ANEXO I Plan Estratégico UPO , Revisión para 2008

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1 ANEXO I Plan Estratégico UPO , Revisión para 2008 Objetivo Eje Estratégico Actividad. Ser un referente en la docencia. Línea Implantar sistemas de innovación pedagógica que contemplen el uso de las nuevas tecnologías, y fomenten una enseñanza cercana al alumno. Código... Consolidar el Plan de Formación del profesorado para la adquisición de nuevas habilidades pedagógicas y tecnológicas. *Consolidación del Plan de Formación del profesorado en el sistema de créditos europeos, en la enseñanza y el aprendizaje basados en la adquisición de competencias genéricas y específicas por los estudiantes: )Organización y celebración de seminarios, jornadas y talleres específicos para la formación del profesorado en las habilidades pedagógicas. 2)Actuaciones específicas para divulgar entre el profesorado las características y modo de aplicación del sistema de créditos europeos: difusión del ECTS a través del apartado específico sobre EEES en la página web de la UPO. 3)Formación del profesorado en las Nuevas Tecnologías aplicadas a la docencia: de alfabetización digital. 4) Potenciar las dimensiones inicial y continua del Plan de Formación del profesorado. VPR VRI e I, DGCE, VOAP, CAEE y DGB y NNTT. VD y CE y VTI y C. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página de 3

2 Código Establecer mecanismos que garanticen el desarrollo de una docencia innovadora y el apoyo de las nuevas tecnologías. )ESTABLECIMIENTO DE LAS LÍNEAS PRIORITARIAS EN INNOVACIÓN DOCENTE. 2)Incentivos a la innovación mediante la convocatoria de proyectos de innovación pedagógica. 3)Apoyo en el uso de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la docencia. )ESTABLECIMIENTO DE LAS LÍNEAS PRIORITARIAS EN INNOVACIÓN DOCENTE. 2)Incentivos a la innovación mediante la convocatoria de proyectos de innovación pedagógica. 3)Apoyo y formación en el uso de las TIC aplicadas a la docencia. VOAP VD y CE, VPOST y VTI y C. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo VPR, DGB y NNTT y DGCE.. Código Implantar Sistemas de Enseñanza Virtual. VOAP VD y CE y VTI y C. *Establecimiento de estándares de aplicación de la docencia virtual para la UPO. *Sistema de apoyo tecnológico al profesorado. *Fomento del uso del aula virtual por los estudiantes y profesores:sesiones informativas, incorporación automática al aula virtual de información útil para el estudiante, formación en el uso de la plataforma, negociación para el reconocimiento académico de la docencia no presencial, servicio de solicitud de DOI e ISBN para los materiales docentes. *Fomento del uso de herramientas visuales síncronas y asíncronas en la docencia, (establecimiento de un sistema de videoconferencia, establecimiento de un sistema de grabación, digitalización y emisión por web de sesiones presenciales magistrales y prácticas). *Fomentar la adquisición de equipos portátiles por los estudiantes. *Facilitar el uso de tutorías virtuales como complemento a las presenciales, estableciendo un método de reconocimiento académico a tales tutorias. Manejo de comunidades virtuales de trabajo. *Establecimiento de estándares de aplicación de la docencia virtual para la UPO. *Sistema de apoyo tecnológico al profesorado. *Fomento del uso del aula virtual por los estudiantes y profesores:sesiones informativas, incorporación automática al aula virtual de información útil para el estudiante, formación en el uso de la plataforma, reconocimiento académico de la docencia no presencial, servicio de solicitud de DOI e ISBN para los materiales docentes. *Fomento del uso de herramientas visuales síncronas y asíncronas en la docencia, (establecimiento de un sistema de videoconferencia, establecimiento de un sistema de grabación, digitalización y emisión por web de sesiones presenciales magistrales y prácticas). *Fomentar la adquisición de equipos portátiles por los estudiantes. *Facilitar el uso de tutorías virtuales como complemento a las presenciales. Manejo de comunidades virtuales de trabajo. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo DGB y NNTT y VPR. VPR Página 2 de 3

3 Código Potenciar el uso de los recursos electrónicos. )Priorización del formato electrónico en la adquisición de recursos. 2)Sesiones de formación a profesores y alumnos en el uso de los recursos. 3)Comunicación en Web de los recursos. DGB y NNTT VTI y C VRI e I. Fecha de inicio 2005 Fecha de fin Continuo Página 3 de 3

