REFUERZO SINTAXIS. Un equipo de cien profesionales Los campos de refugiados de los países vecinos
|
|
- José Manuel Vidal Álvarez
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 REFUERZO SINTAXIS El Sintagma nominal: aquel que tiene como núcleo un sustantivo o pronombre. Este núcleo puede aparecer solo (Susana/ Ella) o acompañado por determinantes y adyacentes (La chica rubia/ Esa chica de la camiseta/ Susana, mi tía). Fórmula = (DETERMINANTE) + NÚCLEO + (ADYACENTE O CN) 1. Señala el sustantivo o pronombre que funciona como NÚCLERO en estos sintagmas. Después identifica qué función hace el resto de elementos: El soldado de plomo Mis mejores amigos. La bandera de Alemania La niña alta. Aquellos maravillosos días Su primera novia Tu hermano pequeño Vosotros Las bicicletas Esos pájaros Su padre, su maestra y él El rebaño de ovejas Su vecindario Su hijo, el médico Un equipo de cien profesionales Los campos de refugiados de los países vecinos 2. Contesta: Los descubridores españoles trajeron el chocolate a Europa. Preguntas que nos indican a veces quién es el sujeto y qué es el predicado: a) Quiénes trajeron el chocolate a Europa? b) Qué hicieron los descubridores? c) Analiza el SN que hace la función de sujeto. El sintagma adjetival: aquel que tiene como núcleo un adjetivo. S. Adj.= (Cuantificador) + Núcleo + (Adyacente) 1. Analiza los siguientes sintagmas adjetivos: - rico -muy rico - rico de veras - muy alto -más guapo - demasiado amable - menos exigente - loco de remate - digno de alabanza - bastante dudosa - mucha melena - muy pesado 2. Identifica dónde se encuentra el S. Adj. en los siguientes oraciones: - Pasamos por unas calles muy estrechas - Tiene muy buenas razones - Hacía un calor tan denso - Empezó una vida libre de ataduras. El sintagma adverbial: aquel que tiene como núcleo a un adverbio. S. Adv.= (cuantificador) + Núcleo + (Adyacente) 1. Analiza los siguientes sintagmas adverbiales - antes - mucho antes -antes de las nueve - allá - allá lejos - un día después - cerca - muy cerca - muy cerca de casa 2. Localiza sintagmas adverbiales en las siguientes oraciones: - Despiértame antes de las ocho - Lo has hecho bastante bien - Tú no vives aquí cerca - Llegó tres horas después 1
2 EL sintagma preposicional= Enlace + Término 1. Analiza los siguientes sintagmas preposicionales: - De madera - Con lástima - Desde tu ventana -Hasta las montañas - A la fuerza - Hacia Paría - Por tus amigos - Durante tres horas - Sin ánimos - Sobre la mesa - Tras la puerta - Para ellos El sintagma verbal: aquel que tiene como núcleo un verbo. Cumple siempre la función de PREDICADO. El núcleo (verbo) puede aparecer solo (Los jóvenes leían) o acompañado por complementos (Los jóvenes leían novelas durante las vacaciones). 1. Señala el núcleo de los siguientes sintagmas verbales. Después identifica cuántos complementos acompañan al verbo/ núcleo. - Leían novelas - Leían durante las vacaciones - Leían siempre en casa - Leían contentos - El mes de agosto leían tranquilos en la playa - Las leían 2. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y señala sus núcleos: - El rey Gunter salió al cine con su amiga ayer. - El extranjero respondió ayer. - Expondré mi honor y mi vida. - En mi vida he visto a Luis. La oración - La oración está formada por un (SN) Sujeto y un (SV) Predicado. El núcleo del SN es un sustantivo (o pronombre) y el núcleo del SV es el verbo. Ambos núcleos concuerdan en número y persona: Tú me lo contabas 1ª per. Sing. - En el sujeto pueden aparecer dos o más sustantivos (o pronombres): Laura y yo éramos inseparables compañeras de juego. Sust. pron Sujeto Predicado - En algunas ocasiones el sujeto está omitido (no aparece); en estos casos, se puede averiguar a partir del verbo: Eres demasiado pequeño. Verbo: eres-> 2ª p. singular S.O. Tú - Aquí puedes observar los pronombres que desempeñan la función de sujeto: Singular Plural 1ª persona Yo Nosotros/as 2ª persona Tú Vosotros/as 3ª persona Él/Ella Ellos/Ellas 1. En estas oraciones, separa el sujeto del predicado y rodea los núcleos: Los muchachos subieron la montaña más alta. La mesa está rota por la pata. Ella era la hija menor de mi tía. Nadie nos separará. La añoraba muchísimo. El próximo verano mis padres y yo iremos a Italia. 2
3 Tomás y Juan son amigos desde niños. Yo estaba en el portal. Lamentablemente sacó el cuaderno. 2. Clasifica los núcleos de los sujetos (la palabra más importante) en sustantivos o pronombres. El predicado Existen dos clases de predicados: el predicado nominal (formado por un verbo copulativo: ser, estar o parecer + un atributo) y el predicado verbal (aquel que tiene un verbo predicativo, es decir, todos menos ser, estar y parecer cuando lleven atributo). 