8. Dos plantas de dondiego (Mirabilis jalapa) son homocigóticas para el color de las flores.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "8. Dos plantas de dondiego (Mirabilis jalapa) son homocigóticas para el color de las flores."

Transcripción

1 8. Dos plantas de dondiego (Mirabilis jalapa) son homocigóticas para el color de las flores. Una de ellas produce flores de color blanco marfil y la otra, flores rojas. Señale los genotipos y fenotipos de los dondiegos originados del cruce de ambas plantas, sabiendo que "B" es el gen responsable del color marfil, "R" es el gen que condiciona el color rojo y que los genes R y B son equipolentes (herencia intermedia). B= Color marfil Fenotipos: marfil x rojo R=Color rojo Genotipos: BB x RR B=R Alelos: B R Debido a que ambos son homocigóticos para un único carácter el único genotipo posible es BR BR Al ser herencia intermedia el resultado fenotípico es una mezcla de ambos, es decir, ROSA LUIS SEXMILO

2 22. En las plantas, la determinación del sexo es similar a la del hombre. Se sabe que un gen ligado "l" es letal en las hembras homocigóticas. Cuando se encuentra en los machos da lugar a manchas de color amarillo-verde. El alelo dominante "L" produce color verde oscuro normal. Del cruce entre hembras heterocigóticas y machos amarillo-verdes, predecir las proporciones fenotípicas esperadas en la descendencia. COLOR: X L Y: Verde oscuro normal X l Y: Amarillo-verde L>l X l X l : letal X L _: verde oscuro normal L>l Heterocigótica: Fenotipo: Verde oscuro normal: Amarilloverde: Genotipo: X L X l x X l Y Gametos: X L, X l x X l, Y X L X l X l X L X l X l X l Cruzamiento: Y X L Y X l Y hembras 1 X L X l 3 Es letal en 1 X L Y 3 1 X l Y 3 Total: 33.33% X L X l / verde oscuro normal (portadora del gen l ) 33.33% X L Y / verde oscuro normal 33.33% X l Y / con manchas amarillo-verde (portador del gen l ) Ester Tascón Rodríguez

3 24.- Se cruzó una hembra heterocigótica para los genes recesivos "a" y "b", con un macho de fenotipo Ab. En la descendencia, el 50% de las hembras eran de fenotipo AB y el otro 50% presentaban fenotipo Ab. En los machos, aparecía el 25% de cada uno de los fenotipos AB, Ab, ab, ab. Explicar el tipo de herencia. Puesto que si fuese un único carácter la descendencia debería alternarse con A/a/B/b, nos damos cuenta de que son dos caracteres de lo que estamos hablando. GENOTIPO FENOTIPO GENOTIPO FENOTIPO AA => A BB => B Aa => A Bb => B aa => a bb => b A>a B>b Como nos explica la dominancia de los caracteres, nos queda el cruce: FENOTIPO: AB Ab Creí que GENOTIPO: AaBb A_(a)bb estaba bien, GAMETOS: AB,Ab,aB,ab Ab, (a)b pero al Repasar me Teniendo claro lo anterior, procedemos a estudiar la descendencia: di cuenta De que es AB Ab AB Ab ab ab taba mal y 50% 50% 25% 25% 25% 25% no sé cómo Fenotipos: A_Bb / A_bb A_B_ / A_bb / aab_ / aabb resolverlo. Teniendo en cuenta que ha habido descendencia aabb recibe un alelo de cada progenitor. La madre ya sabemos que es heterocigótica, el macho debe serlo también. GENOTIPOS AB Ab ab Ab Ab AABb AAbb AaBb Aabb ab AaBb Aabb aabb Aabb 1/8 = AB (AABb) 1/8 = Ab (AAbb) 1/8 = ab (aabb) 2/8 = AB (AaBb) 2/8 = Ab (Aabb) 1/8 = ab (aabb) Por lo tanto: 3/8 = AB 3/8 = Ab 1/8 = ab 1/8 = ab

4 Teniendo en cuenta las estadística, vemos que en las hembras se repite el fenotipo AB y Ab, por lo que en la descendencia, debería haber dos con características semejantes, y para ello deben ser idénticas genéticamente, por lo que el genotipo de las hembras nos quedaría: AaBb y Aabb. Como consecuencia de esto, tenemos que es un gen LIGADO AL SEXO, donde si el carácter A es homocigoto, se manifestará de manera que quien lo lleve será hembra, y en caso de ser homocigoto, será hombre. Sin embargo, el carácter marcado por B, NO ESTÁ LIGADO AL SEXO.

5 21. Una pareja en la que la visión de ambos es normal, tienen 4 hijos. En ellos y en sus descendientes se aprecian las siguientes características. 1. Una hija con visión normal, que tiene un hijo normal y un hijo y una hija daltónica 2. Una hija con visión normal, con tres hijas y dos hijos normales 3. Un hijo daltónico, con dos hijas normales 4. Un hijo normal, con dos hijos y dos hijas normales. Constituye la genealogía de esta familia e indica en cada caso los genotipos probables. XY XX d XY X d Y XX - XX d X XY XX d XX - XY XY XX - XX d XX - X d Y X XX - XX - X XY X d X d XX - X XY La madre tiene que ser XX d porque el problema nos dice que va a tener un hijo daltónico.

6 En el primer caso la hija tiene que ser portadora, porque nos dice que va a tener una hija daltónica. El hijo normal tiene que ser XY porque nos dice que es normal. El otro hijo es X d Y porque es daltónico; recibe de su madre el cromosoma X d. SU última hija es daltónica por lo que es X d X d EN el segundo caso, hay dos posibilidades: que la hija sea normal con los dos cromosomas XX, o bien, que sea portadora XX d. EN su descendencia, las tres hijas, lo mismo, puedes ser o normales completamente XX, o portadoras XX d, no se puede saber con certeza. Sus dos hijos obligatoriamente tienen que ser XY porque son normales. En el tercer caso, el hijo es daltónico, recibe el cromosoma Y de su padre, y el comosoma X d, de su madre. Sus dos hijas, con certeza son portadoras. Porque obligatoriamente van a recibir el cromosoma X d. En el último caso, el hijo es normal por lo que es XY. Sus dos hijos normales, van a ser iguales que el padre XY, porque recibe el cromosoma Y del padre, y recibirá el X de la madre. Y por último sus tres hijas no se saben con certeza como son. Pueden ser normales, XX, o si bien reciben de su supuesta madre el cromosoma X d, serían portadoras.

7 44º. Indica el genotipo de un hombre calvo cuyo padre no era calvo, el de su esposa que no es calva, pero cuya madre sí lo era, y el de sus futuros hijos. La calvicie es un gen dominante en hombres y recesivo en mujeres, por lo tanto es un tipo de herencia ligada al sexo. La calvicie es un gen INFLUIDO POR EL SEXO (con pelo) (calva) ABUELO: X Y ABUELA: Xd Xd PADRE: Xd Y MADRE: Xd X (calvo) (con pelo) - Xd, Y - - Xd, X - HIJOS: X d Y X d X d, X d X d, Y X X d, X X, Y El abuelo paterno al tener un fenotipo normal, es necesario que el genotipo sea homocigótico recesivo, ya que la calvicie es dominante y con un solo gen bastaria para que fuese calvo. La abuela materna es necesariamente homocigotica dominante, ya que posee un fenotipo de calvicie, y teniendo en cuenta que en las mujeres este gen es recesivo, es necesario que aparezcan los dos dominantes. El padre al poseer cono fenotipo la calvicie, y esta ser un gen dominante para varones, tendríamos dos opciones para su genotipo, o bien heterocigótico, o homocigótico dominante. Pero si observamos su ancendiente paterno, podemos comprobar que tiene un genotipo homocigótico recesivo, con lo cual su descendencia siempre va a tener un alelo dominante, por todo esto el padre es heterocigótico.

