APLA. Amigos de las Personas Inmigrantes. Asociación Civil e Intercultural Madrid - Fuenlabrada

Transcripción

1 APLA Amigos de las Personas Inmigrantes Asociación Civil e Intercultural Madrid - Fuenlabrada

2 índice 1. Introducción 2. Quiénes somos? Análisis de la realidad 3. Objetivos Misión Visión Valores 4. Cómo nos organizamos? 5. Qué hacemos? Acogida Orientación laboral Trabajo social Atención psicológica Atención jurídica Formación para búsqueda de empleo Formación del voluntariado 6. Cómo lo hacemos? 01. Talleres de formación: Informática/ Ofimática Idiomas: Inglés, francés, árabe Cocina Gerontología Geriatría Cuidados de niños/as 02. Talleres interculturales: Literatura Imagen y sonido Danza intercultural Café de A.P.L.A. Revista Aromas de café 03. Piso tutelado (Fuenlabrada) 04. Apoyo económico *Edita A.P.L.A. Madrid, Julio Presupuesto económico APLA 3

3 A.P.L.A. es una Asociación Civil e Intercultural con sedes en Madrid y Fuenlabrada, que atiende a personas inmigrantes de todo el mundo, sin ánimo de lucro. Nace en 1992 como filial de Karibu Africano, posteriormente es denominada Amigos del Pueblo Latinoamericano. A.P.L.A. En la actualidad se presenta como Amigos de las Personas Inmigrantes, queriendo reflejar la apertura a inmigrantes de otras nacionalidades. Busca promover la acogida, la inserción social y laboral, y la defensa de los derechos humanos de las personas inmigrantes, independientemente de su origen, raza, estatus social, sexo, religión u opción política. Es una organización constituida exclusivamente por personal voluntario. Su ámbito de actuación se circunscribe a la Comunidad de Madrid donde está inscrita como asociación independiente desde diciembre de 1998, en el Registro de Asociaciones con el nº y con sedes en Madrid y Fuenlabrada. análisis de la realidad * quiénes somos? Las desigualdades existentes en el mundo han impulsado un fenómeno migratorio de grandes proporciones, siendo nuestro país uno de los principales países receptores. A.P.L.A. surge para dar respuesta a dicho problema. Se propone dar atención y acogida desinteresada a cualquier inmigrante que lo necesite, considerando que no se trata de una labor humanitaria, si no de un deber de justicia. Trabajamos por la justicia social, en la interculturalidad, construyendo un mundo más humano y solidario. Desde su nacimiento, 350 voluntarios y voluntarias, españoles, latinoamericanos y de otras nacionalidades, han dedicado su tiempo a la integración de más de personas procedentes de diversas partes del mundo. Actualmente contamos con 85 voluntarios profesionales y especializados para la función que realizan. realidad del inmigrante: La crisis económica actual ha provocado la disminución de trabajos y de ayudas sociales, un peor acceso a la vivienda y el aumento del racismo y la xenofobia. Todo ello ha incrementado las necesidades de escucha, apoyo y creación de vínculos sociales entre los inmigrantes. Considerando, que la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias y de movimiento (Declaración Universal de DD HH), ha llegado el momento de reaccionar frente a quienes pretenden que el mundo sea, simplemente, un inmenso mercado y los habitantes de la tierra tan sólo consumidores. Para que puedan ir paliando esta situación de soledad y desarraigo, les ofrecemos la posibilidad de sentirse entre amigos, en un lugar de encuentro en donde puedan comunicarse entre iguales, haciéndoles conscientes de la sociedad en cambio en que vivimos y de que la búsqueda de otro mundo mejor es posible. Buscan en A.P.L.A un lugar de encuentro donde compartir la propia vida y sus dificultades. Sabedores de que la crisis se hace más profunda con los que ya sufrieron otras, que los obligaron a cruzar fronteras y que hoy, se sienten excluidos e invisibles dentro de la sociedad, hoy más que nunca nosotros queremos acogerlos, pero acogerlos no como alguien desconocido, sino como alguien que es parte imprescindible de nuestra sociedad y de nuestro corazón. Como a un AMIGO al que se acoge en nuestra casa, A.P.L.A. quiere ser la CASA para todos los que lo necesiten. No podemos ofrecerles trabajo ni vivienda, pero sí se les ofrece hospitalidad y un lugar de encuentro donde establecer una comunicación entre iguales. APLA 5

