiento preciso de la diversidad de liderazgos y procesos de comunicación que intervienen en el contexto social y cultural de la política en las democracias contemporáneas, haciendo especial referencia a la sociedad española y su contexto europeo.

11 Master Universitario en Estudios Sociopolíticos. En relación con los objetivos anteriores se pretende que los alumnos adquieran las siguientes competencias específicas, a saber: -Conocer y saber aplicar las principales perspectivas en el estudio del liderazgo político. -Conocer y saber aplicar las principales perspectivas teóricas en el estudio de la comunicación política. -Analizar el impacto del liderazgo y la comunicación política sobre procesos y comportamiento político. -Ser capaz de analizar los discursos y procesos de comunicación política en perspectiva comparada. Asimismo, se pretende que el alumno consiga las siguientes competencias generales y básicas: -Ser capaz de comunicar ideas y defender sus argumentos. -Ser capaz de producir conocimiento de utilidad profesional, empíricamente fundado. -Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. -Desarrollar criterio propio a partir de conocimientos adquiridos -Desarrollar capacidades para el análisis crítico de los problemas sociales y procesos socio-políticos en las sociedades contemporánea Contenidos Los contenidos que se desarrollarán en la asignatura son los siguientes: Tema 1.- Principales perspectivas teóricas en el análisis del liderazgo político. Tema 2.- Principales perspectivas teóricas en el estudio de la comunicación política. Tema 3.- Liderazgo, comunicación política y procesos electorales. Tema 4.- Cambios recientes en los partidos políticos y sistemas de partidos en perspectiva comparada: Europa, América Latina y el Magreb. Tema 5.- El análisis comparado del liderazgo y la comunicación política: el discurso de los políticos en perspectiva comparada. Metodología de la enseñanza El método docente empleado en esta asignatura, en relación con los objetivos y competencias antes referidas, se desarrollará con arreglo a la siguiente estructura: - Desarrollo de clases magistrales por los profesores. - Elaboración de reflexiones personales por los alumnos sobre las lecturas obligatorias. - Realización de presentaciones en clase por los alumnos de lecturas seleccionadas. - Realización de trabajos individuales por los alumnos. - Realización de búsquedas de información y recursos en Internet y bibliotecas. - Realización de debates grupales en clase. Los profesores explicarán los conceptos, marcos analíticos y debates teóricos desarrollados en el material bibliográfico de la asignatura, y resolverán las dudas que suscite dicho material. Se recomienda que el alumno utilice las tutorías. Pues éstas constituyen el punto de enlace personalizado entre el profesor y el alumno y sirven, básicamente, para resolver dudas, fijar los

12 Master Universitario en Estudios Sociopolíticos. conocimientos explicados en clase, evaluar el trabajo personal, así como para la orientación del alumno en su contexto socio-profesional. Bibliografía obligatoria 1) DELGADO-FERNÁNDEZ, S. (2004): Sobre el concepto de liderazgo político. Una propuesta de síntesis, en Psicología Política, 29, páginas ) NYE, J.S. (2011): Las cualidades del líder, Barcelona, Paidós (capítulos 1 y 2: pp ). 3) RICO, G. (2009): Líderes políticos, opinión pública y comportamiento electoral en España, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) (selección de capítulos). 4) CRESPO, I.; GARRIDO, A.; CARLETTA, I. y RIORDA, M. (2011). Manual de Comunicación Política y estrategias de campaña, Buenos Aires, Biblos (selección de capítulos). 5) CANEL, M. J. (2006). Comunicación política. Una guía para su estudio y práctica, Madrid, Tecnos (selección de capítulos). Bibliografía recomendada BASS, B. y STOGDILL, R. (1974): Handbook of Leadership, Nueva York, The Free Press. BARRANCO SAIZ, F.J. (2010): Marketing político y electoral, Madrid, Pirámide. BERROCAL, S. -Coord.