ALCALDÍA DE RIONEGRO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y DERECHOS CULTURALES

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ALCALDÍA DE RIONEGRO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y DERECHOS CULTURALES"

Transcripción

1 ALCALDÍA DE RIONEGRO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y DERECHOS CULTURALES DOCUMENTO BASE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA DEL MUNICIPIO DE RIONEGRO Rionegro, Julio de 2010

2 DOCUMENTO BASE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA DEL MUNICIPIO DE RIONEGRO TABLA DE CONTENIDO TEMA Pág. 1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO 1.1. Misión Visión global Principios orientadores......

3 2. CONTEXTUALIZACIÒN 2.1. Diagnostico Caracterización General De La Primera Infancia en Rionegro PLATAFORMA DE GESTIÓN Políticas Actores Modalidades de Atención Programas y servicios que se ofrecen......

4 DOCUMENTO BASE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA DEL MUNICIPIO DE RIONEGRO 1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO 1.1. Misión Administrar y dirigir la Política Pública de la Primera Infancia en el municipio de Rionegro, al organizar, ejecutar, vigilar y evaluar el Plan de Atención Integral a la Primera Infancia PAIPI. Garantizando el pleno desarrollo de los niños y las niñas en situación de vulnerabilidad del Municipio. 1.2 Visión En el 2011 el municipio de Rionegro será modelo líder en la integral a la primera infancia. Asegurando las mejores condiciones de, cuidado y educación a los niños y niñas en situación de vulnerabilidad, activando potencialidades y talentos inmersos en la ciudad educadora e incluyente por medio de la intersectorialidad e interdisciplinariedad de las fuerzas activas del municipio.

5 1.3. global Generar en la niñez del municipio de Rionegro un desarrollo humano integral, integrado, sostenible y equitativo; reconociéndolos como sujetos de derechos y deberes, desde la perspectiva de los derechos humanos y la corresponsabilidad posicionar a la niñez como protagonista del desarrollo social Desarrollar un plan de integral la primera infancia que integre procesos educativos, entendiendo los nuevos conceptos de niño, niña y desarrollo infantil, propiciando el desarrollo de competencias y estableciendo el papel de los padres, madres, cuidadores y agentes educativos como buscadores de condiciones que impulsen capacidades y habilidades de los niños y las niñas.

6 1.5. Orientar según los lineamientos establecidos por el ministerio de educación Nacional a las instituciones de a la primera infancia con criterios de calidad y eficiencia. Dictar directrices que posibiliten el desarrollo de procesos municipales el acompañamiento, supervisión, asesoría y evaluación a la prestación del servicio de integral a la primera infancia. Brindar orientación a las familias y cuidadores sobre de los derechos los niños y niñas, velando por su cumplimento. Acompañar y estimular el desarrollo infantil en ambientes de aprendizaje significativos formar niños competentes que se integren a su entorno.

7 1.6. Principios orientadores Son principios de la actual administración desarrollados en los procesos y actividades del quehacer público. Atencion integral a la primera infancia. La prioridad: Educar. Corresponsabilidad entre estado, familia y sociedad. Integridad y transparencia. Sentido de pertenencia. Honestidad y honradez. Cooperacion y desarrollo Espiritu de servicio. Respeto a la identidad y diversidad. Trato amoroso y digno. Creatividad e innovaciòn.

8 2. CONTEXTUALIZACIÒN 2.1. Diagnostico 2.2. Caracterización General De La Primera Infancia en Rionegro 3. PLATAFORMA DE GESTIÓN 3.1. Políticas 3.2. Actores 3.3. Modalidades de Atención 3.4. Programas y servicios que se ofrecen

9 PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL (PAI) Para las modalidades de. CATEGORÍA: INDICADOR(es) META: Protección Porcentaje de cupos contratados matriculados en el programa de primera infancia. Porcentaje de Niños y niñas del programa de a la primera infancia reconocidos por sus padres tener garantizados sus derechos de identidad y acceder a la integral. 100% de niños, disfrutando la estrategia de protección Porcentaje de padres y cuidadores que se declaran muy satisfechos y satisfechos, con la calidad de los servicios entregados a sus hijos e hijas y los talleres formativos donde participan sobre cuidado y buen trato. Subcategoría Reconocimiento al niño, niña los niños y niñas del programa tengan todos /o Actualizar base de datos de los niños y niñas del programa en el entorno su identidad Matricular y Visitas al encuentro educativo y/o a las familias Organización bases de datos Recepción de documentos de 15 días desde el inicio del programa Priorizar veredas a participar. Priorizar los hogares comunitarios. Diagnostico Matrícula de los niños y niñas que cumplan con los requisitos. Ficha de Responsables de la ejecución Educación, gestión Social, asesora pedagógica Promotoras Educativas y animadores

10 familiar y el entorno comunitario. Análisis del formato de matricula priorizando los niños sin registro civil. Orientar a los padres y/o cuidadores en la consecución del registro identidad. Visitar los hogares comunitarios, representantes legales de cada municipio. Identificación y estudio de casos de niñas y niños sin registro civil. Revisión de listados Vs. documento de identidad Orientación a los responsables de las niñas y niños en el trámite del registro civil campaña Visitar directas a las veredas prior izadas Acordar el CER. Visita a los hogares o citación de las madres comunitarias a las UPAS. Diligenciamiento de ficha integral de cada niño niña (matricula) Solicitar copia del registro civil diligenciados a todos los niños y niñas que harán parte del integral diligenciada. Diagnóstico de niños niñas sin registro civil. Fotocopia del Registro Civil Actas Formatos diligenciados Reuniones. Jornadas a capacitar Responsables de la ejecución infantiles. Coordinadora docente, Docente. De la entidad prestadora del servicio Registraduria Salud Educación Gestión social ICBF

11 civil de los niños y niñas carentes de él Mediante el desarrollo de campañas con la registraduria, Personería ICBF Contacto directo con las familias Entrevistas Visitas directas Orientar a los responsables de las niñas y niños en el trámite del registro civil 1 mes al inicio del programa Visitar y entrevistar a las familias; informar a los responsables de las niñas y niños los pasos a seguir la inscripción del registro civil. Solicitar copia del registro civil a todos los niños y niñas que no lo presentaron al momento de la matricula En instituciones educativas Formato de visita familiar, (Ficha integral) Formato anexo a la ficha integral que tenga un espacio observaciones o compromisos Registros de caracterización Listado de niños y niñas sin registro civil. Fotocopia del Registro Civil Responsables de la ejecución Gestión social Saludo Educación Plan de educación municipal Asesora pedagógica Promotoras Educativas y animadores infantiles. Coordinadora docente, Docente. De cuenta prestadora de salud

12 Buen trato Promover la convivencia pacifica en el hogar y en los espacios donde interactúan los adultos, y niñas niños del programa Orientar a los adultos que tienen relación directa con los niños y niñas participantes del programa en actividades pedagógicas que busquen la convivencia y el buen trato. Capacitación a madres y adultos responsables en temas relacionados con la primera infancia. Potenciar los saberes de las madres comunitarias y la pedagogía socializarlos con las familias. 1 mes desde el inicio del programa hasta el último día de contrato. Y calidad escolar Desarrollar talleres sobre: seguridad, aceptación, a su necesidad de amar y ser amado, a su necesidad de disciplina, funciones educativas y de corrección, a su necesidad de contacto y afecto. Ficha de integral. Registro de asistencia. Diario pedagógico. Evaluación de talleres Responsables de la ejecución Gestión Social, Educación asesora pedagógica Promotoras Educativas y animadores infantiles. Coordinadora docente, Docente de la entidad prestadora de servicio

13 Orientar y acompañar a los niños/as en actividades pedagógicas que muestre el trato entre pares y la convivencia Desarrollo de momentos lúdicos y pedagógicos donde el protagonista principal sea el niño y la niña. Hacer que los niños y niñas compartan los juguetes e inferir las amistades manifiestas por ellos- Realizar juegos que lleven al aprendizaje de normas el buen trato consigo mismo y con los demás Responsables de la ejecución Realizar juegos, talleres y encuentros.

14 CATEGORÍA: INDICADOR(ES): META: VIDA Y SUPERVIVENCIA % de niños y niñas participantes del programa de a la primera infancia con acceso a los servicios de salud, vacunación, crecimiento y desarrollo, complementación alimentaria nutricional, ambientes y espacios adecuados y seguros su desarrollo. % de padres y cuidadores se declaran satisfechos con la participación en los talleres formativos y educativos en el acceso a los derechos en salud, promoción y prevención de las enfermedades prevalentes de la infancia. 100% de niños atendidos en estos programas legalmente registrados a los 3 meses de inicio del proyecto Subcategoría Responsables de la ejecución

15 Responsables de la ejecución SALUD Gestión la participación de los diferentes componentes de la en salud de los niños niñas del municipio beneficiarios Del proyecto Promover en las familias la participación en los programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Orientar a las familias participantes y a las madres comunitarias en el programa en el conocimiento y reconocimiento de los derechos y deberes en salud y la detección temprana de discapacidad y enfermedades prevalentes de la infancia. Durante el dia del programa Durante la del Encuentros educativos formativos con los padres de familia y /o cuidadores sobre la necesidad de reconocimiento de los derechos en Salud y las enfermedades prevalentes de la Infancia. Diarios de pedagógicos. Evaluación de los talleres Listado de asistencia Salud Promotora educativa, Animadora infantil. Coordinadora docente, Docente. De la entidad prestadora de salud

16 Responsables de la ejecución Gestión la participación de los diferentes componentes de la en salud de los Orientar a las familias participantes en el programa en el conocimiento y reconocimiento de los derechos y deberes en salud y la detección temprana de discapacidad y enfermedades prevalentes de la infancia. Durante la del Eventos lúdicos que promuevan la aplicación de los derechos de la salud de niños y niñas. Campañas y jornadas Diarios de pedagógicos Evaluación de los talleres Registro de asistencia Promotora educativa, Animadora infantil. Coordinadora docente, Docente de la entidad prestadora del servicio

17 Responsables de la ejecución niños niñas del programa de salud en Identificar los niños y niñas inscritos en el SGSSS Orientar a las familias en la consecución de la afiliación al SGSSS y al programa de crecimiento y desarrollo 2 meses Verificar la vinculación del niño/a al SGSSS y al programa de crecimiento y desarrollo Fotocopia de crecimiento y desarrollo, carnet de afiliación a ARS. Asesora pedagógica Promotora educativa, Animadora infantil de entidad prestadora del servicio Educación Seguridad alimentaria Promover en las familias participantes del programa la practica de hábitos alimentarios adecuados Identificar los niños y Orientar a las familias en la consecución de la afiliación al SGSSS y al programa de crecimiento y desarrollo Durante la del Gestionar la participación en el programa de crecimiento y desarrollo de los niños/as que no estén en el Oficio remitido al gerente de la ESE. Acta de reunión con actores de la ESE gestionando acciones. Salud Asesora pedagógica Promotora Educativa Animadora Entidades prestadoras del

18 Responsables de la ejecución Salud Gestión la participación de los diferentes componentes de la en salud de los niños niñas del programa niñas inscritos en el SGSSS. Gestión de campañas la afiliación y en salud a las familias participantes. 1 mes desde el inicio del Diseño de un directorio de local obtención de los servicios indispensables y de los casos de emergencia por explotación como abuso sexual, maltrato infantil físico y sicológico, desnutrición. Actas de reunión Directorio de rutas la remisión de casos. servicio Infantil Coordinadora docente, Docente. De las entidades prestadoras del servicio oficiales o privadas

19 Responsables de la ejecución Identificar los niños y niñas inscritos en el SGSSS Gestión de campañas la afiliación y en salud a las familias participantes. Gestión de campañas la afiliación y en salud a las familias participantes. Durante la del Participación en el COMPOS y mesas de infancia. O mesas de ciudadanía, mesas de infancia y familia que así son llamadas en algunos municipios. Participación en brigadas de salud. Registros de asistencia Actas de reunión. Registros de asistencia Diario Pedagógico Educación salud

20 Responsables de la ejecución Seguridad alimentaria Promover en las familias Participantes Motivar a las niños, niñas y padres y/o Acciones preventivas y correctivas en la adopción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludable Durante la del Durante la del Preción de los refrigerios con ingredientes idóneos que garanticen un aporte adecuado de nutrientes Minuta Promotora educativa, Animadora infantil. Coordinadora docente, Docente.

