Reglamento de Régimen Interior.

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1 Reglamento de Régimen Interior. Índice 1. TITULARIDAD 2. ÓRGANOS COLEGIADOS: 2.1. CONSEJO ESCOLAR COMPOSICIÓN FUNCIONES PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR EQUIPO DIRECTIVO EQUIPOS DE CICLOS COMPOSICIÓN FUNCIONES FUNCIONES DEL COORDINADOR DE CICLO 2.4. DEPARTAMENTOS FUNCIONES COMISIÓN COORDINACIÓN PEDAGÓGICA COMPOSICIÓN FUNCIONES Y COMPETENCIAS CLAUSTRO DE PROFESORES COMPETENCIAS ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS COMISIONES DE TRABAJO 2.8. JUNTA DE DELEGADOS FUNCIONES PERSONAL NO DOCENTE. Reglamento de régimen interior. 1

2 3. ÓRGANOS UNIPERSONALES 3.1. EL DIRECTOR FUNCIONES JEFE DE ESTUDIOS FUNCIONES SECRETARÍA FUNCIONES. 4. ORGANIZACIÓN Y REPARTO DE LAS RESPONSABILIDADES NO DEFINIDAS POR LA NORMATIVA RESPONSABILIDADES COMEDOR TRANSPORTE RECURSOS EDUCATIVOS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 5. ORGANIZACIÓN PRÁCTICA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA (PENDIENTE) HORARIOS REUNIONES. Reglamento de régimen interior. 2

3 6. NORMAS DE CONVIVENCIA COMISIÓN DE CONVIVENCIA 6.2. NORMAS PARA EL USO DE LAS INSTALACIONES, RECURSOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS INSTALACIONES USO DE RECURSOS USO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS. 7. DERECHOS y DEBERES DE LOS PADRES / MADRES EN RELACIÓN CON EL CENTRO EN RELACIÓN CON LOS PROFESORES/RAS EN RELACIÓN CON. SUS HIJOS/AS: 8. DERECHOS Y_ DEBERES DE. LOS PROFESORES DERECHOS: 8.2. DEBERES : 9. DERECHOS DEBERES DE LOS ALUMNOS DERECHOS DEBERES 9.3. FALTAS Y SANCIONES FALTAS LEVES SANCIONES A LAS FALTAS LEVES FALTAS GRAVES FALTAS MUY GRAVES SANCIONES A LAS FALTAS MUY GRAVES. 10. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO 11. SEGURIDAD, CONTROL Y VIGILANCIA PLAN DE EMERGENCIA. Reglamento de régimen interior. 3

4 Reglamento de Régimen Interior. Reglamento de régimen interior. 4

5 EXPLICACIÓN DEL ORGANIGRAMA Y. DETERMINACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 1 TITULARIDAD Centro concertado de Educación Infantil, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria gestionado por la Cooperativa de profesores Grupo Pedagógico Escolar El Taller S. Coop. Ltda. Cooperativa Empresa formada por profesores cuya funciones son la gestión económica del centro y su funcionamiento educativo. Todos los socios de esta cooperativa son a la vez personal docente. 2 ÓRGANOS COLEGIADOS: 2.1 CONSEJO ESCOLAR COMPOSICIÓN Está constituido por: El director que es su presidente Tres representantes del titular del centro. Cuatro representantes de profesores. Cuatro representantes de padres. Un representante del personal de administración y servicios. Dos representantes de alumnos. Un representante de la corporación municipal. El Consejo Escolar se renovará cada dos años sin perjuicio de que se cubra hasta dicho término las vacantes que se produzcan. Se reunirá una vez al trimestre y siempre que lo convoque su presidente o lo soliciten un tercio de los componentes. Los alumnos de ESO, podrán ser candidatos al Consejo Escolar desde 1º a 4º de ESO FUNCIONES. Elegir al director y designar el equipo directivo por él propuesto. Proponer la renovación del nombramiento de director. Reglamento de régimen interior. 5

