Tema 3. Origen del léxico. Formación de palabras en español
|
|
- Milagros Moya Cano
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Tema 3. Origen del léxico. Formación de palabras en español Prof ª. Elisa Barrajón López Dpto. de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura Elisa.Barrajon@ua.es
2 Esquema de contenidos La lengua dispone de diferentes recursos de renovación léxica: No morfológicos: La revitalización Creación onomatopéyica Préstamos lingüísticos Morfológicos: Composición Derivación Parasíntesis Otros procesos de formación de palabras
3 La revitalización Concepto: Palabra caída previamente en desuso y que se emplea con el significado anterior o con uno nuevo. Ejemplo: azafata Antes: criada de la reina, a quien servía los vestidos y alhajas que se había de poner y los recogía cuando se los quitaba. Ahora: mujer encargada de atender a los pasajeros a bordo de un avión, de un tren, de un autocar, etc.. Fenómeno de renovación semántica, no de creación ni de incorporación léxica.
4 La revitalización Relacionado con: Casos de desplazamientos semánticos: Ejemplos: Topolino: coche topolino (Fiat 500 Topolino>zapato topolino>chica topolino Motivaciones del signo lingüístico (metáfora, metonimia): nombres de animales, plantas y peces: tijereta (el abdomen termina con dos piezas que parecen alicantes); adormidera (naturaleza narcótica); dorada (reflejos dorados). Cfr. Grúa.
5 Creación onomatopéyica Concepto: Conversión de los sonidos naturales en una palabra cuyo significante imita la realidad extralingüística. Ejemplos: tictac, zigzag, clicar, cliquear (menos recomendables que hacer clic). Estas voces no son iguales en todas las lenguas: Español: kiquiriquí Italiano: chicchirichi Francés: cocorico, coquerico Rasgo: duplicación de su forma para destacar alguno de sus elementos: chinchín, tintín.
6 Incorporación de voces ajenas Concepto: incorporación de voces procedentes de otras lenguas: Préstamos lingüísticos Muchas veces se introducen porque no existe en español una palabra que exprese lo mismo Otras, porque existe una predisposición lingüística para adoptar el término extranjero en detrimento del propio
7 Préstamos lingüísticos Palabras-cita: voces tomadas de otra lengua sin ninguna alteración: airbag, pizza, light. Híbridos: voces que han sufrido una adaptación morfológica: windsurfista, croissantería. Calco semántico: el préstamo es parcial, se toma solamente el significado, no el significante: ratón, en su acepción 'aparato manual conectado a un ordenador', es un calco semántico del inglés mouse.
8 Préstamos lingüísticos Calcos léxicos: Formaciones españolas que traducen o reproducen la palabra extranjera: balompié, baloncesto, balonvolea, banco de datos. Cultismos léxicos: términos procedentes de lenguas clásicas adoptadas directamente: Latinismos: pleno (plenus), nocturno (nocturnus) Helenismos: cronómetro, hemorragia, limosna, etc.
9 Palabras inventadas Lo que motiva la invención de un término es que el significante posee un poder evocador de carácter expresivo. Ejemplos: chupóptero (De chupar y de óptero): por analogía humorística con los nombres técnicos de numerosas familias de insectos absurdofóbico: Que tiene fobia a lo absurdo adipocracia: (Del lat. adipis, grasa, y -cracia): Predominio de los gordos en el gobierno político de un Estado. enamorenador: Que enamora a las morenas
10 Procesos morfológicos La morfología es la parte de la gramática que tiene como objeto de estudio la estructura interna de la palabra. Las palabras se pueden descomponer en morfemas o monemas (unidades más pequeñas con significado). Hay dos clases de morfemas: Raíz (lexema o morfema léxico): aporta el significado fundamental de la palabra. Ejemplo: Niñ/os: ʽPersona que tiene pocos añosʼ. Es la parte de la palabra que nunca cambia y que es común a todas las palabras de la misma familia: pan (panadería, empanada)
11 Procesos morfológicos Morfemas flexivos (desinencias o morfemas desinenciales) y derivativos (afijos o morfemas afijales). El procedimiento más sencillo para crear nuevas palabras es formarlas a partir de las que ya existen en la lengua (palabras primitivas). Procedimientos: Composición Derivación Parasíntesis Arcaísmos: palabras que caen en desuso y dejan de utilizarse.
12 Composición Consiste en unir dos palabras ya existentes en la lengua para formar otra nueva. Se sirve de varios procedimientos, aunque no todos son de naturaleza morfológica: Sinapsia o compuestos preposicionales (lexías complejas) Disyunción Contraposición Yuxtaposición (lexías compuestas)
13 Sinapsia o compuestos preposicionales La unión de los miembros es sintáctica (a través de la preposición de), no morfológica como en los derivados y en otros compuestos. Dificulta la determinación del grado de lexicalización Patas de gallo, ojo de buey, pie de imprenta
14 Sinapsia o compuestos preposicionales La relación sintáctica entre los elementos puede realizarse también con la preposición a: Olla a presión, juguete a pilas, mando a distancia La presencia de otras preposiciones es más extraña: tres en raya. Los dos elementos relacionados conservan su forma léxica plena, a diferencia de los derivados: Letra de cambio vs Letr-ero
15 Sinapsia o compuestos preposicionales El orden es siempre el mismo: Determinado o núcleo + determinante o complemento sin artículo (para no romper la unidad de conjunto): traje de luces vs. traje de las luces piel de gallina vs. piel de la gallina casa de huéspedes vs. casa de los huéspedes Tienen un significado global unitario y un referente único: Pata es un término polisémico, pero patas de gallo no.
