PLANIFICACIÓN ANUAL TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DOCENTE: GUTIÉRREZ CECILIA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PLANIFICACIÓN ANUAL TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DOCENTE: GUTIÉRREZ CECILIA"

Transcripción

1 PLANIFICACIÓN ANUAL TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DOCENTE: GUTIÉRREZ CECILIA

2 PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 529/09 Cátedra: Tecnología de la Información y la Comunicación Curso: 3ero. Comisiones: 1era. - 3era. Cantidad de horas: 3 horas semanales de 40 minutos cada una. Docente: Gutiérrez Cecilia. Fundamentación: Que la tecnología impulsa, cambia, promueve, inspira, avanza, innova, transforma y favorece el cambio en educación, convirtiéndose en uno de los más potentes motores de innovación en ese ámbito, es un hecho. Que la tecnología mueve la máquina educativa, y no se detecta este mismo grado de influencia en el sentido opuesto, también es algo que queda confirmado. En estos últimos años, las relaciones entre educación y tecnología están siendo complejas. Así, mientras la tecnología brinda una variedad de opciones, la pedagogía se ven en la necesidad de aportar un número todavía mayor de decisiones sobre dichas opciones. Quizá diferenciar entre innovación y novedad en relación a los procesos de cambio educativo podría ayudar a reducir una presión excesiva sobre este tema. El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en todos los ámbitos de la vida o desempaño profesional, muestra en forma diaria, distintas maneras de realizar las tareas y plantea permanentemente diferentes modos de ver y pensar las cosas. Las TIC`s actuando sobre nuestra sociedad, facilitando, motivando y acelerando procesos de cambios, en todos los ámbitos del quehacer humano y en sus estructuras. Dichos cambios afectan además a las formas y los medios para acceder al conocimiento. Debemos entender, y tener bien en claro que la tecnología por sí misma, no soluciona todos los problemas. La tecnología es una herramienta y como tal debe ser usada correctamente. Frente a tales cambios es importante destacar que nuestra postura no puede ser de simples observadores pasivos del cambio, condenados a adaptarnos a él o reaccionar frente al mismo, sino que debemos ser actores críticos del cambio de este proceso e interactuar, por medio del aprendizaje, constructivamente para el cambio. 1

3 La rapidez de las innovaciones y la dirección casi impredecibles que tomarán, implica la necesidad de invertir en el capital humano. Este cambio afecta de manera revolucionaria a todas las actividades desarrolladas por el hombre y hace pensar en el significado de las transformaciones culturales que produjo la aparición de la imprenta, la radio, la televisión, etc. Los medios de comunicación masiva entregan enormes cantidades de información, las que no alcanzan a ser procesadas por el ser humano. Las habilidades de selección y sistematización de información, junto con las habilidades de comunicación son cada vez más necesarias. Internet ofrece muy motivadoras y efectivas formas de enseñar y aprender. El conocimiento adecuado de las herramientas y los conceptos asociados a éstas son necesarias para comprender y proyectar las posibilidades de aplicación en el campo del estudio, del trabajo, etc. En el sistema educativo la información es un elemento que se transforma y el conocimiento es el elemento principal que se produce. Para la educación esto adquiere particular relevancia, pues propone revalorizar las formas de ver y relacionar nuestro conocimiento de acuerdo con cómo concebimos estas tecnologías en el ámbito educativo. Es indudable que la educación se fundamenta en el proceso de comunicación, donde la información cumple un papel sustancial. La escuela tradicional cumplía perfectamente con la función de distribución de la información necesaria en tiempo y forma para que la gente que se formaba pudiera participar en la sociedad. En la actualidad, sin embargo, comparte esta función con muchos otros medios: la radio, el teléfono, la televisión, el video, el CD, la internet, etc. Pensar informativamente supone operaciones mentales distintas y por lo tanto una propuesta pedagógica crítica. La tendencia más generalizada en relación a la enseñanza, es la consideración de la computadora como una herramienta privilegiada de tratamiento de la información y la comunicación. La computadora como herramienta potencia la labor profesional, se convierten en un instrumento de apoyo, generador de material, elemento de motivación, sociabilizador y potenciador de distintas habilidades. El Nuevo Diseño Curricular para la Formación Docente considera a Las tecnologías de la Información y la Comunicación, denominadas comúnmente TIC desde una dimensión sociocultural que trasciende lo instrumental, lo operativo, el mero uso de equipos y programas. Supone centrar la mirada en el impacto social y cultural que ellas propician en torno a los fenómenos comunicacionales y a la 2

4 construcción de conocimientos. Impacto que ha facilitado nuevas formas de acceder a la información y al conocimiento, que estableció nuevos entornos para la comunicación y la interacción, mucho más dinámicos y flexibles, en los que las barreras de tiempo y espacio se modificaron sustancialmente. Expectativas de Logro: Acordar conceptos básicos y terminología específica para el área. Distinguir y diferenciar los dos procedimientos tecnológicos básicos: el proyecto tecnológico y el análisis de producto. Analizar productos tangibles e intangibles para que a partir de sus características morfológicas, estructurales, funcionales, de funcionamiento, tecnológicas, comparativas, histórico-culturales, económicas y relacionales; se logre investigar y reconocer críticamente sobre las necesidades que provocaron su creación. Posicionar críticamente sobre el accionar de la tecnología en la satisfacción de las demandas sociales, analizando técnicas, procesos y gestiones que intervienen en el contexto inmediato. Concientizar respecto del uso y el abuso de la tecnología, en búsqueda de una posición crítica que valore, respete y proteja al medio ambiente natural y la salud del hombre en su relación con el mundo artificial. Valorar y descubrir la importancia de los sistemas de Información como recurso didáctico. Reconocer la importancia de los Sistemas computarizados para el tratamiento de la información en las organizaciones. Determinar principales aspectos de los usos de la informática en el ámbito profesional Adquirir las herramientas necesarias para un correcto uso de la computadora para la presentación de la información. Valorar la ayuda de otros compañeros y del docente en la solución de problemas o dudas surgidas durante la capacitación Adquirir competencias y habilidades en el tratamiento de la Información y la comunicación Fomentar destrezas para la organización análisis y síntesis de la Información. Contenidos Conceptuales Unidad 1: Relación Tecnología y Educación Sociedad de la Información Características.Globalización. Sociedad del conocimiento.aprendizaje en la sociedad de conocimiento. Las tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).Problemas del entorno sociocultural asociados a la Sociedad de la Información. 3