- (2003): Comunicación Política en Televisión y Nuevos Medios, Barcelona, Ariel. BLONDEL, J. (1987): Political Leadership. Toward a General Analysis, Londres, Sage. BRATTON, J., GRINT, K. NELSON, D.L. (2004): Organizational Leadership, Mason, OH, Thomson South-Western. BURNS, J.M. (1978): Leadership, Nueva York, Harper and Row. BURNS, J.M. (2003): Transforming Leadership: a new pursuit of happiness, New York, Grove Press. CANEL, M.J. (2006): Comunicación política. Una guía para su estudio y práctica, Madrid, Tecnos. CANEL, M.J. (1999): Comunicación Política. Técnicas y Estrategias para la Sociedad de la Información, Madrid, Tecnos. CASTELLS, M. (2009): Comunicación y poder, Madrid, Alianza Editorial. COLLADO CAMPAÑA, F. y JIMÉNEZ DÍAZ, J. F. (2012): Discursos políticos ante la crisis económica: estudio del líder del PSOE, en Barataria, Revista Castellano Manchega de Ciencias Sociales, 14: COLOMÉ, G. (2001): El Príncipe Mediático, Barcelona, Fundación Rafael Campalán. COLOMÉ, G. (2004): El Príncipe en Campaña, Barcelona, Fundación Rafael Campalán. DELGADO, S. y SÁNCHEZ-MILLAS, M. P. (2007): Francisco Fernández Ordóñez: un político para la España necesaria, , Madrid, Biblioteca Nueva.

13 Master Universitario en Estudios Sociopolíticos. DELGADO, S. (2009), Por el cambio: el liderazgo carismático-transformacional del presidente español Felipe González Márquez ( ), en Vargas, Saul (comp.), Liderazgo, políticas públicas y cambio organizacional, Lecciones desde Iberoamérica, México D.F., Editorial Porrúa, pp ELGIE, R. (1995): Political Leadership in Liberal Democracies, Londres, MacMillan Press. FABBRINI, S. (2009): El ascenso del Príncipe democrático. Quién gobierna y cómo se gobiernan las democracias, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. GILL, R. (2006): Theory and practice of leadership, Londres, Sage Publications. GRINT, K. (1997): Leadership. Classical, Contemporary, and Critical Approaches, Oxford and New York, Oxford University Press. GRINT, K. (2005): Problems, Problems, Problems: The Social Construction of Leadership, en Human Relations, 58 (11): HOLLANDER, E. P. (1978): Leadership Dynamics, Nueva York, The Free Press. JIMÉNEZ DÍAZ, J. F. (2008): Enfoque sociológico para el estudio del liderazgo político, en Revista Barataria, revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, 9: JIMÉNEZ DÍAZ, J. F. (2009): El liderazgo de Felipe González en contexto, en Revista Sociedad y Utopía, 33: JIMÉNEZ DÍAZ, J.F. y COLLADO CAMPAÑA, F. (2011): Contexto político y semblanza biográfica de José Luis Rodríguez Zapatero, en Revista Espacios Públicos, 31: KELLERMAN, B. (2008): Followership: How Followers Create Change and Change Leaders, Boston, Harvard Business School Press. LINZ, J. J. (2001): El liderazgo innovador en la transición a la democracia y en una nueva democracia en ALCÁNTARA, M. y MARTÍNEZ, A, (Eds.), Política y Gobierno en España, 2ª edición, Valencia, Tirant lo Blanch, páginas LUNTZ, F. (2011). La palabra es poder: lo importante no es lo que dices sino lo que la gente entiende, Madrid, La Esfera de los Libros. MAZZOLENI, G. (2010). La comunicación política, Alianza, Madrid. NATERA, A. (2001): El liderazgo político en la sociedad democrática, Madrid, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. NYE, J.S. (2011): Las cualidades del líder, Barcelona, Paidós. ORTEGA, F. (2011): La política mediatizada, Madrid, Alianza. RICO, G. (2009): Líderes políticos, opinión pública y comportamiento electoral en España, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). ROBLES EGEA, A. (2005), Líderes, partidos y seguidores. Las redes de apoyo partidistas, en NATERA, A. y VANACLOCHA, F. J., Los liderazgos políticos y la gestión pública, Madrid, Universidad Carlos III de Madrid y BOE, pp ROBLES EGEA, A.; DELGADO, S.; MARTÍNEZ, G. y VÁZQUEZ, R. (2008): Liderazgo político en Andalucía. Percepción ciudadana y social de los líderes autonómicos, Sevilla, Centro de Estudios Andaluces, Colección Actualidad, núm. 25, páginas 1-21.

