Olimpíadas del conocimiento. Disciplina ARTE. Material de lectura para la Tarea 1. El Arte es una manera de decir cosas sin usar palabras.
|
|
- Carla Ramírez Piñeiro
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Olimpíadas del conocimiento Disciplina ARTE Material de lectura para la Tarea 1 Qué son las ARTES VISUALES? El Arte es una manera de decir cosas sin usar palabras. El ARTE es un LENGUAJE. En vez de comunicarse por medio del lenguaje oral o escrito, los artistas utilizan las imágenes llenas de formas, colores, tamaños, texturas para contar y expresar sus ideas, emociones, preocupaciones y fantasías. Se les llama ARTES VISUALES ya que los artistas Visuales crean IMAGENES que son apreciadas por los espectadores a través del sentido de la VISTA. Por medio de la vista captamos las obras de Arte visual. A través de sus obras de arte los artistas nos muestran su mundo interior, su mente y sus emociones. Para crear utilizan sus manos, pinceles, lápices, crayones, arcilla, masa, maderitas, metales, piedras, papeles, telas y muchos materiales más que con ingenio, creatividad e ideas van transformando en algo nuevo y único: la obra de arte. Para Realizar una obra de arte visual entonces se necesitan: 1 SOPORTE (es la base en donde se va a realizar la obra) que puede ser: Papeles, un bastidor de tela, cartón o madera. Una Pared, una piedra, yeso, maderas, etc. Es el material sobre el que se realiza una obra de arte, por ej. : en un Mural el soporte es la Pared. O en un dibujo el soporte es una Hoja de papel. MATERIALES. Estos pueden ser muy variados, según en qué soporte vamos a trabajar (sobre qué base) podemos usar diferentes materiales: Lápices, fibras, témperas, pinturas acrílicas, óleos, esmaltes, crayones, y muchísimos más. HERRAMIENTAS: son los elementos, las herramientas que se necesitan para construir una obra. Por ejemplo: para pintar un cuadro con acrílico se pueden usar Pinceles o espátulas que nos permiten aplicar la pintura sobre el soporte. O para hacer una escultura, (una talla en madera) necesitaremos serruchos, gubias, martillo o masa, lijas. Cada material se usas con determinadas Herramientas. TECNICAS. Los materiales y herramientas que elijamos para hacer un cuadro o escultura pueden usarse de muy diversas maneras. La manera o forma de usar los materiales y las herramientas se llama Técnicas. Por ej.: Técnica de pintura al óleo, técnica de dibujo en carboncillo, técnica de acuarela, técnica de collage, talla en madera, talla en piedra, talla en yeso, y miles de técnicas más. 1
2 Cada Artista va aprendiendo las técnicas de cada material y también va inventando y creando sus propias técnicas IDEAS. Con esos materiales y el soporte el artista transmite una idea, una emoción, un sentimiento. Entonces, una obra de arte se realiza con: Un SOPORTE + MATERIALES + HERRAMIENTAS + TÈCNICAS + IDEAS ARTE ABSTRACTO ARTE FIGURATIVO En Arte hay muchas maneras distintas de expresar lo que se quiere decir. Hay artistas a los que les gusta basarse en las cosas que ven en la realidad para luego hacer sus obras; entonces en sus cuadros o esculturas se pueden reconocer elementos de la vida cotidiana (objetos, paisajes, personas, autos, ciudades, etcétera). Es decir que en los cuadros se pueden encontrar imágenes del mundo que nos rodea, por ejemplo: plantas, muebles, paisajes, personas y objetos de todo tipo. En ellas vemos y entendemos enseguida qué dibujó, pintó o esculpió el artista. Autor: Benito Quinquela Martín Por ej. En esta obra la observamos y decimos: En esta pintura está representada una escena del puerto, hay barcos en el rio, personas en los barcos y en el muelle 2
3 Demien Hirst los cerdos pueden volar O en esta escultura decimos Esta obra es un cerdo que tiene alas Este arte se llama ARTE FIGURATIVO. El artista observa el mundo, las cosas, las personas y las representa en sus cuadros, con la intención de que los observadores de sus obras reconozcan lo que está pintado o esculpido y entiendan qué es lo que esa pintura, esa escultura representa. El arte Figurativo representa personas, objetos, animales, flores, paisajes y muchas otras cosas. Y, Qué es representar? Representar es volver a presentar algo que ya existe; algo que ya has escuchado, visto o sentido alguna vez. Es mostrar por medio del dibujo, la pintura o la escultura cosas de la realidad que nos rodea. Hay muchos estilos figurativos distintos A algunos artistas les interesa que sus cuadros sean una copia exacta de las cosas, este es un estilo artístico llamado hiperrealismo, cuyos cuadros son como una fotografía tomada por una máquina de fotos. Algunos ejemplos de obras Hiperrealistas de pintores Argentinos: 3
4 Helmut Ditsch. Contemporáneo. Argentina. Pintura hiperrealista Adrian Mazzieri. Contemporáneo. Mendoza. Argentina. Pintura Hiperrealista 4
