LA MÚSICA EN VIENA 2. EL IMPERIO AUSTRO HÚNGARO
|
|
- María Victoria Márquez Méndez
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 LA MÚSICA EN VIENA 1. INTRODUCCIÓN Austria está considerada como uno de los centros de la música occidental o clásica. En sus ciudades han vivido y se encuentran grandes intérpretes, y compositores tales como Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, Johann Strauss, Joseph Strauss (la familia Strauss al completo, sin confundirlo con Richard Strauss que no tiene ningún parentesco con esta familia), Schubert, Brahms,y Doppler. En otros casos grandes directores e intérpretes como son los directores que realizan el concierto de año nuevo, orquestas como la de Viena o Salzburgo. Es importante conocer como son sus calles, los monumentos y edificios que en su momento jugaron en cierta manera un papel en la vida de Viena (Vienna en inglés, y Wien en alemán), tales como los monumentos dedicados a compositores, literatos y pensadores que influenciaron a músicos, edificios donde tienen relación con el mundo musical: la casa donde vivió Mozart en Viena (que está situada en la plaza de los judíos), el colegio donde estudió Franz Schubert, las plazas y jardines donde pasearon los compositores para la inspiración de sus obras, los palacios donde se realizaba la vida cultural y musical, así como las iglesias. A lo largo de este artículo se muestran imágenes. 2. EL IMPERIO AUSTRO HÚNGARO 2.1. LA EMPERATRIZ MARÍA TERESA El máximo esplendor del Imperio Austro Húngaro se produce con la emperatriz María Teresa, conocida también como la suegra de Sissi emperatriz. Desde el mundo de la música es conocida por que recibió en audiencia a gran cantidad de músicos, entre otros a Wolfgang Amadeus Mozart, junto con su hermana Nannerl y su padre Leopold, se dice que después de tocar, era tan pequeño Wolfgang que le dio permiso para que se sentara en el regazo de la emperatriz y estuvieron conversando sobre música. En la imagen podemos ver la estatua de la emperatriz María Teresa donde figuran Mozart de niño, Haydn padre del clasicismo y Gluck, junto con el canciller Kaunitz. De ahí se desprende el papel tan importante que desempeñaron los músicos en la época y la importancia que tenían en la corte. 1
2 Ilustración 1: la Emperatriz María Teresa y debajo de ella los tres músicos y el canciller: Mozart, Haydn y Gluck 3. POETAS Y LITERATOS En Viena destacan 3 grandes poetas, literatos o personas relacionadas con la música: Gutenber, Schiller y Goethe. Gutember como inventor de la imprenta, Schiller es conocido por sus obras, especialmente la oda de la alegría de la cual Beethoven la incluyó en el final de su novena sinfonía, y Goethe como padre de la literatura alemana ESTATUA A GUTENBERG La estatua de Gutenberg está situado en un barrio céntrico de Viena en una pequeña plaza donde se encuentran muchas de las cafeterías típicas vienesas 3.2. SCHILLER La estatua de Schiller se encuentra fuera del anillo (que es como le denominan los vienes al centro de la ciudad), justamente los límites exteriores del anillo se encuentra una gran plaza (en la Beethoven Platz) donde está la estatua del poeta GOETHE La estatua de Goethe se encuentra justamente en los límites del anillo (delimitación del centro de la ciudad Opernring ), la cual la divide una gran avenida, encontrándose justamente en los límites de un inmenso jardín TENIENTE MARISCAL RADETZKY La Marcha Radetzky es una de las obras cumbres e insustituibles en el concierto de año nuevo pero quién fue ese general, y por qué se le dedicó dicha canción? Es sencilla la respuesta, el noble militar checo obtuvo grandes éxitos en el campo de batalla, y logró ser ascendido, que incluso fue asesor de reyes y nobles en conflictos bélicos, tanto es así que hacía incluso de intermediario entre reyes para evitar derramientos de sangre y llegar a acuerdos. Actualmente existe una estatua 2
3 de Radetzky montado a caballo en el extremo oriental del anillo (delimitación circular del centro histórico de Viena), justamente en frente del Ministerio de defensa Austriaco. Ilustración 2: estatua del general Radetzky 4. MÚSICOS QUE HAN VIVIDO EN VIENA Enumerar los músicos que han vivido y desarrollado su vida profesional en Viena ocuparía un libro entero, a continuación se señalan algunos de los más importantes. A través de las estatuas que se encuentran en las calles, se descubren los más valorados por los vieneses, que son: 4.1. SCHUBERT Recorriendo la parte de los alrededores del anillo, se descubre una plaza donde se encuentra un instituto de enseñanza, en el cual figura esta placa, en la que aparece la siguiente inscripción: Franz Schubert war von 1808 bis 1813 Schuler des Akademischen Gymnasiums, Damals Bäckerstrasse 20. Österreichische Gesellschaft für Musik Bundesministerium für Unterricht und Kunst, la traducción es la siguiente: Franz Schubert permaneció desde 1808 hasta 1813 como estudiante del Instituto Académico, Calle Bäckerstrasse 20. Ministerio Austriaco para la Música, la Educación y el Arte. En esta imagen a continuación podemos ver el frontal de instituto donde estudió Schubert, llama la atención la decoración de la fachada y los escudos heráldicos con policromías. Este instituto se encuentra situado en la Beethoven Platz (Plaza de Beethoven), y llama la atención que los alumnos se encuentran cursando estudios actualmente en el mismo instituto de enseñanza, es decir, en la misma plaza, a la hora del recreo los ves jugar, sentarse y pasear sin vallas ni delimitaciones al campo deportivo (baloncesto y futrito), volviendo a las clases a la hora de la sirena. 3