8 La madre al tener un fenotipo normal y considerando que la calvicie el la mujer es un gen recesivo, tendríamos dos opciones, podría ser homocigótico recesivo o heterocigótico, para ello debemos atender a su ascendiente materno que al ser homocigótico dominante siempre va a pasar a su descendencia un alelo dominante, con lu cual podríamos afirmar que la madre es heterocigótica. Los hijos pueden ser: 25% mujeres homocigóticas dominantes, por lo tanto calvas. 25% mujeres heterocigóticas, por lo tanto al ser en la mujer un carácter recesivo, su fenotipo sería una mujer con pelo. 25% hombres homocigóticas recesivos, por lo tanto tendrían pelo. 25% hombres heterocigóticos con lo cual al, al ser un gen dominante en varones, se fenotipo sería el de hombre calvo. (Julia Álvarez Reguera 2ºB Nº3)

9 45. a) Qué proporción genotípica cabe esperar en un matrimonio entre un hombre daltónico y una mujer portadora? b) Qué proporción de daltónicos cabe esperar en la familia si tiene ocho hijos? a) hombre daltónico mujer portadora X d Y x X d X Crom. En los gametos X d, Y X d, X Y X d X d X d X d Y X d X X d X XY F 1: 50% hombres 25% daltónico: X d Y 25% normal: XY 50% mujeres 25% normal portadora: X d X 25% daltónica: X d X d b) Si la pareja tiene 8 hijos, los genotipos que se pueden obtener son los expuestos en el apartado a, en los cuales el porcentaje de hijos daltónicos es del 50% (25% mujeres y 25% hombres de ellos la mitad son hombres y la mitad mujeres), es decir, 4/8. Expresado mejor, cabe suponer que de los ocho hijos, cuatro sean daltónicos. Independientemente de que sean hombres o mujeres, pues en este caso las proporciones esperables son idénticas- Patricia Arce García

10 46. Una planta de jardín presenta dos variedades: una de flores rojas y hojas alargadas y otra de flores blancas y hojas pequeñas. El carácter color de las flores sigue una herencia intermedia, y el carácter tamaño de la hoja presenta dominancia del carácter alargado. Si se cruzan ambas variedades, Qué proporciones genotípicas y fenotípicas aparecerán en la F2? Qué proporción de las flores rojas y hojas alargadas de la F2 serán homocigóticas? Primero realizamos una leyenda con los datos del enunciado TAMAÑO DE LAS HOJAS Hojas Alargadas: A Hojas pequeñas: a A > a misma intensidad) COLOR DE LAS FLORES Rojo: R Blanco: B R = B (Herencia intermedia: alelos Rosa: RB Como se nos pregunta los genotipos y fenotipos de la segunda generación (F2) primero tendremos que realizar el cruce entre los parentales que son las razas puras, correspondientes a las plantas con flores rojas y hojas alargadas, cuyo genotipo es RRAA; y las plantas con flores blancas y hojas pequeñas de genotipo BBaa, para el tamaño de las hojas tienen un alelo recesivo. PARENTAL - Fenotipo Rojas Alargadas x Blancas Pequeñas - Genotipo RR AA x BB aa - Gametos R, A B, a F1 RB Aa Todas las plantas de la primera generación serán híbridas (RBAa) con flores Rosas y hojas Alargadas. Que tengan ese color se debe a que la herencia del color de las flores es intermedia lo que significa que los alelos R (rojo) y B (blanco) tienen la misma intensidad, y la mezcla de ambos produce un color rosa. Y las hojas son alargadas porque el alelo que determina ese tamaño (A) es dominante sobre el alelo de tamaño pequeño (a) que es recesivo.

11 La segunda generación (F2) procede del cruce entre las plantas obtenidas en la F1. CRUCE DE DOS PLANTAS DE LA GENERACIÓN 1 - Fenotipo Rosas Alargadas x Rosas Alargadas - Genotipo RB Aa x RB Aa - Gametos RA, Ra, BA, Ba RA, Ra, BA, Ba F2 RA Ra BA Ba RA RRAA RRAa RBAA RBAa Ra RRAa RRaa RBAa RBaa BA RBAA RBAa BBAA BBAa Ba RBAa RBaa BBAa BBaa Del cruce entre dos plantas de la generación 1 se obtienen los siguientes fenotipos y genotipos PROPORCIONES FENOTÍPICAS DE LA F2 3/16 Rojas Alargadas 6/16 Rosas Alargadas 1/16 Roja Pequeñas 2/16 Rosas Pequeñas 3/16 Blancas Alargadas 1/16 Blancas Pequeñas PROPORCIONES GENOTÍPICAS F2 1/16 RRAA - Rojas Alargadas 1/16 BBAA Blancas Alargadas 2/16 RBAA Rosas Alargadas 2/16 RRAa - Rojas Alargadas 2/16 BBAa Blancas Alargadas 4/16 RBAa Rosas Alargadas

12 1/16 Rraa Rojas Pequeñas 1/16 Bbaa Blancas Pequeñas 2/16 RBaa Rosas Pequeñas FLORES ROJAS Y ALARGADAS HOMOCIGÓTICAS De las plantas obtenidas en la F2 sólo 3/16 tenían flores rojas y hojas alargadas, sus genotipos eran estos: dos tenían RRAa y una RRAA. Para que sea homocigóticas es necesario que los alelos sean iguales, por lo tanto solo el último genotipo que tiene tanto los alelos que determinan el color (RR) como los que determinan el tamaño (AA) iguales, será homocigótico. Lo que significa que de la F2 solo un 1/3 de las plantas con flores rojas y hojas alargadas obtenidas será homocigótica. De lo dieciséis genotipos posibles de las F2 solamente habrá uno que determine flores rojas y hojas alargadas y sea homocigótico. ROCÍO ARIAS BARDAJÍ nº5

13 50. Se cruzan tomates rojos híbridos y de tamaño normal homocigóticos con la variedad amarilla enana. Qué proporción de los tomates rojos que salen en la F2 serán enanos? N>n R>r Tomate rojo R Tamaño normal N Rr NN x rrnn Gametos R,r N r,n RN rn rn RrnN rrnn rn rrnn rrnn No hay ningún tomate rojo enano puesto que para ser enano tiene que ser dominante Tomates rojos salen 2/4 y amarillos 2/4 2/4 tomates rojos con tamaño normal 2/4 tomates amarillos de tamaño normal Para que fuesen tomates enanos tendrían que tener los dos alelos nn y puesto que el tomate rojo con tamaño normal es homocigótico, no es posible que sea enano Teresa Fernández del Río

14 51. Supongamos que en las gallinas la producción de carne entre los 500 y los 1100 gramos se debe a dos pares de factores A1A1A2A2 que contribuyen cada uno de ellos con 150 gramos. Cruzando un gallo de 1100 gramos con una gallina de 650 gramos, cuáles serán los genotipos y fenotipos de la descendencia? Comprobamos que cada gen contribuye con 150 gramos: (150 x 4)=1100 El gallo será entonces A1A1A2A2 ( de modo que cada mayúscula aporta 150 g más 500 g iniciales) La gallina: = 150; es decir, tiene una sola mayúscula: A1a1a2a2 A1A1A2A2 x A1a1a2a2 A1A2 A1a2, a1a2 Ahora cruzamos los dos:

