Apoyo pedagógico de. la Familia.

Transcripción

1 Apoyo pedagógico de la Familia.

2 Todos los niños/as, desde la enseñanza preescolar hasta la enseñanza media, necesitan ayuda de su familia para a que les vaya bien en la escuela o en el colegio. Es fundamental la inclusión de la familia en el ámbito escolar, porque de esta forma con la participación de la madres y padres, se mejora el rendimiento académico, la autoestima y el comportamiento de sus hijos/as. La educación se potencia favorablemente cuando la familia y la escuela trabajan juntas. La familia es el primer ente educativo y el colegio como institución social complementa la labor de la familia, a través de las educadoras o profesores. (Mineduc, 2005). Por lo cual es fundamental el compromiso y la participación de la familia. Sin lugar a dudas para cumplir exitosamente con su función el colegio necesita el aporte de la familia: tanto para apoyar a hijos/as como para trasmitirles valores y formarlos como personas responsables, honestas y solidarias. (Mineduc, 2013). Cabe destacar la responsabilidad de la educación de los hijos/as es en primera instancia de ambos padres, tanto de la madre como del padre, la cual se puede complementar con la ayuda de un hermano/a o pariente, y de la educadora, por lo cual es una tarea en conjunto. De este modo este documento es una recopilación del manual Aprendiendo en familia. Guía para padres y madres en la educación de sus hijos/as, desarrollado por el Ministerio de Educación y educarchile en el año 2013, con el objetivo de responder inquietudes frente a cómo podemos ayudar nuestros hijos/as en su educación, seleccionando aquellos temas acordes al contexto y el nivel educativo que se encuentran sus hijos/as.

3 Nuestra actitud como padres frente al aprendizaje de nuestros hijos/as. Cuando nos involucramos, conocemos e interesamos, por lo que nuestros hijo/as viven y aprenden en el establecimiento educativo, ellos perciben que su educación nos importa y que no nos da lo mismo si se esfuerzan o no por aprender. Y en la medida en que ellos ven que nos importa su educación, a ellos también tendrán interés por su educación. Al contrario, si no demostramos interés, es probable que ellos tampoco se interesen. (Mineduc, 2013). Nuestro rol como padres y madres es por lo tanto fundamental, pues nuestros hijos/as se miran en nosotros, si nosotros tenemos altas expectativas de lo que pueden lograr nuestros hijos/as, facilitaremos que ellos crean lo mismo y se esfuercen por aprender más y mejor. Cuando valoramos y manifestamos explícitamente sus esfuerzos y logros, haciéndolos sentir capaces, desarrollamos en ellos/as un mayor ímpetu por aprender y asistir a la escuela. Cuando estimulamos el interés y entusiasmo por descubrir y saber más, alentamos en nuestros hijos/as el placer y la satisfacción por aprender.(mineduc, 2013, pp.7) Manténgase en contacto con las educadoras o profesores/as de sus hijos/as, participe de las actividades de la escuela, de las reuniones que lo citan, y principalmente asista a la reunión de apoderados, donde puede conocer logros, avances y contenidos sobre la educación de sus hijos/as.

4 Facilitar recursos para el aprendizaje. Cuando ponemos a disposición de nuestro hijos/as distintos textos, literarios (cuentos, obras de teatro, poemas) y no literarios (cartas, recetas, noticias), de diversos temas que sean de su interés, y se los leemos, los motivamos a que se interesen por la lectura y que disfrutan de ella. Es necesario que cuando realicemos las tareas junto a nuestros hijos/as, éstas se hagan en un espacio adecuado, sin demasiado ruido, con buena luz, con el televisor apagado, la radio apagada, evitando cualquier otro elemento que lo pueda distraer. Para que de esta manera su hijo/a conozca y comprenda la tarea que éste realizando, no que la realice sólo por cumplir. Acciones concretas. Demostremos que nos preocupamos por nuestros hijos/as y que tenemos confianza en su capacidad de aprender. Preguntémosles todos los días que aprendió en el colegio, y conversemos de ello con nuestros hijos/as. Enseñémosles a nuestros hijos que preguntar es importarte para aprender y que equivocarse es parte del procesos de aprender. Brindémosles oportunidades para que vivan experiencias nuevas y enriquecedoras, como visitas a museos, a patrimonios culturales, a conocer exposiciones de pinturas, esculturas, realizar experimentos, entre otros. Y por último conozca a su hijo/a, preguntándole que le gusta, cuáles son sus intereses, que cosas le dificultan o que dudas tiene, para así lograr apoyarlos y facilitarles su aprendizaje. Conozca a su hijo/a, converse con él, observe que le resulta difícil, que le es complicado, de forma que refuerce y apoye aquello que le dificulta. Realice junto a su hijo/a las tareas enviadas a la casa, y compleméntela de otras fuentes, como internet o libros.