4 Línea 2 Propiciar la docencia de profesores provenientes de otras universidades y centros de investigación. Código.2.. Desarrollar s para estancias de profesores invitados. *Agilización de los contratos de profesor visitante o generación de otras vinculaciones docentes (intercambio de profesorado), estudio jurídico sobre la base de la legislación vigente. *Elaborar un de soporte al profesor visitante extranjero en un régimen atractivo de acogida e inserción académica. *Impulsar el acceso de candidatos de la UE a los concursos de plazas docentes de nueva creación. VPR VOAP, CTRO y DPTO. VD y CE, CTRO y DPTO. Fecha de inicio 2005 Fecha de fin Continuo Página 4 de 3

5 Línea 3 Planificar y r la docencia con la suficiente antelación para ofrecerla al alumno al inicio de cada curso. Código.3.. Sistematizar y difundir la Planificación Docente Anual..Aprobación del número de grupos de cada titulación. 2. Aprobación de los horarios y del calendario de exámenes. 3.Aprobación del POD.4. Generación de la Guía Académica para su distribución a comienzo de cada curso académico. *Generar un sistema automático que permita el uso de la información sobre la planificación y ción de la docencia en distintos formatos (generación de formularios para la incorporación de esta información que la etiquete de modo que pueda incorporarse automáticamente al aula virtual y portales personales y otros procesos y herramientas, solicitar a los profesores y Departamentos el uso de éstos). *Publicación en la web de la UPO en el mes de junio, de la ción docente de cada facultad para el siguiente curso (horarios lectivos y fechas de exámenes, profesores responsables de las asignaturas). *Adaptación de la agenda del estudiante y del calendario académico específico al sistema europeo de créditos (ECTS), que permita una adecuada planificación y que tenga en cuenta las particularidades del trabajo de los estudiantes de titulaciones que están desarrollando experiencias piloto de implantación del sitema europeo de créditos..aprobación del número de grupos de cada titulación. 2. Aprobación de los horarios y del calendario de exámenes. 3.Aprobación del POD.4. Generación de la Guía Académica para su distribución a comienzo de cada curso académico. *Generar un sistema automático que permita el uso de la información sobre la planificación y ción de la docencia en distintos formatos (generación de formularios para la incorporación de esta información que la etiquete de modo que pueda incorporarse automáticamente al aula virtual y portales personales y otros procesos y herramientas, solicitar a los profesores y Departamentos el uso de éstos). *Publicación en la web de la UPO en el mes de junio, de la ción docente de cada facultad para el siguiente curso (horarios lectivos y fechas de exámenes, profesores responsables de las asignaturas y guías docentes). *Adaptación de la agenda del estudiante y del calendario académico específico al sistema europeo de créditos (ECTS), que permita una adecuada planificación y que tenga en cuenta las particularidades del trabajo de los estudiantes de titulaciones que están desarrollando experiencias piloto de implantación del sitema europeo de créditos. VOAP VD y CE VPR, DGCE, CTRO, DPTO, VE, VRI e I y DGB y NNTT. VPR, VE y D, VRI e I, VTI y C, CTRO y DPTO. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página 5 de 3

6 Línea 4 Potenciar los s de movilidad estudiantil. Código.4.. Incrementar el número de acuerdos y de plazas de los s nacionales e internacionales de movilidad estudiantil, en concordancia a la demanda de nuestros estudiantes. VE y VRI e I. VE y D y VRI e I. *Revisión e incremento del número de acuerdos y plazas. *Agilización del sistema de reconocimientos y elaboración de una normativa propia sobre movilidad. *Plan Propio de becas de complemento. *Fomentar s de prácticas en empresas en el extranjero con implicación de la Fundación. *Inclusión del Gabinete de Prensa y Comunicación en los actos de los alumnos extranjeros y de la UPO acogidos a s de movilidad. *Desarrollo de s de integración de los estudiantes que vienen en los s de movilidad. CTRO Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página 6 de 3

7 Código Impartir cursos de idiomas específicos para estudiantes UPO con plaza asignada para s de movilidad. *Conveniar con el Servicio de Idiomas la impartición de cursos intensivos para estudiantes UPO en s de movilidad internacional. VE VE y D VOAP y VRI e I. VD y CE y VRI e I Fecha de inicio 2005 Fecha de fin Continuo Página 7 de 3