16 Sinapsia o compuestos preposicionales Sus constituyentes carecen de independencia sintáctica: No pueden recibir modificadores o complementos con independencia del todo unitario: *traje de muchas luces, *piel de gallina blanca Puede desaparecer el nexo preposicional y producirse la fusión gráfica de los dos elementos: estrella de mar > estrellamar. Es un procedimiento de formación de palabras propio de los lenguajes científicos y técnicos. Poco frecuente en la lengua usual.
17 Disyunción Se trata de lexías compuestas en las que los elementos no aparecen fusionados gráficamente: cama nido, guerra civil, pez espada, etc. El grado de lexicalización es mayor que en el de la sinapsia. Los compuestos designan un solo objeto lexicalización del conjunto. Los dos elementos pueden ser de carácter nominal: El primero es la denominación El segundo es una especificación del primero Cama nido es una cama
18 Disyunción Relaciones semánticas existentes entre los dos miembros: De identidad no absoluta: Guerra (que) es civil Tinta (que) es china Relación semántica de comparación, de similitud: al menos hay un rasgo en común: El pez y la espada son alargados
19 Disyunción El segundo elemento puede ser de carácter adjetival relación de especificación pájaro bobo, rosa silvestre, etc. También los compuestos por disyunción pueden llegar a unirse gráficamente: Agua nieve/aguanieve
20 Contraposición Los dos elementos aparecen unidos mediante un guion. Dudas en la escritura Falda-pantalón o falda pantalón? Se mantiene la acentuación original de los elementos Suele pensarse que la lexicalización no es total
21 Contraposición Estructura: Adjetivo + adjetivo: examen teórico-práctico Normalmente la relación que se da entre los dos elementos es de coordinación: Un examen teórico-práctico es teórico y práctico
22 Yuxtaposición (lexías compuestas) La fusión gráfica de los componentes, su grado de lexicalización y de gramaticalización es total: ciempiés, pasatiempo, cejijunto, etc. Estructura: yuxtaposición de dos elementos: Sustantivo + sustantivo: artimaña, carricoche Relaciones entre los elementos: Coordinación: carricoche es carro y coche Atribución: casatienda es una casa que es tienda Subordinación: telaraña es la tela de la araña
23 Yuxtaposición (lexías compuestas) Sustantivo + adjetivo: Los que dan lugar a sustantivos: determinado + determinante (el segundo es restrictivo del primero): Nochebuena, hierbabuena, aguardiente, etc. La relación es atributiva: aguardiente es agua que es ardiente. Los que dan lugar a adjetivos: cejijunto, pelirrojo, etc. La relación es de determinado + determinante: El segundo elemento expresa una cualidad del primero: Cejijunto es junto de cejas Pelirrojo es rojo de pelo
24 Yuxtaposición (lexías compuestas) O el estado resultante de un proceso: Boquiabierto es que se queda con la boca abierta Aparece un elemento interior (-i-) que se podría interpretar como interfijo de enlace entre sustantivo y adjetivo. También aparece en otras estructuras: Sustantivo + verbo: maniatar Adjetivo + adjetivo: agridulce, gradilocuente Sustantivo + sustantivo: carricoche
25 Yuxtaposición (lexías compuestas) Verbo + sustantivo: sustantivo: hincapié, matamoscas, etc. Verbo + adverbio: sustantivo: catalejo, mandamás Adverbio + verbo: verbo: malcasar, menospreciar, bienaventurar, etc. Adverbio + adjetivo: malaconsejado, bienintencionado, etc. Verbo + verbo: sustantivo: compraventa, duermevela, etc. Preposición + sustantivo: sustantivo: sinrazón, traspié, etc.
26 Derivación: flexión vs derivación Flexión: conjunto de formas que adopta una palabra cuando a la raíz se le añaden morfemas flexivos. Morfemas flexivos: terminaciones que se añaden a la raíz para aportar un significado gramatical: Morfemas de género y de número: amigo/amig-a; amigo ø/amigo-s Morfemas de persona, tiempo, modo y aspecto: cantábamos (primera persona del plural del pretérito imperfecto de indicativo)
27 Derivación: flexión vs derivación Derivación: procedimiento de formación de palabras mediante morfemas derivativos: prefijos y sufijos. Morfemas derivativos o afijales: preceden o siguen a la raíz y no tienen autonomía fuera de la palabra. Aportan significados diferentes: Prefijos: se anteponen al lexema: releer Sufijos: se posponen al lexema: orientación Infijos o interfijos: van entre el morfema léxico y el sufijo: pececito
28 Derivación por prefijación Los prefijos son morfemas derivativos que preceden a la raíz y carecen de autonomía semántica y funcional por sí mismos: amoral, relanzar, deshacer. Significados más habituales: Negación: in-, des-, a-, an- Lugar: inter-, trans- Tiempo: ante-, pre- Grado o intensidad: hiper-, requete-
29 Derivación por prefijación PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO Anti Contra Pos, post Re Sobre Sub Contra Oposición Después Repetición De más Bajo Antirrobo Contraindicación Postoperatorio Reindustrialización Sobrealimentado Subterráneo
30 Derivación por sufijación Los sufijos son morfemas derivativos que se añaden por detrás a la raíz para formar palabras nuevas. Obligatorios: aportan un significado nuevo al designado por la raíz y suelen cambiar la categoría de la palabra a la que se añaden (derivación heterogénea). Ejemplo: Equipaje Potestativos: matizan el significado contenido en la raíz aportando matices afectivos o expresivos. No cambian la categoría gramatical de la palabra a la que se añaden (derivación homogénea). Ejemplo: Ojazos
31 Derivación por sufijación Los sufijos no responden a un único significado: -ería (lugar y acción o efecto de): peluquería, cacería Tampoco se unen siempre a la misma base: compañerismo, pasotismo. Principales significados: Acción: patinaje, producción, Cualidad: transparencia, honradez Colectividad: alumnado, pineda
32 Derivación por sufijación Lugar: embajada, cafetería, discoteca Actor o agente: narrador, traficante, bombero Relación o pertenencia: novelesco, campestre Instrumento: regadera, lavadora, armadura Profesión, cargo: ingeniero, empresario Origen o procedencia: asturiana, madrileño
33 Sufijación apreciativa Sufijos que añaden a la raíz un significado afectivo o expresivo, pero sin variar la categoría gramatical: Diminutivos: transmiten la idea de pequeñez o afectividad. Abuelito. Aumentativos: implican amplia dimensión, fealdad o grandiosidad. Machote. Peyorativos: implican desagrado o ridiculez. Pequeñajo, pueblucho.