6 Decidir sobre la admisión de alumnos. Resolver los conflictos e imponer las sanciones en materia de derechos y deberes de los alumnos. Aprobar el proyecto de presupuesto del centro. Aprobar y evaluar la Programación Anual y memoria del Centro. Elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares complementarias y actividades extraescolares. Establecer los criterios sobre la participación del centro en actividades culturales, deportivas recreativas y Aprobar el reglamento de régimen interno del centro. Unir voluntades y responsabilidades, alrededor de la organización y gestión del centro. 2.2 EQUIPO DIRECTIVO. Está formado por el director, el jefe de estudios y secretario. El jefe de estudios y el secretario son propuestos por el director y elegidos por el Consejo Escolar, pueden participar en el Consejo Escolar con voz pero sin voto. El equipo directivo proporcionará a los profesores durante la primera quincena de septiembre la base documental para la elaboración de la P.G.A. de cada curso y el D.O.C. Este dossier incluirá: Horario personal del profesor. En él se incluirá las actividades lectivas, no lectivas, actividades extraescolares de la tarde, horario de visita de padres. Horario de la tutoría de alumnos. Temporalización de cada una de las áreas que imparta en cada grupo de alumnos.. Programación de aula de cada una de las áreas que imparta. Programación de las salidas extraescolares del curso (a programar en ciclo). Programación de las actividades extraescolares de la tarde que tenga que desempeñar y determinación del día de la semana en que se realicen. 2.3 EQUIPOS DE CICLOS Reglamento de régimen interior. 6

7 2.3.1 COMPOSICIÓN. Todos los maestros/as que impartan docencia en el mismo ciclo. Cada uno de los equipos de ciclo estará dirigido por un coordinador que desempeñará su cargo a lo largo de dos cursos y será designado por el director a propuesta del ciclo FUNCIONES. Organizar y desarrollar, bajo la supervisión del jefe de estudios, las enseñanzas propias del ciclo educativo. Cumplimentar la documentación requerida por el equipo directivo durante la primera quincena de septiembre necesaria para la elaboración de la P.G.A, el DOC y el Proyecto Educativo de Centro: Horario personal del profesor. En él se incluirá las actividades lectivas, no lectivas, actividades extraescolares de la tarde, horario de visita de padres. Horario de la tutoría de alumnos. Temporalización de cada una de las áreas que imparta en cada grupo de alumnos.. Programación de aula de cada una de las áreas que imparta. Programación de las salidas extraescolares del curso (a programar en ciclo). Programación de las actividades extraescolares de la tarde que tenga que desempeñar y determinación del día de la semana en que se realicen. Analizar los objetivos conseguidos y proponer medidas de mejora. Colaborar con el jefe de estudios en las tareas que este tiene encomendadas. Planificar y ejecutar las funciones de tutoría de los alumnos del ciclo. Desarrollar la enseñanza en el correspondiente ciclo de acuerdo con el Proyecto Curricular de Etapa FUNCIONES DEL COORDINADOR DE CICLO Participar en la elaboración del Proyecto Curricular de Etapa y elevar a la comisión de Coordinación Pedagógica las propuestas formuladas a este respecto por el Equipo de Ciclo. Coordinar las funciones de tutorías de los alumnos del ciclo. Coordinar la enseñanza en el correspondiente ciclo, de acuerdo con el P.C. de Etapa. Aquellas otras funciones que le encomiende el Jefe de Estudios en el área de su competencia. 2.4 DEPARTAMENTOS Reglamento de régimen interior. 7

8 En el Centro se creará los siguientes departamentos; lenguaje, matemáticas, idiomas, música, ciencias, Educación Física, plástica, audiovisuales FUNCIONES. Estudio de los objetivos, contenidos, técnicas y medios a utilizar en cada área. Planificación y revisión de las actividades adecuadas a cada programación. Secuenciación de objetivos y contenidos generales de etapa a cada ciclo. Revisar los objetivos y contenidos de la programación general. Investigar técnicas y estrategias para presentarlas al profesorado. Recoger y difundir todas las experiencias que sean realizadas en el centro. 2.5 COMISIÓN COORDINACIÓN PEDAGÓGICA COMPOSICIÓN El director, que será su presidente. Jefe de estudios. Coordinadores del equipo de ciclo. En esta comisión actuará como secretario el profesor más joven FUNCIONES Y COMPETENCIAS. Establecer directrices generales para la elaboración de los proyectos curriculares de etapa. Coordinar la elaboración de los proyectos curriculares de etapa. Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa y del plan de acción tutorial. Asegurar la coherencia entre Proyecto Educativo de Centro, los proyectos curriculares de etapa y la programación general anual. Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de los proyectos curriculares de etapa. Proponer al claustro de profesores la planificación de las sesiones de evaluación y calificación de acuerdo con las decisiones incluidas en los proyectos curriculares de etapa. 2.6 CLAUSTRO DE PROFESORES. Reglamento de régimen interior. 8

