A. Mendelismo simple

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "A. Mendelismo simple"

Transcripción

1 A. Mendelismo simple 1. Considerando cuatro genes: (A,a), (B,b), (D,d) y (E,e). a) Halla la segregación gamética de un ser de genotipo AaBBDdEe b) Halla la de: aabbddee c) Halla la de: AaBbDdEe d) Puedes encontrar alguna fórmula que relacione el número de gametos diferentes con el genotipo del progenitor? 2. En una especie de mamíferos, el color de cuerpo negro domina sobre el color de cuerpo blanco. La longitud de las orejas está regida por dos alelos codominantes, uno de los cuales produce orejas largas y el otro, orejas cortas. Si cruzamos un macho de negro de orejas largas con una hembra blanca de orejas intermedias y obtenemos 24 descendientes, qué tipos esperamos que aparezcan? Cuántos esperamos que haya de cada tipo? 3. En los cobayas, el color del pelo es un carácter que tiene tres alelos: A 1 = pelo negro, A 2 = marrón y A 3 = blanco de forma que A 1 > A 2 > A 3. Cruzamos un macho negro con una hembra marrón y obtenemos la siguiente descendencia: Cobayas negros 8 Cobayas marrones 5 Cobayas blancos 4 Explicar lo ocurrido. 4. En Drosophila, el alelo recesivo w produce ojos blancos frente al alelo salvaje que los produce rojos. Asimismo el alelo vg que produce alas vestigiales es recesivo con respecto al de alas normales. Dos moscas de ojos rojos y alas largas se cruzan y tienen la siguiente descendencia: - Hembras: 3/4, ojos rojos, alas largas; 1/4 ojos rojos alas vestigiales. - Machos: 3/8, ojos rojos, alas largas; 3/8, ojos blancos, alas largas; 1/8, ojos rojos, alas vestigiales; 1/8 ojos blancos, alas vestigiales. Cuáles son los genotipos de los padres? 5. Las moscas Drosophila poseen normalmente cuerpos grises, alas largas y quetas lisas. a) Moscas de cuerpo gris son cruzadas con moscas de cuerpo negro. En la primera generación todos los descendientes tienen cuerpo gris. En la segunda generación se obtienen 340 individuos de cuerpo gris y 117 de cuerpo negro. Explique estos resultados. b) Se cruza una Drosophila normal con otra que tiene alas cortas y cuerpo negro. Todos los descendientes de la primera generación tienen el fenotipo normal. Dé los genotipos de los padres y de los hijos e interprete los resultados. c) Los descendientes anteriores son cruzados con moscas de alas cortas y cuerpo negro. El resultado se muestra a continuación: Alas Largas Largas Cortas Cortas Color del cuerpo Gris Negro Gris Negro Nº de individuos Explicar esos resultados. d) En primer lugar se cruzan una hembra con quetas lisas con un macho de quetas bifurcadas; ambos son razas puras. Todos los descendientes tienen quetas lisas. En un segundo intento se cruza un macho con quetas lisas con una hembra con quetas bifurcadas, ambos razas puras. Los machos de la descendencia tienen quetas bifurcadas y las hembras, quetas lisas. Explique los resultados estableciendo los correspondientes esquemas de cruzamiento. (G2MU99) genética_mendeliana 1

2 6. En una planta se encuentran dos genes (D y E) que controlan el color de la flor y que se encuentran en cromosomas distintos. Se realizan distintos cruzamientos entre plantas de diferentes colores. Los resultados se dan a continuación. Padres F1 F2 a) amarillo pálido x blanco todos amarillo pálido 3/4 amarillo pálido, 1/4 blanco b) amarillo oscuro x blanco todos amarillo oscuro 3/4 amarillo oscuro, 1/4 blanco c) am. oscuro x am. pálido todos amarillo medio 1/4 am. oscuro, 1/2 am. medio, 1/4 am. pálido Explicar cómo se hereda el color en estas plantas empleando los símbolos adecuados. 7. Suponiendo que en el guisante los caracteres tamaño del tallo, color y forma de la semilla están controlados por tres genes dialélicos con dominancia simple de forma que los alelos dominantes producen plantas de tallo largo, de semilla amarilla y lisa, y los alelos recesivos, plantas de tallo corto, de semilla verde y rugosa, dar el genotipo de los parentales en cada uno de los casos siguientes: a) Una planta de tallo largo, semillas verdes y lisas cruzada con una planta de tallo corto, semillas amarillas y lisas que producen 3/8 de tallo largo, semillas amarillas y lisas, 3/8 de tallo corto, semillas amarillas y lisas, 1/8 de tallo largo, semillas amarillas y rugosas y 1/8 de tallo corto, semillas amarillas y rugosas. b) Una planta de tallo largo, semillas amarillas y rugosas cruzada con una planta de tallo corto, semillas amarillas y lisas que producen 3/4 de tallo largo, semillas amarillas y lisas y 1/4 de tallo largo, semillas verdes y lisas. c) Una planta de tallo largo, semillas amarillas y lisas cruzada con una planta de tallo largo, semillas verde y lisas que producen 26 de tallo largo, semillas amarillas y lisas, 10 de tallo largo, semillas amarillas y rugosas, 9 de tallo corto, semillas amarillas y lisas y 3 de tallo corto, semillas amarillas y rugosas. 8. En los guisantes consideramos tres caracteres: el color de la semilla (A = amarilla, a = verde), la textura de la piel (L = lisa, l = rugosa) y el tamaño de la planta (E = normal, e = enana). Qué tipo de descendientes y con qué proporciones aparecerán en un cruce entre una planta enana, de semilla verde y piel rugosa con otra planta de tamaño normal, semilla amarilla y piel lisa, que es hija de otra planta enana con semilla verde y piel rugosa? 9. María es de grupo sanguíneo B y no tiene daltonismo. Pedro es de grupo sanguíneo A y tampoco es daltónico. Ambos tienen un hijo, Luis, que es de grupo sanguíneo O y daltónico. a) Cuáles son los genotipos de María y Pedro? b) Qué tipos de hijos pueden tener y cuáles son las frecuencias esperadas? 10. Catalina es de grupo sanguíneo A, tiene Rh+ y no es daltónica. Luis es de grupo sanguíneo B, Rh- y tampoco es daltónico. Tienen juntos cuatro hijos: Fernando, que es A Rh+ y daltónico, Ana, que es AB, Rh+ y no daltónica, Antonia, A, Rh- y no daltónica y Pedro, O, Rh+ y no daltónico. a) Deducir los genotipos de Catalina y Luis. b) Sabiendo que el padre de Catalina era O, Rh- y no era daltónico, cuál es el fenotipo más probable para la madre de Catalina? c) Sabiendo que Antonia se casó con Martín y tuvo tres hijos varones, los tres del grupo B, Rhdos de los cuales eran daltónicos, cuál es el genotipo de Antonia?. Cuál es el fenotipo de Martín?. genética_mendeliana 2

