DONAFEST, propuesta educativa para la promoción de la donación de órganos entre los estudiantes de educación secundaria

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1 DONAFEST, propuesta educativa para la promoción de la donación de órganos entre los estudiantes de educación secundaria Almela J 2, Febrero B 1,2, Ramírez P 1,2, San Nicolás C 3, Ríos A 1,2, Parrilla P 1,2. 1 Servicio de Cirugía General. Unidad de Trasplantes. Hospital Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca. Murcia. 2 Facultad de Medicina. Universidad de Murcia. 3 Facultad de Comunicación y Documentación. Universidad de Murcia. Resumen El trasplante de órganos tiene su principal limitación en la escasez de órganos, siendo fundamental la implicación poblacional para conseguir altas tasas de donación. En este contexto, la actitud hacia la donación de órganos de los adolescentes es fundamental, ya que va a condicionar las tasas de donación en el futuro. Este proyecto ofrece una propuesta educativa innovadora para promocionar la donación de órganos en los adolescentes, mediante la creación de cortos audiovisuales. La intención de esta propuesta es que el alumno investigue y reciba información sobre el tema de D.T.O. Para ello se creará un sitio web donde se proporcionará toda la información necesaria para la realización de los cortos, tanto en relación al tema de D.T.O. como a recursos audiovisuales. ANTECEDENTES El trasplante de órganos tiene su principal limitación en la escasez de órganos, siendo fundamental la implicación poblacional para conseguir altas tasas de donación. De ahí la importancia de las investigaciones psico-sociales sobre la actitud hacia la donación y trasplante de órganos (D.T.O.), que nos permitan determinar grupos menos sensibilizados hacia la D.T.O. La actitud hacia la donación de órganos de los adolescentes es fundamental, ya que va a condicionar las tasas de donación en el futuro. Los adolescentes además de representar el futuro de la comunidad, pueden tener una gran influencia en familiares o amigos, por lo que aumenta aún más la importancia de su información en cuanto a la D.T.O. En los estudios realizados hasta ahora, existe disparidad de resultados en cuanto a la actitud hacia la D.T.O. entre los adolescentes. Además, en los últimos años, algunos de estos estudios han mostrado un empeoramiento de esta actitud, encontrando recientemente en el Sudeste español un descenso notable en la actitud favorable hacia la D.T.O., poca sensibilización y falta de información en relación a este tema. También se ha visto la importancia de la información recibida, de modo que aquellos adolescentes que reciben información positiva por distintos medios audiovisuales en relación a la D.T.O. influye de forma favorable en su actitud hacia la misma. De ahí la importancia de crear estrategias de intervención en este colectivo, y evitar así una posible disminución de las tasas de donación en el futuro. Existen varios estudios en relación a distintos programas educativos, incluyendo charlas divulgativas, audiovisuales informativos... 1

2 En la Región de Murcia se ha visto que los profesores de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) tienen una actitud favorable hacia la D.T.O., y que la mayoría han recibido información sobre este tema, aunque más de la mitad refiere que su información no es buena. Los institutos constituyen un canal idóneo para proporcionar la información necesaria sobre D.T.O. a los adolescentes, y los profesores los conductores más adecuados para este fin, siempre y cuando reciban previamente una información adecuada en relación a este tema. Este proyecto ofrece una propuesta educativa innovadora para promocionar la donación de órganos en los adolescentes, mediante la creación de cortos audiovisuales. La intención de esta propuesta es que el alumno investigue y reciba información sobre este tema. Para motivar al alumnado y crear un foro social, todos los cortos serán presentados en un concurso a nivel regional, en el que se mostrarán las obras y se entregarán distintos premios. A su vez, se promocionará el festival de los cortos en toda la comunidad, para incrementar el impacto del mismo en el resto de la población. Antes y después de la realización del proyecto se les pasará a los adolescentes un cuestionario validado en relación a la D.T.O. con la intención de conocer el impacto de esta propuesta educativa en su actitud hacia la D.T.O. Objetivos: 1) Analizar la actitud hacia la D.T.O. de los adolescentes de la Región de Murcia y el impacto en la misma después de realizar un proyecto educativo. 2) Valorar el éxito del proyecto educativo cuantificando: visita a la página web informativa, actividad generada en las redes sociales (Facebook y Twitter) en relación a este tema, y los votos recogidos en los visionados de los cortos audiovisuales a través del canal de YouTube. ESTRATEGIAS Y ACTUACIONES Población a estudio La población a estudio son los adolescentes que cursan 4º de E.S.O. de la Región de Murcia. Fases de la propuesta educativa Fase 1. Propuesta a los centros educativos y a los profesores de E.S.O. El festival se ofertará, a través de la Concejalía de Sanidad y de Educación, a todos los centros de E.S.O. de la Región de Murcia. La propuesta irá dirigida a los profesores que imparten la asignatura Educación Ético-Cívica, asignatura obligatoria que se imparte en 4º de E.S.O., proporcionando a los docentes un dossier informativo donde se les explicará el proyecto. Esta actividad podrá ser tratada como una unidad didáctica dentro del plan de estudios de la asignatura. 2

