CARTOGRAFÍAS DEL PODER Y GEOPOLÍTICA DEL CONOCIMIENTO

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1 Fundamentación: El Instituto Geográfico Nacional con la presentación del planisferio Aitoff ha visibilizado y reinstalado un debate de larga data en torno al problema de la representación y la elaboración de la imagen de mundo. La nueva proyección destaca la importancia de la Antártida Argentina, el lugar de nuestro país en la Región Suramericana así como la presencia geográfica de la UNASUR y las relaciones Sur-Sur a nivel global. La proyección Aitoff oficia como un buen disparador para preguntarnos por las determinaciones geopolíticas en la producción de conocimiento, por los lugares de enunciación que subyacen a los sistemas de representación, así como también por las condiciones de emergencia de la nueva imagen de mundo que se viene construyendo desde la Región Suramericana en los últimos años. Este curso virtual pretende continuar y amplificar las discusiones inauguradas en el Ministerio de Defensa a finales del 2013 con la Jornada Cartografías del Poder y Geopolítica del Conocimiento; convocando al diálogo y a la discusión comprometida a especialistas, docentes, estudiantes y a la ciudadanía en general. Modalidad: Virtual Objetivos generales: Aportar a la difusión del nuevo planisferio diseñado por el Instituto Geográfico Nacional. Comprometer a distintos actores de la sociedad civil en la discusión sobre la cartografía, las representaciones, el poder y los lugares de enunciación. Mostrar la diversidad de aristas que presentan el problema de la cartografía y la toponimia como dispositivos de territorialización y subjetivación. Objetivos Específicos: Promover, desde la presentación del curso un clima dialógico, de respeto y conocimiento mutuo entre los cursantes. Fomentar la participación colaborativa desde comentarios informados en el foro. Presentar la relevancia del instrumento y del pensamiento cartográfico para la elaboración de teoría y crítica social. Demostrar que el conocimiento, el sentido, el saber también tienen su propia distribución y relación geopolítica. Investigar el lugar que la Idea de Sur América y los sentidos que desde ella se producen tienen en la geopolítica del conocimiento. Evidenciar el problema que representa utilizar la proyección Mercator como única mirada del mundo el proceso de subjetivación. Presentar otros planisferios como el Aitoff, el Cenital y el Peters que rompen la idea hegemónica de una visión única, para proyectar una mirada plural y multicultural del mundo. Analizar críticamente el vínculo entre la conquista a América y la constitución del sistema mundo capitalista. Recocer la relación entre la modernidad y el eurocentrismo como forma de producción de saber. Dar cuenta de la subalternización de determinadas poblaciones a partir de la constitución de la modernidad/colonialidad.

2 Evidenciar los intereses ideológicos y políticos que subyacen como metáforas en la representación del mundo. Profundizar en las nociones de soberanía política, territorial, económica y cultural. Relacionar convenciones cartográficas actuales y pasadas. Relacionar dos tipos de discursos presentes en la construcción del colonialismo europeo del siglo XVI: cartografía y toponimia. Examinar estos discursos como elementos de las relaciones entre las metrópolis y las colonias. Unidades: Unidad 0 Introducción: Ministerio de Defensa Subsecretaría de Formación. Profesora Bárbara Aguer. Inicio: 09/06/14 1. Contextualización del curso, dinámica de intercambio y acreditación, presentación de la pertinencia de los módulos en general. 2. Definición del problema cartográfico. Cartografías y bases militares. 3. La geopolítica del conocimiento que subyace a la proyección Mercator. Enrique Dussel (2000) Comp. Edgardo Lander, Europa, Modernidad y Eurocentrismo, en La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas. Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Grosfoguel, R. (2013) Racismo/sexismo epistémico, universidades occidentalizadas y los cuatro genocidios/epistemicidios del largo siglo XVI en Tabula Rasa. Bogotá - Colombia, No.19: 31-58, julio-diciembre Mignolo, W. (2010) Desobediencia epistémica. Retórica de la modernidad, lógica de la colonialidad y gramática de la descolonialidad, Buenos Aires: Editorial Del Signo. Capítulo II. AAVV, Editores Castro Gomez, S. Grosfoguel, (2007), El giro decolonial, R., Bogotá: Siglo del Hombre Editores. AAVV, Filosofía en su entorno, en Avatares Filosóficos. Revista del Departamento de Filosofía (UBA) Castro Gómez, S. (2010) La Hybris del Punto Cero. Ciencia, raza e ilustracion en la nueva granada ( ). Bogotá: Editorial pontificia Universidad Javeriana. Doble Gutiérrez, Samuel. (2008) La estandarización del Meridiano de Greenwich" en Ciencia y Cultura de Rousseau a Darwin: Actas del congreso de Historia de la Ciencia -años XVI y XVI, Canarias: Fundación Canaria Orotava de Historia de la Ciencia. Luzzani, Telma (2012). Territorios Vigilados. Cómo opera la red de bases militares norteamericanas en Sudamérica, Buenos Aires, Debate. Materiales periodísticos y audiovisuales: Clarín: TELAM: afia-y-poder/