15 A1A1a2A2 y A1a1A2a2 serán los posibles genotipos de los hijos De modo que un medio de la descendencia será de 500+(150 x 3)= 950 g. Y el otro medio será de 500+(150 x 2) = 800 g. Lorena

16 Ejercicio 55 Un cobaya de pelo blanco, cuyos padres son de pelo negro, se cruza con otro de pelo negro, cuyos padres son de pelo negro uno de ellos y blanco el otro. Cómo serán los genotipos de los cobayas que se cruzan y de su descendencia? Datos: _Gen: color de pelo _Alelos: A: color negro a: color blanco A+_a- (Supongo esta dominancia porque me lo dicen en ejercicios anteriores) Más que suponerlo por esto hay que hacerlo porque si los dos padres son de pelo negro y el pelo negro fuera recesivo, sería imposible que el hijo fuera de pelo blanco: dos homocigóticos recesivos siempre tendrían hijos con el mismo aspecto. La herencia propuesta por el problema sólo es posible si los padres son híbridos, el genotipo dominante es el negro y al cruzarlos entre sí aparecen los de genotipo recesivo Segunda ley de Mendel-). F: Pelo negro x Pelo negro Pelo negro x Pelo blanco G: A_(a)* A_(a)* A_ aa F: Pelo blanco x Pelo negro G: aa Aa A a a Aa aa G: 50% Aa; 50% aa F: 50% Pelo negro; 50% pelo blanco *Supongo que son Aa porque en la descendencia encuentro aa y a al ser recesivo debe proceder de ambos progenitores Genotipo de progenitores: Aa SOLUCIÓN: Genotipo de cobayas que se cruzan: Pelo negro Aa y pelo blanco aa Genotipo de descendencia: 50% Aa; 50% aa Mario Gutiérrez López

17 61. Un niño compró una pareja de canarios moñudos. Durante varias temporadas crió con ellos y obtuvo 25 canarios moñudos y 12 normales. Y al cruzar estos hijos moñudos con los otros hijos no moñudos, obtenía una descendencia aproximada de mitad moñudos y mitad normales. Explicar al niño los genotipos de todos sus pájaros. A- Moñudo a- no moñudo A>a Cruce original: Moñudo x Moñudo (si la pareja de canarios fuesen homocigóticos, no podrían tener hijos no moñudos por lo que tienen que ser heterocigóticos) Aa x Aa Cada individuo forma gametos con los alelos A o bien a. ¾ Moñudos ¼ no moñudos A a A AA Aa a Aa aa Cruce entre los canarios hijos: Moñudo (heterocigótico) x no moñudo Aa aa El primero forma gametos con el alelo A o el alelo a. El segundo sólo gametos con el alelo a ½ Moñudos ½ no moñudos A a a Aa aa

18 a Aa aa Para poder tener hijos no moñudos a partir de padres moñudos, necesariamente los padres tienen que ser heterocigóticos. LAURA REDONDO RIVERA Nº 22 2º B

19 62. El color rojo de la pulpa del tomate depende de la presencia de un factor R dominante sobre su alelo r para el amarillo. El tamaño normal de la planta se debe a un gen N dominante sobre el tamaño enano n. Se cruza una planta de pulpa roja y tamaño normal, con otra amarilla y normal y se obtienen: 30 plantas rojas normales, 31 amarillas normales, 9 rojas enanas y 10 amarillas enanas. Cuáles son los genotipos de las plantas que se cruza. Comprobar el resultado realizando el cruzamiento. normal F: Pulpa roja, tamaño normal Pulpa amarilla, tamaño G: R r N n x r r N n gametos: RN, rn, Rn, rn rn, rn R= pula color rojo r= pulpa color amarillo R > r N= tamaño normal n= tamaño enano N > n R r N n r r N n R r n n r r n n o R r N N o r r N N Como no sabemos si los progenitores son homocigóticos o heterocigóticos, tan sólo contamos con que diez de los hijos tienen todos sus alelos recesivos. Para que eso pudiera pasar, los dos padres tendrían que ser heterocigóticos y llevar cada uno, uno de los alelos recesivos. Sabemos que, al haber un hijo con genotipo recesivo, los padres tienen un alelo recesivo, cada uno; ya que el hijo ha de tener un gameto de cada uno de los progenitores. Para las 9 plantas enanas y rojas, tienen tan sólo un alelo dominante, y el otro es recesivo, debido a que la descendencia de la planta amarilla será siempre recesiva. Sin embargo, para los otros dos hay dos opciones: pueden ser heterocigóticas para el tamaño, u homocigóticas; porque ambas combinaciones son posibles. SOLUCIÓN: Progenitores: RrNn x rrnn Descendencia: RrNn (o RrNN) ; rrnn (o rrnn) ; Rrnn ; rrnn Marta Serrano, nº 25, 2º B

20 64. Una mujer lleva en uno de sus cromosomas X un gen letal recesivo (l) y en el otro, el dominante L. Cuál es la proporción de sexos en la descendencia de esta mujer con un hombre normal? L > l l : gen letal (recesivo) L : gen normal (dominante) MUJER HOMBRE Fenotipo Gen letal y normal Genes normales X L CRUCE Y Genotipo X l X L X L Y X l X l X L X l Y Gametos X l, X L X L, Y X L X L X L X L Y Solución: Una mujer que lleva en uno de sus cromosomas X, el gen letal recesivo (l) y en el otro, el dominante (L), cuyo genotipo es X l X L, tiene descendencia con un hombre de genes normales, cuyo genotipo es X L Y. Según la tabla de cruce la proporción de la descendencia será la siguiente: La mitad serán mujeres, de las cuales la mitad serán normales X L X L, y la otra mitad también serán normales pero portadoras X l X L. La otra mitad serán hombres, de los cuales una mitad serían normales X L Y y la otra mitad morirían ya que tendrían el gen letal X l Y. Sara Serrano.

21

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, Cómo serán los genotipos

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, Cómo serán los genotipos

Más detalles

vg+ alas normales; vg alas vestigiales (vg+ > vg).

vg+ alas normales; vg alas vestigiales (vg+ > vg). PROBLEMAS GENETICA 1.- Una señora con sangre tipo A reclama a un torero la paternidad de su hijo de grupo sanguíneo 0. El torero cuyo grupo sanguíneo es A, dice que el niño no es suyo. Los padres del torero

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA 2013

PROBLEMAS DE GENÉTICA 2013 PROBLEMAS DE GENÉTICA 2013 A. Primera y segunda ley de Mendel. Retrocruzamiento 1. Cobayas negras heterocigotas (Bb) se aparearon con cobayas blancas recesivas homocigotas (bb).indicar las proporciones

Más detalles

1. Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigotos o heterocigotos para el carácter? Por qué?

1. Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigotos o heterocigotos para el carácter? Por qué? 1. Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigotos o heterocigotos para el carácter? Por qué? 2. La acondroplasia es una forma de enanismo debida a un crecimiento anormalmente pequeño

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA MENDELIANA Y DE HERENCIA LIGADA AL SEXO

PROBLEMAS DE GENÉTICA MENDELIANA Y DE HERENCIA LIGADA AL SEXO Herencia de un carácter 1. Una planta homocigótica de tallo alto se cruza con una planta homocigótica de tallo enano. Sabiendo que el tallo alto es dominante, indicar genotipo y fenotipo de la F 1 y de

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA Colegio La Inmaculada Misioneras Seculares de Jesús Obrero Nueva del Carmen, 35. 47011 Valladolid. Tel: 983 29 63 91 Fax: 983 21 89 96 e-mail: lainmaculadava@planalfa.es PROBLEMAS DE GENÉTICA 1.- El carácter

Más detalles

12. Cómo pueden diferenciarse dos individuos, uno homocigótico de otro heterocigótico, que presentan el mismo fenotipo. Razonar la respuesta

12. Cómo pueden diferenciarse dos individuos, uno homocigótico de otro heterocigótico, que presentan el mismo fenotipo. Razonar la respuesta PROBLEMAS DE GENÉTICA: PRIMERA Y SEGUNDA LEYES DE MENDEL 1. En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a) Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas

Más detalles

Problemas de genética mendeliana. Herencia de un carácter

Problemas de genética mendeliana. Herencia de un carácter Problemas de genética mendeliana Herencia de un carácter 1. Razona la veracidad o falsedad de la siguiente afirmación: El color de tipo común del cuerpo de la Drosophila está determinado por el gen dominante

Más detalles

EJERCICIOS DE GENÉTICA MENDELIANA

EJERCICIOS DE GENÉTICA MENDELIANA EJERCICIOS DE GENÉTICA MENDELIANA 1. El primer descendiente, macho o hembra indistintamente, de un cruzamiento de dos perros normales estaba afectado por ceguera. Explique el modo de herencia de este tipo

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA 2º BACHILLERATO

PROBLEMAS DE GENÉTICA 2º BACHILLERATO PROBLEMAS DE GENÉTICA 2º BACHILLERATO 1. Razona la veracidad o falsedad de la siguiente afirmación: El color de tipo común del cuerpo de la Drosophila está determinado por el gen dominante "N", su alelo

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1.- Cobayas negras heterocigotas (Bb) se aparearon con cobayas blancas recesivas homocigotas (bb). Indicar las proporciones genotípicas y fenotípicas esperadas del retrocruzamiento

Más detalles

Biología. 2º Bachillerato

Biología. 2º Bachillerato PROBLEMAS DE GENÉTICA Biología 2º Bachillerato Manuel Porras 1.- Supongamos que en la especie vacuna, el pelo colorado domina sobre el berrendo en negro (blanco y negro). Un toro de pelo colorado, se cruza

Más detalles

PROBLEMAS GENETICA MENDELIANA

PROBLEMAS GENETICA MENDELIANA PROBLEMAS GENETICA MENDELIANA 1. Al cruzar dos moscas se obtiene una descendencia formada por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color blanco, razónese el cruzamiento

Más detalles

Problemas resueltos de genética mendeliana

Problemas resueltos de genética mendeliana Problemas resueltos de genética mendeliana 1) El color de ojos castaño es un alelo dominante respecto a los ojos azules. Una mujer de ojos castaños cuyo padre tenía ojos azules se casa con un hombre de

Más detalles

Problemas de uno y dos caracteres

Problemas de uno y dos caracteres Problemas de Genética Biología 2º 1 GENÉTICA MENDELIANA Problemas de uno y dos caracteres Documento extraído de biogeoclaret.es 1. En el hombre el color pardo de los ojos "A" domina sobre el color azul

Más detalles

Características físicas: como color y grosor del pelo, forma y color de los ojos, talla, peso, etc.

Características físicas: como color y grosor del pelo, forma y color de los ojos, talla, peso, etc. Eje temático: Variabilidad y herencia Contenido: Herencia Nivel: Segundo medio Herencia Un individuo pertenece a una especie determinada porque presenta rasgos que son comunes a los de esa especie y puede

Más detalles

Secundarios - CBC - Universitarios - Informática - Idiomas. Apunte Nro 0742. Mendel. Ejercicios de genética.

Secundarios - CBC - Universitarios - Informática - Idiomas. Apunte Nro 0742. Mendel. Ejercicios de genética. Mendel. Ejercicios de genética. 1) La segunda ley de Mendel no se cumpliría si: a) los genes considerados estuvieran ubicados en distintos cromosomas b) los genes considerados estuvieran ubicados en un

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA PROBLEMAS DE GENÉTICA 11 Un varón de ojos azules se casa con una mujer de ojos pardos. La madre de la mujer era de ojos azules y el padre de ojos pardos. La mujer que se casa tenía un hermano de ojos azules.

Más detalles

GUÍA DE ESTUDIO #1 (15%) APELLIDOS: NOMBRES: CÉDULA: SECCIÓN: NÚMERO DE LISTA:

GUÍA DE ESTUDIO #1 (15%) APELLIDOS: NOMBRES: CÉDULA: SECCIÓN: NÚMERO DE LISTA: República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas Año: 3 A, B y C Prof. Luis

Más detalles

BLOQUE 3: LA HERENCIA. GENÉTICA MOLECULAR.

BLOQUE 3: LA HERENCIA. GENÉTICA MOLECULAR. BLOQUE 3: LA HERENCIA. GENÉTICA MOLECULAR. TEMA 7: HERENCIA MENDELIANA. CEA GARCÍA ALIX TRANSMISIÓN DEL MATERIAL HEREDITARIO Tema 7.- Herencia Mendeliana. 1.- Leyes de Mendel (Uniformidad de la primera

Más detalles

Resolución problemas

Resolución problemas Resolución problemas 1. En cierta especie de plantas los colores de las flores pueden ser rojos, blancos o rosas. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (C R ) y blanco (C

Más detalles

Genética Humana. Guía de problemas

Genética Humana. Guía de problemas Genética Humana Guía de problemas 2007 Leyes de Mendel y Extensiones 1- Se sabe que existe una serie de 4 alelos de un determinado gen en el hombre (2n); Cuántos estarían presentes en: a) un cromosoma?

Más detalles

Negro x Zafiro: Todos Negros. Negro x Zafiro: 1/2 Negros y ½ Zafiro. Negro x Zafiro: ½ Negros y ½ Platino. Zafiro x Zafiro: Todos Zafiro

Negro x Zafiro: Todos Negros. Negro x Zafiro: 1/2 Negros y ½ Zafiro. Negro x Zafiro: ½ Negros y ½ Platino. Zafiro x Zafiro: Todos Zafiro En el visón, el color de pelo es negro, platino (azul grisáceo) o zafiro (azul muy claro). En los cruzamientos que se detallan se obtuvieron los siguientes resultados en F1: Negro x afiro: Todos Negros.

Más detalles

CONCEPTOS GENERALES EN GENÉTICA

CONCEPTOS GENERALES EN GENÉTICA CONCEPTOS GENERALES EN GENÉTICA 1. Genetica clásica Genética molecular 1.1. La genética clásica o formal parte del estudio del fenotipo (de lo que observamos) y deduce el genotipo (gen o genes que determinan

Más detalles

1 Genética mendeliana

1 Genética mendeliana 1. Genética mendeliana 2. Teoría cromosómica de la herencia 3. Determinación del sexo y herencia ligada al sexo 4. Ligamiento y recombinación 5. Resolución de problemas 1 Genética mendeliana La genética

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ Proceso: CURRICULAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ Código NOMBRE DEL DOCUMENTO: PLANES DE MEJORAMIENTO Versión 01 Página 1 de 1 ASIGNATURA /AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: OCTAVO PERÍODO 1 AÑO:

Más detalles

La herencia genética Objetivos Biología y Geología 6. 1

La herencia genética Objetivos Biología y Geología 6. 1 Objetivos 1. Estudio del ADN Contenidos 1.1. Composición y estructura Químicamente, el ADN está formado por unas moléculas que son los nucleótidos. Existen cuatro tipos distintos: A - T- G - C. Se van

Más detalles

A. Mendelismo simple

A. Mendelismo simple A. Mendelismo simple 1. Considerando cuatro genes: (A,a), (B,b), (D,d) y (E,e). a) Halla la segregación gamética de un ser de genotipo AaBBDdEe b) Halla la de: aabbddee c) Halla la de: AaBbDdEe d) Puedes

Más detalles

Problemas de Genética (Dr. René Nieves) (Tomados de: Solomon, Berg, Martín. Biology 5th Ed. Saunders College Publishing:Fla. 1999 p.