5 Las TIC en educación Las Tics y la práctica docente.el rol docente y el sujeto de aprendizaje. La formación docente.estándares de competencias en TIC para docentes. Estándares de Tecnologías de la Información y Comunicación para estudiantes (ISTE y otros).situación EN ARGENTINA. Competencias en manejo de información, medios y tecnologías de la información y la comunicación Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI Unidad 2: LA COMPUTADORA EN LA ESCUELA Hardware, software (básico). Herramientas utilitarias, aplicaciones. Multimedios, hipertextos e hipermedia. Evaluación de software educativo. Unidad 3 : La web 2.0 Características de la web 2.0.El uso de Internet en educación, nuevos paradigmas. Proceso de búsqueda de información: buscadores. Recursos didácticos web 2.0 : páginas web, portales educativos. Evaluación de sitios web.los weblogs, blogs educativos. Comunidades de aprendizajes y formación en línea. Otros medios: Lenguaje audiovisual, vídeo.como utilizar el video como herramienta educativa. Estrategias Didácticas: Diálogo y exposición Demostración Práctica en la PC Trabajo grupal Realización de un blog como alumnas Proyecto con TICS Usos de los mapas conceptuales Uso de la plataforma como apoyo de la clases presenciales Cantidad aproximada de trabajos prácticos. Aproximadamente 4 en cada cuatrimestre. Requisitos de Aprobación a) Regular: a.1) Regular con cursado presencial: Condiciones: 75% de la asistencia 4

6 aprobación del 70% de los trabajos prácticos parcial/les previstos en el programa o plan de cátedra. Aprobar al menos un examen parcial con una calificación mínima de 2 (dos). Aprobación con examen final ante tribunal o por promoción directa. La promoción directa de formato curricular materia requerirá: 100% de los trabajos prácticos y parciales aprobados con un promedio de 4 o más, y culminará con un coloquio integrador ante el profesor/a a cargo del espacio. La promoción directa se definirá el último día de clase. a.2) Regular con cursado semi-presencial Condiciones: 40% de asistencia Aprobación del 100% de los trabajos prácticos Aprobación de parciales previstos en el programa o plan de cátedra. Aprobación con examen final ante tribunal. Evaluación de contenidos: CONCEPTUAL: Se evaluará la evolución del alumno, en cuanto a la incorporación y la aplicación de los contenidos, llevando a cabo un seguimiento continuo del mismo. PROCEDIMENTAL: Se realizará a través de la observación cotidiana e individual o grupal de los pasos que realiza el alumno para alcanzar la resolución de los problemas planteados. ACTITUDINAL: Se tendrá en cuenta la participación en clase, la responsabilidad, la puntualidad y prolijidad en la presentación de los trabajos, el cuidado de los equipos, el aporte espontáneo a la cátedra, el cumplimiento con las normas institucionales y las de seguridad y convivencia, tanto en el aula como en el gabinete de Informática. Bibliografía y Material de Consulta: Apolinar García; Tecnologías de la Información y la Comunicación, Editorial Sainte Claire. Caravallo, Sicala y otros; Informática ; Editorial Santillana, Díaz Bibiana H. y Santurio Wilson R.; Informática II ; Editorial Santillana Polimodal, Kozak, Débora; Escuela y TICs: los caminos de la innovación ; Editorial Lugar; Colección En las aulas, Apuntes de Cátedra Material periodístico de actualidad. Páginas Web y archivos digitales de acuerdo a cada unidad (plataforma) 5

Estándares e Indicadores TIC para la FID Dimensión Pedagógica.

Estándares e Indicadores TIC para la FID Dimensión Pedagógica. Nivel. 2. Estándares e Indicadores TIC para la FID. Dimensión Pedagógica. Los futuros docentes adquieren y demuestran formas de aplicar las TIC en el currículum escolar vigente como una forma de apoyar

Más detalles

Proyecto Capacitación Docente

Proyecto Capacitación Docente Proyecto Capacitación Docente Nivel Primario Inclusión digital tdf. Aulas Digitales Claudia Inés Castiglioni- Docente- Capacitador En un mundo donde la información y los conocimientos se acumulan y circulan

Más detalles

REQUISITOS PARA SOLICITAR DECLARACIÓN DE INTERES EDUCATIVO.

REQUISITOS PARA SOLICITAR DECLARACIÓN DE INTERES EDUCATIVO. REQUISITOS PARA SOLICITAR DECLARACIÓN DE INTERES EDUCATIVO. Alcance de la distinción pretendida. La Presente capacitación pretende tener la distinción de Interés Educativo Provincial por lo que se solicita

Más detalles

Titulo: Rompiendo Barreras en la Comunicación Institucional

Titulo: Rompiendo Barreras en la Comunicación Institucional 1 Titulo: Rompiendo Barreras en la Comunicación Institucional Institución: Instituto Adelia María Localidad: Adelia María (Cba.) Autores: Gabriela Hubach, Marcelo Siliano y Horacio Pautasso E-mail: gaby@amaria.com.ar

Más detalles

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE BOLÍVAR

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE BOLÍVAR REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE BOLÍVAR PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR COMUNIDADES VIRTUALES

Más detalles

Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Gestión

Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Gestión Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Gestión PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA Carrera: Licenciatura en Administración Plan de estudio: Res. Ministerial Nº 523/03. Cátedra: INFORMÁTICA

Más detalles

SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA

SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA Características Generales Los programas de formación dictados por el Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Diego

Más detalles

Documento para el debate educativo Ámbito a que se refiere nuestra aportación.

