PROYECTO EDUCATIVO COLEGIOS ESPIRITU SANTO FUNDACION DE LA SANTA FE

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO COLEGIOS ESPIRITU SANTO FUNDACION DE LA SANTA FE

2 2 INDICE I. Fundamentos y objetivos de la Fundación de la Santa Fe. 3 II. Principios orientadores del Proyecto Educativo de la Fundación de la Santa Fe. 4 Visión y Misión del Proyecto educativo 6 Principios Orientadores 7 Principios Pedagógicos 8 Modelo Curricular 9 Programa de Formación 10 III. Condiciones para el cumplimiento del Proyecto. 11 Gestores de la Comunidad Educativa Fundación Colegio Infraestructura IV. ANEXOS Orientación de la Iglesia Católica 14 Concepto Familia 15

3 3 PROYECTO EDUCATIVO COLEGIOS ESPÍRITU SANTO FUNDACIÓN DE LA SANTA FE I. FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS DE LA FUNDACIÓN DE LA SANTA FE La Fundación de la Santa Fe es una institución católica, sin fines de lucro, formada en 1993, que tiene como uno de sus objetivos principales el desarrollo espiritual e intelectual de jóvenes chilenos basado en el humanismo cristiano, según la doctrina de la Iglesia Católica, la que ha declarado como meta para la educación conducir al encuentro con Jesucristo vivo, Hijo del Padre, hermano y amigo, Maestro y Pastor misericordioso, esperanza, camino de verdad y vida, y, así, a la vivencia de la alianza con Dios y con los hombres. 1 Conscientes que, buena parte de la población escolar chilena, no tiene acceso a una educación de calidad y que su medio social tampoco es un instrumento que contenga los elementos necesarios para superar las barreras de la pobreza, es que la Fundación de la Santa Fe ha decidido hacerse cargo de la formación de niños y jóvenes de un nivel socio-económico bajo y medio bajo, en algunas comunas del país. Para ello, ha fundado los Colegios Espíritu Santo en las comunas de San Antonio y Talcahuano, con el fin de entregar las mejores herramientas éticas y académicas, que la Fundación sea capaz de otorgar. El objetivo es reconocer a la persona humana como ciudadano honesto, responsable y capaz de vivir libre y profundamente la fe, celebrarla y anunciarla con alegría en su realidad diaria. Como consecuencia de ello, maduran y resultan connaturales las virtudes humanas que llevan a abrirse honestamente a la verdad, a respetar y amar a las personas, a expresar su propia libertad en la donación de sí y en el servicio a los demás para la transformación de su comunidad educativa y su efecto multiplicador en la sociedad. 1 Por lo mismo, también es propósito de la Fundación, que el esfuerzo de formación de estos jóvenes tenga un efecto irradiador, en el medio social, familiar y laboral en que les toque vivir y de los valores cristianos que tiene como objetivo impartir. Por lo anterior, La Fundación considera que el logro de esta meta sólo es posible en la medida de instalar las condiciones favorables para formar una comunidad educativa en donde todos sus participantes crean, valoren, se comprometan y trabajen conjunta y coordinadamente en la consecución de dichos propósitos. Por lo tanto, exige a cada uno de sus miembros, el ejercicio responsable del rol formativo que les corresponde ejercer y por ello define las responsabilidades ineludibles de la Fundación y de los distintos miembros de la comunidad educativa, en la creación de un ambiente responsable en que puedan desarrollarse los objetivos señalados. El fin de la Fundación está puesto en las personas, y es por ello que demostrará una preocupación especial por el crecimiento humano y espiritual de cada uno de los miembros de la comunidad educativa; alumnos, profesores, padres y/o apoderados, auxiliares y administrativos, a través, de un trato personal de caridad y respeto y de un