3 11. Pedro es A+ y María es B+. Ambos tienen un hijo que resulta ser O-. En vista del grupo sanguíneo del hijo, Pedro se empeña en que no puede ser hijo suyo. Tiene razón? Por qué? 12. En humanos existe un grupo sanguíneo (el MN) controlado por dos alelos (M y N) codominantes. Por otra parte el carácter del albinismo (incapacidad de producción de pigmentos) es debido a un alelo recesivo. El primer hijo de una mujer normal de grupo sanguíneo M tiene grupo sanguíneo MN y es albino. a) Qué fenotipo tiene el padre de ese hijo? Con qué probabilidad de acierto podríamos asegurar la respuesta anterior? b) Sabiendo que el segundo hijo es también albino de grupo sanguíneo M, modifica esto en algo las afirmaciones anteriores? c) Con qué grado de seguridad podríamos afirmar que el padre es albino? 13. Una enfermedad llamada "síndrome uña-rótula" presenta los síntomas siguientes: uñas muy reducidas, rótula con tendencia a la luxación, anomalías óseas en el codo y la cadera. Se trata de una anomalía hereditaria de carácter dominante. a) Explicar por qué los individuos de la segunda generación del árbol genealógico 1 de grupo sanguíneo B están todos afectados por el "síndrome uñarótula". b) Explicar el fenotipo de la persona 30 del árbol genealógico 2. c) Supongamos que la mujer 44 y su marido (no representado en el árbol y no afectado por el síndrome uña-patela) consultan un centro de investigación genética familiar para informarse sobre la posibilidad de tener un hijo no afectado por el "síndrome uña-patela". Qué respuesta bien fundada se puede dar a la pareja? 14. Los esquimales se alimentan casi exclusivamente de carne. En Groenlandia y Alaska se descubrió en ellos la existencia de una intolerancia de la sacarosa (frecuencia aproximada del 9%) debida a una falta de sacarasa y que es heredable. (La sacarasa es un enzima que parte la sacarosa en glucosa y fructosa). En una determinada familia esquimal se hizo el siguiente árbol genealógico donde los individuos en negro simbolizan los afectados por la intolerancia a la sacarosa. a) Cómo se transmite este trastorno del metabolismo? Razonar genética_mendeliana 3

4 b) Dar los posibles genotipos de los individuos 9, 10, 13, 14, 16, 18 y 20 utilizando los símbolos adecuados. c) Cuál es el motivo evidente de la aparición de esta enfermedad en las generaciones IV y V? d) A qué puede ser debida la alta frecuencia de este síndrome en los esquimales, siendo que en el resto de la población humana su frecuencia es mucho más baja? 15. Se conoce el árbol genealógico siguiente: a) Discuta las cuatro propuestas de transmisión del alelo mutante propuestas a continuación. Base su respuesta en cada caso en el análisis del árbol genealógico. i. Alelo recesivo ligado al cromosoma X ii. Alelo dominante ligado al cromosoma X iii. Alelo autosómico recesivo iv. Alelo ligado al cromosoma Y. b) Los individuos III2 y III3 tienen una hija y un hijo que manifiestan ambos la mutación. Cuál o cuáles casos de la pregunta anterior ya no son posible? Razone la respuesta. (G1B199) 16. La mucovicidosis es una enfermedad grave que asocia trastornos digestivos y respiratorios, debidos a una viscosidad excesiva de las secreciones de las glándulas mucosas del organismo y que se agravan con el transcurso de los años. Un individuo sin antecedentes familiares tiene una probabilidad entre 22 de portar el gen causante. El documento siguiente muestra el árbol de una familia afectada por la enfermedad. Discuta el modo de transmisión del gen. (G1CU98) 17. El árbol genealógico siguiente se refiere a la transmisión de la hemofilia, una enfermedad hereditaria: genética_mendeliana 4

5 a) Está ligada al sexo? Justificar la respuesta. b) Se trata de un alelo dominante o recesivo? Justificar la respuesta. c) Dar los genotipos de los individuos 1, 6, 7 y El árbol genealógico siguiente muestra la transmisión de una enfermedad hereditaria. a) Diga, justificándolo, si esta enfermedad es dominante o recesiva. b) Estará ligada al sexo? Busque en el árbol argumentos a favor de su respuesta. B. Interacción génica 1. En el segmento diferencial del cromosoma X de cierto mamífero se encuentra situado el gen (A,a). El alelo dominante A determina la formación del color negro de pelo, mientras que el recesivo a determina la formación del color pardo. En el segmento apareante de los cromosomas sexuales y 10 morgan del principio del segmento diferencial se encuentra el gen (D,d), siendo necesaria la presencia del alelo D para que se pueda formar cualquier pigmento. Los genes (A,a) y (D,d) se encuentran a una distancia de 30 morgan. Se cruza un macho de pelo negro, no portador del alelo d con una hembra albina (sin pigmento) cuyos padres eran ambos de color pardo. Calcular: a) las frecuencias fenotípicas (en tantos por ciento) de los machos y hembras esperados de este cruzamiento. genética_mendeliana 5

6 b) los genotipos de los padres de la hembra. 2. En ratones, el gen (B,b) controla el color del pelo de forma que el alelo dominante produce color marrón y el b induce color amarillo si está en heterozigosis y la muerte del feto si está en homozigosis. De la misma forma, el gen (T,t), independiente del anterior, controla el tamaño de las patas, de forma que el alelo T produce patas normales y el t patas cortas si está en heterozigosis y (también) la muerte del feto en homozigosis. a) Calcular los fenotipos esperados y sus proporciones en un cruce entre dos ratones de pelo amarillo y patas cortas. b) Si el tamaño normal de camada es de 12 hijos, cuál sería el número esperado de hijos del cruce anterior? 3. En los ratones, el pigmento del pelo no es producido más que en presencia del alelo C, dominante. El color depende de un segundo gen: cuando el alelo A, dominante, está presente los ratones son grises; cuando el alelo A está ausente, son negras. Los dos genes son independientes. Tras un cruzamiento entre ratones grises se han obtenido en la primera generación: - 45 ratones grises - 21 ratones albinos - 14 ratones negros. a) Cuáles son los genotipos posibles para los fenotipos gris, albino y negro? b) Cuál es el genotipo de los padres? Justifíquelo. c) Explique, con ayuda de un esquema de cruzamiento, cuál es la segregación fenotípica esperada en la primera generación? d) Corresponde el resultado obtenido a las previsiones teóricas? (G1B199) 4. En gallinas existen diferentes tipos de cresta heredables que reciben nombres según su apariencia. Se ha descubierto que en su determinación intervienen dos genes dialélicos. En un experimento se cruzan dos individuos, uno con cresta roseta y otro con cresta guisante, siendo la descendencia homogénea, todos con cresta nuez. En un segundo cruzamiento de dos de estos individuos con cresta nuez se obtiene una segregación de 9/16 de individuos con cresta nuez, 3/16 de cresta roseta, 3/16 de cresta guisante y 1/16 de cresta normal. Explicar los resultados mediante una hipótesis sobre la herencia de este carácter. 5. En el cruce entre dos plantas de flores blancas se nos produce una generación de plantas cuyas flores son todas rojas. Al cruzar dos de estas plantas se obtienen 240 nuevas plantas de las cuales 135 tienen flores rojas y 105 tienen flores blancas. Dar una explicación genética (y, si es posible, bioquímica) de lo que ha ocurrido en los dos cruzamientos. 6. Existe en el hombre un gen que determina la producción de sustancia H (alelos: H que provoca su síntesis y h que no la produce). Dicha sustancia se identificó en las personas de grupo sanguíneo O, que la presentan en gran cantidad; las personas de los grupos A, B o AB la presentan muy escasa. Se postula que la sustancia H es la precursora de los antígenos A y B, en los que se convierte por acción enzimática controlada por los genes responsables de los grupos sanguíneos A y B. Se desea saber cuáles son las probabilidades de cada tipo de descendiente, indicando el tipo de antígeno que llevan en su sangre, resultantes de un matrimonio con los siguientes genotipos HhI a i x HhI b i C. Ligamiento genética_mendeliana 6

