INDICADORES-DESTREZAS DE EVALUACIÓN

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1 INDICADORES-DESTREZAS DE EVALUACIÓN MATERIA Inglés CURSO Criterio de Evaluación 1: Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes de textos orales, emitidos cara a cara o por medios audiovisuales sobre asuntos cotidianos, si se habla despacio y con claridad. Aprende y practica las fórmulas para comunicarse por teléfono. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para describir a algún personaje de forma creativa y muestra respeto por las normas de conducta en interacciones en clase. Participa y entiende conversaciones con el compañero/a en un restaurante y muestra respeto por las normas de conducta en interacciones en clase. Participa en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para intercambiar información sobre sus rutinas y aficiones. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para comunicarse desde diversos lugares de la ciudad y dar indicaciones para llegar a distintos lugares, y hablar de lo que está ocurriendo en este momento. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para hablar de las capacidades que se tienen para hacer algo e invitar a alguien a algún evento. Participa, entiende e interviene en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para hablar de los programas de televisión que gustan y, hacer planes para el fin de semana y hablar de comprar entradas para una representación. Aprende y practica las fórmulas para conversar sobre partes la casa y para describir una habitación. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para comparar imágenes y hablar de una casa o piso. Participa y entiende conversaciones sobre distintos tipos de trabajo. Aprende las fórmulas para hablar y hacer preguntas sobre el horario y el recorrido de los autobuses. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información para hablar de las vacaciones.

2 Criterio de Evaluación 2: Comunicarse oralmente participando en conversaciones y en simulaciones sobre temas conocidos o trabajados previamente, utilizando las estrategias adecuadas para facilitar la continuidad de la comunicación y produciendo un discurso comprensible y adecuado a la intención de comunicación. Aprende y practica las fórmulas para comunicarse por teléfono. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para describir a algún personaje de forma creativa y muestra respeto por las normas de conducta en interacciones en clase. Participa y entiende conversaciones con el compañero/a en un restaurante y muestra respeto por las normas de conducta en interacciones en clase. Participa en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para intercambiar información sobre sus rutinas y aficiones. Aprende y practica las fórmulas para moverse dentro de la ciudad. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para comunicarse desde diversos lugares de la ciudad y dar indicaciones para llegar a distintos lugares, y hablar de lo que está ocurriendo en este momento. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para hablar de las capacidades que se tienen para hacer algo e invitar a alguien a algún evento. Utiliza la forma comparativa de los adjetivos y pronombres objeto. Aprende y practica las fórmulas para hacer sugerencias. Participa, entiende e interviene en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para hablar de los programas de televisión que gustan y, hacer planes para el fin de semana y hablar de comprar entradas para una representación. Aprende y practica las fórmulas para conversar sobre partes la casa y para describir una habitación. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para comparar imágenes y hablar de una casa o piso. Aprende y practica las fórmulas para hablar de profesiones, hablar de las actividades del fin de semana y hacer preguntas sobre un museo. Participa y entiende conversaciones sobre distintos tipos de trabajo. Aprende las fórmulas para hablar y hacer preguntas sobre el horario y el recorrido de los autobuses. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información para hablar de las vacaciones.

3 Criterio de Evaluación 3: Reconocer la idea general y extraer información específica de textos escritos adecuados a la edad, con apoyo de elementos textuales y no textuales, sobre temas variados y otros relacionados con algunas materias del currículo. Comprende textos escritos en los que aparecen descripciones de distintos personajes en una página web. Comprende textos escritos sobre diferentes tipos de comida. Comprende textos escritos sobre hábitos y rutinas de diferentes animales. Comprende textos escritos sobre una exposición acerca del cuerpo humano, de una historieta sobre una fiesta de cumpleaños y de un lugar en Londres para celebrar cumpleaños. Comprende textos escritos sobre distintos deportes. Comprende textos escritos sobre el mundo de la televisión. Comprende textos escritos sobre una historia gráfica y un artículo de revista. Comprende textos escritos sobre un folleto de un museo y los perfiles de varios niños prodigio. Comprende textos escritos sobre una página de opinión sobre destinos turísticos y un folleto sobre vacaciones de aventura. Criterio de Evaluación 4: Redactar textos breves en diferentes soportes utilizando las estructuras, las funciones y el léxico adecuados, así como algunos elementos básicos de cohesión, a partir de modelos, y respetando las reglas elementales de ortografía y de puntuación. estrategias y recursos para describir a un amigo/a, utilizando las expresiones y vocabulario adecuados. estrategias y recursos para describir su comida favorita. Escribe una redacción describiendo a un animal y su rutina, mostrando autonomía personal a la hora de buscar información acerca de dicho animal. Utiliza vocabulario relacionado con los lugares de la ciudad, los mapas, las preposiciones de lugar y las indicaciones. Escribe un ensayo sobre una ciudad o pueblo mostrando autonomía, eficacia y responsabilidad. Describe un deporte o juego utilizando las expresiones y vocabulario adecuados. Escribe una crítica de una película utilizando las expresiones y vocabulario adecuados. Utiliza vocabulario relacionado con la casa y el mobiliario. Escribe la descripción de una imagen. Utiliza vocabulario relacionado con las actividades y profesiones.

