Interpretación de dibujos y croquis

Transcripción

1 Matemáticas para empezar Sección SecciónE Interpretación de dibujos y croquis En esta sección usted encontrará dos actividades. La actividad 10, Recados claros y la actividad 11, De visita a, con las que podrá interpretar dibujos y croquis que nos sirven para ubicar o encontrar algunos lugares. 56

2 III UNIDAD III Actividad 10 Recados claros La señora Esperanza es costurera. El día de ayer recibió el siguiente recado: Gracias Macaria Coloree los listones del dibujo que usted considera que deben ser rojos. Pregúntele a otra persona qué listones del dibujo serían rojos, tomando en cuenta el recado. 57

3 Matemáticas para empezar Seleccionaron los mismos listones usted y la otra persona? Por qué? Con las indicaciones del recado, es imposible saber exactamente cuáles listones serán rojos. Cómo haría usted el recado para que Esperanza lo entienda bien? Le solicitamos que lo escriba a continuación. Esperanza le mandó decir a Macaria que le explicara mejor. Macaria le mandó un nuevo recado: Señora Esperanza: Quiero que sean rojos los listones AB, CD y EF. Los demás, azules. A C E B D F Gracias, Macaria En el dibujo coloree los listones que Macaria quiere que sean rojos. Esta vez, las indicaciones sí son precisas. 58

4 III UNIDAD III Observe que al hacer dibujos para explicar las cosas, a veces conviene ponerle nombres o letras a algunos puntos, para que se entienda mejor. Algunas veces, junto a un dibujo se escriben cosas como éstas: B = biblioteca M = mercado O = oficina Municipal Marque con una cruz dónde está el mercado: M B Avenida principal O Lo invitamos a hacer un dibujo del lugar en donde usted vive, indique con letras 4 sitios cercanos a su domicilio. Muestre y explique su dibujo a sus compañeros. 59

5 Matemáticas para empezar Actividad 11 De visita a Fernando y Javier asisten a un círculo de estudio ubicado en Guadalajara. Ellos ya terminaron la primaria y para festejarlo, se fueron de visita a. Usted ha oído hablar de? Nayarit Zacatecas Aguascalientes es un lugar turístico en el que se puede pasear, comprar artesanías y comer platillos típicos del estado de Jalisco. Estado de Jalisco Guadalajara Michoacán Para saber cómo aprovechar mejor el tiempo, Fernando y Javier visitaron el módulo de información turística de. Colima Usted sabe qué información puede conseguir en un módulo como el que visitaron Fernando y Javier? 60

6 III UNIDAD III En el módulo de información turística les sugirieron a los muchachos, visitar los lugares más atractivos de. Para que ellos supieran cómo llegar a estos lugares, les dieron el siguiente plano de. Plano general de ubicación T L A Q U E P A Q U E A Guadalajara Turismo 21 Av. Niños Héroes Canaco Camapena A aeropuerto Chapala Alfareros Cruz Verde 15 Morelos Contreras Medellín 1 Constitución Independencia Juárez Porvenir Fco. de Maranca Santo Degollado Prisciliano Sánchez 3 Reforma Florida Donato Guerra Progreso Herrera y Caro Alvaro Obregón Emiliano Rosales 28 8 Emilio Carranza Carrillo Puerto Zalatitan 16 Allende 5 de Mayo PRINCIPALES AVENIDAS DE GUADALAJARA A Nogales Leandro Valle Hidalgo Zaragoza Tonalá A Zacatecas Vallarta Av. López Mateos A Colima 16 de Septiembre Glendale Calzada Independencia Belisario Domínguez Av. Av. González Gallo Lázaro Cárdenas Tateposco República de Cuba Av. Javier Mina Av. Revolución Río Seco Av. Niños Héroes A Tonalá Aeropuerto Chapala A Tonalá 61

7 Matemáticas para empezar Del otro lado del plano de venía la siguiente lista de lugares de interés: Recorridos históricos Tiendas de artesanía Restaurantes Fábricas de artesanías 1. Centro Cultural El Refugio 6. Casa Canela 11. El Abajeño 16. El Palomar 2. Jardín Hidalgo 7. Plaza de las Artesanías. El Parián 17. La Rosa de Cristal 3. Casa Histórica 8. Muebles Artísticos 13. El Pórtico 18. El Dorado 4. Museo Nacional de la Cerámica 9. Platería 14. Mariscos El Progreso 19. Camarasa 5. Puente Artesanal 10. Tapetes y tejidos típicos 15. Casa Vieja 20. Noe Suro Ahora conteste usted las siguientes preguntas: Cuáles son los 4 grupos de lugares de interés de la lista anterior? Usted ha utilizado algún plano? Para qué sirven los planos de las ciudades o comunidades? Fernando y Javier estuvieron observando y analizando un rato el plano. 62

8 III UNIDAD III Para qué cree usted que estuvieron haciendo esto? Observe el plano unos minutos e identifique qué información contiene. De acuerdo con sus observaciones, subraye los enunciados que son ciertos. a) En el plano se incluyen los nombres de las calles principales de. b) El plano contiene información sobre cómo transportarse. c) Los lugares históricos principales aparecen señalados en el plano. d) Hay varias tiendas de artesanías señaladas en el plano. Después los muchachos utilizaron el plano para ubicarse; ellos estaban en Turismo y querían ir al Centro Cultural Refugio. De acuerdo con la lista de lugares, qué número le corresponde al Centro Cultural Refugio? Qué ruta les puede usted sugerir? Por favor trace la ruta en el plano siguiente, utilizando color rojo. 63

9 Matemáticas para empezar Plano general de ubicación T L A Q U E P A Q U E A Guadalajara Turismo 21 Av. Niños Héroes Canaco Camapena A aeropuerto Chapala Alfareros Cruz Verde 15 Morelos Contreras Medellín 1 Constitución Independencia Juárez Porvenir Fco. de Maranca Santo Degollado Prisciliano Sánchez 3 Reforma Florida Donato Guerra Progreso Herrera y Caro Alvaro Obregón Emiliano Rosales 28 8 Emilio Carranza Carrillo Puerto Zalatitan 16 Allende 5 de Mayo PRINCIPALES AVENIDAS DE GUADALAJARA A Nogales Leandro Valle Hidalgo Zaragoza Tonalá A Zacatecas Vallarta Av. López Mateos A Colima 16 de Septiembre Glendale Calzada Independencia Belisario Domínguez Av. Av. González Gallo Lázaro Cárdenas Tateposco República de Cuba Av. Javier Mina Av. Revolución Río Seco Av. Niños Héroes A Tonalá Aeropuerto Chapala A Tonalá En el Centro Cultural Refugio observaron unas piezas de cerámica muy bonitas, entonces decidieron visitar algunas tiendas de artesanías para comprar algunas vasijas y jarrones. Qué tienda de artesanías les queda más cerca? Recuerde que ellos se encuentran en el Centro Cultural Refugio. 64

10 III UNIDAD III Qué ruta podrían seguir Fernando y Javier para llegar a la tienda de artesanías más cercana? Trace usted, con color azul, la ruta que les sugiere. Utilice el plano anterior. Le sugerimos que para elegir la ruta más corta, piense en diversas opciones y entonces seleccione la más adecuada. Después que Fernando y Javier compraron las artesanías, regresaron a su comunidad. Para terminar con esta actividad, lo invitamos a que elabore un plano del lugar donde usted vive. Le sugerimos incluir las calles principales y sus nombres. Puede usted hacerlo en el siguiente espacio: 65