1. Subraya los verbos de estas oraciones y escribe qué tipo de predicado forman: Hemos realizado un experimento en el laboratorio. El experimento no era peligroso. Todos estábamos contentos y divertidos. El profesor parecía satisfecho con nuestros progresos. Mañana volveremos otra vez. a) El predicado nominal (Sv) PN= Núcleo (ser, estar, parecer) + Atributo. NOTA: estos verbos pueden funcionar también como verbos predicativos en: a) Cuando el verbo estar significa encontrarse en un lugar : Ejemplo: La pelota está en la mesa. b) Cuando el verbo ser significa ocurrir o existir: Ejemplo: La carrera será mañana. El accidente fue a las cinco. c) Cuando el verbo parecer significa asemejarse Beatriz se parece a su padre 2. Explica si los verbos de estas oraciones son copulativos o no: - He estado en clase toda la mañana - Tu hija se parece mucho a ti. - El examen será la próxima semana - Se puso un vestido negro. 3. Separa el SN sujeto y el SV predicado e indica si se trata de un predicado verbal (PV) o un predicado nominal (PN): - Los domingos son mis días preferidos. - Juan y Ana tienen una hermosa casa. - Tú siempre quieres estar en primera fila. - Este gran regalo es de madera. - Yo escribo cartas de amor a mi amigo Pedro. - Ellos parecen malhumorados. - La fuente está en medio de la plaza. 4. Señala el sujeto y el predicado. Subraya el verbo copulativo (V.C) y el atributo en estas oraciones copulativas: - Ana y Manuel estaban muy contentos. - Los niños parecían distraídos hoy. - El castillo era muy misterioso. - Juan es el primo de Antonio. - Andrés estaba furioso el viernes por la tarde. 3
4 5. Completa estas oraciones con un verbo copulativo (ser, estar, parecer). Mi maestra contenta con tu respuesta. Estas sillas envejecidas. Leonor muy impaciente. 6. Indica en cuál de estas oraciones hay un atributo y sustitúyelo por el pronombre lo. a) Estábamos los dos enfermos. b) Estábamos los dos en casa. Predicado verbal (SV) PV= núcleo (verbo predicativo) + Complementos 1. Señala en sujeto y el predicado. Subraya el núcleo y los complementos (Comp.) en estas oraciones predicativas. Los tigres corrían veloces por la pradera. Adela compró a mi madre un ramo de margaritas. Mi padre vio una mancha marrón en la pared. Compra el pan todos los días. 2. Cómo reconocemos el CD? 3. Cómo reconocemos el CI? 4. Qué expresan los complementos circunstanciales? 5. Escribe algunos complementos circunstanciales: 6. Lee y responde: Aún en nuestros días, en el mundo existen millones y millones de niños que tienen que trabajar para vivir. Esta situación es muy injusta. El trabajo infantil niega a los niños el derecho a la educación. Es necesario acabar con este problema cuanto antes. a) Cuál es el núcleo del predicado en la oración destacada? b) Ese verbo tiene complemento directo? Cuál? c) Y complemento indirecto? 7. Separa el sujeto del predicado. En el predicado, subraya el núcleo y rodea el complemento directo: Mi hermano ha obtenido el premio del concurso. Partió el leñador la leña con su hacha. En un cajón de madera metió Marta los disfraces. El vendaval derribó la veleta de la torre. 8. Subraya los complementos directos y rodea con un círculo los indirectos: Yo entrego los deberes al profesor. Ramón recordó a su padre la promesa. En ese actor repartieron regalos a los asistentes. Mi madre h encargado dos sandías al frutero. 4
5 9. Escribe una oración con cada uno de estos verbos en la que incluyas un complemento directo y uno indirecto: Enviar: Explicar: Comprar: Prometer: Regalar: 10. Sustituye el CD por un pronombre personal átono (el, la, los, las) El niño come pan. Carlos compró un loro. Clara ha traído caramelos. El portero sacó la falta. 11. Añade en cada caso un CI. Luego sustituye el CI por pronombre personales átonos (le, se, les). Ana mandó un mensaje. Ana Ana mandó un mensaje a Luís. Ana le mandó un mensaje. Escribieron una carta a Compré el pan a Trajeron un paquete a Susana regaló una colonia a 12. Analiza las siguientes oraciones: El doctor realizó una operación a mi padre. María ofreció las flores a sus profesoras. Su hermana le dio un abrazo a Juan. El labrador echó el abono a la tierra. El perro se lo comió. 13. Analiza las siguientes oraciones en las que aparecen tanto CD como CI: La niña quería una muñeca Margarita les dio ánimo. Yo recuerdo la tabla de multiplicar. Emilio buscó un hotel para su familia. 14. Realiza el análisis sintáctico completo de las siguientes oraciones. a) La casa parece muy silenciosa. b) Era él el culpable de todo aquello? c) Encendí todas las luces. d) Juan trajo una tarta a Pedro. 5
6 15. Identifica el verbo y di si la oración está en activa o pasiva: a) Las respuestas todavía no han sido encontradas por ningún filósofo. b) Yo no he invitado a Ángel a tu cumpleaños. c) El abedul fue talado por los vecinos en d) Los aspirantes fueron convocados a las ocho por el tribunal. e) Habían cometido impunemente muchos robos por la noche. 16. Señala el C. Agente de las oraciones pasivas que figuran en la actividad anterior. 17. Realiza el análisis sintáctico completo de las siguientes oraciones: a) He estado pensando mucho en ti últimamente. b) Unas voces muy bajas fueron escuchadas por todos en el sótano. c) Las puertas del congreso han sido abiertas por su presidente esta mañana. d) No he podido ver a nadie hoy. e) Entonces nos habló de un colega suyo del trabajo. f) Fui arrastrado a la fiesta por todos mis amigos. RECUERDA Puedes hacer estas preguntas al verbo para identificar los complementos: A) Quién/quiénes + Verbo? = Sujeto Susana sabe mates. Quién sabe? Susana (es el sujeto) B) QUÉ + VERBO? =CD Compré manzanas. Qué compré? Manzanas (es el CD) Además se puede sustituir por (lo, la, los, las) Las compré C) A quién + Verbo?