Documento para el debate educativo Ámbito a que se refiere nuestra aportación. Documento para el debate educativo Ámbito a que se refiere nuestra aportación. COMPETENCIAS Y SABERES PARA LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI. 5. EL ALFABETO DEL SIGLO XXI: INICIACIÓN TEMPRANA A LAS TECNOLOGÍAS

Más detalles

AÑO XXXIV Núm. 120 22 de junio de 2015 19495

AÑO XXXIV Núm. 120 22 de junio de 2015 19495 AÑO XXXIV Núm. 120 22 de junio de 2015 19495 11. Tecnologías de la información y la comunicación. (4º ESO) Introducción. En la actualidad vivimos una revolución permanente fácilmente observable en todos

Más detalles

Propuesta de asignatura para el Máster de Formación del profesorado: Plataformas de enseñanza virtual

Propuesta de asignatura para el Máster de Formación del profesorado: Plataformas de enseñanza virtual Propuesta de asignatura para el Máster de Formación del profesorado: Plataformas de enseñanza virtual José Luís Ávila Jiménez 1, Juan Carlos Gámez Granados 2, Sebastián Ventura Soto 1 1 Dpto. Informática

Más detalles

MODELO EDUCATIVO CFT TEODORO WICKEL

MODELO EDUCATIVO CFT TEODORO WICKEL MODELO EDUCATIVO CFT TEODORO WICKEL Modelo Educativo CFT Teodoro Wickel Introducción La línea de pensamiento del modelo educativo del CFT Teodoro Wickel tiene su origen en la capacidad de adecuación del

Más detalles

Curso Formación de tutores para propuestas educativas virtuales en Salud Pública. Programa del Curso

Curso Formación de tutores para propuestas educativas virtuales en Salud Pública. Programa del Curso Programa del Curso Antecedentes El Campus Virtual de Salud Pública (CVSP/OPS) es una red de personas, instituciones y organizaciones de distintos países, que comparten cursos, recursos, servicios y actividades

Más detalles

Formación del docente para el uso de las TIC

Formación del docente para el uso de las TIC Formación del docente para el uso de las TIC Suset Andrey Rivera Sandoval Telesecundaria 274 y Universidad ETAC RESUMEN La falta de formación docente para el uso de las tics ha sido una problemática, la

Más detalles

Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 1 Sesión No. 5 Nombre: Medios y Recursos de las TIC para la Educación Objetivo Al finalizar la sesión el estudiante

Más detalles

Universidad Nacional Autónoma de Honduas Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO DE CAPACITACIONES TECNOPEDAGÓGICAS

Universidad Nacional Autónoma de Honduas Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO DE CAPACITACIONES TECNOPEDAGÓGICAS Universidad Nacional Autónoma de Honduas Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO DE CAPACITACIONES TECNOPEDAGÓGICAS PROGRAMA DE CAPACITACIONES El fomento de las competencias docentes en el uso educativo

Más detalles

APLICACIÓN DE LAS TIC's A LA FORMACIÓN. 90 horas 105 días 170

APLICACIÓN DE LAS TIC's A LA FORMACIÓN. 90 horas 105 días 170 APLICACIÓN DE LAS TIC's A LA FORMACIÓN DURACIÓN DÍAS DE CONEXIÓN MATRÍCULA 90 horas 105 días 170 CONTACTO: formacion@fgulem.es El Campus Virtual ha sido concebido con una metodología dinámica e interactiva,

Más detalles

COMPETENCIA DIGITAL E INNOVACIÓN EDUCATIVA CON LA PLATAFORMA MOODLE

COMPETENCIA DIGITAL E INNOVACIÓN EDUCATIVA CON LA PLATAFORMA MOODLE COMPETENCIA DIGITAL E INNOVACIÓN EDUCATIVA CON LA PLATAFORMA MOODLE 1. Justificación Las profundas transformaciones legislativas y pedagógicas engendradas en el ámbito escolar en los últimos años están

Más detalles

GUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales

GUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: MÓDULO: Bases conceptuales y contextuales de la Educación Social ASIGNATURA: Tecnologías de la Información y la Comunicación y Educación Social DEPARTAMENTO:

Más detalles

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 100% en-línea

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 100% en-línea LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 100% en-línea Universidad Interamericana para el Desarrollo La Universidad Interamericana para el Desarrollo es un sistema universitario multisede que promueve la excelencia académica,

Más detalles

Experiencia en la Educación a Distancia con E-learning, en el área de la Gráfica y Animación Digital

Experiencia en la Educación a Distancia con E-learning, en el área de la Gráfica y Animación Digital Experiencia en la Educación a Distancia con E-learning, en el área de la Gráfica y Animación Digital José Luis Caropresi 1, Ma. Victoria Paredes 2 Cátedra de Computación Gráfica Departamento de Informática

Más detalles

mboarini@rec.unrc.edu.ar,veroniktallon@hotmail.com,anazemma@hotmail.com

mboarini@rec.unrc.edu.ar,veroniktallon@hotmail.com,anazemma@hotmail.com Titulo: Jugando con el Software Aprendo Institución: Colegio San Ignacio Río Cuarto - Córdoba Autores: Boarini, Mauricio, Tallón Verónica, Zemma Ana E-mail: mboarini@rec.unrc.edu.ar,veroniktallon@hotmail.com,anazemma@hotmail.com

