5. Aspectos quirúrgicos y prostodóncicos de la carga o función inmediata.

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1 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Con la gran versatilidad actual de la Implantología, las dificultades tanto clínicas como de laboratorio se han incrementado. En este programa pretendemos, siempre dentro del contexto función-higiene-estética, aportar soluciones a los diferentes casos que puedan presentarse teniendo en cuenta los grandes avances que en ambos campos nos ofrece la técnica actual. El Máster Universitario de Implantología Oral Avanzada, de 90 créditos ECTS, se desarrolla a lo largo de dos cursos académicos en la Clínica Odontológica Universitaria de la Universidad Europea de Valencia. El programa formativo consta de las siguientes áreas de aprendizaje: 1. Metodología de la Investigación 2. Implantología y osteointegración. 3. Rehabilitación oral en prótesis sobre implantes y oclusión. 4. Implantología oral avanzada. 5. Aspectos quirúrgicos y prostodóncicos de la carga o función inmediata.. Periodoncia aplicada al diagnóstico, etiología y plan de tratamiento del paciente implantológico. 7. Técnicas, procedimientos y materiales de laboratorio en implantología. 8. Práctica clínica I. Dientes unitarios y puentes parciales. 9. Práctica clínica II. Rehabilitación maxilar. 10. Práctica clínica III. Carga o función inmediata. 11. Práctica clínica IV. Cirugía avanzada en implantología. 12. Trabajo fin de máster. La secuencia de estos módulos se justifica porque los estudiantes adquieren en un primer momento los conceptos, conocimientos y herramientas esenciales para posteriormente poder entender, desarrollar y aplicar las distintas técnicas en el campo especifico de la implantología. El practicum y los seminarios se desarrollarán en paralelo desde el comienzo del programa formativo, lo que proporcionará una base de actuación permanente para poner en práctica los conocimientos adquiridos. La metodología de la investigación se realizará durante el primer año, otorgando al alumno la posibilidad de desarrollar la investigación propia de la implantología que se plasmará en el trabajo fin de máster. En la primera parte del programa se hace un especial hincapié en la oclusión, pues consideramos que es fundamental para un buen pronóstico a largo plazo, no sólo de la prótesis y los implantes, sino de todo el sistema estomatognático, incluyendo músculos y ATM. La Odontología moderna es sin duda un ejemplo de trabajo en equipo. Implantología, Prótesis, Periodoncia, Cirugía, Ortodoncia, Estética y Laboratorio son especialidades que en el tema que nos ocupa siempre tienen que ir de la mano. Es por este motivo que se ha pretendido en el postgrado compendiar todas ellas, pues la interrelación biomecánica-estética-oclusión y ATM en la búsqueda de una buena funcionalidad, no podrá realizarse sin su presencia. 25

2 El programa teórico se imparte, principalmente, durante el primer curso donde el alumno debe demostrar que está capacitado para la realización de tratamientos implantológicos sobre el paciente. Los alumnos deben documentar los casos teniendo la obligación de defenderlos ante el resto de compañeros y del profesorado. La defensa del caso se realiza con una presentación a ordenador, donde se expone la historia clínica del paciente, las fotografías faciales y bucales, las pruebas radiológicas (rx intrabucal, ortopantomografia, tomografía axial computerizada), el encerado diagnóstico y el montaje de los modelos en articulador. El alumno dará todas las alternativas posibles de tratamiento y según la evidencia científica abogará por un tratamiento determinado en base a esa documentación. Se valorarán los antecedentes del paciente tanto familiares como sus enfermedades generales, la medicación que toma y su relación con el tratamiento implantológico. Se detalla el tipo de incisión, la secuencia de fresado, la necesidad de regeneración ósea o tisular y el planteamiento prostodóncico donde se indica el tipo de prótesis a utilizar y las posibles complicaciones que debe afrontar en el trascurso del tratamiento no solo a corto plazo sino a largo. Con todo esto el alumno debe ser capaz de afrontar el caso desde el diagnóstico inicial pasando por todos los apartados citados anteriormente hasta el ajuste oclusal y las posteriores visitas de revisiones necesarias para que el tratamiento sea estable en el tiempo. En los talleres preclínicos de trabajo, de asistencia obligatoria, el alumno podrá verificar sus conocimientos y su habilidad en la práctica manual sobre fantomas y preclínicos donde comenzará el desarrollo en las técnicas quirúrgicas y protéticas que luego desarrollará sobre el paciente. Su incorporación a clínica será paulatina formando equipo con los alumnos de segundo año. Durante el primer semestre formativo el alumno realizará preclínicos acompañados de asistencia clínica a sus compañeros de segundo curso, donde los alumnos adquieren junto con la carga teórica la destreza necesaria para poder iniciar durante el segundo semestre del primer año las aplicaciones de los conocimientos adquiridos en gabinete sobre los pacientes. Al final del máster, el alumno deberá estar capacitado para diagnosticar y planificar un tratamiento prostodóncico de prótesis asistida por implantes. El alumno de segundo curso deberá realizar el trabajo de fin de máster para obtener el título de postgrado. El proyecto comprende la realización de recogida de datos, búsqueda bibliográfica, revisión de casos clínicos y la realización de la metodología necesaria para culminar el trabajo en la redacción de un artículo para su posterior publicación a nivel nacional o internacional así como un mínimo de una comunicación oral y la publicación de dos póster en cualquier congreso de la materia a nivel nacional o internacional. Las actividades desarrolladas en los distintos módulos, despertarán en los estudiantes inquietudes intelectuales y profesionales que se materializarán en el trabajo fin de máster, trabajo final donde se integran los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del máster. El primer módulo pretende que el alumno se familiarice con los conocimientos necesarios para comprender la rutina en el diseño de proyectos de investigación. Será capaz de utilizar diferentes métodos de análisis estadísticos y comparación de datos El segundo módulo el alumno aprenderá las ciencias básicas dentro del área de la implantología. Se le capacitará para conocer y adquirir los conocimientos anatómicos, 2