4 4 proyecto educativo que materialice y contextualice dicha educación, concebida como un factor promotor de la dignidad humana. 1 V Conferencia general del episcopado latinoamericano y del caribe. Aparecida, Documento conclusivo. Nº 336. II. Centro Educativo: COLEGIO ESPÍRITU SANTO PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE RIGEN LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA FUNDACIÓN DE LA SANTA FE. Principios orientadores El Colegio considera fundamental formar, estimular y fortalecer la vida espiritual de toda la comunidad educativa, basado en el humanismo cristiano, según la doctrina de la Iglesia Católica. Para enriquecer la formación espiritual de nuestros alumnos, se implementan programas específicos para el desarrollo de las virtudes humanas. El Colegio busca una educación integral y personalizada basada en la libertad responsable, animada por el amor al trabajo, todo en el marco de un espíritu de servicio y respeto. Atendiendo a las capacidades y limitaciones de los alumnos, procura fomentar en ellos la reciedumbre formándolos así, en hombres y mujeres fuertes para enfrentar la vida. El alumno, como persona humana, ser único e irrepetible, es el eje central de los esfuerzos y objetivos de la comunidad educativa. Es en beneficio de su buena formación que se estructura un proyecto educativo que garantice la consecución del propósito planteando y promueva la libertad responsable de hombres y mujeres inmersos en la sociedad. El Colegio cree firmemente en las potencialidades que tienen sus alumnos, y en consecuencia, propone programas que potencien el desarrollo de su personalidad, capacidades y talentos en todas las áreas del desarrollo de la persona, (capacidades y habilidades físicas y aptitudes técnico-artísticas). El Colegio reconoce su responsabilidad en la entrega a sus estudiantes del patrimonio moral y socio-cultural de la humanidad con el fin de desarrollar en ellos, personas y ciudadanos íntegros, laboriosos, útiles e influyentes en el medio en que estarán insertos.

5 5 Conscientes de que el futuro se construye viviendo el presente; la formación en el quehacer diario tiene una importancia trascendental para los alumnos y no será por tanto considerado como un medio, sino el fin de la actividad escolar, aspirando a transformar la sociedad e ir construyendo la historia. El Colegio tiene responsabilidad en el proceso socio-educativo de sus alumnos, de comunicación y vinculación con el medio, desarrollando la comprensión del otro, por ello, le corresponderá preparar a los estudiantes, a través, de programas específicos, generando responsabilidades de servicio dentro de la familia, y en la sociedad. Conscientes de que la familia, como centro de evangelización, comunión y participación, es el principal agente educativo de los hijos, el colegio se preocupará especialmente de que este proyecto educativo sea compartido, aceptado y apoyado por los padres y apoderados. El Colegio, en conjunción con la familia, se preocupará de promover el desarrollo psico-afectivo de cada estudiante, de tal modo, de ayudarlos a configurar un sano y pleno proyecto de vida. El Colegio no es un ambiente transitorio, sino un lugar en que se aprende a vivir en comunidad desarrollando la comprensión del otro. Esto significa el desarrollo de un ambiente en donde exista una convivencia armoniosa y respetuosa a la luz de reglas y normas claras, aceptadas, conocidas y comprendidas por todos. El Colegio exige altos estándares de calidad en la formación académica-valórica de sus estudiantes; así también, les entrega un acompañamiento motivador y riguroso, por parte de todos los miembros su comunidad. El profesor es la pieza fundamental en el proceso de formación académica y valórica de los estudiantes, en consecuencia, el colegio dispondrá de variados recursos para velar por su bienestar y su desarrollo personal y profesional. Convencidos de que la dimensión formativa más profunda de la experiencia escolar es el ejemplo y coherencia de vida de los adultos que rodean a los niños, niñas y jóvenes, el Colegio exigirá a sus profesores, docentes, administrativos y directivos consecuencia con dicho postulado.