Más detalles

PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS

PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS I.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS C.F.G.M. TÉC. EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA PRIMER CURSO (LOGSE) Módulo: SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS EN ANDALUCÍA Profesora: Mónica I. Ruiz Pedrosa MD75PR04RG

Más detalles

PONENCIA CIIE. Diplomado en Line@: Pedagogia de los Multimedios HACIA UNA ALFABETIZACION AUDIOVISUAL 2006 2007

PONENCIA CIIE. Diplomado en Line@: Pedagogia de los Multimedios HACIA UNA ALFABETIZACION AUDIOVISUAL 2006 2007 PONENCIA CIIE Diplomado en Line@: Pedagogia de los Multimedios HACIA UNA ALFABETIZACION AUDIOVISUAL 2006 2007 Presentación L a Secretaría de Educación Jalisco ha implementado diversas alternativas educativas

Más detalles

El aprovechamiento de las netbook como herramienta pedagógica.

El aprovechamiento de las netbook como herramienta pedagógica. DOCUMENTO GUÍA ORIENTATIVA PARA ESCUELAS El aprovechamiento de las netbook como herramienta pedagógica. Introducción Desde el Equipo Central del Programa Conectar Igualdad (PCI) para la Modalidad Educación

Más detalles

Taller de actualización docente NUEVAS TECNOLOGÍAS. Aplicadas a la enseñanza de la GEOGRAFÍA. Prof. Lic. Cacace Graciela

Taller de actualización docente NUEVAS TECNOLOGÍAS. Aplicadas a la enseñanza de la GEOGRAFÍA. Prof. Lic. Cacace Graciela Taller de actualización docente NUEVAS TECNOLOGÍAS Aplicadas a la enseñanza de la GEOGRAFÍA Prof. Lic. Cacace Graciela Octubre - Noviembre 2012 INTRODUCCIÓN La Información Geográfica y la tecnología espacial

Más detalles

PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA

PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa NIVEL 1ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres

Más detalles

Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación PROYECTO EDUCATIVO INFLUENCIA DE UN AULA VIRTUAL, INTEGRANDO LAS TICS

Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación PROYECTO EDUCATIVO INFLUENCIA DE UN AULA VIRTUAL, INTEGRANDO LAS TICS Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación PROYECTO EDUCATIVO INFLUENCIA DE UN AULA VIRTUAL, INTEGRANDO LAS TICS EN LOS ESTUDIANTES DEL I CICLO ESPECIALIDAD EDUCACION INICIAL

Más detalles

GUÍA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN LOS CENTROS ESCOLARES. 1. Definición de herramienta digital educativa?

GUÍA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN LOS CENTROS ESCOLARES. 1. Definición de herramienta digital educativa? GUÍA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN LOS CENTROS ESCOLARES 1. Definición de herramienta digital educativa? Son programas y/o plataformas que permiten a los docentes la elaboración

Más detalles

LAS TICS COMO HERRAMIENTA DIDACTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES DESCRIPCIÓN DE UNA EXPERIENCIA

LAS TICS COMO HERRAMIENTA DIDACTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES DESCRIPCIÓN DE UNA EXPERIENCIA LAS TICS COMO HERRAMIENTA DIDACTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES DESCRIPCIÓN DE UNA EXPERIENCIA LIZ PATRICIA SUAREZ MEDELLIN lizpatricias@yahoo.com lsuarezm@ucentral.edu.co

Más detalles

INSTITUTO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 5-PT NIVEL SUPERIOR

INSTITUTO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 5-PT NIVEL SUPERIOR INSTITUTO PARROQUIAL 1 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 5-PT NIVEL SUPERIOR Fray Luis Beltrán 192 - Tel/Fax 0261-4941414 E-mail: nsrosario@nttec.com.ar LAVALLE - MENDOZA PROFESORADO DE NIVEL INICIAL CICLO LECTIVO

Más detalles

Master en POLÍTICAS Y PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Asignatura: RECURSOS Y MEDIOS DIGITALES PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Master en POLÍTICAS Y PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Asignatura: RECURSOS Y MEDIOS DIGITALES PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Master en POLÍTICAS Y PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Asignatura: RECURSOS Y MEDIOS DIGITALES PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Impartida por: Jesús Granados Romero Marie Noëlle Lázaro Materiales de la asignatura

Más detalles

9. Diplomatura en Testeo de Sistemas Informáticos/Tecnicatura Universitaria en Testeo y Análisis de Calidad de Sistemas Informáticos

9. Diplomatura en Testeo de Sistemas Informáticos/Tecnicatura Universitaria en Testeo y Análisis de Calidad de Sistemas Informáticos ÁREA INFORMÁTICA 9. Diplomatura en Testeo de Sistemas Informáticos/Tecnicatura Universitaria en Testeo y Análisis de Calidad de Sistemas Informáticos I. Denominación de la formación: Diplomatura en Testeo

Más detalles

Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 1 UNESCO. PLANIFICACIÓN ANUAL 2015 Ciclo Superior Secundario

Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 1 UNESCO. PLANIFICACIÓN ANUAL 2015 Ciclo Superior Secundario PLANIFICACIÓN ANUAL 2015 Ciclo Superior Secundario ESPACIO CURRICULAR: Seguridad Informática DOCENTE: Báez, José Orlando Martínez, Silvia Natalia ESPECIALIDAD: Técnico en Informática Personal y Profesional.