9 Es el órgano propio de participación de los profesores en el centro. Estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicios en el mismo que será presidido por el director COMPETENCIAS. Programar las actividades docentes del centro. Elegir sus representantes en el Consejo Escolar. Fijar y coordinar criterios sobre la evaluación y recuperación de los alumnos. Coordinar las funciones de orientación y tutoría de los alumnos. Promover iniciativas en ámbito de la experimentación e investigación pedagógica. Cualquiera otra que le sea encomendada por los respectivos reglamentos orgánicos. El claustro se reunirá quincenalmente y siempre que lo solicite en tercio, al menos, de sus miembros. 2.7 ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS. Aparece aquí en tanto es un órgano de participación de los padres y madres en la organización y gestión del Centro. Se propiciará la participación de los padres asociados en el Consejo Escolar. Esto no excluye la participación en las elecciones escolares a Consejo Escolar a los padres no asociados en el A.M.P.A. Está formada por los padres y madres del centro que voluntariamente quieran pertenecer a ella. Se rige por unos estatutos propios y por el principio de representación democrática a través de los siguientes órganos; Asamblea General, Junta Directiva y Presidencia La A.M.P.A. se crea con los siguientes fines: Diseñar estrategias de aportación de recursos económicos para la realización de las actividades escolares y extraescolares. Proponer actividades complementarias y extraescolares. Estar en contacto con el Equipo Directivo para la mejora y mantenimiento del centro. Coordinar la participación de los padres/madres en las comisiones que se crean. Propiciar la participación de padres/madres en la vida del centro. Reglamento de régimen interior. 9

10 Facilitar la representación y la participación de los padres de alumnos en el Consejo Escolar y de más órganos de gestión COMISIONES DE TRABAJO Estas comisiones tienen por finalidad la participación de padres, madres, profesorado, alumnos, etc. en la vida del centro. Se irán creando todas aquellas que sean necesarias para el buen funcionamiento del centro y mejorar las actividades educativas del mismo. 2.8 JUNTA DE DELEGADOS. Está compuesta por los alumnos representantes de cada nivel y los del Consejo Escolar FUNCIONES. Informar a los consejeros escolares de la problemática de cada grupo o curso. Ser informados por los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar sobre los temas tratados en el mismo. Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de este. Elaborar propuestas de modificación del reglamento de régimen interno. Elaborar propuestas de criterios para la confección de los horarios de actividades docentes y extraescolares. Participar en la planificación y organización de las actividades culturales diseñadas en la P.G.A. Supervisar la actividad de los vigilantes de patio. 2.9 PERSONAL NO DOCENTE. Está compuesto por una administrativa encargada de llevar la gestión de contabilidad del centro y forma parte de los componentes del Consejo Escolar. 3 ÓRGANOS UNIPERSONALES 3.1 EL DIRECTOR. Será designado previo acuerdo entre el titular y el Consejo Escolar. En caso de desacuerdo el director será designado por el Consejo Escolar del centro de entre una terna propuesta por el titular. El cargo tendrá una duración de cuatro años y su cese requerirá el acuerdo entre la titularidad y el Consejo Escolar del Centro. Reglamento de régimen interior. 10

11 3.1.1 FUNCIONES. Dirigir y coordinar todas las actividades educativas del centro de acuerdo con las disposiciones vigentes, sin perjuicio de las funciones del Consejo Escolar del centro. Ejercer la jefatura del personal docente. Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones de todos los órganos colegiados del Centro. Visar las certificaciones y documentos académicos del centro. Ejecutar los acuerdos de los órganos colegiados en el ámbito de sus facultades. 3.2 JEFE DE ESTUDIOS FUNCIONES. Coordinar y velar por la ejecución de las actividades de carácter académico de profesores y de alumnos en relación con el plan anual de centro. Confeccionar los horarios académicos en colaboración con los restantes órganos unipersonales y velar por su estricto cumplimiento. El horario académico recogerá la actividad lectiva del profesorado y las de permanencia en el centro, sobre todo las necesarias para la coordinación entre equipos de ciclo y los claustros. Esto supondrá la elaboración de un calendario anual que incluirá: Fechas de claustros, reuniones de ciclo y juntas de evaluación. Dicho calendario será presentado al claustro de profesores en las primeras sesiones del curso para su aprobación. Coordinar las actividades de los órganos unipersonales de carácter académico. Coordinar las actividades de orientación escolar y profesional así como las actividades de los servicios de apoyo que inciden en el centro. Velar por el cumplimiento de los criterios que fije el claustro de profesores sobre la labor de evaluación y recuperación de los alumnos. Custodiar y disponer la utilización de los medios audiovisuales y del material didáctico. Organizar los actos académicos. Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el director dentro de su ámbito de competencia. Reglamento de régimen interior. 11