6 6 Visión: Otorgar una educación de excelencia a los niños y jóvenes que atiende el colegio. La educación y formación que entrega el colegio Espíritu Santo, debe constituirse como una herramienta real, para que los alumnos puedan efectivamente encontrarse en igualdad de oportunidades para desarrollar su proyecto personal. Formar a hombres y mujeres cristianos capaces de dar lo mejor de sí para amar y servir. Misión: El Colegio Espíritu Santo tiene como misión principal el desarrollo espiritual, intelectual y técnico de jóvenes, de ambos sexos. El Colegio Espíritu Santo tiene como misión el proporcionar a sus alumnos las herramientas, conocimientos y técnicas fundamentales para poder desempeñarse en el trabajo o en estudios superiores en forma eficiente y destacada. El Colegio Espíritu Santo busca entregar una formación sólida y consistente con las necesidades del país y de una sociedad cristiana, de modo que sus alumnos logren ser personas íntegras, responsables y comprometidas con su fe, el país y el prójimo. El Colegio Espíritu Santo aspira a que la formación cristiana y de acuerdo a los principios de la Iglesia Católica, tenga un efecto irradiador en el medio social, familiar y laboral en que les corresponda vivir a los alumnos. El Colegio Espíritu Santo anhela, a través de su plan de formación y programas de estudio, formar hombres y mujeres que vivan su fe, que sean intelectualmente inquietos y abiertos, respetuosos y tolerantes, que tengan ética del trabajo y amor al trabajo bien hecho. El Colegio Espíritu Santo cree en la necesidad de que el ser humano trabaje en pos de un dominio sano, respetuoso y equilibrado de la naturaleza y, por ende, fomentará en sus alumnos el cuidado y la responsabilidad por el medio ambiente.

7 7 Principios Orientadores Educación Integral El Colegio Espíritu Santo busca dar una educación integral a sus alumnos, para lograr un desarrollo armónico entre las capacidades intelectuales, espirituales, sociales y cívicas del hombre, todas al servicio de Dios y de los hombres. La Familia y el Colegio Una preocupación importante del Colegio es integrar a los padres y apoderados a la labor educativa, estimulando el sentido de responsabilidad que tienen los padres como primeros formadores de sus hijos. El Colegio y la Iglesia Católica El Colegio Espíritu Santo es una institución católica por lo que la formación que entrega y los fundamentos que lo rigen, se adhieren plenamente a los principios de la Iglesia Católica. Formación Académica El Colegio propone a sus alumnos un plan organizado, actualizado y de un alto nivel académico y técnico, fundado en las áreas fundamentales de la experiencia humana: afectiva, ética y espiritual humana y social estética y creativa intelectual y cultural biológica y física y una pedagogía que valoriza la interactividad entre profesor, el alumno y el conocimiento y el desarrollo de las capacidades de auto-aprendizaje que tienen los individuos. Modalidad Coeducacional Para responder mejor a las diferencias propias de la formación de mujeres y hombres y a la relación entre ambos, el colegio ha optado por la modalidad coeducacional, respetando así, el proceso de desarrollo y maduración y las características

8 8 antropológicas y psicológicas de cada cual y a la vez exponiendo a los alumnos a una interacción natural entre ambos sexos. Por las características y necesidades del sector en donde se ubican los colegios, se ha optado por entregar una formación técnica en la especialidad Administración que asegure una adecuada inserción laboral. La formación académica de los colegios Espíritu Santo se esfuerza por entregar a sus alumnos habilidades y valores sociales, técnicos (formación en una especialidad) y académicos (formación científico humanista), que le permitan integrarse con éxito al mundo del trabajo no excluyendo la posibilidad de continuar estudios superiores. Principios pedagógicos: El colegio propone para sus alumnos un plan de estudios organizado, actualizado y de un alto nivel académico, fundado en las áreas fundamentales de la experiencia humana: o Afectiva, ética y espiritual o estética y creativa o intelectual y cultural o humana y social o biológica y física y en una pedagogía que valoriza la interactividad entre el profesor, el alumno y el conocimiento y el desarrollo de las capacidades de auto-aprendizaje que tienen los individuos. El colegio cree que uno de los factores que determinan la efectividad del aprendizaje es la maximización de la jornada escolar y el uso eficiente del tiempo de aprendizaje en clase; en consecuencia, se preocupará de la distribución y supervisión adecuada del uso del tiempo por materia y tendrá una política firme, referente a la puntualidad, asistencia y comportamiento adecuado en clase, con profesores y estudiantes. El Proyecto Educativo del Colegio cree en una pedagogía centrada en el rol activo que tiene el alumno con relación a su aprendizaje, el rol de guía estimulante e instruido del profesor y la construcción de aprendizajes significativos y funcionales para la vida de él. El colegio cree en la efectividad de uso de una variedad de estrategias de enseñanza que acomode mejor las diferencias entre los estudiantes y la naturaleza del material de enseñanza y estimule la participación activa de los alumnos.