21 Responsables de la ejecución del programa la practica de hábitos alimentarios adecuados. Desde la gestación hasta la escolaridad cuidadores sobre la importancia de la nutrición y alimentación adecuadas el ser humano. Acciones preventivas y correctivas en la adopción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludable Acciones preventivas y correctivas en la adopción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludable Durante la Lavado de Manos, lavado de dientes en los encuentros educativos. Implementación de buenas practicas de manufactura en la preción de los alimentos. Verificar que el personal manipulador de alimentos cumpla con las normas básicas esta práctica. Registros de asistencia Memorias Ficha de integral. Municipio Departamento MEN Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente De las entidades prestadoras del servicio educativo.

22 Responsables de la ejecución Participantes del programa la práctica de hábitos alimentarios adecuados. Motivar a las niños, niñas y padres y/o cuidadores sobre la importancia de la nutrición y alimentación adecuadas el ser humano. Capacitación en temas sobre alimentación y nutrición. es pedagógicas por medio de la lúdica adopción de estilos de vida saludable. del Talleres dirigidos a los padres de familia y/o cuidadores en temas como: hábitos Alimentarios Adecuados y manipulación de alimentos, beneficios de la lactancia materna, fisiología de la mama, problemas tempranos y tardíos durante la lactancia materna y cómo prevenirlos. Registros de asistencia Memorias Ficha de integral. Salud Educación Gestión s. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

23 Responsables de la ejecución Promoción de la lactancia materna a las familias participantes del programa Observación y de los registros de peso y talla y diagnósticos del estado nutricional de cada uno de los niños y niñas inscritos en el Durante la del Durante la del Capacitación a padres y/o cuidadores sobre vigilancia nutricional y detección de malnutrición Solicitar a los padres y/o cuidadores de los niños / as atendidos en el entorno familiar el registro de peso y talla en el carnet de crecimiento y desarrollo. Registros de asistencia Memorias Fotocopia de Carnét de Crecimiento y desarrollo. Registro de Asistencia. Ficha Integral actualizada. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

24 Responsables de la ejecución Observación y de los registros de peso y talla y diagnósticos del estado nutricional de cada uno de los niños y niñas inscritos en el Clasificación de los niños/as de acuerdo al estado nutricional Revisión de los registros y clasificación de acuerdo al estado nutricional. Remitir a la entidad responsable en caso de encontrarse riesgo de malnutrición. Gestionar con la DLS la de los niños-niñas que presenten malnutrición. Registro de niños niñas con riesgo de malnutrición. Formato de nutrición Actas. Registro de niños niñas con riesgo de malnutrición. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

25 Favorecer la cultura de la alimentación con buen trato Durante la del Talleres dirigidos a los padres de familia y/o cuidadores, madres comunitarias en temas como: hábitos Alimentarios Adecuados y manipulación de alimentos, beneficios de la lactancia materna, fisiología de la mama, problemas tempranos y tardíos durante la lactancia materna y cómo prevenirlos. Como alimentarlos con amor, respeto, ternura. Registros de asistenciamemorias Responsables de la ejecución Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

26 Responsables de la ejecución Seguridad Propiciar espacios y ambientes adecuados que sean a su vez formativos en la prevención de accidentes Dotar de botiquín a los agentes educativos que atienden al entorno familiar Espacios adecuados libres de riesgo la integral de la primera Infancia de acuerdo a las especificaciones de ICBF. Espacios adecuados libres de riesgo la integral de la primera Infancia de acuerdo a las especificaciones de ICBF. Durante la del Durante la del Inspeccionar el lugar de el desarrollo del Adquisición de botiquín y manual de primeros auxilios. Formato inspección de riesgos de accidentes Formato de entrega de los insumos. El botiquín y el manual. Asesora pedagógica, promotora educativa, animadora infantil. Coordinadora docente y docente.

27 Responsables de la ejecución Vigilar, prevenir y actuar frente a los riesgos que se puedan generar durante el desarrollo del programa Propiciar espacios y ambientes adecuados que sean a su vez formativos en la prevención de accidentes Espacios adecuados libres de riesgo la integral de la primera Infancia de acuerdo a las especificaciones de ICBF. Procedimiento de forma inmediata frente a una situación de emergencia Desde el 1 mes hasta el fin del contrato. Dotar de material didáctico que no represente riesgo alguno los niños y niñas. Registrar los accidentes ocasionados en el encuentro educativo o en el desplazamiento hacia el lugar de. Formato de acta de entrega de material. Formato de Accidentes

28 Responsables de la ejecución Seguridad y prevención de accidentes. Procedimiento de forma inmediata frente a una situación de emergencia Capacitación en la de primeros auxilios y prevención de desastres. Prestar los primeros auxilios y/o trasladar al hospital o centro de salud más cercano en caso de accidente o de una enfermedad. Talleres teóricoprácticos dirigidos a padres, madres y niños y niñas. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

29 CATEGORÍA: INDICADOR(ES): META: % de los niños y niñas del programa de a la primera infancia hacen uso del derecho a la educación inicial con sus padres y/o cuidadores. % de los padres y/o cuidadores del programa de a la primera infancia manifiestan cambios satisfactorios y adecuados en el acompañamiento, cuidado y crecimiento de sus hijos. DESARROLLO Y EDUCACIÓN INICIAL 100% de niños y niñas atendidos y asesorados en desarrollo y educación inicial Subcategoría Responsables de la ejecución Procesos pedagógicos con los niños niñas Brindar participación a la familia y el niño(a) en la construcción de los contenidos temáticos a desarrollar según sus necesidades. Lluvia de ideas tener en cuenta la opinión del niño(a) y el adulto, madre comunitaria, en la elección de los temas a desarrollar durante el proceso. Diarios pedagógicos I.E Entidades oficiales y privadas

30 Responsables de la ejecución Potenciar procesos de educación inicial a niños y niñas acorde a su ciclo de vida, donde el padre y/o cuidador Realizar encuentros semanales en donde se forme al padre y/o cuidador en estrategias que le permitan acompañar el desarrollo del niño (a) en las primeras etapas de la vida. Desarrollo de proyectos pedagógicos articulados a actividades y temas educativos que generen compromiso y aprendizaje en los adultos, sobre el desarrollo del niño y la niña. Desde el 1 mes de hasta el término del contrato. Talleres teóricoprácticos de crianza humanizada, (base inicial del ciudadano que queremos formar el futuro). Talleres teóricoprácticos sobre etapas del desarrollo infantil (Fantasía, Juego simbólico, capacidad de leer la mente del otro, capacidad de usar hipótesis. Talleres teóricoprácticos sobre estimulación infantil. Actas Fotografías Controles de asistencia Proyectos de aula. Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente. Estudio de la normatividad en lo concerniente a niños, niñas y adolescentes Escuelas de padres tratar los temas de las leyes que rigen la infancia y la adolescencia en Colombia.

31 Responsables de la ejecución Prácticas sencillas de proyectos pedagógicos en graficoplástica, rondas, cantos, cuentos, invención de la actitud creadora de los niños y niñas, entre otros. Desde el 1 mes de hasta el término del contrato. Elaboración de material didáctico con implementos reciclables. Composiciones orales como versos, cantos, coplas, etc. Talleres de exploración con los órganos de los sentidos, con materiales caseros como algodón, perfumes, sabores, sonidos, etc. Ficha de integral Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente.

32 Responsables de la ejecución Visitas familiares brindar acompañamiento y fortalecer las temáticas desarrolladas en los encuentros educativos Potenciar conceptos básicos en los niños(as) como color, forma, tamaño; mediante orientaciones a los padres de familia. Realizar seguimiento a las temáticas abordadas durante los encuentros. Capacitar en temas a los responsables Desde el 1 mes de hasta el término Juego de roles donde se vivencie la cotidianidad en acciones como; labores domesticas, profesiones u oficios como jardinero, mecánico, medico, etc. Entrevistas a los padres y/o cuidadores, madres comunitarias con el fin de enriquecer vivencias. Observación de la interacción familiar y Retroalimentación de procesos de enseñanza aprendizaje. Ficha de integral, Diario pedagógico. Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente.

33 Responsables de la ejecución Programación de eventos de integración y articulación con la comunidad y/o cuidadores del contrato. Gestión con la municipalidad la participación y vinculación de Desde el 1 mes de hasta el término del contrato. Reforzar temáticas vistas en los encuentros, mediante las visitas a familias. Orientación personalizada, de acuerdo a la problemática identificada en cada familia visitada. Vinculación a las casas de la cultura y a los programas que esta ofrece, al igual que el INDER y otras corporaciones que hagan presencia en el municipio. Actas de reunión, Diario pedagógico, Registro fotográfico. Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente.

34 Responsables de la ejecución Programación de eventos de integración y articulación con la comunidad los niños(as) y familias en actividades municipales, recreativas y culturales. Salidas pedagógicas y de campo a centros culturales y recreativos como (museos, zoológicos, parques, granjas, entre otros), los cuales propicien espacios de aprendizaje y sano esparcimiento. Realizar encuentros comunitarios recreativos, culturales, lúdicos, deportivos y artísticos; de intercambio con otras instituciones que propicien la socialización y el libre esparcimiento de los niños y las niñas. Actas de reunión, Diario pedagógico, Registro fotográfico. Actas de reunión, Diario pedagógico, Registro fotográfico. Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente.

35 Responsables de la ejecución Durante la del Integrarse durante las programaciones culturales municipales (Día de la Raza, de la Antioqueñidad, día del niño(a), día de la familia, fiestas patronales, entre otras. Registro de asistencia. Registros fotográficos Diario pedagógico.