Más detalles

FICHA DE CATALOGACIÓN

FICHA DE CATALOGACIÓN FICHA DE CATALOGACIÓN ANTECEDENTES GENERALES 1 Nombre del Programa Formativo * PREZI, UNA HERRAMIENTA DIGITAL PARA MEJORA LA ATENCIÓN EN EL AULA DEL SIGLO XXI 2 Autor o Equipo Diseñador 3 Fundamentación

Más detalles

UNA PROPUESTA DE ESTÁNDARES TIC PARA LA FORMACION INICIAL DOCENTE

UNA PROPUESTA DE ESTÁNDARES TIC PARA LA FORMACION INICIAL DOCENTE Juan Silva 1 Jaime Rodríguez 2 Begoña Gros 3 José Miguel Garrido 4 Abstract UNA PROPUESTA DE ESTÁNDARES TIC PARA LA FORMACION INICIAL DOCENTE Uno de los factores claves en la introducción de las TIC en

Más detalles

ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL

ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL Introducción. Las bases de un nuevo tipo de economía y de sociedad se establecieron durante la última mitad

Más detalles

Capítulo 1: Planteamiento del problema

Capítulo 1: Planteamiento del problema 4 Introducción Capítulo 1: Planteamiento del problema Hoy en día las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), están presentes en todos los aspectos de nuestra vida diaria, teniendo impactos significativos

Más detalles

Diplomado Formación de Instructores Internos

Diplomado Formación de Instructores Internos Diplomado Formación de Instructores Internos Presentación: El taller de Formación de Instructores Internos tiene como objetivo primordial ofrecer una experiencia práctica a los asistentes para que obtengan

Más detalles

Ejemplo: Programa de Autogestión del Perfeccionamiento

Ejemplo: Programa de Autogestión del Perfeccionamiento Ejemplo: Programa de Autogestión del Perfeccionamiento OBJETIVO: Actualizar conocimientos de docentes pares, docentes técnicos, directivos y profesionales de apoyo, con el propósito de influir en el mejoramiento

Más detalles

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Unidad V. Mi práctica docente - Entornos virtuales de aprendizaje Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Documento utilizado con fines exclusivamente educativos por la Universidad Autónoma Metropolitana

Más detalles

Magister en Tecnología Informática Aplicada en Educación

Magister en Tecnología Informática Aplicada en Educación Magister en Tecnología Informática Aplicada en Educación Director: Ing. Armando De Giusti Profesor Titular Ordinario D.E. - Investigador Principal CONICET - Objetivo: Brindar un conocimiento actualizado

Más detalles

El papel del aprendizaje estratégico en la educación a distancia RESUMEN

El papel del aprendizaje estratégico en la educación a distancia RESUMEN El papel del aprendizaje estratégico en la educación a distancia Por: Dora Armida Garza Gómez Escuela de Ciencias e la Educación RESUMEN La propuesta del aprendizaje estratégico tiene como principio el

Más detalles

Enseñar y Aprender en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la Universidad

Enseñar y Aprender en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la Universidad Enseñar y Aprender en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la Universidad UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO ACADÉMICO Comisión Sectorial de Enseñanza Universidad de la República, URUGUAY

Más detalles

3.- PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN

3.- PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN TÉCNICA. CONOCIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS 3.- PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN DIMENSIÓN TÉCNICA Y CONOCIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS: o Conocimiento de los medios tecnológicos, los programas informáticos y capacitación

Más detalles

PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LENGUAS EXTRANJERAS

PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LENGUAS EXTRANJERAS PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LENGUAS ETRANJERAS de Formación del Profesorado en Idiomas Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado - CFP Idiomas Las lenguas son elementos

Más detalles

Innovación en la enseñanza en Ingeniería haciendo uso de diversas tecnologías

Innovación en la enseñanza en Ingeniería haciendo uso de diversas tecnologías Innovación en la enseñanza en Ingeniería haciendo uso de diversas tecnologías Dra. Ingrid Garcés M. igarces@uantof.cl Facultad de Ingeniería. Universidad de Antofagasta, Chile La Universidad de Antofagasta

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA. Carrera: Tecnicatura Superior en Tecnologías de la Información Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000

PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA. Carrera: Tecnicatura Superior en Tecnologías de la Información Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000 PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA Departamento: Ingeniería en Sistemas de Información Carrera: Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000 Área: Electivas Porcentaje de horas del área en la carrera: 18,8 % Porcentaje

Más detalles

REGLAMENTO PARA LA EDUCACION VIRTUAL V1.0 15-01-2015

REGLAMENTO PARA LA EDUCACION VIRTUAL V1.0 15-01-2015 REGLAMENTO PARA LA EDUCACION VIRTUAL V1.0 15-01-2015 ARTÍCULO 1. Definición. El sistema de aprendizaje de educación virtual de la Corporación Universitaria de Ciencia y Desarrollo es una metodología de

Más detalles

Contenidos Conceptuales del Área de Ciencias Sociales: Contenidos Conceptuales del Área de Lengua: Metodología de trabajo Organización grupal

Contenidos Conceptuales del Área de Ciencias Sociales: Contenidos Conceptuales del Área de Lengua: Metodología de trabajo Organización grupal Título: Aplicaciones del procesador de texto en tareas interdisciplinarias. Institución: Universidad Nacional de Río Cuarto. Localidad: Río Cuarto. Autora: María Laura Tardivo. e-mail: lauratardivo@dc.exa.unrc.edu.ar

Más detalles

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL. Programa. Enciclomedia. Documento Base. (Con avance a diciembre de 2004)

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL. Programa. Enciclomedia. Documento Base. (Con avance a diciembre de 2004) SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL Programa Enciclomedia Documento Base (Con avance a diciembre de 2004) Enciclomedia / Fundamentos y justificación 2 PROGRAMA ENCICLOMEDIA I. Por qué Enciclomedia?

