OCTAVA UNIDAD FAUNA GRÁFICO 14 MAPA DE LA FAUNA SOPETRANERA
|
|
- María Teresa Palma Cabrera
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 OCTAVA UNIDAD FAUNA GRÁFICO 14 MAPA DE LA FAUNA SOPETRANERA. La situación geográfica de Sopetrán, es una de la más privilegiada entre los municipios de Antioquia, porque al tener los tres pisos térmicos, nuestra fauna es abundante y variada. Sí Colombia es una nación afortunada porque posee una de las mejores faunas de la tierra, con el 15% de los vertebrados; con más de tres mil especies de aves; dos mil especies de peces marinos; mil seiscientas especies de peces continentales; Sopetrán no se queda atrás porque poseemos inmensa variedad
2 de mamíferos muchas clases de aves, cantidad y calidad de peces y abundancia de insectos. Los principales mamíferos, cuadrúpedos domésticos son nuestros ganados: Vacuno, caballar, mular, asnal, porcino y caprino que utilizamos en las distintas tareas del campo y algunos de ellos nos regalan su carne y su leche. Los perros y los gatos han sido compañeros inseparables del hombre desde épocas inmemorables, por esa razón no podrían faltar en nuestro pueblo.
3 Las aves en abundancia son criadas en galpones para proporcionar sus huevos y su carne. Las principales aves de corral son: Gallinas, pavos, patos, gallinetas, pavos reales, gansos y palomas. Los pájaros más conocidos son: Sinsontes, Turpiales, Monjitas, cardenales, azulejos, grisejos, malleros, carpinteros, tijeretos, barraqueros, soledades, loros y pericos entre otros. Ver complemento de esta unidad, bajo el título de: Ornitología sopetranera. Las principales de peces son: Tilapia roja, carpa, cachama, boca chico, jetudo, sabaletas y bagres. Se cultivan peces en varios lugares de la extensión territorial,: Tilapias rojas, cachamas, carpas y bocachicos.
4 Los animales silvestres más comunes son: Ardillas, conejos de monte, conejo de páramo, guacharacas, zorros, armadillos, oso palmero y hormiguero, garzas blancas y negras, gallinazos, águilas, garrapateros o caracarás, firihuelos, lechuzas, ratas, ratones, guaguas, iguanas, hicoteas, camaleones, lagartos de hermosos colores, cangrejos, culebras no venenosas, gusanos y mariposas muchas variedades de hormigas, puerco espines y gran variedad de insectos. En nuestro país la industria ganadera nació cuando llegaron los españoles con los caballos, el ganado y los animales domésticos. Esta industria en Sopetrán es manejada por un pequeño porcentaje de habitantes, pero es muy próspera. Sopetrán tiene unos kilómetros cuadrados disponibles para la ganadería en los cuales se podrían albergar más de un millón de cabezas de ganado pero nuestros propietarios no tienen esa capacidad económica. El caballo fue uno de los animales más utilizado en la conquista y en la colonización de estas tierras; Sopetrán en este aspecto goza del prestigio suficiente pues en sus caballerizas hay verdaderos milagros de razas, colores y pasos. En algunas fincas de recreo, se encuentran ejemplares que han estado en competencias internacionales.
5 La avicultura es una industria naciente, a pesar de ello muchos Sopetraneros manejan galpones con gallinas para la producción de huevos y pollos para la carne. Esta industria que está tecnificada para otros países se podría intensificar en Sopetrán con gran provecho económico para las clases pobres.
6 La cunicultura o manejo de conejos está en sus albores pero se podría intensificar como solución económica y alimentaria para las familias de escasos recursos. La industria pesquera se está afianzando en nuestro Municipio y contamos con tres grandes negocios que producen gran cantidad de carne de pescado; esta industria es una fuente de empleo para las familias del Rodeo, La Puerta y La Culebra. También se consigue en el Municipio algunos intentos de producción de miel y cera de abejas africanizadas, que aunque muy venenosas con ciertas normas se pueden manejar.
7 CÓMO SE CLASIFICA UN ANIMAL? Para clasificar un animal, se siguen los mismos pasos que en la clasificación vegetal. Veamos este procedimiento. En primer lugar se anuncia el reino, que para el caso es el animal. Seguidamente se anuncia, en vez de Philum, el tipo, como los animales que vamos a clasificar son los cordados, quiere decir que empezamos en los peces y hacemos caso omiso de los insectos y animales inferiores. Acto seguido decimos el tipo, que como ya dije son: los Cordados o animales superiores entre los cuales están la mayoría de los animales que encontramos en nuestro medio, como los peces y los tetrápodos o animales con cuatro miembros. Aquí empieza la amargura de los estudiantes, cuando no saben latín, porque tenemos que anunciar la clase: PECES ELASMOBRANQUIOS O CON CARTÍLAGOS. En los peces, se diría si son elasmobranquios o peces con cartílagos; y peces osteíctios o peces con huesos.
8 PECES OSTEÍCTIOS O CON HUESOS. En los tetrápodos estaríamos anunciando, los anfibios o doble vida, que también reciben el nombre de Batracios; los reptiles o animales que se arrastran; las aves o animales que vuelan; y los mamíferos o animales que maman. BATRACIOS. REPTILES. AVES. MAMÍFEROS.