5 Marcos Borio. Argentina. Título: Esquina de Altagracia. Pintura hiperrealista A otros artistas les interesó representar temas religiosos, morales, históricos, mitológicos y para ello se valen de las formas de la realidad (personas, objetos, paisajes), e ilustran así el relato que quieren transmitir, como por ejemplo las batallas o conquistas de los reyes de Europa o sus retratos. Estos son algunos de los distintos estilos de arte europeos más importantes: Renacentista (siglo XV y XVI), Barroco (siglos XVII y XVIII), Rococó (Siglo XVIII), Realista (mediados del siglo XIX: 1855), Romántico (Siglo XIX) Todos ellos son estilos anteriores al siglo XX y los artistas realizaban obras de arte FIGURATIVAS. Les interesaba copiar la realidad, estudiar las formas de la realidad y de la naturaleza. Cuando no existía todavía la fotografía (se crea en el año 1839) el arte tenía una función muy importante como documento histórico. A través de las obras de arte se dejaba para siempre la imagen de un rey, de una batalla, de un suceso histórico importante, por eso los estilos artísticos anteriores a que existiera la fotografía eran FIGURATIVOS. 5
6 Obras del Renacimiento Algunos artistas importantes de esta época: Leonardo Da Vinci, Rafael, Miguel Ángel Buonarotti, Donatello. Leonardo Da Vinci ( ). Italia. Autorretrato La Gioconda Retrato de dama con armiño De Miguel Angel Buonarotti Miguel Ángel. La Piedad. Escultura en mármol 6
7 Obras del Barroco Algunos artistas importantes: Caravaggio, Corregio, Bernini, Murillo, Velázquez Caravaggio. Italia. Velázquez ( ). Sevilla, España. Las Meninas
8 El Greco. ( ) Grecia. Francisco de Goya ( ) España. 8
9 Obras del Período Realista Algunos artistas importantes: Gustave Courbet, Daumier, Millet, Latour, Gerome. Gustave Courbet. Francia. Autorretrato ARTE DEL SIGLO XX A partir de finales del Siglo XIX y comienzos del Siglo XX surgieron muchos movimientos artísticos en los que los pintores no quieren ya copiar las cosas tal cual las ven, si no que las modifican a su gusto: cambian los colores a las cosas (pintan la cara de una señora de turquesa o violeta), hacen los objetos más grandes o más chicos de lo que son realmente, inventan paisajes raros, personajes nunca vistos, animales extraños, para poder expresar libremente su mundo interior. Ya no les interesa COPIAR la realidad igual a como se ve. Quieren pintar la realidad como ellos la Sienten, como a ellos les guste hacerlo. A ellos les interesa fundamentalmente expresar sus emociones e ideas pintando libremente y sin condicionamientos, aunque en sus cuadros se reconocen elementos de la realidad. 9
10 Como ejemplos podemos nombrar a los estilos pictóricos: Impresionismo (en 1874 en Francia) Fauvismo (Francia. 1905) Expresionismo (Alemania 1905 a 1925) Cubismo. (Francia 1907) Surrealismo (Francia 1920) Obras Impresionistas Algunos artistas Impresionistas importantes: Claude Monet, Edouard Manet, Degas, Renoir, Sisley, Fernando Fader Claude Monet. ( ) Francia. Impresión Sol Naciente Vincent Van Gogh. Holanda. Campo de trigo con cuervos 10
11 Degas. Francia. Bailarinas Obras Expresionistas Algunos artistas Expresionistas importantes: Edvard Munch, Kokoschka, Kirchner, Nolde, Soutine Emil Nolde. Las máscaras Edvar Munch. ( ). Noruega. El grito
12 Obras Fauvistas Algunos artistas Fauvistas importantes: Henrie Matisse, Andre Derain Henrie Matisse. Francia. La alegría de vivir Henrie Matisse. Francia. La raya verde Obras Surrealistas Algunos artistas Surrealistas importantes: Salvador Dalí, René Magritte, Ives Tanguy, Max Ernst. Salvador Dalí. España. Metamorfosis 12
13 René Magritte. Francia. Los valores personales Obras Cubistas Algunos artistas Cubistas importantes: Pablo Picasso, Georges Braque, Juan Gris, Emilio Petorutti. Emilio Petorutti. Argentina Juan Gris. España 13
14 Pablo Picasso. España ARTE ABSTRACTO En el año 1910, un grupo de artistas comenzó a pintar cuadros utilizando en ellos solamente figuras geométricas, manchas de colores, líneas sueltas, puntos, formas libres que NO representaban cosas de la realidad. Estos artistas ya no querían basarse en lo que veían, sino que buscaban expresar su mundo interior, sus sentimientos y emociones a través de colores y formas que no fueran parecidas a nada conocido. El Arte Abstracto no representa la realidad. Si uno mira un cuadro abstracto no encuentra paisajes, ni objetos conocidos, ni personas, ni ciudades o plantas. No se reconocen en la pintura o la escultura cosas reales. En una obra de arte abstracto vamos a encontrar figuras geométricas (círculos, esferas, óvalos, triángulos, cuadrados, prismas, etc.) líneas curvas y rectas, cortitas, ondulantes, quebradas, puntos chicos y grandes, texturas y manchas de colores sobre fondos lisos o manchados. Cada artista crea sus propias formas sin buscar el parecido con la realidad, Crea una realidad propia. 14
15 Algunas obras de arte ABSTRACTAS Adolfo Nigro. Contemporáneo. Uruguay. Joan Miró. ( ) España. Mujer, pájaro y estrella" Paul Klee. Red balloon Tomás Maldonado. Anti corpi cilindrici 15
16 Rogelio Polesello. Argentina Rohd Rothfuss. ELEMENTOS DEL ARTE VISUAL Todas las Obras de arte se realizan con los llamados ELEMENTOS del Arte Visual, que son las formas y colores que los artistas utilizan para poder hacer sus imágenes. Los ELEMENTOS DEL ARTE VISUAL son: Las LINEAS Los PUNTOS Los COLORES Las TEXTURAS Las FORMAS o FIGURAS Las MANCHAS Utilizando estos elementos y combinándolos de las miles, millones de maneras diferentes que pueden utilizarse es que los artistas Crean sus obras (Pinturas o esculturas) Hay muchos tipos y muy variados tipos de Líneas, Formas, Texturas, Colores, Puntos, Manchas. 16
17 La LINEA Hay muchos tipos de líneas diferentes: CURVAS, RECTAS, QUEBRADAS, MIXTAS, ESPIRALADAS, en ZIGZAG, ONDULADAS, De PUNTOS. Y según se ubiquen en el espacio pueden ser: HORIZONTALES, DIAGONALES, VERTICALES. Línea MIXTA (mezcla de curvas y rectas) una parte es recta y otra curva) Líneas QUEBRADAS. Son TODAS Líneas RECTAS que se van quebrando, van tomando distintas direcciones en el papel. 17