34 Sufijación apreciativa Algunos sufijos potestativos funcionan como obligatorios si la palabra cambia de significado: Manitas: no son manos pequeñas Cerilla: no es una cerilla pequeña Codazo: no es un codo grande Palomita: no es una paloma pequeña
35 Interfijos e infijos Entre la raíz y el sufijo pueden aparecer algunos segmentos que no aportan significado, solamente sirven de enlace entre la base léxica y los sufijos: vent-orrillo Frecuentes: -c- o -ec-: cafecito, bomboncito, panecillo -ar-: hojarasca, saltarín -t-: tetería
36 Parasíntesis Aplicación simultánea de un prefijo y de un sufijo sobre una misma base. Ejemplos: en + sust + -ar: enamorar a + sust + -ecer: atardecer en + adj + -ecer: endurecer a + sust + -ar: avinagrar a + adj + -ar: asegurar a + sust + -ado: anaranjado des + sust + -ar: desesperar
37 Parasíntesis También se aplica este concepto a los casos de composición y sufijación simultáneas: Quinceañero: quince + añ+ -ero Picapedrero: pica + pedr + -ero
38 Acortamientos Palabras que sufren una reducción fónica (pierden fonemas o sílabas enteras). Dan lugar a una nueva formación léxica, con el mismo significado básico de la palabra completa, pero con una connotación especial. Pertenecen a la lengua oral. Su creación suele estar motivada por: una intención afectiva un deseo de agilizar la expresión
39 Acortamientos Pueden originarse por: apócope: se elide la parte final de la palabra: bici [cleta], poli [cía], Fer [nando] aféresis: se elide la parte inicial de la palabra: [auto] bus, [Fer] Nando Se trata sobre todo de nombres y de adjetivos: sustantivos: boli, foto, cine, súper, adjetivos: diver, ridi,
40 Siglas Formaciones a partir de las iniciales de una serie de palabras que aparecen juntas: Organización del Tratado del Atlántico Norte OTAN Las preposiciones y los artículos no forman parte de las siglas. En ocasiones, tenemos que deletrear los grafemas: DNI (las iniciales originan una secuencia fónica no aceptable en la lengua) Por eso, hay siglas compuestas con más de un grafema: RENFE
41 Acrónimos Combinación de un fragmento de la primera palabra con un fragmento final de la segunda: Pequeñecos: peque [ños] y [mu] ñecos Combinación de una palabra con un fragmento de otra: Docudrama: docu [mental] + drama Muchas veces se crean con un fin humorístico: burrócrata, analfabestia Otras, se busca un término híbrido que participe del contenido de los dos términos mezclados: portuñol, dramedia
Estructura del léxico
Estructura del léxico 1 Morfología La morfología es la parte de la gramática que estudia la estructura de las palabras, las variantes que presentan y el papel que desempeñan los segmentos que las componen.
Más detallesEstructura y constituyentes
La palabra La Real Academia define la palabra como el segmento del discurso unificado habitualmente por el acento, el significado y pausas potenciales inicial y final, es decir para considerar un segmento
Más detallesUNIDAD 1. COMUNICAR CON PALABRAS.
UNIDAD 1. COMUNICAR CON PALABRAS. ÍNDICE: 1. Comunicación. 1.1. Concepto de comunicación. 1.2. Funciones del lenguaje. 1.3. Comunicación verbal y no verbal. 2. Estudio de la lengua. 2.1. Estructura de
Más detallesMORFOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA AULA 02: MORFOLOGÍA LÉXICA TÓPICO 03: LA COMPOSICIÓN Fonte: [1] La composición constituye otro de los procedimientos de formación de palabras en español. Este mecanismo consiste
Más detallesLA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN
LA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN 1 1. LOS CONCEPTOS DE "LENGUA / HABLA" Y "LENGUA" COMO "IDIOMA". El Lenguaje es la capacidad que todo hombre tiene para comunicarse con los demás hombres mediante
Más detallesLos monemas pueden ser: Lexemas y Morfemas. A).- Lexema o Raíz: es la parte que aporta el significado originario a la palabra.
SINTAGMAS NOMINALES 1 1. SUSTANTIVO Es un tipo de sintagma nominal que designa seres u objetos; sintácticamente por sí sólo funciona como sujeto léxico, implemento, atributo; morfológicamente está formado
Más detallesUnidad 4. La palabra. Las categorías de la oración. La estructura de la palabra: lexemas y morfemas
Unidad 4 La palabra. Las categorías de la oración. La estructura de la palabra: lexemas y morfemas Introducción En este tema vamos a estudiar dos unidades lingüísticas distintas: los monemas y las palabras.