9 Al anunciar el orden, es cuando más se complica la clasificación, porque tenemos que emplear unos nombres latinos y griegos que no están en el diccionario de los estudiantes. Ej. En el caso de los peces todas las palabras terminan en formes, queriendo significar que cada orden tiene una forma especial, así: PEZ RAYIFORME. PEZ CON CABEZA DE HORTALIZA. PEZ ACIPENSERIFORME. PEZ CLUPEIFORME. PEZ SILURIFORME. PEZ ANGUILIFORME. Rayiformes. En forma de rayas. Holocéfelos Cabeza de hortaliza. (Nombre griego) Acipenseriformes... Parecidos a esturiones.
10 PEZ BELONIFORME. PEZ SIGNATIFORME. PEZ LAMPREIFORME. PEZ EQUINEIFORME. PEZ CELACANTIFORME. PEZ CON PULMONES. DIPNOOS. Clupeiformes. Parecidos a escudos. Siluriformes.. En forma achatada. Anguiliformes. En forma de anguila. Beloniformes... En forma de monstruo. Signatiformes. En forma de estrella
11 Lampridiformes... En forma de lamprea. Equineiformes En forma de caballo. Celacantiformes En forma de Celacanto. Dipnoos Con respiración branquial y pulmonar (Del griego) En los anfibios o batracios, estarían los siguientes órdenes: SALAMANDROIDEO. ANIMALES SIN PATAS. ANIMALES CAUDADOS. ANUROS O SIN COLA. Salamandroideos.. Parecidos a salamandras. Los apodos Animales sin patas. Los urodelos o caudados.. Animales con cala. Los anuros o sin cola Animales sin cola.
12 En los reptiles estarían: QUELONIOS O CON CAPARAZÓN. COCODRÍLIDO. SAURIOS. OFIDIOS. Los quelonios Animales con caparazón (tortugas) Los cocodrilidos.. Animales con coraza. Los saurios. Parecidos a lagartijos. Los ofidios.. Serpientes. En las aves estaríamos anunciando los siguientes órdenes: Los paseriformes. Parecidos a los pájaros. Los casuariformes.. Parecidos a casuarios. Los pelecaniformes Parecidos a pelícanos. Los anseriformes... Parecidos a patos.
13 PÁJARO AZULEJO. CASUARIO. PELÍCANO. PATO (GANZO). FALCONIFORME. GALLIFORME. GRUIFORMES. COLUMBIFORMES.
14 PSITACIFORMES. CUCULIFORMES. CATARTIFORMES. ESTRINGIFORMES. CARADRIFORMES. CICONIFORMES. Los falconiformes... Parecidos a gavilanes. Los galliformes.. Parecidos gallos y gallinas. Los gruiformes...parecidos a grullas. Los columbiformes Parecidos a palomas. Los Psitaciformes..Parecidos a loros. Los cuculiformes...parecidos a firihuelos.
15 Los catartiformes..parecidos a gallinazos. Los estrigiformes...parecidos a lechuzas Los caradriformes.parecidos a gaviotas. Ciconiformes. Parecidos a cigüeñas. En los mamíferos serían, los siguientes: MONOTREMAS. MARSUPIALES. INSECTÍVOROS. QUIRÓPTEROS. DEMÓPTEROS. PRIMATES.
16 ROEDORES. LAGOMORFOS. CETÁCEOS. CARNÍVOROS. PROBOSCIDIOS. SIRÉNIDOS.
17 PERIPSODÁCTILOS. ARTIODÁCTILOS. Los monotremas Ovíparos, cloaca, espuela venenosa, etc. Los marsupiales. Marsupio. Los insectívoros Comen insectos. Los quirópteros. Mamíferos voladores. Los dermópteros. Los que vuelan con pliegues de la piel. Los primates Los primeros en inteligencia. Los roedores.. Los que cortan. (Dientes especiales). Los lagomorfos.. Roedores especiales. (Liebre). Los cetáceos... Parecidos a ballenas. Los carnívoros.. Comen carne. Los proboscidios Trompas largas. Los sirénidos Parecidos a sirenas. Los perisodáctilos. Pezuña grande, una sola. Artiodáctilos..Pezuña partida, o varios cascos.
18 A continuación decimos la familia, pero solo las hay en los mamíferos, así: En los primates están, los platirrinos o de nariz ancha y los catarrinos, es decir los de nariz estrecha. PLATIRRINO. CATARRINO. En los carnívoros, hay seis familias: CÁNIDOS. ÚRSIDOS. MUSTÉLIDOS. VIVÉRRIDOS. Los cánidos Parecidos a perros.
19 HIÉNIDOS. FÉLIDOS O FELINOS. Los Úrsidos.. Parecidos a osos. Los mustélidos Parecidos a Mapuros. Los vivérridos. Parecidos a cusumbos. Los hiénidos. Parecidos a hienas. Los félidos. Parecidos a gatos. PERISODÁCTILOS. ARTIODÁCTILOS. En los perisodáctilos, están los equinos o caballos y en los artiodáctilos, están los rumiantes o ganado vacuno. Para aprender a clasificar solo se necesitan: Buena memoria y mucha paciencia. Ahora veamos algunos nombres científicos de los animales: El perro Canis familiares Perro doméstico o familiar.
20 Oso gris Ursus horribilis.oso horrible. Gato mascota Felis doméstica.gato doméstico. Oso hormiguero Mirmecóphaga tridáctyla..comedor de insectos con tres dedos Caballo. Equus caballus El equino caballo. Asno..Equus asinus El equino asno. Vaca.. Bos taurus El bovino toro. Guacamaya Amazona amazónica Guacamaya del amazonas. Gallinazo.Coragyps atratus Corazón valiente y madrugados. Guala..Catartes aura El catártido que llega primero. Gallo..Gallus domésticus. El gallo doméstico. Cascabel Crótalus terrificus..el terrible aguijón. SOPETRÁN, ABRIL 24 DEL DARÍO SEVILLANO ÁLVAREZ.