Problemas de Genética (Dr. René Nieves) (Tomados de: Solomon, Berg, Martín. Biology 5th Ed. Saunders College Publishing:Fla. 1999 p. Problemas de Genética (Dr. René Nieves) (Tomados de: Solomon, Berg, Martín. Biology 5th Ed. Saunders College Publishing:Fla. 1999 p.243) 1. En los guisantes, el color amarillo es más dominante que el verde.

Más detalles

1. CONCEPTOS BÁSICOS EN GENÉTICA CLÁSICA

1. CONCEPTOS BÁSICOS EN GENÉTICA CLÁSICA GENÉTICA MENDELIANA La genética mendeliana o clásica es la ciencia que establece las leyes que explican la herencia biológica, es decir, la forma en que los caracteres de los progenitores aparecen en sus

Más detalles

Bloque II : Genética y las leyes de la herencia

Bloque II : Genética y las leyes de la herencia Bloque II : Genética y las leyes de la herencia Introducción y conceptos claves Mutaciones La herencia es el proceso por el cual las características de los individuos se transmiten a su descendencia. Esquema

Más detalles

1. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia: (mod 05 A4)

1. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia: (mod 05 A4) LA BASE DE LA HERENCIA. ASPECTOS QUÍMICOS Y GENÉTICA MOLECULAR 15. GENÉTICA MENDELIANA 1. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia: (mod 05 A4) a) Defina qué es un retrocruzamiento.

Más detalles

1. Genes y caracteres hereditarios.

1. Genes y caracteres hereditarios. 1. Genes y caracteres hereditarios. 1.1. Dos genes para un carácter. Los individuos diploides tienen dos genes alelomórficos (alelos) para un único carácter. Por ejemplo para el color de la piel existen

Más detalles

I.E.S. Flavio Irnitano El Saucejo (Sevilla) Curso 2.015 2.016

I.E.S. Flavio Irnitano El Saucejo (Sevilla) Curso 2.015 2.016 I.E.S. Flavio Irnitano El Saucejo (Sevilla) Curso 2.015 2.016 Departamento de Biología y Geología NIVEL: 2º Bachillerato MATERIA: BIOLOGÍA PROBLEMAS DE GENÉTICA 1.- El pelo corto se debe al gen dominante

Más detalles

TAREA # 6 DE BIOLOGÍA

TAREA # 6 DE BIOLOGÍA 1º año CUADERNO DE TAREAS TAREA # 6 DE BIOLOGÍA CENTRO EDUCATIVO NOMBRE COMPLETO SECCIÓN FECHA DE ENTREGA PROFESOR CRISTIAN MARRERO SOLANO VALOR 5% GENÉTICA RUBROS A CALIFICAR 1. Reconocer términos básicos

Más detalles

. GENÉTICA CLÁSICA. I.- CONCEPTOS IMPORTANTES.

. GENÉTICA CLÁSICA. I.- CONCEPTOS IMPORTANTES. GENÉTICA CLÁSICA 1 TEMA. GENÉTICA CLÁSICA. I.- CONCEPTOS IMPORTANTES. II.- MENDELISMO. 1.- INTNRODUCCIÓN. EXPERIMENTOS DE MENDEL 2.- LAS LEYES DE MENDEL. 3.- MENDELISMO COMPLEJO. A.- CODOMINANCIA B.- HERENCIA

Más detalles

A qué se deben las diferencias sexuales? Herencia ligada al sexo en los seres humanos.

A qué se deben las diferencias sexuales? Herencia ligada al sexo en los seres humanos. o Los trabajos de Mendel. o Cómo actúan los genes en la herencia? o Las leyes de Mendel. o Herencia de genes ligados. o Expresión del mensaje genético. o Herencia mendeliana en la especie humana. A qué

Más detalles

I.E.S. Rayuela Departamento de Biología y Geología

I.E.S. Rayuela Departamento de Biología y Geología I.E.S. Rayuela Departamento de Biología y Geología Problemas de genética dificultad. A continuación se proponen una serie de problemas de geenética de diversa 1 Ratones En los ratones se conocen dos alelos

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA: PRIMERA Y SEGUNDA LEYES DE MENDEL

PROBLEMAS DE GENÉTICA: PRIMERA Y SEGUNDA LEYES DE MENDEL PROBLEMAS DE GENÉTICA: PRIMERA Y SEGUNDA LEYES DE MENDEL 1. En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a) Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas

Más detalles

Tema 3: Cruzamientos no Mendelianos II

Tema 3: Cruzamientos no Mendelianos II Tema 3: Cruzamientos no Mendelianos II Antes de iniciar la presentación de los contenidos correspondientes a cruzamientos no mendelianos II, es importante enunciar y profundizar sobre dos estadísticos

Más detalles

Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/

Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/ 4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 5.- La herencia biológica Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/ Alumno/a... Fecha... 1.- Completa: Todos los seres vivos tienen

Más detalles

Fig. 3: En la F2 encontró machos y hembras con ojos color rojo y solamente machos con ojos color blanco.

Fig. 3: En la F2 encontró machos y hembras con ojos color rojo y solamente machos con ojos color blanco. Padres Escolapios Depto. De Ciencias - Biología. Nivel: 3ero medio Unidad 0 Guía 2 Marzo de 2010 1 Capítulo III: Herencia ligada al Sexo: Existen características determinadas por genes que se encuentran

Más detalles

BIOLOGIA COMÚN BC-21

BIOLOGIA COMÚN BC-21 BIOLOGIA COMÚN BC-21 D I V GI SEI ÓN N É TC IE CL UA L AI R II 1. GENETICA CLÁSICA A principios de 1800, la cruza de plantas era una práctica muy extendida. En 1866, Gregor Mendel utilizó el conocimiento

Más detalles

Problemas sobre Herencia ligada al sexo Conjunto de Problemas de Cruza Monohíbrida

Problemas sobre Herencia ligada al sexo Conjunto de Problemas de Cruza Monohíbrida Problemas sobre Herencia ligada al sexo Conjunto de Problemas de Cruza Monohíbrida Problema 1: La Cruza Monohíbrida Guía para ayudar a responder la pregunta En las plantas de arvejas, semillas lisas (S)

Más detalles

TEMA 5.- LA HERENCIA BIOLÓGICA.