= CI Compré manzanas a Luis. A quién compré manzanas? A Luis. Además se puede sustituir por le/les Le compré manzanas D) Dónde + verbo? = CCLugar Compré manzanas a Luis en el mercado. Dónde compré? En el mercado (es el CCL). Además se puede sustituir por el adverbo ALLÍ E) Cuándo + verbo? =CCTiempo Compré en el mercado ayer. Cuándo compré? Ayer (CCT) Además se puede sustituir por el adverbio de tiempo AHORA F) Cómo + verbo? = Cómodo Compré manzanas rápidamente. Cómo compré? Rápidamente (CCM). Además se puede sustituir por ASÍ G) C. Agente= aparece cuando el verbo está en pasiva. Está representado por un Sprep. que empieza por la preposición POR La noticia fue difundida por el periódico. Verbo pasivo C. Agente (Sp) 6
Desdoblito te ayudará Es más fácil de lo que parece
Pág. 92 y ss, 110 y ss. Atributo, Comlemento Directo y Complemento Indirecto Desdoblito te ayudará Es más fácil de lo que parece Para comenzar el análisis sintáctico (de funciones) hay que localizar las
Más detallesLa oración gramatical
La oración gramatical El sintagma. Es la unión de varias palabras alrededor de una más importante que se llama núcleo. El sintagma no tiene significado completo. Una trompeta, el traje verde. Clases de
Más detallesTEMA 11. EL SINTAGMA Y SUS CLASES
TEMA 11. EL SINTAGMA Y SUS CLASES EL SINTAGMA Es una unidad lingüística formada por una o varias palabras. Su análisis corresponde a la sintaxis. Desempeña una función sintáctica dentro de la oración.
Más detallesANÁLISIS SINTÁCTICO. Maximino J. Ruiz Rufino (m.j.r.rufino@ilos.uio.no)
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS SINTÁCTICO 1 Manos a la obra! 2 PARTE 1: LAS UNIDADES SINTÁCTICAS LOS SINTAGMAS (ejercicio 1) La niña pequeña pq tiene un globo. SINTAGMA: Los sintagmas se conocen también con
Más detallesAutor : 2º ciclo de E.P.
1 Autor : 2º ciclo de E.P. Una oración es una palabra o conjunto de palabras que están ordenadas y tienen un sentido completo. Para que una oración tenga sentido completo debe llevar, al menos, un verbo.
Más detallesTRUCOS. La palabra belleza es un sustantivo o un adjetivo?, y la palabra lento?, y españoles?
IES TH, JMIM, 1 TRUCOS La duda es... Sugerencia para diferenciar los sustantivos de los adjetivos. La palabra belleza es un sustantivo o un adjetivo?, y la palabra lento?, y españoles? Fíjate bien: los
Más detallesOración compleja. CD N(per.verb) 1. Le mantuvo escondido el temor a los paramilitares. Prop.Subor.Sust. En función de sujeto
Oración compleja CD N(per.verb) 1. Le mantuvo escondido el temor a los paramilitares. Predicado Prop.Subor.Sust. En función de sujeto (El) temor a los paramilitares. N CD (El) Sustantiva a toda la oración
Más detallesSPA2101. OPPSUMMERING
. OPPSUMMERING En las siguientes páginas tienes una selección de ejercicios para repasar la teoría del curso. Esto no quiere decir que estos ejercicios sean los únicos que debes preparar para dominar la
Más detallesPROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS De la misma manera a lo que ocurría con las proposiciones subordinadas adjetivas, las proposiciones subordinadas sustantivas son aquellas que equivalen a un elemento
Más detallesFELLESUNDERVISNING. Trabaja detenidamente con:
MATERIAL DE CLASE-3: Estructura del sujeto (I). En esta clase de teoría trabajaremos con los ejercicios que encontrarás a continuación. Antes de la clase, es importante que hayas visto el Vídeo-3 y trabajado
Más detallesCENTRO DE TUTORÍA DE ESPAÑOL. Gramática. Pronombres personales
personales Primero, tienes un cuadro-resumen con todos los pronombres personales y después se explican algunas dudas y cuestiones confusas sobre este grupo de pronombres. Función que tienen en la oración
Más detallesORACIONES SIMPLES PARA ANALIZAR
Departamento de Lenguas Lengua Castellana C/ Teruel, 1-46940 MANISES (Valencia) e-mail: pasafamaotmail.com. http:www.sagradafamiliamanises.org ORACIONES SIMPLES PARA ANALIZAR Códigos Color rojo- Análisis
Más detalleswww.apuntesdelengua.com
1. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante: a. Llamad urgentemente a los padres de Micaela b. Cállate de una vez! c. Don Quijote es el protagonista de la gran novela de Cervantes
Más detallesEJERCICIOS DE PRÁCTICA: SINTAXIS LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO 1- Analiza sintácticamente y clasifica las siguientes oraciones:
EJERCICIOS DE PRÁCTICA: SINTAXIS LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO 1- Analiza sintácticamente y clasifica las siguientes oraciones: 1) La libreta roja está sobre la mesa 2) Los alumnos realizan los ejercicios
Más detallesFormas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado )
Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado ) Bailé salsa con mis amigos en la fiesta. Quién bailó? Yo Viajaremos a México este verano. Quién viajará?
