GUÍA INFORMATIVA TALLER ADAPTADO A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ÁREA DE PUBLICIDAD EL SPOT PUBLICITARIO

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Andrea Soriano Pinto
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1 GUÍA INFORMATIVA TALLER ADAPTADO A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ÁREA DE PUBLICIDAD EL SPOT PUBLICITARIO Vitoria-Gasteiz Bilbao Donostia- San Sebastian Adriano VI, 20-1º Nicolas Alcorta, Zarategi ibilbidea Atz Telf: Fax: formacionaraba@kontsumobide.eus Telf: Fax: formacionbizkaia@kontsumobide.eus Telf: Fax: formaciongipuzkoa@kontsumobide.eus

48003 Zarategi ibilbidea 82-84 Atz. 20015 Telf: 945 01 66 00 Fax: 945 01 66 01 Email: formacionaraba@kontsumobide.

2 1. Objetivos Conocer la publicidad mediante el análisis y la observación de los mensajes. Distinguir los medios de persuasión que utiliza la publicidad, y poder reflexionar sobre los impactos publicitarios que recibimos; y su influencia en nuestros hábitos de consumo. 2. Contenidos Publicidad 1. Generalidades: 1.1. Qué es? 1.2. Donde se encuentra. 2. Elementos de la publicidad: 2.1. Colores Música Slogan Personajes. 2

publicitarios que recibimos; y su influencia en nuestros hábitos de consumo. 2. Contenidos Publicidad 1.

3 3. Taller NIVEL MEDIO Actividad 1: Qué es la publicidad? Para presentar el taller se realizará una batería de preguntas sobre la publicidad. Así a modo de introducción, podremos hablar sobre los temas a tratar a lo largo del taller. A continuación, se repartirán unas tarjetas entre todo el alumnado. En dichas tarjetas aparecen imágenes de lugares donde se puede encontrar publicidad. Entre todo el grupo dispondrán las tarjetas correctas en un lado de la sala y las incorrectas en el otro, quedando éste vacío para demostrar la cantidad de lugares en los que encontramos publicidad. Actividad 2: Características de los spots Los alumnos visionarán unos spots en la Infoteca, y tendrán que analizar sus características. Cada spot tendrá una ficha con huecos para rellenar y muchas fichas con posibles respuestas. Por grupos tendrán que colocar en la ficha grande las características de cada uno de los anuncios. Al finalizar se comentará en gran grupo. Actividad 3: Agencia de publicidad Después de aprender las características principales de los anuncios publicitarios y ataviados con todos los materiales correspondientes tendrán que realizar su propio spot. Para ello contarán con los materiales y recursos necesarios (música, disfraces etc.) y dos productos para elegir con unas directrices marcadas que les serán de ayuda. Una vez finalizado el spot se grabará con una videocámara para después visionarlo los dos grupos juntos. 3

En dichas tarjetas aparecen imágenes de lugares donde se puede encontrar publicidad.

4 NIVEL AVANZADO Actividad 1: Reflexión sobre spots Se comenzará el taller pidiendo al alumnado que cuente algún spot de televisión que recuerden, haciéndoles reflexionar sobre qué puede ser lo que les hace que les guste o que lo recuerden. Una vez hecho esto se lanzará la siguiente pregunta Creéis que por ejemplo las personas de años recordarían los mismos spots que habéis dicho? Por qué? Actividad 2: Funcionamiento de la publicidad Se visionará un video donde servirá para explicar cuál es el funcionamiento de la publicidad haciendo el símil con situaciones de la vida real en la que queremos convencer de algo a alguien. Actividad 3: El público objetivo: Target De forma grupal y utilizando como ejemplo un producto que lleve el alumnado y a poder ser que sea unisex, pensar que ingredientes utilizaríamos para elaborar un buen spot teniendo en cuenta el grupo al que nos dirigimos, es decir, el target. Retomando las preguntas que lanzábamos en la introducción, reflexionar sobre el hecho de que no somos nosotr@s quienes elegimos los anuncios que nos gustan, sino más bien nos eligen ellos a nosotr@s si somos su target y están bien hechos. Actividad 4: Los ganchos publicitarios Se explicarán uno a uno cada gancho, que además tendrán escritos en una ficha que utilizaremos de soporte para intentar descubrir, en grupo, los ganchos utilizados en una selección de anuncios que visionaremos con ayuda del cañón y portátil. La forma de hacerlo será visionar tod@s a la vez el spot e ir repasando uno por uno los ganchos posibles para marcar los que se hayan utilizado en cada caso. 4