TEMA 5.- LA HERENCIA BIOLÓGICA. TEMA 5.- LA HERENCIA BIOLÓGICA. 1 Hay caracteres que no se transmiten a la descendencia, es decir no son heredables. (ej : el corte de orejas a los perros). Otros caracteres si son heredables, es decir

Más detalles

Herencia Mendeliana. Blanca Cifrián

Herencia Mendeliana. Blanca Cifrián Herencia Mendeliana Blanca Cifrián Explicaciones posibles de la herencia: 1) Hipótesis de la mezcla : el material genético aportado por los padres se mezcla en la descendencia (pintura azul + pintura amarilla

Más detalles

TEMA 13: GENÉTICA MENDELIANA

TEMA 13: GENÉTICA MENDELIANA 1. La genética clásica. Conceptos básicos TEMA 13: GENÉTICA MENDELIANA La genética es la rama de la Biología que estudia la herencia biológica, es decir, la transmisión de caracteres morfológicos y fisiológicos

Más detalles

Opción Múltiple Revisión Genética Mendeliana y Patrones de Herencia

Opción Múltiple Revisión Genética Mendeliana y Patrones de Herencia Opción Múltiple Revisión Genética Mendeliana y 1. Jean-Baptiste Lamarck introdujo una teoría acerca de la herencia a principios de 1800. Cuál de las siguientes describe con precisión su Teoría de los caracteres

Más detalles

Genética Mendeliana y mutaciones genéticas. Herencia Leyes de Mendel Compilado

Genética Mendeliana y mutaciones genéticas. Herencia Leyes de Mendel Compilado Genética Mendeliana y mutaciones genéticas Herencia Leyes de Mendel Compilado Introducción Genética es la ciencia que estudia como se transmiten las características de generación a generación. Gregor Mendel

Más detalles

PREGUNTAS TEST DE LOS TEMAS 11 AL 15

PREGUNTAS TEST DE LOS TEMAS 11 AL 15 PREGUNTAS TEST DE LOS TEMAS 11 AL 15 1. El número diploide de la especie humana se restablece durante la: a. Gametogénesis. b. Fecundación del óvulo por el espermatozoide. c. Mitosis. d. Meiosis. 2. El

Más detalles

TEMA 34 Genética Mendeliana

TEMA 34 Genética Mendeliana TEMA 34 Genética Mendeliana 34.1.- Introducción. Genoma: conjunto de la información genética contenida en las células de una especie. Ej.: genoma humano, genoma de drosophila Genotipo: es la constitución

Más detalles

Preguntas tipo test. Respuesta correcta +1, respuesta incorrecta -0,25, sin respuesta 0, Máximo 7 puntos.

Preguntas tipo test. Respuesta correcta +1, respuesta incorrecta -0,25, sin respuesta 0, Máximo 7 puntos. NOMBRE Preguntas tipo test. Respuesta correcta +1, respuesta incorrecta -0,25, sin respuesta 0, Máximo 7 puntos. 1. Los genes exclusivamente masculinos son los que se encuentran... a) en el segmento común

Más detalles

15 Problemas de genética (RESUELTOS)

15 Problemas de genética (RESUELTOS) http://www.cepamarm.es AU+25 - iología ESG - 2/200 ág. e 8 5 roblemas e genética (ESUELTOS) º). Los iniviuos que manifiestan un carácter recesivo, Son homocigóticos o heterocigóticos para el carácter?

Más detalles

Johann Gregor Mendel

Johann Gregor Mendel Genética mendeliana Johann Gregor Mendel Entre 1856 y 1863 experimentó con líneas puras de Pisum sativum Planta anual, de fácil cultivo, da muchas semillas. Analizó proporciones matemáticas en esos caracteres

Más detalles

TRABAJO PRÁCTICO N 4 GENÉTICA

TRABAJO PRÁCTICO N 4 GENÉTICA TRABAJO PRÁCTICO N 4 GENÉTICA Temario: Los principios de la genética. Conceptos. Herencia mendeliana, primera y segunda ley de Mendel. Herencia no mendeliana. Problemas Se requiere conocer una serie de

Más detalles

EL COMIENZO DE LA GENÉTICA Después de Mendel DOMINANCIA INCOMPLETA

EL COMIENZO DE LA GENÉTICA Después de Mendel DOMINANCIA INCOMPLETA TEMA 5 (2) EL COMIENZO DE LA GENÉTICA Después de Mendel Dominancia incompleta Series alelicas Herencia de los grupos sanguíneos Herencia ligada al sexo Mutaciones DOMINANCIA INCOMPLETA Muchas características

Más detalles

perro heterocigoto con una perra heterocigota y tienen 12 perritos, cuántos de éstos se espera que sean negros? cuántos se espera que sean marrón?.

perro heterocigoto con una perra heterocigota y tienen 12 perritos, cuántos de éstos se espera que sean negros? cuántos se espera que sean marrón?. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE EJERCICIO TALLER SOBRE PROBLEMAS DE HERENCIA MENDELIANA Para resolver em grupos y entregar

Más detalles

GENÉTICA. Uca Martín Ossorio

GENÉTICA. Uca Martín Ossorio GENÉTICA Ciencia que estudia la herencia biológica, es decir, la transmisión de los caracteres morfológicos y fisiológicos que pasan de un ser vivo a sus descendientes CONCÉPTOS BÁSICOS GENÉTICA.- Es la

Más detalles

ALGO SOBRE GENETICA CROMOSOMAS Y GENES DOMINANCIA Y RECESIVIDAD HOMOCIGOSIS Y HETEROCIGOSIS EL CROMOSOMA DE SEXO LEYES DE MENDEL

ALGO SOBRE GENETICA CROMOSOMAS Y GENES DOMINANCIA Y RECESIVIDAD HOMOCIGOSIS Y HETEROCIGOSIS EL CROMOSOMA DE SEXO LEYES DE MENDEL ALGO SOBRE GENETICA CROMOSOMAS Y GENES DOMINANCIA Y RECESIVIDAD HOMOCIGOSIS Y HETEROCIGOSIS EL CROMOSOMA DE SEXO LEYES DE MENDEL Primera ley de Mendel Segunda ley de Mendel Tercera ley de mendel LA GENÉTICA

Más detalles

Curso: Género y Dialogo Social Desde Perspectivas Interculturales

Curso: Género y Dialogo Social Desde Perspectivas Interculturales ACTVDAD: NTRODUCCÓN A LA GENÉTCA MENDELANA, HERENCA LÍNEA: GÉNERO Y PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDZAJE CCLO: 5 AUTOR: CHRSTAN BERMÚDEZ DESARROLLO MOMENTO 1 Cómo se ha determinado el género de los individuos

Más detalles

AUTOR/PRODUCCIÓN: España. Ministerio de Educación y Ciencia

AUTOR/PRODUCCIÓN: España. Ministerio de Educación y Ciencia TÍTULO DEL VIDEO: Dominancia genética AUTOR/PRODUCCIÓN: España. Ministerio de Educación y Ciencia DURACIÓN: 00:00:39 GÉNERO: No Ficción AÑO: DESCRIPCIÓN: Este video explica en qué consiste la dominancia

Más detalles

TITULACIÓN: Licenciatura en Psicología. ASIGNATURA: Biología. 2ª FASE: Trabajo Personal. Soluciones y comentarios de las preguntas tipo test:

TITULACIÓN: Licenciatura en Psicología. ASIGNATURA: Biología. 2ª FASE: Trabajo Personal. Soluciones y comentarios de las preguntas tipo test: TITULACIÓN: Licenciatura en Psicología. ASIGNATURA: Biología. 2ª FASE: Trabajo Personal Soluciones y comentarios de las preguntas tipo test: 1. b Concepto de homeostasis. Repasar definición de vida o propiedades

Más detalles

Módulo III (Optativo) Ampliación de Biología-Geología Bloque 2. Unidad 5 La herencia biológica