3 Fase 2. Desarrollo de la propuesta educativa durante el año escolar. Existirá un periodo aproximado de un mes desde que los centros reciben la información y éstos envían su intención o no de participar. Una vez aceptada la participación, el docente llevará a los alumnos a la sala de ordenadores, y bajo su vigilancia y responsabilidad, los alumnos cumplimentarán un cuestionario validado sobre D.T.O. mediante un sitio web. Si el centro no dispone de ordenadores con internet, el cuestionario se realizará por escrito y enviado por correo a la dirección de la organización del festival. Sitio web. En él se tendrán en cuenta los siguientes puntos: -Cuestionario validado sobre D.T.O. Espacio restringido con contraseña y tutela del profesor. Aquí estarán disponibles los cuestionarios que los alumnos tienen que realizar antes de comenzar el proyecto y de poder acceder al resto de contenidos de la web. -Información sobre D.T.O. Aquí los alumnos podrán encontrar información sobre este tema. Habrá una serie de documentación audiovisual (videos explicativos, entrevistas a profesionales y a pacientes ) donde se podrá obtener la información necesaria para llevar a cabo el guión del corto audiovisual. -Información sobre cómo realizar el corto. Cómo lo hago? En esta sección se proporcionarán recursos para los alumnos que no tengan conocimientos suficientes para realizar una obra audiovisual. Guiones. Aquí se ofrecerán supuestos prácticos para que los alumnos puedan orientarse. -Redes sociales. En este espacio podrán inscribirse en las diferentes redes sociales (Facebook, Twitter) dispuestas por el festival para que los alumnos puedan recibir y compartir información. -Otros sitios de interés. Aquí se colgará documentación adicional, otras webs, links a documentales y sugerencias bibliográficas. -Contacto. En este apartado se indicarán los modos para contactar con la dirección del festival. -Bases del concurso. Aquí se incluirán las normas que han de cumplir los proyectos. 3

4 Fase 3. Entrega y valoración de los cortos audiovisuales. La recepción de los cortos realizados por los distintos centros se llevará a cabo en el último trimestre del curso escolar. Al entregar los cortos, los alumnos tendrán que cumplimentar nuevamente el cuestionario sobre D.T.O. a través del sitio web. Una vez aceptados los cortos, se subirán al canal de YouTube del festival. Uno de los factores a tener en cuenta para valorar los trabajos presentados serán los votos obtenidos por el público general en YouTube, de esta forma hacemos que los alumnos difundan su obra. De este modo, podremos cuantificar y valorar la repercusión del proyecto fuera del ámbito escolar. El jurado estará compuesto por docentes del sector audiovisual y de profesionales acreditados en relación al trasplante de órganos. Fase 4. Entrega de premios. El fallo del jurado será comunicado a los participantes, en la fecha preestablecida en las bases, mediante la celebración de un acto donde se proyectarán las obras premiadas y la correspondiente entrega de premios. La asistencia a este acto será libre y estará limitada por el aforo de la sala donde se celebre. RESULTADOS Se analizará el impacto de la propuesta educativa en la actitud hacia la donación y trasplante de órganos en los adolescentes de la Región de Murcia mediante los datos obtenidos a través de un cuestionario validado sobre D.T.O. realizado antes y después de la propuesta educativa. Además, se valorará el éxito de la propuesta educativa cuantificando: 1. Visitas a la página web. 2. Actividad en redes sociales (Facebook y Twitter). 3. Visitas al canal de YouTube para la votación de los cortos audiovisuales. CONCLUSIONES La donación y trasplante de órganos es una temática que no se aborda de forma reglada en el currículo de las asignaturas de E.S.O. Una propuesta educativa innovadora en relación a este tema, como la realización de cortos audiovisuales, puede mejorar el conocimiento y la actitud de los adolescentes hacia la D.T.O. y mantener así una alta tasa de donación en el futuro. 4

