NUESTRA VISION PARA LA EDUCACION EN LA COMUNIDAD DE CORVALLIS

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1 NUESTRA VISION PARA LA EDUCACION EN LA COMUNIDAD DE CORVALLIS Nuestra Visión Formar excelentes estudiantes, ciudadanos comprometidos y líderes del futuro. Nuestra Misión Ofrecer a los estudiantes una educación relevante y desafiante, que los prepare para un futuro exitoso, como ciudadanos comprometidos y miembros participantes en una comunidad mundial. Corvallis Visión educativa de la comunidad Adaptado por la Mesa Directiva del distrito de Corvallis Noviembre del 2007

2 VISION COMUNITARIA PARA LA R E CO M E N Prorama Educacional Aprendizaje individualizado sin rupos numerosos Dar prioridad al hecho de reducir el número de alumnos por rupo. Mantener datos del tamaño de los rupos y revisarlos reularmente. Mantener el tamaño de los rupos equitativamente en todo el distrito. Escuelas únicas que sian un prorama de estudios consistente y enfocado en la instrucción Establecer los fundamentos de un prorama y una instrucción con asinaturas comunes o niveles de rendimiento, en cada escuela. Alinear el aprendizaje: niveles de rendimiento de un rado a otro. Diseñar la instrucción de manera que cumpla con las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes. Hacer que cada escuela refleje el carácter, la creatividad y los intereses de su comunidad. Educación de calidad: prorama de estudios, introducción y evaluación Identificar y publicar los niveles de rendimiento para cada materia y cada rado. Adquirir materiales para la instrucción que refuercen los niveles de rendimiento. Usar los resultados de las evaluaciones para uiar la instrucción. Dar a conocer a los padres de familia los resultados de las evaluaciones, anualmente. Estructura y Apoyo del Distrito Ambiente seuro Escuelas hospitalarias e inclusivas Personal de calidad Tener expectativas de comportamiento consistentes en todos los niveles. Comunicar/enseñar, que las burlas y el acoso son inaceptables. Proveer una instrucción que enseñe un comportamiento apropiado y maneras de manejar los conflictos. Mejorar las maneras de dar seuimiento a un comportamiento, para identificar las áreas que necesiten ser tratadas. Más participación en el prorama: Apoyo al Comportamiento Positivo. Identificar y eliminar prácticas que separan a los alumnos. Proveer oportunidades para que los alumnos aprendan acerca de las diferencias entre ellos mismos. Proveer oportunidades de capacitación multi-étnica e inclusión laboral para el personal. Planear estrateias para resolver cuestiones y apoyar a los estudiantes en el aprendizaje. Contratar personal que refleje la diversidad de nuestra población estudiantil. Emplear personal de calidad y proveer constante capacitación y entrenamiento. Alinear la formación profesional del personal de acuerdo a los planes de mejoramiento del distrito y las escuelas. Confiuraciones por rado Ofrecer continuamente las siuientes opciones, en las diferentes escuelas: K-5, K-8, 6-8, y Estudiar los problemas de inreso en las escuelas K-8, para aseurar que se están ofreciendo oportunidades adecuadas. Objetividad, acceso y escuelas de elección Permitir constantemente que los estudiantes asistan a escuelas que no pertenecen a los límites de su vecindario, siempre y cuando esto no cause un desbalance sinificativo en la población escolar, un impacto neativo en la educación o un exceso en la capacidad de las escuelas. Sustentabilidad Implementar una evaluación continua de nuestras prácticas de apoyo, investiar y poner en funcionamiento maneras diferentes de mejorar estas prácticas en el distrito. Proveer oportunidades de aprendizaje para los alumnos en el estudio del medioambiente y su conservación.