Módulo III (Optativo) Ampliación de Biología-Geología Bloque 2. Unidad 5 La herencia biológica Módulo III (Optativo) Ampliación de Biología-Geología Bloque 2. Unidad 5 La herencia biológica Es de conocimiento general que todos los seres vivos se parecen a sus padres, esto demuestra que cada individuo

Más detalles

GUIA DE EJERCICIOS DE GENETICA PROF. SHEILA ANTEQUERA

GUIA DE EJERCICIOS DE GENETICA PROF. SHEILA ANTEQUERA GUIA DE EJERCICIOS DE GENETICA PROF. SHEILA ANTEQUERA 1. Una planta de raíces gruesas heterocigótica (Gg), se cruza con una planta de raíces delgadas (gg). Cuáles son las probabilidades fenotípicas y genotípicas

Más detalles

MANUAL DE PROBLEMAS y CASOS PRÁCTICOS DE GENÉTICA

MANUAL DE PROBLEMAS y CASOS PRÁCTICOS DE GENÉTICA MANUAL DE PROBLEMAS y CASOS PRÁCTICOS DE GENÉTICA Asignaturas: Genética I, Grado de Biología Genética II, Grado de Biología - 1 - - 2 - Departamento de Genética, Universidad de Granada MANUAL DE PROBLEMAS

Más detalles

EJERCICIOS TEMA 4 BIOLOGÍA. Orientaciones modelos de posibles ejercicios para el Tema 4 EJERCICIOS

EJERCICIOS TEMA 4 BIOLOGÍA. Orientaciones modelos de posibles ejercicios para el Tema 4 EJERCICIOS EJERIIOS TEM 4 BIOLOÍ Orientaciones modelos de posibles ejercicios para el Tema 4 1.- plicar mediante la resolución de problemas los conocimientos de: Las leyes de Mendel. Herencia intermedia de un carácter,

Más detalles

Genética mendeliana. I. Leyes de Mendel

Genética mendeliana. I. Leyes de Mendel Genética mendeliana Gregor Mendel fue un monje y naturalista austriaco que vivió en el siglo XIX (1822-1884). Se le considera el padre de la herencia genética, debido a que descubrió los llamados factores

Más detalles

Genética I: Mendel, la mitosis y la meiosis

Genética I: Mendel, la mitosis y la meiosis Genética I: Mendel, la mitosis y la meiosis Un modo de estudiar la función biológica es tomar un organismo o célula y dividirlo en sus respectivos componentes (ej.: las proteínas) y, a continuación, estudiar

Más detalles

República Bolivariana de Venezuela U. E. Colegio Cruz Vitale. Prof. Francisco Herrera R.

República Bolivariana de Venezuela U. E. Colegio Cruz Vitale. Prof. Francisco Herrera R. República Bolivariana de Venezuela U. E. Colegio Cruz Vitale É Prof. Francisco Herrera R. LA GENÉTICA es la ciencia que estudia los genes, la herencia, la variación de los organismos. El término Genética

Más detalles

CONCEPTOS MÍNIMOS DE GENÉTICA

CONCEPTOS MÍNIMOS DE GENÉTICA GENÉTICA Ciencia que estudia la transmisión de información de unos individuos a otros. El nombre se debe a Bateson que en 1.906 en Londres propuso que la ciencia que antes se consideraba como misterio

Más detalles

9. GENÉTICA MENDELIANA

9. GENÉTICA MENDELIANA 1. CONCEPTOS BASICOS 2. LEYES DE MENDEL PRIMERA LEY DE MENDEL SEGUNDA LEY DE MENDEL TERCERA LEY DE MENDEL 3. HERENCIA DEL SEXO 4. HERENCIA LIGADA AL SEXO 5. LIGAMIENTO Y RECOMBINACIÓN. 6. PROBLEMAS DE

Más detalles

Tema IX: Genética Mendeliana (Introducción)

Tema IX: Genética Mendeliana (Introducción) República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas 3 Año Tema IX: Genética Mendeliana

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS CUARTO SEMINARIO DE BIOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS CUARTO SEMINARIO DE BIOLOGIA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS CUARTO SEMINARIO DE BIOLOGIA 1.-Completar los gráficos de la Mitosis y describir brevemente lo que ocurre PROFASE METAFASE ANAFASE

Más detalles

Existe variabilidad dentro de una misma especie

Existe variabilidad dentro de una misma especie Padres Escolapios Depto. De Ciencias - Biología. Nivel: 3ero medio Unidad 0 Guía 1 Marzo de 2010 Herencia y Variabilidad La Genética, básicamente, es la ciencia que estudia los fenómenos de la herencia,

Más detalles

PROBLEMAS DE GENÉTICA

PROBLEMAS DE GENÉTICA -1- PROBLEMAS DE GENÉTICA 1) En aves e corral, el gen ara cresta "en guisante", G, es ominante comleto sobre el gen ara cresta sencilla g. Desarrolle las siguientes cruzas e inique roorciones genotíicas

Más detalles

Caracteres Cuantitativos

Caracteres Cuantitativos Caracteres Cuantitativos Todos los caracteres que hasta el momento hemos venido estudiando son caracteres cualitativos. Estos caracteres se caracterizan por ser controlados Estos caracteres se caracterizan

Más detalles

La herencia genética. En esta quincena aprenderás a:

La herencia genética. En esta quincena aprenderás a: En esta quincena aprenderás a: Conocer la composición, estructura y propiedades del ADN como molécula de la herencia. Valorar la importancia del descubrimiento del ADN y su repercusión en la vida del hombre.

Más detalles

Biología y Geología Genética Humana 4º ESO ACTIVIDADES FINALES: GENÉTICA HUMANA

Biología y Geología Genética Humana 4º ESO ACTIVIDADES FINALES: GENÉTICA HUMANA ACTIVIDADES FINALES: GENÉTICA HUMANA 1.- Un varón de ojos azules, cuyos padres tenían ojos oscuros, se casa con una mujer de ojos oscuros, cuyo padre tenía ojos azules. Esta mujer tiene un hermano de ojos

Más detalles

2.1.- Conceptos básicos de herencia biológica.

2.1.- Conceptos básicos de herencia biológica. 2.- Genética mendeliana. La genética tiene por objeto el estudio de la herencia biológica, es decir, la transmisión de caracteres de generación en generación, sus variaciones y los mecanismos que la rigen.

Más detalles

GENÉTICA MENDELIANA TEMA 4 (1)

GENÉTICA MENDELIANA TEMA 4 (1) GENÉTICA MENDELIANA TEMA 4 (1) CONCEPCIONES SOBRE LA HERENCIA Mazorca de maíz actual y su antepasado silvestre CONCEPCIONES SOBRE LA HERENCIA PANGÉNESIS: embrión = ensamblaje de componentes minúsculos

Más detalles

CARACTERES POLIGÉNICOS EN LA ESPECIE HUMANA (II)

CARACTERES POLIGÉNICOS EN LA ESPECIE HUMANA (II) FICHA 2 CARACTERES POLIGÉNICOS EN LA ESPECIE HUMANA (II) LISTA DE CARACTERES POLIGÉNICOS PARA ANALIZAR (A) Color del pelo Este carácter presenta una gran variabilidad y está también condicionado por la

Más detalles

Las Leyes de Mendel. Por: Orlando Valega, apicultor de Apícola Don Guillermo Correo: apicoladonguillermo@yahoo.com.ar