4 Ilustración 3: fachada del instituto donde estudio Franz Schubert Estatua de Franz Schubert situada en el Stadtpark, en el mismo parque se pueden encontrar gran cantidad de estatuas dedicadas a músicos donde destaca la de Strauss. También es curioso como en la serie del perro policía Rechs, utiliza de escenario y decorado estos jardines, junto con la Karlplatz. Ilustración 4: Estatua a Franz Schubert 4.2. BEETHOVEN La estatua se encuentra en la Plaza Beethoven (Beethoven Platz), que es en el mismo lugar donde está situado el instituto donde estudió Schubert. 4
5 Ilustración 5: estatua a Beethoven 4.3. BRAHMS Al igual que la estatua de Schubert y de Strauss, también se encuentra en el Stadpark. Ilustración 6: estatua a Brahms 4.4. FAMILIA STRAUSS A diferencia del resto de las estatuas, la de Strauss llama la atención, en primer lugar por la situación, ya que se encuentra en la parte central del gran parque con jardines Stadpark, también la decoración de la estatua que la rodea, y sobre todo por el colorido dorado, pero lo más importante, es que además realiza una acción, mientras el resto de los compositores y músicos que se encuentran en Viena están 5
6 de pie, o sentados, este en cambio aparece en posición de estar interpretando una obra al violín. Ilustración 7: estatua a Strauss 4.5. MOZART Esta estatua se encuentra en el Burggarten (la traducción literal es: jardín del castillo), al lado del palacio Hofburg, donde alberga al menos 5 museos de forma continuada. Llama la atención la parte trasera de la estatua de Mozart, se observa a él tocando al piano, junto con su padre (tocando el violín) y su hermana (que parece estar cantando). Ilustración 8: monumento a Mozart en el Burggarten de Viena A continuación en la siguiente imagen se muestra la parte posterior de la estatua 6
7 Ilustración 9: parte posterior de la estatua de Mozart en el Burggarten de Viena Paseando por Viena se encuentra en la plaza de los judíos, donde también se encuentra un panteón en recuerdo de las víctimas del holocausto nazi, y el edificio donde vivió Mozart en su estancia en Viena. En la entrada hay una placa cuyo texto es el siguiente: an dieser Stelle Stand das Haus Nº 244. In dem V. A. Mozart im Jahre 1783 wohnte. Genossenschaft der Gastwirte La traducción es: en este lugar de la casa Nº 244 vivió W. A. Mozart en el año Sociedad cooperativa de restauradores (empresarios de restaurantes) EDIFICACIONES 5.1. PALACIOS Y EDIFICIOS IMPORTANTES Debido a la riqueza del imperio austrohungaro, existen grandes edificaciones para mostrar el poder que tenían los altos mandatarios y los emperadores, este es el caso del Hofburg, y el Schönbrunn. El Hofburg no solo tenía capacidad para 7000 personas, sino tenía dos grandes edificaciones (que actualmente son el museo histórico natural, y el museo histórico de las artes), de las caballerizas que actualmente ocupa el museo Quartier con zona de ocio, bares y cafeterías SCHÖNBRUNN El Schönbrunn era la residencia de verano del emperador, que a diferencia del Hofburg tenía capacidad solamente para 4000 personas, evidentemente con sus salas de conciertos, y estancia para la orquesta al igual que en el Hofburg HOFBURG Como se ha dicho anteriormente era el Palacio principal del emperador y hoy en día es visita obligatoria si se quiere conocer como fue el edificio y por donde estuvo Mozart cuando fue recibido por la emperatriz BELVEDERE Es otro palacio en Viena que alberga normalmente un museo de arte (lugar en el que ha estado el cuadro de Gustav Klimmt El Beso ). También destaca por que en los jardines del palacio existen dos grandes claves de sol que las 7
8 realizan las flores, se puede ver desde el google map con mayor claridad. Por otro lado hay estatuas al fondo del jardín representando a las musas musicales como se puede ver en las imágenes. Ilustración 10: musa tocando la flauta travesera Ilustración 11: musa tocando el pandero con sonajas Ilustración 12: musa tocando el laúd Ilustración 13: musa tocando la lira 8
9 MUSEOS DE LAS ARTES Y DE LAS CIENCIAS (NATURHISTORISCHEMUSEUM UND KUNSTHISTORISCHENMUSEUM). Son dos museos con la misma arquitectura y simétricos, diríamos gemelos, en medio de la plaza o parque, se encuentra la estatua de la Emperatriz María Teresa junto con los tres famosos compositores MUSEO SECESSION Es un museo donde se exponen obras modernas, destaca por su cúpula dorada, y junto con la emperatriz María Teresa y Mozart son las tres imágenes de las monedas austriacas del Euro TEATROS Y SALAS DE CONCIERTO Existen multitud en Viena, a continuación se destacan los más importantes: TEATRO DE LA ÓPERA Ilustración 14: dos imágenes del teatro de la ópera Se pueden ver dos imágenes del Teatro de la Ópera que en su momento estaba en reformas MUSIKVEREIN Que es donde se realiza el concierto de año nuevo y que está situado en frente de Kartplatz. Destaca como hemos dicho en su programa por la marcha Radetzky que se interpretó por primera vez cuando Austria fue anexionada por los alemanes. En el Musikverein hay dos salas de conciertos, la Dorada que es donde se celebra el concierto de año nuevo, y otra más pequeña llamada Brahms WIENER KONZERT HAUS Situada en las proximidades del opernring (anillo) y cerca de la Beethoven Platz. Ilustración 15: fachada de la Wiener Konzert Haus 9