3 EDUCACION DE CORVALLIS DAC I O N E S S U G E R I DA S Enfoques Proramáticos Tecnoloía/Información básica Establecer y patrocinar un ciclo continuo reemplazando el equipo tecnolóico. Proveer una tecnoloía apropiada para apoyar la instrucción de las matemáticas y la ciencia. Ofrecer al personal capacitación en tecnoloía y en cómo interarla en la instrucción. Crear y comunicar los resultados de la tecnoloía en los diferentes niveles educativos. Actividades prácticas/aprendizaje basado en la realización de proyectos Proveer recursos para un aprendizaje basado en la realización de proyectos. Ofrecer a los estudiantes de educación primaria, oportunidades diarias que los motiven al aprendizaje, y a los de educación secundaria, ofrecer experiencias de aprendizaje basadas en la realización de proyectos, por lo menos una vez por semestre. Cultivar una comunidad colaborativa que apoye el aprendizaje objetivo. Aprendizaje a través del servicio a la comunidad/ Compromiso Cívico Implementar un modelo que ofrezca experiencias para un aprendizaje de calidad. Proveer experiencias de aprendizaje de liderazo y compromiso cívico, estudios del medio ambiente y su conservación, bienestar y cultura universal y humanitaria. Ofrecer a los estudiantes por lo menos una experiencia de aprendizaje al servicio de los demás, en cada nivel de educación. Preparación profesional Finanzas personales Artes y Música Desarrollar un plan, en todos los rados para presentar diferentes profesiones involucrando al personal y a las empresas de la comunidad. Proveer acceso a diferentes carreras, a través de orientaciones vocacionales a los estudiantes de educación preparatoria. Ofrecer a los alumnos acceso a los diferentes campos de trabajo, para que realicen prácticas profesionales. Hacer conexiones con industrias y neocios locales, Linn-Benton Community Collee y Oreon State University. Definir las habilidades financieras personales que cada estudiante debe tener, y proveer oportunidades prácticas para el aprendizaje de las mismas. Crear un prorama de enseñanza de las artes y la música, que provea un aprendizaje constante en los rados de educación elemental. Revisar los criterios en la enseñanza de la música para los rados K-12, a nivel estatal. Perspectiva Global Proveer instrucción en estudios lobales, en todas las áreas de estudio incluyendo, eorafía y eventos actuales. Idiomas Mundiales Crear un prorama de aprendizaje del lenuaje, que comience en los rados elementales.

4 VISION COMUNITARIA PARA LA EDUCACION EN CORVALLIS RESUMEN DE EXPECTATIVAS Propósito: Otorar voz a la comunidad para dar forma a nuestra visión colectiva de la educación. Preuntas uías: 1. Como comunidad, qué conocimientos y habilidades creemos que nuestros estudiantes necesitan para ser exitosos? 2. Qué experiencias de aprendizaje y oportunidades, debemos proveer a nuestros estudiantes? 3. Qué tipo de cultura estamos comprometidos a acoer/servir en nuestro distrito? Proceso de aportación Más de 1300 miembros de la comunidad, padres de familia, personal y estudiantes, participaron en 32 asambleas y/o encuestas a través de la páina electrónica del distrito. Comité para la consolidación del proyecto Un comité, formado principalmente por educadores de la comunidad, se encaró de consolidar el proyecto; ellos revisaron los temas que surieron de las diferentes aportaciones, y consideraron el trabajo realizado por el comité que desarrolló el plan de mejoramiento, que actualmente tiene el distrito. Resultados del comité Lemas de la visión comunitaria y de la misión del distrito. Recomendaciones en 14 diferentes áreas Conocimientos y habilidades para los alumnos que cursan educación primaria, secundaria y preparatoria. El documento que contiene la visión comunitaria para la educación en Corvallis, fue adoptado por la Mesa Directiva del distrito de Corvallis, en el mes de noviembre del Para obtener una copia del documento completo: La visión comunitaria para la educación en Corvallis, llame al (541) o mande un mensaje por correo electrónico a:

5 ALUMNOS GRADUADOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Estos conocimientos y habilidades, representan la visión comunitaria de lo que es más importante que los estudiantes aprendan en nuestro prorama educativo de K-12. La siuiente tabla identifica específicamente, las áreas de conocimientos y habilidades que los alumnos deben obtener, refinar y demostrar, antes de ser raduados del distrito escolar de Corvallis. Habilidad Académica Habilidad Social (carácter/ social/cultural) Lectura Matemáticas Escritura Ciencia Lenuajes mundiales Tecnoloía/Información básica Artes y Música Comunicaciones (receptivas y expresivas) Estudios sociales/perspectiva lobal Estudios lobales Historia/Gobierno/Economía Relaciones internacionales Georafía Estudios del medio ambiente. Trabajo en equipo/colaboración Compromiso multicultural Respeto a uno mismo y a los demás. Compasión/Empatía Adaptación Habilidades de resolución de conflictos. Apreciación y participación de las artes. Interidad/Honestidad Ética Participación cívica Autosuficiencia & Responsabilidad Personal Capacitación para la vida cotidiana y profesional Oranización/Destrezas para oranizar el tiempo Destrezas para la resolución de problemas/ Pensamiento crítico Auto- motivación Técnicas para estudiar Habilidades para el control de la ira Propuesta de metas y seuimiento de las mismas Responsabilidad Asumir responsabilidad por actos propios Responsabilidad social Confianza/Seuridad Pensamiento independiente Habilidad para la investiación, la evaluación y la utilización de recursos Habilidad para la autoevaluación Autorreflexión y autosuficiencia Iniciativa Autoeficacia Disciplina Perseverancia Habilidades para lorar el bienestar personal (nutrición y actividades físicas) Habilidades para la investiación Habilidades para una formación continua Habilidad para la oratoria Finanzas personales/responsabilidad Fiscal Habilidades vocacionales Conocimiento de las diversas opciones profesionales. Solicitudes de trabajo/habilidades para ser entrevistado. Neocios/Habilidades empresariales Firme ética en el trabajo Visión Liderazo/Grupos destacados

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