5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alarcón, R., Blanca, MJ. & Frutos, MA. (2008). Assessment of an Educational Program for adolescents about organ donation and transplantation. Transplant Proc, 40, Alarcón, R., Blanca, M. J., & Frutos, M. A. (2008, November). Assessment of an educational program for adolescents about organ donation and transplantation. In Transplantation proceedings (Vol. 40, No. 9, pp ). Elsevier. Cantarovich, F. (2002). Improvement in organ shortage through education. Transplantation, 73(11), Conesa, C., Ríos, A., Ramírez, P., Canteras, M., Rodríguez, M. M., & Parrilla, P. (2005). Estudio multivariante de los factores psicosociales que influyen en la actitud poblacional hacia la donación de órganos. Nefrología, 25(6), Conesa, C., Ríos, A., Ramírez, P., Canteras, M., Rodríguez, MM. & Parrilla, P. (2004). Sociopersonal profile of teenagers opposed to organ donation. Nephrol Dial Transplant, 19, Febrero, B., Ríos, A., LópezNavas, A., MartínezAlarcón, L., Almela, J., Sánchez, Á., Sánchez, J. Parrilla, JJ, Ramirez, P & Parrilla, P. (2014). A multicenter study of the attitude of secondary school teachers toward solid organ donation and transplantation in the southeast of Spain. Clinical Transplantation. Febrero, B., Ríos, A., Martínez-Alarcón, L., López-Navas, A., Sánchez, J., Ramis, G., Ramírez, P. & Parrilla, P. (2013) Knowledge of the brain death concept among adolescents in southeast Spain. Transplant Proc, 45, Febrero, B., Ríos, A., Martínez-Alarcón, L., López-Navas, A., Almela, J., Sánchez, J., Ramis, G., Ramirez, P & Parrilla, P. (2013, December). Information Received by Secondary School Teaching Personnel About Organ Donation and Transplantation: A Study in the Southeast of Spain. In Transplantation proceedings (Vol. 45, No. 10, pp ). Elsevier. Li, A. H. T., Rosenblum, A. M., Nevis, I. F., & Garg, A. X. (2013). Adolescent classroom education on knowledge and attitudes about deceased organ donation: A systematic review. Pediatric transplantation, 17(2), Martínez, JM., Martín, A., López, JS., (1995) Spanish public opinion concerning organ donation and transplantation. Med Clin 105: Reubsaet, A., Brug, J., van den Borne, B., & van Hooff, H. (2001). Predictors of organ donation registration among Dutch adolescents. Transplantation,72(1), Ríos, A., Febrero, B., López-Navas, A., Martínez-Alarcón, L., Sánchez, J., Guzmán, D., Ramírez, P. & Parrilla, P. (2010). From where do our children receive information about organ donation and transplantation?. Transplant Proc, 42,

6 Sanner, M. A. (2002). A Swedish survey of young people's views on organ donation and transplantation. Transplant international, 15(12), Weaver, M., Spigner, C., Pineda, M., Rabun, K. G., & Allen, M. D. (2000). Knowledge and opinions about organ donation among urban high school students: pilot test of a health education program. Clinical transplantation,14(4), Almela, J., Febrero B., Ramírez, P., San Nicolás, C., Ríos, A. y Parrilla, P. (2014) DONAFEST, propuesta educativa para la promoción de la donación de órganos entre los estudiantes de educación secundaria. En: Navarro, J.; Gracia, Mª.D.; Lineros, R.; y Soto, F.J. (Coords.) Claves para una educación diversa. Murcia: Consejería de Educación, Cultura y Universidades. 6