Universidades saludables

Transcripción

1 II ENCUENTRO NACIONAL DE VIGILANCIA, PREVENCION Y CONTROL DE EMFERMEDADES CRONICAS NO TRANSMISIBLES Universidades saludables

2 Qué es una universidad saludable? Realiza acciones sostenidas destinadas a promover la salud integral de la comunidad universitaria, actuando sobre el entorno social y físico así como en la formación de estilos de vida saludables. Incorpora estratégicamente la promoción de la salud en las funciones de docencia, investigación y extensión universitaria Son agentes de cambio

3 Objetivos de una universidad saludable Fomentar el espacio de aprendizaje y laboral como una fuente de salud. Disminuir los factores de riesgo físicos, psicológicos y ambientales de los estudiantes, docentes y no docentes. Promover capacidades en los dirigentes para adoptar políticas favorables a la salud.

4 Antecedentes El concepto de universidades saludables es relativamente nuevo y se basa en el trabajo, experiencia y aprendizajes a nivel internacional de ciudades, lugares de trabajo y escuelas saludables

5 Carta de Ottawa- Promoción n de la Salud OMS Reforzar la acción comunitaria Desarrollar las aptitudes personales Crear entornos favorecedores de salud Reorientar los servicios de salud Elaborar una política pública sana

6 Fundamento para una universidad saludable La buena salud es uno de los recursos para el progreso personal, económico y social, que contribuye de manera importante a mejorar la calidad de vida en las comunidades. Las personas saludables y mejor preparadas son indispensables para el desarrollo individual y colectivo. El Banco Mundial en 1999, concluyó que una mejor educación lleva a mejores resultados en salud, y que una mejor salud, lleva a mejores logros académicos.

7 Por qué Universidades Saludables? Las personas pasan gran parte de sus vidas dentro de la universidad (ya sea por trabajo o por estudio) Las características del entorno físico y social afectan la salud de las personas, el desempeño académico y el rendimiento Las características del entorno tienen impacto en la formación de las personas Los universitarios lideran las innovaciones y tienen un rol modélico en la sociedad

8 Beneficios de una universidad saludable Beneficios para la sociedad y la comunidad Beneficios para la universidad Beneficios para los profesores Beneficios para los alumnos Beneficios para los no docentes Beneficios para los familiares de la comunidad universitaria.. TODOS se benefician

9 Beneficios para la sociedad Una universidad saludable favorece cambios en la situación de salud del país a través de la generación de estudiantes y profesores que fomentan las modificaciones necesarias para lograr el bienestar y la salud de las instituciones y comunidades en las que trabajan y las familias que forman

10 Beneficios para la universidad Brinda un valor agregado con respecto a universidades que no son saludables: atrae a más estudiantes Mejora el clima laboral y de estudio Mejora la satisfacción laboral y estudiantil Mejora la calidad de vida Disminuye el ausentismo Forma personas integrales

11 Beneficios económicos para la Universidad Disminuye gastos de limpieza Disminuye gastos de mantenimiento Mejora la productividad de los alumnos y docentes Disminuye el riesgo de incendios Disminuye gastos en salud

12 Beneficios para los alumnos, docentes y no docentes Mejora su conocimiento en temas de salud Mejora en los estilos de vida Menor riesgo en salud Menor gasto en salud Mejor productividad Menor ausentismo Mejora en las relaciones interpersonales

13 Actividades promotoras de la salud en el ámbito universitario Prevención primaria destinada a individuos sanos Programas que promueven la actividad física Programas que promueven la alimentación saludable Programas destinados a una sexualidad responsable Prevención secundaria destinada a individuos con factores de riesgo Ayuda para dejar de fumar Programas para bajar de peso Prevención terciaria destinada a individuos enfermos Programas para mejorar el uso de fármacos en pacientes con patología pulmonar existente (asma)

14 Antecedentes: Lecciones aprendidas Los programas multicomponentes son más efectivos que los programas aislados Los programas que se mantienen en el tiempo son más efectivos que los de corta duración Los programas que motivan la participación son más efectivos Los programas que brindan apoyo personalizado a aquellos que tienen mayor riesgo son más efectivos

15 Líneas de acción sugeridas a) Normatividad y Políticas. b) Educación en Salud c) Investigación d) Ambientes y entornos saludables e) Servicios de Salud f) Coordinación Intersectorial

16 Rol del Plan Argentina Saludable El Plan Nacional Argentina Saludable, comenzó en 2009 una serie de capacitaciones para lograr Universidades Saludables conjuntamente con la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación y el Comité Técnico del Deporte Universitario Argentino (CTDUA) con el apoyo de la OPS y la Red Argentina de Actividad Física (RAAF).

17 Actividades realizadas Talleres de Universidades Saludables en Jujuy San Juan Neuquén Ushuaia Participaron más de 20 universidades con 200 jóvenes y 60 funcionarios

18 En qué consisten los talleres? Dos talleres simultáneos y actividades comunitarias al término de la actividad. Un taller para funcionarios y docentes de las Universidades, particularmente de las áreas de Bienestar, Deportes, Extensión y de Comunicación destinado a sentar las bases para un proyecto de Universidad Saludable. Un taller para estudiantes universitarios o de nivel superior que tiene como propósito formar líderes juveniles en la construcción de comunidades saludables.

19 Próximas actividades Talleres en Entre Ríos y en CABA Desarrollo de una guía de universidades saludables

20 Muchas Gracias! Dra. Paola Morello