18 Línea entrecortada o de Puntos. Muchos puntos o pequeñas líneas que una al lado de la otra van armando una sola línea. También según el grosor de las líneas las podemos describir como: UNIFORMES (o Monocordes): la línea tiene el mismo grosor en todo su recorrido MODULADAS: la línea cambia su grosor en el recorrido. En una parte es finita, y en otras se vuelve gruesa, pero siempre es la misma línea. Las líneas rectas pueden ser moduladas o uniformes. Las Líneas curvas pueden ser moduladas o uniformes o monocordes. Líneas MODULADAS. 18
19 Líneas UNIFORMES o MONOCORDES Una Curiosidad: En Nazca, un lugar de PERU, los aborígenes de la Cultura NAZCA realizaron sobre la tierra estos dibujos llamados las LINEAS de NAZCA. Se hicieron muchas teorías sobre la utilidad y la razón de estos dibujos, hoy se sabe que fueron Canales para que el agua corra por ellos y así juntar el agua en determinado mes del año. Los dibujos son ZOOMORFOS, es decir, que representan animales (Zoo) y son de grandes tamaños. Si querès ver algo sobre ellas: 19
20 LOS PUNTOS El PUNTO es el elemento más pequeño, es la huella más chiquita que puede dejar un lápiz, fibra o pincel sobre un papel. A partir de un punto pueden crearse las líneas. 20
21 Los artistas muchas veces utilizan este elemento en sus obras de arte. Hubo una época de la historia del arte donde los artistas hacían sus obras sólo con puntos, muchos, muchísimos puntos unos al lado de los otros iban creando un cuadro. Esta época o estilo pictórico se llamo PUNTILLISMO Les muestro unos cuadros: George Seurat 21
22 Seurat La Parade Paul Signac Paul Signac 22
23 FIGURA FONDO En los cuadros, generalmente vamos a encontrar Figuras sobre un Fondo, esta es una manera de ordenar la pintura para que se entienda mejor cuando la observamos. La Figura, o las figuras, siempre están delante del fondo, son el elemento que se ve primero, ya que están más cerca. Las figuras pueden ser una o muchas. Las Figuras pueden ser imàgenes de personas, àrboles, plantas, construcciones de casas, objetos (en los cuadros Figurativos), o Tambièn Formas geomètricas todas rectas, o todas curvas o formas rectas y curvas (En los cuadros abstractos). El Fondo siempre está por detrás de las figuras, está más alejado y por lo general tiene menos detalles que la figura. Ambos: FIGURAS y FONDO son muy importantes en una obra, ya que los dos juntos forman la Obra de arte, se acompañan mutuamente, se complementan siempre. Juntos forman una UNIDAD. A veces las Figuras y los Fondos se confunden mutuamente, se mezclan y cuesta separar las figuras del fondo. Las FIGURAS pueden ser : Simples. Son Figuras que ràpidamente comprendemos. Complejas. Son figuras que para comprenderlas debemos tomarnos un tiempo, a veces cuesta reconocer què formas hay, son figuras que tienen muchos elementos pequeños, muchos colores, muchas lìneas, y el ojo no las lee o comprende fàcilmente. Los FONDOS pueden ser: Simples Son Fondos que ràpidamente comprendemos, pueden ser tan solo un color plano. Complejos. Son fondos que para comprenderlos debemos tomarnos un tiempo, a veces cuesta reconocer què formas hay, son fondos que tienen muchos elementos pequeños, muchos colores, muchas lìneas, y el ojo no los lee o comprende fàcilmente. 23
24 Figura COMPLEJA sobre un Fondo Simple Raùl Lozza. Figuras simples sobre fondo simple 24
25 Antonio Seguì. Figuras Complejas sobre Fondo Simple. Ricardo Carpani. Figuras Complejas, Fondo Complejo. 25
Para Realizar una obra de arte visual entonces se necesitan:
Olimpíadas Sanluiseñas Disciplina ARTE Material de lectura para el EXAMEN 1 Qué son las ARTES VISUALES o ARTES PLASTICAS? El Arte es una manera de decir cosas sin usar palabras. El ARTE es un LENGUAJE.
Más detallesGuía de Examen Final y Extraordinario
Guía de Examen Final y Extraordinario La Guía Consiste en los cuatro exámenes parciales los cuales DEBEN de tener corregidos TODOS los alumnos, falta la parte del cuarto parcial que se enviará mañana en
Más detallesLaboratorio para docentes Museo Botero del Banco de la República
Laboratorio para docentes Museo Botero del Banco de la República Una herramienta pedagógica Textos: Viviana González Méndez Diseño y diagramación: La Silueta Impresión: Contacto Gráfico Fotografías: Museo
Más detallesProducción de una pintura abstracta en acrílico sobre madera entelada. A) Detalle C) Pintura
Producción de una pintura abstracta en acrílico sobre madera entelada. A) Detalle C) Pintura B) PROCESO 6) Madera con base 5) Proporción por tercios 4) Pasaje en escala del dibujo 3) Borrado de líneas
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA. Nivel Bachillerato. BDT BI Curso 2º Profesor Dulce N. Abreut Cabrera Departamento: Geografía e Historia
GUÍADIDÁCTICA Nivel Bachillerato.BDT BI Curso 2º Profesor DulceN.AbreutCabrera Departamento:GeografíaeHistoria INTRODUCCIÓN LaHistoriadelArteposeeuncarácterintegradordelosdistintoselementosdelassociedades
Más detallesVIAJE A NORUEGA CURSO 2014-2015
VIAJE A NORUEGA CURSO 2014-2015 I.E.S María Moliner (Laguna de Duero) Almudena Antolín Blanco LA GALERÍA NACIONAL DE OSLO La Galería Nacional forma parte del Museo Nacional de Arte, Arquitectura y Diseño.