8 Línea 5 Potenciar las prácticas en empresas y agilizar su gestión. Código.5.. Potenciar las prácticas en empresas y agilizar su gestión. )Agilización del sistema de selección y asignación de estudiantes y empresas siguiendo criterios formativos y de inserción laboral. 2)Consolidación de convenios y plataformas comunes para prácticas en empresas e inserción laboral, con el resto de universidades andaluzas. 3)Demandar una dotación presupuestaria adecuada a la Consejería y conseguir un máximo aprovechamiento del mismo. 4)Realización de informes anuales del seguimiento de las prácticas en empresas y de la evaluación periódica de la inserción laboral de éstas. VE y FUS. FUS y VE y D. )Agilización del sistema de selección y asignación de estudiantes y empresas siguiendo criterios formativos y de inserción laboral. 2)Consolidación de convenios y plataformas comunes para prácticas en empresas e inserción laboral, con el resto de universidades andaluzas. 3)Demandar una dotación presupuestaria adecuada a las Administraciones Públicas para conseguir un máximo aprovechamiento del mismo. 4)Realización de informes anuales del seguimiento de las prácticas en empresas y de la evaluación periódica de la inserción laboral de éstas. CTRO Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página 8 de 3

9 Objetivo 2 Eje Estratégico Línea Código Incrementar la oferta educativa y potenciar la captación de alumnos. Diseñar e implantar la oferta educativa y potenciar la captación de alumnos Actividad, Entorno. Planificar e implantar nuevas titulaciones, y reformar los Planes de Estudio, atendiendo a criterios de oportunidad, de demanda social y de aprovechamiento de los recursos humanos y materiales existentes. Planificar e implantar las nuevas titulaciones oficiales de grado y postgrado, poniendo en valor las fortalezas académicas y científicas de nuestros recursos humanos, en respuesta a la demanda social. 2 Elaborar el mapa y el cronograma de titulaciones a medio y largo plazo. )Constitución de una Subcomisión de Estrategia en la COAP. 2)Estudio de mercado. 3)Estudio sobre el seguimiento de la inserción laboral y egresados para la obtención de información que ayude a decidir sobre nuevas titulaciones. Todo lo anterior condicionado al desarrollo del Decreto de Grado. VOAP VD y CE FUS Fecha de inicio 2006 Fecha de fin 2008 Continuo Página 9 de 3

10 Código Reformar los Planes de Estudio en vigor a resultas del decreto de Grado, de la lista de nuevas titulaciones y de las directrices propias de cada titulación. Diseñar los nuevos s Formativos. )Preparación de una estructura administrativa de apoyo. 2)Establecimiento de un cronograma. 3)Designación de las Comisiones. 4)Invitación a los diversos sectores para recabar su opinión. VOAP VD y CE DGCE CTRO y DPTO. Fecha de inicio 2006 Fecha de fin 2008 Continuo Página 0 de 3

11 Línea 2 Potenciar las dobles titulaciones entre títulos oficiales y entre títulos propios, y promover los planes de estudios conjuntos con otras universidades nacionales y extranjeras. Código Consolidar las dobles titulaciones en vigor. Potenciar el diseño de dobles titulaciones. )Seguimiento de los egresados. 2) Estudio de mercado. 3)Seguimiento de la repercusión social de las mismas. VOAP VD y CE DGCE FUS y CTRO. Fecha de inicio 2005 Fecha de fin 2007 Continuo Página de 3

12 Código Implantar una titulación doble entre Derecho y Traducción e Interpretación (2º ciclo). Se elimina porque ya se ha ejecutado. )Establecimiento de un calendario de implantación de estas titulaciones en el 2º Ciclo. 2)Atención al mercado de trabajo para crear nuevas titulaciones. Todo lo anterior condicionado al desarrollo del Decreto de Grado. VOAP DGCE Fecha de inicio 2006 Fecha de fin 2007 Código Promover los planes de estudios conjuntos con otras universidades nacionales y extranjeras de reconocido prestigio en la materia. )Creación de una Subcomisión de Estrategia dentro de la COAP para los Títulos de Grado. 2)Creación de una Subcomisión de Alianzas con otras Universidades dentro de la CEPost para los de Postgrado. 3)Apoyo a la cooperación con otras universidades para la oferta de titulaciones conjuntas en modalidad no presencial. VOAP VD y CE y VPOST VRI e I, DGCE, DGP, CTRO y DPTO. VRI e I, CTRO y DPTO. Fecha de inicio 2006 Fecha de fin Continuo Página 2 de 3

