Cómo usar su varita mágica para que los niños sean bien educados. Behavior Doctor Seminars 2014

Transcripción

1 Cómo usar su varita mágica para que los niños sean bien educados Behavior Doctor Seminars 2014

2 Diez reglas de comportamiento El comportamiento se aprende Los niños que se comportan en una manera que no te gusta aprendieron de una persona que su comportamiento es aceptable

3 2ª regla de comportamiento Comportamiento se relaciona con el contexto dentro del cual se produce

4 3ª regla de comportamiento Por cada año que un niño ha exhibido una conducta, debemos considerar un mes de intervención consistente y apropiado antes de que se empiece a cambiar.

5 4ª regla de comportamiento El comportamiento se mejorará 80% simplemente por indicar lo que nuestros hijos ya hacen correctamente.

6 5ª regla de comportamiento Las investigaciones demuestran que podemos mejorar comportamiento, pero lo hacemos menos del 10% del tiempo.

7 Maneras de aumentar los intentos de cambiar el comportamiento: TAREA

8 Cada vez que elogias a tus hijos, marque el lado largo de la tarjeta Cada vez que regañas a tus hijos, marque el lado corto de la tarjeta UNA TARJETA DE 3 POR 5 PULGARES 4 por 1 6 de mayo de 2014

9 Lo que ellos ven y oyen es lo que recibo yo. La energia fluye a donde se concentra la atención. JEN RATIO

10 Quieres sentarte en la silla roja o la silla amarilla? Tienes que sacar la basura antes de mirar la television. Prefieres hacerlo antes de la cena, o después? Esta no es una elección igual: Guarda tus zapatos o te castigo. ELECCIÓN IGUAL

11 6ª regla de comportamiento Para asegurar que los niños sean bien educados, debemos hablar en la oreja derecha y ofrecer elecciones iguales.

12 7ª regla de comportamiento Hay dos categorias de comportamiento: refuerzo positivo y resfuerzo negativo. Los niños quieren ganar algo o escapar algo cuando se comportan mal.

13 8ª regla de comportamiento Lo que quieren los niños: 1)Atención (de los adultos o hermanos) 2)Acceso (a los artículos deseados) 3)Entrada sensorial (entrada proprioceptiva)

14 9ª regla de comportamiento Lo que quieren escapar los niños: 1)Trabajo y tareas 2)Atención de los adultos or pares 3)Dolor (emocional o fisical) 4)Sobrecarga sensorial (demasiada entrada sensorial)

15 10ª regla de comportamiento Tu reacción determina si una conducta se repite. Para cambiar el comportamiento de un niño, tenemos que cambiar nuestro comportamiento propio.

16 Cuál será más difícil? Habla con tu vecino sobre todas las diez reglas en tu opinion, cuál es la más importante? 1. El comportamiento se aprende y tiene un objetivo específico 2. Comportamiento se relaciona con el contexto dentro del cual se produce 3. Por cada año que un niño ha exhibido una conducta, debemos considerar un mes de intervención consistente y apropiado antes de que se empiece a cambiar. 4. El comportamiento se mejorará 80% simplemente por indicar lo que nuestros hijos ya hacen correctamente. 5. Ya lo sabemos, pero lo hacemos solamente 10% del tiempo 6. Para asegurar que los niños sean bien educados, debemos hablar en la oreja derecha y ofrecer elecciones iguales. 7. Hay dos categorias de comportamiento: los niños quieren ganar algo o escapar algo cuando se comportan mal. 8. Niños quieren: atención, artículos preferidos, o entrada sensorial 9. Niños quieren evitar: tarea, atención, dolor, y sobrecarga sensorial 10. Tu reacción determina si una conducta se repite.

17 Incumplimiento

18 Le mandas a tu hijo que haga algo Dice abiertamente, «no». Dice «sí» pero no lo hace. Tratan de hacerte cambiar de opinión Tratan de entrar a discutir Recuérdete de que alguien les enseñó lo que bien sirve

19 Kids want to escape- Podemos gozarnos de esto. Por ejemplo, en el caso de quehaceres: A partir de ahora cada niño se debe asignar quehaceres Publícalos en el refrigerador Ganan puntos por cumplir los quehaceres Hay que ganar un mínimo de puntos cada día en una semana Si ganan el mínimo cada día, reciben un premio el fin de semana (tal vez los niños muy jóvenes requieren un premio cada día) No te preocupes los premios no cuestan dinero.

20 Ejemplo Hacer la cama - 50 puntos Guardar los zapatos - 10 puntos Poner la mesa - 75 puntos Recoger los excrementos de los perros puntos Dar de comer a las mascotas - 50 puntos Arreglar la sala puntos Guardar los platos puntos Clasificar la ropa - 50 puntos Limpiar el cuarto de baño puntos Recoger la mesa - 50 puntos Barrer puntos Preparar la mochila para el próximo día - 50 puntos Arrancar las malas hierbas puntos Cortar el césped puntos Recortar el borde - 75 puntos Quitar la basura del carro puntos Arreglar el garaje puntos Arreglar el ropero puntos Desempolvar puntos Limpiar el vidrio - 75 puntos

21 Cada niño tiene que ganar 200 puntos por día Johnny Hizo la cama - 50 puntos Le dio de comer al perro - 50 puntos Recogió los excrementos del perro -100 puntos Susie Hizo la cama - 50 puntos Arregló la sala puntos Recogió la mesa 50 puntos Limpió el cuarto de baño puntos Total: 400 puntos

22 Susie Wins Susie ganó más puntos hoy Ella puede escoger: Lo que preparas para la cena mañana Lo que mira la familia en la televisión esta noche En cual juego participa la familia Sentarse en las silla de papa para mirar la televisión 30 minutos extra en la computdora

23 Más de incumplimiento Llorar Por lo general sirve para sacar atención, acceso a un artículo, o escape Ignóralo en el mismo instante que deja de llorar, dale atención o el artículo deseado, o ayúdale con un quehacer. En esta manera: Gracias por usar una voz agradable. Ahora, puedes usar la computadora por diez minutos. Te ayudo en programar el temporizador.