3 histológicos e embriológicos esenciales en la implantología. Adquiere conocimientos biológicos fundamentales a la hora de realizar tratamientos implantológicos. Además tendrá un conocimiento de la farmacología necesaria en el campo antibiótico, analgésico y antiinflamatorio. El tercer módulo los alumnos aprenderán a valorar los diferentes y numerosos factores que influyen en el diagnóstico y la planificación de la prótesis sobre implantes, profundizando en los medios de diagnósticos existentes. Además deberá comprender y aplicar en cada caso la sistemática de toma de impresión adecuada, dominando los diferentes sistemas prostodóncicos y sus ajustes oclusales. El cuarto módulo tiene como objetivo que los alumnos adquieran conocimientos sobre las técnicas quirúrgicas que les proporcionará la destreza necesaria para la obtención del hueso maxilar ausente. Además del estudio del paciente con enfermedades de base y médicamente comprometidos. El quinto módulo, tiene como objetivo identificar los casos clínicos susceptibles a ser tratados con carga o función inmediata. El alumno adquiere conocimientos quirúrgicos y protéticos necesarios para la aplicación de cualquier tipo de tratamiento. El sexto módulo, tiene como objetivo capacitar a los alumnos en las últimas técnicas y materiales respecto al diagnóstico y tratamiento del periodonto. En este módulo conocerán las similitudes y diferencias entre tejido periimplantario y dental. Las nuevas tecnologías en el campo de los tratamientos serán fundamentales para su desarrollo formativo. El séptimo módulo, incide sobre temas del laboratorio, el alumno adquiere el conocimiento de todos los procesos necesarios para la confección de las prótesis sobre los implantes. Además realizará el encerado, realización de las planchas de altura de sus propios pacientes. En este modulo se hace especial atención a los materiales clásicos y de nueva generación relacionados con la confección de las prótesis. Además se estudian los principales software de diseño protésico por ordenador. El octavo módulo, comprende la aplicación clínica de los conocimientos teóricos y preclínicos adquiridos en el desarrollo del tratamiento quirúrgico y protésico de dientes unitarios y puentes parciales. El noveno módulo, comprende la aplicación clínica de los conocimientos teóricos y preclínicos adquiridos en el desarrollo del tratamiento quirúrgico y protésico en rehabilitaciones maxilares. El décimo módulo, comprende la aplicación clínica de los conocimientos teóricos y preclínicos adquiridos en el desarrollo del tratamiento quirúrgico y protésico en carga o función inmediata. El undécimo módulo, comprende la aplicación clínica de los conocimientos teóricos y preclínicos adquiridos en el desarrollo del tratamiento quirúrgico y protésico en cirugía avanzada en implantología. El duodécimo módulo, comprende el trabajo fin de máster.todos los alumnos realizarán un proyecto sobre el área de estudio de la Implantología, donde los alumnos integrarán tanto los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo de su formación postgraduada como los principios fundamentales de la metodología de investigación aplicados a la implantología. Este proyecto será defendido ante un tribunal compuesto por profesores del máster que tras su exposición debatirán con el alumno los puntos necesarios para su calificación global. En el 27