21
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
CONOCIMIENTO DEL MEDIO LOS ANIMALES NOMBRE: CURSO: CÓMO SE RELACIONAN LOS ANIMALES CON EL SER HUMANO? LOS ANIMALES: SALVAJES Y DOMÉSTICOS DOMÉSTICOS Son aquellos animales que viven con los seres humanos
Más detallesLos animales. Los animales. Parque-Colegio Santa Ana. MªCarmen Pérez. Aula P.T.
Los animales MªCarmen Pérez 1 Los animales Relaciona con flechas Canguro Cebra Cerdo Cabra Caballo MªCarmen Pérez Zorro Gorila Jirafa Elefante Gato MªCarmen Pérez 50 MªCarmen Pérez 3 Los animales Pinta
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA LOS ANIMALES 1º CICLO
UNIDAD DIDÁCTICA LOS ANIMALES 1º CICLO C.P. POETA JUAN OCHOA - AVILÉS MUNDO ANIMAL Los animales son seres vivos. A lo largo de su vida se alimentan, crecen y se reproducen. DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES? Algunos
Más detallesLOS ANIMALES. Bloque 6. Orientaciones metodológicas. unidad didáctica. Sobre conocimiento del medio social y natural:
8 unidad didáctica LOS ANIMALES Bloque 6 Orientaciones metodológicas Sobre conocimiento del medio social y natural: 1. Características de los animales: mamíferos, aves, peces, reptiles, anfibios e insectos.
Más detallesTEMA 11: LOS ANIMALES VERTEBRADOS
TEMA 11: LOS ANIMALES VERTEBRADOS Es el grupo más conocido del filo o tipo cordados (animales con un eje nervioso llamado cuerda dorsal) y son mucho más complejos y evolucionados que los invertebrados.
Más detalles"Los animales domésticos" LA VACA
LA VACA "Los animales domésticos" La VACA es un animal mamífero, nace vivo del vientre de la madre. Es también vertebrado porque tiene huesos y herbívoro porque se alimenta de hierba y pastos. Es un animal
Más detallesERIZO LOS ANIMALES INVERTEBRADOS-EQUINODERMOS. Anfioxo o pez lanceta. Ascidia AULA 360 1º ESO UNIDAD 12 CIENCIAS DE LA NATURALEZA
LOS ANIMALES INVERTEBRADOS-EQUINODERMOS ERIZO http://www.educaplus.org/play-53-organizaci%c3%b3n-de-un-equinodermo.html Anfioxo o pez lanceta Ascidia LOS ANIMALES INVERTEBRADOS-EQUINODERMOS Estrella de
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA 6 : LOS ANIMALES
UNIDAD DIDÁCTICA 6 : LOS ANIMALES UNA FAMILIA DE GORILAS Los gorilas viven en la selva. Encontrar a los gorilas es muy difícil, y observarlos es peligroso. Por eso, para hacerlo, debemos escondernos entre
Más detallesLA CAZA DE ANIMALES DEL MONTE POR LOS KANDOZI DE LA QUEBRADA CHAPURI. Nuestros primeros resultados del año 2007
LA CAZA DE ANIMALES DEL MONTE POR LOS KANDOZI DE LA QUEBRADA CHAPURI Nuestros primeros resultados del año 2007 HOLA HERMANO KANDOZI: Tenemos el agrado de presentarles la información colectada durante el
Más detallesEAC10-1 Adivina. En parejas, lean las descripciones que tienen para ver si su compañero/a de clase puede adivinar el animal.
Capítulo 10 EAC10-1 Adivina. En parejas, lean las descripciones que tienen para ver si su compañero/a de clase puede adivinar el animal. Estudiante A 1. Es un insecto pequeño que vuela de flor en flor
Más detallesCLASIFICACIÓN LOS SERES VIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: MARA CELINA MAZO T. TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL - EJERCITACION
Más detallesNombre: Escribe si lo haces solo o acompañado. Jugar al fútbol. Salir de paseo. Ir de excursión. Leer cuentos. Pintar. Ir al cine.
Escribe si lo haces solo o acompañado Jugar al fútbol Salir de paseo Ir de excursión Leer cuentos Pintar Ir al cine Nadar Escribe los nombres de estos mamíferos Completa El hijo de la gallina es el El
Más detallesLos animales herbívoros comen distintas partes de las plantas. Las ovejas o las cebras son animales herbívoros.
LOS ANIMALES SE ALIMENTAN Según su alimentación los animales pueden ser herbívoros, carnívoros y omnívoros. Los animales herbívoros comen distintas partes de las plantas. Las ovejas o las cebras son animales
Más detallesEl Reino Animal: De Una Motita de Polvo A La Profundidades del Océano!
