Diseño de Contenidos Formativos para Mobile Learning Campus Europeo de Formación Permanente Integrated E-learning Services

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1 Diseño de Contenidos Formativos para Mobile Learning Campus Europeo de Formación Permanente Integrated E-learning Services Fundación Germán Sánchez Ruipérez Universidad Europea Miguel de Cervantes

2 1. Título: Diseño de Contenidos para Formativos Mobile Learning 2. Descripción: Los modelos actuales de diseño y desarrollo del e-learning se basan en el uso de ordenadores portátiles y de sobremesa con pantallas grandes, teclados, ratones... generalmente utilizados en el puesto de trabajo o en nuestros hogares. En los últimos años irrumpe con fuerza los smartphones y tabletas; al plantearnos cómo usarlos para aplicarlos a la formación nos surgen preguntas como: Es suficiente con adaptar nuestros contenidos de e-learning para que se visualicen correctamente en dispositivos móviles o debemos plantearnos nuevas estrategias formativas? Cómo podemos utilizar los dispositivos móviles para favorecer un aprendizaje más eficaz? Cómo podemos integrar el Mobile Learning en nuestra estrategia de formación? En este curso descubriremos nuevas maneras de aprender a través de dispositivos móviles yendo más allá de la adaptación de contenidos, analizaremos las aportaciones que realizan las teorías del aprendizaje a esta modalidad, veremos diferentes usos y aplicaciones de estos dispositivos y aprenderemos a confeccionar propuestas didácticas donde el uso de móviles proporcione una solución eficaz. 3. Objetivos: Identificar diferentes aplicaciones y tipos de Mobile Learning. Identificar limitaciones y potencialidades del Mobile Learning y su implicación en el diseño didáctico de los contenidos. Elaborar propuestas de formación que nos permitan integrar el uso de dispositivos móviles en la estrategia de formación de nuestras organizaciones. Página 2 de 7

3 Diseñar contenidos formativos adaptados a dispositivos móviles. Identificar métodos de evaluación que permitan superar los problemas asociados al Mobile Learning. 4. Profesorado Daniel Fernández Porras Licenciado en Pedagogía por la Universidad de Valencia con 15 años de experiencia en el sector del e-learning desempeñando diferentes funciones: director de departamento, consultor, jefe de proyecto, formador, autor de contenidos, diseñador instruccional, guionista multimedia. En el 2001 creó el departamento de e-learning de la consultora Global Estrategias/Demos Group que dirigió durante 6 años. Ha asesorado a diferentes empresas sobre la implantación del e-learning. En el último año ha trabajado como jefe de proyecto en consultoría e-learning liderando proyectos de innovación para grandes empresas como Banesto, Mapfre, Ferrovial, Gas Natural, Calvo, Pepe Jeans, etc. Paralelamente ha mantenido una actividad permanente de colaboraciones con distintas universidades y organizaciones, tanto en asesoramiento como en formación de temas como: creación de materiales, implantación de proyectos de e-learning, tutorización y dinamización, evaluación formativa y del desempeño, etc. Ha sido coordinador y profesor del Curso Superior de Gestión de Proyectos de e-learning de la Universidad Complutense de Madrid, entre otros cursos. También ha trabajado como asesor pedagógico para la Universidad Europea de Madrid y formador certificado del grupo Laureate International Universities dando formación inicial y de reciclaje al cuerpo docente universitario. Página 3 de 7

4 5. Fechas de Inicio / Fin: 6 de mayo de 2014 / 20 de junio de Número de plazas: Dirigido a: Este curso está dirigido a aquellas personas interesadas en la formación e-learning con o sin experiencia en este ámbito, tales como: formadores, profesores, técnicos de formación, responsables de formación, jefes de proyecto, gestores, directores académicos, etc. 8. Precio: Duración: 60 horas 10. Programa completo del curso Los contenidos de este curso están desarrollados de una forma pedagógica y apoyados en las distintas herramientas que la Web 2.0. pone a nuestra disposición. Además, están diseñados por profesionales de reconocido prestigio en sus ámbitos profesionales y construidos con una cuidada metodología, aprovechando todas las potencialidades que la tecnología y la Web 2.0 ponen al servicio de los procesos de formación especializada. Los contenidos específicos del curso son los siguientes: Módulo 1. Bases conceptuales del Mobile Learning. Qué es el Mobile Learning? Potencialidades y limitaciones. Teorías del aprendizaje aplicadas al Mobile Learning. Buscando un marco pedagógico de aprendizaje móvil. Página 4 de 7