7 1. En una especie animal, los genes para el color de pelo (N=negro, n=marrón) y del tipo de pelo (L=liso, l=rizado) se hallan ligados, siendo su distancia sobre el cromosoma de 36 morgan. Calcular las segregaciones fenotípicas esperadas en un cruzamiento entre una hembra diheterozigota en fase de repulsión y un macho de color marrón heterozigoto para el gen (L,l). 2. En la especie del problema anterior, se observa la siguiente segregación fenotípica resultante de un cruzamiento de una hembra diheterozigota y un macho marrón de pelo rizado: Individuos de pelo negro rizado 43 " de pelo negro liso 75 " de pelo marrón rizado 69 " de pelo marrón liso 41 a) Cuáles son los gametos parentales? b) A qué distancia podemos decir que están los genes sobre el cromosoma? 3. En Drosophila consideramos dos mutaciones recesivas sobre dos genes ligados: alas curvadas (c) y ojos púrpura (pl). Entre ambos genes el porcentaje de sobrecruzamiento es del 26%. Si cruzamos una hembra heterozigota en fase de repulsión con un macho heterozigoto para el gen (+,pl) pero de alas curvadas, responde a las siguientes cuestiones. a) Qué proporción de descendientes tendrán alas normales y ojos púrpura? Entre todos los que tengan alas curvadas, qué proporción tienen ojos púrpura? b) El macho está en fase de acoplamiento o de repulsión? Por qué? 4. En Drosophila, el gen (+,w) controla el color de los ojos de forma que el alelo recesivo produce ojos blancos frente al alelo salvaje que los produce rojos. Este gen está en el segmento diferencial del cromosoma X. El gen (+,cy) controla la curvatura de las alas, produciendo el recesivo alas curvas y el dominante alas rectas. Este gen está en el segmento apareante a 10 morgan del principio del segmento diferencial y a 30 morgan del gen (+,w). Calcular los fenotipos esperados y sus proporciones en un cruce entre una hembra diheterozigota en fase de repulsión y un macho de ojos blancos y alas rectas pero cuyo padre tenía alas curvas. 5. En Drosophila se consideran dos alelos recesivos que producen respectivamente cuerpo negro y alas vestigiales frente a sus alelos salvajes que producen cuerpo gris y alas largas. Se realizan los cruzamientos siguientes: I. Negro vestigial x tipo salvaje (gris largas) Hembras de la F1 x machos negro vestigial da: Gris largas 822 Gris vestigial 130 Negro largas 161 Negro vestigial 652 II. Negro largas x gris vestigial Hembras de la F1 x machos negro vestigial da: Gris largas 283 Gris vestigial 1294 Negro largas 1418 Negro vestigial 241 Calcular la distancia genética entre negro y vestigial. 6. En el tomate, la forma redonda del fruto (O) es dominante sobre la alargada (o), y la piel lisa (P) sobre la vellosa (p). El cruzamiento prueba de un individuo diheterozigoto para esos dos caracteres dieron los siguientes descendientes: genética_mendeliana 7

8 Liso, redondo 12 Liso, alargado 123 Velloso, redondo 133 Velloso, alargado 12 En el parental heterozigoto, estaban los genes en apareamiento o en repulsión? Calcular su distancia genética. D. Genética de poblaciones 1. En una población de una determinada especie de mamíferos, cuyo tamaño puede considerarse suficientemente grande, la frecuencia del alelo E es de 0.8 y la del e (sudoración excesiva) de 0.2. Si suponemos que la población está en equilibrio, calcular las frecuencias genotípicas y fenotípicas. En un momento determinado se produce una inmigración de animales de la misma especie en número equivalente a 1/3 de la población original, en los cuales los homocigotos dominantes están en una proporción del 45%, los heterocigotos del 30% y los homocigotos recesivos del 25%. a) Está en equilibrio la población inmigrante?. b) Cuánto valen p y q en la población inmigrante?. c) Si suponemos que después de la inmigración ocurren dos generaciones que conducen al equilibrio, cuáles serán entonces las frecuencias génicas?. d) Supongamos que en ese momento sobreviene una estación extremadamente seca que mata a todos los animales que tienen sudoración excesiva, y les impide, por tanto, reproducirse, cuánto vale S? Cuánto valdrán p y q después de la selección? e) Si a partir de ese momento suponemos que la población se ve sometida a una tasa de mutación de E hacia e del 0.02 y una retromutación de , cuánto valdrán p y q cuando se llegue al nuevo equilibrio? f) Qué hubiera ocurrido si, en vez de tener un tamaño grande, la población se hubiera compuesto de, por ejemplo, 25 individuos? 2. Supuesta una población humana en equilibrio, se hace un muestreo entre 4000 matrimonios en los que ambos cónyuges son capaces de detectar el sabor amargo de la feniltiocarbamida (PTC). En un total de 8100 hijos de tales matrimonios se encontró que 900 eran insensibles a la feniltiocarbamida. Sabiendo que la insensibilidad a esta droga es un carácter recesivo, averiguar las frecuencias génicas para dicho carácter. 3. Existe una mutación que afecta al gen de la hemoglobina que produce glóbulos rojos en forma de hoz, por lo que se la denomina anemia falciforme. Esta mutación es letal en homozigosis. Sin embargo se ha comprobado que los individuos que son heterocigotos para ella son prácticamente inmunes al paludismo (enfermedad causada por un parásito sanguíneo) por lo que tienen ventaja evolutiva sobre los individuos normales en las áreas donde el paludismo es endémico. Si en estas zonas se ha determinado que la frecuencia del gen de la anemia falciforme es de 0,15, calcular la proporción aproximada de individuos normales que fallecen a causa del paludismo (es decir, su desventaja evolutiva). 4. En una población de chinos de Pekín se hizo un muestreo para conocer la frecuencia de grupos sanguíneos. Los resultados fueron: grupo 0 : 307 individuos grupo A : 251 " grupo B : 341 " grupo AB: 101 " genética_mendeliana 8

9 Suponiendo la población china en equilibrio para ese gen, calcular las frecuencias para los tres alelos. genética_mendeliana 9

PROBLEMAS DE GENÉTICA 2013

PROBLEMAS DE GENÉTICA 2013 PROBLEMAS DE GENÉTICA 2013 A. Primera y segunda ley de Mendel. Retrocruzamiento 1. Cobayas negras heterocigotas (Bb) se aparearon con cobayas blancas recesivas homocigotas (bb).indicar las proporciones

Más detalles

12. Cómo pueden diferenciarse dos individuos, uno homocigótico de otro heterocigótico, que presentan el mismo fenotipo. Razonar la respuesta

12. Cómo pueden diferenciarse dos individuos, uno homocigótico de otro heterocigótico, que presentan el mismo fenotipo. Razonar la respuesta PROBLEMAS DE GENÉTICA: PRIMERA Y SEGUNDA LEYES DE MENDEL 1. En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a) Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA MENDELIANA Y DE HERENCIA LIGADA AL SEXO

PROBLEMAS DE GENÉTICA MENDELIANA Y DE HERENCIA LIGADA AL SEXO Herencia de un carácter 1. Una planta homocigótica de tallo alto se cruza con una planta homocigótica de tallo enano. Sabiendo que el tallo alto es dominante, indicar genotipo y fenotipo de la F 1 y de

Más detalles

vg+ alas normales; vg alas vestigiales (vg+ > vg).

vg+ alas normales; vg alas vestigiales (vg+ > vg). PROBLEMAS GENETICA 1.- Una señora con sangre tipo A reclama a un torero la paternidad de su hijo de grupo sanguíneo 0. El torero cuyo grupo sanguíneo es A, dice que el niño no es suyo. Los padres del torero

Más detalles

1. Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigotos o heterocigotos para el carácter? Por qué?

1. Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigotos o heterocigotos para el carácter? Por qué? 1. Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigotos o heterocigotos para el carácter? Por qué? 2. La acondroplasia es una forma de enanismo debida a un crecimiento anormalmente pequeño

Más detalles

Problemas de genética mendeliana. Herencia de un carácter

Problemas de genética mendeliana. Herencia de un carácter Problemas de genética mendeliana Herencia de un carácter 1. Razona la veracidad o falsedad de la siguiente afirmación: El color de tipo común del cuerpo de la Drosophila está determinado por el gen dominante

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA Colegio La Inmaculada Misioneras Seculares de Jesús Obrero Nueva del Carmen, 35. 47011 Valladolid. Tel: 983 29 63 91 Fax: 983 21 89 96 e-mail: lainmaculadava@planalfa.es PROBLEMAS DE GENÉTICA 1.- El carácter

Más detalles

EJERCICIOS DE GENÉTICA MENDELIANA

EJERCICIOS DE GENÉTICA MENDELIANA EJERCICIOS DE GENÉTICA MENDELIANA 1. El primer descendiente, macho o hembra indistintamente, de un cruzamiento de dos perros normales estaba afectado por ceguera. Explique el modo de herencia de este tipo

Más detalles

Secundarios - CBC - Universitarios - Informática - Idiomas. Apunte Nro 0742. Mendel. Ejercicios de genética.

Secundarios - CBC - Universitarios - Informática - Idiomas. Apunte Nro 0742. Mendel. Ejercicios de genética. Mendel. Ejercicios de genética. 1) La segunda ley de Mendel no se cumpliría si: a) los genes considerados estuvieran ubicados en distintos cromosomas b) los genes considerados estuvieran ubicados en un

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, Cómo serán los genotipos

Más detalles

Resolución problemas

Resolución problemas Resolución problemas 1. En cierta especie de plantas los colores de las flores pueden ser rojos, blancos o rosas. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (C R ) y blanco (C

Más detalles

Biología. 2º Bachillerato

Biología. 2º Bachillerato PROBLEMAS DE GENÉTICA Biología 2º Bachillerato Manuel Porras 1.- Supongamos que en la especie vacuna, el pelo colorado domina sobre el berrendo en negro (blanco y negro). Un toro de pelo colorado, se cruza

Más detalles

Genética Humana. Guía de problemas

Genética Humana. Guía de problemas Genética Humana Guía de problemas 2007 Leyes de Mendel y Extensiones 1- Se sabe que existe una serie de 4 alelos de un determinado gen en el hombre (2n); Cuántos estarían presentes en: a) un cromosoma?

Más detalles

BLOQUE 3: LA HERENCIA. GENÉTICA MOLECULAR.

BLOQUE 3: LA HERENCIA. GENÉTICA MOLECULAR. BLOQUE 3: LA HERENCIA. GENÉTICA MOLECULAR. TEMA 7: HERENCIA MENDELIANA. CEA GARCÍA ALIX TRANSMISIÓN DEL MATERIAL HEREDITARIO Tema 7.- Herencia Mendeliana. 1.- Leyes de Mendel (Uniformidad de la primera

Más detalles

Problemas de uno y dos caracteres

Problemas de uno y dos caracteres Problemas de Genética Biología 2º 1 GENÉTICA MENDELIANA Problemas de uno y dos caracteres Documento extraído de biogeoclaret.es 1. En el hombre el color pardo de los ojos "A" domina sobre el color azul

Más detalles

. GENÉTICA CLÁSICA. I.- CONCEPTOS IMPORTANTES.

. GENÉTICA CLÁSICA. I.- CONCEPTOS IMPORTANTES. GENÉTICA CLÁSICA 1 TEMA. GENÉTICA CLÁSICA. I.- CONCEPTOS IMPORTANTES. II.- MENDELISMO. 1.- INTNRODUCCIÓN. EXPERIMENTOS DE MENDEL 2.- LAS LEYES DE MENDEL. 3.- MENDELISMO COMPLEJO. A.- CODOMINANCIA B.- HERENCIA

Más detalles

1. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia: (mod 05 A4)

1. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia: (mod 05 A4) LA BASE DE LA HERENCIA. ASPECTOS QUÍMICOS Y GENÉTICA MOLECULAR 15. GENÉTICA MENDELIANA 1. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia: (mod 05 A4) a) Defina qué es un retrocruzamiento.

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, Cómo serán los genotipos

Más detalles

Fig. 3: En la F2 encontró machos y hembras con ojos color rojo y solamente machos con ojos color blanco.

Fig. 3: En la F2 encontró machos y hembras con ojos color rojo y solamente machos con ojos color blanco. Padres Escolapios Depto. De Ciencias - Biología. Nivel: 3ero medio Unidad 0 Guía 2 Marzo de 2010 1 Capítulo III: Herencia ligada al Sexo: Existen características determinadas por genes que se encuentran

Más detalles

GUÍA DE ESTUDIO #1 (15%) APELLIDOS: NOMBRES: CÉDULA: SECCIÓN: NÚMERO DE LISTA:

GUÍA DE ESTUDIO #1 (15%) APELLIDOS: NOMBRES: CÉDULA: SECCIÓN: NÚMERO DE LISTA: República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas Año: 3 A, B y C Prof. Luis

Más detalles

I.E.S. Rayuela Departamento de Biología y Geología

I.E.S. Rayuela Departamento de Biología y Geología I.E.S. Rayuela Departamento de Biología y Geología Problemas de genética dificultad. A continuación se proponen una serie de problemas de geenética de diversa 1 Ratones En los ratones se conocen dos alelos

Más detalles

8. Dos plantas de dondiego (Mirabilis jalapa) son homocigóticas para el color de las flores.

8. Dos plantas de dondiego (Mirabilis jalapa) son homocigóticas para el color de las flores. 8. Dos plantas de dondiego (Mirabilis jalapa) son homocigóticas para el color de las flores. Una de ellas produce flores de color blanco marfil y la otra, flores rojas. Señale los genotipos y fenotipos

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA 2º BACHILLERATO

PROBLEMAS DE GENÉTICA 2º BACHILLERATO PROBLEMAS DE GENÉTICA 2º BACHILLERATO 1. Razona la veracidad o falsedad de la siguiente afirmación: El color de tipo común del cuerpo de la Drosophila está determinado por el gen dominante "N", su alelo

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 11 Un varón de ojos azules se casa con una mujer de ojos pardos. La madre de la mujer era de ojos azules y el padre de ojos pardos. La mujer que se casa tenía un hermano de ojos azules.