13 Línea 3 Redefinir los Estudios de Postgrado. Redefinir los Estudios Oficiales de Postgrado. Código Aplicar el Decreto de Postgrado. Aplicar el Real Decreto que establece la ordenación de las enseñanzas oficiales. )Creación del Centro de Estudios de Postgrado. 2)Potenciación de los Estudios de Postgrado conjuntos con otras Universidades nacionales y extranjeras, siguiendo el modelo Erasmus Mundus. 3)Puesta en marcha de los primeros s de Postgrado. 4)Evaluación anual de los Estudios de Postgrado para decidir su continuidad. de mejora y recompensa para los Directores de los Estudios de Postgrado. )Creación del Centro de Estudios de Postgrado. 2)Desarrollo de protocolos de actuación. 3)Potenciación de los Estudios Oficiales de Postgrado conjuntos con otras Universidades nacionales y extranjeras, siguiendo el modelo Erasmus Mundus. 4)Seguimiento y consolidación de los primeros s oficiales de Postgrado. 5)Continuar con la puesta en marcha de los s oficiales de Postgrado. 6)Evaluación anual de los Estudios de Postgrado para decidir su continuidad. de mejora y recompensa para los Directores de los Estudios Oficiales de Postgrado. DGP VPOST VOAP, VRI e I y DGCE. VRI e I Fecha de inicio 2005 Fecha de fin Continuo Página 3 de 3

14 Línea 4 Incrementar y mejorar la oferta de postgrado y de formación permanente Código Definir una estrategia conjunta UPO-FUS para elaborar s de formación para PYMES y profesionales. *Creación de una comisión mixta UPO-FUS. *Búsqueda de convenios para conseguir subvenciones. *Análisis de mercado y oportunidades. VOAP y DGP. VPOST FUS Fecha de inicio 2005 Fecha de fin Continuo Página 4 de 3

15 Línea 5 Potenciar la captación de alumnos en las zonas de influencia y penetrar en otros ámbitos. Código Potenciar los s de promoción de nuestros estudios en los centros de enseñanza secundaria. *Visitas y acciones (premios) en Centros de Enseñanza Secundaria. *Consolidar y potenciar los s de difusión existentes: *Jornadas de Puertas abiertas, académicas y deportivas. *Jornadas de iniciación deportivas para Centros Escolares. *Torneo Deportivo de acercamiento a la UPO. *Jornadas con orientadores de Enseñanza Secundaria. *Mejora del material de divulgación (Tríptico, CD, folleto de presentación de la UPO...). *Utilizar nuestra página web como elemento de promoción de nuestros estudios en los centros de enseñanza secundaria. Establecer una comunidad virtual entre UPO y Centros de Enseñanza Secundaria basado en el campus virtual. *Integración en el Plan de Comunicación e Imagen Institucional de la UPO VE VE y D y VRI e I DGB y NNTT,VOAP, VPS y EU y VRI e I. VTI y C Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página 5 de 3

16 Código Establecer s de promoción de los Estudios de Postgrado. Generación de material de difusión. *Participación en ferias y foros de formación. *Integración en el Plan de Comunicación e Imagen Institucional de la UPO. *Adaptar los procedimientos a los requerimientos de la Comunidad Internacional, garantizando un nivel de selección. *Plan de promoción en el exterior y creación de un soporte específico para acogida y estancia. DGP VPOST VOAP, FUS, VRI e I y VE. VRI e I, VE y D y FUS. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Código Incrementar la captación de alumnos extranjeros en las enseñanzas regladas y títulos propios. *s de difusión de la oferta académica reglada y no reglada en los países del entorno, Portugal, resto de la UE y Magreb. *Plan de promoción en el exterior y creación de un soporte específico para acogida y estancia. *s de difusión de la oferta académica reglada y no reglada en los países del entorno, Portugal, resto de la UE, Magreb y América.. *Plan de promoción en el exterior y creación de un soporte específico para acogida y estancia. VE VE y D y VPOST. VPS y EU y VRI e I. VRI e I y FUS. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página 6 de 3