36 CATEGORÍA: INDICADOR(ES): META: PARTICIPACIÓN % de los niños, niñas, los padres y/o cuidadores del programa de a la primera infancia hacen uso del derecho de la participación en los encuentros educativos y ambientes comunitarios y municipales. % de los padres y/o cuidadores del programa de a la primera infancia manifiestan cambios satisfactorios y adecuados en la participación y la corresponsabilidad en el acceso de los derechos y las responsabilidades de la a la infancia. 100% de niños atendid programa Subca - tegorí a Objetiv o Participación familiar y social familia la participación de los niños/as en espacios de j ii d específico s Favorecer por medio de los encuentros educativos la Encuentros lúdicoeducativos de interacción niño/a adulto. Desde la primer mes al término del contrato. Salidas pedagógicas derecho a participar Responsables de la ejecución veri

37 Subca - tegorí a Objetiv o específico s participació n en la dinámica familiar de los niños/as en las actividades y toma de decisiones que estén a su alcance Fomentar en el niño/a los valores cívicos y la participació n en escenarios culturales y sociales. Diseñar actividades pedagógicas que impliquen la toma de decisiones de los niños y niñas Encuentros pedagógicos de participación activa con niños y niñas de otras instituciones y de ambos entornos Talleres de interacción del niño/a con adultos Articular las actividades culturales y sociales programadas con el sistema tutoría con las actividades programadas el desarrollo de la integral primera infancia. Responsables de la ejecución Promotor educativo Animadora Infantil Coordinadora docente Docente. veri Listado de asisten Registros fotográf Diario pedagógico

38 Subca - tegorí a Objetiv o específico s Fomentar en el niño/a la participació n en escenarios culturales y sociales Despertar en los niños y niñas el sentido de la solidaridad y el trabajo comunitario Despertar en los niños y niñas el sentido de la solidaridad y el trabajo comunitario. Durante la del Durante la del Encuentros culturales con otros niños y niñas de la misma edad Celebración de fiestas especiales, como protagonistas los niños y niñas (día de la familia, día del niño, día del buen trato) Organización de eventos culturales a nivel local Responsables de la ejecución Promotor educativo Animadora Infantil Coordinadora docente Docente. veri Listado de asisten Registros fotográf Diario pedagógico CATEGORÍA: INDICADOR(es) META: Movilización social. Porcentaje de cupos contratados matriculados en el programa de primera infancia con acceso a sus derechos y integral, complementado procesos formativos. Porcentaje de entidades gubernamentales y no gubernamentales 100%

39 municipales y departamentales prestadoras de servicios a la infancia articuladas a los planes de del programa de COREDI. Porcentaje de padres y cuidadores que se declaran muy satisfechos y satisfechos, con la calidad de los servicios entregados a sus hijos e hijas y los talleres formativos. Subcategoría Responsables de la ejecución

40 Gestión Interna Interinstitucional e intersectorial. Estimular en la familia, la comunidad y el estado el compromiso la garantía de los derechos de niños y niñas. Gestionar y articular con los diferentes Entes municipales y/o departamentales acuerdos que conlleven a la aplicación de derechos de los niños y las niñas. Gestión con las instituciones educativas el ingreso de los niños / as de cinco años Gestión con las instituciones educativas el ingreso de los niños / as de cinco años 30 días Informar a los responsables de las escuelas oficiales de educación del municipio, acerca de los niños y niñas que cumplen la edad deben tener su cupo educación preescolar al terminar la dentro del programa primera infancia 30 días Solicitud a las Instituciones educativas la inducción a Padres y niños ingresar al grado de Transición. Asesora pedagógica Promotora educativa Animadora infantil Coordinador docente, Docente. Formato de niños niñas que cumplan con la edad el ingreso a la institución educativa Ficha Integral Certificación de la institución educativa

41 Estimular en la familia, la comunidad y el estado el compromiso la garantía de los derechos de niños y niñas. Gestionar y articular con los diferentes Entes municipales y/o departamentales acuerdos que conlleven a la aplicación de derechos de los niños y las niñas. Promulgación de los derechos de los niños y las niñas. Gestión con las instituciones educativas el ingreso de los niños / as de cinco años Gestión con las instituciones educativas el ingreso de los niños / as de cinco años Durante la del Durante la del Durante la del Programas radiales, talleres, dar a conocer los derechos de los niños y niñas. Participación en los comités municipales de infancia y familia y COMPOS Ejecución de convenios y/o acuerdos con la Administración Municipal, ESE, Policía nacional, entidades descentralizadas, sector privado entre otras la de los niños / as del Asesora pedagógica Promotora educativa Animadora infantil Coordinador docente, Docente. Diario de campo Actas de reunión, firmadas por el COMPOS Actas de reunión.

42 Estimular en la familia, la comunidad y el estado el compromiso la garantía de los Gestionar y articular con los diferentes Entes municipales y/o departamentales acuerdos que conlleven a la aplicación de derechos de los niños y las niñas. Propiciar encuentros con docentes, niños / as y padres de familia en escenarios con otros actores participes del desarrollo de la Primera infancia Propiciar encuentros con docentes, niños / as y padres de familia en escenarios con otros actores participes del desarrollo de la Primera infancia Durante la del Participar de los encuentros educativos, recreativos, culturales, entre otros, que realicen en la Administración Municipal, en concordancia con los derechos de los niños / as. Facilitar espacios de diálogo con docentes,niñas/os, y padres de familia con el fin de orientar y asesorar en la apropiación de la política pública. Asesora pedagógica Promotora educativa Animadora infantil Asesora pedagógica Promotora educativa Animadora infantil Actas de reunión. Diario de campo. Registro fotográfico, memorias.

43 derechos de niños y niñas Promover encuentros intersectoriales de primera infancia a nivel municipal. Participar en los encuentros de movilización social programados desde la Secretaria de Educación Departamental el ICBF. Asesora pedagógica Promotora educativa Animadora infantil Diario de campo. Registro fotográfico, memorias.

44

45 PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL Para las modalidades de. CATEGORÍA: INDICADOR(es) META: Protección Porcentaje de cupos contratados matriculados en los programas de primera infancia. 100% Porcentaje de Niños y niñas del programa de a la primera infancia reconocidos por sus padres tener garantizados sus derechos de identidad y acceder a la integral. Porcentaje de padres y cuidadores que se declaran muy satisfechos y satisfechos, con la calidad de los servicios entregados a sus hijos e hijas y los talleres formativos donde participan sobre cuidado y buen trato. Subcategoría Reconocimiento al niño, niña los niños y niñas del programa tengan todos Matricular y /o Actualizar base de datos de los niños y niñas del programa en el entorno Visitas al encuentro educativo y/o a las familias Organización bases de datos Recepción de documentos de 15 días desde el inicio del programa Priorizar veredas a participar. Priorizar los hogares comunitarios. Matrícula de los niños y niñas que cumplan con los requisitos. Ficha de Responsables de la ejecución Asesora pedagógica Promotoras Educativas y animadores infantiles.

46 familiar y el entorno comunitario. Análisis del formato de matricula priorizando los niños sin registro civil. Orientar a los padres y/o cuidadores en la consecución identidad. Visitar los hogares comunitarios, representantes legales de cada municipio. Identificación y estudio de casos de niñas y niños sin registro civil. Revisión de listados Vs. documento de identidad Orientación a los responsables de las niñas y niños en el trámite del registro civil Visitar directas a las veredas prior izadas Acordar el CER. Visita a los hogares o citación de las madres comunitarias a las UPAS. Diligenciamiento de ficha integral de cada niño niña (matricula) Solicitar copia del registro civil a todos los niños y niñas que harán parte del integral diligenciada. Diagnóstico de niños niñas sin registro civil. Fotocopia del Registro Civil Actas Responsables de la ejecución Coordinadora docente, Docente. De las entidades oficiales y privadas del servicio

47 del registro civil de los niños y niñas carentes de él Contacto directo con las familias Entrevistas Visitas directas Orientar a los responsables de las niñas y niños en el trámite del registro civil 1 mes al inicio del programa Visitar y entrevistar a las familias; informar a los responsables de las niñas y niños los pasos a seguir la inscripción del registro civil. Solicitar copia del registro civil a todos los niños y niñas que no lo presentaron al momento de la matricula Formato de visita familiar, (Ficha integral) Formato anexo a la ficha integral que tenga un espacio observaciones o compromisos Registros de caracterización Listado de niños y niñas sin registro civil. Fotocopia del Registro Civil Responsables de la ejecución Asesora pedagógica Promotoras Educativas y animadores infantiles. Coordinadora docente, Docente. De las entidades oficiales y privadas prestadoras del servicio

48 Buen trato Promover la convivencia pacifica en el hogar y en los espacios donde interactúan los adultos, y niñas niños del programa Orientar a los adultos que tienen relación directa con los niños y niñas participantes del programa en actividades pedagógicas que busquen la convivencia y el buen trato. Capacitación a madres y adultos responsables en temas relacionados con la primera infancia. Potenciar los saberes de las madres comunitarias y la pedagogía socializarlos con las familias. 1 mes desde el inicio del programa hasta el último día de contrato. Desarrollar talleres sobre: seguridad, aceptación, a su necesidad de amar y ser amado, a su necesidad de disciplina, funciones educativas y de corrección, a su necesidad de contacto y afecto. Ficha de integral. Registro de asistencia. Diario pedagógico. Evaluación de talleres Responsables de la ejecución Asesora pedagógica Promotoras Educativas y animadores infantiles. Coordinadora docente, Docente. De las E.O.P Prestadoras del servicio

49 Orientar y acompañar a los niños/as en actividades pedagógicas que muestre el trato entre pares y la convivencia Desarrollo de momentos lúdicos y pedagógicos donde el protagonista principal sea el niño y la niña. Hacer que los niños y niñas compartan los juguetes e inferir las amistades manifiestas por ellos- Realizar juegos que lleven al aprendizaje de normas el buen trato consigo mismo y con los demás Responsables de la ejecución de Realizar juegos, talleres y encuentros.