4 1. Dar acogida, orientación, información, asesoramiento y apoyo a las personas inmigrantes. 2. Favorecer la promoción laboral, cultural y social. 3. Ofrecer formación en distintos campos para la inserción laboral. 4. Servir de cauces de expresión y participación para las personas inmigrantes. 5. Facilitar el intercambio de experiencias. 6. Dar acompañamiento psicológico y jurídico. 7. Proporcionar espacios de encuentro, participación y diálogo. 8. Trabajar en RED. ( Formamos parte de la RED SÉFORA.) 9. Lograr que los propios inmigrantes se conviertan en protagonistas implicándose en la coordinación de las actividades del centro. misión visión valores Nuestra misión es acompañar a las personas inmigrantes, en su proceso de integración personal, familiar, social y laboral, estableciendo los servicios, programas y actuaciones más adecuados, en cada momento. La búsqueda de nuevos horizontes: en el trabajo, en la formación, en la dimensión familiar, social y de integración en sus diversos aspectos. Buscar el acercamiento y la comprensión de las diferentes culturas de cara a facilitar la integración a través de un conocimiento mutuo. Consideramos que los inmigrantes son los verdaderos protagonistas de su desarrollo y que nuestro papel no es suplantar, sino acompañar. Creemos que su participación en los Proyectos de A.P.L.A. no es sólo necesaria sino de justicia, porque nos amplían la mirada y nos ayudan a abrir otros caminos en la resolución de los problemas. Así, trabajando juntos, con pluralidad de pensamientos y de actuacciones, podremos contribuir a que la sociedad en la que vivimos sea más justa e intercultural. Igualdad y solidaridad. Interculturalidad. Respeto a la dignidad de todos los seres humanos. Trabajo en equipo. APLA 7

5 * cómo nos organizamos? * qué hacemos? En A.P.L.A., al principio todos los voluntarios/as éramos españoles/as. Hoy contamos con un número bastante elevado de voluntarios inmigrantes, que comparten con la organización todas sus ilusiones y deseos. Hoy podemos decir que casi todos los talleres interculturales están propuestos y coordinados eficaz y responsablemente por personas de distintas nacionalidades, con mucha andadura en A.P.L.A. y dejando en nuestra casa muchas horas de su tiempo libre al servicio de los otros. Además de llevar el nombre de A.P.L.A. fuera de nuestras fronteras, A.P.L.A. ha sido la casa de muchos extranjeros que viven en la Comunidad de Madrid. La organización interna se realiza por reuniones periódicas del Equipo de Dirección junto con los o las responsables de Áreas; así se da voz a todo las personas que compone la Asociación. acogida La acogida es la labor fundamental en A.P.L.A. La consideramos como una tarea transversal que cruza todas las actividades que se realizan, en donde surgen las demandas reales, base de nuestros proyectos. Se trata de una acogida desde la escucha respetuosa, no paternalista, que ofrece un acompañamiento cálido, reconociendo al inmigrante protagonista de su propio destino y con capacidad de salir adelante por sí mismo. Para ello contamos con voluntarios y voluntarias profesionales, atentos a las necesidades y demandas que se plantean. orientación laboral Consideramos la integración laboral, esencial para la inserción familiar y social. En este proyecto hacemos especial énfasis en los siguientes aspectos: Establecer cauces para conocer a las personas que solicitan trabajo. Contactar con los empleadores/as para conocer la oferta y las condiciones laborales. Tener en cuenta que los derechos de los trabajadores extranjeros son los mismos que los relativos a los españoles según están establecidos en la legislación laboral vigente. Formar, para el empleo, a través de diferentes cursos. Un equipo de voluntarios/as con formación social, coordinados con la Trabajadora Social, orienta individualmente para la búsqueda de empleo todos los días de la semana. Recibimos ofertas de trabajo de particulares, que conocen nuestra labor en este campo y de los servicios sociales de Fuenlabrada, en donde formamos parte de la Mesa de empleo. En A.P.L.A. se facilita la búsqueda de empleo por internet, utilizando los ordenadores de que se dispone para este fin. Además se facilita la búsqueda de empleo a través de los teléfonos del centro. APLA 9