Más detalles

AÑO 2015 PROGRAMACIÓN DE MATEMÁTICA 5º 1ª. Bachillerato Físico Matemático

AÑO 2015 PROGRAMACIÓN DE MATEMÁTICA 5º 1ª. Bachillerato Físico Matemático AÑO 2015 PROGRAMACIÓN DE MATEMÁTICA 5º 1ª Bachillerato Físico Matemático Profesores: Veiga, Silvia Fundamentación general La Ley de Educación Nacional establece que la Escuela Secundaria tiene la finalidad

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA. Carrera: Tecnicatura Superior en Tecnologías de la Información Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000

PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA. Carrera: Tecnicatura Superior en Tecnologías de la Información Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000 PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA Departamento: Ingeniería en Sistemas de Información Carrera: Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000 Área: Electivas Porcentaje de horas del área en la carrera: 18,8 % Porcentaje

Más detalles

CEIP COSTA TEGUISE EL PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

CEIP COSTA TEGUISE EL PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PLAN TIC EL PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÍNDICE 1. Introducción y justificación. 2. Objetivos generales del plan. 3. Estrategias para la elaboración, la dinamización

Más detalles

ESTRATEGIAS, AMBIENTES Y MATERIALES INSTRUCCIONALES

ESTRATEGIAS, AMBIENTES Y MATERIALES INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS, AMBIENTES Y MATERIALES INSTRUCCIONALES Netty Colmenárez, UCLA. Decanato de Ciencias de la Salud. Profesora de Farmacología. Especialista en Puericultura y Pediatrìa. Magister en Educación

Más detalles

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y PROCESAMIENTO AUTOMÁTICO DEL CONOCIMIENTO Licenciatura en Documentación

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y PROCESAMIENTO AUTOMÁTICO DEL CONOCIMIENTO Licenciatura en Documentación Página 1de 8 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y PROCESAMIENTO AUTOMÁTICO DEL CONOCIMIENTO Licenciatura en Documentación TITULACIÓN CÓDIGO CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Licenciatura

Más detalles

ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED

ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL: GESTIÓN DE BASES DE DATOS Ciclo: 1ºASIR Curso: 2015/2016 Horas semanales: 5 Horas Totales

Más detalles

Las TICs en las Ciencias Naturales

Las TICs en las Ciencias Naturales Las TICs en las Ciencias Naturales Objetivo general: Orientar un cambio positivo de actitud hacia las Ciencias Naturales y su enseñanza con el apoyo de las Tics. Proporcionar a los docentes el acceso a

Más detalles

Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación Introducción al Programa

Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación Introducción al Programa Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación Introducción al Programa L ibe rtad y O rd e n Introducción al programa 1 1. Iniciando Estimados Educadores: Bienvenidos al Programa de

Más detalles

OBJETIVOS DE NUESTRO PROYECTO.

OBJETIVOS DE NUESTRO PROYECTO. Proyecto T.I.C. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO El acceso a la información y el conocimiento a través de las TIC tal y como se recoge en la Orden de 28 de octubre de 2005 (B.O.J.A. núm. 23) hace que nuestro

Más detalles

EL VALOR DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA CREACIÓN DE NUEVAS TITULACIONES Y MÁSTERES ON-LINE.

EL VALOR DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA CREACIÓN DE NUEVAS TITULACIONES Y MÁSTERES ON-LINE. EL VALOR DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA CREACIÓN DE NUEVAS TITULACIONES Y MÁSTERES ON-LINE. Mª Belén Sánchez Domingo Profesora Contratada Doctora Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Facultad de Ciencias

Más detalles

Informática Aplicada a la Gestión Empresarial

Informática Aplicada a la Gestión Empresarial GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Informática Aplicada a la Gestión Empresarial MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Grado en Finanzas y Contabilidad Informática Aplicada a la Gestión Empresarial 3º

Más detalles

Escuela Secundaria y Universidad: un proyecto para fortalecer la formación profesional

Escuela Secundaria y Universidad: un proyecto para fortalecer la formación profesional Escuela Secundaria y Universidad: un proyecto para fortalecer la formación profesional Eje: Enseñanza, Investigación y Extensión Gabriela Cenich ECienTec (Educación en Ciencias con Tecnologías) Facultad

Más detalles

Abril de 2012. Autora: Mg Norma Liliana Vega

Abril de 2012. Autora: Mg Norma Liliana Vega La Educación a Distancia, un Modelo que favorece el cursado de la Tecnicatura y la Licenciatura en Administración y Gestión Universitaria en todas las universidades de Argentina Abril de 2012 Autora: Mg

Más detalles

PROYECTO DE ORDEN A CONSEJO CONSULTIVO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

PROYECTO DE ORDEN A CONSEJO CONSULTIVO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PROYECTO DE ORDEN A CONSEJO CONSULTIVO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Introducción Las tecnologías de la información y de la comunicación (en adelante, las TIC), están en constante avance

Más detalles

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN. Patricia López Cózar 75899328-H INTRODUCCIÓN. La sociedad actual es considerada como el siguiente paso a la revolución

Más detalles

Maestría en Informática

Maestría en Informática R.I.F. G200048867 Maestría en Informática Descripción del Programa UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRAAV. UNIVERSIDADPARAMILLO TELÉFONO 027651612. FAX 027651612 email: postg@unet.edu.ve CENTRAL

Más detalles

UNIVERSIDAD DE SONORA

UNIVERSIDAD DE SONORA UNIVERSIDAD DE SONORA Unidad Regional Centro Dirección de Innovación Educativa Programa de Formación Docente Nombre de la Unidad de Competencia (materia, curso, asignatura): Habilidades para el manejo

Más detalles

DGB14DR-101 DCA/2002

DGB14DR-101 DCA/2002 BACHILLERATO GENERAL NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN INFORMÁTICA CLAVE ASIGNATURA BASES DE DATOS I SEMESTRE V CRÉDITOS 6 ASIGNACIÓN DE TIEMPO 3 horas a la semana COMPONENTE DE FORMACIÓN DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS

Más detalles

Presentado por: PAULA ANDREA OCAMPO CASTAÑO

Presentado por: PAULA ANDREA OCAMPO CASTAÑO Presentado por: PAULA ANDREA OCAMPO CASTAÑO Término genérico que cubre la adquisición, procesamiento, almacenaje y diseminación de la información de todo tipo y todas las áreas de la aplicación: Ciencia,

Más detalles

ANÁLISIS DE INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

ANÁLISIS DE INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA ANÁLISIS DE INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA ÍNDICE 1. Introducción 2. Funciones de la red en el entorno educativo 3. Ventajas que ofrece internet 4. Inclusión de las TIC en el proceso educativo 5.