50 CATEGORÍA: INDICADOR(ES): META: VIDA Y SUPERVIVENCIA % de niños y niñas participantes del programa de a la primera infancia con acceso a los servicios de salud, vacunación, crecimiento y desarrollo, complementación alimentaria nutricional, ambientes y espacios adecuados y seguros su desarrollo. % de padres y cuidadores se declaran satisfechos con la participación en los talleres formativos y educativos en el acceso a los derechos en salud, promoción y prevención de las enfermedades prevalentes de la infancia. 100% de niños atendidos en estos programas legalmente registrados a los 3 meses de inicio del proyecto Subcategoría Responsables de la ejecución

51 Responsables de la ejecución SALUD Gestión la participación de los diferentes componentes de la en salud de los niños niñas del municipio beneficiarios del proyecto Promover en las familias la participación en los programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Orientar a las familias participantes y a las madres comunitarias en el programa en el conocimiento y reconocimiento de los derechos y deberes en salud y la detección temprana de discapacidad y enfermedades prevalentes de la infancia. Durantes el día del programa Durante la del Encuentros educativos formativos con los padres de familia y /o cuidadores sobre la necesidad de reconocimiento de los derechos en Salud y las enfermedades prevalentes de la Infancia. Diarios de pedagógicos. Evaluación de los talleres Listado de asistencia Promotora educativa, Animadora infantil. Coordinadora docente, Docente. De las entidades prestadoras del servicio

52 Responsables de la ejecución Gestión la Orientar a las familias participantes en el programa en el conocimiento y reconocimiento de los derechos y deberes en salud y la detección temprana de discapacidad y enfermedades prevalentes de la infancia. Durante la del Eventos lúdicos que promuevan la aplicación de los derechos de la salud de niños y niñas. Campañas y jornadas. Diarios de pedagógicos Evaluación de los talleres Registro de asistencia Promotora educativa, Animadora infantil. Coordinadora docente, Docente. De la entidad prestadora del servicio

53 Responsables de la ejecución participación de los diferentes componentes de la en salud de los niños niñas del programa Identificar los niños y niñas inscritos en el SGSSS Orientar a las familias en la consecución de la afiliación al SGSSS y al programa de crecimiento y desarrollo 2 meses Verificar la vinculación del niño/a al SGSSS y al programa de crecimiento y desarrollo Fotocopia de crecimiento y desarrollo, carnet de afiliación a ARS. Asesora pedagógica Promotora educativa, Animadora infantil. De la entidad prestadora del servicio Seguridad alimentaria Promover en las familias participantes del programa la practica de hábitos alimentarios adecuados Identificar los niños y Orientar a las familias en la consecución de la afiliación al SGSSS y al programa de crecimiento y desarrollo Durante la del Gestionar la participación en el programa de crecimiento y desarrollo de los niños/as que no estén en el Oficio remitido al gerente de la ESE. Acta de reunión con actores de la ESE gestionando acciones. Asesora pedagógica Promotora Educativa Animadora Infantil de la entidad prestadora del servicio Coordinadora

54 Responsables de la ejecución Salud Gestión la participación de los diferentes componentes de la en salud de los niños niñas del programa niñas inscritos en el SGSSS. Gestión de campañas la afiliación y en salud a las familias participantes. 1 mes desde el inicio del Diseño de un directorio de local obtención de los servicios indispensables y de los casos de emergencia por explotación como abuso sexual, maltrato infantil físico y sicológico, desnutrición. Actas de reunión Directorio de rutas la remisión de casos. docente, Docente.

55 Responsables de la ejecución Identificar los niños y niñas inscritos en el SGSSS Gestión de campañas la afiliación y en salud a las familias participantes. Gestión de campañas la afiliación y en salud a las familias participantes. Durante la del Participación en el COMPOS y mesas de infancia. O mesas de ciudadanía, mesas de infancia y familia que así son llamadas en algunos municipios. Participación en brigadas de salud. Registros de asistencia Actas de reunión. Registros de asistencia Diario Pedagógico Promotora educativa, Animadora infantil. Coordinadora docente, Docente.

56 Responsables de la ejecución Seguridad alimentaria Promover en las familias Participantes del programa la practica de Motivar a las niños, niñas y Acciones preventivas y correctivas en la adopción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludable Durante la del Durante la Preción de los refrigerios con ingredientes idóneos que garanticen un aporte adecuado de nutrientes Minuta

57 Responsables de la ejecución hábitos alimentarios adecuados. padres y/o cuidadores sobre la importancia de la nutrición y alimentación adecuadas el ser humano. Acciones preventivas y correctivas en la adopción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludable Acciones preventivas y correctivas en la adopción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludable del Durante la Lavado de Manos, lavado de dientes en los encuentros educativos. Implementación de buenas practicas de manufactura en la preción de los alimentos. Verificar que el personal manipulador de alimentos cumpla con las normas básicas esta práctica. Registros de asistencia Memorias Ficha de integral. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

58 Responsables de la ejecución Participantes del programa la práctica de hábitos alimentarios adecuados. Motivar a las niños, niñas y padres y/o cuidadores sobre la importancia de la nutrición y alimentación adecuadas el ser humano. Capacitación en temas sobre alimentación y nutrición. es pedagógicas por medio de la lúdica adopción de estilos de vida saludable. del Talleres dirigidos a los padres de familia y/o cuidadores en temas como: hábitos Alimentarios Adecuados y manipulación de alimentos, beneficios de la lactancia materna, fisiología de la mama, problemas tempranos y tardíos durante la lactancia materna y cómo prevenirlos. Registros de asistencia Memorias Ficha de integral. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

59 Responsables de la ejecución Participantes del programa la práctica de hábitos alimentarios adecuados. Motivar a las niños, niñas y padres y/o cuidadores Promoción de la lactancia materna a las familias participantes del programa Observación y de los registros de peso y talla y diagnósticos del estado nutricional de cada uno de los niños y niñas inscritos en el Durante la del Durante la del Capacitación a padres y/o cuidadores sobre vigilancia nutricional y detección de malnutrición Solicitar a los padres y/o cuidadores de los niños / as atendidos en el entorno familiar el registro de peso y talla en el carnet de crecimiento y desarrollo. Registros de asistencia Memorias Fotocopia de Carnet de Crecimiento y desarrollo. Registro de Asistencia. Ficha Integral actualizada. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

60 Responsables de la ejecución Participantes del programa sobre la importancia de la nutrición y alimentación adecuadas el ser humano Observación y de los registros de peso y talla y diagnósticos del estado nutricional de cada uno de los niños y niñas inscritos en el Clasificación de los niños / as de acuerdo al estado nutricional Revisión de los registros y clasificación de acuerdo al estado nutricional. Remitir a la entidad responsable en caso de encontrarse riesgo de malnutrición. Gestionar con la DLS la de los niños-niñas que presenten malnutrición. Registro de niños niñas con riesgo de malnutrición. Formato de nutrición Actas. Registro de niños niñas con riesgo de malnutrición. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

61 la práctica de hábitos alimentarios adecuados. Motivar a las niños, niñas y padres y/o cuidadores sobre la importancia de la nutrición y alimentación adecuadas el ser humano Favorecer la cultura de la alimentación con buen trato Durante la del Talleres dirigidos a los padres de familia y/o cuidadores, madres comunitarias en temas como: hábitos Alimentarios Adecuados y manipulación de alimentos, beneficios de la lactancia materna, fisiología de la mama, problemas tempranos y tardíos durante la lactancia materna y cómo prevenirlos. Como alimentarlos con amor, respeto, ternura. Registros de asistenciamemorias Responsables de la ejecución Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

62 Responsables de la ejecución Seguridad Propiciar espacios y ambientes adecuados que sean a su vez formativos en la prevención de accidentes Dotar de botiquín a los agentes educativos que atienden al entorno familiar Espacios adecuados libres de riesgo la integral de la primera Infancia de acuerdo a las especificaciones de ICBF. Espacios adecuados libres de riesgo la integral de la primera Infancia de acuerdo a las especificaciones de ICBF. Durante la del Durante la del Inspeccionar el lugar de el desarrollo del Adquisición de botiquín y manual de primeros auxilios. Formato inspección de riesgos de accidentes Formato de entrega de los insumos. El botiquín y el manual. Asesora pedagógica, promotora educativa, animadora infantil. Coordinadora docente y docente.

63 Responsables de la ejecución Vigilar, prevenir y actuar frente a los riesgos que se puedan generar durante el desarrollo del programa Propiciar espacios y ambientes adecuados que sean a su vez formativos en la prevención de accidentes Espacios adecuados libres de riesgo la integral de la primera Infancia de acuerdo a las especificaciones de ICBF. Procedimiento de forma inmediata frente a una situación de emergencia Desde el 1 mes hasta el fin del contrato. Dotar de material didáctico que no represente riesgo alguno los niños y niñas. Registrar los accidentes ocasionados en el encuentro educativo o en el desplazamiento hacia el lugar de. Formato de acta de entrega de material. Formato de Accidentes

64 Responsables de la ejecución Seguridad y prevención de accidentes. Procedimiento de forma inmediata frente a una situación de emergencia Capacitación en la de primeros auxilios y prevención de desastres. Prestar los primeros auxilios y/o trasladar al hospital o centro de salud más cercano en caso de accidente o de una enfermedad. Talleres teóricoprácticos dirigidos a padres, madres y niños y niñas. Promotora Educativa Animadora Infantil Coordinadora docente, Docente.

65 CATEGORÍA: INDICADOR(ES): META: DESARROLLO Y EDUCACIÓN INICIAL % de los niños y niñas del programa de a la primera infancia hacen uso del derecho a la educación inicial con sus padres y/o cuidadores. % de los padres y/o cuidadores del programa de a la primera infancia manifiestan cambios satisfactorios y adecuados en el acompañamiento, cuidado y crecimiento de sus hijos. 100% Subcategoría Responsables de la ejecución Procesos pedagógicos con los niños niñas Brindar participación a la familia y el niño(a) en la construcción de los contenidos temáticos a desarrollar según sus necesidades. Lluvia de ideas tener en cuenta la opinión del niño(a) y el adulto, madre comunitaria, en la elección de los temas a desarrollar durante el proceso. Diarios pedagógicos

66 Responsables de la ejecución Potenciar procesos de educación inicial a niños y niñas acorde a su ciclo de vida, donde el padre y/o cuidador Realizar encuentros semanales en donde se forme al padre y/o cuidador en estrategias que le permitan acompañar el desarrollo del niño (a) en las primeras etapas de la vida. Desarrollo de proyectos pedagógicos articulados a actividades y temas educativos que generen compromiso y aprendizaje en los adultos, sobre el desarrollo del niño y la niña. Desde el 1 mes de hasta el término del contrato. Talleres teóricoprácticos de crianza humanizada, (base inicial del ciudadano que queremos formar el futuro). Talleres teóricoprácticos sobre etapas del desarrollo infantil (Fantasía, Juego simbólico, capacidad de leer la mente del otro, capacidad de usar hipótesis. Talleres teóricoprácticos sobre estimulación infantil. Actas Fotografías Controles de asistencia Proyectos de aula. Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente. Estudio de la normatividad en lo concerniente a niños, niñas y adolescentes Escuelas de padres tratar los temas de las leyes que rigen la infancia y la adolescencia en Colombia.

67 Responsables de la ejecución Prácticas sencillas de proyectos pedagógicos en graficoplástica, rondas, cantos, cuentos, invención de la actitud creadora de los niños y niñas, entre otros. Desde el 1 mes de hasta el término del contrato. Elaboración de material didáctico con implementos reciclables. Composiciones orales como versos, cantos, coplas, etc. Talleres de exploración con los órganos de los sentidos, con materiales caseros como algodón, perfumes, sabores, sonidos, etc. Ficha de integral Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente.

68 Responsables de la ejecución Visitas familiares brindar acompañamiento y fortalecer las temáticas desarrolladas en los encuentros educativos Potenciar conceptos básicos en los niños(as) como color, forma, tamaño; mediante orientaciones a los padres de familia. Realizar seguimiento a las temáticas abordadas durante los encuentros. Capacitar en temas a los responsables Desde el 1 mes de hasta el término Juego de roles donde se vivencie la cotidianidad en acciones como; labores domesticas, profesiones u oficios como jardinero, mecánico, medico, etc. Entrevistas a los padres y/o cuidadores, madres comunitarias con el fin de enriquecer vivencias. Observación de la interacción familiar y Retroalimentación de procesos de enseñanza aprendizaje. Ficha de integral, Diario pedagógico. Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente.