9 9 El colegio considera relevante contar con los materiales y recursos de apoyo educativo necesario y suficiente para profesores y alumnos. Hará un análisis y evaluación permanente de los recursos y materiales adquiridos y una revisión y estudio periódico de las diferentes ofertas en esta área. La evaluación de los alumnos es considerada como parte crucial del proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que es definida como un instrumento orientador para profesores, alumnos y apoderados, con relación a los logros de los estudiantes tanto en lo académico, como en lo valórico y a la efectividad de los planes y estrategias de enseñanza. Por ende, será utilizada como un elemento de diagnóstico, monitoreo y retroalimentación inmediata y continua, por parte del profesor, de los trabajos, tareas y evaluaciones de los alumnos. C. Modelo Curricular El Colegio Espíritu Santo, es un establecimiento co-educacional inspirado y orientado por la Doctrina de la Iglesia Católica, creado por la Fundación de la Santa Fe y conducido por su equipo directivo, docente y administrativo. El Modelo curricular del Centro Educativo está dividido en dos proyectos: uno que corresponde a la Educación Pre- Básica y Básica y media (sólo hasta II medio), y utiliza planes y programas del Ministerio de Educación. La Enseñanza Básica funciona en un plan de Jornada Escolar Completa. El otro proyecto, corresponde a la Enseñanza Media Técnico Profesional que impartirá cursos de IIIº a IVº medio en la modalidad Técnico Profesional siguiendo las normas definidas por el Decreto Supremo de Educación Nº 220 de 1998, que establece los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la Enseñanza Media. La Enseñanza Media funciona en un plan de Jornada Escolar Completa. La Educación Técnico Profesional aplicará los programas de estudio formulados por el Ministerio de Educación, tanto para los niveles de Formación General, como para los de Formación Diferenciada Técnico Profesional del Sector Administración y Comercio, especialidad Administración, con un énfasis especial en el dominio del idioma inglés y medios tecnológicos adecuados.

10 10 Actividades extracurriculares El Centro Educativo se preocupa de ofrecer a sus alumnos, fuera del horario de clases, actividades de diversa índole, de modo que puedan descubrir y desarrollar otras habilidades personales, y así poder favorecer el desarrollo integral de los alumnos y fortalecer en ellos el espíritu del colegio y el buen compañerismo. Se ofrecen talleres opcionales de carácter deportivo, artístico, musical, scouts, competencias deportivas y otras ocupaciones en ámbitos diferentes a los curriculares. El Colegio mantiene una política fuerte de realizar salidas a terreno, visitas culturales y otras actividades que signifiquen que los alumnos se puedan contactar con la realidad de la zona y conectar los aprendizajes con la vida real. Programa de Formación El Colegio tiene un compromiso Evangelizador y para ello se ha fundamentado en la fe católica. A través de esta fe pretende darle a sus alumnos una dimensión trascendental y enriquecedora de la vida. Nuestra institución quiere formar a los alumnos como buenos católicos, conscientes de que para llegar a serlo se requiere de mucha voluntad, esfuerzo personal y la ayuda de Dios. Esto se refiere a hombres y mujeres preparados para enfrentar lo que en la vida les corresponda ser y hacer, ahí donde Dios lo quiera. Según lo expuesto, podríamos definir como perfil del alumno a aquellos hombres y mujeres que a lo largo de sus años en el Colegio Espíritu Santo, han podido desarrollar virtudes que los convierten cada día en mejores personas e hijos de Dios. Esta dimensión, junto a todo el conocimiento intelectual, técnico y afectivo adquirido serían los mejores instrumentos para lograr el éxito y felicidad en sus vidas. El Colegio procurará guiar y entregar los mejores medios para que los alumnos vayan creciendo espiritual y humanamente mediante distintos programas y actividades tales como: Clases de Religión de acuerdo al Magisterio de la Iglesia. Plan de Formación en las virtudes. Atención sacerdotal. Preparación para los Sacramentos de la Confesión, Comunión y Confirmación. En los casos en que sea necesario, y se cuente con la