Más detalles

Docentes. Instituciones educativas. Laboratorio de tecnologías del aprendizaje Programa de formación y asesoramiento

Docentes. Instituciones educativas. Laboratorio de tecnologías del aprendizaje Programa de formación y asesoramiento Docentes Instituciones educativas Laboratorio de tecnologías del aprendizaje Programa de formación y asesoramiento 2014-2015 1. Por qué creamos el laboratorio? 2. Nuestra forma de trabajar 3. Cómo es la

Más detalles

MEDIACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS CON MATERIALES DIGITALES

MEDIACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS CON MATERIALES DIGITALES MEDIACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS CON MATERIALES DIGITALES Moya, María de las Mercedes Avila, Mario Ubaldo Universidad Nacional de Salta maritamoyaster@gmail.com // marioavila390@gmail.com Eje: Tecnologías

Más detalles

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. INSTRUMENTO ESTRATÉGICO PARA LA IMPLANTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA COMUNIDAD DE MADRID

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. INSTRUMENTO ESTRATÉGICO PARA LA IMPLANTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA COMUNIDAD DE MADRID LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. INSTRUMENTO ESTRATÉGICO PARA LA IMPLANTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA COMUNIDAD DE MADRID Jefa de Unidad de Planificación y Coordinación Agencia de Informática y Comunicaciones

Más detalles

SÍLABO TALLER DE INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN DATOS INFORMATIVOS 1.1. Código : 00033 1.2. Ciclo : Primero 1.3. Créditos : 2 1.4. Semestre Académico :

SÍLABO TALLER DE INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN DATOS INFORMATIVOS 1.1. Código : 00033 1.2. Ciclo : Primero 1.3. Créditos : 2 1.4. Semestre Académico : I II III SÍLABO TALLER DE INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN DATOS INFORMATIVOS.. Código : 00033.. Ciclo : Primero.3. Créditos :.4. Semestre Académico : 05 II.5. Duración : 7 semanas / 5 horas.6. Horas semanales

Más detalles

Procesos de alfabetización inicial

Procesos de alfabetización inicial Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe Plan de estudios 2012 Programa del curso Procesos de alfabetización inicial Tercer semestre Primera edición: 2013 Esta edición estuvo a cargo de

Más detalles

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN. Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN. Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.

Más detalles

LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN

LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN MARÍA DEL REFUGIO BARRERA PÉREZ / NORMA VILCHIS SALCEDO / ALICIA CASTRO MORA RESUMEN Este trabajo es el resultado de una investigación documental

Más detalles

Congreso Estatal de Investigación Educativa Actualidad, Prospectivas y Retos 4 y 5 de Diciembre del 2006

Congreso Estatal de Investigación Educativa Actualidad, Prospectivas y Retos 4 y 5 de Diciembre del 2006 Congreso Estatal de Investigación Educativa Actualidad, Prospectivas y Retos 4 y 5 de Diciembre del 2006 LAS TIC S COMO PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN El valor que el maestro pueda encontrar

Más detalles

ACUERDO MARCO PARA LA EDUCACION DE JÓVENES Y ADULTOS

ACUERDO MARCO PARA LA EDUCACION DE JÓVENES Y ADULTOS Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Consejo Federal de Cultura y Educación DOCUMENTOS PARA LA CONCERTACION Serie A, N 21 ACUERDO MARCO PARA LA EDUCACION DE JÓVENES Y ADULTOS Introducción El

Más detalles

Posibilidades que ofrecen las Nuevas Tecnologías a la Formación 1

Posibilidades que ofrecen las Nuevas Tecnologías a la Formación 1 Posibilidades que ofrecen las Nuevas Tecnologías a la Formación 1 Posibilidades que, a grandes rasgos, son las siguientes: Ampliación de la oferta informativa. Creación de entornos más flexibles para el

Más detalles

TRANSMISIÓN DE DATOS Y REDES DE COMPUTADORES

TRANSMISIÓN DE DATOS Y REDES DE COMPUTADORES Página 1de 8 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA TRANSMISIÓN DE DATOS Y REDES DE COMPUTADORES MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO FORMACIÓN DE ESPECIALIDAD: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN REDES Y SEGURIDAD

Más detalles

Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar

Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar TERCER SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS, 2012

Más detalles

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRE UNIVERSITARIA

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRE UNIVERSITARIA SÍLABO I. DATOS GENERALES Curso : HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRE UNIVERSITARIA Duración : 15 horas GRUPO 1 15 horas GRUPO 2 Carácter : Teórico-práctico Docente especialista : Lic. Julio

Más detalles

PLAN DE ÁREA INFORMÁTICA y TIC

PLAN DE ÁREA INFORMÁTICA y TIC Planificación Informática y Tics 05 Profesor: José Mario Pérez PLAN DE ÁREA INFORMÁTICA y TIC El programa de contenidos del área de Informática para 05 se propone desarrollar competencias que permitan

Más detalles

Estrategias didácticas para trabajar con las TIC en el Aula

Estrategias didácticas para trabajar con las TIC en el Aula 2 Estrategias didácticas para trabajar con las TIC en el Aula MODALIDADES DE UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA Las cuatro formas más habituales en que se utilizan actualmente las TICs en las aulas de Educación

Más detalles

ACTUALIZACION EN TICS PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS. Afianzar habilidades en el manejo de herramientas informáticas aplicables al ámbito laboral.