69 Responsables de la ejecución Programación de eventos de integración y articulación con la comunidad y/o cuidadores del contrato. Gestión con la municipalidad la participación y vinculación de Desde el 1 mes de hasta el término del contrato. Reforzar temáticas vistas en los encuentros, mediante las visitas a familias. Orientación personalizada, de acuerdo a la problemática identificada en cada familia visitada. Vinculación a las casas de la cultura y a los programas que esta ofrece, al igual que el INDER y otras corporaciones que hagan presencia en el municipio. Actas de reunión, Diario pedagógico, Registro fotográfico. Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente.

70 Responsables de la ejecución Programación de eventos de integración y articulación con la comunidad los niños(as) y familias en actividades municipales, recreativas y culturales. Salidas pedagógicas y de campo a centros culturales y recreativos como (museos, zoológicos, parques, granjas, entre otros), los cuales propicien espacios de aprendizaje y sano esparcimiento. Realizar encuentros comunitarios recreativos, culturales, lúdicos, deportivos y artísticos; de intercambio con otras instituciones que propicien la socialización y el libre esparcimiento de los niños y las niñas. Actas de reunión, Diario pedagógico, Registro fotográfico. Actas de reunión, Diario pedagógico, Registro fotográfico. Promotora Educativa Animadora Infantil coordinadora docente y docente.

El ENCUENTRO EDUCATIVO FAMILIAR: Una estrategia de Educación Inicial en contextos vulnerables

El ENCUENTRO EDUCATIVO FAMILIAR: Una estrategia de Educación Inicial en contextos vulnerables El ENCUENTRO EDUCATIVO FAMILIAR: Una estrategia de Educación Inicial en contextos vulnerables CONGRESO MUNDIAL: LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA :LOS TRES PRIMEROS AÑOS DE VIDA DEL NIÑO. Puebla. México

Más detalles

REFERENCIAS A LA FAMILIA COMO INSTANCIA EDUCATIVA CORRESPONSABLE

REFERENCIAS A LA FAMILIA COMO INSTANCIA EDUCATIVA CORRESPONSABLE PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN 2006-2016 REFERENCIAS A LA FAMILIA COMO INSTANCIA EDUCATIVA CORRESPONSABLE I. FINES Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI (GLOBALIZACIÓN Y AUTONOMÍA) II. EDUCACIÓN

Más detalles

AVANCES Y RETOS PARA FAVORECER UNA ATENCION INTEGRAL DE CALIDAD PARA LA PRIMERA INFANCIA EN COLOMBIA

AVANCES Y RETOS PARA FAVORECER UNA ATENCION INTEGRAL DE CALIDAD PARA LA PRIMERA INFANCIA EN COLOMBIA AVANCES Y RETOS PARA FAVORECER UNA ATENCION INTEGRAL DE CALIDAD PARA LA PRIMERA INFANCIA EN COLOMBIA I Reunión de Países Andinos sobre Desarrollo Infantil y evaluación de la calidad 27 de Mayo de 2010

Más detalles

PROGRAMA: ROMPIENDO BARRERAS SOCIALES CON EQUIDAD.

PROGRAMA: ROMPIENDO BARRERAS SOCIALES CON EQUIDAD. PROGRAMA: ROMPIENDO BARRERAS SOCIALES CON EQUIDAD. El Municipio buscará a través de este programa crear las condiciones para que la población pobre y vulnerable pueda acceder en igualdad de oportunidades

Más detalles

PLAN DE ACCIÓN COMISARIA DE FAMILIA 2013 CARACTERIZACIÓN COMISARÍA DE FAMILIA ANZA MISION:

PLAN DE ACCIÓN COMISARIA DE FAMILIA 2013 CARACTERIZACIÓN COMISARÍA DE FAMILIA ANZA MISION: PLAN DE ACCIÓN 203 CARACTERIZACIÓN COMISARÍA DE ANZA Es una entidad Municipal de carácter administrativo, que forma parte del Sistema Nacional de Bienestar Familiar, que debe estar conformada por un equipo

Más detalles

COMISIÓN INTERSECTORIAL DE PRIMERA INFANCIA

COMISIÓN INTERSECTORIAL DE PRIMERA INFANCIA COMISIÓN INTERSECTORIAL DE PRIMERA INFANCIA Ministerio de Educación Nacional Ministerio de Cultura Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Departamento Nacional

Más detalles

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN 13 de abril de 2015 P ERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO

Más detalles

PAIPI PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A L A PRIMERA INFANCIA

PAIPI PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A L A PRIMERA INFANCIA Orientaciones para la asignación de subsidios a los prestadores del servicio habilitados en el Banco de Oferentes de Primera Infancia del Ministerio de Educación Nacional, en desarrollo del Fondo de Fomento

Más detalles

ANEXO NO. 10 (MODIFICADO MEDIANTE EL DOCUMENTO COMPLEMENTARIO)*

ANEXO NO. 10 (MODIFICADO MEDIANTE EL DOCUMENTO COMPLEMENTARIO)* ANEXO NO. 10 (MODIFICADO MEDIANTE EL DOCUMENTO COMPLEMENTARIO)* ORIENTACIONES PARA LA FORMACIÓN DE TALENTO HUMANO VINCULADO A LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA 1. Contexto A través

Más detalles

AGENDA DE ACCIONES SOCIALES PRIORITARIAS

AGENDA DE ACCIONES SOCIALES PRIORITARIAS AGENDA DE ACCIONES SOCIALES PRIORITARIAS 1. INTRODUCCIÓN Los aportes del Consejo Suramericano de Desarrollo Social (CSDS) a la Agenda de Acciones Sociales Prioritarias (la Agenda) se estructuran a partir

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2006-2009 DE TLALNEPANTLA DE BAZ

PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2006-2009 DE TLALNEPANTLA DE BAZ PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2006-2009 DE TLALNEPANTLA DE BAZ Pilar Seguridad Social Programa 1. Desarrollo Integral de la Familia y Asistencia Social Objetivo General. Aumentar eficientemente la cobertura

Más detalles

Servicios y programas

Servicios y programas Ministerio de Inclusión Económica y Social Servicios y programas Norma Técnica de Desarrollo Infantil Integral Servicios de Desarrollo Infantil Modalidad Domiciliaria: Creciendo Con Nuestros Hijos Norma

Más detalles

PRÁCTICAS VIRTUALES UNIDAD DE GESTIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE TALENTO HUMANO ALCALDÍA DE MEDELLÍN DIRECTRICES PROYECTO PRÁCTICAS VIRTUALES

PRÁCTICAS VIRTUALES UNIDAD DE GESTIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE TALENTO HUMANO ALCALDÍA DE MEDELLÍN DIRECTRICES PROYECTO PRÁCTICAS VIRTUALES PRÁCTICAS VIRTUALES UNIDAD DE GESTIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE TALENTO HUMANO ALCALDÍA DE MEDELLÍN DIRECTRICES PROYECTO PRÁCTICAS VIRTUALES JUSTIFICACIÓN La Alcaldía de Medellín, ve la necesidad de ser

Más detalles

Formación a Familias, un camino hacia el BUEN TRATO

Formación a Familias, un camino hacia el BUEN TRATO Formación a Familias, un camino hacia el BUEN TRATO Secretaría Distrital de Integración Social Dirección Poblacional Subdirección para la Infancia RUTA PARA LA PRESENTACION 1. Avances en las posturas conceptuales

Más detalles

PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PRESENTACIÓN

PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PRESENTACIÓN PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PRESENTACIÓN El plan de prevención Integral de las Adicciones del Municipio de Envigado es un programa liderado por la Alcaldía,

Más detalles

PROYECTO DE ACUERDO Nº

PROYECTO DE ACUERDO Nº PROYECTO DE ACUERDO Nº POR LA CUAL SE ADOPTA LA POLITICA PÚBLICA MUNICIPAL DE JUVENTUD DEL MUNICIPIO DE SAN PEDRO DE LOS MILAGROS (ANTIOQUIA), SEGÚN LA LEY 375/97 El consejo Municipal de San Pedro de los

Más detalles

DISPOSITIVOS LÚDICOS PARA LA PRIMERA INFANCIA EN ESPACIOS PÚBLICOS

DISPOSITIVOS LÚDICOS PARA LA PRIMERA INFANCIA EN ESPACIOS PÚBLICOS DISPOSITIVOS LÚDICOS PARA LA PRIMERA INFANCIA EN ESPACIOS PÚBLICOS INDICE: 1. Justificación del Proyecto Educativo 2. Destinatarios 3. Objetivos 4. Propuesta Organizativa 5. Núcleos Temáticos 6. Modalidad

Más detalles

Política Pública de Juventud del Departamento de Santander 2013 2023, una perspectiva diferente

Política Pública de Juventud del Departamento de Santander 2013 2023, una perspectiva diferente Política Pública de Juventud del Departamento de Santander 2013 2023, una perspectiva diferente Teoría y Política Económica No. 2 Carolina Parra, Mayra Alejandra Martínez, Deisy Milena Sorzano, Giselle

Más detalles

Línea Estratégica. Población Vulnerable y Tejido Social

Línea Estratégica. Población Vulnerable y Tejido Social Línea Estratégica Población Vulnerable y Tejido Social Con la participación de 6,800 niños y niñas. Diver + Creciendo en mi ciudad cívica Actividad lúdica recreativa realizada en el parque de los Libertadores,

Más detalles

REPÚBLICA DE COLOMBIA CONCEJO MUNICIPAL CAICEDONIA VALLE

REPÚBLICA DE COLOMBIA CONCEJO MUNICIPAL CAICEDONIA VALLE ACUERDO Nº 027-015 Del 25 de Noviembre de 2015 POR EL CUAL SE CREA UNA POLÍTICA PÚBLICA DE PRIMERA INFANCIA, INFANCIA, ADOLESCENCIA, JUVENTUD Y FAMILIA EN EL MUNICIPIO DE DEL CAUCA. EL HONORABLE DE DEL

Más detalles

PROYECTO DE NUTRICION

PROYECTO DE NUTRICION PROYECTO DE NUTRICION 1. Diagnostico situacional El Municipio de OPORAPA en el año 2007 presento un 7,3 % de desnutrición global; la cual es la deficiencia del peso con relación a la edad y representa

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO MUNICIPIO DE FILADELFIA 2002-2005

PLAN DE DESARROLLO MUNICIPIO DE FILADELFIA 2002-2005 1 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPIO DE FILADELFIA 2002-2005 ESLOGAN CONSTRUYENDO LA FILADELFIA QUE QUEREMOS VISION Hacer de nuestro Municipio un modelo de fortalezas y lograr una integración regional dentro

Más detalles

RECOMENDACIONES Y LÍNEAS DE ACCIÓN PARA EL PERIODO 2013-2018 EN

RECOMENDACIONES Y LÍNEAS DE ACCIÓN PARA EL PERIODO 2013-2018 EN RECOMENDACIONES Y LÍNEAS DE ACCIÓN PARA EL PERIODO 2013-2018 EN EL CIJ MÉRIDA Centros de Integración Juvenil, A.C tiene como misión contribuir a la reducción del consumo de sustancias psicoactivas en las

Más detalles

MODELO DE GESTIÓN SOCIAL DE FUNDACIÓN NUTRESA

MODELO DE GESTIÓN SOCIAL DE FUNDACIÓN NUTRESA MODELO DE GESTIÓN SOCIAL DE FUNDACIÓN NUTRESA La relación de Grupo Nutresa y sus empresas con la comunidad tiene como propósito aportar a su bienestar y progreso, fundamentado en el concepto de sostenibilidad

Más detalles

En el DIF se promueve la integración y transformación de las familias y la comunidad donde habitan.