Actividad 2: Funcionamiento de la publicidad Se visionará un video donde servirá para explicar cuál es el funcionamiento de la publicidad haciendo el símil con situaciones de la vida real en la que

5 4. Enlace con competencias 4.1. Educación Secundaria, Bachillerato, PCPI-s y grupos con origen escolar NIVEL MEDIO NIVEL AVANZADO Cultura científica, tecnológica y de la salud X X Aprender a aprender X X Matemática Comunicación lingüística X X Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana X X Cultura humanística y artística X X Autonomía e iniciativa personal x x 5

Cultura científica, tecnológica y de la salud X X Aprender a aprender X X Matemática Comunicación

6 4.2. Otros grupos NIVEL MEDIO NIVEL AVANZADO Comunicación en lengua materna X X Comunicación en lenguas extranjeras Competencia matemática y las competencias básicas en ciencia y tecnología. X X Compentencia digital X X Aprender a aprender X X Social y cívica X X Sentido de iniciativa y espíritu de empresa Conciencia y expresión culturales X X 6

7 5.Recursos Guías informativas REVISTA KONTSUMO nº 8, 2009, sobre publicidad y consumo: cion/kb_pubs_revistas/es_kontsumo/kontsumo.html REVISTA KONTSUMO nº2 (2º semestre de 2007), sobre la publicidad: cion/kb_pubs_revistas/es_kontsumo/kontsumo.html JÓVENES Y PUBLICIDAD. Valores en la comunicación publicitaria para jóvenes Materiales didácticos ITE Instituto de Tecnologías Educativas: La publicidad: un enfoque crítico ue_critico/index.htm La publicidad en TV /ocio/cap5/publicidad.htm La web del estudiante El mundo de la publicidad /op_03.htm PUBLICIDAD Material didáctico - Junta de Castilla y León =38871&locale=es_ES&textOnly=false 7

html JÓVENES Y PUBLICIDAD. Valores en la comunicación publicitaria para jóvenes http://www.fad.es/sala_lectura/jovenesypublicidad.

8 MATERIALES DIDÁCTICOS EDUCACIÓN EN COMUNICACIÓN Educación en valores, educación para el desarrollo RECURSOS DIDÁCTICOS - JUVENTUD Instituto Andaluz de la Mujer - Consejería para la Igualdad y el Bienestar Social - Junta de Andalucía servatorio/juventud Proyecto Media Sección Publicidad (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa): Publicidad: Un enfoque crítico Ministerio de Educación. index.htm Mirar y ver. Ministerio de Educación, Instituto de Tecnologías Educativas. La historia de la publicidad Publicidad un análisis crítico Significado de los colores en publicidad: hp 8

es/institutodelamujer/observatorio/web/ob servatorio/juventud Proyecto Media Sección Publicidad (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa): http://recursos.cnice.mec.

9 Páginas Web KONTSUMOBIDE- INSTITUTO VASCO DE CONSUMO AGENCIA ESPAÑOLA DE CONSUMO, SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIÓN PUBLICIDAD, EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Serie Informes CNICE - Ministerio de Educación y Ciencia ASOCIACIÓN para la autorregulación de la comunicación comercial. FECEMD: Lista Robinson CONSUME hasta MORIR. GRUPO CONTROL: revista de publicidad y marketing. SIGNIFICADO de los colores en publicidad: LA PUBLICIDAD DESDE LA EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Directorio de recursos 9

/contenido/pagina%201.htm#1.1. ASOCIACIÓN para la autorregulación de la comunicación comercial. www.autocontrol.es FECEMD: Lista Robinson https://www.listarobinson.es/default.asp CONSUME hasta MORIR.

10 Direcciones de interés Centros de formación e información en consumo de Kontsumobide Vitoria-Gasteiz Bilbao Donostia- San Sebastian Adriano VI, 20-1º Nicolas Alcorta, Zarategi ibilbidea Atz Telf: Fax: Telf: Fax: Telf: Fax: formacionaraba@kontsumobide.eus formacionbizkaia@kontsumobide.eus formaciongipuzkoa@kontsumobide.eus 10

20015 Telf: 945016600 Fax: 945016601 Telf: 944032220 Fax: 944032221 Telf: 943022590 Fax:943 022592 Email:

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