ACTUALIZACION EN TICS PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS. Afianzar habilidades en el manejo de herramientas informáticas aplicables al ámbito laboral. OBJETIVO. ACTUALIZACION EN TICS PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS. Afianzar habilidades en el manejo de herramientas informáticas aplicables al ámbito laboral. NUMERO DE INSCRITOS Mínimo 10 inscritos en

Más detalles

Clasificación de Recursos Didácticos Digitales

Clasificación de Recursos Didácticos Digitales INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARIA ACADÉMICA UNIDAD POLITÉCNICA PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL Clasificación de Recursos Didácticos Digitales Noviembre de 2009 Recurso didáctico digital Se entiende como

Más detalles

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA 1. DESCRIPCIÓN Actualmente, nos encontramos inmersos en un proceso de cambio social. La sociedad tiene que convivir con las nuevas tecnologías haciendo

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I.E.S. ALQUIBLA. La Alberca - Murcia PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CURSO 2012-2013 14 de octubre de 2012 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. Las y

Más detalles

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: GESTION BASICA DE LA INFORMACION NRC: PERÍODO ACADÉMICO: MOMENTO: COMPONENTE Y ÁREA: PROFESIONAL CRÉDITOS: 2 TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO/HORAS 32 TRABAJO

Más detalles

Educación y Nuevas Tecnologías

Educación y Nuevas Tecnologías Educación y Nuevas Tecnologías Dónde estamos hoy? Situaciones educativas tradicionales Rasgos característicos Simultaneidad en el espacio y en el tiempo Sujeción de las personas a lugares fijos Práctica

Más detalles

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA JORNADA MAÑANA Y TARDE LOGROS 2.015 COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA JORNADA MAÑANA Y TARDE LOGROS 2.015 COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ÁREA E JORNADA MAÑANA Y TARDE LOGROS 2.015 ASIGNATURA/ GRADO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Identifica y distingue los conceptos de hardware y software del PC Relaciona todos los datos propios y familiares

Más detalles

Comunicación y Medios Socioculturales, enseñanza y aprendizaje

Comunicación y Medios Socioculturales, enseñanza y aprendizaje Comunicación y Medios Socioculturales, enseñanza y aprendizaje Modalidad semipresencial Grado en Educación Infantil Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16 1º Curso / Primer Cuatrimestre GUÍA DOCENTE

Más detalles

UNIVERSIDAD SYSTEM VIRTUAL

UNIVERSIDAD SYSTEM VIRTUAL UNIVERSIDAD SYSTEM VIRTUAL Equipo JAMES PATIÑO RISSO "Formando docentes hacia la virtualidad" Coordinador: JAMES PATIÑO RISSO FEBRERO, 2014 UNIVERSIDAD SYSTEM VIRTUAL "Formando docentes hacia la virtualidad"

Más detalles

Programa de capacitación docente en TIC y creación de aula virtual sobre una plataforma de e-learning en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte

Programa de capacitación docente en TIC y creación de aula virtual sobre una plataforma de e-learning en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte Programa de capacitación docente en TIC y creación de aula virtual sobre una plataforma de e-learning en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte Docente responsable: Prof. Lic. Carlos Alberto Vera Abed

Más detalles

El trabajo colaborativo entre docentes: experiencias en la Especialización Docente Superior en Educación y TIC

El trabajo colaborativo entre docentes: experiencias en la Especialización Docente Superior en Educación y TIC El trabajo colaborativo entre docentes: experiencias en la Especialización Docente Superior en Educación y TIC PODESTÁ, P. 1 El trabajo colaborativo entre docentes: experiencias en la Especialización Docente

Más detalles

Programa de Formación docente en Estrategias Didácticas con TIC (FEDITIC) desde el enfoque dialógico e interactivo: una experiencia piloto.

Programa de Formación docente en Estrategias Didácticas con TIC (FEDITIC) desde el enfoque dialógico e interactivo: una experiencia piloto. Programa de Formación docente en Estrategias Didácticas con TIC (FEDITIC) desde el enfoque dialógico e interactivo: una experiencia piloto. Doris Pernalete 1, Yovanny Coello 1 y Katiusca Peña 1 1 Universidad

Más detalles

Contenidos digitales Educativos Una forma diferente para aprender

Contenidos digitales Educativos Una forma diferente para aprender Contenidos digitales Educativos Una forma diferente para aprender Erika Perrusquia Aguirre Centro de Tecnología Educativa Instituto Politécnico Nacional Resumen Las estructuras educativas actuales se orientan

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA. Carrera: Tecnicatura Superior en Tecnologías de la Información Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000

PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA. Carrera: Tecnicatura Superior en Tecnologías de la Información Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000 PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA Departamento: Ingeniería en Sistemas de Información Carrera: Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000 Área: Electivas Porcentaje de horas del área en la carrera: 18,8 % Porcentaje

Más detalles

UN NUEVO ENFOQUE DE ENSEÑANZA: APRENDIZAJE PROACTIVO

UN NUEVO ENFOQUE DE ENSEÑANZA: APRENDIZAJE PROACTIVO UN NUEVO ENFOQUE DE ENSEÑANZA: APRENDIZAJE PROACTIVO Por: OLGA L. C. VALDEZ CHÁIDEZ Marzo de 2015 Este documento es publicado en la página de internet de Universidad Mexicana, en la sección de investigaciones.

Más detalles