En el DIF se promueve la integración y transformación de las familias y la comunidad donde habitan. QUE ES EL DIF? El Sistema para el desarrollo Integral de la Familia, es el organismo encargado de otorgar asistencia social a los grupos de personas más necesitados de la sociedad veracruzana. El DIF lleva

Más detalles

- Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos 06 plazas. - Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico 06 Plazas

- Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos 06 plazas. - Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico 06 Plazas CONVOCATORIA ( CAS JEC) 2016 PROCESO CAS N 03-2016-UGEL CEL. CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE PERSONAL PARA LAS II.EE. CON MODELO EDUCATIVO JORNADA ESCOLAR COMPLETA EN LOS

Más detalles

Equidad y cohesión social

Equidad y cohesión social 7 Equidad y cohesión social Fortalecer la cohesión social de los tamaulipecos abriendo nuevas alternativas de progreso económico y social para las comunidades marginadas y los grupos vulnerables; consolidando

Más detalles

17. Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niñez

17. Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niñez 17. Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niñez 17.1 Misión Garantizar la restitución y protección de los derechos fundamentales de las niñas y niños que se encuentre en situación de mayor desventaja,

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BERÁSTEGUI PROYECTO PEDAGÓGICO SERVICIO SOCIAL OBLIGATIO JUSTIFICACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BERÁSTEGUI PROYECTO PEDAGÓGICO SERVICIO SOCIAL OBLIGATIO JUSTIFICACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BERÁSTEGUI PROYECTO PEDAGÓGICO SERVICIO SOCIAL OBLIGATIO JUSTIFICACIÓN El proyecto pedagógico de Servicio Social Obligatorio en la Institución Educativa José María Berástegui

Más detalles

FORMATO GOBIERNO EN LINEA OBJETIVOS

FORMATO GOBIERNO EN LINEA OBJETIVOS FORMATO GOBIERNO EN LINEA NOMBRE DEL PROYECTO MEJORAR LA SITUACIÓN NUTRICIONAL El Proyecto de MEJORAR LA SITUACIÓN NUTRICIONAL se encarga de desarrollar temas de educación alimentaria y nutricional en

Más detalles

COMITÉS DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. Comité de desaliento de las prácticas que generan violencia.

COMITÉS DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. Comité de desaliento de las prácticas que generan violencia. COMITÉS DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. Comité de desaliento de las prácticas que generan violencia. Colaborar con el resto de la comunidad escolar en la detección de factores y situaciones de riesgo

Más detalles

ACUERDO MARCO PARA LA EDUCACION DE JÓVENES Y ADULTOS

ACUERDO MARCO PARA LA EDUCACION DE JÓVENES Y ADULTOS Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Consejo Federal de Cultura y Educación DOCUMENTOS PARA LA CONCERTACION Serie A, N 21 ACUERDO MARCO PARA LA EDUCACION DE JÓVENES Y ADULTOS Introducción El

Más detalles

PLAN TERRITORIAL DE SALUD PÚBLICA

PLAN TERRITORIAL DE SALUD PÚBLICA COMPONENTE DE NUTRICIÓN PLAN TERRITORIAL DE SALUD PÚBLICA. Según el Decreto 3039 de 2007 que adopta el Plan Nacional de Salud Pública para el cuatrienio 2007-2010 se destacan los objetivos de prioridades

Más detalles

PROGRAMAS DEL SISTEMA DIF ESTATAL CON UN ENFOQUE DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

PROGRAMAS DEL SISTEMA DIF ESTATAL CON UN ENFOQUE DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES PROGRAMAS DEL SISTEMA DIF ESTATAL CON UN ENFOQUE DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES ASISTENCIA ALIMENTARIA PROCURADURÍA ESTATAL DE LA PROTECCIÓN DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Actividad Indicadores

Más detalles

DECRETO No.160.043.111-2154

DECRETO No.160.043.111-2154 DECRETO No.160.043.111-2154 MEDIANTE EL CUAL SE CREA EL COMITÉ DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA DEL MUNICIPIO DE RIOFRÍO Y SE INCORPORA DENTRO DE SU ESTRUCTURA LA MESA TEMÁTICA DE PRIMERA INFANCIA Y LA MESA

Más detalles

Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena

Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena El Colegio Católico de Niñas Santa Elena, pretende, a través de la educación, cumplir con el mandato evangélico de anunciar la buena noticia, participar

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL P.E.I. 2014-2018

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL P.E.I. 2014-2018 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL P.E.I. 2014-2018 Fin / Objetivo de Desarrollo - nivel UGEL Propósito Nivel I.E. Ampliar el acceso a las oportunidades de desarrollo humano, reduciendo las tasas de repitencia,

Más detalles

GOBERNACIÓN DE CORDOBA Secretaria de Gestión Administrativa PLAN ANUAL DE CAPACITACIÓN Y DE BIENESTAR SOCIAL

GOBERNACIÓN DE CORDOBA Secretaria de Gestión Administrativa PLAN ANUAL DE CAPACITACIÓN Y DE BIENESTAR SOCIAL PLAN ANUAL DE CAPACITACIÓN Y DE BIENESTAR SOCIAL SECRETARIA DE GESTION ADMINISTRATIVA Director Administrativo con Funciones de Personal 2011 TABLA DE CONTENIDO PRESENTACIÓN PAG. PRÓPOSITO 3 FUNDAMENTACIÓN

Más detalles

Nicaragua: 5,825,140 habitantes aproximadamente de los cuales 2,897,287 son hombres 2,927,853 son mujeres.

Nicaragua: 5,825,140 habitantes aproximadamente de los cuales 2,897,287 son hombres 2,927,853 son mujeres. Nicaragua: 5,825,140 habitantes aproximadamente de los cuales 2,897,287 son hombres 2,927,853 son mujeres. Constitución política de la República de Nicaragua Arto.5 Son principios de la nación nicaragüense:

Más detalles

FT-34 PLAN DE MANEJO AMBIENTAL DIA

FT-34 PLAN DE MANEJO AMBIENTAL DIA FT-34 PLAN DE MANEJO AMBIENTAL DIA REQUERIMIENTOS TÉCNICOS COMPONENTE AMBIENTAL PARA LAS MACROREGIONES Con el objeto de prevenir, minimizar y mitigar el impacto ambiental negativo de los empaques y embalajes

Más detalles

COMUNA DE RECOLETA 2014-2018

COMUNA DE RECOLETA 2014-2018 P ROYECTO EDUCATIVO I NSTITUCIONAL ESCUELA BÁSICA ANNE ELEONOR ROOSEVELT COMUNA DE RECOLETA 2014-2018 INDICE Presentación Introducción I. Identidad de la Escuela Básica Anne Eleonor Roosvelt 1. Datos generales

Más detalles

NIÑOS Y NIÑAS EN PRIMERA INFANCIA VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO: APROXIMACIONES Y ACCIONES

NIÑOS Y NIÑAS EN PRIMERA INFANCIA VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO: APROXIMACIONES Y ACCIONES Consulta de Expertos sobre la Prevención y Respuesta a la Violencia contra las Niñas y Niños Pequeños Lima, 27 28 de agosto de 2012 Violencia en la comunidad contra niños y niñas en primera infancia NIÑOS

Más detalles

Mejores gobernantes contra la pobreza

Mejores gobernantes contra la pobreza Mejores gobernantes contra la pobreza Reconocimiento a los Alcaldes y Gobernadores en la Mejor Implementación de JUNTOS Formulario para postulación BASES DEL CONCURSO POSTULACIÓN El propósito de este reconocimiento

Más detalles

Estrategia de intervencion en hogares comunitarios de bienestar: una experiencia local participativa en varios municipios de Colombia

Estrategia de intervencion en hogares comunitarios de bienestar: una experiencia local participativa en varios municipios de Colombia Estrategia de intervencion en hogares comunitarios de bienestar: una experiencia local participativa en varios municipios de Colombia 1. A MANERA INTRODUCTORIA Luz Marina Hoyos 1 Existe actualmente consenso

Más detalles

Defensorías Educativas

Defensorías Educativas Defensorías Educativas Las Defensorías de niños, niñas y adolescentes en el sector educativo, constituyen un servicio de importancia para la comunidad, porque incorporan de forma concreta, espacios y mecanismos

Más detalles

Plan Municipal de Salud Mental 2008-2015. Secretaría de Salud de Medellín

Plan Municipal de Salud Mental 2008-2015. Secretaría de Salud de Medellín Plan Municipal de Salud Mental 2008-2015 Secretaría de Salud de Medellín Antecedentes Plan de Desarrollo 2008 2011 Medellín es Solidaria y Competitiva Línea 2: Desarrollo y Bienestar para toda la población.

Más detalles

La cual tiene como finalidad dar protección Integral a niños, niñas y adolescentes en situación de amenaza y vulneración.

La cual tiene como finalidad dar protección Integral a niños, niñas y adolescentes en situación de amenaza y vulneración. 88 Niñez y Adolescencia NIÑEZ Restitución De Derechos. 19 casos de Restablecimiento de derecho a la Salud a niños y niños menores de 5 años 10 casos Afiliación a Régimen Subsidiado de Salud. 10 casos remitidos

Más detalles

Plan Nacional de Protección y Atención Integral a la Primera Infancia

Plan Nacional de Protección y Atención Integral a la Primera Infancia Plan Nacional de Protección y Atención Integral a la Primera Infancia Importancia de los primeros años Existen evidencias científicas que muestran como los primeros años de vida son fundamentales en el

Más detalles

DECRETO 351. (30 de noviembre de 2011) Por medio del cual se adopta la política pública de participación ciudadana en el Municipio de Envigado

DECRETO 351. (30 de noviembre de 2011) Por medio del cual se adopta la política pública de participación ciudadana en el Municipio de Envigado DECRETO 351 (30 de noviembre de 2011) Por medio del cual se adopta la política pública de participación ciudadana en el Municipio de Envigado EL ALCALDE DEL MUNICIPIO DE ENVIGADO en uso de sus facultades

Más detalles

La Casa de la Niñez se crea con el fin de brindar Atención a la Primera Infancia en el Municipio de Montebello, implementando acciones que procuren

La Casa de la Niñez se crea con el fin de brindar Atención a la Primera Infancia en el Municipio de Montebello, implementando acciones que procuren La Casa de la Niñez se crea con el fin de brindar Atención a la Primera Infancia en el Municipio de Montebello, implementando acciones que procuren por el bienestar de los niños y niñas tanto de la zona

Más detalles

PROYECTO: COMPRA DE ALIMENTOS Y OTROS GASTOS ASOCIADOS A LA ALIMENTACION ESCOLAR DEL MUNICIPIO DE PUERRES AÑO 2013. CÓDIGO BPIM:

PROYECTO: COMPRA DE ALIMENTOS Y OTROS GASTOS ASOCIADOS A LA ALIMENTACION ESCOLAR DEL MUNICIPIO DE PUERRES AÑO 2013. CÓDIGO BPIM: PROYECTO: COMPRA DE ALIMENTOS Y OTROS GASTOS ASOCIADOS A LA ALIMENTACION ESCOLAR DEL MUNICIPIO DE PUERRES AÑO 2013. CÓDIGO BPIM: NOMBRE O TITULO DEL PROYECTO. COMPRA DE ALIMENTOS Y OTROS GASTOS ASOCIADOS

Más detalles

E TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS.

E TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS. CICLO ESCOLAR 2014-2015 E TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS. PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL PERSONAL DOCENTE Y TÉCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO AL TÉRMINO DE SU PRIMER AÑO ESCOLAR 15 de mayo

Más detalles

INFORME DE GESTIÓN 2014 ADULTO MAYOR

INFORME DE GESTIÓN 2014 ADULTO MAYOR DE GESTIÓN 2014 ADULTO MAYOR El ciclo vital del adulto mayor debe comprenderse como una etapa más de la vida en la que se deben procurar condiciones que permitan el reconocimiento de esta población dentro

Más detalles

Promoción de la autonomía y la inclusión social de las personas con discapacidad, su familia, cuidadores y cuidadoras.

Promoción de la autonomía y la inclusión social de las personas con discapacidad, su familia, cuidadores y cuidadoras. SALUD PARA EL BUEN VIVIR ANEXO TÉCNICO DISCAPACIDAD E INCLUSION SOCIAL ESTRATEGIA DE REHABILITACION BASADA EN COMUNIDAD (RBC) PROCESO RESPUESTA A NECESIDADES EN LOS TERRITORIOS DE APS Nombre de la Transversalidad:

Más detalles

PACTO POR LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN CASTILLA Y LEÓN

PACTO POR LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN CASTILLA Y LEÓN PACTO POR LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN CASTILLA Y LEÓN De conformidad con la Convención sobre los Derechos del Niño, los firmantes del presente Pacto, consideran que los gobiernos deben asumir su responsabilidad

Más detalles

DOCUMENTOS PARA LA CONCERTACION

DOCUMENTOS PARA LA CONCERTACION I. Introducción Ministerio de Cultura y Educación Consejo Federal de Cultura y Educación DOCUMENTOS PARA LA CONCERTACION Serie A, N 19 ACUERDO MARCO PARA LA EDUCACION ESPECIAL Diciembre, 1998 La educación

Más detalles

CONVOCATORIA IDENTIFICACIÓN DE PERFILES PARA LOS EQUIPOS DE SOPORTE TÉCNICO EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA SECUNDARIA RURAL MEJORADA AL 2015

CONVOCATORIA IDENTIFICACIÓN DE PERFILES PARA LOS EQUIPOS DE SOPORTE TÉCNICO EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA SECUNDARIA RURAL MEJORADA AL 2015 CONVOCATORIA IDENTIFICACIÓN DE PERFILES PARA LOS EQUIPOS DE SOPORTE TÉCNICO EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA SECUNDARIA RURAL MEJORADA AL 2015 1 I. FUNDAMENTACIÓN Año de la Diversificación Productiva

Más detalles

Ind. Base Ind. Meta ENTIDAD DIRECCION

Ind. Base Ind. Meta ENTIDAD DIRECCION UNIDAD DE MEDIDA 2012 1 1 INICIO PAREJO DE LA VIDA Reducir en el cuatrienio en 50% las No. de homicidios en niños muertes por homicidio en niños y niñas y niñas de 0 a 5 años en el de 0 a 5 años cuatrienio

Más detalles

InformeMovilización Municipal/ Mesa Ampliada de NNAJ Rendición de cuentas niños, niñas, adolescentes y jóvenes 2011-2015

InformeMovilización Municipal/ Mesa Ampliada de NNAJ Rendición de cuentas niños, niñas, adolescentes y jóvenes 2011-2015 InformeMovilización Municipal/ Mesa Ampliada de NNAJ Rendición de cuentas niños, niñas, adolescentes y jóvenes 2011-2015 Municipio:Zipacón Fecha de la Movilización: 16 de Marzo Hora inicio: 8:30 am Hora

Más detalles

Dimensión convivencia social y salud mental

Dimensión convivencia social y salud mental Dimensión convivencia social y salud mental 7.3 Dimensión convivencia social y salud mental 7.3.1 Definición de la dimensión Espacio de construcción, participación y acción transectorial y comunitaria

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DECRETO NÚMERO DE 2013 ( )

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DECRETO NÚMERO DE 2013 ( ) REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DECRETO NÚMERO DE 2013 ( ) EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA En ejercicio de las facultades constitucionales y legales y en particular las

Más detalles

Programa de Gobierno. Unidos por Condoto

Programa de Gobierno. Unidos por Condoto Programa de Gobierno Unidos por Condoto arlos Zenón Gruesso Rodríguez, es un condoteño, egresado del Colegio Luis Lozano Scipión como bachiller y Administrador de la CUniversidad Tecnológica del Chocó,

Más detalles

DECRETA: ARTíCULO 5. Estrategias para promover Actividad Física. Se impulsarán las siguientes acciones para promover la actividad física:

DECRETA: ARTíCULO 5. Estrategias para promover Actividad Física. Se impulsarán las siguientes acciones para promover la actividad física: LEY Nd1 1355 "POR MEDIO DE LA CUAL SE DEFINE LA OBESIDAD Y LAS ENFERMEDADES CRÓNICAS NO TRANSMISIBLES ASOCIADAS A ÉSTA COMO UNA PRIORIDAD DE SALUD PÚBLICA Y SE ADOPTAN MEDIDAS PARA SU CONTROL, ATENCiÓN

Más detalles

XI CONFERENCIA RIICOTEC La autonomía personal de los adultos mayores y personas con discapacidad, un reto del siglo XXI

XI CONFERENCIA RIICOTEC La autonomía personal de los adultos mayores y personas con discapacidad, un reto del siglo XXI XI CONFERENCIA RIICOTEC La autonomía personal de los adultos mayores y personas con discapacidad, un reto del siglo XXI Situación y perspectivas de las políticas públicas de atención a los adultos mayores

Más detalles

Concepciones en que se fundamenta la Educación Preescolar

Concepciones en que se fundamenta la Educación Preescolar Concepciones en que se fundamenta la Educación Preescolar La Educación Preescolar Costarricense, se inspira en una serie de concepciones como son la visión de niñez, familia, institución educativa y comunidad;

Más detalles

OFICINA ASESORA DE CONTROL Y ASUNTOS INTERNOS AVANCE PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL CALIDAD DE VIDA PARA TABIO 2008 2011 GESTION A DICIEMBRE 31 DE 2010

OFICINA ASESORA DE CONTROL Y ASUNTOS INTERNOS AVANCE PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL CALIDAD DE VIDA PARA TABIO 2008 2011 GESTION A DICIEMBRE 31 DE 2010 OFICINA ASESORA DE CONTROL Y ASUNTOS INTERNOS AVANCE PLAN DE MUNICIPAL CALIDAD DE VIDA PARA TABIO 2008 2011 GESTION A DICIEMBRE 31 DE 2010 SECTOR PROGRAMA ACTIVIDADES PROGRAMADAS A DICIEMBRE 31 DE 2011

Más detalles

CONSEJO ASESOR DEL GOBIERNO NACIONAL EN MATERIA DE CONTROL INTERNO DE LAS ENTIDADES DEL ORDEN NACIONAL Y TERRITORIAL

CONSEJO ASESOR DEL GOBIERNO NACIONAL EN MATERIA DE CONTROL INTERNO DE LAS ENTIDADES DEL ORDEN NACIONAL Y TERRITORIAL EVALUACIÓN DE GESTIÓN POR DEPENDENCIA VIGENCIA 2013 OFICINA DE CONTROL INTERNO 1. ENTIDAD: Alcaldia Municipal de La Virginia Rda. 2. DEPENDENCIA A EVALUAR: Deportes, Recreación y Actividad Física 2.1 FUNCIONES

Más detalles

INFORMACIÓN DE LOS PROGRAMAS DEL DIF MUNICIPAL

INFORMACIÓN DE LOS PROGRAMAS DEL DIF MUNICIPAL INFORMACIÓN DE LOS PROGRAMAS DEL DIF MUNICIPAL Misión Proporcionar la asistencia social a las familias tepejanas, mejorando la eficiencia, calidad y calidez en los servicios que ofrece, combatir las causas

Más detalles

ANEXO 39 INSTRUMENTO DE VERIFICACIÓN DE ESTÁNDARES PARA ENTIDADES CONTRATISTAS DE HOGARES INFANTILES Y CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL - CDI

ANEXO 39 INSTRUMENTO DE VERIFICACIÓN DE ESTÁNDARES PARA ENTIDADES CONTRATISTAS DE HOGARES INFANTILES Y CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL - CDI ANEXO 39 INSTRUMENTO DE VERIFICACIÓN DE ESTÁNDARES PARA ENTIDADES CONTRATISTAS DE HOGARES INFANTILES Y CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL - CDI Director General Diego Andrés Molano Aponte Secretaria General

Más detalles

I. Acciones Estratégicas

I. Acciones Estratégicas Declaración de San Salvador III Foro Consultivo Regional de la Política Centroamericana de Gestión Integral de Riesgo de Desastres PCGIR (18 y 19 de junio de 2015) I. Acciones Estratégicas A. Reducción

Más detalles

COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Objetivos, funcionamiento y actividades.

COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Objetivos, funcionamiento y actividades. COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR Objetivos, funcionamiento y actividades. Los estudios sobre convivencia escolar revelan que los programas más efectivos para superar los conflictos y la violencia escolar,

Más detalles

SALUD BUCAL PROCEDIMIENTO DE SALUD BUCAL VERSION: 02 PAGINA: 1 DE 13 REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓN SECRETARIO DE SALUD ORIGINAL FIRMADO

SALUD BUCAL PROCEDIMIENTO DE SALUD BUCAL VERSION: 02 PAGINA: 1 DE 13 REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓN SECRETARIO DE SALUD ORIGINAL FIRMADO PAGINA: 1 DE 13 SALUD BUCAL REVISÓ SECRETARIO DE SALUD APROBÓ REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓN ORIGINAL FIRMADO ORIGINAL FIRMADO PAGINA: 2 DE 13 1. OBJETIVO Proponer, planear, programar, supervisar, asesorar

Más detalles

Formar profesionales a los niveles de licenciatura y de posgrado, competentes y conscientes de su responsabilidad social.