Más detallesGUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO
GUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO 1) LA ORACIÓN Oración es la palabra o conjunto de palabras ordenadas que tienen sentido completo. Las oraciones empiezan siempre con letra mayúscula
Más detallesRESUMEN DE LO QUE DEBE TENERSE EN CUENTA EN EL
RESUMEN DE LO QUE DEBE TENERSE EN CUENTA EN EL ANÁLISIS SINTÁCTICO Este consiste en a) Descomponer ordenadamente una enunciado, yendo de lo mayor a lo menor. Para esta tarea, es muy útil el concepto de
Más detalles2. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
SUSTANTIVOS Nombran personas, animales, cosas, ideas o sentimientos. Son variables (tienen género y número). Su función principal es la del núcleo del sujeto También desempeña la función de núcleo de un
Más detallesRecetas. Lección para hacer en casa. Dios está siempre presente en nuestra familia. es seguro para ti y los demás.
UNIDAD 1 Dios nos da el don de la familia Dios está con nosotros A Jesús le dieron el nombre de Emmanuel, que significa Dios está con nosotros. Jesús dijo: Estoy con ustedes todos los días hasta el fin
Más detallesEL PARTICIPIO PASADO. El participio pasado es otra de las formas no personales del verbo. Sólo posee una forma (hablado, comido, salido).
UNIDAD 3: EL VERBO ESPAÑOL Teoría: EL PARTICIPIO PASADO El participio pasado es otra de las formas no personales del verbo. Sólo posee una forma (hablado, comido, salido). El participio puede funcionar
Más detallesDEPARTAMENT DE LLENGUA Castellà 2 Repassem sintaxi 7
DEPARTAMENT DE LLENGUA Castellà 2 Repassem sintaxi 7 1. Indica las funciones de las palabras y los sintagmas subrayados en las oraciones siguientes (no olvides, además, decir qué valor del se encuentras
Más detallesLa oración gramatical
La oración gramatical Introducción. La intaxis. Es la parte de la Gramática que estudia la oración y sus clases. El sintagma. Es la unión de varias palabras alrededor de una más importante que se llama
Más detallesANALIZAR Y DESCRIBIR LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES (1) 1. Los alumnos regalaron a su profesor un ramo de flores el día de su santo
ANALIZAR Y DESCRIBIR LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES (1) 1. Los alumnos regalaron a su profesor un ramo de flores el día de su santo 2. Había mucha gente en la estación 3. La canción ha sido grabada en
Más detallesII- Completa las frases siguientes con la forma del Pretérito Indefinido: 2- El perro (crecer).. en el campo y no (poder). vivir en la ciudad nunca.
FICHA DE TRABALHO Pretérito perfecto o pretérito indefinido? Completa las frases con la forma apropiada del pretérito indefinido o del pretérito perfecto, según convenga. El año próximo iremos a Bolivia.
Más detallesEl príncipe y el poder mágico
El príncipe y el poder mágico El príncipe y el poder mágico. Franelógrafo Estas figuras de franelógrafo sirven para narrar el relato «El príncipe y el poder mágico». Pueden encontrar el relato completo
Más detallesJesús es Mi mejor Amigo
Jesús es Mi mejor Amigo 1) Empezar con la Señal de la Cruz y el Ave María o el Padrenuestro (en mímica cuando se lo sepan) 2) Canto Yo tengo un Amigo que Me Ama 3) Presentación, Cada uno dice su nombre
Más detallesQUEREMOS CONOCER A JESÚS
QUEREMOS CONOCER A JESÚS 1 P unto de partida Nacemos de una familia 5 1 2 3 4 6 7 Observa a las personas que aparecen en el dibujo. Forman una familia. Qué relación de parentesco hay entre ellas? 1 y 6
Más detallesSOLUCIONES. Ejercicio 1. 1) La libreta roja está sobre la mesa S CCL. 2) Los alumnos realizan los ejercicios en casa S CD CCL
OLUCIONE Ejercicio 1 1) La libreta roja está sobre la mesa CCL 2) Los alumnos realizan los ejercicios en casa CCL 3) Ayer vino mi hermano 4) Andrés estudia en su habitación CCL 5) En agosto visitaré la
Más detallesActividad 1: Olivia y los osos polares
Actividad 1: Olivia y los osos polares Cuento Olivia y los osos polares Olivia estaba muy nerviosa, era la primera vez que se subía a un avión durante tantas horas. Su papá y su mamá, que eran personas
Más detallesUN ANCIANO VIO A JESÚS (A.1.4.5)
UN ANCIANO VIO A JESÚS (A.1.4.5) REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 2:21-35 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Ahora, Señor, tu promesa está cumplida " (Lucas 2:29a, Dios Habla Hoy). Me siento
Más detallesTEMA-5: Predicado verbal (1): complemento directo y complemento indirecto. Leísmo, laísmo y loísmo. Trabaja detenidamente con:
TEMA-5: Predicado verbal (1): complemento directo y complemento indirecto. Leísmo, laísmo y loísmo. Trabaja detenidamente con: Complemento directo (páginas 64-66; 101-110) Complemento indirecto (páginas
Más detallesBULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN:
BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN: alumnos se les ve afectados por el calor, la agitación, Nos encontramos en una clase con 20 alumnos/as de 14-15 años. Es la hora del cambio de asignatura y al llegar la siguiente
Más detallesPRÁCTICA 10. TEMA 3.A) LEÍSMO, LAÍSMO, LOÍSMO Con soluciones
PRÁCTICA 10. TEMA 3.A) LEÍSMO, LAÍSMO, LOÍSMO Con soluciones 1. Completa con el pronombre adecuado: a) sugirieron algunos cambios a sus jefas. b) A Laura he visto muy contenta. c) No diremos nada a tus
Más detallesEntrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa
Transcripción entrevista Juventina Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistada: Ngigua, igual a popoloca Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistada: cuándo y por qué la aprendí?