Más detallesLA PERSPECTIVA. Qué es la perspectiva? Los primeros maestros de la perspectiva. Distintos tipos de perspectiva
Qué es la perspectiva? LA PERSPECTIVA La perspectiva es un método de dibujo para representar un espacio tridimensional sobre una superficie plana, que puede ser papel, madera, piedra, lienzo (la tela que
Más detallesDiego Velázquez. Actividades
Diego Velázquez Diego Velázquez fue un pintor barroco considerado uno de los mejores de la pintura española y figura indiscutible de la pintura universal. Nació en 1599 en Sevilla donde desarrolló un estilo
Más detallesDIBUJO I. Teórica CLASE 1
DIBUJO I Teórica CLASE 1 Primera parte Objetivo del dibujo Representar sobre una superficie, formas naturales o artificiales, pensamientos e ideas o todo lo imaginado por la mente del hombre. Podemos entender
Más detallesEn la serie fotográfica Alteridad (véase Anexo Fotográfico) que Constantino efectúa
TRA III Alumna: Clara Ferreyra. La apropiación del Arte. Nicola Costantino nació en Rosario en el año 1964, donde cursó la carrera de bellas artes y realizó sus primeros trabajos y exposiciones. Es una
Más detallesNosotros lo llamaremos Picasso, el apellido de su mamá.
Un día soleado, el 25 de octubre de 1881, en Málaga, nació un niño cuyos padres no sabían que nombre ponerle, así que al final decidieron llamarlo Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María
Más detalles05 Pintura y escultura: Fantasía (Gr.1-3)
01 Escultura: Arcilla y otros medios (Gr. 1-3) Durante esta clase, los estudiantes crearan arte en 3D, usando material de escultura, que incluirán arcilla; otros materiales que pueden incluir serian madera,
Más detallesELE en el museo. Cuaderno de actividades A1/A2
Sigue las instrucciones... Hoy vamos a visitar dos cuadros españoles en la Galería Nacional de Edimburgo: Vieja friendo huevos de Diego Velázquez y Personificación del Verano de Bartolomé Esteban Murillo.
Más detallesP R O Y E C T O : A P R E N D E M O S A V E R U N C U A D R O S A L A D E 5 A Ñ O S
P R O Y E C T O : A P R E N D E M O S A V E R U N C U A D R O S A L A D E 5 A Ñ O S Autora: Paula Roxana Vázquez FUNDAMENTACIÓN La plástica es un medio con el cual los niños expresan sentimientos, ideas
Más detallesProporción aurea en la. Gioconda y en Las Meninas. Andrés Suárez 2do bachillerato Estudios matemáticos Profesora: Alice Santos
Proporción aurea en la Gioconda y en Las Meninas Andrés Suárez 2do bachillerato Estudios matemáticos Profesora: Alice Santos 0 Índice: Página 2: Introducción. Página 5: Información. Página 7: Mediciones.
Más detallesARTÍSTAS GEOMÉTRICOS
ARTÍSTAS GEOMÉTRICOS Ruperto Rodrigo Pizarro Leyton pizarro.leyton@gmail.com Corporación Municipal de Educación de Isla de Maipo Centro Cultural Palacio La Moneda Red de Maestros de Maestros del Ministerio
Más detallesDpto. Nacional de Software Educativo.
Dpto. Nacional de Software Educativo. Software: Juegos, fantasías y colores. Contiene información sobre elementos de la plástica y su uso ajustados al vocabulario de los niños de estas edades. Aborda información
Más detallesALEJANDRO SANZ MORENO
ALEJANDRO SANZ MORENO EL DOMINIO DE TODOS LOS GÉNEROS ARTÍSTICOS GRACIA Mª POLO GAITÁN - Historiadora del Arte- ALEJANDRO SANZ MORENO Como buen profesor de Bellas Artes y conocedor de todos los estilos
Más detallesPROYECTO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
PROYECTO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2007/2008 INDICE 1- Objetivos 2- Materiales 3- Diferentes técnicas con rotulador: Puntillismo Lineal Una forma geométrica 4- Técnicas con ceras Un solo color Cera quemada
Más detallesAsí me pintó el pintor
Así me pintó el pintor María Inés Balbín Ilustraciones: Sergio De Giorgi Ediciones SM, Buenos Aires, 2014, 32 páginas. Serie Los Piratas, para empezar a leer. Biografía de la autora María Inés Balbín nació
Más detallesACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA ESCOLARES 2010/11 MUSEO COLECCIONES ICO
ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA ESCOLARES 2010/11 MUSEO COLECCIONES ICO Manolo Hugué, "Vieja catalana. La Llovera", 1910-11 Un siglo creando espacio. La Colección ICO de escultura con dibujo Dossier para el
Más detallesPAUTAS PARA CONTAR CUENTOS. Equipo de orientación (CPEE Bios )
PAUTAS PARA CONTAR CUENTOS Equipo de orientación (CPEE Bios ) Pautas para contar un cuento AMBIENTACIÓN 1ª SESIÓN: LECTURA DEL CUENTO 2ª SESIÓN: DRAMATIZACIÓN DEL CUENTO 3ª SESIÓN: VISUALIZACIÓN DEL CUENTO
Más detallesEL CUBISMO. Entre 1907 y 1914 Pablo Picasso y George Braque lideraron un movimiento con gran influencia en el arte del siglo XX.
EL CUBISMO Entre 1907 y 1914 Pablo Picasso y George Braque lideraron un movimiento con gran influencia en el arte del siglo XX. Forzaron los objetos, los allanaron y los privaron de volumen ya no veían
Más detallesGuía didáctica Teresa Creus. Proponemos un cuento que encontraréis en la siguiente dirección de yootube: http://www.youtube.com/watch?