Más detallesEstructura interna de las palabras
Estructura interna de las palabras La palabra es una unidad de la lengua que se reconoce por escribirse entre dos espacios en blanco. La morfología (morphé+logos) se encarga del estudio de las palabras
Más detallesConstitución de las palabras: sonidos, fonemas y letras
Constitución de las palabras: sonidos, fonemas y letras La producción de los sonidos. El aparato fonador. Nos sirve para emitir sonidos con los que construimos el lenguaje oral. Órganos. Cuerdas vocales,
Más detallesPLANIFICACIÓN SINTACTICA: MODELO DE GARRRETT
PLANIFICACIÓN SINTACTICA: MODELO DE GARRRETT Conceptualización Nivel de mensaje Nivel funcional Formulación Nivel posicional Nivel de sonido Articulación Instrucciones articulatorias CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Más detallesGuías complementarias del Tema 4. La reflexión sobre la lengua. Morfología: la noción de palabra
Guías complementarias del Tema 4. La reflexión sobre la lengua. Morfología: la noción de palabra Esta guía contiene solo algunos de los conceptos y contenidos relevantes para un maestro de Primaria, que
Más detallesCLASES DE PALABRAS EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO
CLASES DE PALABRAS EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO I. El sustantivo El sustantivo, o nombre, es una palabra variable (tiene género y número y puede tener morfemas derivativos) que nombra a las personas, a
Más detallesLA FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL
LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL DESENMASCARAR LAS PALABRAS DESAPARICIÓN INTERBANCARIO OLLA A PRESIÓN QUÍMICO-FÍSICO LA LENGUA ES UN ORGANISMO VIVO Cambio del mundo, cambio de la lengua NEOLOGISMOS
Más detallesmorfología regular e irregular sintaxis de la oración simple y compuesta Comparar léxico Traducir evolución fonética
LATÍN 4º de E.S.O Resumir el contenido de textos traducidos de autores clásicos y modernos e identificar en ellos aspectos históricos o culturales. Distinguir en las diversas manifestaciones literarias
Más detallesEn primer lugar quiero concretar algo más ambos términos: sistemas de gestión medioambiental y empresa forestal:
PRIMER CONGRESO PROFESIONAL DE LOS INGENIEROS DE MONTES Sesión 6ª: El Ingeniero de Montes en la Empresa y en el ejercicio libre de la Profesión. Comunicación: La gestión medioambiental en la empresa. Autor:
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO TEMA 1
TEMA 1 2. Qué modalidades de textos existen? Cómo los reconocemos? 3. Qué finalidades pueden tener los textos? 4. Cómo podemos reconocer qué parte de un texto es narración, descripción o diálogo? 5. Con
Más detallesAutor : 2º ciclo de E.P.
1 Autor : 2º ciclo de E.P. Una oración es una palabra o conjunto de palabras que están ordenadas y tienen un sentido completo. Para que una oración tenga sentido completo debe llevar, al menos, un verbo.
Más detallesPROPUESTA DIDÁCTICA 4
PROPUESTA DIDÁCTICA 4 Tema TATUAJES Y PIERCING Justificación La moda de embellecerse el cuerpo gana seguidores y adeptos cada día. Hacerse un tatuaje o ponerse un piercing es una seña de identidad entre
Más detallesGUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO
GUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO 1) LA ORACIÓN Oración es la palabra o conjunto de palabras ordenadas que tienen sentido completo. Las oraciones empiezan siempre con letra mayúscula
Más detallesLa solidaridad corre por tus venas, dona sangre, dona vida!!!
La solidaridad corre por tus venas, dona sangre, dona vida!!! Existen varios tipos de donación de sangre: De sangre, propiamente dicho. Este es el tipo más común de la donación de sangre, durante el cual
Más detalles2. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
SUSTANTIVOS Nombran personas, animales, cosas, ideas o sentimientos. Son variables (tienen género y número). Su función principal es la del núcleo del sujeto También desempeña la función de núcleo de un
Más detallesEJERCICIOS PARA TRABAJAR LA MEMORIA
EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA MEMORIA EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA MEMORIA Un modo sencillo de trabajar la memoria en casa es enumerando objetos cotidianos. Por ejemplo: Se le pude pedir que nombre los objetos
Más detallesDiseño de materiales multimedia
Diseño de materiales multimedia Tutorial de diseño para creadores de contenido de cursos virtuales en el Instituto de Educación a Distancia La Escuela en su Casa Objetivo de este tutorial Utilizando los
Más detallesÍndice de contenidos DESCRIPCIÓN GENERAL A TENER EN CUENTA. Consulte con su especialista si se encuentra en alguno de los siguientes casos:
Cloroquina (Por vía oral) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL La cloroquina es un medicamento
Más detallesque desean, o porque para tenerlo habrían de esperar mucho tiempo, o porque sencillamente han hecho de entrada una opción por adoptar en otros
PRÓLOGO Hubo un tiempo en que la familia era una. Se trataba de la familia compuesta por un hombre y una mujer casados que tenían hijos nacidos de su unión. Había parejas con problemas de fertilidad, para
Más detallesSESIÓN 6 LA LENGUA Y SU IMPORTANCIA
I. CONTENIDOS: 1. Nociones de lingüística. SESIÓN 6 LA LENGUA Y SU IMPORTANCIA II. OBJETIVOS: Al término de la SESIÓN, el alumno: Constatará la importancia de la lingüística como la ciencia que estudia
Más detallesOración compleja. CD N(per.verb) 1. Le mantuvo escondido el temor a los paramilitares. Prop.Subor.Sust. En función de sujeto
Oración compleja CD N(per.verb) 1. Le mantuvo escondido el temor a los paramilitares. Predicado Prop.Subor.Sust. En función de sujeto (El) temor a los paramilitares. N CD (El) Sustantiva a toda la oración
Más detallesACCIÓN FORMATIVA DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA ITALIANO BÁSICO Nº HORAS MODALIDAD 100 TELEFORMACIÓN
ACCIÓN FORMATIVA DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA ITALIANO BÁSICO Nº HORAS MODALIDAD 100 TELEFORMACIÓN OBJETIVOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA Objetivos generales - Comprender y utilizar expresiones cotidianas
Más detalles-Lingüística aplicada. Se trata de las aplicaciones prácticas que se han hecho de la lingüística teórica: traducción, enseñanza de lenguas
LA LINGÜÍSTICA 1. Qué es la lingüística? La lingüística estudia los signos del lenguaje humano articulado, del lenguaje verbal, que es el producido por el aparato fonador. La lingüística es la ciencia
Más detallesFonética, fonología, fonemas
Fonética, fonología, I. La comunicación fonemas Las personas emiten y reciben constantemente señales cuya finalidad es expresar algo. Pero tales señales, o signos, pertenecen a códigos que les proporcionan
Más detallesLA LECTOESCRITURA: Objetivos principales, Definición, Sistemas representacionales en la identificación de las palabras y los Métodos de lectura.