24 Más de incumplimiento Para escapar Si llora para evitar un quehacer (por ejemplo, arreglar el dormitorio) Ignora las lágrimas En el mismo instante que deja de llorar, di: Gracias por usar una voz agradable. Te ayudo en guardar los Legos.

25 Ay ay ay un castigo Confinar un hijo no es ideal Estarán miserables y tu también estarás En vez de confinarlo - Qué lástima! Estás confinado. Tienes que ganar 500 puntos extras para cancelar este castigo. Los puntos son iguales a la lista normal Pero no puede ganar la competencia hasta que cancele el castigo

26 Cuesta de reacción Quitar artículos que el hijo ya tiene se llama «cuesta de reacción» - no se cambia el comportamiento de 25% de personas. Padre: No puedes jugar al Xbox por 3 días. Hijo: No me importa; no me gusta el Xbox. (Claro que sí le gusta pero no quiere que tú ganes. Hay otras actividades durante los tres días.)

27 Locura Quitar los artículos sin cambio de comportamiento se llama el ciclo de locura. Repetir una acción deseando un resultado diferente. Disciplina efectiva cambia el comportamiento. Tiene que ser acción preventative en vez de reacción.

28 TIPP Teach Enséñalos el comportamiento deseado Imprint Demuestra el comportamiento Practice Practica el comportamiento junto con ellos para que entiendan Praise Elógialos cuando exhiben el comportamiento correcto

29 Expectativas o Reglas Describe 3-5 expectativas para la familia con el sistema TIPP. Son expectativas no son reglas. Según los niños, las reglas son normas que se necesitan romper.

30 En esta familia: Tengan respeto Sean responsables Sean seguros

31 No sirve decir solamente: Sean buenos Compórtate

32 Tres niveles de cambiar Prepáralos para éxito asegura que se gozan de buen comporatmiento más que mal comportamiento Enséñalos conducta de reemplazo lo que deseas que hagan el sistema de TIPP Modifica tu respuesta lo que quieren sacar o evitar no refuerzes el comportamiento

33 Maneras incorrectas Ir de compras Deja de llorar. Le voy a decir a tu padre. Si no dejas de llorar, te dare una razón de llorar. Quiero que te nalguee?

34 Maneras correctas

35 Antes de ir de compras

36 McDonalds Si comes la hamburguesa te llevo a Wal-Mart por un juguete. - El niño ya tiene un juguete en su Happy Meal. Aprendió que merece jugar en vez de comer comiendo merece dos juguetes. Al ir a McDonalds, dile antes Voy a guardar el juguete, y puedes jugar con él después. Sé constant. Si esto es un cambio de tu comportamiento normal, habla con tu hijo antes. Lleva la comida a la casa si el hijo llora en vez de comer, pero no te rindas.

37 Haz una película Haz una película o un PowerPoint para demostrar lo que viene. Incluye comportamiento correcto. No incluyas comportamiento incorrecto esto es lo que van a recorder.

38 Ir de compras con Johnny Johnny y Papá van al supermercado.

39 Johnny va a ayudar a su papá, cogido de manos.

40 Al llegar al supermercado, Johnny va a sentarse en el carrito de compra.

41 Johnny va a ayudarle a su papá en encontrar las cosas de la lista. Incluye en este librito fotos de los artículos que quieres comprar. Deja que tu hijo indica donde están. Las fotos deben estar en el orden en que se encuentran en el supermercado.

42 Johnny y papá van a encontrar todas los artículos que necesitan. Johnny le ayudará mucho a su papá.

43 Johnny va a marcar los artículos en la lista cuando el empleado los escanea.

44 Al bajar del carrito, Johnny andará al carro, cogido de manos con su papá.

45 Al volver a casa, papá va a jugar al baloncesta con Johnny como premio por su comportamiento bueno.

46 Tarea

47 Primero, un lugar La mesa en la cocina no es buen lugar. No se debe oir ruido, como de la televisión. It should be clutter free. Cada hijo debe tener su propio lugar.

48 El dormiortorio El dormitorio puede ser el lugar de tarea si no hay televisión o computadora (sino que la computadora sea necesaria para la tarea). Bloquea sitios de internet Un sitio de seguridad de internet: ,00.asp

49 Escritorio No debe estar nada en el escritorio sino lo necesario para la tarea.

50 temporizador Debes tener temporizador para cada hijo Fíjalo en 30 minutos Después de 30 minutos, descansan 5 o 10 minutos No miran la televisión o usan la computadora durante el descanso deben moverse Gana puntos por cada sesión de 30 minutos Para ganar el descanso, necesitan demostrar lo que han hecho durante los 30 minutos pasados.

51 Para evitar ruido Dale a tu hijo audífonos Se venden audífonos con cancelación del ruido en la tienda de dolares.

52 La hoja de planear tarea:

53 Transición m/2012/12/transition-docs.pdf

54 La hora de dormir

55 Acostar a los hijos a tiempo

56 Establecer la hora de dormir Es común que los padres esperen hasta tarde antes de acostarse a los hijos. Unas sugerencias: 1-3 años horas de dormir 3-6 años horas horas ¼ -9 ½ horas Un hijo de 6 años que teiene que despertarse a las 7 a.m. debe acostarse a las 7 p.m. Muchos padres acuestan a sus hijos a las 9 o 10 p.m.