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2 Fecha de inici: 23 de Ener de 2016 Hrari: Sábad de 9am a 1pm Duración: 80 hras Campus Tijuana Objetiv Al términ del diplmad el participante cncerá las diversas áreas de Educación Especial, reflexinará sbre el ptencial real de ls niñs cn necesidades educativas especiales y pdrá identificar a ests niñs e implementar estrategias educativas que favrezcan su desarrll integral en el ámbit esclar y familiar. El participante: Desarrllará mayr sensibilidad ante la realidad de ls niñs cn discapacidad y/ alguna necesidad educativa especial. Será capaz de detectar y canalizar a tiemp, a algún niñ cn necesidades educativas especiales (N.E.E.). Recncerá el prnóstic (qué puede esperar y que n) de alguns trastrns de ls niñs que presentan N.E.E y/ alguna discapacidad. Identificará las psibles causas de ls trastrns. Recncerá el ptencial real a desarrllar de ls niñs cn discapacidad y/ necesidades educativas especiales. Pdrá aprtar slucines para mejrar el desempeñ esclar de ls niñs cn necesidades educativas especiales. Obtendrá herramientas para rientar al Padre de familia en su quehacer educativ. Será capaz de identificar a ls niñs especiales que tienen psibilidades de integrarse a una escuela regular. Identificará ventajas y desventajas de la integración educativa de ls niñs cn alguna discapacidad. Cncerá ls diverss servicis que frece la Educación Especial, cm una pción en la atención de ls niñs cn necesidades educativas especiales. Dirigid a Maestrs y educadres; psicólgs educativs e infantiles; persnal de guarderías, estancias infantiles, centrs de estimulación temprana; rientadres familiares y padres de familia.

3 Cntenid CLASE INTRODUCTORIA 4 hras Qué es la Educación Especial (E.E.)? Objetivs de la Educación Especial Quién es un sujet de Educación Especial? Discapacidad y/ Necesidades Educativas Especiales Áreas de atención de la E.E. Histria de la E.E. De l asistencial a l terapéutic De l terapéutic a l educativ Integración Educativa Artícul 41 (Ley general de Educación) MÓDULO I AUDICIÓN Y LENGUAJE 12 hras Sistema Nervis y el Lenguaje Centrs dnde se elabra el lenguaje Trastrns de lenguaje El niñ tartamud El niñ que n habla El niñ cn alteracines en su vz El niñ cn retras en el desarrll de su lenguaje El niñ cn prblemas de articulación Pensamient y Lenguaje, cóm desarrllarl? Prblemas de audición Cóm percibims el snid? Qué prvca las pérdidas auditivas? causas- Cóm recncer a niñs cn prblemas de audición? Qué hacer cn ells? Implicacines de la pérdida auditiva en el desarrll del niñ srd Pr qué n tds ls srds pueden acceder al lenguaje ral? Rl de la familia y escuela en ls prcess de adquisición del lenguaje

4 MÓDULO II TRASTORNOS NEUROMOTORES 8 hras Sistema Nervis y ls trastrns mtres Qué ls prvca? Causas y clasificación Parálisis Cerebral y sus principales trastrns De mvimient ( dañ en tn, equilibri y pstura) Trastrns perceptivs-sensriales (auditivs, visuales, etc) Rehabilitación y tratamient Cmunicación Independencia en actividades de la vida diaria Desplazamient marcha. Rl de la familia y la escuela frente al niñ que presenta trastrn neurmtr Puede un niñ cn trastrn neurmtr cursar la escuela regular? MÓDULO III PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 16 hras Causas de ls prblemas de Aprendizaje Factres rgánics, sciales-ambientales, etc. Prblemas en ls prcess de crdinación vismtra Desarrll de habilidades perceptiv-mtrices visuales Trastrn de la lectescritura Dislexia- Grafmtricidad, grafescritura y perfeccinamient escritr Lateralidad Cmprensión lectra Dificultades para ls prcess matemátics y de cálcul - Discalculia Prblemas de atención y de cnducta Hiperactividad Déficit de atención Déficit de atención cn hiperactividad Medicarls n? Rl de la familia y la escuela en relación cn ls niñs que presentan prblemas de aprendizaje