17 Código Desarrollar s, jornadas y cursos que den respuesta a necesidades y demandas sociales, en el ámbito de la Extensión Universitaria. *Acuerdos de colaboración con entidades, empresas e instituciones para el desarrollo y planificación (a través de convenios) para la realización de actividades formativas. *Actuaciones concretas en diversos campos: Derechos Humanos, Humanidades, Género, Bienestar social, Desarrollo Sostenible... *Apoyo a la creación de cursos de formación, especialización, educación continua y permanente en modalidad no presencial de calidad adaptados a las demandas sociales VPS y EU VPS DGB y NNTT VTI y C Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Código Crear Títulos Propios para Mayores. *Apoyo a la creación de cursos de formación, especialización, educación continua y permanente en modalidad no presencial de calidad adaptados a la educación de mayores. VOAP VPOST FUS y DGB y NNTT. FUS, VTI y C y VPS Fecha de inicio 2006 Fecha de fin Continuo 2008 Página 7 de 3

18 Código Potenciar la oferta académica del Centro de Estudios para Extranjeros. *Apoyo a la creación de cursos de formación, especialización, educación continua y permanente en modalidad no presencial, de calidad, adaptados a estudiantes extranjeros. *Seguimiento de la demanda de Títulos Propios actuales del Centros de Estudios para Extranjeros. *Incentivar la participación de estudiantes de zonas estratégicas y emergentes (UE, Europa Oriental, Magreb, y Asia Oriental) en los s del Centro de Estudios para Extranjeros estableciendo políticas de becas preferentes. *Apoyo a la creación de cursos de formación, especialización, educación continua y permanente en modalidad no presencial, de calidad, adaptados a estudiantes extranjeros. *Seguimiento de la demanda de Títulos Propios actuales del Centros de Estudios para Extranjeros. *Incentivar la participación de estudiantes de zonas estratégicas y emergentes (UE, Europa Oriental, Magreb, y Asia Oriental) en los s del Centro de Estudios para Extranjeros estableciendo políticas de becas preferentes. *Obtención del sello de calidad del Instituto Cervantes. *Integración de los alumnos extranjeros mediante intercambios lingüísticos, jornadas de puertas abiertas del Centro etc VE VE y D VOAP, VRI e I y DGB y NNTT. VD y CE, VRI e I y VTI y C. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página 8 de 3

19 Línea 6 Código Elaborar un plan de actuación para afrontar el proceso de convergencia europea, con especial atención a la formación del profesorado en la metodología de aplicación del sistema de créditos europeos (ECTS). Plan de Adaptación de la actividad docente al Espacio Europeo de Educación superior "UPO 200". Fecha de inicio Este Plan de Adaptación abordará el análisis de, entre otras, las siguientes cuestiones: *Valoración global de las implicaciones que supondrá el EEES en la organización y el funcionamiento de la Universidad. *Medidas de promoción de los planes de estudios de grado conjuntos con otras universidades nacionales o extranjeras. *Establecimiento de pautas para la estructura académica y la ordenación temporal de los s formativos que faciliten la movilidad de los estudiantes. *Contenidos preferentes, rasgos definitorios, estructura y cronograma de la futura oferta de s oficiales de postgrado de la Universidad, incluyendo la posible transformación de actuales estudios de doctorado y la oferta de s interuniversitarios. *Avance en la renovación metodológica inherente al sistema europeo de créditos ECTS. VD y CE y VPOST. Fecha de fin VPR Iniciado 2008 Página 9 de 3

20 Código Calendario y mapa de títulos de postgrado ajustado al modelo de segundo nivel del EEES. Fecha de inicio Elaboración de un mapa y un calendario de implantación de los nuevos s oficiales de Postgrado. Transformación de los actuales estudios de Postgrado (doctorado y títulos propios relevantes) en títulos oficiales conforme al nuevo marco normativo. Organización y difusión de los nuevos s oficiales de Postgrado a través de la Escuela o Instituto de Postgrado. VPOST Fecha de fin Iniciado 200 VPR y VD y CE. Código Generar y evaluar la aplicación de un modelo propio de la Universidad Pablo de Olavide para facilitar al profesorado la aplicación del sistema europeo de créditos (ECTS) en todas las titulaciones. Fecha de inicio Para facilitar la adaptación del profesorado a la nueva metodología docente derivada de la implantación del sistema europeo de créditos (ECTS), centrado en el trabajo de aprendizaje desarrollado por los estudiantes, se redactará un documento que recoja los aspectos clave que deben tenerse en cuenta para lograr la aplicación satisfactoria de dicho sistema en aspectos como los siguientes: *Tipo de actividades docentes y dedicación del profesorado a cada una de ellas. *Ordenación temporal de las enseñanzas. *Tamaño de grupos y subgrupos. *Elaboración de las Guías Docentes ECTS. *Evaluación. VPOST Fecha de fin 2005 Continuo. Página 20 de 3