Más detallesEJEMPLOS DE CADA TIPO DE ORACIÓN. 1. Debemos realizar los análisis (afirmativa)/ Ayer no estuvimos en casa.( negativa)
EJEMPLOS DE CADA TIPO DE ORACIÓN. Modalidad oracional 1. Debemos realizar los análisis (afirmativa)/ Ayer no estuvimos en casa.( negativa) 2. Quieres un helado? (interrogativa directa total) Quieres un
Más detallesMientras, yo estoy aquí, en Alemania, escondido, hay muchas personas que continúan
Refugiados, bienvenidos Mientras, yo estoy aquí, en Alemania, escondido, hay muchas personas que continúan sufriendo en la que en su momento, fue mi casa. Eso era lo que pensaba aquel pequeño inocente.
Más detallesENCUENTRO CON SENCILLEZ DE CORAZÓN
PASO 2 ENCUENTRO CON SENCILLEZ DE CORAZÓN Para trabajar en casa. Lectura del mensaje del P. François, Navidad 1962. Estudio personal y elaboración del cuestionario. Llevarlo escrito a la reunión. MENSAJE
Más detallesORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES
ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES Las oraciones subordinadas circunstanciales son las que realizan en la oración las mismas funciones que un complemento circunstancial. Ejemplos: Tu padre está allí
Más detallesREFLEXIÓN PARA LA REUNIÓN POR GRUPOS.
LECTURA DEL EVANGELIO: REFLEXIÓN PARA LA REUNIÓN POR GRUPOS. "Salió Jesús con sus discípulos hacia las aldeas de Cesarea de Filipo, y en el camino les preguntó: «Quién dice la gente que soy yo?». Ellos
Más detallesUNIDAD 4: EL SINTAGMA NOMINAL Y SUS COMPONENTES ACTIVIDADES PÁGINA 59
UNIDAD 4: EL SINTAGMA NOMINAL Y SUS COMPONENTES ACTIVIDADES PÁGINA 59 1. Describe los componentes de este sintagma nominal: La vieja mansión de mis antepasados. Los componentes son: el determinante artículo
Más detallesEl relato de Génesis 24 nos muestra hermosamente
MIS PRIMEROS AMIGOS DE LA BIBLIA Lección 11 Una esposa para Isaac Lectura bíblica: Génesis 24 Texto para memorizar: Romanos 8:14 Objetivo: Que los niños aprendan que el Señor dirige nuestros pasos y que
Más detallesUNIDAD 13 GRAMÁTICA: La oración. Sujeto y predicado 2º ESO LA ORACIÓN. SUJETO Y PREDICADO
LA ORACIÓN. SUJETO Y PREDICADO 1 LA ORACIÓN. SUJETO Y PREDICADO La oración es un conjunto de palabras, con sentido, que lleva un verbo. En todas las oraciones hay dos partes: el sujeto y el predicado.