LA RATITA PRESUMIDA Proponemos un cuento que encontraréis en la siguiente dirección de yootube: http://www.youtube.com/watch?v=7tj6uywpnqe Animación realizada por el alumnado del Colegio Público Poeta
Más detallesAl buscar una definición de pintura me encontré con descripciones más bien técnicas,
III. LA PINTURA 3.1 DEFINICIÓN DE PINTURA Al buscar una definición de pintura me encontré con descripciones más bien técnicas, algunas de ellas dejando abierto un espacio ambiguo para evitar malas interpretaciones:
Más detallesCUENTOS é HISTORIAS NARRACIÓN DE
NARRACIÓN DE CUENTOS é HISTORIAS Es la llave que abre las puertas del interés de los niños. Este interés le ayuda a sentir simpatía y la simpatía le lleva a compartir sus experiencias con los otros. Debido
Más detallesLOS RECURSOS PARA EL TRABAJO Y LOS APRENDIZAJES INVOLUCRADOS PRINCIPALES APRENDIZAJES EN JUEGO
LOS RECURSOS PARA EL TRABAJO Y LOS APRENDIZAJES INVOLUCRADOS 34 RECURSO 1. Noticiero 2. Círculo 3. Mural 4. Papelógrafo 5. Dramatización 6. Texto Colectivo 7. Fotolenguaje 8. Cuento 9. Maqueta 10. Historieta
Más detallesPuedes Desarrollar Tu Inteligencia
Puedes desarrollar tu Inteligencia (Actividad-Opción A) Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Una nueva investigación demuestra que el cerebro puede desarrollarse como un músculo Muchas personas piensan que
Más detallesEL Dibujo Técnico, Lineal y Mecánico
EL Dibujo Técnico, Lineal y Mecánico Conceptos Dibujo Técnico: El dibujo técnico es la representación gráfica de un objeto o una idea práctica. Esta representación se guía por normas fijas y preestablecidas
Más detallesVine de Italia Ven a visitarme!
Vine de Italia Ven a visitarme! en la exposición Teatro, música, danza, talleres, cuentacuentos y toda nuestra programación en: alasyraices.gob.mx Programación Sábado 17 de enero Domingo 18 de enero Narración
Más detallesEL REGALO DE LOS DONES DEL ESPÍRITU DE DIOS EN LA VIDA (C.9.4.5)
EL REGALO DE LOS DONES DEL ESPÍRITU DE DIOS EN LA VIDA REFERENCIA BÍBLICA: Efesios 4:1-16 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Y por Cristo el cuerpo entero se ajusta y se liga bien
Más detallesDame un museo y lo llenaré. -Pablo Picasso (1881-1973)
Dame un museo y lo llenaré -Pablo Picasso (1881-1973) La cultura, el arte y la creación influyen en la sociedad porque forma parte de la misma. Influyen de diferente manera a diferentes personas, según
Más detallesHaciendo matemáticas con algunos cuadros
, pp. 93-99 55 Haciendo matemáticas con algunos cuadros En un cuadrado En esta sección hemos intentado describir con ayuda de la representación artística, especialmente la pintura, algunos aspectos del
Más detallesel artista de Ekain La Persistencia en la Memoria Salvador Dalí Guernica Pablo Picasso El Peine del Viento Eduardo Chillida
HACE MUCHISIMO TIEMPO QUE TENEMOS ARTISTAS EN NUESTRO ENTORNO. SEGURAMENTE HABREIS ESCUCHADO ALGUNA VEZ NOMBRES COMO PICASSO, LEONARDO DA VINCI, CHILLIDA, OTEIZA, VELAZQUEZ O DALI. TAMBIEN CONOCEREIS ALGUNAS
Más detallesTaller de Reflexión artística III Prof. Manuel Carballo Alumna. Angela Alarcón. Barroco protestante
Barroco protestante El estilo artístico Barroco se desarrolla entre el siglo XVII y primera mitad del XVIII, se trata de un estilo complejo, fruto de una época de crisis. Por una parte es naturalista y
Más detallesUNA JIRAFA DE OTOÑO. Proyecto de lectura. Andrés Guerrero. Ilustraciones del autor. A partir de 6 años
Proyecto de lectura E L D U E N D E V E R D E UNA JIRAFA DE OTOÑO Andrés Guerrero Ilustraciones del autor A partir de 6 años Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2014 www.anayainfantilyjuvenil.com Andrés Guerrero
Más detallesActividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu
ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos
Más detallesGoya, un pintor muy importante
Capítulo 2 Goya, un pintor muy importante Goya trabajaba en su estudio. Era un hombre alto y gordo, de cara redonda y brazos ágiles. Su estudio era una habitación enorme, de techos altos. Estaba llena
Más detallesPROYECTO BICULTURAL U.E. COLEGIO HUMBOLDT PROGRAMAS DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES ARTES PLÁSTICAS (CLASES 7 Y 8)
PROYECTO BICULTURAL U.E. COLEGIO HUMBOLDT PROGRAMAS DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES ARTES PLÁSTICAS (CLASES 7 Y 8) Elaborado por: Aura Marina Heilbock/Doreen Eick SEGUNDA Y TERCERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Más detallesLA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1)
LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1) REFERENCIA BÍBLICA: Juan 1:49-51 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Tú eres el Hijo de Dios". (Juan 1:49b, Dios Habla Hoy).
Más detallesMIRAR Y COMPRENDER UNA OBRA DE ARTE Rodolfo J. Lugo-Ferrer. El acercamiento a una obra de arte va a depender de varios factores,
MIRAR Y COMPRENDER UNA OBRA DE ARTE Rodolfo J. Lugo-Ferrer El acercamiento a una obra de arte va a depender de varios factores, que nos llevan a una interpretación, que puede ser objetiva (intelectual)
Más detallesCAPÍTULO 1 PRIMEROS PASOS
PRIMEROS PASOS INTRODUCCIÓN Seguro que alguna vez te has preguntado por qué los colores y la gama tonal de la imagen que estás viendo en el monitor no salen igual en las copias que te entrega el laboratorio.
Más detallesSesión No. 3. Contextualización. Nombre: Elementos del Diseño TEORÍA DEL DISEÑO
Teoría del Diseño 1 Sesión No. 3 Nombre: Elementos del Diseño Contextualización Ya viste como todas las imágenes cuentan con los Elementos Conceptuales y Visuales, si nos quedáramos aquí, sería como tener
Más detallesAlude a lo real pero no tiene que ser necesariamente copia o imitación, aunque sí ajustarse a una cierta visión generalizada.