14 Master Universitario en Estudios Sociopolíticos ROBLES EGEA, A. (2009): Élites, liderazgo y democracia. Liderazgo político y calidad de la democracia, en VARGAS, S. (comp.), Liderazgo, políticas públicas y cambio organizacional. Lecciones desde Iberoamérica. México D.F., Editorial Porrúa, pp ROBLES EGEA, A. (2012): Líderes para una democracia de calidad, en ROBLES EGEA, A. y VARGAS-MACHUCA, R. (Eds.), La buena democracia. Claves de su calidad, Granada, Editorial Universidad de Granada. SAMPEDRO, V. -Coord.- (2004): Medios y elecciones 2004, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces. SARTORI, G. (1998). Homo videns. La sociedad teledirigida, Madrid, Taurus. Documentales y enlaces en Internet para trabajar en clase: - Informe Semanal: Estrategas del Poder, emitido el 26/06/2010: - Otros enlaces de interés: ; ; ; Sistema de evaluación y calificación Los instrumentos de evaluación para evaluar esta asignatura son los siguientes: 1.- Evaluación de la calidad e intensidad de la participación en los debates y ejercicios prácticos desarrollados en las diferentes sesiones de la asignatura (30% de la nota final). Por tanto, la asistencia y participación en clase se valorará hasta 3 puntos, como máximo, en la nota final. 2.- Examen de preguntas de desarrollo (y/o tipo test) sobre cuestiones recogidas en el temario obligatorio de la asignatura y los conceptos desarrollados en las clases teóricas (70% de la nota final). Así, el examen final sobre los contenidos de la asignatura se valorará hasta 7 puntos, como máximo, en la nota final. En la calificación final de la asignatura se aplicarán el siguiente criterio: para aprobar la asignatura se ha de obtener una puntuación igual o superior al 50 % del total posible (3,5 o más puntos) en el segundo apartado (examen final), y que la nota obtenida de sumar la calificación del apartado 1, sea igual o superior a 5 puntos sobre 10. Es decir, la suma de la nota del apartado 1, más, la nota del apartado 2 ha de ser igual o superior a 5 puntos, cumpliendo el criterio antes citado. Información sobre horarios, aulas y exámenes Observaciones

15 Máster Universitario en Estudios Sociopolíticos. Ficha de Materia/Asignatura Módulo: Formación obligatoria Materia/Asignatura: ANALISIS ELECTORAL Y OPINIÓN PÚBLICA (Obligatoria) Código: Total de créditos ECTS: 3 ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 15 horas Inglés (bibliografía) Nº de horas de docencia práctica 5 horas Nº de horas de tutoría en la asignatura 3 horas % ECTS impartición en Aula Virtual 0 ECTS % % de créditos ECTS en segundas lenguas 0 ECTS % Profesor/a responsable e mail Horario tutoría: Horario clases José Francisco Jiménez Concertada por Equipo Docente: Carmen Ortega Villodres Concertada por Francisco José Llera Ramo Concertada por (Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario) Breve descripción Este curso aborda los enfoques en el análisis electoral y en el estudio de la opinión pública, con especial atención al estudio de los casos español, en general, y andaluz, en particular, con una perspectiva comparada y multinivel. Tema 1: Los patrones del comportamiento electoral en España y el sistema multinivel de partidos. Tema 2: El sistema electoral español: características, evaluación, despliegue multinivel y propuestas de reforma. Tema 3: Indicadores para el análisis electoral. Tema 4: Los patrones del comportamiento electoral en Andalucía. Tema 5: Características y evolución de la opinión pública en Andalucía. Objetivos y Competencias específicas Esta materia se propone alcanzar los objetivos siguientes: 1) Capacidad de análisis y síntesis. 