21 Código Implantar efectivamente el Suplemento Europeo al Título (SET). Fecha de inicio *Solventar las cuestiones formales, técnicas y organizativas pendientes para permitir que los estudiantes puedan solicitar el SET. *Otorgar el SET a los estudiantes. VPOST Fecha de fin VE y D y SG. Página 2 de 3

22 Objetivo 3 Eje Estratégico Propiciar el dominio de lenguas extranjeras. Asegurar el dominio de segundas lenguas Actividad. Línea Código 3... Introducir los estudios de lenguas extranjeras en los Planes de Estudio de cada titulación. Establecer el nivel de dominio de la segunda lengua, al que queda condicionado la obtención del título de grado. Ofertar asignaturas de lenguas extranjeras. Ofertar enseñanzas de en/de segundas lenguas. Potenciar un integrado de estudios de idiomas: *Asignaturas de lenguas para fines específicos. *Asignaturas de lenguas con carácter instrumental. *Potenciar el reconocimiento de la formación en lenguas extranjeras como créditos de libre configuración. *Todo ello condicionado al desarrollo de los Decretos de Grado y Postgrado. Potenciar un integrado de estudios de idiomas, desde el Servicio de Idiomas: *Asignaturas de lenguas para fines específicos. *Asignaturas de lenguas con carácter instrumental. *Asignaturas que faciliten la adquisisción del dominio exigido. VOAP VD y CE DGP, CTRO, DPTO y VE. CTRO y DPTO. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página 22 de 3

23 Línea 2 Código Ampliar la oferta de asignaturas propias de los Planes de Estudio dictadas en lenguas extranjeras. Ampliar la oferta de enseñanzas dictadas en segunda lengua. Diseñar e implantar planes bilingües. *Análisis de la situación. *Implantación progresiva de planes bilingües en las titulaciones de grado y postgrado de la UPO. *Incluir entre los criterios de Rdi la impartición de clases en una segunda lengua. Análisis de la situación. *Implantación progresiva de planes bilingües en las titulaciones de grado y postgrado de la UPO. *Incluir entre los criterios de Rdi la impartición de clases en una segunda lengua. *Lectura de tesis doctorales en una segunda lengua. VOAP VD y CE y VPOST. DGP, VPR, CTRO y DPTO. VPR, CTRO y DPTO. Fecha de inicio Fecha de fin Continuo Página 23 de 3

24 Código Ofertar asignaturas impartidas en una segunda lengua. Incluir la segunda lengua en los s Formativos. *Asignaturas transversales de contenidos afines de cada titulación (grado y postgrado) no presentes en los Planes de Estudio dictadas en una segunda lengua. *Incluir entre los criterios de Rdi la impartición de clases en una segunda lengua. *s para estancias de profesores extranjeros, agilización de los contratos de profesor visitante o generación de otras vinculaciones docentes (intercambio de profesorado), estudio jurídico sobre la base de la legislación vigente. *Incluir entre los criterios de Rdi la impartición de clases en una segunda lengua. *s para estancias de profesores extranjeros, agilización de los contratos de profesor visitante o generación de otras vinculaciones docentes (intercambio de profesorado), estudio jurídico sobre la base de la legislación vigente. VOAP VD y CE y VPOST. DGP, VPR, CTRO y DPTO. VPR, CTRO y DPTO. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin Continuo Página 24 de 3