LA LECTOESCRITURA: Objetivos principales, Definición, Sistemas representacionales en la identificación de las palabras y los Métodos de lectura. 1. OBJETIVOS PRINCIPALES. La adquisición de los fundamentos
Más detallesLengua castellana Acceso a la UIB para mayores de 25 años Profesor: Antoni Ramis Caldentey
2 Lengua castellana Acceso a la UIB para mayores de 25 años Profesor: Antoni Ramis Caldentey 3. Palabra, morfema, sintagma La palabra. Clases de palabras o categorías gramaticales. Concepto de morfema.
Más detallesLas sílabas, los diptongos y los dígrafos
Las sílabas, los diptongos y los dígrafos La sílaba está compuesta por un sonido o un grupo de sonidos que pronunciamos de una vez: te-le-vi-sión, char-la-re-mos, sol. Condiciones que cumplen las sílabas
Más detallesIntroducción al diseño híbrido con ZW3D
Introducción al diseño híbrido con ZW3D Con este tutorial podrá aprender el diseño 3D con un programa CAD 3D híbrido de modelado de sólidos y superficies combinadas. El objetivo es dibujar un grifo en
Más detallesEl palacio de la Alhambra: La primera expansión. El favor de los visires
El palacio de la Alhambra: La primera expansión El favor de los visires Traducido al español por javche Esta expansión contiene cuatro módulos diferentes, que pueden combinarse individualmente o todos
Más detallesProductos Made In Países Subdesarrollados
Productos Made In Países Subdesarrollados Sinónimo de: Mala Calidad Poca creatividad Comercio como fuente rápida de ingresos Se traduce a: Alta Importación Porqué no fabricamos? Por muchos motivos, pero
Más detallesEL NIVEL FÓNICO 1. EL APARATO FONADOR.-
EL NIVEL FÓNICO 1. EL APARATO FONADOR.- La especie humana ha habilitado como transmisor de los mensajes lingüísticos un conjunto de órganos pertenecientes a los sistemas respiratorio y digestivo. El aparato
Más detallesBloque de ortografía PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS
PRIMER TRIMESTRE Bloque de ortografía - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo. - El hiato. Expresión oral
Más detallesUNA JIRAFA DE OTOÑO. Proyecto de lectura. Andrés Guerrero. Ilustraciones del autor. A partir de 6 años
Proyecto de lectura E L D U E N D E V E R D E UNA JIRAFA DE OTOÑO Andrés Guerrero Ilustraciones del autor A partir de 6 años Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2014 www.anayainfantilyjuvenil.com Andrés Guerrero
Más detallesLA SINTAXIS DEL VERBO GUSTAR DEL ESPAÑOL; SU RELACIÓN CON LIKE DEL INGLÉS Y AIMER/PLAISIR DEL FRANCÉS. DIFICULTADES PARA LOS APRENDICES DE ELE
LA SINTAXIS DEL VERBO GUSTAR DEL ESPAÑOL; SU RELACIÓN CON LIKE DEL INGLÉS Y AIMER/PLAISIR DEL FRANCÉS. DIFICULTADES PARA LOS APRENDICES DE ELE Cristina Gómez Facultad de Humanidades y Artes, UNR cristinagomez404@hotmail.com
Más detallesO. C. por subordinación sustantiva
O. C. por subordinación sustantiva En ellas la proposición subordinada desempeña las funciones propias del sustantivo o del pronombre: SUJ., CD., ATRIB. o término de una preposición. Atención Estas funciones
Más detallesCaracterísticas de los animales
Características de los Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 1º básico Duración: 4 minutos DESCRIPCIÓN: Serie de animación que, con un divertido personaje y entretenidas situaciones, nos invita a conocer
Más detallesUNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016 LATÍN II Plan de Estudios del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre (BOE de 6 de noviembre)
Más detallesAnexos Trabajo de Fin de Grado curso 2014-2015
Anexos Trabajo de Fin de Grado curso 2014-2015 1 Relación entre las CCGG que se trabajan en el TFG y los indicadores de los diferentes instrumentos de evaluación. Competencias Generales Seguimiento Trabajo
Más detallesGUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: EL COLOR DEPENDE DEL CRISTAL CON QUE SE MIRA
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: EL COLOR DEPENDE DEL CRISTAL CON QUE SE MIRA Tiempo Sugerido: 100-150 minutos (dos a tres períodos de 50 minutos) Objetivo General: a. Conocer que el color es una propiedad
Más detallesFORMATO FICHA PEDAGOGICA SESIONES EDUCATIVAS CÓMO PREGUNTAR DE LA MANERA CORRECTA
FORMATO FICHA PEDAGOGICA SESIONES EDUCATIVAS ELABORADO POR: NEIDY VILLAMIZAR ELVIA SOLANO Semana: 3 Del 18 de Noviembre al 21 Noviembre de 2014 CÓMO PREGUNTAR DE LA MANERA CORRECTA El objetivo es orientar
Más detallesÁmbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL
Primaria.. Curso 2008-2009 EL CINE COMO RECURSO DIDACTICO Ámbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL FRANCISCA MARTINEZ GARCIA C.P ANTONIO MONZON. BENIEL ANDREA MEDINA ALONSO C.P RIO SEGURA. BENIEL RESUMEN Hemos
Más detallesLA COMPOSICIÓN MUSICAL EN EL NIVEL EDUCATIVO DE 4º CURSO DE LA E.S.O.