Más detalles

PROBLEMAS GENETICA MENDELIANA

PROBLEMAS GENETICA MENDELIANA PROBLEMAS GENETICA MENDELIANA 1. Al cruzar dos moscas se obtiene una descendencia formada por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color blanco, razónese el cruzamiento

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1.- Cobayas negras heterocigotas (Bb) se aparearon con cobayas blancas recesivas homocigotas (bb). Indicar las proporciones genotípicas y fenotípicas esperadas del retrocruzamiento

Más detalles

perro heterocigoto con una perra heterocigota y tienen 12 perritos, cuántos de éstos se espera que sean negros? cuántos se espera que sean marrón?.

perro heterocigoto con una perra heterocigota y tienen 12 perritos, cuántos de éstos se espera que sean negros? cuántos se espera que sean marrón?. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE EJERCICIO TALLER SOBRE PROBLEMAS DE HERENCIA MENDELIANA Para resolver em grupos y entregar

Más detalles

1 Genética mendeliana

1 Genética mendeliana 1. Genética mendeliana 2. Teoría cromosómica de la herencia 3. Determinación del sexo y herencia ligada al sexo 4. Ligamiento y recombinación 5. Resolución de problemas 1 Genética mendeliana La genética

Más detalles

1. Genes y caracteres hereditarios.

1. Genes y caracteres hereditarios. 1. Genes y caracteres hereditarios. 1.1. Dos genes para un carácter. Los individuos diploides tienen dos genes alelomórficos (alelos) para un único carácter. Por ejemplo para el color de la piel existen

Más detalles

Opción Múltiple Revisión Genética Mendeliana y Patrones de Herencia

Opción Múltiple Revisión Genética Mendeliana y Patrones de Herencia Opción Múltiple Revisión Genética Mendeliana y 1. Jean-Baptiste Lamarck introdujo una teoría acerca de la herencia a principios de 1800. Cuál de las siguientes describe con precisión su Teoría de los caracteres

Más detalles

GENÉTICA. Uca Martín Ossorio

GENÉTICA. Uca Martín Ossorio GENÉTICA Ciencia que estudia la herencia biológica, es decir, la transmisión de los caracteres morfológicos y fisiológicos que pasan de un ser vivo a sus descendientes CONCÉPTOS BÁSICOS GENÉTICA.- Es la

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA: PRIMERA Y SEGUNDA LEYES DE MENDEL

PROBLEMAS DE GENÉTICA: PRIMERA Y SEGUNDA LEYES DE MENDEL PROBLEMAS DE GENÉTICA: PRIMERA Y SEGUNDA LEYES DE MENDEL 1. En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a) Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas

Más detalles

I.E.S. Flavio Irnitano El Saucejo (Sevilla) Curso 2.015 2.016

I.E.S. Flavio Irnitano El Saucejo (Sevilla) Curso 2.015 2.016 I.E.S. Flavio Irnitano El Saucejo (Sevilla) Curso 2.015 2.016 Departamento de Biología y Geología NIVEL: 2º Bachillerato MATERIA: BIOLOGÍA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1.- El pelo corto se debe al gen dominante

Más detalles

PREGUNTAS TEST DE LOS TEMAS 11 AL 15

PREGUNTAS TEST DE LOS TEMAS 11 AL 15 PREGUNTAS TEST DE LOS TEMAS 11 AL 15 1. El número diploide de la especie humana se restablece durante la: a. Gametogénesis. b. Fecundación del óvulo por el espermatozoide. c. Mitosis. d. Meiosis. 2. El

Más detalles

Características físicas: como color y grosor del pelo, forma y color de los ojos, talla, peso, etc.

Características físicas: como color y grosor del pelo, forma y color de los ojos, talla, peso, etc. Eje temático: Variabilidad y herencia Contenido: Herencia Nivel: Segundo medio Herencia Un individuo pertenece a una especie determinada porque presenta rasgos que son comunes a los de esa especie y puede

Más detalles

1. CONCEPTOS BÁSICOS EN GENÉTICA CLÁSICA

1. CONCEPTOS BÁSICOS EN GENÉTICA CLÁSICA GENÉTICA MENDELIANA La genética mendeliana o clásica es la ciencia que establece las leyes que explican la herencia biológica, es decir, la forma en que los caracteres de los progenitores aparecen en sus

Más detalles

Problemas de Genética (Dr. René Nieves) (Tomados de: Solomon, Berg, Martín. Biology 5th Ed. Saunders College Publishing:Fla. 1999 p.

Problemas de Genética (Dr. René Nieves) (Tomados de: Solomon, Berg, Martín. Biology 5th Ed. Saunders College Publishing:Fla. 1999 p. Problemas de Genética (Dr. René Nieves) (Tomados de: Solomon, Berg, Martín. Biology 5th Ed. Saunders College Publishing:Fla. 1999 p.243) 1. En los guisantes, el color amarillo es más dominante que el verde.

Más detalles

Problemas resueltos de genética mendeliana

Problemas resueltos de genética mendeliana Problemas resueltos de genética mendeliana 1) El color de ojos castaño es un alelo dominante respecto a los ojos azules. Una mujer de ojos castaños cuyo padre tenía ojos azules se casa con un hombre de

Más detalles

CONCEPTOS GENERALES EN GENÉTICA

CONCEPTOS GENERALES EN GENÉTICA CONCEPTOS GENERALES EN GENÉTICA 1. Genetica clásica Genética molecular 1.1. La genética clásica o formal parte del estudio del fenotipo (de lo que observamos) y deduce el genotipo (gen o genes que determinan

Más detalles

Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/

Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/ 4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 5.- La herencia biológica Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/ Alumno/a... Fecha... 1.- Completa: Todos los seres vivos tienen

Más detalles

A qué se deben las diferencias sexuales? Herencia ligada al sexo en los seres humanos.

A qué se deben las diferencias sexuales? Herencia ligada al sexo en los seres humanos. o Los trabajos de Mendel. o Cómo actúan los genes en la herencia? o Las leyes de Mendel. o Herencia de genes ligados. o Expresión del mensaje genético. o Herencia mendeliana en la especie humana. A qué

Más detalles

TAREA # 6 DE BIOLOGÍA

TAREA # 6 DE BIOLOGÍA 1º año CUADERNO DE TAREAS TAREA # 6 DE BIOLOGÍA CENTRO EDUCATIVO NOMBRE COMPLETO SECCIÓN FECHA DE ENTREGA PROFESOR CRISTIAN MARRERO SOLANO VALOR 5% GENÉTICA RUBROS A CALIFICAR 1. Reconocer términos básicos

Más detalles

EJERCICIOS TEMA 4 BIOLOGÍA. Orientaciones modelos de posibles ejercicios para el Tema 4 EJERCICIOS

EJERCICIOS TEMA 4 BIOLOGÍA. Orientaciones modelos de posibles ejercicios para el Tema 4 EJERCICIOS EJERIIOS TEM 4 BIOLOÍ Orientaciones modelos de posibles ejercicios para el Tema 4 1.- plicar mediante la resolución de problemas los conocimientos de: Las leyes de Mendel. Herencia intermedia de un carácter,

Más detalles

Biología y Geología Genética Humana 4º ESO ACTIVIDADES FINALES: GENÉTICA HUMANA

Biología y Geología Genética Humana 4º ESO ACTIVIDADES FINALES: GENÉTICA HUMANA ACTIVIDADES FINALES: GENÉTICA HUMANA 1.- Un varón de ojos azules, cuyos padres tenían ojos oscuros, se casa con una mujer de ojos oscuros, cuyo padre tenía ojos azules. Esta mujer tiene un hermano de ojos