6 trabajo social Una Trabajadora Social, dos días por semana, y una especialista en trabajo social, atienden consultas y proporcionan recursos en función de la demanda y de las dificultades de cada inmigrante. En caso de que nuestra Asociación no pueda atender la demanda, se deriva a la persona a otras Entidades. En algunos casos esta derivación se orienta hacia albergues de larga, siempre que se justifique que la persona está recibiendo formación en alguno de los cursos realizados en el Centro. Se atienden demandas de Certificados de arraigo, y de Certificados de pertenencia a esta ONG. atención psicológica Como consecuencia de las dificultades con las que se encuentran los inmigrantes en nuestro país, los aspectos psicológicos, con frecuencia, se ven afectados. De cara a ofrecer una atención especializada en este sentido, contamos en Madrid con un equipo de 12 a 14 psicólogos y psicólogas, y en Fuenlabrada otros dos profesionales para el mismo fin. Ambos grupos de trabajo están coordinados por una especialista en psicología clínica, que en turnos de mañanas y tardes ofrecen una atención personalizada y en grupos, cuando es necesario. Dadas las circunstancias de las personas que vienen y de las características de A.P.L.A., consideramos que más que tratamiento psicológico en sentido estricto, se trata de dar, un acompañamiento terapéutico. Se realizan además, cursos de autoestima, crecimiento personal y un curso anual de PROYECTO DE VIDA. atención jurídica A.P.L.A. cuenta con un abogado que, además de facilitar información sobre la Ley de Extranjería, agiliza los trámites que se derivan en caso de detenciones o retenciones a centros de internamiento. formación para la búsqueda de empleo La formación de búsqueda de empleo se hace desde diversos ángulos: Talleres que desarrollan habilidades sociales específicas para aquello en lo que se están preparando y para la entrevista de trabajo. Cursos de profundización en aspectos concretos sobre los que hay demanda de empleo. Acompañamiento y seguimiento individualizado en dicha búsqueda de empleo. Desarrollo de actitudes a potenciar para facilitar la adaptación al empleo. Ayuda en la redacción de los currículos. formación de voluntariado Planteamos a los voluntarios la necesidad de una formación permanente, para el adecuado desarrollo de sus funciones. Los temas que se abordan con una periodicidad mensual son: La identidad de A.P.L.A. y sus distintas áreas y actividades; problemática y situaciones surgidas a los inmigrantes. Relación de ayuda, como actitudes de escucha, de empatía, comunicación, etc.; Asesoría jurídica; la situación de los inmigrantes en el momento actual, nuevas leyes o problemas actuales en relación con ellos. Problemática del trabajo; micro-créditos; autoempleo; redes de Emprendedores Inmigrantes, otras asociaciones con las que nos podríamos unir. Principios básicos de Informática; utilización del blog de A.P.L.A. En A.P.L.A. Madrid contamos además, con dos abogados y una abogada, especialista en extranjería que atienden temas relativos a la Ley de extranjería y a otro tipo de consultas sobre la legislación vigente. APLA 11

7 * cómo lo hacemos? 01. Talleres de formación 02. Talleres interculturales 03. Piso tutelado 04. Apoyo económico 05. Ayuda a microcréditos

8 01. Talleres de formación informática y ofimática Dar una formación básica, media y avanzada para facilitar en lo posible la vinculación del inmigrante con su núcleo de relaciones sociales y con la sociedad en la que vive. Según el nivel de formación, se imparten conocimientos para poder navegar por internet (descargas de fotografías, envío de mensajes y fotos, búsqueda de imágenes...). Para los grupos mas avanzados se imparte ofimática (sistema operativo para Windows, procesador de textos, hoja de cálculo, base de datos, gráficos...). Aumentar las posibilidades de encontrar trabajo, enseñando a elaborar un Curriculum Vitae y a realizar la presentación de pequeños proyectos laborales. 2 profesores de informática y 1 coordinador de apoyo. 16 ordenadores y 2 impresoras en Madrid. 10 Ordenadores y 2 impresoras en Fuenlabrada. Mesas y sillas. Retroproyector y pantalla grande. 2 Portátiles. Material de escritorio. Consumibles de informática. idiomas inglés - francés - árabe - español Ampliar el campo relacional y laboral a través del conocimiento de otra lengua que posibilite el acceso a nuevas oportunidades profesionales, adquiriendo conocimientos básicos en el manejo hablado y escrito de dichas lenguas. En particular se trata de profundizar en el nivel de conversación, vocabulario básico (sobre todo en el campo de la hostelería y restauración), y la gramática. 2 profesores de inglés. 1 profesor de francés. 1 profesor de árabe. 1 coordinador de talleres para apoyo. Pizarra y útiles de escritorio. Equipo de sonido. Fotocopias. CDs de idiomas. Películas en versión original. Retroproyector y pantalla. Aulas y mobiliario. Todo el curso escolar, 2 horas semanales. Hay tres niveles: de iniciación, medio y conversación. Cursos trimestrales, 3 horas semanales. cocina Adquirir destreza y habilidad en la elaboración de platos de cocina española. Proporcionar el encuentro de distintas culturas con la finalidad de cocinar a la española. Nociones básicas, manipulación de alimentos e higiene. Preparar una mesa comedor. Especialista en cocina. Auxiliar. Batería de cocina. Vajilla y cubertería. Alimentos adecuados para el plato que se cocina. Cursos trimestrales, 4 horas semanales. Al final de cada sesión se degusta el plato cocinado. APLA 15