Más detallesLa yuxtaposición y la coordinación
La yuxtaposición y la coordinación La oración compuesta. El perro ladra y el niño llora. V V Definición. La oración compuesta tiene más de un verbo y, por lo tanto, más de una proposición. El perro ladra
Más detallesLa Vida de Cristo. del evangelio de Juan. Lección 45. Crea! Juan 20:30-31. Currículo 2010 Misión Arlington Misión Metroplex
La Vida de Cristo del evangelio de Juan Lección 45 Crea! Juan 20:30-31 Currículo 2010 Misión Arlington Misión Metroplex Creada para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia
Más detallesEl mejor maestro del mundo
El mejor maestro del mundo Texto: Mireia Vidal Ilustraciones: Estudio Nimau. Ilustración infantil y juvenil Los cuentos de la abuela Ese día, en la escuela del pueblo de la pequeña Colina, todo el mundo
Más detallesFlor amarilla: el cielo
5 LA SANDÍA Y EL EVANGELIO Flor amarilla: el cielo Propósito: despertar en los niños un ardiente anhelo de llegar al cielo, la morada de nuestro Padre celestial, y enfatizar la gloriosa verdad de que Jesús
Más detallesEntrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com)
Entrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com) El popular cantante colombiano habla sobre su papel de padre y esposo, y el trabajo
Más detalles40 días de ayuno, oración y renovación personal para NIÑOS. Semana del 4 al 11/9 Nombre:
40 días de ayuno, oración y renovación personal para NIÑOS Semana del 4 al 11/9 Nombre: Día 8: 11 de setiembre Leé en tu Biblia: Hechos 4:23-31 Qué había sucedido? Por qué se juntaron a orar? Vuelve a
Más detallesPuedes Desarrollar Tu Inteligencia
Puedes desarrollar tu Inteligencia (Actividad-Opción A) Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Una nueva investigación demuestra que el cerebro puede desarrollarse como un músculo Muchas personas piensan que
Más detallesTodos los Santos 1 de noviembre de 2015
DOMINGO XXXI ORDINARIO (B) Todos los Santos 1 de noviembre de 2015 (Coincide este domingo 31 del Tiempo Ordinario con la Solemnidad de Todos los Santos, y prevalece ésta sobre el domingo. Hay que adaptar
Más detallesMoisés 7. Llegando a la tierra prometida Versión para líderes. Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*)
Moisés 7 Llegando a la tierra prometida Versión para líderes Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*) Apertura Con el grupo sentado en semicírculo pregunta a cada
Más detallesJuan José JOSÉ HUMBERTO MATOS COLONIA
Juan José JOSÉ HUMBERTO MATOS COLONIA A g r a d e c i m i e n t o A todos mis compañeros maestros de educación especial quienes desde sus aulas hacen posible un mundo mejor para las personas con discapacidad.
Más detallesLección 62. 2. Marta pensó que Jesús iba a resucitar a su hermano en el último día. Es eso lo que Jesús quería decir? -No.
Lección 62 1. Cuando Jesús oyó que Lázaro estaba enfermo Por qué no fue inmediatamente a ver a Lázaro? -Porque Jesús quería mostrar su inmenso poder como Dios el Salvador. 2. Marta pensó que Jesús iba
Más detallesJuan? Pedro? Andrés? Pili? Azucena? (...) Quién es el Otro? ALFAGEME, A. Tutoría (1981)
Juan? Pedro? Andrés? Pili? Azucena? (...) Quién es el Otro? ALFAGEME, A. Tutoría (1981) QUIÉN ES EL OTRO? - El sentido de comunidad es inherente al individuo. El hombre necesita integrarse en la comunidad.
Más detallesa) Esta noche ha habido varias explosiones en nuestro pueblo b) Esta noche se han oído varias explosiones en nuestro pueblo
1.- Una de estas oraciones no es impersonal a) Esta noche ha habido varias explosiones en nuestro pueblo b) Esta noche se han oído varias explosiones en nuestro pueblo c) Esta noche ha hecho muchísimo
Más detallesHablar sobre los cambios personales experimentados. Hacer recomendaciones. Expresas la opinión. Estructuras para dar consejos.
ANA Y MANUEL Nivel Objetivo funcional Objetivo lingüístico B2 Hablar sobre los cambios personales experimentados. Hacer recomendaciones. Expresas la opinión. Verbos de cambio. Estructuras para dar consejos.
Más detallesGuía didáctica Adiós al chupete!
Guía didáctica Adiós al chupete! www.planetalector.com TÍTULO DE REFERENCIA ILUSTRADORA EDITORIAL COLECCIÓN Adiós al chupete! Marta Muné Timunmas (www.timunmas.com) Mis primeros hábitos ISBN 978-84-08-07602-5
Más detallesLengua y literatura II Sintaxis. Para que nuestra actitud funcione en el quiosco digital que se aproxima, hemos de ser lectores de pago
Soluciones Lengua y literatura II Sintaxis 1. [PAU 2011. ARAGÓN] Para que nuestra actitud funcione en el quiosco digital que se aproxima, hemos de ser lectores de pago Nexo (se pronominal) N (p. rel) -------
Más detallesdiploma de español. nivel inicial
diploma de español. nivel inicial 11 de mayo de 2007 prueba 3 interpretación de textos orales transcripción Esta transcripción sólo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción
Más detallesTengo un. problema... Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal.