Más detalles

Genética mendeliana. I. Leyes de Mendel

Genética mendeliana. I. Leyes de Mendel Genética mendeliana Gregor Mendel fue un monje y naturalista austriaco que vivió en el siglo XIX (1822-1884). Se le considera el padre de la herencia genética, debido a que descubrió los llamados factores

Más detalles

Bloque II : Genética y las leyes de la herencia

Bloque II : Genética y las leyes de la herencia Bloque II : Genética y las leyes de la herencia Introducción y conceptos claves Mutaciones La herencia es el proceso por el cual las características de los individuos se transmiten a su descendencia. Esquema

Más detalles

TRABAJO PRÁCTICO N 4 GENÉTICA

TRABAJO PRÁCTICO N 4 GENÉTICA TRABAJO PRÁCTICO N 4 GENÉTICA Temario: Los principios de la genética. Conceptos. Herencia mendeliana, primera y segunda ley de Mendel. Herencia no mendeliana. Problemas Se requiere conocer una serie de

Más detalles

CONCEPTOS MÍNIMOS DE GENÉTICA

CONCEPTOS MÍNIMOS DE GENÉTICA GENÉTICA Ciencia que estudia la transmisión de información de unos individuos a otros. El nombre se debe a Bateson que en 1.906 en Londres propuso que la ciencia que antes se consideraba como misterio

Más detalles

GUIA DE EJERCICIOS DE GENETICA PROF. SHEILA ANTEQUERA

GUIA DE EJERCICIOS DE GENETICA PROF. SHEILA ANTEQUERA GUIA DE EJERCICIOS DE GENETICA PROF. SHEILA ANTEQUERA 1. Una planta de raíces gruesas heterocigótica (Gg), se cruza con una planta de raíces delgadas (gg). Cuáles son las probabilidades fenotípicas y genotípicas

Más detalles

Problemas sobre Herencia ligada al sexo Conjunto de Problemas de Cruza Monohíbrida

Problemas sobre Herencia ligada al sexo Conjunto de Problemas de Cruza Monohíbrida Problemas sobre Herencia ligada al sexo Conjunto de Problemas de Cruza Monohíbrida Problema 1: La Cruza Monohíbrida Guía para ayudar a responder la pregunta En las plantas de arvejas, semillas lisas (S)

Más detalles

BIOLOGIA COMÚN BC-21

BIOLOGIA COMÚN BC-21 BIOLOGIA COMÚN BC-21 D I V GI SEI ÓN N É TC IE CL UA L AI R II 1. GENETICA CLÁSICA A principios de 1800, la cruza de plantas era una práctica muy extendida. En 1866, Gregor Mendel utilizó el conocimiento

Más detalles

La herencia genética Objetivos Biología y Geología 6. 1

La herencia genética Objetivos Biología y Geología 6. 1 Objetivos 1. Estudio del ADN Contenidos 1.1. Composición y estructura Químicamente, el ADN está formado por unas moléculas que son los nucleótidos. Existen cuatro tipos distintos: A - T- G - C. Se van

Más detalles

TEMA 5.- LA HERENCIA BIOLÓGICA.

TEMA 5.- LA HERENCIA BIOLÓGICA. TEMA 5.- LA HERENCIA BIOLÓGICA. 1 Hay caracteres que no se transmiten a la descendencia, es decir no son heredables. (ej : el corte de orejas a los perros). Otros caracteres si son heredables, es decir

Más detalles

TEMA 40 Herencia Cuantitativa

TEMA 40 Herencia Cuantitativa TEMA 40 Herencia Cuantitativa 40.1.- Introducción. Los caracteres que Mendel estudió eran lo que se conocen como genes cualitativos, que marcan características fenotípicas muy diferentes según el alelo

Más detalles

GENÉTICA MENDELIANA. C. Morgan. Drosophila melanogaster. Mutación. Alelos. Fenotipogenotipo.

GENÉTICA MENDELIANA. C. Morgan. Drosophila melanogaster. Mutación. Alelos. Fenotipogenotipo. GENÉTICA MENDELIANA Mendel utilizando guisantes desveló los principios de la transmisión genética. Otros demostraron que los genes están en los cromosomas y que las cepas mutantes se pueden utilizar para

Más detalles

Preguntas tipo test. Respuesta correcta +1, respuesta incorrecta -0,25, sin respuesta 0, Máximo 7 puntos.

Preguntas tipo test. Respuesta correcta +1, respuesta incorrecta -0,25, sin respuesta 0, Máximo 7 puntos. NOMBRE Preguntas tipo test. Respuesta correcta +1, respuesta incorrecta -0,25, sin respuesta 0, Máximo 7 puntos. 1. Los genes exclusivamente masculinos son los que se encuentran... a) en el segmento común

Más detalles

Gen: Fragmento de ADN que contiene la información para la construcción de una proteína. Es la unidad biológica de la herencia.

Gen: Fragmento de ADN que contiene la información para la construcción de una proteína. Es la unidad biológica de la herencia. RESUMEN DÉCIMO Conceptos de genética: Genética: Rama de la biología que estudia la transmisión de los caracteres hereditarios o herencia Código genético: Es la secuencia de bases nitrogenadas que existe

Más detalles

Herencia Mendeliana. Blanca Cifrián

Herencia Mendeliana. Blanca Cifrián Herencia Mendeliana Blanca Cifrián Explicaciones posibles de la herencia: 1) Hipótesis de la mezcla : el material genético aportado por los padres se mezcla en la descendencia (pintura azul + pintura amarilla

Más detalles

GENÉTICA: Herencia, Expresión génica, Replicación, biotecnología Selectividad: herencia

GENÉTICA: Herencia, Expresión génica, Replicación, biotecnología Selectividad: herencia GENÉTICA: Herencia, Expresión génica, Replicación, biotecnología Selectividad: herencia 5 JUN9.- Existen caracteres que no se comportan típicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran

Más detalles

TEMA 13: GENÉTICA MENDELIANA

TEMA 13: GENÉTICA MENDELIANA 1. La genética clásica. Conceptos básicos TEMA 13: GENÉTICA MENDELIANA La genética es la rama de la Biología que estudia la herencia biológica, es decir, la transmisión de caracteres morfológicos y fisiológicos

Más detalles

ALGO SOBRE GENETICA CROMOSOMAS Y GENES DOMINANCIA Y RECESIVIDAD HOMOCIGOSIS Y HETEROCIGOSIS EL CROMOSOMA DE SEXO LEYES DE MENDEL

ALGO SOBRE GENETICA CROMOSOMAS Y GENES DOMINANCIA Y RECESIVIDAD HOMOCIGOSIS Y HETEROCIGOSIS EL CROMOSOMA DE SEXO LEYES DE MENDEL ALGO SOBRE GENETICA CROMOSOMAS Y GENES DOMINANCIA Y RECESIVIDAD HOMOCIGOSIS Y HETEROCIGOSIS EL CROMOSOMA DE SEXO LEYES DE MENDEL Primera ley de Mendel Segunda ley de Mendel Tercera ley de mendel LA GENÉTICA

Más detalles

ManuelGVS Problemas de Genética

ManuelGVS Problemas de Genética ManuelGVS 2007 Problemas de Genética PROBLEMAS DE GENÉTICA Problema 1 Problema 2 Problema 3 Problema 4 Problema 5 Problema 6 Problema 7 Problema 8 Problema 9 Problema 10 Problema 11 Problema 12 Problema

Más detalles

República Bolivariana de Venezuela U. E. Colegio Cruz Vitale. Prof. Francisco Herrera R.