11 11 autorización del Párroco, se prepara para el Bautismo a quienes lo requieran. Celebración de los tiempos litúrgicos y fiestas religiosas. Actividades sociales en ayuda a la comunidad. Programas de orientación que permiten entregar a los alumnos a una postura clara y sólida frente a las dificultades y alternativas que la vida les pueda ofrecer. (Trabajo de autoestima, relaciones interpersonales, sexualidad, prevención de drogas y alcoholismo, orientación vocacional, etc.) Tutoría y atención personal a cada alumno. III.- CONDICIONES PARA EL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO A.- Gestores de la Comunidad Educativa Como se mencionó anteriormente, la Fundación considera que el éxito del Proyecto Educativo sólo será posible en la medida en que los miembros de la comunidad educativa conozcan, apoyen y trabajen conjunta y coordinadamente en la consecución de los propósitos del Proyecto. Esto significa que cada uno de sus miembros debe conocer y responsabilizarse del rol que le corresponde ejercer. Para ello es conveniente, por un lado, estructurar un sistema de organización que sea funcional y que facilite la gestión de cada cual y, por otro, definir y delimitar claramente las responsabilidades. Existe un documento anexo a este Proyecto Educativo, que contiene una descripción de cargo detallada y completa de la Fundación y Colegios. Un resumen de esta estructura es la siguiente: 1. Fundación Directorio Consejo Directivo Gerente Directora académica y de formación Asesores académicos Encargado Técnico Profesional Encargado de Informática Encargado área de Administración y Finanzas 1.1. Directorio Es la mayor jerarquía de la Fundación, y tiene la tarea de mantener en el tiempo los principios que dieron origen a su creación, ante la estructura interna, el beneficiario y la sociedad.

12 Consejo Directivo Este consejo tiene por finalidad asesorar al Gerente en el buen funcionamiento de los proyectos de la Fundación. 2. Colegio Equipo Directivo o Director o Encargado de Pastoral o Coordinador Académico Primer Ciclo (PK a 2) Básica o Coordinador académico Segundo Ciclo (3 a 6) o Coordinador Académico Tercer ciclo(7 a IV Técnico Profesional) o Coordinador de Técnico Profesional o Encargado de unidad de apoyo a la familia o Inspector General o Administrador Docentes: o Jefes de Departamentos o Encargado de Computación o Educadoras de Párvulos o Profesores Jefes o Profesores de Asignaturas o Asistentes o Auxiliares de Párvulos Paradocentes: o Psicopedagoga o Psicóloga o Encargado eventos o Encargado de proyectos e innovación o Asistente social o Encargado de biblioteca o Encargado de audio visual

13 13 Administrativos o Secretarias o Auxiliares de servicios o Encargado de adquisiciones y mantención Alumnos Están al tanto de los objetivos académicos y éticos del Colegio y se comprometen a responder a las altas expectativas que se tienen de él y al éxito de los objetivos propuestos. Demuestra lealtad al Colegio. Cumple rigurosamente con sus obligaciones, reglas y normas establecidas por el Colegio. Mantiene una alta asistencia a clases durante el año escolar. Participa en las actividades definidas por la comunidad escolar. Padres y Apoderados Expresan un fuerte apoyo a la política formativa y académica del Colegio y se comprometen al logro de los propósitos que éste ha definido para sus alumnos y alumnas. Se preocupan de enviar a sus hijos al Colegio con buena disposición para el aprendizaje y en buen estado de salud. Apoyan y monitorean el trabajo académico del alumno en la casa. Mantienen una comunicación frecuente, respetuosa y significativa con el personal del Colegio. Participan en las actividades extracurriculares diseñadas por el Colegio. B. Infraestructura El Colegio contará con la infraestructura, el equipamiento y los recursos educativos necesarios para desarrollar el proyecto curricular propuesto. Funcionará en un edificio especialmente diseñado para los propósitos planteados.