12 3.3 SECRETARÍA FUNCIONES. La ordenación del régimen administrativo del centro de conformidad con las directrices del director. Actuar como secretario/a de los órganos colegiados del centro, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del director. Custodiar los libros y archivos del centro. Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados. Formular el inventario general del centro y mantenerlo actualizado. Cualquier otra función que le encomiende el director del centro dentro de su ámbito de competencia. 4 ORGANIZACIÓN Y REPARTO DE LAS RESPONSABILIDADES NO DEFINIDAS POR LA NORMATIVA. 4.1 RESPONSABILIDADES COMEDOR TRANSPORTE RECURSOS EDUCATIVOS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. 5 ORGANIZACIÓN PRÁCTICA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. 5.1 HORARIOS 5.2 CALENDARIO DE REUNIONES 5.3 FRECUENCIA Reglamento de régimen interior. 12

13 6 NORMAS DE CONVIVENCIA. Entendemos la convivencia como la armonía que ha de existir en las relaciones humanas. La convivencia escolar ha de contribuir a desarrollar la sociabilidad de los alumnos, en orden a adquirir los conocimientos y hábitos precisos para vivir en la comunidad educativa sin que surjan conflictos dentro de ella. La convivencia escolar ha de basarse en: La Solidaridad con los compañeros, compartiendo con ellos el trabajo, el ocio y las preocupaciones de la vida escolar. La Cooperación entre ellos para realizar con éxito las tareas. El Respeto a las normas establecidas y a las ideas de los demás. La Autoridad bien ejercida de los miembros de la comunidad educativa para dirigirla, organizaría, y gestionarla. La Libertad de todos los miembros para actuar y expresarse, respetando los derechos de los demás. La Justicia para distribuir equitativamente las tareas, la valoración del comportamiento y del trabajo escolar, y la interpretación de los derechos y deberes. El Trabajo centrado en el estudio como derecho y deber fundamental de los alumnos y base de la convivencia escolar. 6.1 COMISIÓN DE CONVIVENCIA Es el consejo escolar del centro quien establece y nombra dicha comisión. En ella estarán representados padres, profesores y alumnos, Su función será la de velar por el cumplimiento de las normas de convivencia aprobadas en este centro y de acuerdo con el decreto nº 115/2005 de 21 de octubre de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. 6.2 NORMAS PARA EL USO DE LAS INSTALACIONES, RECURSOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS INSTALACIONES USO DE RECURSOS USO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS. Reglamento de régimen interior. 13

14 7 DERECHOS y DEBERES DE LOS PADRES / MADRES. 7.1 EN RELACIÓN CON EL CENTRO. Conocer el reglamento de régimen interior y observar normas contenidas en el mismo. Atender las citaciones del Centro. Propiciar el normal desarrollo de las actividades en el Centro evitando interrumpir en las clases y los recreos sin causas no justificadas. Hacer uso del horario previsto por el tutor, periódicamente para interesarse por el proceso de aprendizaje de sus hijos. Participar en la medida de lo posible, en las actividades que se desarrollen en el Centro. Cumplir con los compromisos adquiridos con el Centro 7.2 EN RELACIÓN CON LOS PROFESORES/RAS. Asumir la educación como un proyecto conjunto padres/madres y profesores/as, procurando apoyar al profesor y absteniéndose de criticarlo y desautorizarlo en presencia de los niños. Es obligatorio facilitar a sus hijos cuantos medios sean precisos para llevar a cabo las actividades y tareas que indique el profesorado. Participar voluntariamente con los profesores/as en la programación de aquellas actividades para las que se le solicite su ayuda. En caso de separación judicial del matrimonio, aclarar ante el profesorado, a quién corresponde la tutoría de los hijos 7.3 EN RELACIÓN CON. SUS HIJOS/AS: Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos respecto al Centro; puntualidad, orden, aseo, etc. Distribuir y coordinar su tiempo libre y de ocio, especialmente en lo relativo a la lectura, juegos y televisión. Justificar por escrito en la agenda las ausencias y retrasos de sus hijos durante el horario escolar. Reglamento de régimen interior. 14