República Bolivariana de Venezuela U. E. Colegio Cruz Vitale. Prof. Francisco Herrera R. República Bolivariana de Venezuela U. E. Colegio Cruz Vitale É Prof. Francisco Herrera R. LA GENÉTICA es la ciencia que estudia los genes, la herencia, la variación de los organismos. El término Genética

Más detalles

15 Problemas de genética (RESUELTOS)

15 Problemas de genética (RESUELTOS) http://www.cepamarm.es AU+25 - iología ESG - 2/200 ág. e 8 5 roblemas e genética (ESUELTOS) º). Los iniviuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigóticos o heterocigóticos para el carácter?

Más detalles

TEMA 34 Genética Mendeliana

TEMA 34 Genética Mendeliana TEMA 34 Genética Mendeliana 34.1.- Introducción. Genoma: conjunto de la información genética contenida en las células de una especie. Ej.: genoma humano, genoma de drosophila Genotipo: es la constitución

Más detalles

Johann Gregor Mendel

Johann Gregor Mendel Genética mendeliana Johann Gregor Mendel Entre 1856 y 1863 experimentó con líneas puras de Pisum sativum Planta anual, de fácil cultivo, da muchas semillas. Analizó proporciones matemáticas en esos caracteres

Más detalles

Tema IX: Genética Mendeliana (Introducción)

Tema IX: Genética Mendeliana (Introducción) República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas 3 Año Tema IX: Genética Mendeliana

Más detalles

1. Primera Ley de Mendel 3. 2. Segunda Ley de Mendel 7. 3. Tercera Ley de Mendel 9 HERENCIA MENDELIANA SUMARIO. Problemas Resueltos 12

1. Primera Ley de Mendel 3. 2. Segunda Ley de Mendel 7. 3. Tercera Ley de Mendel 9 HERENCIA MENDELIANA SUMARIO. Problemas Resueltos 12 HERENCIA MENDELIANA Las actuales teorías sobre la herencia fueron elaboradas por primera vez por el monje austríaco Gregor Mendel, quien desde 858 a 866 trabajó en el jardín de su monasterio, en la ciudad

Más detalles

Curso: Género y Dialogo Social Desde Perspectivas Interculturales

Curso: Género y Dialogo Social Desde Perspectivas Interculturales ACTVDAD: NTRODUCCÓN A LA GENÉTCA MENDELANA, HERENCA LÍNEA: GÉNERO Y PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDZAJE CCLO: 5 AUTOR: CHRSTAN BERMÚDEZ DESARROLLO MOMENTO 1 Cómo se ha determinado el género de los individuos

Más detalles

Genética I: Mendel, la mitosis y la meiosis

Genética I: Mendel, la mitosis y la meiosis Genética I: Mendel, la mitosis y la meiosis Un modo de estudiar la función biológica es tomar un organismo o célula y dividirlo en sus respectivos componentes (ej.: las proteínas) y, a continuación, estudiar

Más detalles

Genética III: Genética humana

Genética III: Genética humana Genética III: Genética humana 1. Genética humana Los pedigrís se utilizan para mostrar la transmisión hereditaria de enfermedades humanas de base genética. En un pedigrí, se puede trazar el patrón de herencia

Más detalles

IES La Gándara PREGUNTAS PAU CyL Dpto. Biología y Geología. EJERCICIOS PAU (Castilla y León)

IES La Gándara PREGUNTAS PAU CyL Dpto. Biología y Geología. EJERCICIOS PAU (Castilla y León) Tema 13. Genética Mendeliana EJERCICIOS PAU (Castilla y León) Fuente: http://www.usal.es/node/28881 1. El cabello oscuro (O) en el hombre es dominante sobre el cabello rojo (o) y el color pardo de los

Más detalles

LAS GENEALOGÍAS LOS PATRONES DE HERENCIA CLÁSICOS

LAS GENEALOGÍAS LOS PATRONES DE HERENCIA CLÁSICOS 1 TALLER DE GENÉTICA 1 LAS GENEALOGÍAS LOS PATRONES DE HERENCIA CLÁSICOS Y GUÍA DE ACTIVIDADES 2012 2 Material de lectura EL ÁRBOL GENEALÓGICO La obtención de información sobre la historia familiar de

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA Árboles genealógicos (2011) A. CUESTIONES GENERALES

PROBLEMAS DE GENÉTICA Árboles genealógicos (2011) A. CUESTIONES GENERALES PROBLEMAS DE GENÉTICA Árboles genealógicos (2011) A. CUESTIONES GENERALES Se estudia la herencia de un determinado carácter a lo largo de varias generaciones de una misma familia. Del análisis del árbol

Más detalles

Genetica de Poblaciones, Ley de Hardy-Weinberg

Genetica de Poblaciones, Ley de Hardy-Weinberg Unidad 2. Genética & Evolución Genetica I Herencia, Leyes de Mendel hoy Genetica II Genetica de Poblaciones, Ley de Hardy-Weinberg Evolución I Evolución II Evolución III Evolución IV Evolución Humana I

Más detalles

TITULACIÓN: Licenciatura en Psicología. ASIGNATURA: Biología. 2ª FASE: Trabajo Personal. Soluciones y comentarios de las preguntas tipo test:

TITULACIÓN: Licenciatura en Psicología. ASIGNATURA: Biología. 2ª FASE: Trabajo Personal. Soluciones y comentarios de las preguntas tipo test: TITULACIÓN: Licenciatura en Psicología. ASIGNATURA: Biología. 2ª FASE: Trabajo Personal Soluciones y comentarios de las preguntas tipo test: 1. b Concepto de homeostasis. Repasar definición de vida o propiedades

Más detalles

EL COMIENZO DE LA GENÉTICA Después de Mendel DOMINANCIA INCOMPLETA

EL COMIENZO DE LA GENÉTICA Después de Mendel DOMINANCIA INCOMPLETA TEMA 5 (2) EL COMIENZO DE LA GENÉTICA Después de Mendel Dominancia incompleta Series alelicas Herencia de los grupos sanguíneos Herencia ligada al sexo Mutaciones DOMINANCIA INCOMPLETA Muchas características

Más detalles

9. GENÉTICA MENDELIANA

9. GENÉTICA MENDELIANA 1. CONCEPTOS BASICOS 2. LEYES DE MENDEL PRIMERA LEY DE MENDEL SEGUNDA LEY DE MENDEL TERCERA LEY DE MENDEL 3. HERENCIA DEL SEXO 4. HERENCIA LIGADA AL SEXO 5. LIGAMIENTO Y RECOMBINACIÓN. 6. PROBLEMAS DE

Más detalles

MANUAL DE PROBLEMAS y CASOS PRÁCTICOS DE GENÉTICA

MANUAL DE PROBLEMAS y CASOS PRÁCTICOS DE GENÉTICA MANUAL DE PROBLEMAS y CASOS PRÁCTICOS DE GENÉTICA Asignaturas: Genética I, Grado de Biología Genética II, Grado de Biología - 1 - - 2 - Departamento de Genética, Universidad de Granada MANUAL DE PROBLEMAS