14 14 IV. ANEXOS Se deben incorporar a los Principios y Fundamentos: 1.- ORIENTACIÓN DE LA IGLESIA CATÓLICA La práctica pedagógica en el Colegio Espíritu Santo tiene su fundamento primordial en el humanismo cristiano, según la doctrina de la Iglesia Católica, la que ha declarado como meta para la educación conducir al encuentro con Jesucristo vivo, Hijo del Padre, hermano y amigo, Maestro y Pastor misericordioso, esperanza, camino de verdad y vida, y, así, a la vivencia de la alianza con Dios y con los hombres. Lo hace, colaborando en la construcción de la personalidad de los alumnos, teniendo a Cristo como referencia en el plano de la mentalidad y de la vida ( ) Por la fecundidad misteriosa de esta referencia, la persona se construye en unidad existencial, o sea, asume sus responsabilidades y busca el significado último de su vida. Situada en la Iglesia, comunidad de creyentes, logra con libertad vivir intensamente la fe, anunciarla y celebrarla con alegría en la realidad de cada día. Como consecuencia, maduran y resultan connaturales las actitudes humanas que llevan a abrirse sinceramente a la verdad, a respetar y amar a las personas, a expresar su propia libertad en la donación de sí y en el servicio a los demás para la transformación de la sociedad. 1 Coincidente con lo anterior, asumimos el llamado de la Iglesia latinoamericana a promover en sus escuelas una educación centrada en la persona humana, que es capaz de vivir en la comunidad, aportando lo suyo para el bien ( ) Educación que ofrezca a los niños, a los jóvenes y a los adultos el encuentro con los valores culturales del propio país, descubriendo o integrando en ellos la dimensión religiosa y trascendente 2, pues la educación humaniza y personaliza al ser humano cuando logra que éste desarrolle plenamente su pensamiento y libertad, haciendo fructificar en hábitos de comprensión y en iniciativas de comunión con la totalidad del orden real. De esta manera el ser humano humaniza su mundo, produce cultura, transforma la sociedad y construye historia. 3 Una educación, en definitiva, que no ceda a la tentación de centrarse en la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades que la entiendan exclusivamente en función de la producción, la competitividad y el mercado, denotando un claro reduccionismo antropológico 4, sino que esté llamada a transformarse en lugar privilegiado de formación y promoción integral, mediante la asimilación sistemática y crítica de la cultura, cosa que se logra con el encuentro vivo y vital con el patrimonio cultural ( ) confrontando e insertando los valoren perennes en el contexto actual. 5 1 V Conferencia general del episcopado latinoamericano y del caribe. Aparecida, Documento conclusivo. Nº Op cit. Nº Op cit. Nº Op cit. Nº Op cit. Nº 329

15 CONCEPTO DE FAMILIA Familia: La identidad de la familia está fundada en el matrimonio. Es una comunidad de vida y de amor conyugal. En una fidelidad sin reservas, el hombre y la mujer se entregan el uno al otro y se aman con un amor abierto a la vida. Es una institución natural, anterior a cualquier organización política o jurídica. Se funda en una verdad que ella no produce, porque fue querida directamente por Dios. Concepto: la familia es un grupo de personas, centro y sujeto de evangelización, comunión y participación. Personas unidas por vínculos de parentesco, consanguíneo o por adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Unidad básica de la sociedad. (Catecismo de la Iglesia-Familiaris consortio) Entendiendo que en los medios en que se desenvuelven los Colegios Espíritu Santo encontramos grupos familiares que no se suscriben a la definición antes descrita, se hace necesario trabajar con los alumnos en función de aceptar y respetar su medio familiar, pero poniendo especiales esfuerzos a que aspiren al verdadero concepto de familia que los hará más plenos y felices.