10 5.3. JARDINES Y PARQUES Existen gran número de jardines y parques en Viena, pasear por muchos de ellos que son antiguos, es pasear por sitios de esparcimiento de los vieneses y por lo tanto de inspiración de músicos, así por ejemplo el Rosengarten (Jardín de Rosas) se caracteriza por la gran variedad de dicha planta, está situado en las cercanías del Hofburg IGLESIA ROMÁNICA DE WIEN El templo más antiguo a parte de la catedral, que se conserva en Viena, es la iglesia que se puede ver en la imagen, se caracteriza por varias cosas: además de la edificación en si, por un lado tiene una imagen a San Gregorio Magno (dedicada al canto gregoriano y su labor musical), y por otro, es típico en Viena y aquellas regiones, conservar como reliquia un gran soldado o caballero dentro de una urna, con sus mejores trajes, de tal manera como se puede ver el esqueleto de la imagen LA CATEDRAL: STEPHANSDOMM Es llamativo sus catacumbas y los pasajes bíblicos que se muestran alrededor de sus muros, se puede imaginar la cantidad de obras musicales y de compositores importantes que desarrollaron parte de la vida musical y profesional dentro de la catedral. 6. CONCLUSIÓN Muchas veces los músicos o estudiantes, se centran en el estudio de una obra musical, pero no se puede olvidar el contexto, y las características de la época, de esta manera se pueden aportar una serie de recursos que pueden facilitar la labor educadora en el proceso de enseñanza aprendizaje de la música. Las imágenes a pesar de no ser de una calidad extraordinaria debido a las características de la cámara, muestran a la Viena musical del pasado y de hoy en día. Las aplicaciones de estos recursos en el aula son infinitas, sorprende al estudiante con datos curiosos que motivan y muestran mayor interés aún por los compositores y sus obras. 7. BIBLIOGRAFÍA 7.1. Las fotos que se muestran en el artículo son propiedad intelectual y derechos del autor del artículo 7.2. Wikipedia, extraído el 7 de agosto de Google map, extraído el 7 de agosto de
Destinos románticos para San Valentín. Destinos románticos para San Valentín
Destinos románticos para San Valentín Destinos románticos para San Valentín Este año celebra el amor viajando. En lugar de flores y bombones sorprende a tu pareja con una escapada romántica para el Día
Más detallesCUENTOS é HISTORIAS NARRACIÓN DE
NARRACIÓN DE CUENTOS é HISTORIAS Es la llave que abre las puertas del interés de los niños. Este interés le ayuda a sentir simpatía y la simpatía le lleva a compartir sus experiencias con los otros. Debido
Más detallesvisita general 3º, 4º, 5º y 6º PrimAria Actividad de previsita. Visita simbólica espiritual Grupos: 3º, 4º, 5º y 6º de primaria
Visitas educativas a la Sagrada Familia Actividad de previsita. Visita simbólica espiritual Grupos: de primaria 1 0. Descubriendo el templo La Sagrada Familia abre sus puertas a la mirada y al conocimiento
Más detallesBiografía, la historia de una vida Actividades
Biografía, la historia de una vida Actividades Como sabes, la palabra biografía es formada por dos palabras: Bio = que significa vida. grafía= que significa escribir. Juntando las dos palabras formamos
Más detallesBeca Premio 2015. Jorge Oswaldo Albarracín Gutiérrez
Beca Premio 2015 Jorge Oswaldo Albarracín Gutiérrez Pastelería alemana. Este fue el primer pensamiento que tuve cuando me aproximé por primera vez al Goethe Institut. Pensé que podría tener la posibilidad
Más detallesPrograma especial UNIVERSIDAD POPULAR. Viaje a Berlín. Del 24 al 28 de Junio 2.015
Programa especial UNIVERSIDAD POPULAR Viaje a Berlín Del 24 al 28 de Junio 2.015 Floreciente capital de Alemania, es una ciudad en constante cambio. Añeja y nueva al mismo tiempo, Berlín nació varias veces
Más detallesQUEREMOS CONOCER A JESÚS
QUEREMOS CONOCER A JESÚS 1 P unto de partida Nacemos de una familia 5 1 2 3 4 6 7 Observa a las personas que aparecen en el dibujo. Forman una familia. Qué relación de parentesco hay entre ellas? 1 y 6
Más detallesMientras tanto en el norte de España llegan a ser rey Isabél de Castilla y Fernando de Aragòn, llamados los Reyes Catòlicos porque querìan
GRANADA Qué es Granada? Granada es una ciudad situada en el sur de España cerca de Gibraltar, entonces tiene un clima continental: lluvia poco con temperaturas minimas de 6 C y masimas de 40 C. Granada
Más detallesUn cuento de reyes y papeles.
Un cuento de reyes y papeles. Texto María del Olmo Ibáñez Ilustraciones Ana Teresa Surma del Olmo Érase una vez hace muchos, pero que muchos años, en un tiempo que se ha llamado la Edad Media, que es ese
Más detallesFundamentos del arte del siglo XX
ENSAYOS Fundamentos del arte del siglo XX M. Rosa García I. El origen de las vanguardias Para entender el arte que comprende desde el siglo XX hasta hoy debemos considerar dos cuestiones: el hombre que
Más detalles1) Tema del proyecto: Desaparecidos en la dictadura Argentina.