Las Leyes de Mendel. Por: Orlando Valega, apicultor de Apícola Don Guillermo Correo: apicoladonguillermo@yahoo.com.ar Las Leyes de Mendel Por: Orlando Valega, apicultor de Apícola Don Guillermo Correo: apicoladonguillermo@yahoo.com.ar LAS LEYES DE GREGOR MENDEL DE LA HERENCIA GENETICA - TEORIA MENDELIANA Algo de Historia

Más detalles

FORMACIÓN ACADÉMICA TALLER 1 AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO OCTAVO PERIODO 01 NOMBRE:

FORMACIÓN ACADÉMICA TALLER 1 AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO OCTAVO PERIODO 01 NOMBRE: FORMACIÓN ACADÉMICA TALLER 1 PFA-01-R04 Versión 01 AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO OCTAVO PERIODO 01 NOMBRE: CAPACIDADES Razonar lógica y científicamente EJE Celular DESTREZAS Compara

Más detalles

1. Primera Ley de Mendel 3. 2. Segunda Ley de Mendel 7. 3. Tercera Ley de Mendel 9 HERENCIA MENDELIANA SUMARIO. Problemas Resueltos 12

1. Primera Ley de Mendel 3. 2. Segunda Ley de Mendel 7. 3. Tercera Ley de Mendel 9 HERENCIA MENDELIANA SUMARIO. Problemas Resueltos 12 HERENCIA MENDELIANA Las actuales teorías sobre la herencia fueron elaboradas por primera vez por el monje austríaco Gregor Mendel, quien desde 858 a 866 trabajó en el jardín de su monasterio, en la ciudad

Más detalles

TEMA 40 Herencia Cuantitativa

TEMA 40 Herencia Cuantitativa TEMA 40 Herencia Cuantitativa 40.1.- Introducción. Los caracteres que Mendel estudió eran lo que se conocen como genes cualitativos, que marcan características fenotípicas muy diferentes según el alelo

Más detalles

Problemas de genética

Problemas de genética Problemas de genética 1) El pelo rizado en los perros domina sobre el pelo liso. Una pareja de pelo rizado tuvo un cachorro de pelo también rizado y del que se quiere saber si es heterocigótico. Con qué

Más detalles

C.T.P. San Pedro de Barva Biología, XI año. Prof.: María de Milagro Chacón V. PRÁCTICA I EXAMEN III TRIMESTRE: HERENCIA MENDELIANA Y LIGADA AL SEXO

C.T.P. San Pedro de Barva Biología, XI año. Prof.: María de Milagro Chacón V. PRÁCTICA I EXAMEN III TRIMESTRE: HERENCIA MENDELIANA Y LIGADA AL SEXO PRÁCTICA I EXAMEN III TRIMESTRE: HERENCIA MENDELIANA LIGADA AL SEXO 1. Resuelva los siguientes problemas relacionados con la herencia mendeliana y en cada caso indique el genotipo y fenotipo de la primera

Más detalles

GENÉTICA MENDELIANA. C. Morgan. Drosophila melanogaster. Mutación. Alelos. Fenotipogenotipo.

GENÉTICA MENDELIANA. C. Morgan. Drosophila melanogaster. Mutación. Alelos. Fenotipogenotipo. GENÉTICA MENDELIANA Mendel utilizando guisantes desveló los principios de la transmisión genética. Otros demostraron que los genes están en los cromosomas y que las cepas mutantes se pueden utilizar para

Más detalles

RELACIÓN DE PROBLEMAS DE GENÉTICA

RELACIÓN DE PROBLEMAS DE GENÉTICA RELACIÓN DE DE GENÉTICA 1. Mendel descubrió que el color amarillo de la semilla de los guisantes es dominante sobre el color verde. En los siguientes experimentos, plantas con fenotipos conocidos, pero

Más detalles

Tabla de Chi-cuadrado

Tabla de Chi-cuadrado Tabla de Chi-cuadrado 6.- Las siguientes genealogías humanas muestran caracteres monogénicos raros (individuos en negro). En cada genealogía, no hay más relaciones de parentesco que las indicadas expresamente.

Más detalles

Gen: Fragmento de ADN que contiene la información para la construcción de una proteína. Es la unidad biológica de la herencia.

Gen: Fragmento de ADN que contiene la información para la construcción de una proteína. Es la unidad biológica de la herencia. RESUMEN DÉCIMO Conceptos de genética: Genética: Rama de la biología que estudia la transmisión de los caracteres hereditarios o herencia Código genético: Es la secuencia de bases nitrogenadas que existe

Más detalles

El consejo genético en ataxias

El consejo genético en ataxias El consejo genético en ataxias Dr. Víctor Volpini Bertrán Centro de Diagnóstico Genético-Molecular, CDGM Instituto de Investigación Biomédica de Bellvitge, IDIBELL Hospital Duran i Reynals, L Hospitalet

Más detalles

Tema 16: Genética mendeliana y postmendeliana.

Tema 16: Genética mendeliana y postmendeliana. Tema 16: Genética mendeliana y postmendeliana. Conceptos: 1. Experiencias de Mendel: sus leyes. 2. Terminología: Genotipo y Fenotipo. Homocigosis y Heterocigosis. Dominancia, recesividad y codominancia.

Más detalles

Genetica de Poblaciones, Ley de Hardy-Weinberg

Genetica de Poblaciones, Ley de Hardy-Weinberg Unidad 2. Genética & Evolución Genetica I Herencia, Leyes de Mendel hoy Genetica II Genetica de Poblaciones, Ley de Hardy-Weinberg Evolución I Evolución II Evolución III Evolución IV Evolución Humana I

Más detalles

TALLER No.1 HERENCAI MENDELIANA Y MODIFICACION DE LAS PROPORCIONES MENDELIANAS

TALLER No.1 HERENCAI MENDELIANA Y MODIFICACION DE LAS PROPORCIONES MENDELIANAS UNIVERSIDAD DEL VALLE FACULTAD DE CIENCIAS DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA SECCION DE GENÉTICA CURSO: LABORATORIO DE GENÉTICA GENERAL PROFESOR: ESTEBAN OSORIO TALLER No.1 HERENCAI MENDELIANA Y MODIFICACION DE

Más detalles

MAT 2 MATerials MATemàtics

MAT 2 MATerials MATemàtics MAT 2 MATerials MATemàtics Volum 2006, treball no. 13, 11 pp. ISSN: 1887-1097 Publicació electrònica de divulgació del Departament de Matemàtiques Genética y Probabilidad: pruebas de paternidad y portadores

Más detalles

MECANISMOS DE HERENCIA CLASICOS Y NO CONVENCIONALES

MECANISMOS DE HERENCIA CLASICOS Y NO CONVENCIONALES 2004 `Derechos Reservados Pontificia Universidad Javeriana Instituto de Genética Humana Bogotá COLOMBIA MECANISMOS DE HERENCIA CLASICOS Y NO CONVENCIONALES ADRIANA ORDOÑEZ V. Facultad de Medicina ALELO

Más detalles

PLAN DE RECUPERACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO

PLAN DE RECUPERACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO PLAN DE RECUPERACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO IMPORTANTE: Este cuadernillo NO debe ser ENTREGADO, sólo sirve de guía para la preparación de la prueba extraordinaria de septiembre. La ÚNICA forma para

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS TERCERA ASESORIA DE BIOLOGÍA UNIDAD 6. DIVISIÓN CELULAR Y GENÉTICA 1. Completar los enunciados sobre la MITOSIS 1 2 3 4 ETAPAS

Más detalles