2) Ser capaz de argumentar desde diferentes posiciones teóricas. 3) Interpretar fenómenos políticos y sociales. 4) Saber recibir e integrar críticas. Metodología de las clases 1) Desarrollo y participación en clases magistrales. 2) Realización de lecturas obligatorias. 3) Ejercicios prácticos. Bibliografía obligatoria LLERA, F.J., 2010, "La política en España: elecciones y partidos políticos" en S. del Campo y J.F. Tezanos (eds.), España, una sociedad en cambio. Madrid, Biblioteca Nueva, pp

16 Máster Universitario en Estudios Sociopolíticos. LLERA, F.J., 2012, Crisis y malestar democrático en España en J.F. Tezanos (ed.), Los nuevos problemas sociales. XII Foro sobre tendencias sociales. Madrid, Sistema, pp OÑATE, P., 2008, Los partidos políticos en la España democrática en M. Jiménez de Parga y F. Vallespín (eds.) España siglo XXI: la Política, Madrid, Sistema, pp OÑATE, P. y OCAÑA, F.A., 1999, Análisis de datos electorales, Madrid, CIS VALENCIA, A. (coord.), 2013, Elecciones en España y Andalucía Análisis y tendencias de cambio, Sevilla, Centro de Estudios Andaluces Bibliografía recomendada AA.VV., PAPERS. Revista de Sociología, Vol. 92 (2009) AGRANOFF, Robert y BAÑON, Rafael, eds., (1998), El Estado de las Autonomías. Hacia un nuevo federalismo? Bilbao, Instituto Vasco de Administración Pública. ALCANTARA, Manuel y MARTINEZ, Antonia, eds., 1998, Las elecciones autonómicas en España, , Madrid, CIS. AZNAR, José Mª (2005), Ocho años de gobierno, Barcelona, Planeta BAR, A., 1995, La Comunidad Autónoma de Cantabria: la crisis institucionalizada en MOURE, A. Y SUAREZ CORTINA, M.,eds., De la Montaña a Cantabria. La construcción de una Comunidad Autónoma, Santander, Univ. de Cantabria. BARNES, S. et Alt., 1986, Volatile Parties and Stable Voters in Spain en Government and Opposition, 21, pgs BARTOLINI, S., 1986, La volatilità elettorale en Rivista Italiana di Scienza Politica, nº 16, pgs. 372ss CACIAGLI, Mario (1986), Elecciones y partidos en la transición española. Madrid, CIS CALVO SOTELO, L., 1990, Memoria viva de la Transición, Barcelona, Plaza & Janés CAMINAL, M. y MATAS, J., eds., 1998, El sistema politic de Catalunya, Barcelona, Tecnos. CAMPMANY, J., 2004, El efecto ZP. Barcelona, Planeta CASTELLANOS, J.A., 2007, La transición democrática en Castilla-La Mancha ( ). Toledo, CES CHUECA, R. y MONTERO, J.R., eds., 1995, Elecciones autonómicas en Aragón, Madrid, Tecnos/Gobierno de Aragón. CLAVERO, B., 1985, Fueros Vascos, Barcelona, Ariel. DE ESTEBAN, J. y LOPEZ GUERRA, L., 1982, Los partidos políticos en la España actual, Barcelona, Planeta. DE TORO, Xesus M. (2007), Madera de Zapatero. Retrato de un Presidente, Barcelona, RBA DEL CAMPO, S., NAVARRO, M. y TEZANOS, J.F., 1977, La cuestión regional española,

