GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Unidad Curricular Obligatoria

Transcripción

1 GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Unidad Curricular Obligatoria INSTITUTO Psicología de la Salud UNIDAD CURRICULAR Diseño de Proyectos ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO CURSO Diseño de Proyectos (ISalud) Prof. Adj. Graciela Loarche Asist. Pablo López CICLO: Marque con una cruz una sola opción de Ciclo Inicial 1er semestre 2do semestre Formación integral 3er semestre 4to semestre 5to semestre MÓDULO: Marque con una cruz una sola opción Psicología Articulación de saberes Metodológico Referencial Prácticas y Proyectos FORMATO DEL CURSO (sólo para la Modalidad Reglamentada): Teórico Seminario CRÉDITOS DEL CURSO: CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS Teorías Psicológicas Historia de la Psicología 1º Semestre

2 Herramientas para el trabajo intelectual Epistemología Articulación de saberes I Iniciación a lo universitario Psicología del desarrollo Procesos cognitivos Metodología general de la investigación Métodos y herramientas orientadas a la etensión Articulación de saberes II Formación Integral Psicología Social Psicología, Sujeto y Aprendizaje Métodos y Técnicas cualitativas Ética y deontología Articulación de saberes III Construcción de itinerario Psicopatología Clínica Psicología y Salud 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre Métodos y Técnicas cualitativas Herramientas, técnicas de evaluación, diagnóstico e intervenciones psicológicas Diseño de proyectos Articulación de saberes IV Neuropsicología Psicología Clínica 5º Semestre 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN Objetivos formativos: Mostrar las diversas metodologías de trabajo por proyecto y señalando su pertinencia de acuerdo al conteto y la finalidad de la iniciativa. Favorecer la comprensión del proceso lógico de elaboración de proyectos y las bases ideológicas y técnicas de las distintas metodologías. Propiciar la apropiación de la herramienta por parte del estudiantado y facilitar herramientas para la construcción de su rol profesional en equipos inter y transdisciplinarios. Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: Caracterizar tipos de proyectos y distintas metodologías de diseño, ejecución, monitoreo y evaluación. Hacer una lectura acertada y aprender a utilizar distintos indicadores cualitativos y cuantitativos en todas las etapas de un proyecto (diagnóstico, diseño, ejecución, monitoreo, evaluación). Seleccionar entre una variedad de modelos de proyectos los más pertinentes para la acción social en distintas circunstancias analizando componentes técnicos y políticos.

3 Elaborar un proyecto de investigación, intervención, etensión o enseñanza. 3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Incluir cada item y a continuación la bibliografía Módulo I. Introducción (3 horas) Conceptualización e historia de la planificación y la acción por proyectos. Tipos de proyectos. Tensiones políticas, éticas y técnicas de la acción a través de proyectos. Inclusión de las perspectivas de derechos, género y diversidad. Modulo II. Indicadores (3 horas) Tipos, fuentes, lectura. Elaboración y uso de los indicadores en el marco del diseño, monitoreo y evaluación de proyectos. Conceptos para el costeo y elaboración del presupuesto asociado al proyecto. Armijo, M. (2009). Manual de planificación estratégica e indicadores de desempeño en el sector público. ILPES/CEPAL Cruz Roja (2010). Planificación de Proyectos y Programas. Ginebra : Cruz Roja UdelaR (2009). Formulación de proyectos sociales. Serie: Documentos de apoyo a los proyectos estudiantiles nº 1. Montevideo: SCEAM

4 Módulo III. Fases de los proyectos de acuerdo a su finalidad (18 horas) 1 Proyectos de Intervención y etensión Análisis de los contetos (demanda, viabilidad política, pertinencia académica según el tipo de proyectos), diseño, ejecución, evaluación y monitoreo. El ciclo de proyectos. Formatos de presentación de proyectos de intervención y etensión (CSEAM, etc.) 2 Proyectos de Investigación Formatos de presentación de proyectos de investigación científica (CSIC, ANII, etc.). Etapas de diseño e implementación de los proyectos de investigación. Armijo, M. (2009). Manual de planificación estratégica e indicadores de desempeño en el sector público. ILPES/CEPAL Cruz Roja (2010). Planificación de Proyectos y Programas. Ginebra : Cruz Roja UdelaR (2009). Formulación de proyectos sociales. Serie: Documentos de apoyo a los proyectos estudiantiles nº 1. Montevideo: SCEAM 4. METODOLOGÍA EVALUACIÓN Metodología Eposiciones teóricas para la eplicación de los contenidos, combinadas con técnicas participativas que permitan apropiarse de las distintas técnicas de diseño de proyecto, propiciando el aprendizaje a partir del ejercicio práctico y su corrección general en clase (no individualizada con cada grupo). Plataforma virtual. En ella estará disponible el material de apoyo a las eposiciones teóricas, bibliografía, foros de consulta e intercambio. Espacio de supervisión virtual y presencial.

5 Evaluación El curso se aprueba con: Asistencia al 80% de las clases. Completando dos (2) controles de lectura (verdadero-falso, múltiple opción), teniendo como mínimo 50% de las respuestas acertadas. Realizando un proyecto de investigación, intervención, etensión, o enseñanza en grupos de cinco estudiantes que se entrega al finalizar el curso. Se buscará que el grupo trabaje desde el comienzo del curso y que puedan ir avanzando en la elaboración de su proyecto durante el período de clases. Admite reformulación por una única vez. El curso se aprueba obteniendo la calificación de 3 o más, que resulta del promedio entre la calificación obtenida de las guías de lectura y el trabajo grupal. No eiste eamen final.