15 Recoger en las aulas personalmente o mediante persona autorizada a los alumnos de Educación Infantil y en secretaría al resto de los alumnos cuando tenga que salir excepcionalmente durante el horario lectivo. Estimular a sus hijos en el respeto de las normas de convivencia del centro como elemento que contribuye a su formación. Vigilar la posible existencia de enfermedades: catarro, fiebre, diarreas, conjuntivitis, parásitos, etc... en sus hijos y abstenerse de traerlos al Colegio en dichos casos. 8 DERECHOS Y_ DEBERES DE. LOS PROFESORES. 8.1 DERECHOS: A poner en práctica cualquier técnica o metodología de trabajo siempre que se consigan los objetivos previstos en la LOE. A intervenir y a estar informados de cuanto afecta a la vida, actividad y disciplina del centro. Para mejorar la información se proporcionará a los profesores una copia informatizada del Proyecto Educativo de Centro. A disponer del material escolar necesario para desarrollar su labor docente. A ser escuchado ante cualquier problema que pudiera presentarse o surgir en relación al desempeño de su función docente. A ser elegido para desempeñar cualquier cargo de la organización del centro. A no ser interrumpido durante el ejercicio de su labor docente por personal no vinculado a la labor educativa. A ser respetado por sus compañeros y alumnos. A rotar por los ciclos y a la iniciación y terminación de dichos ciclos. Solicitar excedencia de acuerdo con los normas establecidas en el Estatuto de los Trabajadores y convenio de enseñanza. En aquellos casos que no estuvieran contemplados serán aprobados por la asamblea de la cooperativa. A ser sustituido a cargo de la cooperativa por enfermedad o motivo justificado. 8.2 DEBERES : Se presentarán en el centro con la suficiente antelación para hacerse cargo de su grupo de alumnos a los que acompañará al aula. Reglamento de régimen interior. 15

16 Será responsable de los alumnos a su cargo durante todo el horario escolar. El profesor no debe abandonar el aula durante los espacios lectivos. La ausencia de clase será siempre por motivos importantes: atender a un alumno enfermo o accidentado, solucionar problemas imprevistos. Cada profesor es responsable de la buena marcha de la clase ante el claustro. No maltratará ni de palabra ni de hecho a los alumnos. Tendrá obligación de asistir a los claustros, reuniones de equipo de ciclo y a participar en algunas de las comisiones que se creen en el centro, a las que se adscribirá para colaborar al buen funcionamiento del mismo. Asistirá a todas las reuniones hasta que se levante la sesión. La ausencia a las reuniones programadas será justificada. El profesor del centro ante cualquier "falta que presencie intervendrá en el acto y decidirá lo conveniente, si bien lo comunicará inmediatamente al tutor del mismo. Contribuirá al prestigio del colegio con el exacto cumplimiento de sus obligaciones. Los profesores responsables vigilarán, sin excusa ni pretexto, a los alumnos durante el recreo. En caso de enfermedad tiene el deber de llamar al jefe de estudio para solucionar su sustitución. En caso de ausencia por enfermedad que no dé lugar a una baja deberá presentar justificante de asistencia al médico a partir del segundo día. y el parte de baja a partir del tercero. Los partes de baja deberá presentarse en la administración del centro. Los justificantes por asistencia al médico se entregarán a la jefatura de estudios. También se justificará la asistencia al médico programada que provoque la ausencia del puesto de trabajo. Para que las ausencias, sean por enfermedad o por motivos personales, no repercutan en las actividades de los alumnos debe tener en clase en lugar visible la programación global, las guías didácticas, la programación diaria o el diario de clase que permita al sustituto trabajar con coherencia con los alumnos.. Cuando se produzca una sustitución prevista anticipadamente (excedencia, permiso, operación programada ) el tutor deberá programar anticipadamente las actividades de su grupo y ponerlo en conocimiento de su sustituto. En caso de que dos o más profesores soliciten un mismo nivel se decidirá de mutuo acuerdo. Reglamento de régimen interior. 16

17 De no haber acuerdo la decisión la tomará el director previa consulta del claustro que habrá de tener en cuenta los siguientes elementos (extraído del RRI de la Cooperativa) Cualificación profesional específica para el puesto de trabajo de que se trate. Experiencia en el puesto de trabajo dentro de la empresa. Formación complementaria específica. Conocimientos interdisciplinarios y capacidad de organización del trabajo. Antigüedad en la empresa. Ésta se tendrá en cuenta tanto para afirmar el derecho del trabajador a optar a un puesto de promoción interna o a la hora de dirimir empates en la opción puestos nuevos. Ante el empate en los méritos citados, se valorarán las horas de formación acreditadas por cada uno de los aspirantes. Tiene el deber de promocionarse y perfeccionarse para el mejor desarrollo de su profesión. Presentar la programación y la Temporalización de las áreas impartidas durante el primer mes del curso y cuanta documentación personal y docente sea requerida por el equipo directivo. Ejercerá la función tutorial de acuerdo a lo programado en la P.G.A. Los profesores deberán presentar informe escrito a la finalización de ciclo. Este informe se entregará al siguiente tutor de los alumnos que, una vez leído, sumará a la documentación del expediente personal del alumno. Modelo de informe: Reglamento de régimen interior. 17