Proyecto: Hoy faltó el profesor Región: Metropolitana Escuela: E.S.B. Nº 4 Orientada en Artes Visuales. Localidad: Lobos 1) Tema del proyecto: Desaparecidos en la dictadura Argentina. Nos interesa contar
Más detalles1. LA ARQUITECTURA DEL TEATRO
1. LA ARQUITECTURA DEL TEATRO La descripción más antigua de las partes de un teatro y su diseño arquitectónico la encontramos en la obra "De Architectura" de Vitruvio, arquitecto e ingeniero romano que
Más detallesContenidos funciones
vocabulario Instituciones. Contenidos funciones gramática comunicativas Cuando + [presente de Proponer y sugerir. subjuntivo] Preguntar por el Condicional. conocimiento de algo. cultura y sociedad Lugares
Más detallesEl jardín como elemento integrador del hombre en la metrópoli
El jardín como elemento integrador del hombre en la metrópoli metropolis esperanza macarena ruiz gómez Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Bellas Artes. Departamento de Pintura y Restauración.
Más detallesAprendiendo de Gran Bretaña - El paraíso ciclista de Oxford
lunes, 2 de julio de 2012 Aprendiendo de Gran Bretaña - El paraíso ciclista de Oxford Publicado el 2 de julio por Axel Este articulo ha sido escrito por Beatrice Stude, miembro del IGF (una asociación
Más detallesMUSICOTERAPIA APLICADA A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Cuando hablamos de Música, nos referimos a uno de los lenguajes más universales que existen. Si ésta, al utilizarse más allá de su teoría, es capaz de hacernos sentir bien y mejorar nuestro estado de ánimo,
Más detallesDESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN
DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN J. Ricardo González Alcocer Para empezar, lo primero que considero relevante es intentar definir el concepto de Desarrollo Comunitario, tarea difícil ya que es un concepto
Más detallesLa España de los Austrias
Dossier La España de los Austrias La sociedad de la España de los Austrias Índice Proyecto Face à face IES Alhaken II (Córdoba) 2 Lectura de documentos 3 Lectura y comprensión 4 Tareas finales [LECTURA
Más detallesCUENTOS DE ANDERSEN. PROYECTO PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y 1 er CICLO DE PRIMA- RIA CRA. LOS GIRASOLES. CURSO 2012-2013
CUENTOS DE ANDERSEN PROYECTO PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y 1 er CICLO DE PRIMA- RIA CRA. LOS GIRASOLES. CURSO 2012-2013 JUSTIFICACIÓN Con motivo de la celebración del Día del Libro, hemos querido trabajar
Más detallesRECUERDOS. Aunque siempre bajo la coordinación del profesor Alberto Pérez César.
RECUERDOS-INFORME DEL TRABAJO - Pág 1.INFORME DEL TRABAJO RECUERDOS Quiénes son Las Indecisas? Hace unos meses los profesores de informática de nuestro colegio nos hablaron de un concurso en el que, voluntariamente,
Más detallesEL PARQUE EMPRESARIAL CIRCUITO DE CHESTE
EL PARQUE EMPRESARIAL CIRCUITO DE CHESTE EL PARQUE EMPRESARIAL CIRCUITO DE CHESTE POSICIÓN ESTRATÉGICA. En los últimos años, en Cheste, se han desarrollado multitud de nuevas zonas de crecimiento tanto
Más detallesMuseo de las Encartaciones (1993) www.baleube.com KONTU-KONTARI CUENTOS. Marian Santamaría Baranda Benjamín Barandalla Azkueta
Museo de las Encartaciones (1993) www.baleube.com KONTU-KONTARI CUENTOS Marian Santamaría Baranda Benjamín Barandalla Azkueta Los miembros de Baleube, Marian Santamaría y Benjamín Barandalla, dentro del
Más detallesDame un museo y lo llenaré. -Pablo Picasso (1881-1973)
Dame un museo y lo llenaré -Pablo Picasso (1881-1973) La cultura, el arte y la creación influyen en la sociedad porque forma parte de la misma. Influyen de diferente manera a diferentes personas, según
Más detallesJuan José JOSÉ HUMBERTO MATOS COLONIA
Juan José JOSÉ HUMBERTO MATOS COLONIA A g r a d e c i m i e n t o A todos mis compañeros maestros de educación especial quienes desde sus aulas hacen posible un mundo mejor para las personas con discapacidad.
Más detallesHABLANDO CON LA PINTURA: UN PROYECTO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DENTRO DEL PROGRAMA UN MUSEO ABIERTO
HABLANDO CON LA PINTURA: UN PROYECTO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DENTRO DEL PROGRAMA UN MUSEO ABIERTO El presente artículo desarrolla el aspecto metodológico del trabajo que desde el Departamento
Más detallesTambién tenía un término, al cual se le daba a alguien que realizaba algo útil. Llamado Demiurgo. Ponía como ejemplo la creación del cosmos y el
Cuando hablamos del pensamiento clásico sobre arte, estamos hablando de estudios realizados por historiadores que toman papeles muy variados para poder dar un significado, a todo lo que era el arte en
Más detalles02. Cuáles son los objetivos específicos? 03. A qué audiencias se dirige? Cuál es/son el/los público/s objetivo?
00. Índice 01. Tema del Proyecto 02. Cuáles son los objetivos específicos? 03. A qué audiencias se dirige? Cuál es/son el/los público/s objetivo? 04. Cuál es el perfil de la audiencia? 05. Es un producto
Más detalles7-11 ABRIL. Reflexiones de la mañana DAR VIDA. Quiero Ver. Video
- 1 - Lunes, 7 de abril DAR VIDA Quiero Ver O en el enlace http://www.youtube.com/watch?v=fvmhtxmom9c&list=uuupxm9aegr1davvlsx9vfdq - 2 - Martes, 8 de abril CONFÍA EN LOS DEMÁS; DESCONFÍA DE LA AUTOSUFICIENCIA
Más detalles3. Lectura comentada. Objetivo. Incentivar en los alumnos el goce por la lectura y el diálogo que se pueda lograr con ésta.
