Comisión de Educación y Sensibilización del Consejo Local de Cooperación al Desarrollo del Ayuntamiento de Burgos AGUA Y DESARROLLO A NIVEL GLOBAL

Transcripción

1 Comisión de ducación y Sensibilización del Consejo Local de Cooperación al Desarrollo del yuntamiento de Burgos G Y DSLL NVL GLBL

2 La samblea General de las Naciones nidas eligió el 22 de marzo de cada año como el Día Mundial del gua. Desde el año 1993 se invita a los diferentes estados a celebrar este día con diferentes actividades que ayuden a sensibilizar sobre la importancia del agua en nuestro mundo. Éste es uno de los motivos de estos materiales además de destacar la importancia del agua como elemento fundamental para el desarrollo de todos los pueblos y de todos los seres humanos. ste pasado año el director General de la NSC, Sr. Koïchiro Matsura, con motivo del Día Mundial del gua escribió una reflexión bajo el lema del 2009: Los recursos hídricos transfronterizos, destacando en síntesis que es necesaria una adecuada colaboración entre los diferentes estados hacia la ayuda mutua y la comprensión de todos los estados y, sobre todo, de los más necesitados en relación con la adecuada gestión de los recursos hídricos. l tema del agua viene a ser un tema de gran preocupación global. Hace ya más de 40 años cuando en strasburgo se redactó la Carta uropea del gua. n ella se hace una declaración de los principios necesarios para una gestión correcta del agua. ctualmente la distribución del agua en nuestro mundo es muy desigual. Sabemos que es una gran fuente de riqueza y allí donde hay mucha, hay mejores condiciones de vida. Todos sabemos que hay numerosas personas que tienen que hacer unos cuantos kilómetros al día para poder obtener unos litros de agua. Me pregunto si realmente nos hacemos a la idea de lo que ello significa y si realmente valoramos cada momento de disfrute que tenemos con tan preciado bien. continuación se van a presentar diferentes actividades relacionadas con el G con el objetivo de sensibilizar sobre su importancia en nuestra vida y de conseguir que en el Siglo XX en el que vivimos, todas las personas del mundo puedan ser tan afortunados como nosotros. stos materiales son un complemento a la obra de teatro que la sociación CCCclowns y Mmmúsica pondrá en escena los días 28 y 29 de enero de 2010 bajo el tema principal gua y desarrollo a nivel global. Los objetivos de la sociación CCCclowns y Mmmúsica y de la Comisión de ducación y Sensibilización del Consejo Local de Cooperación al Desarrollo son los siguientes: 1

3 Divertir, informar y sensibilizar a los niños de una manera visual, sugerente y artística. nseñar un uso responsable del agua, diferenciado las buenas de las malas actitudes. Concienciar, no solamente de las necesidades a nivel mundial, sino también, del enorme placer y alegría que nos proporciona tener agua a nuestro alcance, y que pequeños gestos diarios pueden ir llenando el vaso de países vecinos que tanto lo necesitan. Porque agua, hay para todos. ÍNDC D CTVDDS CTVDD 1. L CCL DL G CTVDD 2. CN G Y SN G CTVDD 3. LS GSTS DS N LS Q PDMS H MLGST G CTVDD 4. L G CNTMND CTVDD 5. L G: N TS CNSV CTVDD 6. MNSJ PSTV D SLDDD: NT TDS PDMS LLN L VS D G 2