Tengo un 2 problema... Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal. 1 Escribe lo que crees que pueden decir estos tres personajes del Libro del alumno (página 22) cuando ocurre
Más detallesEl Antiguo Testamento
El Antiguo Testamento Jefté Ayuda al Pueblo de Dios Jueces 11:1-29, 32-33 El versículo para los niños menores El versículo para los niños mayores Así pues recíbanse los unos a los otros. Romanos 15:7 Así
Más detallesHola! Mi nombre es Hernán Vilaró, soy Trainer y Master Coach en PNL y en este video te quiero contar sobre el patrón más peligrosos de la PNL que me trajo varios dolores de cabeza porque lo estaba usando
Más detallesPROJECTO DE INCLUSION SOCIAL PROGRAMA DE LA SOCIEDAD DE DESARROLLO SOCIAL SERIE DE CUESTIONARIOS (SDPP
PROJECTO DE INCLUSION SOCIAL PROGRAMA DE LA SOCIEDAD DE DESARROLLO SOCIAL SERIE DE CUESTIONARIOS (SDPP Project-Meso Questionnaire: You and Your Family CUESTIONARIO MESO : TU Y TU FAMILIA Descripción: Este
Más detallesEXAMEN DE UBICACIÓN DE ESPAÑOL
EXAMEN DE UBICACIÓN DE ESPAÑOL Nombre y Apellido Lea atentamente y escoja la respuesta correcta. Si tiene dudas en algún ejercicio es preferible no contestarlo ya que el objetivo es establecer su nivel
Más detallesEL BAUTISMO EN EL NOMBRE DE JESUS
EL BAUTISMO EN EL NOMBRE DE JESUS En la actualidad muchas iglesias oficialmente establecidas tienen como rito de aceptación para sus feligreses el bautismo. La gran mayoría practica este rito con la cita
Más detallesTransformar el Destino La Palabra de Dios Cada Niño y Joven
Transformar el Destino La Palabra de Dios Cada Niño y Joven 125 países en el mundo 110 idiomas 850 millones de niños y jóvenes. Tres Personas Comunes RECURSOS DE IMPACTO 2 MANGAS: Tribus Diversión Tribus
Más detallesLECTURA Super PEPO y Clementina
LECTURA Super PEPO y Clementina Son las ocho de la mañana y la mamá de Pepo entra en su habitación: - Buenos días mi pequeño, es hora de levantarse! Pero Pepo no puede abrir los ojos. Todas las mañanas
Más detallesMi mejor amiga. Nivel intermedio
Nivel intermedio Álvaro Mediavilla Laura G. Polo MI MEJOR AMIGA NIVEL GRAMÁTICA VOCABULARIO B1 Intermedio. Pronombres de objeto indirecto. Descripción de personas. Ejercicios con audio. Ejercicios con
Más detallesLas sílabas, los diptongos y los dígrafos
Las sílabas, los diptongos y los dígrafos La sílaba está compuesta por un sonido o un grupo de sonidos que pronunciamos de una vez: te-le-vi-sión, char-la-re-mos, sol. Condiciones que cumplen las sílabas
Más detallesI. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. (5 puntos)
I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. Hoy... sábado. Nosotros... en el salón.... viendo una película mexicana. El personaje principal de la película... muy
Más detallesParábola de la torre inconclusa y el rey que va a la guerra
Parábola de la torre inconclusa y el rey que va a la guerra Lucas 14:28-33 Porque quién de vosotros, queriendo edificar una torre, no se sienta primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita
Más detallesUN LIBRO, UNA ILUSIÓN
FRANCISCA SELLÉS MOLINA CICLE I: EDUCACIÓ DE BASE A veces me cuesta sentarme a escribir o leer pero, cuando le cojo el truquillo me transmite el entusiasmo de poder terminar la lectura. Empezar un libro
Más detallesSintaxis IV FUNCIONES DE LAS PROPOSICIONES SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS SUSTANTIVADAS
Sintaxis IV FUNCIONES DE LAS PROPOSICIONES SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS SUSTANTIVADAS SUJETO Las proposiciones de SUJETO pueden ser sustantivas propias o adjetivas sustantivadas. Algunas proposiciones de SUJETO
Más detallesBiblia para Niños. presenta. Daniel el Cautivo
Biblia para Niños presenta Daniel el Cautivo Escrito por: Edward Hughes Ilustrado por: Jonathan Hay Adaptado por: Mary-Anne S. Traducido por: Debbie Gibbons Producido por: Bible for Children www.m1914.org
Más detallesO. C. por subordinación sustantiva
O. C. por subordinación sustantiva En ellas la proposición subordinada desempeña las funciones propias del sustantivo o del pronombre: SUJ., CD., ATRIB. o término de una preposición. Atención Estas funciones
Más detallesPartes de la Oración Gramatical.
Identifica las partes de la Oración Gramatical Partes de la Oración Gramatical. La distribución de las partes de la oración puede hacerse con criterios morfológicos o sintácticos. Criterio Morfológico:
Más detallesEl sexto sentido nuestra imaginación
Lección: Nuestra Comunidad por Francisco X. Alarcón fjalarcon@ucdavis.edu Lección Nuestra Comunidad El sexto sentido nuestra imaginación En una lección anterior aprendiste a escribir poemas usando los
Más detallesAprendamos sobre el VIH/SIDA. Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos,
Palabras del Vocabulario P A R A T U S A L U D Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos, Sistema Inmunológico VIH SIDA Prueba anónima
Más detallesBenchMark-1-Nivel-3-15-16- Study Guide
BenchMark-1-Nivel-3-15-16- Study Guide Escuchar Celia hace las últimas compras para su excursión. Escoge la letra de la respuesta que mejor completa la oración. 1. Celia necesita más dinero. A. gastar
Más detallesA él no le divertía hacer aquellas cosas que se supone deben hacer los niños. En cambio, le gustaba coger flores en el campo y saltar a la comba.
ACTIVIDAD 1, 1er CICLO DE PRIMARIA. ACTIVIDAD INTERIORIZANDO: Oliver Button es una nena A Oliver Button le llamaban el Nena. A él no le divertía hacer aquellas cosas que se supone deben hacer los niños.
Más detallesLección 23. 1. Cuál fue el nombre del hijo que Dios les dio a Abraham y Sara? -Isaac.