9 gerontología Conocer los fundamentos teóricos de los cuidados de los mayores. Presentar los conocimientos necesarios de enfermería para que el trabajo profesional de los cuidadores/as o coordinadores/as de programas para mayores, adquieran más calidad en los cuidados, profundizando en técnicas y programas. Conocer las patologías propias de las personas mayores, especialmente, las relacionadas con el deterioro psíquico, así como con las demencias seniles. Conocer la psicología del envejecimiento, para poder ayudar técnica y humanamente a las personas mayores. Reflexionar sobre las actitudes y cualidades que favorecen la competencia relacional con los mayores. contenidos Están distribuidos en las siguientes Áreas: Se realiza en colaboración con el Centro de Humanización de la Salud de los Religiosos Camilos; es un curso a distancia, con horas presenciales de orientación en el Centro. Área psicosocial: Gerontología psicosocial Psicogeriatría Relación de ayuda a la persona mayor Animación sociocultural Área Sanitaria: Medicina Enfermería Acompañamiento geriatría Ofrecer un marco teórico-práctico actual sobre la intervención socio-sanitaria para los mayores. Entrenar las habilidades profesionales básicas necesarias para la atención a dicho colectivo. Dar a conocer los programas más actuales de intervención en Geriatría y Gerontología. 6 profesores: 3 enfermeras y 3 psicólogas, en Madrid. 1 enfermera, 1 auxiliar y 1 coordinadora, en Fuenlabrada. Pizarra y útiles de escritorio. Equipo de sonido. Fotocopias. Retroproyector y pantalla. Portátil. Material sanitario (pañales, camilla, sondas, etc) Láminas de anatomía. Aulas y mobiliario. Cursos trimestrales, 3 horas semanales. cuidados de niños/as Capacitar personas para la atención de los niños y las niñas y así poder dar respuesta a la demanda de cuidadores infantiles en los hogares que lo soliciten. Preparación sobre la psicología infantil y sus cuidados específicos. Principios básicos de puericultura, de alimentación y de cuidados higiénicos. Desarrollo de las capacidades infantiles, desde el juego y el acompañamiento. 1 Coordinadora, 3 enfermeras y 3 psicólogas. Libro y bloc de fichas. Pizarra y útiles de escritorio. Equipo de sonido. Retroproyector y pantalla. Portátil. Material sanitario (pañales, camilla, sondas, etc). Láminas de anatomía. Aulas y mobiliario. Cursos trimestrales, 3 horas semanales. 1 coordinadora, 1 enfermera y 2 psicólogas. Libro y bloc de fichas. Pizarra y útiles de escritorio. Equipo de sonido. Retroproyector y pantalla. Portátil. Material sanitario (pañales, camilla, etc). Láminas de anatomía. Aulas y mobiliario. Cursos trimestrales, 3 horas semanales. APLA 17