3. Lectura comentada Objetivo Incentivar en los alumnos el goce por la lectura y el diálogo que se pueda lograr con ésta. 50 La lectura comentada tiene por finalidad incentivar en los alumnos el goce por
Más detallesGRANDES MÚSICOS DE SALAMANCA
GRANDES MÚSICOS DE SALAMANCA ALEJANDRO ALONSO 2º1 GRANDES MÚSICOS DE SALAMANCA La historia de la música en Salamanca gira en torno a la capilla musical de la S.I.B. Catedral, la Universidad y el Conservatorio
Más detallesSábado, 18 de mayo. CENTRO DE OCIO - 11:00 a 13:00 h. ScalaM TALLER DE RITMO Y CARETAS
Sábado, 18 de mayo. CENTRO DE OCIO - 11:00 a 13:00 h. ScalaM TALLER DE RITMO Y CARETAS Dirigido a niños de 4 a 10 años, el grupo ScalaM propone un taller preparativo para el concierto de la tarde. En el
Más detallesEntrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com)
Entrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com) El popular cantante colombiano habla sobre su papel de padre y esposo, y el trabajo
Más detallesHermano, El éxodo sigue entre las personas mejor. por qué te vas. Resultados y reflexiones de la encuesta Uruguay 2015
Hermano, por qué te vas? Resultados y reflexiones de la encuesta Uruguay 2015 Departamento de Investigación y Análisis del IEEM (DIA) El éxodo sigue entre las personas mejor calificadas. Incluso es algo
Más detallesPrueba de Acceso a la Universidad Preparación. CPM Francisco Guerrero
Prueba de Acceso a la Universidad Preparación CPM Francisco Guerrero Curso 2011-2012 TEMA 4 La música en el Clasicismo. Música sinfónica y música de cámara: la sinfonía clásica, la forma sonata, el cuarteto
Más detallesLiteratura I. Unidad 2. Tema. Género narrativo
Literatura I Unidad 2. Tema. Género narrativo Género narrativo Origen y desarrollo del género narrativo Esta unidad se enfocará en el género narrativo, pero antes de abordarlo es importante señalar que
Más detallesPaseo transversal: Plaza Nueva-C.C.Neptuno
Paseo transversal: Plaza Nueva-C.C.Neptuno Granada es una ciudad muy singular ademas de por su historia por su emplazamiento geográfico. Como hemos visto en las clases teóricas hay muchos factores que
Más detallesPropuesta de actividades de preparación antes de la visita al Museo
Propuesta de actividades de preparación antes de la visita al Museo Antes de visitar el Museo puede preparar a sus alumnos sobre lo que van a hacer en la visita, incentivar su curiosidad y motivar su implicación
Más detallesCOLEGIO NICOLAS ESGUERRA J.M AREA DE CIENCIAS SOCIALES TALLER DE SUFICIENCIA 2013
COLEGIO NICOLAS ESGUERRA J.M AREA DE CIENCIAS SOCIALES TALLER DE SUFICIENCIA 2013 A continuación encontraras una serie de actividades que habrás de desarrollar durante la semana de refuerzo escolar y que
Más detallesLección 42. 1. A pesar de haber pasado mucho tiempo desde que Dios prometió enviar el Salvador, Se olvidó Dios de Su promesa? -No.
Lección 42 1. A pesar de haber pasado mucho tiempo desde que Dios prometió enviar el Salvador, Se olvidó Dios de Su promesa? 2. A quién Dios le dio Su mensaje acerca de la venida del Salvador? -A los Profetas.
Más detallesSONIDO Y SILENCIO: PARÁMETROS DEL SONIDO.-
SONIDO Y SILENCIO: PARÁMETROS DEL SONIDO.- En esta unidad vamos a estudiar tanto la dualidad del silencio como las cuatro cualidades o parámetros del sonido, tanto en el resultado audible como en las causas
Más detallesFundación ANADE. Aprobada por el Ministerio de Cultura con el nº 494 En fecha 9 de septiembre de 2002 C.I.F. G-83157818
Mostra de teatro especial de Galicia 2009 LUGO, del 25 al 28 de Mayo de 2009 1 1. Introducción 2. Objetivos 3. Desarrollo de la Muestra 4. Cómo participar? 1.- INTRODUCCIÓN En los Estatutos de la Fundación
Más detallesXXXI CAMPAÑA DE TEATRO Y MÚSICA PARA ESCOLARES
EL PRINCIPITO www.einadescola.com XXXI CAMPAÑA DE TEATRO Y MÚSICA PARA ESCOLARES CURSO 2015-2016 1 2 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO Y TERCER CICLO GUÍA DE DIDÁCTICA PRIMARIA EL PRINCIPITO Ars Teatro TEATRO GUÍA
Más detallesMI SALVADOR ES UN REGALO DE DIOS (B.5.4.13) LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD
MI SALVADOR ES UN REGALO DE DIOS LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 2:1-20 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Hoy les ha nacido en el pueblo de David
Más detallesLección 57. 4. Era capaz el hombre endemoniado de salvarse el mismo del poder de todos los demonios que lo controlaban? -No.
Lección 57 1. Por qué se cansó Jesús? -Aunque Jesús era plenamente Dios, Él también era completamente humano. 2. Cómo fue capaz Jesús de ordenar al viento y al mar que se calmaran? -Porque Jesús era Dios.