4 CTVDD 1: L CCL DL G l agua, en sus tres estados (sólido, líquido y gaseoso), desempeña un papel muy importante en la naturaleza. Por la acción de los rayos solares, el agua del mar, de los ríos, lagos y lagunas se evapora y parte de ella se condensa en las capas más altas y frías de la atmósfera, formando las nubes. También hacen su aporte las plantas, con los procesos de evapotranspiración. Las nubes, llevadas por el viento, descargan como lluvia, nieve o granizo, sobre el océano y sobre tierra firme. l producirse la precipitación las gotas arrastran también las partículas en suspensión que hay en el aire. Después de una abundante lluvia el "aire está más limpio", se respira mejor. 1.Com pleta el ciclo del agua con las siguientes palabras: vaporación, evotranspiración, condensación y evaporación. l hombre utiliza directamente el agua para su consumo (proveniente de ríos o zonas subterráneas), o lo hace en forma indirecta a través del consumo de vegetales o de carnes. Parte de esta agua retorna al ciclo hidrológico a través de la transpiración, orina, lágrimas y otras formas de pérdida del agua de nuestro cuerpo. demás, en este equilibrio hídrico influyen todas las modificaciones que introduce el ser humano, tales como la expansión de las ciudades, la construcción de carreteras, la deforestación, la contaminación... 3

5 2.Pon 2 ejem plos diferentes de cómo el ser humano par ticipa del ciclo del agua. 3.magina q ue no se producen precipitaciones. Se rompería el ciclo del agua? Llueve por igual en todas las partes del mundo? n q ué países llueve menos? scribe 3 repercusiones im portantes si no se produjeran precipitaciones. 4

6 4.Sopa de letras. ncuentra las siguientes palabras. gua, lago, río, nube, arroyo, nieve, mar, laguna. L C M S D T S T M G L D P L C T G S P N Y T M D Z N V N B T D D L S P V N L V 5

7 CTVDD 2: CN G Y SN G Has pensado alguna vez como sería cada día si tuvieses que hacer lo que muestran las siguientes fotografías? 1.bser va las siguientes imágenes q ue te mostramos sobre la realidad africana, uno de los continentes en los q ue más escasea el agua. hora, escribe debajo de cada fotografía cómo se realizan estas actividades en nuestro país. CHCS DLSCNTS TYND G MJ FCN SÁNDS PZ SBTÁN MJS LVND L P 6

8 La distribución de agua en el mundo es muy desigual. n algunas zonas de nuestro planeta el agua es un recurso abundante y en otros muy escaso. Cuanto más azul está un país en el mapa, más agua dulce dispone. La graduación de azules da paso al amarillo y al naranja, que señala los países con menos agua dulce. 2.bser va el siguiente mapa q ue nos indica la cantidad de agua dulce de q ue disponen los diferentes países y contesta a las preguntas. gipto tiene más agua que Madagascar. Verdadero o Falso. Perú es más rico en agua que spaña. Verdadero o Falso. Señala cúal de los siguientes 4 continentes es más rico en agua: mérica, África, uropa o sia. Señala cúal de los siguientes 4 continentes es menos rico en agua: mérica, África, uropa o sia. Quién tiene más agua: China o usia? Qué país de mérica Latina tiene en proporción menos cantidad de agua? Qué país de África tiene mayor proporción de agua dulce? Qué dos continentes son los que menos agua tienen? 7

9 Crees que cuánto mayor cantidad de agua disponga un país más rico y más fuerte es? Por qué? CTVDD 3: LS GSTS DS N LS Q PDMS H MLGST G. Ya hemos podido comprobar que muchos países tienen dificultades con el agua, debido a que es un bien escaso y a que a menudo no disponen de los recursos de transporte, canalización, depuración... del agua, tal y como los tenemos nosotros. Tenemos muchísima suerte! Que seamos tan afortunados y que dispongamos de toda el agua de la que queremos no quiere decir que podamos malgastarla. Tenemos que ahorrar. Se te ocurre alguna forma de ahorrar agua? 1.ndica lo q ue significan las siguientes imágenes. 2. Crees q ue las dos anteriores medidas ayudan a ahorrar agua? scribe tres medidas q ue ayuden a ahorrar agua en nuestras casas. 8