10 02. Talleres interculturales 1. Fomentar el interés por conocer los valores culturales de los distintos pueblos que llegan a nuestra comunidad y país. 2. Favorecer y potenciar el respeto, la comunicación y la cooperación entre las diferentes personas que forman parte de nuestra comunidad, creando cauces de participación que hagan posible el encuentro de las diferentes culturas. 3. Fomentar la creatividad. 4. Proporcionar cauces y recursos para la mejor integración de las diferentes colectividades que existen en nuestras ciudades. literatura Mejorar nuestro nivel de expresión hablada y escrita. Incentivar la comunicación a través de la lectura y de la escritura. Perder el miedo a la expresión escrita. Descubrir lo más profundo que hay en cada uno. Conocer la literatura de otros países. Organizar eventos literarios: veladas de poesía, cuentacuentos etc. Participar con cuentos, poemas, artículos... en la Revista Aromas de Café, y en otras revistas de otras Asociaciones e Instituciones. Además participar en concursos, certámenes, etc. Cultivar géneros como la carta, el cuento, el poema, además de dar a conocer las leyendas y mitos de cada país. La asistencia de personas no está limitada y no se exige asistencia continuada, excepto al grupo que lidera el taller y constituye el equipo de la Revista. Se cuenta con la participación puntual de autores en español y otras lenguas, además de Instituciones y Asociaciones que se mueven en el ámbito de la literatura, y que tienen publicaciones y revistas. 2 coordinadores. Un equipo de al menos 5 personas para la redacción de la revista Aromas de Café. Una pequeña biblioteca con los autores más sobresalientes de la literatura. Útiles de escritura: papel, lápices, bolígrafos... Portátil. Grabadora. Impresora. Cámara fotográfica. Todo el curso escolar, 3 horas semanales. APLA 19

11 imagen y sonido: Cineforum objetivo Permitir a través de películas y documentales acercarnos a ese otro mundo posible. En un mundo en el que la imagen vale más que mil palabras, facilitar la llegada de esas imágenes que luego nos permitan abrir debates y confrontar opiniones, sueños y realidades. Cada dos meses, 3 horas. Se proyectan películas de interés general, que generen intercambio de puntos de vista debate y reflexión, sobre distintos aspectos del mundo actual. imagen y sonido: Radio Ayudar a descubrir el enriquecimiento que supone el mundo de la inmigración en nuestra sociedad. Denunciar situaciones injustas y que incitan al racismo y la xenofobia. Promover un cambio de valores y de actitudes hacia el colectivo de inmigrantes. Existe una propuesta reciente para la participación en el programa de El Mundo en Danza en una radio verde, en donde participan otros grupos como SOS RACISMO y en la que cederían a A.P.L.A. 1 horade emisión, un día a la semana. Sala para proyección y mobiliario. Retroproyector y pantalla Películas. Cada dos meses, 3 horas. Los temas a debatir serán Inmigración e interculturalidad. danza intercultural objetivo general Perseguimos a través de este taller la vinculación del inmigrante a nuestra sociedad, expresándose a través de la danza y de la música que los define y que nos acerca. Buscamos ofrecer también un espacio de distensión y disfrute. específicos Conocer las diferentes danzas de los países que participan en el taller (Latinoamérica, África, Asia y Europa). Difundir la cultura de los diferentes países a otros Centros, Instituciones, Colegios,... Crear un espacio terapéutico a través de la danza. Favorecer la actividad física. 3 coordinadores-profesores de los diferentes países que participan. Sala grande. Equipo de música y altavoces. CDs Retroproyector y pantalla. Esterillas. Existen dos niveles ( principiante y avanzado ). Los cursos son de 3 ó 4 horas semanales para cada nivel. APLA 21