17 Madrid, Edicusa. Máster Universitario en Estudios Sociopolíticos. DEL CASTILLO, P.,ed., 1994, Comportamiento político y electoral. Madrid, CIS DELGADO, I., 1997, El comportamiento electoral municipal, , Madrid, CIS EQUIPO ERA, 1997, 15 años de experiencia autonómica. Un balance en CECS, Informe España 1996, Madrid, Fundación Encuentro, ESTEFANIA, J., ed., 2007, Informe sobre la democracia en España. Madrid, Fundación Alternativas FINER, S.E., ed., 1975, Adversary Politics and Electoral Reform, London, Anthony Wigram GARCIA FERRANDO, M., 1982, Regionalismo y autonomía en España, , Madrid, CIS. GARCIA FERRANDO, M., LOPEZ-ARANGUREN, E. y BELTRÁN, M., 1994, La conciencia nacional y regional en la España de las autonomías, Madrid, CIS. GARCIA GUERETA, Elena, 2001, Factores externos e internos en la transformación de los partidos políticos: el caso de AP-PP. Tesis Doctoral, Madrid, CEACS GIL CALVO, E., 2008, La lucha política a la española. Madrid, Taurus GONZALEZ CLAVERO, M., PELAZ LOPEZ, J-V., y PEREZ LOPEZ, P., 2007, Castilla y León en democracia. Partidos, elecciones y personal político, Valladolid, Junta de Castilla y León GUNTHER, Richard, SANI, Giacomo y SHABAD, Goldie, El sistema de partidos en España. Génesis y evolución. Madrid, CIS HUNEEUS, Carlos, 1985, La Unión de Centro Democrático y la transición a la democracia en España, Madrid, CIS IGLESIAS, Mª A., 2003, La memoria recuperada, Madrid, Aguilar JIMÉNEZ BLANCO, J., GARCIA FERRANDO, M., LOPEZ-ARANGUREN, E. y BELTRÁN, M., 1977, La conciencia regional en España, Madrid, CIS. JIMENEZ DE PARGA, M. y VALLESPIN, F., eds., 2008, vol. 2 La política en la obra colectiva dirigida por TEZANOS, J.F. y DEL CAMPO, S., España Siglo XXI, Madrid, Biblioteca Nueva JUSTEL, Manuel, 1995, La abstención electoral en España, , Madrid, CIS KLINGEMANN, H D. y FUCHS, D., eds., 1995, Citizens and the State, Oxford, Oxford Univ. Press. LAMBARRI, C. y LARREA, J.L., 1995 (2ª), El Concierto Económico, Oñati, IVAP. LIJPHART. A., 1984, Democracies: Patterns of Majoritarian & Consensus Government in Twenty-one Countries, New Haven, Yale Univ. Press LINZ, Juan J., (1973), Early State Building and the late Peripheral nationalisms against de State: the case of Spain en S.N. Eisenstadt y Stein Rokkan, eds., Building States and Nations. Models, Analyses, and Data across Three Worlds. Beverly Hills, CA, Sage, vol.ii,

18 Máster Universitario en Estudios Sociopolíticos. pp LINZ, Juan J. (1975), Politics in a multi lingual society with a dominant world language: the case of Spain en Jean Guy Savard y Richard Vigneault, eds., Les Etats multilingues. Problèmes et solutions. Quebec, Les Presses de l Université Laval, pp LINZ, Juan J. (1979), El sistema de partidos en España, Madrid, Narcea LINZ, Juan J. (1980a), La política en sociedades multilingües y multinacionales en AA.VV. Como articular las autonomías españolas. Madrid, Fundes, pp LINZ, Juan J. (1980b), The Basques in Spain: nationalism and political conflict in a new democracy e n Phillips Davison y Leon Gordenker, eds., Resolving Nationality Conflicts: The Role of Public Opinion Research. Nueva York, Praeger, pp LINZ, Juan J. (1981), La crisis de un Estado unitario, nacionalismos