Más detallesÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características
Más detallesB 1 PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES MATERIAL PARA EL CANDIDATO. Examen 00. Versión 1 Septiembre de 2012
PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES MATERIAL PARA EL CANDIDATO Examen 00 Versión 1 Septiembre de 2012 Página 1 INSTRUCCIONES La prueba de Expresión e interacción orales contiene cuatro tareas: TAREA
Más detallesETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO-EXPRESIVO EN EL NIÑO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL
ETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO-EXPRESIVO EN EL NIÑO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL AUTORA: Esther Hervás Anguita. RESUMEN: en este artículo vamos a exponer las distintas etapas del desarrollo gráfico en el niño
Más detalles"Frida y la casa azul" Trabajo familiar. Grupo de integración "B"
"Frida y la casa azul" Trabajo familiar Grupo de integración "B" Hola, yo sé que sigues interesado en lugares nuevos, llegó el momento de realizar un paseo en la ciudad en compañía de tu familia, sé que
Más detallesTenemos derecho a un nombre y a la identidad
CUARTO Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Tenemos derecho a un nombre y a la identidad El tener un nombre no solo pasa por un aspecto formal o nominal, sino que tiene un componente social porque el niño se relaciona
Más detallesCarteleras. Elaborar una agenda de conciertos y actividades musicales
Carteleras. Elaborar una agenda de conciertos y actividades musicales Etapa/Curso Área Destrezas Tiempo de realización Contenidos Competencias básicas 3º ciclo de Primaria 1º ciclo de Secundaria Educación
Más detallesSOLSTICIO EL COMIENZO DEL VERANO
SOLSTICIO EL COMIENZO DEL VERANO Agrupación Astronómica de Huesca Este martes 21 de junio de 2016, a las cero horas y treinta cuatro minutos de la noche, comienza el verano. Es el solsticio. En este breve
Más detallesPero lo que más le gustaba hacer a la princesa Tesa era jugar al fútbol. Por eso, le llamaban la princesa futbolista, y a ella le gustaba mucho ese
1 2 Había una vez, en un país muy lejano, una princesa que era preciosa. Casi todas las princesas de los cuentos se pasaban el día esperando a que llegase un príncipe azul, sentadas en la ventana bordando
Más detallesUNA JIRAFA DE OTOÑO. Proyecto de lectura. Andrés Guerrero. Ilustraciones del autor. A partir de 6 años
Proyecto de lectura E L D U E N D E V E R D E UNA JIRAFA DE OTOÑO Andrés Guerrero Ilustraciones del autor A partir de 6 años Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2014 www.anayainfantilyjuvenil.com Andrés Guerrero
Más detalles. ESTIMACIÓN DE MEDIOS MATERIALES PARA LA REALIZACIÓN
ÍNDICE. RESUMEN DEL CONTENIDO. JUSTIFICACIÓN. ESTADO DE LA CUESTIÓN. OBJETIVOS. METODOLOGÍA. FUENTES CONSULTADAS. ESTIMACIÓN DE MEDIOS MATERIALES PARA LA REALIZACIÓN. DESARROLLO Y CUERPO DE LA INVESTIGACIÓN.
Más detallesAzul o Rosa? Fernanda González Viramontes
Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes 1 Hagamos que se escuchen nuestras ideas y pensamientos dando a conocer que las niñas y los niños somos iguales. 2 Hola
Más detallesUnidad: Representación gráfica del movimiento
Unidad: Representación gráfica del movimiento Aplicando y repasando el concepto de rapidez Esta primera actividad repasa el concepto de rapidez definido anteriormente. Posición Esta actividad introduce
Más detallesCAPÍTULO IV. Análisis e Interpretación de Resultados. 4.1 Introducción
52 CAPÍTULO IV 4.1 Introducción El presente capítulo tiene como principal objetivo el dar a conocer los métodos y técnicas estadísticas que se emplearon durante el desarrollo de la investigación. Asimismo,
Más detallesPROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES
Museo del Ejército C/ Unión, s/n 45001 Toledo Tel. 925 23 88 00 Fax 925 23 89 15 www.museo.ejercito.es Correo electrónico: museje@et.mde.es PROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES 2014 HORARIO Durante todo el
Más detallesSantiago, 15 de marzo de 2016
Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en visita a Programa de Educación Financiera del SERNAC en el marco del Día Mundial del Consumidor Santiago, 15 de marzo de 2016
Más detallesLO ORIGINAL DE FRATER. ENFERMOS Y DISCAPACITADOS: EVANGELIZADORES
PASO 1 LO ORIGINAL DE FRATER. ENFERMOS Y DISCAPACITADOS: EVANGELIZADORES Esquema de la Reunión Breve Oración Presentación del tema en el grupo grande Grupos pequeños: Lectura personal del tema y respuesta
Más detallesLA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1)
LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1) REFERENCIA BÍBLICA: Juan 1:49-51 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Tú eres el Hijo de Dios". (Juan 1:49b, Dios Habla Hoy).