4 caso que tuviera un interés científico, se haría la publicación nacional o internacional en revistas de alto impacto en el área de implantología dental. La distribución de estos módulos en créditos ECTS, así como los contenidos que forman parte de cada uno de ellos, se pueden observar en la tabla adjunta. PRIMER CURSO MODULO TIPO CURSO ECTS 1 Metodología y diseño de trabajos de investigación obligatoria 1º 5 1 Búsqueda de documentación y fuentes bibliográficas obligatoria 1º 5 1 Tratamiento y análisis de resultados obligatoria 1º 5 2 Historia, Biología, Anatomía, Fisiología y Fisiopatología Dental obligatoria 1º 2 2 Diagnóstico y plan de Tratamiento obligatoria 1º 2 2 Farmacología obligatoria 1º 2 2 Procedimientos quirúrgicos obligatoria 1º 2 3 Toma de impresiones, vaciado y montaje obligatoria 1º 2 3 Prótesis Fija Estética obligatoria 1º 4 3 Oclusión obligatoria 1º 2 4 Mecanismos biológicos de la formación ósea obligatoria 1º 2 4 Técnicas quirúrgicas avanzadas obligatoria 1º 5 Aspectos quirúrgicos de la carga inmediata obligatoria 1º 3 5 Aspectos prostodoncicos de la carga inmediata obligatoria 1º 3 5 Estética, Oclusión y técnicas de Laboratorio en obligatoria 1º carga inmediata 2 Diagnóstico, Pronóstico y plan de tratamiento obligatoria 1º periodontal 2 Técnicas quirúrgicas periodontales en obligatoria 1º Implantología 4 Mantenimiento periodontal obligatoria 1º 1 7 Técnicas implanto lógicas de laboratorio obligatoria 1º 3 7 Materiales implantológicos de uso en laboratorio obligatoria 1º 3 SEGUNDO CURSO MODULO MATERIA TIPO CURSO ECTS 8 Práctica Clínica I: Dientes Unitarios y puentes parciales obligatoria 2º 9 Práctica Clínica II: Rehabilitación maxilar obligatoria 2º 10 Práctica Clínica III: Carga o Función Inmediata obligatoria 2º 11 Práctica Clínica IV: Cirugía Avanzada en Implantología obligatoria 2º 12 Proyecto de investigación. Trabajo fin de máster obligatoria 2º 28

5 Resumen de las materias y distribución en ECTS TIPO DE MATERIA CRÉDITOS Formación Básica - Obligatorias 0 Optativas - Prácticas Clínicas 24 Trabajo fin de Master CRÉDITOS TOTALES Actividades formativas del título propuesto ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL TÍTULO PROPUESTO NÚMERO ACTIVIDAD FORMATIVA 1 Clases Magistrales 2 Trabajos en grupo 3 Búsquedas bibliográficas 4 Análisis Pre Clínicos: Presentación y Defensa de Casos clínicos. 5 Asistencia a Congresos Nacionales e Internacionales. Exploración y Diagnóstico de casos clínicos. 7 Atención de Pacientes. 8 Exposición Teórica 9 Trabajos grupales de revisión de la metodología de distintas publicaciones científicas 10 Ejercicios prácticos de análisis estadístico. 11 Realización de un protocolo de investigación. 12 Estudio autónomo 5.3. Metodologías docentes del título propuesto METODOLOGÍAS DOCENTES DEL TÍTULO PROPUESTO NÚMERO METODOLOGÍA DOCENTE 1 Clase Magistral 2 Método del caso 3 Aprendizaje Basado en Problemas 4 Entornos de simulación 5.4. Sistemas de evaluación del título propuesto 5.4. SISTEMAS DE EVALUACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO NÚMERO SISTEMA DE EVALUACIÓN 1 Pruebas de conocimiento escritas y/u orales 2 Evaluación del plan de tratamiento 3 Evaluación de tratamientos clínicos 4 Defensa Pública del Trabajo de Fin de Master 5 Informe del Tutor de Prácticas 29

6 Mecanismos de coordinación docente: Con el fin de promover la coordinación de los módulos del plan de estudios, se han utilizado los siguientes criterios de referencia: Se han ordenado los contenidos relativos a un mismo módulo siguiendo un criterio de menor a mayor especialización. En la ordenación se han tenido en cuenta criterios de multidisciplinariedad que permitan relacionar los contenidos de los módulos y el logro de competencias generales y específicas. Este desarrollo, ha permitido tener un mapa competencial del programa de formación con objetivos concretos para cada módulo. Este documento es analizado y revisado por la Comisión de Master anualmente. La Comisión está formada por el Director del Máster y tres profesores de relevancia de programa. Los resultados y las propuestas de mejora de esta Comisión se presentan en Junta de Facultad para su aprobación y posterior comunicación al resto del profesorado vinculado al Máster. Los programas de los diferentes módulos se coordinan teniendo en cuenta las competencias y los conocimientos que deben desarrollarse estableciendo: Metodologías de aprendizaje apropiadas para el desarrollo de estas competencias., Actividades de aprendizaje que integren competencias y conocimientos de diferentes módulos. Procedimientos que permitan evaluar conjuntamente los resultados de aprendizaje en dos o más módulos. Un calendario de fechas clave y entregas publicado a comienzo del año académico. 30

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