periféricos y regionalismo en Ramon Acosta, ed., La España de las autonomías (pasado, presente y futuro). Madrid, Espasa Calpe, Vol. II, pp LINZ, Juan J., (1982), Peripheries within the periphery? en AA.VV., Mobilization Center Periphery, Periphery Structure and Nation Building: A Volume in Commemoration of Stein Rokkan.Bergen, Bergen Univerttets Forlaget LINZ, Juan J., GOMEZ REINO, Manuel, ORIZO, Francisco A. y VILA, D., (1981), Informe sociológico sobre el cambio político en España Madrid, Fundación FOESSA/Euramérica. LINZ, Juan J., GOMEZ REINO, Manuel, ORIZO, Francisco A. y VILA, D., (1984), Conflicto en Euskadi, Estudio sociológico sobre el cambio político en el País Vasco Madrid, Espasa Calpe. LINZ, Juan J. y MONTERO, José R., eds., 1986, Crisis y cambio: electores y partidos en la España de los años ochenta, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales. LIPJHART, Arendt, 1995, Sistemas electorales y sistemas de partidos. Un estudio de veintisiete democracias, , Madrid, Centro de Estudios Constitucionales. LIPSET, S.M., 1996, American Exceptionalism. A Double-Edged Sword, New York, W.W. Norton & Co. LLERA, F.J., 1985, Postfranquismo y fuerzas políticas en Euskadi, Bilbao, UPV. LLERA, F.J., 1989, Continuidad y cambio en el sistema de partidos navarro, en Revista Internacional de Sociología, Segunda época, vol. 47, núm. 4, pp LLERA, F.J., 1994, Los Vascos y la Política, Bilbao, UPV. LLERA, F.J., 1998a, Los rendimientos de los sistemas electorales de las Comunidades Autónomas: el predominio del bipartidismo imperfecto en Revista Española de Investigaciones Sociológicas, nº 82, LLERA, F.J., 2000, Los gobiernos de coalición en el País Vasco en J. MATAS., ed., Coaliciones políticas y gobernabilidad, Barcelona, ICPS LLERA, F.L., LEONISIO, R. y GARCIA, J., 2009, Cambio de ciclo en las elecciones vascas de 2009 en Cuadernos de Alzate, nº 40, pgs LOPERENA, D., 1984, Aproximación al Régimen Foral de Navarra, Vitoria, IVAP. LOPEZ-ARANGUREN, E., 1983, La conciencia regional en el proceso autonómico

19 español, Madrid, CIS. Máster Universitario en Estudios Sociopolíticos LOPEZ NIETO, L., 1988, Alianza Popular: estructura y evolución electoral de un partido conservador ( ), Madrid, S XXI LOPEZ NIETO, L., ed., 1998, Balance de 15 años de gobierno. Rendimiento autonómico de la Comunidad de Madrid, Madrid, Asamblea de Madrid-Itsmo. MAIR, Meter, 1997, Party System Change.Approaches and Interpretations, Oxford, Clarendon Press. MARAVALL, José Mª, 1984, La política de la Transición, Madrid, Taurus MATA, José M., 1993, El Nacionalismo Vasco Radical: Discurso, Organización y Expresiones, Bilbao, UPV MATAS, J., ed., 2000, Coaliciones políticas y gobernabilidad, Barcelona, ICPS MENDEZ, M., 2000, La estrategia organizativa del PSOE, Madrid, CIS MOLAS, I, y BARTOMEUS, O.,2001, Estructura de la competencia política en España ( ). Barcelona, ICPS MOLINS, J. y OÑATE, P., eds., 2006, Elecciones y comportamiento electoral en la España multinivel, Madris, CIS MONTABES, J., ed., 1999, El sistema electoral a debate. Veinte años de rendimientos del sistema electoral español ( ), Madrid, CIS. MONTABES, J. y ORTEGA, C., Elecciones 2008 en Andalucía: concentración y