4 Escribe una entrada de blog sobre el fin de semana. Utiliza vocabulario relacionado con los accidentes geográficos y prendas de vestir. Escribe un correo electrónico describiendo los planes para las vacaciones, utilizando expresiones y vocabulario adecuados. Criterio de Evaluación 5: Utilizar el conocimiento de algunos aspectos formales del código de la lengua extranjera (morfología, sintaxis y fonología), en diferentes contextos de comunicación, como instrumento de autoaprendizaje y de auto-corrección de las producciones propias y para comprender mejor las ajenas. Utiliza el verbo to be (afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas breves), el verbo have got (afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas breves), el genitivo sajón y el orden de las palabras en la oración. Pronuncia sonidos de especial dificultad: /i:/ /I/. estrategias y recursos para describir a un amigo/a, utilizando las expresiones y vocabulario adecuados. Utiliza la lengua inglesa para expresar el verbo There is / There are, los determinantes a, an, some, any y the, y How much / How many. Pronuncia los sonidos del alfabeto. estrategias y recursos para describir su comida favorita. Utiliza la lengua inglesa para expresar hábitos y rutinas con el Present Simple (afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas breves), los adverbios de frecuencia y las preposiciones y expresiones de tiempo. Escribe una redacción describiendo a un animal y su rutina, mostrando autonomía personal a la hora de buscar información acerca de dicho animal. Pronuncia las terminaciones -s y -es en la tercera persona de singular: /s/, /z/, /iz/. Utiliza el Present Continuous y Present Simple, según corresponda, y las mayúsculas. Pronuncia la terminación -ing. Escribe un ensayo sobre una ciudad o pueblo mostrando autonomía, eficacia y responsabilidad. Utiliza los modales can, must, los adverbios de modo e intensidad y el orden de las palabras en la oración. Pronuncia la forma negativa de los modales, incluida su forma contraída. Describe un deporte o juego utilizando las expresiones y vocabulario adecuados.

5 Utiliza la forma comparativa de los adjetivos y pronombres objeto. Pronuncia sonidos de especial dificultad: th en that /δ/ y en think /θ/. Escribe una crítica de una película utilizando las expresiones y vocabulario adecuados. Utiliza el pasado de to be, y There was / There were. Pronuncia sonidos de especial dificultad, como la o en clock, en oven y en sofa. Escribe la descripción de una imagen. Utiliza el Past Simple. Pronuncia las terminaciones del Past Simple regular (-ed): /d/, /t/, /id/. Escribe una entrada de blog sobre el fin de semana. Utiliza el be going to y del Present Continuous con valor de futuro. Pronuncia sonidos de especial dificultad: /i:/, /I/. Escribe un correo electrónico describiendo los planes para las vacaciones, utilizando expresiones y vocabulario adecuados. Criterio de Evaluación 6: Identificar, utilizar y poner ejemplos de algunas estrategias utilizadas para progresar en el aprendizaje. Utiliza el verbo to be (afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas breves), el verbo have got (afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas breves), el genitivo sajón y el orden de las palabras en la oración. Aprende y practica las fórmulas para comunicarse por teléfono. Utiliza vocabulario relacionado con las partes del cuerpo y los adjetivos de descripción y personalidad. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para describir a algún personaje de forma creativa y muestra respeto por las normas de conducta en interacciones en clase. Utiliza la lengua inglesa para expresar el verbo There is / There are, los determinantes a, an, some, any y the, y How much / How many. Utiliza vocabulario relacionado con la comida, los países, las nacionalidades y los idiomas. Participa y entiende conversaciones con el compañero/a en un restaurante y muestra respeto por las normas de conducta en interacciones en clase. Utiliza la lengua inglesa para expresar hábitos y rutinas con el Present Simple (afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas breves), los adverbios de frecuencia y las preposiciones y expresiones de tiempo.