El Reino Animal: De Una Motita de Polvo A La Profundidades del Océano! Es difícil de creer, pero los pequeños ácaros de polvo que viven toda su vida debajo de tu cama y la gran ballena azul que viaja por
Más detallesSecundaria. TÍTULO DE LA UNIDAD Ciber-biólogo investigando. Reserva de la Biosfera
Unidades Unidad didáctica didácticas Secundaria TÍTULO DE LA UNIDAD Ciber-biólogo investigando Reserva de la Biosfera Actividades www.somosbiosfera.org 27 OBJETIVOS (Actividad 1) Introducir, reconocer
Más detallesEL LOBO EL LINCE. Las principales causas de su desaparición son: la destrucción de su hábitat, la caza y los atropellos. EL TIGRE DE SUMATRA
EL LOBO El lobo es un animal mamífero y carnívoro. Los lobos son muy inteligentes. Son animales depredadores. Viven en Europa, Asia y América del Norte. En algunos países, como Estados Unidos, su población
Más detallesQué es? Qué es? G.T.LEA II
Es un ave grande. Su pico es grueso y curvado, es muy fuerte. Las garras son muy fuertes y le sirven para atrapar a las presas. Se alimenta de pájaros, conejos y ratones. Construye su nido en árboles altos
Más detallesPREGUNTAS TEMA 5. Los animales y plantas son seres vivos porque nacen, crecen, se reproducen y mueren. Además realizan las funciones vitales.
1 PREGUNTAS TEMA 5 1.- Por qué los animales y plantas son seres vivos? Los animales y plantas son seres vivos porque nacen, crecen, se reproducen y mueren. Además realizan las funciones vitales. 2.- En
Más detallesName Date Class. En esta sección, aprenderás los siguientes términos nuevos: productor descomponedor consumidor cadena alimentaria
Sección 2 Los Seres Vivos Necesitan Energía En esta sección, aprenderás los siguientes términos nuevos: productor descomponedor consumidor cadena alimentaria herbívoro ciclo alimentario carnívoro pirámide
Más detallesFORMACIÓN ACADÉMICA TALLER AREA DE CIENCIAS NATURALES GRADO SEGUNDO PERIODO 03 NOMBRE:.CLASIFICAR. Comparar.Relacionar
FORMACIÓN ACADÉMICA TALLER PFA-01-R04 Versión 02 AREA DE CIENCIAS NATURALES GRADO SEGUNDO PERIODO 03 NOMBRE: CAPACIDADES.Observar.Caracterizar.Comprobar EJE Ecosistémico Organísmico TEMA DESTREZAS.CLASIFICAR.
Más detallesNº 71 Los murciélagos tienen acentos diferentes Básico. oso cocodrilo rana murciélago canguro mosca mono serpiente leopardo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Nº 71 Los murciélagos tienen acentos diferentes Básico Vocabulario: Animales. Escribe los nombres de animales de la caja en el dibujo correspondiente. oso cocodrilo rana murciélago canguro mosca mono serpiente
Más detallesZona de creación de granjas
Introducción Zona de creación de granjas Para conseguir el éxito, deberás investigar en la amplia base de datos del programa para conocer mejor a tus animales y los cuidados y atenciones que necesitan.
Más detallesExplicación de los ratios Pescado requerido Pescado obtenido (FIFO)
Explicación de los ratios Pescado requerido Pescado obtenido (FIFO) por Andrew Jackson Uno de los debates más duraderos en la acuicultura es el uso de harina y aceite de pescado en los alimentos y la cantidad
Más detallesLa fauna en extinción NOMBRE : ÁNGEL CABALLO DÍAZ.
La fauna en extinción NOMBRE : ÁNGEL CABALLO DÍAZ. Introducción: cuando se considera a un animal en peligro de extinción? Se considera en peligro de extinción a una especie animal, cuando su existencia
Más detallesEXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE REPTILES
REPTILES REPTILES Son los primeros vertebrados ectotérmicos, adaptados a la vida terrestre; su piel posee escamas epidérmicas que evitan la desecación. Tienen 4 extremidades de tipo quiridio con 5 dedos
Más detallesEligiendo la comida correcta
ALIMENTOS CONSTRUYENDO NUESTRO CUERPO Al igual que los autos necesitan combustible para moverse y las radios electricidad para poder funcionar, nuestros cuerpos necesitan comida para crecer, moverse e
Más detallesEL ORIGEN DE LA VIDA
CICLO AVANZADO / 1 EL ORIGEN DE LA VIDA Grado Semana Ficha 1º 12 5 SECUNDARIA CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD 1. Escucha y observa con atención : ERAS Y PERÍODOS CON TIEMPOS APROXIMADOS EN MILLONES DE AÑOS ARCAICA
Más detallesPlanificación del Ecoturismo. Sesión 10: Estudios de caso: Proyectos ecoturísticos y ejemplos de ellos en México. Primera parte.
Planificación del Ecoturismo Sesión 10: Estudios de caso: Proyectos ecoturísticos y ejemplos de ellos en México. Primera parte. Contextualización En la presente sesión y en las próximas dos, dedicarás
Más detallesAlumno: AAI CEIP Maribáñez
Alumno: AAI CEIP Maribáñez Unidad 1: Nuestro cuerpo 1. Coloca cada parte del cuerpo en su lugar. cabeza tronco extremidades 2. Clasifica Cabeza Tronco Extremidades 3. Clasifica Duro Blando 4. Clasifica.