Lección 23 1. Cuál fue el nombre del hijo que Dios les dio a Abraham y Sara? -Isaac. 2. Sabía Abraham que Dios planeaba enviar el Salvador a través del linaje de Isaac? -Sí. 3. Cómo Dios fue capaz de pedirle
Más detallesDramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script
DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script Derechos Reservados DramaShare 1997 Traducido al Español por Nancy N. Ramírez, Coordinadora del Ministerio del Lenguaje Español de DramaShare.
Más detallesGuía de lenguaje. Comprensión de lectura
www.portaleducativo.net Guía de lenguaje Comprensión de lectura Nombre: Curso: Fecha: Las aventuras del lápiz El lápiz fue siempre un fiel amigo mío. Gracias a su ayuda hice hermosos dibujos. También fue
Más detalles2-Ficha técnica: - Nombre - Fecha de nacimiento - Profesión en aquella época - Lugar donde residía
1-Circunstancias de la entrevista: - Por qué a esa persona? - Dónde y cómo fue? - Actitud de ambos 2-Ficha técnica: - Nombre - Fecha de nacimiento - Profesión en aquella época - Lugar donde residía 3-Entrevista.
Más detallesTenemos derecho a un nombre y a la identidad
CUARTO Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Tenemos derecho a un nombre y a la identidad El tener un nombre no solo pasa por un aspecto formal o nominal, sino que tiene un componente social porque el niño se relaciona
Más detallesBiblia para Niños. presenta. Isaías Ve el Futuro
Biblia para Niños presenta Isaías Ve el Futuro Escrito por: Edward Hughes Ilustradopor:Jonathan Hay Adaptado por: Mary-Anne S. Traducido por: Debbie Gibbons Producido por: Bible for Children www.m1914.org
Más detalles32 - CÓMO PROGRAM A R AC T I V I D A D E S E N
32 - CÓMO PROGRAM A R AC T I V I D A D E S E N U N AU L A D E E D U C AC I Ó N E S P E C I AL 01/10/2014 Número 49 AUTOR: Beatriz Blanco Rodríguez CENTRO TRABAJO: CPEE Andrés Muñoz Garde INTRODUCCIÓN Cuando
Más detallesDISCURSO DE DESPEDIDA DE LA XXXV PROMOCIÓN DEL COLEGIO SANSUEÑA
DISCURSO DE DESPEDIDA DE LA XXXV PROMOCIÓN DEL COLEGIO SANSUEÑA Buenas tardes a todos, como delegada de curso me han encargado dirigiros estas palabras. Pero, aunque sea yo quien las pronuncie, voy a hablar
Más detallesLA SAGRADA FAMILIA (C)
LA SAGRADA FAMILIA (C) La familia de Jesús 27 de diciembre de 2015 (Destaca en la celebración el ambiente y los motivos de navidad. Habrá niños y familias que no participaron en la eucaristía de navidad
Más detallesRevisión y Corrección Grado 4 Lee esta selección. Después responde las preguntas que siguen.
MINI EVALUACIÓN FORMATIVA Primer Período Escolar 2009-10 22-25 de septiembre NOMBRE FECHA Revisión y Corrección Grado 4 Lee esta selección. Después responde las preguntas que siguen. Breanna escribió este
Más detallesEjercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el
Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con
Más detallesNarcisos Negros. Por. Mary Coleman. Jorge me trajo una docena de narcisos, mi flor favorita. Él
Narcisos Negros Por Mary Coleman Jorge me trajo una docena de narcisos, mi flor favorita. Él necesitaba pedir perdón por los eventos de anoche. Tuvimos una pelea, como siempre. Está bien, yo sé que tuve
Más detallesPedro y el Poder de la Oración
Biblia para Niños presenta Pedro y el Poder de la Oración Escrito por: E. Duncan Hughes Ilustradopor:Janie Forest Adaptado por: Ruth Klassen Traducido por: Melanie Gibbons Producido por: Bible for Children
Más detallesMIS PADRES SON UN REGALO DE DIOS
MIS PADRES SON UN REGALO DE DIOS (a.3.2.10) REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 15:11-32 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "El hijo sabio alegra a sus padres " (Proverbios 15:20a, Dios Habla
Más detallesActividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu
ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos
Más detallesEn la Biblia hay varios relatos de resurrecciones,
LA VIDA DE JESÚS Lección 12 El joven que resucitó Lectura bíblica: Lucas 7:11-17 Texto para memorizar: Lucas 7:14-15 Pensamiento clave: Jesús echa fuera demonios, sana a enfermos, y da vida a muertos.
Más detallesAnálisis de oraciones simples (50 ejercicios resueltos)
Análisis de oraciones simples (50 ejercicios resueltos) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. 1. Los niños van alegres. 2. El libro resultó interesante. 3. El discurso fue leído por el presidente
Más detallesDaniel y el Foso de los Leones
Biblia para Niños presenta Daniel y el Foso de los Leones Escrito por: Edward Hughes Ilustrado por: Jonathan Hay Adaptado por: Mary-Anne S. Traducido por: Debbie Gibbons Producido por: Bible for Children
Más detallesPRIMERO DE PRIMARIA. Dos Volcanes. La sirenita Mary Paz
PRIMERO DE PRIMARIA Dos Volcanes La sirenita Mary Paz A N T E S D E L E E R EL DUENDE DE LOS DESEOS 1. Imagínate que un duende te concede el deseo de convertirte, por unos momentos, en otro ser vivo o
Más detalles