LA COMPOSICIÓN MUSICAL EN EL NIVEL EDUCATIVO DE 4º CURSO DE LA E.S.O. INTRODUCCIÓN La materia de Música en el cuarto y último curso de la Educación Secundaria Obligatoria debe poner en práctica aquellos
Más detallesLaboratorio Virtual de Lectoescritura. LVL. Trastornos del Habla y Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL). Intervención logopédica con el LVL
Laboratorio Virtual de Lectoescritura. LVL. Trastornos del Habla y Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL). Intervención logopédica con el LVL Trastornos del Habla y del Lenguaje 1 / 5 LENGUAJE En la
Más detallesI.E.S. Ichasagua DEPARTAMENTO DE CLÁSICAS Curso 2014-15 LATÍN 4º DE E.S.O. OBJETIVOS
OBJETIVOS a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a las demás personas, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos,
Más detalleswww.escueladeingenieros.com
www.escueladeingenieros.com Curso de Ruso TEMARIO I. INTRODUCCION CLASE 1. Vocales CLASE 2. Consonantes CLASE 3. Pronunciación de las vocales CLASE 4. Pronunciación de las consonantes CLASE 5. Ejercicios
Más detallesMetodología de trabajo
El objetivo de este apéndice es describir brevemente la metodología de trabajo que aplico para realizar el proceso de de los poemas. Esta metodología de se compone de tres fases, que se dividen, a su vez,
Más detallesNúcleo: CONVIVENCIA. Nivel: SEGUNDO CICLO. Duración: 2 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP
Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 2 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Helados es una microserie que a través de entretenidas fábulas cuenta las historias de cuatro simpáticos animales de la Antártica:
Más detallesFRANCIA CONTROL MÉDICO DE LOS TRABAJADORES 19. Recordatorio de las obligaciones y balance de las novedades
68 FRANCIA CONTROL MÉDICO DE LOS TRABAJADORES 19 Recordatorio de las obligaciones y balance de las novedades Todos los trabajadores asalariados se benefician de un seguimiento individual de su estado de
Más detallesPlan de lección para consumidor.gov Ahorrar dinero en sus compras
Plan de lección para consumidor.gov Ahorrar dinero en sus compras Notas para el maestro Este plan de estudios tiene un diseño flexible, de modo que usted puede usar la totalidad o parte del mismo en función
Más detallesInglés. Módulo de Nivelación para ingresantes. a Primer Año. Hola! Bienvenido/a a la Escuela de Educación Secundaria Técnica N⁰ 5!
Inglés Módulo de Nivelación para ingresantes a Primer Año Hola! Bienvenido/a a la Escuela de Educación Secundaria Técnica N⁰ 5! Somos tus futuros profes de Inglés. 1 Estamos muy felices de acompañarte
Más detallesNivel: SEGUNDO CICLO. Duración: 13 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS:
Núcleo: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 13 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Mis amigos animales es un programa que invita a niños y niñas a conocer más acerca de los animales,
Más detallesMÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PREGUNTAS FRECUENTES PREINSCRIPCIÓN Y ADMISIÓN... 1 QUÉ ES EL MÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA?... 1 QUÉ TITULACIÓN ES NECESARIA PARA TENER ACCESO?...