18 9 DERECHOS DEBERES DE LOS ALUMNOS. 9.1 DERECHOS A recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad. A la no discriminación por razón de nacimiento; raza; sexo; capacidad económica; convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades físicas, sensoriales y Psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. A que el rendimiento escolar sea evaluado con plena objetividad. A que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de trato vejatorios o degradantes. A guardar reserva sobre toda aquella información de que disponga acerca de la circunstancias personales y familiares del alumno. A participar en el funcionamiento y en la vida del centro, en la actividad escolar y en la gestión del mismo. A elegir, mediante sufragio directo y secreto, a sus representantes en el consejo escolar y a los delegados de grupo para la junta de delegados A ser informados por los miembros de la junta de delegados. A la libertad de expresión sin perjuicio de los derechos de todos los miembros y el respeto que merecen las instituciones de acuerdo con los principios y derechos constitucionales. A la asistencia medica y hospitalaria en caso de necesidad. 9.2 DEBERES De asistir a clase con puntualidad. De cumplir y respetar los horarios. De seguir las orientaciones del profesorado y mostrarle el debido respeto y consideración. De estudiar las áreas correspondientes al proyecto curricular y realizar las tareas escolares asignadas por el profesor. De respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros. De respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa. De respetar el proyecto educativo de este centro. Reglamento de régimen interior. 18

19 De cuidar y utilizar correctamente los bienes, muebles y las instalaciones del centro y respetar las pertenencias de los otros miembros de la comunidad educativa. De participar en la vida y funcionamiento del Centro. 9.3 FALTAS Y SANCIONES. Las faltas se consideran: leves, graves y muy graves FALTAS LEVES. Las faltas sin justificar de puntualidad. Las faltas injustificadas de asistencia a clase. El deterioro no grave, causado intencionadamente, de las dependencias del centro, del material de éste o de los objetos y pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. Cualquier acto injustificado que perturbe levemente el normal desarrollo de las actividades del Centro SANCIONES A LAS FALTAS LEVES. Amonestación privada. Amonestación por escrito de la que conservará constancia el jefe de estudios y que será comunicada a los padres, cuando los alumnos sean menores de edad. Realización de tareas, si procede en horario no lectivo, que cooperen en la reparación del deterioro material ocasionado. Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro FALTAS GRAVES. Los actos de indisciplina, injuria y ofensas contra los miembros de la comunidad educativa. La agresión física grave contra los demás miembros de la comunidad educativa. La suplantación de personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de documentos académicos. Reglamento de régimen interior. 19

20 Causar por uso indebido daños graves en los locales, material o documentos del centro o en los objetos que pertenezcan a los miembros de la comunidad educativa. Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del centro. La reiterada y sistemática omisión de faltas leves en un mismo curso académico SANCIONES A LAS FALTAS GRAVES. Apercibimiento que constará en el expediente individual del alumno en el caso de continuas faltas injustificadas de asistencia en el que se incluirá un informe del profesor de la materia, del tutor y del jefe de estudios sobre dicha actitud. Realización de tareas que contribuyan a la reparación de los daños materiales causado, si procede, o a la mejora y desarrollo de las actividades del centro. Estas tareas deberán realizarse en horario no lectivo por un periodo que no podrá exceder del comprendido entre dos evaluaciones. Cambio de grupo o de clase del alumno. Suspensión del derecho de asistencia al centro o a determinadas clases por un periodo máximo de siete días lectivos, sin que no implique la pérdida de alguna evaluación y sin perjuicio de que conlleve la realización de determinados deberes o trabajos en el domicilio del alumno FALTAS MUY GRAVES. Los actos de indisciplina, injuria u ofensas muy graves contra los miembros de la comunidad educativa. La agresión física muy grave contra los demás miembros de la comunidad educativa. Las "faltas tipificadas como graves si concurren las circunstancias de colectividad y/o publicidad intencionada. La incitación sistemática a actuaciones gravemente perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa. La comisión de tres faltas graves en un mismo curso académico. SANCIONES A LAS FALTAS MUY GRAVES. Reglamento de régimen interior. 20