10 3.Contesta con Verdadero o Falso las siguientes afir maciones. n el caso de ser falsa justifica por q ué. s aconsejable cisternas de doble carga (larga y corta) según se necesite. No importa cómo esté de lleno el lavavajillas, se puede poner cuando se crea conveniente. Se gasta menos agua para lavar el coche con la manguera que con el túnel de lavado. CTVDD 4: L G CNTMND l agua potable es aquella que podemos consumir o beber sin que exista peligro para nuestra salud. Se entiende que el agua potable es apta para la alimentación y el uso doméstico. Por ello no podrá tener sustancias o cuerpos extraños que la hagan dañina para nuestra salud. Deberá presenta un sabor agradable y ser incolora, inolora y transparente. 1.bser va la siguiente imagen Qué edad puede tener el niño? Cómo es el gua q ue está bebiendo? Crees q ue ese agua es potable? Qué características tiene el agua para q ue se pueda beber y/o consumir? 9

11 4.000 niños y niñas mueren diariamente de enfermedades causadas por el agua como son la diarrea o la fiebre tifoidea. 1. Qué te parece esta frase? Qué q uiere decir? 2.ne cada enfer medad con su definición FB TFD D s una enfermedad infecciosa producida por una bacteria, que entra en nuestro organismo a través de la ingesta de agua o alimentos contaminados y produce inflamación de diferentes partes del cuerpo humano. lteración de las heces en relación a la baja absorción de líquidos y nutrientes por parte del cuerpo humano. Suele estar acompañada de dolor, fiebre, náuseas, vómitos, debilidad y pérdida del apetito. CTVDD 5: L G N TS CNSV l siguiente gráfico muestra la proporción de agua dulce y salada que tenemos en nuestro planeta. Como puedes observar existe una gran diferencia entre la cantidad de agua dulce y de agua salada. demás el agua dulce no está distribuida por igual entre las diferentes partes del mundo. Por eso podemos decir que quién dispone de agua tiene un tesoro. G DLC 3% G SLD 97% 10

12 1.ealiza una lista ordenando de mayor a menor im portancia los diferentes usos del agua q ue tú haces Crees q ue en verdad el agua es un tesoro? Por q ué? 3. Cómo podemos ayudar a conser var el agua? ndica al menos 3 medidas. l menos 20 litros de agua potable por día (aproximadamente 2 cubos) es la cantidad necesaria para asegurar que los niños puedan beber, lavar sus manos para prevenir enfermedades y cocinar una simple comida. Sin esto, los niños y niñas se convierten en una presa fácil de muchas enfermedades que aparecen por el agua sucia y que pueden amenazar sus vidas. CTVDD 6: MNSJ PSTV D SLDDD NT TDS PDMS LLN L VS D G TDS PDMS LLN L VS D G. Todos podemos ayudar a que todas las personas del mundo puedan disfrutar del agua. Tenemos que hacer lo que esté en nuestras manos para que esto sea así. Qué puedo hacer yo?. 11

13 Yo puedo hacer... Puedo gastar menos agua del q ue consumo: ducha, lavar los dientes... Puedo ser consciente de q ue soy afortunado de tener agua en mi casa. Puedo sentir me contento porq ue el agua q ue bebo es transparente, inolora e insípida. Puedo pensar en los niños y en las personas q ue tienen q ue andar muchos kilómetros para coger agua. Puedo decir a mis padres q ue es bueno colaborar con ongd q ue ayudan a q ue la gente pobre tenga agua, comida, escuela... 1.scribe a continuación una frase q ue resuma todo el tema del agua q ue hemos tratado. 2.magina q ue eres el Presidente del Gobierno de spaña Qué medidas tomarías para el respeto y conservación del agua? 3.magina q ue eres el Presidente del Gobierno de un país de África Qué actuaciones llevarías a cabo para q ue la población tuviera agua potable en sus casas? 12

14 stos materiales son un complemento a la obra de teatro que la sociación CCCclowns y Mmmúsica pondrá en escena los días 28 y 29 de enero de 2010 bajo el tema principal gua y desarrollo a nivel global. 13