Más detallesESTRUCTURA DE LOS SITIOS DE CATEDRAS
ESTRUCTURA DE LOS SITIOS DE CATEDRAS El de la FCE le enviará el esqueleto vacío del sitio de la cátedra, al cual usted ingresara el contenido de acuerdo a sus necesidades. La tarea principal que tiene
Más detallesSOLICITUD DE REGISTRO DE MARCA
SOLICITUD DE REGISTRO DE MARCA Los apartados enmarcados en rojo no deben rellenarse por el interesado, están reservados a la Oficina Española de Patentes y Marcas. Este impreso debe ser presentado sin
Más detallesEl Bautismo Cristiano
Artículos de Fe Doctrina de El Bautismo Cristiano ARTÍCULO 14 1 Creemos que las Escrituras enseñan que el bautismo cristiano o bíblico es la inmersión total en agua del creyente en Cristo (1), administrado
Más detallesParábola de la torre inconclusa y el rey que va a la guerra
Parábola de la torre inconclusa y el rey que va a la guerra Lucas 14:28-33 Porque quién de vosotros, queriendo edificar una torre, no se sienta primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita
Más detallesEl Análisis de la Causalidad y del Nirvana Nagarjuna. Traducido al español por Yin Zhi Shakya, OHY. No hay, absolutamente, ninguna cosa,
El Análisis de la Causalidad y del Nirvana Nagarjuna Traducido al español por Yin Zhi Shakya, OHY I No hay, absolutamente, ninguna cosa, En ninguna parte y de ninguna manera, que surja [nuevamente]; Ni
Más detallesEL ORDENADOR RECURSO TIC PARA UNA METODOLOGÍA TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR: MATEMÁTICAS - TECNOLOGÍA
EL ORDENADOR RECURSO TIC PARA UNA METODOLOGÍA TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR: MATEMÁTICAS - TECNOLOGÍA Resumen AUTORIA MARÍA JOSÉ ALFONSO GARCÍA TEMÁTICA INTERDISCIPLINARIEDAD MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA
Más detallesISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 9 AGOSTO DE 2008 LENGUAJE ESCRITO
LENGUAJE ESCRITO Resumen AUTORIA Mª JOSÉ ALGABA GARCÍA TEMÁTICA LENGUAJE ESCRITO ETAPA Educación Infantil y Educación Primaria El Lenguaje escrito es uno de los principales instrumentos que se adquieren
Más detallesCon este programa pueden abrirse formatos sencillos de texto (como TXT) y editarlos de manera básica.
El Bloc de Notas es el programa más básico que tiene Windows para crear documentos de texto. Puede también venir identificado por su nombre en inglés: Notepad. Es una aplicación muy sencilla que apenas
Más detallesEXAMEN DE INGRESO DE PRUEBA 11+ Ruta Hispana
EXAMEN DE INGRESO DE PRUEBA 11+ Ruta Hispana 45 minutos Nombre: 1 UN MELÓN SIN ABRIR A mi madre no le gusta que la gente se vaya sin despedirse, y además está harta de que si vamos al centro, la gente,
Más detallesMANUAL DE USUARIO CONTROL LOGÍSTICO DE TIEMPOS
MANUAL DE USUARIO CONTROL LOGÍSTICO DE TIEMPOS Para ingresar al panel de control del Control Logístico de Tiempos, se debe ingresar a la página www.satrack.com e ingresar el usuario suministrado al adquirir
Más detallesFormas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado )
Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado ) Bailé salsa con mis amigos en la fiesta. Quién bailó? Yo Viajaremos a México este verano. Quién viajará?
Más detallesAmigos Agua DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS: Antes de ver el programa:
Núcleo: SERES VIVOS Y SU ENTORNO Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 12 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Mis amigos animales es un programa que invita a niños y niñas a conocer más acerca de los animales, mostrando imágenes
Más detallesVALORES COLOQUIALES DE LOS COMPARATIVOS Y SU REFLEJO EN LOS MATERIALES DE ELE
VALORES COLOQUIALES DE LOS COMPARATIVOS Y SU REFLEJO EN LOS MATERIALES DE ELE José María Torreblanca Perles Enforex Marbella 1. Introducción Es normal encontrar en numerosas ocasiones el término coloquial
Más detallesManual de buenas Prácticas para Normalización Afiliación Institucional y Nombre de Autores en la Firma de Publicaciones Científicas
Manual de buenas Prácticas para Normalización Afiliación Institucional y Nombre de Autores en la Firma de Publicaciones Científicas La falta de normalización de los nombres de los investigadores y de sus
Más detallesGuía Docente: Guía Básica. Datos para la identificación de la asignatura. Grado en Traducción e Interpretación. Inglés-Francés.
Guía Docente: Guía Básica Aprobado en Junta de Facultad el 26 de febrero de 2009 Datos para la identificación de la asignatura. CENTRO: Facultad de Traducción e Interpretación TITULACIÓN: Grado en Traducción
Más detallesASAMBLEA 35 PERÍODO DE SESIONES
EC/15, LE/7 16/8/04 Revisada 23/8/04 En español, francés e inglés únicamente ASAMBLEA 35 PERÍODO DE SESIONES COMISIÓN ECONÓMICA Y COMISIÓN JURÍDICA Cuestión 27: Cuestión 35: Reglamentación de los servicios
Más detallesESPAÑOL I UNIDAD 2 ELEMENTOS DE LA ORACIÓN
ESPAÑOL I UNIDAD 2 ELEMENTOS DE LA ORACIÓN Sustantivo Obtenido de Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/sustantivo.consultado el 27 de octubre de 2009 EL SUSTANTIVO El sustantivo Qué es el sustantivo?