Más detallesLOS ANIMALES. Bloque 1. Orientaciones metodológicas. unidad didáctica. Sobre el vocabulario:
8 unidad didáctica LOS ANIMALES Bloque 1 Orientaciones metodológicas Sobre el vocabulario: 1. Asociación de tarjeta con tarjeta. 2. Reconocimiento de tarjetas. 3. Nombrar tarjetas. 4. Asociación tarjeta
Más detallesTEMA 1 LA NUTRICIÓN DE LOS ANIMALES
TEMA 1 LA NUTRICIÓN DE LOS ANIMALES 1. Las funciones de los seres vivos NUTRICIÓN La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el
Más detallesCAPÍTULO I EL PROBLEMA. 1.1. Planteamiento del problema
CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del problema La mayoría de las organizaciones en el ámbito mundial sobreviven en la medida que son capaces de producir bienes y servicios, los cuales le generan
Más detallesLección 5: Mira estas nuevas palabras
SEMANA 3 Lección 5: Mira estas nuevas palabras Materiales Tarjetas con los animales del libro: gorila, elefante, jirafa, hiena, armadillo, guardián de zoológico Objetos de los animales: gorila, elefante,
Más detallesPráctico 7. Clasificación y diagramas de Walter
Práctico 7 Clasificación y diagramas de Walter DEFINICIONES PREVIAS: Ecosistema: estructura dinámica y compleja formada por componentes abióticos (clima y suelo) y componentes bióticos (plantas y animales).
Más detallesCATALOGO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLÓGICO GUADALAJARA
2010 CATALOGO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLÓGICO GUADALAJARA DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLOGICO GUADALAJARA 1 zoogdl@zooguadalajara.com.mx PRE ESCOLAR El Departamento Educativo del
Más detallesEl mundo de Pepa. Unidad didáctica de sensibilización hacia la discapacidad para alumnos/as de Educación Infantil. Editado por CADIS Huesca
El mundo de Pepa Unidad didáctica de sensibilización hacia la discapacidad para alumnos/as de Educación Infantil Editado por CADIS Huesca 5. ACTIVIDADES EDUCACIÓN INFANTIL Objetivos generales: Aprender
Más detallesAnimales en todas partes!
Formación para la vida ciudadana y la democracia 4 Animales en todas partes! Qué aprenderemos? Identificaremos algunas características de los animales. Describiremos las formas de crianza de los animales.
Más detallesREPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DEL CAQUETA ALCALDIA DE MILAN NIT.800067452-6 GPA NOMBRE DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO APOYO AL FORTALECIMIENTO DEL SECTOR GANADERO A TRAVÉS DE LA ASISTENCIA TÉCNICA Y LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INSEMINACIÓN ARTIFICIAL PARA EL MUNICIPIO DE MILAN, DEPARTAMENTO DE CAQUETÁ
Más detallesReino: Animalia Filo: Chordata Clase: Aves Orden: Accipitriformes Familia: Sagittariidae Género: Sagittarius Especie: S.
Pájaro secretaria Josefina Bravo (Sagittarius serpentarius) ORIGEN Y PROCEDENCIA Reino: Animalia Filo: Chordata Clase: Aves Orden: Accipitriformes Familia: Sagittariidae Género: Sagittarius Especie: S.
Más detallesUNIDAD 2: LA TIERRA COMO PLANETA
UNIDAD 2: LA TIERRA COMO PLANETA 1.EL INTERIOR DE LA TIERRA Lee con atención El interior de nuestro planeta está formado por materiales que se encuentran a altas temperaturas. Los materiales que forman
Más detallesPrueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación TERCER AÑO BÁSICO 2013
Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación TERCER AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5. Animales que nos ayudan Los
Más detallesConcepto de Biodiversidad. Importancia, niveles y ejemplos
Biodiversidad Concepto de Biodiversidad. Importancia, niveles y ejemplos Foto 1: Huevo de caracol. En la naturaleza, y particularmente en nuestro país, podemos encontrar muchos tipos de paisajes y ecosistemas.
Más detallesCiencias Naturales. estudio. Saber Hacer. Viaje de
Ciencias Naturales Saber Hacer 5 Viaje de estudio Los seres vivos que viven en el agua 2 1 Lean el siguiente mapa conceptual, y escriban un texto a partir de él. Para completar el texto, agreguen las definiciones
Más detallesCOMO SE HICIERON LAS ESTRELLAS Había una en vez que siempre era de día. Todos los animales disfrutaban de la
COMO SE HICIERON LAS ESTRELLAS Había una en vez que siempre era de día. Todos los animales disfrutaban de la constante luz del día y del calor porque no existía la noche. Pero los animales no se llevaban
Más detallesUNIDAD 8: LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS
UNIDAD 8: LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS Lee con atención. 1. LA RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALES Los animales necesitan toma el gas oxígeno (O 2 ) presente en el medio que les rodea y expulsar el gas dióxido
Más detalleswww.pericosmexico.org
www.pericosmexico.org 3 Qué es un perico? El perico es un ave que es conocida por muchos nombres comunes como perico, cotorro y loro. Todos estos nombres significan lo mismo y describen al mismo grupo
Más detallesLa clasificación de los seres vivos.
FUNDAMENTACIÓN La inclusión educativa en líneas generales es beneficiosa para los niños con discapacidad intelectual y también lo es para sus compañeros. Pero no la inclusión de cualquier modo como una
Más detallesUnidad 2 CIENCIAS NATURALES ALUMNADO LOS ANIMALES 1
LOS ANIMALES 1 Ficha 1 (Actividad 1) REPASO DE NOMBRES DE ANIMALES LOS ANIMALES 2 cont. Ficha 1 (Actividad 1) REPASO DE NOMBRES DE ANIMALES Vamos a jugar al STOP Normas de juego: 1- Una persona, cerca
Más detalleshttp://www.educa.jcyl.es
Adivina el animal Os proponemos un divertido juego para hacer con toda la clase. 1) A cada uno los alumnos se le asigna un animal de la lista. Cada animal tiene una ficha con unas frases que lo identifican,
Más detallesLa translocación robertsoniana 1/29 en la raza Morucha.