Más detallesColegio Alexander von Humboldt - Lima. Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio
Refo 07 2004 15 al 19 de noviembre 2004 Colegio Alexander von Humboldt - Lima Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio La enseñanza de la matemática debe tener dos objetivos principales:
Más detallesDOSSIER FOTOGRAFÍCO SOBRE EL ESTADO DEL PANTANO DE SAN JUAN (MADRID)
DOSSIER FOTOGRAFÍCO SOBRE EL ESTADO DEL PANTANO DE SAN JUAN (MADRID) Elaborado por la Asociación globalízate www.globalizate.org 09/08/2010 Este trabajo está bajo una licencia de Creative Commons. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/es/
Más detallesOFICIOS DEL CINE ESPAÑOL CAPITULO XXI PRODUCTORES ELLOS CREAN QUE VES
OFICIOS DEL CINE ESPAÑOL CAPITULO XXI PRODUCTORES ELLOS CREAN E L C I N E QUE VES SE ENAMORAN DE LOS GUIONES EN SUS CASAS Y HACEN TODO LO POSIBLE PARA LLEVARLOS AL MERCADO. TE PRESENTAMOS A UNO DE LOS
Más detallesEnunciado unidades fraccionarias fracción fracciones equivalentes comparar operaciones aritméticas fracciones propias Qué hacer deslizador vertical
Enunciado Si la unidad la dividimos en varias partes iguales, podemos tomar como nueva unidad de medida una de estas partes más pequeñas. Las unidades fraccionarias son necesarias cuando lo que queremos
Más detallesMódulo II - PowerPoint
Módulo II - PowerPoint Índice Copiando diapositivas Menú Edición... 2 Copiando diapositivas utilizando la barra de herramientas... 3 Copiando diapositivas utilizando el menú contextual... 3 Copiando diapositivas
Más detallesEL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR
EL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR Basado en El sauce que no quería llorar, de Begoña Ibarrola, en Cuentos para sentir. Educar las emociones. Adaptación: Grupo de Trabajo Talleres para construir la igualdad.
Más detallesINTrodUCCIÓN El museo Como recurso EdUCATIvo
JUSTIFICACIÓN 2012 Introducción La era de la cultura digital y de la sociedad de la información ha generado gran cantidad de cambios para la sociedad en general y para el caso que nos ocupa la educación
Más detalles3. POBLACIÓN Plano ESE1
3. POBLACIÓN Plano ESE1 En este acápite se realiza la descripción del comportamiento y condiciones de la población de Ciudad Colonial utilizando como principal fuente de información los resultados del
Más detallesEscuela Radial de Catequesis Argentina escuelaradialdecatequesis@gmail.com
La doctrina social de la Iglesia es aquella enseñanza que nace del diálogo entre el Evangelio y la vida económica social de los pueblos. Esa doctrina busca iluminar las realidades terrenas y en ella se
Más detallesen Deficiencia Seria significa que usted deberá entregar un plan de acción correctiva para corregir permanentemente este problema, y tendrá visitas
Sentimos que era importante hablar con usted el dia de hoy sobre problemas referentes a la capacidad d de la licenciai ya que algunas veces observamos sobre capacidad d de niños al efectuar visitas al
Más detallesVISIÓN, DESDE LOS PARQUES ARQUEOLÓGICOS DE GUATEMALA, DEL VÍNCULO ENTRE TURISMO Y CULTURA
VISIÓN, DESDE LOS PARQUES ARQUEOLÓGICOS DE GUATEMALA, DEL VÍNCULO ENTRE TURISMO Y CULTURA José Crasborn Chavarría 1 Cuilapam, Oax. 1. José Crasborn Chavarría es arqueólogo-administrador del Parque Arqueológico
Más detallesDORCAS sirvió a Dios (a.3.4.12)
DORCAS sirvió a Dios (a.3.4.12) REFERENCIA BÍBLICA: Hechos 9:36-41 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Háganlo todo sin murmuraciones ni discusiones" (Filipenses 2:14, Dios Habla Hoy).
Más detallesLAS TIC EN EL ÀMBITO TURÌSTICO
LAS TIC EN EL ÀMBITO TURÌSTICO IMPACTO Y APORTACIONES EN LAS ORGANIZACIONES. En el siguiente ensayo se hace un análisis de cómo va desarrollándose la tecnología junto con las tic, además de describir un
Más detallesEn la planta 2 encontramos los sacramentos de sanación (Reconciliación y Unción de Enfermos).
PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE EL PÓSTER DE LOS SACRAMENTOS Planteamiento: La ilustración parte de una presentación de honda raigambre en la comunidad cristiana como es la identificación de la Iglesia como
Más detallesParis, 15 de oct. de 15
Paris, 15 de oct. de 15 Mi nombre es juan Sebastian Blandón, estoy haciendo mi proceso de intercambio en Paris Francia y escogí este lugar primero que todo porque quiero aprender francés y debido a que
Más detallesLA SAGRADA FAMILIA (C)
LA SAGRADA FAMILIA (C) La familia de Jesús 27 de diciembre de 2015 (Destaca en la celebración el ambiente y los motivos de navidad. Habrá niños y familias que no participaron en la eucaristía de navidad
Más detallesISSN: 1695-4297 30 de enero de 2003
Didáctica del Museo Por Juanjo G. Arnao Licenciado en Bellas Artes en la especialidad de Escultura Profesor del CES Don Bosco Miembro del colectivo EnterArte 1. Justificación La actividad de elaboración
Más detallesLA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD
LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD CRECIENTE ENTRE LAS FAMILIAS GITANAS La autora, a partir de su larga experiencia con niñas, niños, asociaciones y familias gitanas, analiza la presencia
Más detallesWORTHING Inglaterra EL DESTINO. Descubre el mundo con NEWLINK