Más detallestallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS
tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS INTRODUCCIÓN EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS En mayo de 1986 se publica el documento Etapas de formación de Juniors M.D, que proporcionaba una referencia
Más detallesPreguntas acerca del significado
Unidad II - III Significado Enfoques sobre el significado Semántica lingüística Concepción pragmática del significado Adquisición de la semántica Caracterización de Texto Preguntas acerca del significado
Más detallesORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES
ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES Las oraciones subordinadas circunstanciales son las que realizan en la oración las mismas funciones que un complemento circunstancial. Ejemplos: Tu padre está allí
Más detallesGUÍA REDES SOCIALES E INTERNET
GUÍA REDES SOCIALES E INTERNET A partir de los 14 años el uso de redes sociales supera el 80% usuarios hasta alcanzar un máximo uso de las redes sociales con el 85% usuarios a los 17 años Informe realizado
Más detallesManual de Usuario. Servidor Cartográfico SIRAD
SIRAD SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE RECURSOS PARA ATENCIÓN DE DESASTRES Manual de Usuario Servidor Cartográfico SIRAD Febrero de 2011 Guías de uso Presentación general del servidor: El acceso se hace con
Más detallesFeria de historia familiar de estaca PAUTAS TÉ CNICAS
Feria de historia familiar de estaca PAUTAS TÉ CNICAS 2013 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados. Impreso en los Estados Unidos de América. Aprobación del inglés: 10/13 Aprobación
Más detallesSe encuentra a medio camino entre la imagen fija y la imagen en movimiento
LA IMAGEN SECUENCIADA Se encuentra a medio camino entre la imagen fija y la imagen en movimiento Una serie de imágenes fijas se disponen de manera consecutiva consiguiendo un relato con extensión en tiempo
Más detallesLA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE. EL LENGUAJE, LA LENGUA Y EL HABLA. Rocío Lineros Quintero
LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE. EL LENGUAJE, LA LENGUA Y EL HABLA. Rocío Lineros Quintero 1. LA COMUNICACIÓN Característica fundamental de la especie humana = HOMBRE SER SOCIAL. Para mantenerse
Más detallesDIRECTRIZ DE ICC/ESOMAR SOBRE MANTENIMIENTO DE LAS DISTINCIONES ENTRE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADO Y EL MARKETING DIRECTO
DIRECTRIZ DE ICC/ESOMAR SOBRE MANTENIMIENTO DE LAS DISTINCIONES ENTRE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADO Y EL MARKETING DIRECTO Copyright ICC/ESOMAR, 1997 Introducción El Código Internacional ICC/ESOMAR sobre
Más detalles1. Signos de detección / signos de alarma
55 Capítulo Cuatro Detección y diagnóstico de la dislexia Ya sabemos que la dislexia es un trastorno crónico. Los niños disléxicos lo serán toda la vida, pero su futuro, su evolución, dependerá en gran
Más detallesLÓGICA JURÍDICA. Idea preliminar Cap. I. Nicolás Mejía Gómez -Universidad Libre Facultad de derecho
LÓGICA JURÍDICA Idea preliminar Cap. I Objetivos Definir y explicar qué es la lógica. Distinguir entre el pensamiento tomado como función y/o facultad y el considerado como producto. Señalar el tipo de
Más detallesREPASO DE MORFOLOGÍA
REPASO DE MORFOLOGÍA EXPLICA EL EFECTO HUMORÍSTICO DE ESTAS IMÁGENES Mono + bigote = monigote: Está buscando el humor en la formación de una palabra compuesta, aunque en realidad es una derivada (mon-
Más detallesTrasplante y donación de órganos en Irlanda
Trasplante y donación de órganos en Irlanda Si se está planteando donar los órganos de su ser querido, puede que tenga muchas preguntas. Este folleto responde a algunas de las preguntas más frecuentes
Más detallesPrograma Presupuestos de Sevillana de Informática.
Programa Presupuestos de Sevillana de Informática. Introducción. En sus inicios, el programa Presupuestos estaba pensado únicamente para escribir e imprimir presupuestos, facilitando el trabajo con un
Más detallesOperación de Microsoft Excel. Guía del Usuario Página 79. Centro de Capacitación en Informática
Manejo básico de base de datos Unas de las capacidades de Excel es la de trabajar con listas o tablas de información: nombres, direcciones, teléfonos, etc. Excel puede trabajar con tablas de información
Más detalleswww.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?
Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos
Más detallesIGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES
PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos
Más detallesLos objetivos generales que se corresponde con el módulo profesional son:
GUÍA DIDÁCTICA CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN MÓDULO FORMATIVO GESTION ADMINISTRATIVA 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO Titulo: Técnico Gestión Administrativa Familia
Más detallesBIOMOLÉCULAS: PROTEÍNAS
FICHA PARA EL DOCENTE Objetivos Introducir al alumno en los conceptos de aminoácidos y proteínas. Detallar los diferentes tipos de aminoácidos, sus funciones e importancia. Discutir nociones básicas acerca
Más detallesTema 2. Diseño del repertorio de instrucciones
Soluciones a los problemas impares Tema 2. Diseño del repertorio de instrucciones Arquitectura de Computadores Curso 2009-2010 Tema 2: Hoja: 2 / 16 Tema 2: Hoja: 3 / 16 Base teórica Al diseñar un computador,
Más detallesUNIDAD 4: EL SINTAGMA NOMINAL Y SUS COMPONENTES ACTIVIDADES PÁGINA 59
UNIDAD 4: EL SINTAGMA NOMINAL Y SUS COMPONENTES ACTIVIDADES PÁGINA 59 1. Describe los componentes de este sintagma nominal: La vieja mansión de mis antepasados. Los componentes son: el determinante artículo
Más detallesPor qué y para qué aprenden español?: El caso de los universitarios en Japón
Por qué y para qué aprenden español?: El caso de los universitarios en Japón MARIKO NIHEI Universidad Dokkyo Introducción Esta ponencia tiene como objetivo elucidar por qué y para qué los universitarios
Más detallesTIK TAK: 3. De cuántas maneras puedo encender una bombilla?
TIK TAK: 3. De cuántas maneras puedo encender una bombilla? Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. 6º de Educación Primaria. ÍNDICE POR QUÉ LOS ELEMENTOS SE ATRAEN ENTRE SÍ?... 3 CONTEXTO...
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
EJERCICIO 1 1 Ramón fue de paseo con su mamá y su hermano al río Bío- Bío. Pasaron el puente del río en bus. Todos tomaron un rico mote con bebida. 1.-Ramón fue de paseo: a) Al río Bío-Bío b) Donde su
Más detalles