6 Utiliza vocabulario relacionado con los animales y las rutinas. Participa en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para intercambiar información sobre sus rutinas y aficiones. Escribe una redacción describiendo a un animal y su rutina, mostrando autonomía personal a la hora de buscar información acerca de dicho animal. Utiliza el Present Continuous y Present Simple, según corresponda, y las mayúsculas. Aprende y practica las fórmulas para moverse dentro de la ciudad. Utiliza vocabulario relacionado con los lugares de la ciudad, los mapas, las preposiciones de lugar y las indicaciones. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para comunicarse desde diversos lugares de la ciudad y dar indicaciones para llegar a distintos lugares, y hablar de lo que está ocurriendo en este momento. Utiliza los modales can, must, los adverbios de modo e intensidad y el orden de las palabras en la oración. Utiliza vocabulario relacionado relacionado con los deportes y con los verbos de acción. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para hablar de las capacidades que se tienen para hacer algo e invitar a alguien a algún evento. Utiliza la forma comparativa de los adjetivos y pronombres objeto. Aprende y practica las fórmulas para hacer sugerencias. Utiliza vocabulario relacionado con adjetivos de opinión, tipos de películas y hacer sugerencias. Participa, entiende e interviene en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para hablar de los programas de televisión que gustan y, hacer planes para el fin de semana y hablar de comprar entradas para una representación. Utiliza el pasado de to be, y There was / There were. Aprende y practica las fórmulas para conversar sobre partes la casa y para describir una habitación. Utiliza vocabulario relacionado con la casa y el mobiliario. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para comparar imágenes y hablar de una casa o piso. Utiliza el Past Simple. Aprende y practica las fórmulas para hablar de profesiones, hablar de las actividades del fin de semana y hacer preguntas sobre un museo. Utiliza vocabulario relacionado con las actividades y profesiones.

7 Participa y entiende conversaciones sobre distintos tipos de trabajo. Pronuncia las terminaciones del Past Simple regular (-ed): /d/, /t/, /id/. Utiliza el be going to y del Present Continuous con valor de futuro. Aprende las fórmulas para hablar y hacer preguntas sobre el horario y el recorrido de los autobuses. Utiliza vocabulario relacionado con los accidentes geográficos y prendas de vestir. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información para hablar de las vacaciones. Criterio de Evaluación 7: Usar de forma guiada las tecnologías de la información y la comunicación para buscar información, producir mensajes a partir de modelos y para establecer relaciones personales, mostrando interés por su uso. estrategias y recursos para describir a un amigo/a, utilizando las expresiones y vocabulario adecuados. estrategias y recursos para describir su comida favorita. Escribe una redacción describiendo a un animal y su rutina, mostrando autonomía personal a la hora de buscar información acerca de dicho animal. Escribe un ensayo sobre una ciudad o pueblo mostrando autonomía, eficacia y responsabilidad. Describe un deporte o juego utilizando las expresiones y vocabulario adecuados. Escribe una crítica de una película utilizando las expresiones y vocabulario adecuados. Escribe la descripción de una imagen. Escribe una entrada de blog sobre el fin de semana. Escribe un correo electrónico describiendo los planes para las vacaciones, utilizando expresiones y vocabulario adecuados. Criterio de Evaluación 8: Identificar algunos elementos culturales o geográficos propios de los países y culturas donde se habla la lengua extranjera y mostrar interés por conocerlos. Aprende y practica las fórmulas para comunicarse por teléfono. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para describir a algún personaje de forma creativa y muestra respeto por las normas de conducta en interacciones en clase. Comprende textos escritos en los que aparecen descripciones de distintos personajes en una página web. Comprende textos escritos sobre diferentes tipos de comida. Participa y entiende conversaciones con el compañero/a en un restaurante y muestra respeto por las normas de conducta en interacciones en clase.

8 Comprende textos escritos sobre hábitos y rutinas de diferentes animales. Participa en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para intercambiar información sobre sus rutinas y aficiones. Aprende y practica las fórmulas para moverse dentro de la ciudad. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para comunicarse desde diversos lugares de la ciudad y dar indicaciones para llegar a distintos lugares, y hablar de lo que está ocurriendo en este momento. Comprende textos escritos sobre una exposición acerca del cuerpo humano, de una historieta sobre una fiesta de cumpleaños y de un lugar en Londres para celebrar cumpleaños. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para hablar de las capacidades que se tienen para hacer algo e invitar a alguien a algún evento. Comprende textos escritos sobre distintos deportes. Utiliza la forma comparativa de los adjetivos y pronombres objeto. Aprende y practica las fórmulas para hacer sugerencias. Participa, entiende e interviene en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para hablar de los programas de televisión que gustan y, hacer planes para el fin de semana y hablar de comprar entradas para una representación. Comprende textos escritos sobre el mundo de la televisión. Aprende y practica las fórmulas para conversar sobre partes la casa y para describir una habitación. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información con el compañero/a para comparar imágenes y hablar de una casa o piso. Comprende textos escritos sobre una historia gráfica y un artículo de revista. Aprende y practica las fórmulas para hablar de profesiones, hablar de las actividades del fin de semana y hacer preguntas sobre un museo. Participa y entiende conversaciones sobre distintos tipos de trabajo. Comprende textos escritos sobre un folleto de un museo y los perfiles de varios niños prodigio. Aprende las fórmulas para hablar y hacer preguntas sobre el horario y el recorrido de los autobuses. Participa y entiende conversaciones, intercambiando información para hablar de las vacaciones. Comprende textos escritos sobre una página de opinión sobre destinos turísticos y un folleto sobre vacaciones de aventura.

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