Intento plasmar objetivamente la realidad. Se extiende con la literatura y en el caso de las artes plásticas, consigue la máxima expresión en Francia, casi exactamente, en la mitad del siglo XIX. Alude
Más detallesLogros específicos por grado e indicadores
Arte Justificación El arte y la expresión artística, tiene como finalidad intencional producir y expresar la experiencia estética. Por medio de ella el ser humano, contempla y admira al mundo, a sí mismo
Más detallesUnidad 1 - El Lenguaje visual y la Comunicación
Unidad 1 - El Lenguaje visual y la Comunicación Aproximación teórica Conceptos Claves La comunicación es un proceso mediante el cual se transmiten informaciones, sentimientos, pensamientos, y cualquier
Más detallesNo hay ciencia si no hay comunicación
TALLER DE MAGNETISMO No hay ciencia si no hay comunicación Uno de los objetivos como educadores es estimular a los niños en el descubrimiento del mundo que les rodea, desarrollar la curiosidad, fomentar
Más detallesMúsica. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido
Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido 1 Presentación del curso Curso de música en el que te damos información acerca del cantar y tocar un instrumento musical al mismo tiempo, y el mecanismo que implica
Más detallesCÓMO HACER MOSAICOS AL ESTILO ESCHER POR: ELÍAS LOYOLA CAMPOS
CÓMO HACER MOSAICOS AL ESTILO ESCHER POR: ELÍAS LOYOLA CAMPOS AUTORETRATO 1943 El 17 de junio de 1998, se cumplió el primer centenario del natalicio del genial grabador Mauricio Cornelio Escher, quien
Más detallesFundamentos del arte del siglo XX
ENSAYOS Fundamentos del arte del siglo XX M. Rosa García I. El origen de las vanguardias Para entender el arte que comprende desde el siglo XX hasta hoy debemos considerar dos cuestiones: el hombre que
Más detallesI. El Siglo XX en España
Español III: A rtistas Capítu lo 6 I. El Siglo XX en España Salvador Dalí, y Pablo Picasso son claramente los pintores españoles más importantes del siglo XX en España. Picasso nació en el sur de España,
Más detallesCUENTACUENTOS. La tatarabuela Felicia
fue la mujer más mujer de la familia. Era muy inteligente y bella según los cuentos del tío Ramón Enrique y un retrato que cuelga en la sala. Un día, en medio de una de las tantas guerras y revoluciones
Más detallesMUSE QUESTs: Questions for Understanding, Exploring, Seeing and Thinking (Preguntas para entender, explorar, ver y pensar)
MUSE QUESTs: Questions for Understanding, Exploring, Seeing and Thinking (Preguntas para entender, explorar, ver y pensar) Estos cuestionarios fueron desarrollados por Project MUSE, como parte de Project
Más detallesSESIÓN ESTOY CAMBIANDO A MI RITMO. Tutoría. para el bienestar de l@s adolescentes
SESIÓN ESTOY CAMBIANDO A MI RITMO Tutoría para el bienestar de l@s adolescentes Sesión Estoy cambiando a mi ritmo 1 QUÉ BUSCAMOS? Que las y los estudiantes reconozcan que los cambios en la adolescencia
Más detallesÁmbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL
Primaria.. Curso 2008-2009 EL CINE COMO RECURSO DIDACTICO Ámbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL FRANCISCA MARTINEZ GARCIA C.P ANTONIO MONZON. BENIEL ANDREA MEDINA ALONSO C.P RIO SEGURA. BENIEL RESUMEN Hemos
Más detallesVamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA
Vamos al museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA L os adultos podemos tener sentimientos contradictorios cuando planeamos visitar
Más detallesUNIVERSIDAD PRIVADA DE MICHOACAN Educación constante, servicio de excelencia LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD PRIVADA DE MICHOACAN Educación constante, servicio de excelencia LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO ENSAYO FINAL Elaborado por: Gamiño Molina Karla Yubaniyali EL PENSAMIENTO
Más detallescultura y sociedad Barcelona a principios del s. XX.
vocabulario Contenidos funciones gramática comunicativas Pretérito imperfecto. Seguir + [gerundio] Dejar de + [infinitivo] Oraciones adversativas: aunque; sin embargo; no sino Hasta que. más + [adj.] +
Más detallesPROGRAMA. ASIGNATURA: Historia del Arte. Actualización: mayo de 2009
ASIGNATURA: Historia del Arte Actualización: mayo de 2009 Validez desde el curso: 2009-2010 Autorización: COPAEU Castilla y León PROGRAMA Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas de Acceso a
Más detallesINFANTIL 5años/B CEIP BAÑADEROS NOMBRE:
INFANTIL 5años/B CEIP BAÑADEROS NOMBRE: Introducción Cómo surgió el proyecto? Un día mientras estábamos en la asamblea, una de las alumnas comenta: Ana dice mi madre que los ciegos leen por puntitos. Enseguida
Más detallesFERNANDO BOTERO: Un artista de talla grande Con los grandes maestros Lección de 10 a 16 años
Lección de 10 a 16 años Leonardo Da Vinci Fernando Botero La Gioconda, 1503-1506 Mona Lisa a los doce años, 1977 Óleo sobre tabla, 77 x 53 cm Óleo sobre lienzo, 187 x 166 cm -Introducción- Esta lección
Más detallesINTRODUCCIÓN: EL HIJO DE DIOS (A.2.1) LECCIONES PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
INTRODUCCIÓN: EL HIJO DE DIOS (A.2.1) LECCIONES PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS META PARA EL TRIMESTRE: Reconocer que la Biblia es el libro más importante para sus vidas. Aprender algo de su contenido y cómo
Más detallesTema: LENGUAJE Y COMPOSICIÓN FOTOGRÁFICA
1 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Diseño Gráfico Asignatura: Fotografía Digital Tema: LENGUAJE Y COMPOSICIÓN FOTOGRÁFICA Contenidos En esta ocasión el estudiante podrá conocer y comprender algunos
Más detallesLiteratura I. Unidad 2. Tema. Género narrativo
Literatura I Unidad 2. Tema. Género narrativo Género narrativo Origen y desarrollo del género narrativo Esta unidad se enfocará en el género narrativo, pero antes de abordarlo es importante señalar que
Más detallesPROYECTO EXPOSITIVO: EL MUSEO LLEGA A TU CIUDAD
PROYECTO EXPOSITIVO: EL MUSEO LLEGA A TU CIUDAD Introducción: El fruto de la colaboración de Diputación provincial de Córdoba (Fundación Provincial de artes plásticas Rafael Botí) y la comunidad Con este
Más detalles-Gisbert, M. (2003): Salvador Dalí, píntame un sueño. Ilustraciones de la autora. Ediciones Serres. Colección Los niños y el arte. Barcelona.