Formar profesionales a los niveles de licenciatura y de posgrado, competentes y conscientes de su responsabilidad social. Facultad de Contaduría y Administración MISION La formación integral de profesionales con enfoque humanista, perfil ético y capacidad crítica en el área económico administrativa; comprometidos con la creación

Más detalles

Objetivo 20. 3.8 Cultura, arte, recreación

Objetivo 20. 3.8 Cultura, arte, recreación Objetivo 20 Promover el desarrollo sano e integral de la niñez mexicana garantizando el pleno respeto a sus derechos, la atención a sus necesidades de salud, alimentación, educación y vivienda, y promoviendo

Más detalles

CAMPAMENTO DE VERANO PARA centros CADE

CAMPAMENTO DE VERANO PARA centros CADE CAMPAMENTO DE VERANO PARA centros CADE 3 01 Presentación La realización de campamentos de verano durante los meses de vacaciones escolares supone una buena ayuda para que las familias consigan una adecuada

Más detalles

Logo institucional de la estrategia 2012-2015. Logo publicitario de la estrategia 2012-2015

Logo institucional de la estrategia 2012-2015. Logo publicitario de la estrategia 2012-2015 Logo institucional de la estrategia 2012-2015 Logo publicitario de la estrategia 2012-2015 Cabezote oficial de la estrategia 2012-2015 Información de contacto Email para solicitud de información: unires.eecs2015@gmail.com

Más detalles

Secretaría de Educación de Veracruz

Secretaría de Educación de Veracruz Secretaría de Educación de Veracruz Veracruz PROYECTO INSTITUCIONAL 2009-2010 PROYECTO INSTITUCIONAL 2009-2010 PROCESO EDUCATIVO PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA PROGRAMA ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA PROGRAMA

Más detalles

23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA EL INGRESO A LA EDUCACIÓN BÁSICA CICLO ESCOLAR 2015-2016 PERFIL,

Más detalles

Departamento de Cundinamarca Municipio de Tenjo Secretaría de Protección Social

Departamento de Cundinamarca Municipio de Tenjo Secretaría de Protección Social DECRETO Nº 100 (Julio 1 de 2015) POR MEDIO DEL CUAL SE CREA ELCONSEJO MUNICIPAL DE ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ DEL MUNICIPIO DE TENJO, SE DEROGA EL DECRETO 072 DE 1999 Y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES En uso

Más detalles

DIPLOMADO EN ATENCIÓN INTEGRAL Y EDUCACIÓN INICIAL PARA LA PRIMERA INFANCIA

DIPLOMADO EN ATENCIÓN INTEGRAL Y EDUCACIÓN INICIAL PARA LA PRIMERA INFANCIA Sede: Norte del Cauca- Campus Carvajal DIPLOMADO EN ATENCIÓN INTEGRAL Y EDUCACIÓN INICIAL PARA LA PRIMERA INFANCIA Descripción El Diplomado en Atención Integral y Educación Inicial para la Primera Infancia

Más detalles

Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes - IIN Organismo Especializado de la OEA

Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes - IIN Organismo Especializado de la OEA RGTP 005/9 EL PRINCIPIO DE LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Aproximaciones hacia la construcción de un marco teórico Antecedentes La Carta Democrática Interamericana, OEA. 2001 Principio

Más detalles

POR LA EQUIDAD Y EL BIENESTAR SOCIAL

POR LA EQUIDAD Y EL BIENESTAR SOCIAL INFORME DE GESTIÓN COMISARÍA DE FAMILIA 2012-2013 La Comisaría de familia de Betania como entidad municipal de carácter administrativa e interdisciplinaria, que forma parte del sistema Nacional de Bienestar

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO 2013 2017. 1.1.1 Núm. total de actividades acreditadas en el portal Culturest.

PLAN DE DESARROLLO 2013 2017. 1.1.1 Núm. total de actividades acreditadas en el portal Culturest. DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA Y ADMINISTRACION PÚBLICA 1 OBJETIVO PRIORITARIO 1: Apoyar la formación integral del estudiante Programa PDI Líneas de Acción Indicadores de 1.1. Formación artística cultural

Más detalles

Código General 6000 INFORME CONCEJO

Código General 6000 INFORME CONCEJO INFORME CONCEJO Respuesta a la proposición. Nro. 15, presentada por los honorables concejales. CRISTIAN NIÑO RUIZ, CLEOMEDES BELLO VILLABONA, JHAN CARLOS ALVERNIA VERGEL, de la bancada del partido de la

Más detalles

ALCALDÍA MAYOR DE TUNJA LISTADO DE PROYECTOS DE INVERSIÓN 2014

ALCALDÍA MAYOR DE TUNJA LISTADO DE PROYECTOS DE INVERSIÓN 2014 ALCALDÍA MAYOR DE TUNJA LISTADO DE PROYECTOS DE INVERSIÓN 2014 De conformidad con lo dispuesto en el Artículo 77 de la Ley 1474 de 2011 y sin perjuicio de lo ordenado en los artículos 27 y 49 de la Ley

Más detalles

SEMINARIO CALIDAD EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA: EXPERIENCIA INTERNACIONAL Y DESAFÍOS EN CHILE

SEMINARIO CALIDAD EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA: EXPERIENCIA INTERNACIONAL Y DESAFÍOS EN CHILE SEMINARIO CALIDAD EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA: EXPERIENCIA INTERNACIONAL Y DESAFÍOS EN CHILE AGENCIA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 27 de Agosto 2015 Patricia Núñez, Oficial de Educación y Desarrollo

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Más detalles

GUÍA DE TRABAJO 3 JORNADA DE REFLEXIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIDAD

GUÍA DE TRABAJO 3 JORNADA DE REFLEXIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIDAD GUÍA DE TRABAJO 3 JORNADA DE REFLEXIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIDAD La construcción de la Nueva Escuela Secundaria de Calidad engloba y articula los diversos aspectos

Más detalles

Grupo 1: Promotoras/res Primer Ciclo: para niños y niñas de 0 a 2 años, PIET, SET, Ludotecas y Cunas.

Grupo 1: Promotoras/res Primer Ciclo: para niños y niñas de 0 a 2 años, PIET, SET, Ludotecas y Cunas. TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA CURSO DE ESPECIALIZACION: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA PROMOTORAS DEL I CICLO Y DOCENTES DEL II CICLO DEL NIVEL INICIAL, EN MANEJO DE HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Más detalles

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA DEL ESTADO CHIHUAHUA

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA DEL ESTADO CHIHUAHUA SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA DEL ESTADO CHIHUAHUA PLAN ESTRATÉGICO 2004-2010 1 MENSAJE Colaborar en el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia representa para mí

Más detalles

Universidad Nacional de Colombia, Sede Amazonia. Gobernación del Amazonas

Universidad Nacional de Colombia, Sede Amazonia. Gobernación del Amazonas Universidad Nacional de Colombia, Sede Amazonia. Gobernación del Amazonas FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA CIUDADANA Y DEMOCRATICA EN CTeI A TRAVÉS DE LA IEP APOYADA EN LAS TIC PARA EL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS.

Más detalles

PROGRAMA SALUD PÚBLICA DE INTERVENCIONES COLECTIVAS SUBPROGRAMA: SALUD INFANTIL. Apoyo y Fortalecimiento del Plan Ampliado de Inmunización.

PROGRAMA SALUD PÚBLICA DE INTERVENCIONES COLECTIVAS SUBPROGRAMA: SALUD INFANTIL. Apoyo y Fortalecimiento del Plan Ampliado de Inmunización. PROGRAMA SALUD PÚBLICA DE INTERVENCIONES COLECTIVAS SUBPROGRAMA: SALUD INFANTIL Apoyo y Fortalecimiento del Plan Ampliado de Inmunización. Vacunación sin barreras Reconocimiento por eficiencia administrativa

Más detalles

FICHA EBI SISTEMA UNIFICADO DE INVERSIONES Y FINANZAS PUBLICAS - SUIFP

FICHA EBI SISTEMA UNIFICADO DE INVERSIONES Y FINANZAS PUBLICAS - SUIFP INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO Horizonte 2010-2016 Clasificación Plan Nacional del Desarrolllo - Prosperidad para Todos (2010-2014) Sector Entidad Responsable Programa SubPrograma INCLUSIÓN SOCIAL Y

Más detalles

USIACURI SIEMPRE ADELANTE

USIACURI SIEMPRE ADELANTE USIACURI SIEMPRE ADELANTE PLAN DE GOBIERNO MUNICIPAL 2012 2015 WILLIAM BRESNEIDER ALVEAR CANDIDATO A ALCALDE DEL MUNICIPIO USIACURI Mi programa de gobierno para el periodo 2012-2015: se presenta por las

Más detalles

Departamento para la Prosperidad Social (DPS) Dirección de Programas Especiales

Departamento para la Prosperidad Social (DPS) Dirección de Programas Especiales Nombre de la buena práctica Música para la Reconciliación I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN Nombre institución u organización Naturaleza (pública, privada, otra) Dependencia Responsable Departamento

Más detalles

PROGRAMA DE GOBIERNO LILIANA MENDOZA ALCALDESA MUNICIPAL DE YOTOCO 2004 2007 UN PROYECTO RESPONSABLE Y SERIO

PROGRAMA DE GOBIERNO LILIANA MENDOZA ALCALDESA MUNICIPAL DE YOTOCO 2004 2007 UN PROYECTO RESPONSABLE Y SERIO PROGRAMA DE GOBIERNO LILIANA MENDOZA ALCALDESA MUNICIPAL DE YOTOCO 2004 2007 UN PROYECTO RESPONSABLE Y SERIO 1. GENERACIÓN DE EMPLEO 2. EDUCACION 3. SALUD 4. VIVIENDA 5. OBRAS PUBLICAS 6. DEPORTE Y RECREACION

Más detalles

6. Fiscalía General de la República, que apoya la aplicación de la normativa relacionada con la violencia de género en todas sus formas.

6. Fiscalía General de la República, que apoya la aplicación de la normativa relacionada con la violencia de género en todas sus formas. INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR EL SALVADOR PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO A FONDO SOBRE POLÍTICAS, PROGRAMAS Y BUENAS PRÁCTICAS PARA COMBATIR TODAS LAS FORMAS DE VIOLENCIA CONTRA LA MUJER. Generalidades

Más detalles

EL CONCEJO DEL GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTON... CONSIDERANDO:

EL CONCEJO DEL GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTON... CONSIDERANDO: MODELO DE ORDENANZA SOBRE FOMENTO AL DEPORTE Y RECREACIÒN EL CONCEJO DEL GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTON... (EXPOSICIÓN DE MOTIVOS PARTICULARIZADA POR CADA MUNICIPIO) CONSIDERANDO:

Más detalles

EDUCACIÓN, CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE.

EDUCACIÓN, CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE. Este programa de gobierno es el resultado de un proceso participativo e incluyente, donde las comunidades de los diferentes sectores y niveles sociales de nuestro municipio tuvieron la oportunidad de exponer

Más detalles

el arte: estrategia para La protección y el apoyo psicosocial De La niñez 1

el arte: estrategia para La protección y el apoyo psicosocial De La niñez 1 estudio de CAso 6 / nicaragua el arte: estrategia para la protección y el apoyo psicosocial de la niñez Antecedentes y contexto La Fundación de apoyo al arte Creador Infantil (Funarte), surgió en 1989

Más detalles