21 Pérdida del derecho a la evaluación continua para el curso de que se trate en el caso de haberse producido tres apercibimientos de los que se recogen en la letra A del apartado anterior. En este caso el alumno se someterá a las pruebas que, al efecto, se establezcan. Realización de tareas que contribuyan a la reparación de los daños materiales causados, si procede, o a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro. Estas tareas deberán realizarse en horario no lectivo por un periodo que no podrá exceder de seis meses. Privación del derechos de asistencia al centro o a determinadas clases por un periodo superior a siete e inferior a quince días lectivos, sin que ello implique la pérdida de la evaluación continuada y sin perjuicio de que conlleve la realización de determinados deberes o trabajos en el domicilio del alumno. Inhabilitación por un tiempo que no podrá ser inferior al que reste para la terminación del correspondiente curso escolar, para cursar enseñanzas en el centro en el que se ha cometido la falta. Reglamento de régimen interior. 21

22 10 LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO Patio. Siendo el lugar de esparcimiento y recreo de todos los alumnos/as del centro, se asignarán zonas del patio para los alumnos por ciclos para evitar que se molesten en sus juegos. La vigilancia de los recreos se hará de acuerdo con lo establecido en la P.G.A. del centro y la Jefatura de Estudios. Aulas. Las aulas se distribuirán entre los distintos niveles siguiendo criterios de accesibilidad y proximidad que garanticen la coordinación entre los distintos niveles y ciclos. La Biblioteca La biblioteca es el lugar donde están colocados todos los libros del colegio. Su uso principal es para el préstamo de libros, aunque se puede utilizar para otras actividades. Organización: Un maestro/a del Claustro será responsable de la misma. Cada clase dispondrá de una hora semanal para el servicio de préstamo, que se acordará entre el responsable de la biblioteca y el tutor de acuerdo con su horario. El mobiliario y los materiales deben mantenerse en orden, una vez usados. Laboratorio de Ciencias El Laboratorio de Ciencias es un espacio amplio, dotado de recursos para la realización de actividades del área de Conocimiento del Medio. El laboratorio es un lugar adecuado para potenciar las capacidades de observación y experimentación de los alumnos. Al comienzo de cada curso escolar se elegirá una ó dos personas responsables del mismo y se establecerá un horario de utilización. Laboratorio de Tecnología El Laboratorio de Tecnología es como el de Ciencias un espacio amplio que puede utilizarse para actividades de manualidades y plástica. Al comienzo de cada curso escolar se elegirá una ó dos personas responsables del mismo y se establecerá un horario de utilización. Aula de Medios Audiovisuales Reglamento de régimen interior. 22

23 Se utiliza para visionado de vídeos y otras actividades audiovisuales. Habrá uno o dos maestros/as responsables que se encargarán de coordinar su utilización y de asesorar en el funcionamiento de los aparatos existentes. Se establecerá un plan de utilización al comienzo de cada curso escolar. Aula de Informática Se utiliza para el uso de los medios informáticos por parte de los alumnos y del profesorado. Se nombrará un maestro/a responsable de coordinar su utilización y de su funcionamiento. Cada curso escolar se establecerá un horario de utilización de manera que todos los alumnos lo utilicen al menos una hora semanal. Su utilización será como apoyo a las diferentes áreas del currículo y como aprendizaje en el uso de aplicaciones ofimáticas. Los responsables de cada uno de los recursos anteriormente relacionados dispondrán de horario para su organización de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente. Utilización de espacios fuera del horario lectivo El Centro cederá sus instalaciones y espacios, fuera del horario lectivo, para toda actividad cultural, recreativo/deportiva que redunde en beneficio de la Comunidad escolar, prioritariamente de los alumnos. Cualquier Entidad o Asociación sin ánimo de lucro puede solicitar el uso de las instalaciones a la titularidad del Centro mediante escrito en el que precisará fechas, horario de uso, actividad para la que se usará, un responsable de la actividad y que es quien se compromete al correcto uso de las mismas, así como a la reparación en caso de deterioro. El uso de los diferentes espacios y dependencias del centro, fuera del horario lectivo, tanto por el alumnado del centro como por cualquier otra persona, entidad o asociación, será confirmado por la dirección del Centro, de acuerdo con la disponibilidad de las mismas. El uso de los diferentes espacios e instalaciones para el desarrollo de las actividades que se desarrollen fuera del horario lectivo, deberá establecerlo el Consejo Escolar con la autorización expresa de la titularidad del Centro. En ningún caso habrá alumnos en las dependencias del centro si no participan en alguna actividad o no están acompañados de sus padres. 11 SEGURIDAD, CONTROL Y VIGILANCIA. Todos los años, durante el primer trimestre del curso escolar, se realizará un simulacro de evacuación del recinto escolar. Reglamento de régimen interior. 23