5 Hábitos de estudio. Los padres y madres son los responsables de formar las actitudes, valores y hábitos de nuestros hijos/as, en el caso, de los hábitos de estudio, la escuela juega un papel indiscutible, pero de ningún modo suficiente. Muchas veces se nos hace difícil encontrar el tiempo suficiente para acompañar físicamente a nuestros hijos/as en sus estudios y con las tareas. En el nivel de educación parvularia (preescolar) los niño/as no tienen que estudiar, ni hacer tareas todos los días, sin embargo es necesario enseñarles a adquirir hábitos de estudio y a organizar el tiempo para realizar sus tareas. Cuando los niños/as llegan a casa deben tener un horario definido para comer, un breve tiempo de descanso luego de la escuela, y más tarde tiempo definido para realizar tareas, o reforzar algo en lo cual usted encuentre que a su hijo/a le cuesta o algo que le haya indicado la educadora que deba reforzar, dejando tiempo libre para actividades de su elección una vez que concluyan sus deberes. Es necesario acompañarlos cuando realicen sus tareas o estén reforzando un contenido, de forma que podamos guiar y orientar a nuestros hijos/as. A medida que avanzan en la enseñanza básica y media, nuestros hijos/as van adquiriendo mayor autonomía en su trabajo escolar; sin embargo debemos seguir apoyándolos y ayudándolos a forjar bueno hábitos. (Mineduc, 2013). Es importante desde pequeños crear hábitos de estudio y una rutina estable con horarios definidos para la entretención, estudio, responsabilidades, alimentación y descanso.

6 Tareas escolares. Las tareas escolares ayudan a los niños/as a practicar, asimilar y reforzar lo visto en clases, a desarrollar sus destrezas y a reforzar sus hábitos de concentración y trabajo, algo fundamental para su futuro. (Mineduc, 2013). Acciones concretas. Enviemos a nuestros hijos/as todos los días al colegio, ya que si falta se perderán diferentes contenidos. Preocupemósnos que de que nuestros hijos/as descansen y se alimenten todos los días adecuadamente, para que en el colegio tengan una actitud positiva para aprender. Conozca los contenidos que irán pasando mes a mes en el colegio, tomando nota de lo que se mencione en las reuniones o en las entrevistas con las educadoras. Durante las tareas evitemos todas las distracciones posibles (teléfono, televisión, radio u otros ruidos). Mantengamos una actitud positiva frente a las tareas que les envían a nuestros hijos/as, transmitiéndoles de este modo que son una oportunidad de aprendizaje. Y si nuestro hijo/a tiene dificultades en las tareas, procuremos de apoyarlo, de motivarlo a que lo intente, entregándole confianza que es capaz de hacerlo, por ningún motivo lo regañe, ni le indique que no sabe. Si no estamos en casa, llamemos por teléfono a nuestros hijos/as, como a la persona que los cuida para recordarles los deberes que debe realizar de acuerdo a la rutina establecida. Cuando llegué a la casa, pregúntele a su hijos/a que aprendió hoy, ya que de este modo sus hijos/as verán que usted se interesa por su aprendizaje y de ellos/las.

7 Actividades para hacer en familia. Las actividades que se presentan a continuación, son una invitación para que se realicen junto a toda la familia. Actividades extraídas de Aprendiendo en familia. Guía para padres y madres en la educación de sus hijos/as.

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10 Bibliografía. - MINEDUC - educarchile ( 2013). Aprendiendo en familia. Guía para padres y madres en la educación de sus hijos/as. Autor: Chile. - MINEDUC (2005) Bases Curriculares de la Educación Parvularia. Maval Ltda: Chile. Recopilación basada en: Aprendiendo en familia. Guía para padres y madres en la educación de sus hijos/as. Creada por: Gabriela Rios Mendoza alumna en Práctica Profesional de la Universidad de Concepción.