5 El modelo FRAME -Framework for the Rational Analysis of Mobile Education- Un marco pedagógico para Mobile Learning: Cuatro tipos de aplicaciones de tecnologías móviles a la educación. Módulo 2. Diseño y elaboración de objetos de aprendizaje para móviles. Principios básicos para un diseño instruccional móvil. Procesos de diseño de contenidos de m-learning (modelo iterativo). Formulación de objetivos de aprendizaje móvil. Selección y secuenciación de microcontenidos. Los Objetos de Aprendizaje Móvil. Diseño de estrategias didácticas de Mobile Learning. Elaboración de la matriz de diseño. Modelo para diseñar contenidos de Mobile Learning. Recursos didácticos para móviles. Módulo 3. Evaluación y calidad en el Mobile Learning. Aspectos diferenciales de la evaluación en el Mobile Learning. Modelo M3 de evaluación a tres niveles para Mobile Learning. Técnicas de evaluación para Mobile Learning. Modelo de evaluación de la calidad para Mobile Learning. 11. Metodología: Todas nuestras acciones formativas se imparten a través de una metodología interactiva, basada en la colaboración y la participación. Los alumnos, a través de las aulas virtuales, pueden consultar los contenidos multimedia e interactivos de los cursos, realizar diversas actividades y, sobre todo, participar de forma activa para la construcción de conocimiento compartido. Una de las grandes ventajas que aportan las herramientas que actualmente nos ofrece la red para construir cursos de máxima calidad es la facilidad de interacción. De este modo, se pueden diseñar programas participativos dinamizados por los correspondientes tutores, a través de dinámicas colaborativas que favorecen un aprendizaje socio-constructivista. Página 5 de 7

6 La metodología interactiva que caracteriza nuestros cursos, y sobre la que se apoya nuestra acción formativa, favorece el máximo aprovechamiento del curso por parte del alumno, a la vez que lo convierte en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiéndole manejar sus propios tiempos y espacios de adquisición de las competencias y capacidades así como de los conocimientos comprendidos en el curso realizado. Los elementos más destacados con los que cuenta el curso, y accesibles a través de nuestra plataforma, son los que aparecen a continuación: Programa completo del curso Calendario de actividades Consulta de materiales didácticos Fichas de contenido Actividades de evaluación y autoevaluación Consulta de resultados de evaluaciones Visitas guiadas (Internet) Listado de usuarios: profesores y alumnos (Correo electrónico) Foros de debate Chats (programados o libres) Glosario Zona de descarga del Software gratuito necesario para seguir el curso Materiales del curso en formato PDF de Acrobat 12. Evaluación: La evaluación consta de tres partes diferenciadas: Ejercicios guiados, realizados a través de la plataforma. Participación en actividades de comunicación: se valorará la participación del alumno en los distintos canales de comunicación disponibles, como los foros de debate o los chats propuestos por el tutor. Realización de ejercicios prácticos: a lo largo del curso el alumno probará su grado de adquisición de conocimientos a través de la realización de distintas tareas propuestas Página 6 de 7

7 por el tutor, y pensadas para la aplicación de los conocimientos teóricos contenidos en el material a cursar. 13. Certificación Este curso está certificado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Valladolid, con 60 horas de formación continua. El estudiante, una vez superado el curso, recibirá un Certificado de aptitud, con el programa del curso en el reverso en el caso de optar por la Formación Continua, firmado y sellado por el Secretario General de la Universidad Europea Miguel de Cervantes. 14. Calidad: ILS forma parte de un grupo de empresas cuya matriz fue la primera empresa española en conseguir el Certificado de Calidad en la Norma ISO 20000, certificado que asegura la calidad y la excelencia en todos los procesos derivados de la planificación, el desarrollo y la puesta en marcha de servicios integrales de e-learning. 15. Inscripción y matrícula: Puede realizar la inscripción en el curso a través Campus Virtual del Centro Internacional de Tecnologías Avanzada. Para ello haga clic en el siguiente enlace: Formulario de inscripción Y completa la información que se te solicita. Si eres antiguo alumno completa usuario y contraseña, sino rellena todo el formulario de inscripción. 16. Contacto: Para cualquier duda o cuestión relativa al curso, puede ponerse en contacto con nosotros a través del teléfono o mediante el correo electrónico de nuestro Departamento de promoción: Página 7 de 7

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