12 café de APLA objetivo general Buscamos irnos conociendo y descubriendo al calor de un buen café, formando así un grupo estable que sea capaz de dinamizar toda el área intercultural, desde donde se hagan propuestas y se piense en proyectos viables y consensuados por el colectivo al que A.P.L.A. atiende. No es cuestión de imponer por donde caminar si no que es necesario caminar juntos. específicos Dar a conocer, a través de temas propuestos para el debate y la tertulia en el café, las diferentes culturas y todo lo que tienen que aportar. Crear un grupo de amigos que funcionen en red. Descubrir al otro como alguien del que puedo aprender. Servir de apoyo constante a todos los talleres interculturales, comprometiéndose responsablemente con ellos. Elaborar de una revista de información y difusión, AROMAS DE CAFÉ, en la que todos participen activamente. Dinamizar todas las actividades culturales y formativas de APLA. revista Aromas de Café Fomentar el interés por los valores culturales de los distintos pueblos que llegan a nuestra comunidad, nuestra ciudad, nuestro país. Proporcionar cauces y recursos para la mejor integración de los colectivos de inmigrantes en nuestra sociedad. Crear cauces de participación. Los Cafés están abiertos a todas las personas que necesiten y quieran crear vínculos sociales. Invitamos también a particulares y a otras Asociaciones e Instituciones que puedan aportar conocimientos, o proponer actividades, que enriquezcan el proyecto de A.P.L.A. Sólo se exige respeto y tolerancia hacia todas las personas que participen en él. 2 coordinadores. 8 personas que desde diferentes áreas culturales y de formación dinamizarán la actividad. Una sala pequeña y mobiliario. Una cafetera y una tetera. Café y té solidarios. Equipo de música. Retroproyector y pantalla. Portátil. Todo el curso escolar, 4 horas semanales. Hay tres niveles: de iniciación, medio y conversación. Favorecer y potenciar el respeto, la comunicación y la cooperación entre las distintas personas que forman parte de nuestra comunidad. Fomentar la creatividad. Favorecer vínculos grupales. Dinamizar todo lo cultural, formativo e informativo que se realiza dentro o fuera de A.P.L.A. específicos Difundir la cultura y el modo de ver el mundo de otros pueblos. Dar acceso y participación a todos los que se quieran expresar por medio de la escritura. Dar a conocer a poetas, pintores y a todos los artistas que sin la Revista quedarían sin un cauce donde poder expresarse. 2 Coordinadores-Redactores. Un equipo de al menos cinco personas para la redacción y maquetación de la revista. Pequeña biblioteca con los autores más sobresalientes de las diferentes culturas. Útiles de escritura. Un ordenador portátil y otro fijo. Una grabadora. Un equipo de música. Una cámara fotográfica. APLA 23

13 03. Piso tutelado 04. Apoyo económico Nuevo proyecto de Apla Fuenlabrada 2009/2010 Surge como respuesta a la necesidad social de zona y al colectivo de inmigrantes que acuden a APLA. El proyecto está destinado a familias mono-parentales en situación de precariedad con hijos menores de 1 a 10 años a su cargo, con un cierto grado de autonomía y que acepten un acompañamiento. Ya estamos en el 3º año de funcionamiento, con resultados positivos, aunque con grandes dificultades en su desarrollo por el perfil de las familias admitidas. Se apoya económicamente para: Transporte público, en los viajes que necesiten para acudir a los comedores públicos. Habitaciones y pago de vivienda familiar. Acuden personas, que como consecuencia de la crisis, se encuentran sin un lugar donde dormir y vivir. : La promoción de la vida familiar normalizada. La demanda de este proyecto es creciente y los recursos que se disponen son escasos para atenderla. El ejercicio de procesos de desarrollo personal y familiar. La generación de vínculos y responsabilidades sociales compartidas. áreas a trabajar: Salud Economía Jurídica Vivienda Empleo Familia Ocio y tiempo libre Desarrollo personal Relaciones equipo de trabajo Asumen el seguimiento e intervención en las familias, mediante reuniones quincenales. En éstas se ponen en común las necesidades, demandas y dificultades que afectan a estas personas en las siguientes áreas: formación, empleo, vivienda, salud, jurídica, económica, dinámica familiar, ocio, relaciones y desarrollo personal. Se trabaja con educativos: evaluándolos a corto, medio y largo plazo. Las voluntarias que atienden en turnos rotatorios dentro de la casa, realizan las siguientes funciones: Apoyo escolar. Formación. Acompañamiento a gestiones. Ocio y tiempo libre con los niños. 05. Ayuda a microcréditos Para el curso de acuerdo a las necesidades detectadas Considerando al inmigrante como una persona excluida del círculo de relaciones financieras, pensamos que los microcréditos pueden suponer el apoyo necesario para el inicio de proyectos laborales que les proporcionen una nueva oportunidad en su inserción al mundo laboral. Desde esa visión A.P.L.A. estudia, mediante una atención personalizada, las necesidades reales de la persona procediendo a: Información de los procedimientos empresariales de autoempleo existentes. Acompañamiento a las personas que presentan capacidad y cualidades para el autoempleo. Estudio de los Proyectos presentados para ver su viabilidad y posibilidad de gestión. Cursos de gestión, de presentación y de desarrollo del microcrédito que quieren solicitar. Conexión o derivación a entidades específicas que puedan hacer una ayuda más adecuada para su situación. APLA 25

14 INFORMACIÓN Y COLABORACIONES Madrid Calle José Marañón nº 15 C Madrid Teléfono: Fuenlabrada Calle Zamora, nº 5 bis Parroquia Nuestra Señora de Belén Fuenlabrada. (Madrid) Teléfono: síguenos también en facebook!!