La translocación robertsoniana 1/29 en la raza Morucha. Introducción. En la fecundación de los animales, concretamente en la meiosis, con muy poca frecuencia se producen errores que dan lugar a alteraciones
Más detallesLos cocodrilos 2013-2014
Nombre: José Juan López Sánchez Nº 30 3º B Ed. Primaria Fecha: 11 01 2014 1 / 7 Í n d i c e 1.- DESCRIPCIÓN.-... 2 2.- HABITAT.-... 4 3.- ALIMENTACION.-... 4 4.- REPRODUCCION y CRIANZA.-... 5 5.- COMPORTAMIENTO.-...
Más detallesProyecto de conservación tortuga tora en playa Salamina, Villa El Carmen, Managua Nicaragua
En el Pacífico de Nicaragua existen 3 playas claves para la anidación de tortuga Tora, estas son Veracruz de Acayo (Carazo), Juan Venado (León) y Playa Salamina (Villa El Carmen, Managua) y Costa Grande
Más detallesLos artrópodos suelen ser macrófagos. Su digestión es extracelular y ocurre en un tubo digestivo con dos orificios. La boca está adaptada al tipo de
Los artrópodos suelen ser macrófagos. Su digestión es extracelular y ocurre en un tubo digestivo con dos orificios. La boca está adaptada al tipo de alimentación de cada animal, y dotada de apéndices (mandíbulas,
Más detallesEl Reino Animalia; los invertebrados
El Reino Monera Este reino incluye a los diminutos seres llamados bacterias y arqueobacterias, es decir a todos los organismos procarionte.aún siendo unicelulares, pueden vivir juntos en grandes colonias
Más detallesCONOCER LAS MARIPOSAS. mail@mariposariodebenalmadena.com www.mariposariodebenalmadena.com
CONOCER LAS MARIPOSAS mail@mariposariodebenalmadena.com www.mariposariodebenalmadena.com 1 QUÉ ES UN MARIPOSA? Las mariposas son insectos, igual que las abejas, los escarabajos o los saltamontes. Pero
Más detallesCIENCIAS NATURALES 5º. LOS ANIMALES. Vas a aprender.
LOS ANIMALES. Vas a aprender. 1. Clasificación y características de los animales vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces). 2. Clasificación y características de los animales invertebrados
Más detallesLa Alianza FUNDAGAN Fundación El Nogal
Hace más de 2.000 años, un filósofo griego, Diógenes el cínico, solía salir por las calles de Atenas con una linterna, a plena luz del día, en busca de un hombre honrado. Tan difícil era encontrarlo! No
Más detallesLos animales Invertebrados
Área Conocimiento del Medio. Adaptación de Textos. Libro de la Editorial Santillana, Proyecto La Casa del Saber. Los animales Invertebrados Los animales Invertebrados no tienen huesos en el interior de
Más detallesDpto. Nacional de Software Educativo.
Dpto. Nacional de Software Educativo. Software: Tú, yo y lo que nos rodea. Contiene información, apropiada a la edad de los niños del primer ciclo, sobre los símbolos patrios, hechos y personajes históricos,
Más detallesLOS VERTEBRADOS. Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos
TEMA 6 VERTEBRADOS TEMA 6 VERTEBRADOS LOS VERTEBRADOS Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos LOS PECES Vertebrados exclusivamente acuáticos. LOS PECES Vertebrados exclusivamente acuáticos. Cuerpo cubierto
Más detallesPRUEBA DE DIAGNÓSTICO Ciencias Naturales. 2º Año Básico
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO Ciencias Naturales 2º Año Básico Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 2014 1. Las siguientes imágenes corresponden a dos reptiles presentes en Chile. Qué característica poseen
Más detallesGUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: (TE OIGO!
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: (TE OIGO! Tiempo Sugerido: 100 minutos (dos períodos de 50 minutos) Objetivos Generales: a. Comprender el funcionamiento del oído. Objetivos Específicos: a. Conocer y explicar
Más detallesPROYECTO DE RECUPERACIÓN DEL ASNO IBÉRICO EN ANDALUCÍA.
EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS B. CEIP FERNÁN CABALLERO (DOS HERMANAS). TUTORA: PAOLA Mª AMIEVA PIZARRO PROYECTO DE RECUPERACIÓN DEL ASNO IBÉRICO EN ANDALUCÍA. RAZA, ORÍGENES, PRESENTE Y FUTURO. INDICE 1.-
Más detallesACTIVIDAD 1 COCHE PERRO SILLA ARBOL NUBE LIBRO LLOVER BAILAR CONCIERTO CHATEAR FIESTA DE CUMPLEAÑOS ESTUDIAR
ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES ACTIVIDADES PREVIAS ACTIVIDAD 1 COCHE PERRO SILLA ARBOL NUBE LIBRO LLOVER BAILAR CONCIERTO CHATEAR FIESTA DE CUMPLEAÑOS ESTUDIAR ACTIVIDAD 1 En qué
Más detallesLA TRANSFERENCIA DE ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS: RELACIONES ALIMENTICIAS ENTRE LOS SERES VIVOS
LA TRANSFERENCIA DE ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS: RELACIONES ALIMENTICIAS ENTRE LOS SERES VIVOS Autor: Carmen Monge García-Moreno Proyecto Biosfera Si piensas en cualquier lugar del planeta, imaginarás en
Más detallesANIMALES INVERTEBRADOS II
ANIMALES INVERTEBRADOS II Curso: 1 Básico Asignatura: Naturaleza. Contenido Mínimo Obligatorio: Estructura y función de los seres vivos. Aprendizaje Esperado: Identificación de diferencias y similitudes
Más detallesENCUESTA DE CONDICIONES MEDIOAMBIENTALES EN RELACIÓN A ENFERMEDADES ZOONÓTICAS
ENCUESTA DE CONDICIONES MEDIOAMBIENTALES EN RELACIÓN A ENFERMEDADES ZOONÓTICAS La encuesta se realizó a cada una de las viviendas de las 10 manzanas que componen el área de trabajo (Mapa Nº 1). Mapa 1.