24 Cualquier deficiencia que se detecte en las instalaciones y equipamientos del centro debe ser comunicada lo antes posible al encargado de mantenimiento para que tomen las medidas adecuadas. El material de laboratorio y el material de tecnología solamente será utilizado por los alumnos en presencia de un maestro/a. Las puertas del centro permanecerán cerradas durante los periodos lectivos. El acceso de los alumnos dentro de los periodos lectivos se limitará a lo precisado en los horarios vigentes según la P.G.A. No se permitirá el acceso a las instalaciones de padres u otras personas sin la previa autorización de los tutores. 12 PLAN DE EMERGENCIA. Se considera situación de emergencia aquella que podría estar motivada por un incendio, el anuncio de bomba, un escape de gas o cualquiera otra causa que justifique la evacuación rápida del edificio. Serán coordinadores/as de cada pasillo del edificio principal, dos en la planta baja y dos en el primer piso, los profesores/as que ocupen las aulas de cada pasillo más cercanas a la salida y en el pabellón de Educación Infantil el/la profesor/a que se encuentre con el alumnado de mayor edad. Por la Dirección del Colegio se designará un Coordinador General que coordine todas las operaciones de la evacuación. Igualmente se realizará un simulacro de emergencia en el mismo período de cada curso escolar, sin avisar el día y la hora en que se realizará. Con antelación al día del simulacro la Dirección del Centro informará a los/las padres/madres del alumnado acerca del ejercicio que se pretende realizar, con objeto de evitar alarmas o efectos de pánico, pero sin precisar el día ni la hora en que el mismo tendrá lugar. También, con varios días de antelación, se informará al alumnado de los pormenores y objetivos de este ejercicio y se les explicarán las instrucciones que deberán seguir. El aviso se hará mediante una señal acústica autónoma diferente de la utilizada para señalar la entrada y la salida del colegio. La primera persona profesor, conserje, cocinera, etc. que detecte la situación de emergencia se dirigirá al despacho de Secretaría donde encontrará la bocina autónoma con la que dar el aviso. Inmediatamente después cortará el suministro eléctrico. Las cocineras se encargarán de cerrar las bombonas de gas y abandonarán el edificio por la puerta más próxima Reglamento de régimen interior. 24

25 La evacuación de todas las personas que se encuentren en los edificios se someterán a lo previsto por el encargado del plan de emergencia que informará en claustro de las medidas a adoptar en cada caso y que se incluirán posteriormente en este R.R.I. El profesorado se hará responsable del grupo de alumnos/as a su cargo en el momento de producirse la emergencia. Cada grupo de alumnos/as deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor/a y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias. El alumnado no recogerá sus objetos personales, con el fin de evitar obstáculos y demoras. El alumnado que al sonar la señal de alarma se encuentren en los aseos o en otros locales anexos, en la misma planta de su aula deberán incorporarse inmediatamente a su grupo, o al grupo que en ese momento encuentre, indicando al profesor al curso al que pertenece. En caso de que se encuentre el/la alumno/a en otra planta distinta de su aula se incorporará al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida. Todos los movimientos deberán realizarse con rapidez, pero sin correr, sin atropellar, ni empujar a los demás. Ninguna persona deberá detenerse junto a las puertas de salida. En ningún caso el alumno deberá volver atrás con el pretexto de buscar a hermanos menores, amigos u objetos personales. En todo caso los grupos permanecerán siempre unidos, sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en los lugares exteriores, previamente establecidos, con objeto de facilitar al profesor el control de los alumnos. Cuando hayan desalojado todos los alumnos, cada profesor comprobará que las aulas y recintos que tienen asignados quedan vacíos, dejando las puertas y ventanas cerradas y comprobando que ningún alumno quede en los servicios y locales anexos. Una vez desalojado el edificio, los alumnos se concentrarán en diferentes lugares exteriores al mismo, previamente designados como punto de encuentro, siempre bajo el control del profesor responsable, quien controlará la presencia de todos los alumnos de su grupo. Reglamento de régimen interior. 25