Título: DESCUBRIENDO A SALVADOR DALÍ Autora: Ana Isabel Alcaraz Esparza DNI: 23012641-Z Esta ficha de trabajo está dedicada al famoso y genial pintor, maestro del surrealismo, Salvador Dalí. Está confeccionada
Más detalles1ª MENCIÓN DE HONOR PREMIOS INNOVACIÓN EDUCATIVA 2010 EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SOMOS PINTORES C.E.I.P NUESTRA SEÑORA DEL SAGRARIO (NAVARRETE)
1ª MENCIÓN DE HONOR PREMIOS INNOVACIÓN EDUCATIVA 2010 EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SOMOS PINTORES C.E.I.P NUESTRA SEÑORA DEL SAGRARIO (NAVARRETE) María Arnedo Cuadra, Laura García De la Red, Carmen Amérigo
Más detallesHABLANDO CON LA PINTURA: UN PROYECTO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DENTRO DEL PROGRAMA UN MUSEO ABIERTO
HABLANDO CON LA PINTURA: UN PROYECTO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DENTRO DEL PROGRAMA UN MUSEO ABIERTO El presente artículo desarrolla el aspecto metodológico del trabajo que desde el Departamento
Más detallesFicha 1. sumando valores. Vales personales Tarjetas: Sí Te ayudo! 2007-2008 generosidad. + empatía solidaridad. Nombre. Grupo
Ficha 1 Vales personales Tarjetas: Sí Te ayudo! Nombre Grupo Ficha 1 Vales personales Tarjetas: Sí Te ayudo! Recursos Lápices, colores y tijeras. Objetivos generales Aprender a comprometerse según las
Más detallesLos niños y niñas de 5 años hemos viajado en el tiempo, para conocer el antiguo Egipto, tierra de faraones y pirámides. Todos juntos hemos
EGIPTO Los niños y niñas de 5 años hemos viajado en el tiempo, para conocer el antiguo Egipto, tierra de faraones y pirámides. Todos juntos hemos descubierto grandes tesoros. Nuestro objetivo ha sido aprender
Más detallesMona Lisa s Chair, Octavio Ocampo
Skip to content Skip to search - Accesskey = s CAM_Imagen fija Ilusiones ópticas Publicado por mdoloresal on Marzo 18th, 2008 Mona Lisa s Chair, Octavio Ocampo Otro factor que no hay que olvidar, es que,
Más detalles- Favorecer el reconocimiento de las características particulares de la pintura como lenguaje y como práctica.
PROGRAMA: Pintura I 2013 Prof. Titular: Patricia Avila Prof. Adjunto: Miguel Sablich Prof. Asistente: Miguel Barseghian. Ayudantes Alumnas: Sofía Uraín Fundamentos: Pintura I es una materia del último
Más detallesescolar. Lamento mucho tu pérdida. Oro por ti. Gracias! Mmmh Creo que necesita que le cambien el pañal. Ya está! Se ve mejor!
Dones excepcionales Lamento mucho tu pérdida. Oro por ti. Gracias! Mmmh Creo que necesita que le cambien el pañal. Cada uno de ustedes, niños, posee dones y talentos excepcionales. Digamos que algunos
Más detallesACTIVIDADES Y PROGRAMACIÓN
ACTIVIDADES Y PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN TURNO 2 LUNES. UN VIAJE POR LA FOTOGRAFÍA colección de Pilar Citoler Taller científico A+C: Imagen en movimiento (09.00-10.15 h) Con este taller podrán crear imágenes
Más detallesRV09001 Fundamentos de Dibujo. Objetivo de aprendizaje del tema
RV09001 Fundamentos de Dibujo Tema 11 Figura Orgánica Objetivo de aprendizaje del tema Al finalizar el tema serás capaz de: Explicar los elementos de diseño que conforman el paisaje. Reconocer los componentes
Más detallesTítulo: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14
Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.
Más detallesCURSILLO DE ORIENTACIÓN
CURSILLO DE ORIENTACIÓN MAPAS Un mapa es una proyección de una superficie sobre un plano, y reducido a través de una ESCALA. Esta escala nos da el grado de reducción y precisión de la realidad y se representa
Más detallesColores complementarios, tonalidades de grises
Colores complementarios, tonalidades de grises 1. Identificación Área: Educación Artística (Artes visuales) SC: 2. Colores complementarios y tonalidades de grises. Resumen: En esta propuesta didáctica
Más detallesPARTE 4. MÁS SIMETRÍA Y MORPH
1 PARTE 4. MÁS SIMETRÍA Y MORPH PROGRAMAS DE SIMETRÍAS Cuando en el año 1819, el científico escocés David Brewster (1781-1868) inventó el caleidoscopio, tuvo la idea de haber creado un instrumento de producción
Más detallesCÓMO SE APRENDE LA CONDUCTA?