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1.- Un conejo de piel manchada (S) es dominante sobre la piel de color uniforme (s), el negro (B) es dominante sobre el pardo (b). Un conejo manchado pardo se cruza con un ejemplar

Más detalles

Genética Mendeliana y mutaciones genéticas. Herencia Leyes de Mendel Compilado

Genética Mendeliana y mutaciones genéticas. Herencia Leyes de Mendel Compilado Genética Mendeliana y mutaciones genéticas Herencia Leyes de Mendel Compilado Introducción Genética es la ciencia que estudia como se transmiten las características de generación a generación. Gregor Mendel

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ Proceso: CURRICULAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ Código NOMBRE DEL DOCUMENTO: PLANES DE MEJORAMIENTO Versión 01 Página 1 de 1 ASIGNATURA /AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: OCTAVO PERÍODO 1 AÑO:

Más detalles

MECANISMOS DE HERENCIA CLASICOS Y NO CONVENCIONALES

MECANISMOS DE HERENCIA CLASICOS Y NO CONVENCIONALES 2004 `Derechos Reservados Pontificia Universidad Javeriana Instituto de Genética Humana Bogotá COLOMBIA MECANISMOS DE HERENCIA CLASICOS Y NO CONVENCIONALES ADRIANA ORDOÑEZ V. Facultad de Medicina ALELO

Más detalles

IES La Gándara PREGUNTAS PAU CyL Dpto. Biología y Geología. Tema 13. Genética Mendeliana Actualizado EBAU EJERCICIOS PAU (Castilla y León)

IES La Gándara PREGUNTAS PAU CyL Dpto. Biología y Geología. Tema 13. Genética Mendeliana Actualizado EBAU EJERCICIOS PAU (Castilla y León) Tema 13. Genética Mendeliana Actualizado EBAU 2017 EJERCICIOS PAU (Castilla y León) Fuente: http://www.usal.es/node/100506 1. El cabello oscuro (O) en el hombre es dominante sobre el cabello rojo (o) y

Más detalles

Tema 3: Cruzamientos no Mendelianos II

Tema 3: Cruzamientos no Mendelianos II Tema 3: Cruzamientos no Mendelianos II Antes de iniciar la presentación de los contenidos correspondientes a cruzamientos no mendelianos II, es importante enunciar y profundizar sobre dos estadísticos

Más detalles

AUTOR/PRODUCCIÓN: España. Ministerio de Educación y Ciencia

AUTOR/PRODUCCIÓN: España. Ministerio de Educación y Ciencia TÍTULO DEL VIDEO: Dominancia genética AUTOR/PRODUCCIÓN: España. Ministerio de Educación y Ciencia DURACIÓN: 00:00:39 GÉNERO: No Ficción AÑO: DESCRIPCIÓN: Este video explica en qué consiste la dominancia

Más detalles

EJERCICIOS DE GENÉTICA

EJERCICIOS DE GENÉTICA EJERCICIOS DE GENÉTICA 1.- Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, son homocigóticos o heterocigóticos para el carácter? Por qué? 2.- La acondroplasia es una forma de enanismo debida a un

Más detalles

Problemas de Genética Mendeliana para Biología de 2º de Bachillerato

Problemas de Genética Mendeliana para Biología de 2º de Bachillerato Problemas de Genética mendeliana IES Santamarca (Madrid), 2011/12 Página 1 Problemas de Genética Mendeliana para Biología de 2º de Bachillerato 1ª y 2ª leyes de Mendel. Retrocruzamiento o cruzamiento prueba.

Más detalles

SIMULACIÓN DE EXPERIMENTOS GENÉTICOS DE HIBRIDACIÓN

SIMULACIÓN DE EXPERIMENTOS GENÉTICOS DE HIBRIDACIÓN SIMULACIÓN DE EXPERIMENTOS GENÉTICOS DE HIBRIDACIÓN Amparo Ramón Genovés I.E.S. MISERICORDIA Nº 26 Valencia Introducción: En este proyecto se propone una experiencia sencilla que permite comprobar el modelo

Más detalles

Consolidación. G N n n F 1. 1º). Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigóticos o heterocigóticos para el carácter? Por qué?

Consolidación. G N n n F 1. 1º). Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigóticos o heterocigóticos para el carácter? Por qué? Consolidación 1º). Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigóticos o heterocigóticos para el carácter? or qué? Los individuos que manifiestan un carácter recesivo son necesariamente

Más detalles

FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO GENÉTICA

FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO GENÉTICA GENÉTICA Las células de todos los organismos, desde las bacterias hasta el hombre, contienen una o más copias de una dotación básica de ADN que es característica de la especie y que se denomina Genoma.

Más detalles

Tema 3 HERENCIA DE LOS CARACTERES

Tema 3 HERENCIA DE LOS CARACTERES Tema 3 HERENCIA DE LOS CARACTERES GENÉTICA Ciencia que estudia la herencia y la variación de los seres vivos William Bateson, 1906 G. MENDEL Un poco de historia Nace en 1822 en Heinzendorf (R. Checa).

Más detalles

MAT 2 MATerials MATemàtics

MAT 2 MATerials MATemàtics MAT 2 MATerials MATemàtics Volum 2006, treball no. 13, 11 pp. ISSN: 1887-1097 Publicació electrònica de divulgació del Departament de Matemàtiques Genética y Probabilidad: pruebas de paternidad y portadores

Más detalles

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO 9 TALLER 1 FUNDAMENTOS DE GENETICA

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO 9 TALLER 1 FUNDAMENTOS DE GENETICA INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO 9 TALLER 1 FUNDAMENTOS DE GENETICA La genética es el campo de la biología que busca comprender

Más detalles

Ej: Genotipo AA Aa aa Valor Adaptativo (w) 1 1 1 s

Ej: Genotipo AA Aa aa Valor Adaptativo (w) 1 1 1 s SELECCIÓN NATURAL Mutación, migración y deriva como hemos visto, cambian las frecuencias génicas pero en ningún caso se ha visto si esos cambios aumentan o disminuyen la adaptación de los individuos al

Más detalles

FORMACIÓN ACADÉMICA TALLER 1 AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO OCTAVO PERIODO 01 NOMBRE:

FORMACIÓN ACADÉMICA TALLER 1 AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO OCTAVO PERIODO 01 NOMBRE: FORMACIÓN ACADÉMICA TALLER 1 PFA-01-R04 Versión 01 AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO OCTAVO PERIODO 01 NOMBRE: CAPACIDADES Razonar lógica y científicamente EJE Celular DESTREZAS Compara

Más detalles

Módulo III (Optativo) Ampliación de Biología-Geología Bloque 2. Unidad 5 La herencia biológica

Módulo III (Optativo) Ampliación de Biología-Geología Bloque 2. Unidad 5 La herencia biológica Módulo III (Optativo) Ampliación de Biología-Geología Bloque 2. Unidad 5 La herencia biológica Es de conocimiento general que todos los seres vivos se parecen a sus padres, esto demuestra que cada individuo

Más detalles

Existe variabilidad dentro de una misma especie

Existe variabilidad dentro de una misma especie Padres Escolapios Depto. De Ciencias - Biología. Nivel: 3ero medio Unidad 0 Guía 1 Marzo de 2010 Herencia y Variabilidad La Genética, básicamente, es la ciencia que estudia los fenómenos de la herencia,

Más detalles

Problemas de genética

Problemas de genética Problemas de genética 1. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, Cómo serán los genotipos

Más detalles