5 MÓDULO IV AUTISMO 12 hras Psibles causas Características principales Alteración en la interacción scial Alteración en el desarrll de su lenguaje Patrnes de cmprtamient, actividades e intereses restringids, repetitivs y esteretipads. Prnóstic del niñ autista Rl de ls padres de familia y la escuela ante un niñ cn rasgs autistas Puede un niñ cn rasgs autistas cursar escuela regular? Trastrn de Asperger Qué es? Características principales En qué se diferencia del trastrn autista? MÓDULO V DEFICIENCIA MENTAL 12 hras Qué es? Causas que prvcan deficiencia mental Ceficiente intelectual clasificación a partir de él- Características más frecuentes de un niñ cn deficiencia mental Síndrme Dwn Principales bjetivs de su educación Crdinación mtra Lenguaje Cmunicación interpersnal Hábits de autnmía Aprendizajes esclares Preparación para el trabaj Desarrll de su persnalidad Rl de la familia y escuela en el desarrll de un niñ cn deficiencia mental Puede un niñ cn deficiencia mental cursar en una escuela regular?

6 MÓDULO VI CIEGOS Y DÉBILES VISUALES 8 hras Causas que prvcan ceguera debilidad visual Grads de pérdida visual Educación temprana en el niñ cieg y débil visual Desarrll psicmtriz Desarrll perceptiv-cgnitiv (a partir del íd, tact, y lfat) Hábits de vida diaria Integración esclar del niñ cieg débil visual Rl de ls padres de familia ante un niñ cn estas características MÓDULO VII NIÑOS CAS (Capacidades y aptitudes sbresalientes) 8 hras Cncept del niñ sbresaliente Características de un niñ cn aptitudes sbresalientes Características de aprendizaje Características mtivacinales Características de creatividad Características de liderazg Cóm recncer dentr del aula a un niñ sbresaliente? Qué hacer cn ells? Didáctica de las actividades de atención a niñs cn aptitudes sbresalientes Rl de ls padres de familia y la escuela en relación a ls niñs cn aptitudes sbresalientes

7 Pr qué estudiar en Educación Cntinua de CETYS Universidad? Métd Práctic, ls prgramas están diseñads para ser práctics, se utilizan distintas metdlgías de aprendizaje, haciend énfasis en mdels para la enseñanza de adults; fundamentadas en la aplicación de dinámicas y experiencias vivenciales, la bservación, el aprendizaje de ls cncepts necesaris y finalmente, la aplicación de l experimentad a situacines reales. Cntenids Actuales, ls cntenids, temas y materiales sn cnstantemente actualizads para cercirarns de estar a la vanguardia y aplicar las mejres prácticas de la industria en el salón de clases. Cmpañers cn Experiencias Similares que enriquecen el ambiente de aprendizaje al cntribuir y clabrar entre si. Además, se generan cmunidades de aprendizaje que frtalecen el establecimient de redes de clabración entre cmpañers tant dentr, cm fuera de clase y aún después de egresar del prgrama. Ls Mejres Maestrs cn Amplia Experiencia para apyar en las tareas del prces enseñanza/aprendizaje. Ls maestrs que imparten este prgrama sn especialistas cn experiencia dcente cmprbada y varis añs de práctica prfesinal en puests relacinads a su área de experiencia. Inversión Frmas de pag Inscripción regular: $15,500 + IVA ó 5 pags mensuales de $ 3, IVA *Pregunta pr nuestras demás prmcines -Precis sujets a cambi sin previ avis. -Fechas de inici sujetas a cambi sin previ avis. -Grups sujets a cups mínims y máxims. Este diplmad puede ser tmad en móduls individuales Efectiv Tarjetas de crédit débit (Visa y MasterCard) Cheque a nmbre de: Institut Educativ del Nreste A.C. Depósit a nmbre de: INSTITUTO EDUCATIVO DEL NOROESTE A.C. BANAMEX Sucursal: Vía electrónica:

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