EXCMO. AYUNTAMIENTO DE YECLA C.M. SERVICIOS SOCIALES PROGRAMA DE FAMILIA ESCUELA DE PADRES Y MADRES ADOLESCENTES CÓMO SE APRENDE LA CONDUCTA? El comportamiento SE HEREDA o SE APRENDE? SOLEMOS UTILIZAR
Más detallesProyector. Unidad 2 ESO
Proyector Unidad 2 EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1. er Ciclo ESO Fig. 2.1 Fig. 2.2 Fig. 2.3. James Ensor, Autorretrato con máscaras, 1899. De todo lo que vemos siempre hay una zona que nos llama la atención;
Más detallesOrígenes y planteos históricos sobre el movimiento Cubista. Puntos de encuentro y desencuentro entre Pablo Picasso y George Braque
Título: Orígenes y planteos históricos sobre el movimiento Cubista. Subtítulo: Vínculos artísticos existentes entre los artista Pablo Picasso y George Braque. Tema: Cubismo Recorte del tema: Puntos de
Más detalleswww.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?
Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos
Más detallesLEYENDO UN CUENTO. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons
LEYENDO UN CUENTO Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Hoy, vamos a leer cuentos en voz alta, dijo el maestro. Pero si hoy tocan mates, pensé yo enfadado. El resto de los niños gritaron
Más detallesILUSIONES ÓPTICAS Crystal Risko Desarrollador de Productos Carolina Science
ILUSIONES ÓPTICAS Crystal Risko Desarrollador de Productos Carolina Science Cuando los alumnos estudian la estructura del ojo, cómo funciona la visión o cómo perciben las imágenes las diferentes personas,
Más detallesCOMO CREAR UN ÁLBUM DE FOTOGRAFÍAS EN MICROSOFT OFFICE POWERPOINT?
COMO CREAR UN ÁLBUM DE FOTOGRAFÍAS EN MICROSOFT OFFICE POWERPOINT? Para crear tu propio álbum de fotografías, el cual contenga las fotos que tú quieras, con música de fondo, con un video que te identifique
Más detallesEL MUSEO DE ARTE REINA SOFÍA
TEMPORALIZACIÓN: del 7 al 30 de Abril. NIVEL: 5 AÑOS. EL MUSEO DE ARTE REINA SOFÍA JUSTIFICACIÓN: Preparamos la visita al Museo de Arte Reina Sofía, dentro del proyecto Anual: Por amor al arte. Esta visita
Más detallesPROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES
Museo del Ejército C/ Unión, s/n 45001 Toledo Tel. 925 23 88 00 Fax 925 23 89 15 www.museo.ejercito.es Correo electrónico: museje@et.mde.es PROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES 2014 HORARIO Durante todo el
Más detallesRECUPERACIÓN DE ALUMNOS QUE TIENEN PENDIENTE LA E.P.V. DE CURSOS ANTERIORES. CURSO 2.015/2.016
RECUPERACIÓN DE ALUMNOS QUE TIENEN PENDIENTE LA E.P.V. DE CURSOS ANTERIORES. CURSO 2.015/2.016 Entre los alumnos del Instituto se dan los siguientes casos: E.P.V. PENDIENTE DE 1º DE ESO * Alumnos que cursan
Más detallesProgramación del curso de dibujo, pintura y creatividad. Alumnos de 10 a 16 años.
Programación del curso de dibujo, pintura y creatividad Alumnos de 10 a 16 años. Impartido por Cristina Toledo. Artes Plásticas Estudio Isabel Gómez. Curso 2014/2015 Las artes nos enseñan a pensar y a
Más detalles32 - CÓMO PROGRAM A R AC T I V I D A D E S E N
32 - CÓMO PROGRAM A R AC T I V I D A D E S E N U N AU L A D E E D U C AC I Ó N E S P E C I AL 01/10/2014 Número 49 AUTOR: Beatriz Blanco Rodríguez CENTRO TRABAJO: CPEE Andrés Muñoz Garde INTRODUCCIÓN Cuando
Más detallesPOR QUÉ NACE ESTE PROYECTO?
Gema Otero Gutiérrez Experta en Género e Igualdad y creadora de "Superlola" Juan A. Muñoz Berraquero Ilustrador, animador y diseñador gráfico POR QUÉ NACE ESTE PROYECTO? La Señora Malilla nace como un
Más detallesTexto: Millizen Uribe Fotos: Belisario Féliz Jiménez Pais: República Dominicana
Belisario Féliz Jiménez, conocido por todos como Beli, vino al mundo un 8 de marzo de 1909. Durante estos 101 años ha tenido una cómplice sin igual: la música, que según él, le mantiene fuerte y vivo.
Más detallesComo iniciar un nuevo estilo de vida
διδακτικος Para niños Como iniciar un nuevo estilo de vida 1 Para el líder de niños Cómo puede un libro como La Biblia escrita hace siglos en una cultura diferente y en un lenguaje adulto tener significado
Más detallesPintar mezclando colores en la sala de tres años 1
Pintar mezclando colores en la sala de tres años 1 Sabrina Basso, Ludmila González, María José Lourido, Cinthia Pelozo, María Laura Pompilio, María Paula Tardá y María Gladys Zanni. Los lenguajes artísticos
Más detallesTIPOS DE COMPOSICIONES, TIPOS DE PLANOS y TIPOS DE ANGULOS
TIPOS DE COMPOSICIONES, TIPOS DE PLANOS y TIPOS DE ANGULOS 1 Hoy siguiendo con los conocimientos más elementales y fundamentales de la fotografía nos adentramos en el dominio de la composición. NO IMPORTA
Más detallesLa Terapia de Arte como Auxiliar en el Manejo de Cáncer
La Terapia de Arte como Auxiliar en el Manejo de Cáncer Conferencia impartida para el grupo de apoyo para pacientes de cáncer y sus familiares en el Hospital ABC. Desde hace varios años se está utilizando
Más detallesEn sus comienzos el arte griego se caracterizaba por su inalterable. rigidez; sin embargo, los motivos de su aparición fueron similares al del arte
Arte griego y romano En sus comienzos el arte griego se caracterizaba por su inalterable rigidez; sin embargo, los motivos de su aparición fueron similares al del arte egipcio: la muerte y construir templos
Más detalles