3 Tiempo Argentino: Página 12: Unidad 1 Instituto Geográfico Nacional Profesores Sergio Cimbaro y Graciela Borozuki. Inicio: 16/06/14 1. Conceptos de Cartografía-Enfoques. 2. Breve historia de la cartografía. Los primeros mapas. Cartografía medieval. Cartografía en la Edad de los Descubrimientos. Cartografía moderna. 3. El Instituto Geográfico Nacional: misión, visión y funciones. 4. Proyecciones cartográficas- Introducción-Clasificación-Distorsiones. 5. La cartografía: del conocimiento y del poder. Silencios y secretos. Philip Muehcke-Arthur Robinson Elementos de Cartografía. Libro IGN-IGM 130años.Ministerio de Defensa -CONICET. Harley, JB. Mapas, conocimiento y poder. Mapa de Hereford. Mapa de Waldseemuller. Atlas Maior - Joan Blaeu. Atlas de Mercator-Hondius. Unidad 2 Discurso del Colonialismo Cartografía y Toponimia. Profesor Darío Barriera. Inicio: 23/06/14 CARTOGRAFÍAS: 1. Su carácter convencional (desnaturalización). 2. La cartografía como representación como discurso. 3. El contexto del descubrimiento. 4. La toponimia de la conquista. Antonio Sánchez Martínez De la cartografía oficial a la cartografía jurídica : la querella de las Molucas reconsiderada, (Nuevo Mundo, Mundos Nuevos, 2009). Darío G. Barriera, Abrir puertas a la tierra. Microanálisis de la construcción de un espacio político, caps. I y IV. J.B. Harley, La nueva naturaleza de los mapas. Ensayos sobre la historia de la cartografía, FCE, México, 2005.

4 Salvador Álvarez, Tierras imaginadas, tierras en imágenes. La geografía asiática del nuevo mundo en la cartografía del descubrimiento, en Relaciones, XIX, 75, verano de 1998, pp DESCARGAR Unidad 3 Colonialidad hacia el fin del siglo XX. Profesora Karina Bidaseca. Auxiliar Celina Vacca. Inicio: 30/06/14 1. Introducción y desarrollo de la teoría del sistema mundo. 2. Presentación de la genealogía y conceptos claves del giro decolonial. Lander, Edgardo (2000). Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocéntricos, en Lander, E. (comp.) La colonialidad del saber. Eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires, CLACSO. Quijano, Aníbal (2003): "Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina" en Lander (comp.) La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires, CLACSO. Quijano, A. y Wallerstein, I. (1992): La americanidad como concepto, o América en el moderno sistema mundial. Revista Internacional de Ciencias Sociales, N 134: Bidaseca, K. y Ruggero, S. (2011): Quilmes, o el ominoso retorno a la representación hacia Occidente. En Bidaseca, K. (coord.) Signos de la identidad indígena. Emergencias identitarias en el límite del tiempo histórico. Buenos Aires: SB. Wallerstein, Immanuel (1979): El Moderno Sistema Mundial, La Agricultura Capitalista y los Orígenes de la Economía Mundo Europea en el Siglo XVI, Traducción de Antonio Resines, Siglo Veintiuno Editores México. Introducción: Sobre el Estudio del Cambio Social y Capítulo 7 Repaso Teórico. Unidad 4 La colonización pedagógica, el mundo que nos enseñaron. Profesores Miguel Giorgio y Ariel Hartlich. Inicio: 07/07/14 1. Planisferios y pensamiento colonial. 2. Mirar al mundo desde nosotros. 3. Una didáctica para reflexionar. de Régules, Sergio. En: Cómoves? Revista de divulgación de la ciencia de la UNAM Nro. 39, febrero de (www.unam.mx) Galasso, Norberto, Cultura y dominación. Centro Cultural Enrique Santos Discepolo (2003) Jáuregui, Carlos A. (2005), América caníbal: etno-cartografías del tiempo y el espacio salvajes en Canibalia, canibalismo, calibanismo, antropofagia cultural y consumo en América Latina, Fondo Editorial Casa de las Américas, La Habana. Jauretche, Arturo (2011), La colonización pedagógica, Desubicación de la intelligentzia y La instrucción primaria en Los profetas del odio y la yapa, Ediciones Corregidor, Buenos Aires. Scalabrini Ortiz, Raúl (1981), "La realidad Argentina. Imperativo espiritual en Política Británica en el Río de la Plata, Editorial Plus Ultra, Buenos Aires. Observatorio Malvinas UNLa (2012), Cartografía de las Islas Malvinas, América Latina y el mercado mundial: la importancia y el control de las rutas marítimas, Ediciones de la UNLa, Remedios de Escalada.

5 Bourdieu, Pierre y Passeron, Jean Claude (1996) La Reproducción Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Distribuciones Fontamara, S.A. Méjico DF. Jaramillo, Ana (comp.) (2012) Cuadernos de FORJA, Ediciones de la UNLa, Remedios de Escalada (Cuadernos N 10, 11 y 12). Scalabrini Ortiz, Raúl (1981), La diplomacia inglesa. Resorte oculto de nuestra historia, en Política Británica en el Río de la Plata, Editorial Plus Ultra, Buenos Aires. Dussel, Enrique, Europa, modernidad y eurocentrismo y Quijano, Aníbal, Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina en Lander, Edgardo (comp.) (2000), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas, CLACSO, Buenos Aires.

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