Descubre el mundo con NEWLINK WORTHING Inglaterra EL DESTINO Si te gusta la tranquilidad, el relax y la calidez que te proporciona una ciudad costera, tienes que visitar Worthing. Con 97.000 habitantes
Más detallesActividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu
ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos
Más detallesEl palacio de la Alhambra: La primera expansión. El favor de los visires
El palacio de la Alhambra: La primera expansión El favor de los visires Traducido al español por javche Esta expansión contiene cuatro módulos diferentes, que pueden combinarse individualmente o todos
Más detallesSecuencia didáctica Adaptada. Almudena Ruiz Padilla
Secuencia didáctica Adaptada. Almudena Ruiz Padilla En esta segunda secuencia, trataremos un caso especial, será una secuencia adaptada, es decir que se realiza en un aula, un colegio normal pero con un
Más detallesIntereses y establecimiento de metas Modalidad: grupal Estudiantes con un avance crediticio del:
TEMA: PROYECTO DE VIDA M. C. Hilda Leticia Gómez Rivas Objetivo: Durante las 3 sesiones del periodo el estudiante reflexionará sobre quien es y hacia donde dirige el rumbo de su vida, visualizando las
Más detallesPatrimonio Turístico
Patrimonio Turístico 1 Sesión No. 10 Nombre: Patrimonio y turismo de Europa. Contextualización Conoces las aportaciones históricas y culturales que ha hecho Europa a la cultura occidental? Europa acoge
Más detalles10. La organización de las niñas y de los niños. 10.1 Criterios para la organización de las niñas y de los niños
10. La organización de las niñas y de los niños Las investigaciones sociales han comprobado que a medida que crecen las niñas y los niños aumenta el interés por tener amigos y disminuyen significativamente
Más detallesEl Museo te Ayuda a hacer tus Tareas. DÍA NACIONAL DEL PATRIMONIO CULTURAL. (Último domingo de Mayo)
El Museo te Ayuda a hacer tus Tareas DÍA NACIONAL DEL PATRIMONIO CULTURAL. (Último domingo de Mayo) Día del Patrimonio Cultural en el Museo Histórico Nacional, 29 de mayo del 2011. Departamento Educativo
Más detallesAH, QUE LA CANCIÓN! MÚSICA MEXICANA EN LA ESCUELA. Revaloración y renovación de la música mexicana desde el espacio escolar
AH, QUE LA CANCIÓN! MÚSICA MEXICANA EN LA ESCUELA Revaloración y renovación de la música mexicana desde el espacio escolar 3,789 directores de coros, maestros de música y maestros de aula en total La SEP,
Más detallesEDIFICIOS DE LA INMOBILIARIA METROPOLITANA
EDIFICIOS DE LA INMOBILIARIA METROPOLITANA Arquitectos: JOAQUÍN y JULIÁN OTAMENDI Vista de conjunto del bloque. En primer término, el chaflán a la calle ele San Bernardo. (Foto LARA. Madrid.) 34 Otro aspecto
Más detallesProblemas fáciles y problemas difíciles. Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el siguiente problema:
Problemas fáciles y problemas difíciles Alicia Avila Profesora investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el
Más detallesFichas pedagógicas de apoyo para educadores y educadoras
Fichas pedagógicas de apoyo para educadores y educadoras DICIEMBRE Día Internacional para los Derechos Humanos 10 La promoción y la protección de los Derechos Humanos ha sido una de las más grandes preocupaciones
Más detalles20 CULTURA REFORMA - Viernes 25 de Octubre del 2013 Cantan Lemper y Kidjo en el DF Une México a dos grandes d Pese a vivir en NY ambas cantantes se conocieron por fin ayer en Bellas Artes Erika P. Bucio
Más detallesA LA DIRECCIÓN GENERAL DE CARRETERAS, VÍAS Y OBRAS GOBIERNO DE CANTABRIA Casimiro Sainz, 4.-39004 SANTANDER
A LA DIRECCIÓN GENERAL DE CARRETERAS, VÍAS Y OBRAS GOBIERNO DE CANTABRIA Casimiro Sainz, 4.-39004 SANTANDER D. Félix Peñafiel Fernández en calidad de Presidente de la ASOCIACIÓN DE VECINOS DE MONTEA de
Más detallesProporción aurea en la. Gioconda y en Las Meninas. Andrés Suárez 2do bachillerato Estudios matemáticos Profesora: Alice Santos
Proporción aurea en la Gioconda y en Las Meninas Andrés Suárez 2do bachillerato Estudios matemáticos Profesora: Alice Santos 0 Índice: Página 2: Introducción. Página 5: Información. Página 7: Mediciones.
Más detallesProyecto: Programa de Becas Universitarias San Damián
Año 2015. Proyecto: Programa de Becas Universitarias San Damián País: Filipinas Proyecto presentado a la Fundación Aymer (Sagrados Corazones) SOLICITUD DE AYUDA PARA EL AÑO 2015. 1. ENTIDAD SOLICITANTE.
Más detallesTURISMO DE MADRID. calidad de sus instituciones culturales. Junto a nuestros museos emblemáticos, cada
CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE CULTURA DE FUNDACIÓN MAPFRE AL TURISMO DE MADRID La Marca Madrid se vincula cada día más a la cultura gracias a la importancia y calidad de sus instituciones culturales. Junto
Más detallesPara saber más sobre Obesidad Infantil Mònica Peitx i Triay
Para saber más sobre Obesidad Infantil Mònica Peitx i Triay 3 4 Mi intención al escribir este pequeño cuento es ayudar a padres e hijos a abordar de forma natural y sin miedos esta patología, la OBESIDAD
Más detallesModelo real exitoso de proyecto Educativo y Cultural
Modelo real exitoso de proyecto Educativo y Cultural Modelo Real Exitoso de Proyecto Educativo y Cultural MUESTRA DE DOCUMENTALES 1. OBJETIVO GENERAL: Generar un espacio en la Biblioteca, para la muestra
Más detalles