Más detallesDurante nuestros viajes por el mundo encontramos muchos animales
Durante nuestros viajes por el mundo encontramos muchos animales flamenco Ave de pico, cuello y patas muy largos. Plumaje blanco en cuello, pecho y abdomen. Rojo intenso en cabeza, cola, dorso de las alas,
Más detallesEn este periodo se incrementan las condiciones secas en las tierras bajas.
Biogeografía (eras geológicas) El hecho de que las diferentes plantas y animales que existen sobre la Tierra no tienen la misma distribución y ni siquiera se hallan en lugares donde podrían sobrevivir
Más detallesContenido. Unidad Dos. Conoce los contenidos 1. Hábitat 2. Las plantas 4. Los animales 7. Los seres humanos 11. Cambios de los seres vivos 3
2 Ciencias Contenido Unidad Dos Conoce los contenidos 1 Hábitat 2 Cambios de los seres vivos 3 Las plantas 4 Los animales 7 Animales en peligro de extinción 10 Los seres humanos 11 Conoce los contenidos
Más detallesLos animales: Vertebrados e invertebrados
Los animales: Vertebrados e invertebrados 1 Producto final de la tarea: Que cada alumno cree su propio libro de los diferentes animales que existen en cada grupo; con la ayuda de los padres y su conocimiento
Más detallesExisten 5 clases de animales vertebrados: - los peces. - los anfibios. - los reptiles. - las aves. - los mamíferos.
C.E.I.P. Ramón y Cajal Guarnizo LA FAUNA EN EL MUNICIPIO DE ASTILLERO 2º CICLO DE PRIMARIA Curso 2007-2008 Trabajo elaborado a partir de los materiales cedidos por el área de Medioambiente del Ayuntamiento
Más detallesDepartamento Administrativo Nacional de Estadística
Departamento Administrativo Nacional de Estadística Diseño DSO Dirección de Metodología y Producción Estadística -DIMPE Ficha Metodológica Encuesta de Sacrificio de Ganado -ESAG- Octubre 2014 PÁGINA: 1
Más detallesPLAN DE APOYO BÁSICA PRIMARIA (Art. 9 RES. 092 DE NOV. 2012)
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO 3 2013 NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ÁREA Y/O ASIGNATURA FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE APOYO POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA JUEVES 20
Más detallesUn Nuevo Hogar. Escrita e ilustrada por Gema Hernandez
Un Nuevo Hogar Escrita e ilustrada por Gema Hernandez Hola mis amigos! Soy Jorish. Soy de Júpiter. He venido al planeta Tierra en busca de un nuevo hogar. Únete en mi aventura! 1 El planeta Tierra tiene
Más detallesTítulo: Cuaderno de Granja Edita: Fundación Ilundain Haritz Berri. Ilustraciones: Juan Andrés Viedma. D.L. NA 3.212 2004
Granja Escuela HARITZ BERRI Baserri Eskola 31192 ILUNDAIN (Aranguren)-Navarra Tel : 948 339004 www.granjaescuela-haritzberri.com Ilundain.3008@cajarural.com CUADERNO DE GRANJA Título: Cuaderno de Granja
Más detallesEl caballo. Roselyn. 1st.grade. Ms.C.Da Silva
El caballo El caballo tiene 4 patas tambien tiene pelo. El caballo come sacate y tiene una cola. El caballo vive en la granja. Los caballos corren en el sacate tiene, la cola larga. Las personas peinan
Más detallesOBJETO DE APRENDIZAJE Nº 14. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. Tercer Ciclo de Educación Primaria.
OBJETO DE APRENDIZAJE Nº 14. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. Tercer Ciclo de Educación Primaria. OBJETIVOS. Conocer, identificar y diferenciar algunos animales del medio natural próximo al alumno/a,
Más detallesLOS ANIMALES INVERTEBRADOS SON AQUELLOS QUE NO TIENEN HUESOS, ES DECIR, NO TIENEN ESQUELETO INTERNO. ALGUNOS ANIMALES INVERTEBRADOS SON
LOS ANIMALES INVERTEBRADOS SON AQUELLOS QUE NO TIENEN HUESOS, ES DECIR, NO TIENEN ESQUELETO INTERNO. ALGUNOS ANIMALES INVERTEBRADOS SON LAS MEDUSAS LAS LOMBRICES LAS CARACOLES LAS ALMEJAS LAS ARAÑAS LOS
Más detallesMuseo Argentino de Ciencias Naturales Museos de Buenos Aires
Museo Argentino de Ciencias Naturales Museos de Buenos Aires En el barrio porteño de Caballito se encuentra el Museo Argentino de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia, uno de los más completos de Sudamérica
Más detallesUn ecosistema es el conjunto formado por un lugar y todos los seres vivos que lo habitan.