continuidad. Sevilla, Centro de Estudios Andaluces. MONTERO, J.R., LLERA, F. y PALLARES, F., 1993, Autonomía y Comunidades Autónomas: actitudes, opiniones y cultura política, Madrid, CIS (informe inédito). MONTERO, J.R., LLERA, F.y TORCAL,M., 1992, Sistemas electorales en España: una recapitulación en Revista Española de Investigaciones Sociológicas, vol. 58, 7-56 MONTERO, J.R. y TORCAL, M., 1990, Autonomías y Comunidades Autónomas en España:Preferencias, dimensiones y orientaciones políticas en Revista de Estudios Políticos, nº 70, MONTERO, J.R., LAGO, I. Y TORCAL, M., eds., 2007, Elecciones Generales Madrid, CIS MORAL, F., 1998, Identidad regional y nacionalismo en el Estado de las Autonomías, Madrid, CIS. MORAN, G., 1979, Adolfo Suárez. Ambición y destino, Barcelona, Debate MORLINO, L., 1998, Democracy between Consolidation and Crisis in Southern Europe, Oxford, Oxford Univ. Press NOVO, A., 2010, La excepcionalidad del modelo federal vasco, Valencia, Tirant lo Blanch. OÑATE, P., 1988, Consenso e ideología en la transición política española, Madrid, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. OÑATE, P. y OCAÑA, F.A., 1999, Análisis de datos electorales, Madrid, CIS

20 Máster Universitario en Estudios Sociopolíticos PALLARÉS, F.,ed., 2008, Elecciones autonómicas y locales 2007, Madrid, CIS PEDERSEN, M., 1983, Changing Patterns of Electoral Volatility in European Party Systems, en H. DAALDER y P. MAIR (eds.), Western European Party System: Continuity and Change. Beverly Hills, CA., Sage,, pgs. 31ss PÉREZ-DIAZ, V. y RODRÍGUEZ, J.C., 2009, La travesía del desierto en Cuadernos de Información Económica, nº 213 PORRAS, A., 1982, El referéndum de iniciativa autonómica de 28 de febrero en Andalucía en Revista de Estudios Políticos, nº 15. RAMIRO, L., 2004, Cambio y adaptación en la izquierda. La evolución del PCE y de IU ( ), Madrid, CIS REINARES, F.,1989, La Rioja: identidad y diversidad de una región española, Logroño, Gobierno de La Rioja. SANGRADOR, J.L., 1996, Identidades, actitudes y estereotipos en la España de las Autonomías, Madrid, CIS. SARTORI, G., 1976, Parties and Party Systems; A Framework for Analysis, Cambridge, Cambridge Univ. Press SUBIRATS, J. y GALLEGO, R., 2002, Veinte años de autonomías en España. Leyes, políticas públicas, instituciones y opinión pública. Madrid, CIS TEZANOS, J.F., 1983, Sociología del socialismo español, Madrid, Tecnos TEZANOS, J.F., COTARELO, R., y DE BLAS, A., eds., 1989, La transición democrática española, Madrid, Fundación Sistema TORRES, Ignacio, (1999), Los Estatutos de Autonomía. Madrid, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. VILAS, J., MÁIZ, R., CAAMAÑO, F. y RIVERA, J.M., 1994, O sistema político galego: as institucións, Vigo, Xerais. Sistema de evaluación - Evaluación de la calidad e intensidad de la participación en los debates, lecturas, trabajos y ejercicios prácticos desarrollados en las diferentes sesiones de la asignatura (40% de la nota final) - Examen tipo test sobre cuestiones recogidas en el temario obligatorio de la asignatura y los conceptos desarrollados en las clases teóricas (70% de la nota final) Observaciones

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