25 Objetivo 4 Eje Estratégico Línea Código 4... Anticipar la adaptación de las titulaciones al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). Queda eliminado por haber quedado absorbido la parte vigente del mismo por el objetivo 2 Actividad, Entorno. Coordinar con carácter general la adaptación al EEES de los diferentes Centros y Departamentos mediante la Dirección General para la Convergencia Europea. Se elimina por considerarse incluida en la línea 2.. Comisión de Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (CAEE). Eliminar, se considera incluido en los s de la línea 2.. La Comisión de Adaptación al Espacio Europeo (CAEE) actuará como órgano consultivo y de asesoramiento y coordinación con respecto a las es actuaciones que deban abordarse con relación al proceso de convergencia europea. En particular, prestará especial atención a los siguientes aspectos: ) Diseño de s de formación del personal de la Universidad (PAS y PDI) con respecto al proceso de convergencia. 2)Diseño de orientaciones generales sobre la adaptación a la nueva estructura de las titulaciones oficiales de Grado y Postgrado, conforme a los Reales Decretos 55 y 56/2005, de 2 de enero. 3)Diseño de un marco de referencia para los nuevos estudios oficiales de Postgrado (Master y/o Doctorado). DGCE DGP, VOAP, VRI e I y CG. Fecha de inicio 2006 Fecha de fin Continuo Página 25 de 3

26 Línea 2 Código Elaborar un plan de actuación para afrontar el proceso de convergencia europea, con especial atención a la formación del profesorado en la metodología de aplicación del sistema de créditos europeos (ECTS). Se reorienta y pasa a ser la línea 6 dentro del objetivo 2. Plan de Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior "UPO 200". Eliminar, por encontrarse reorientado, dentro de los s propuestos en la línea 2.6. Este Plan de Adaptación abordará el análisis de, entre otras, las siguientes cuestiones: *Valoración global de las implicaciones que supondrá el EEES en la organización y el funcionamiento de la Universidad. *Mapa y cronograma de titulaciones de la Universidad a medio y largo plazo. *Proceso de reforma de los planes de estudio en vigor y estructuración de las posibles nuevas titulaciones de conformidad con el Real Decreto 55/2005, de 2 de enero. *Medidas para la consolidación de las dobles titulaciones ya implantadas en la Universidad. *Medidas de promoción de los planes de estudios de grado conjuntos con otras universidades nacionales o extranjeras. *Delimitación general de posibles contenidos formativos específicos para los futuros títulos de grado y de pautas para establecer una estructura académica y una ordenación temporal de los mismos que faciliten la movilidad de los estudiantes. *Contenidos preferentes, rasgos definitorios, estructura y cronograma de la futura oferta de s oficiales de postgrado de la Universidad, incluyendo la posible transformación de actuales estudios de doctorado y la oferta de s interuniversitarios. *Medidas para la promoción de los s oficiales de postgrado conjuntos con otras universidades nacionales y extranjeras. *Avance en la renovación metodológica inherente al sistema europeo de créditos ECTS. DGCE DGP, VOAP, VPR, SG y CAEE. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin 2008 Página 26 de 3

27 Código Calendario y mapa de títulos de postgrado ajustado al modelo de segundo nivel del EEES. Eliminar, por encontrarse reorientado, dentro de los s propuestos en la línea 2.6. Elaboración de un mapa y un calendario de implantación de los nuevos s oficiales de Postgrado. Transformación de los actuales estudios de Postgrado (doctorado y títulos propios relevantes) en títulos oficiales conforme al nuevo marco normativo dispuesto por el Real Decreto 56/2005, de 2 de enero. Organización y difusión de los nuevos s oficiales de Postgrado a través de la Escuela o Instituto de Postgrado. DGP DGCE, VOAP y CAEE. Fecha de inicio Iniciado Fecha de fin 200 Código Generar y evaluar la aplicación de un modelo propio de la Universidad Pablo de Olavide para facilitar al profesorado la aplicación del sistema europeo de créditos (ECTS) en todas las titulaciones. Eliminar, por encontrarse reorientado, dentro de los s propuestos en la línea 2.6. Para facilitar la adaptación del profesorado a la nueva metodología docente derivada de la implantación del sistema europeo de créditos (ECTS), centrado en el trabajo de aprendizaje desarrollado por los estudiantes, se redactará un documento que recoja los aspectos clave que deben tenerse en cuenta para lograr la aplicación satisfactoria de dicho sistema en aspectos como los siguientes: *Tipo de actividades docentes y dedicación del profesorado a cada una de ellas. *Ordenación temporal de las enseñanzas. *Tamaño de grupos y subgrupos. *Elaboración de las Guías Docentes ECTS. *Evaluación. A la vista de su aplicación en las titulaciones que vienen realizando experiencias piloto ECTS se procederá a su revisión y mejora. DGCE VOAP, VPR y CAEE. Fecha de inicio 2005 Fecha de fin Continuo Página 27 de 3

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