Qué es un ecosistema? Un ecosistema es el conjunto formado por un lugar y todos los seres vivos que lo habitan. Un ecosistema está formado por un conjunto de seres vivos (animales y vegetales) que se relacionan
Más detallesJHONATHAN VERGARA ZAPATA
SIN HOGAR PERO CON UN GRAN CORAZÓN JHONATHAN VERGARA ZAPATA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN PEREIRA 2013 SIN HOGAR PERO CON UN GRAN CORAZÓN JHONATHAN VERGARA ZAPATA
Más detallesRELACIONES TRÓFICAS CADENAS Y REDES
RELACIONES TRÓFICAS CADENAS Y REDES Los seres vivos que viven en los ecosistemas se relacionan entre ellos (factores bióticos) y con el medio que les rodea (factores abióticos) y que también forma parte
Más detallesLutrinos: Algunas características:
Lutrinos: Animal conocido popularmente como "nutria", que generalmente se les cofunde con los castores. Son animales pequeños, con un promedio de cuatro pies de largo y un peso de hasta generalmente 30
Más detallesCuencas Hidrográficas
Cuencas Hidrográficas Tema 2 La naturaleza ha ordenado el territorio de cierta manera. Una de estas formas de ordenar el territorio son las cuencas en las que el elemento agua es la unión del resto de
Más detallesTEST 1 DE RETENCIÓN DE MEMORIA
TEST 1 DE RETENCIÓN DE MEMORIA Este test se compone de un texto que usted deberá leer y retener memóricamente para posteriormente contestar a las preguntas que se le realicen. Dispondrá de 5 minutos para
Más detallesNombre de Organización y Titulo de Proyecto
Nombre de Organización y Titulo de Proyecto Fundación Universidad Nacional Programa Regional en Manejo de Vida Silvestre para Mesoamérica y el Caribe (PRMVS) Evaluación Ecológica Rápida e Inventario de
Más detallesPropuesta de Investigación: DE LOS PATIOS A LA REALIDAD AGRICOLA, FORESTAL Y ECOLÓGICA DE PUERTO RICO. Investigadores:
Departamento de Biología, Química y Ciencias Ambientales Programa Graduado de Ciencias Ambientales Propuesta de Investigación: DE LOS PATIOS A LA REALIDAD AGRICOLA, FORESTAL Y ECOLÓGICA DE PUERTO RICO
Más detallesEn siguiente enlace encontraréis información sobre los tipos de colegios y escuelas a los que puede asistir vuestra hija o hijo sordo.
Familias inmigrantes Sistema educativo español No sabemos cómo está aquí en España lo de la educación para nuestra hija. En Marruecos hay nueve cursos de enseñanza obligatoria y creo que aquí es distinto,
Más detallesLos animales. 68 sesenta y ocho
Los animales Comentamos De qué forma clasificarías o agruparías estos animales? Elabora una lista y compárala con las de tus compañeros y compañeras. 68 sesenta y ocho CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES Recuerda
Más detallesCONSERVANDO NUESTROS CAIMANES EN LA RESERVA NACIONAL PACAYA- SAMIRIA. Promoviendo la conservación de los caimanes y mitigando sus amenazas
CONSERVANDO NUESTROS CAIMANES EN LA RESERVA NACIONAL PACAYA- SAMIRIA Promoviendo la conservación de los caimanes y mitigando sus amenazas Junio 2013 CONTENIDO pág. I. INTRODUCCIÓN... 3 II. ASPECTOS ECOLÓGICOS
Más detallesLOS ANIMALES. Copia y contesta en tu cuaderno estas preguntas:
A continuación te vas a encontrar información sobre LOS ANIMALES INVERTEBRADOS basada en el tema que aparece en tu libro de texto. Lee las siguientes instrucciones para que puedas trabajar el tema: -Deberás
Más detallesLección 62. 2. Marta pensó que Jesús iba a resucitar a su hermano en el último día. Es eso lo que Jesús quería decir? -No.
Lección 62 1. Cuando Jesús oyó que Lázaro estaba enfermo Por qué no fue inmediatamente a ver a Lázaro? -Porque Jesús quería mostrar su inmenso poder como Dios el Salvador. 2. Marta pensó que Jesús iba
Más detallesDibujo de una planta. Dibujo de una planta. Fecha. Observaciones. Fecha. Observaciones. Módulo: Plantas y animales de FOSS
Dibujo de una planta Fecha Observaciones No. 1: Hoja reproducible del cuaderno Dibujo de una planta Fecha Observaciones No. 1: Hoja reproducible del cuaderno Preguntas de repaso de Qué necesitan las plantas?
Más detalles101 ESPECIES REPRESENTATIVAS DE COLOMBIA. Ejercicio Las especies de nuestra región
101 ESPECIES REPRESENTATIVAS DE COLOMBIA stas especies son una pequeña muestra de la biodiversidad colombiana y de la Eriqueza biológica del territorio, que se expresa en 99 ecosistemas diferentes. Ejercicio
Más detallesSituación actual de las poblaciones caninas en Costa Rica
Situación actual de las poblaciones caninas en Costa Rica Presentación del Programa Nacional de Fauna Urbana, Servicio Nacional de Salud Animal (SENASA) Dra. Mónica List S. Gerente de Programas Veterinarios
Más detallesPara las mentes creativas
Para las mentes creativas La sección educativa Para las mentes creativas puede ser fotocopiada o impresa de nuestra página del Web por el propietario de este libro para usos educacionales o no comerciales.
Más detalles