Lo que aprenderá su hijo en kindergarten

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1 Lo que su hijo en kindergarten K adentro Matemáticas Lectura Ciencias Ciencias Sociales atrás Educación Física Música Arte Talentosos y Superdotados

2 Kindergarten Matemáticas Conceptos Vocabulario Fluidez Numérica Resolución de problemas Usará números para describir cuántos hay en un juego Extenderá y creará patrones Identificará formas Clasificará objetos Explorará midiendo lo largo, el área, la capacidad y el peso Creará y usará gráficas Explorará fracciones Aprenderá palabras matemáticas de experiencias e investigaciones con objetos Aprenderá nuevos términos matemáticos con conceptos que se están usando Usará un diccionario de términos matemáticos para principiantes Relacionará lenguaje informal a lenguaje y símbolos matemáticos Usará la correspondencia de uno a uno Contará objetos concretos Reconocerá una cantidad en un juego Reconocerá el valor numérico de un juego Ilustrará problemas de sumar y restar escritos en forma de oración con objetos concretos Contará de 0 a 20 Usará el Dallas Problem-Solving Model (Ver, Planear, Hacer, Reflexionar) Identificará matemáticas en situaciones cotidianas Usará el razonamiento lógico Investigará y resolverá problemas del mundo real Aplicará las estrategias básicas de resolución de problemas que se pueden aplicar en varios contextos Aplicará conceptos a situaciones matemáticas Usará objetos para explorar conceptos y desarrollar una comprensión profunda Hará dibujos para ilustrar conceptos Dibujará y creará formas de dos y tres dimensiones Usará unidades no tradicionales para explorar diferentes conceptos de medidas Reunirá, organizará y demostrará datos Completará gráficas que ilustran términos matemáticos Participará en discusiones que investigan conceptos con un compañero, grupo pequeño y grupo completo Mantendrá un diario de reflexiones personales Creará un glosario de matemáticas Usará objetos concretos para resolver problemas de sumar y restar Usará una gráfica de 100 para desarrollar el patrón de números Practicará situaciones de uno más o uno menos en una recta numérica Jugará juegos que requieren recuerdo instantáneo de operaciones básicas Aplicará las destrezas de escuchar para facilitar el uso de estrategias en la resolución de problemas Contará problemas originales en forma de párrafo Trabajará para resolver problemas individualmente, en pares y en grupos Explicará y justificará el proceso de pensar usado para resolver problemas verbalmente Usará útiles matemáticos Lo que usted verá Proyectos que requieren el uso de conceptos Gráficas de conceptos que demuestran las relaciones entre los conceptos Uso de objetos para desarrollar conceptos Su hijo usando terminología académica matemática Gráficas con conceptos claves de matemáticas Glosario de matemáticas La habilidad de decir qué número sigue de 99 Demostrará la habilidad para recordar operaciones Creará un patrón de números tal como saltarse números al contar Explicaciones ilustradas de las soluciones Aplicación de las estrategias de resolución de problemas a las preocupaciones de la vida real Pida que su hijo le explique lo que aprendió en matemáticas hoy Ayude a su hijo a entender los conceptos matemáticos relacionados a la vida real Cocine con su hijo y permita que midan los ingredientes Calcule y figure la cantidad de tiempo que se requiere para terminar la actividad Pida que su hijo organice la despensa por tamaño y forma Pida que su hijo haga un patrón con diferentes artículos domésticos Fomente el uso de los términos matemáticos Hable de las matemáticas y cómo se usa cada día Permita que su hijo le explique su tarea Pida que su hijo identifique las formas geométricas en objetos domésticos Indique las matemáticas en los juegos, deportes, música, actividad bancaria, horarios, compras, etc. Haga tarjetas (fichas) de sumar y restar y practique para que recuerde las operaciones matemáticas instantáneamente Ayude a que su hijo encuentre sitios en la Internet que preporcionen operaciones básicas y practique a través de los juegos Lea una variedad de materiales a su hijo y hágale preguntas acerca del contenido Pida que su hijo le de su opinión cuando tomen decisiones personales o familiares Juegue juegos de mesa con su hijo que requiere que tomen decisiones

3 Kindergarten Lectura Comprensión de lectura Fluidez en lectura Vocabulario Escritura Nombrará las partes de un libro (portada, título, autor, contenido) Pondrá en secuencia los eventos importantes de un cuento Contará detalles de los personajes y escenario de un cuento Diferenciará entre real e irreal Sabrá que lo escrito se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo Aprenderá el abecedario y sonidos de las letras Aprenderá sonidos al principio y al final de palabras Podrá descifrar palabras de una sílaba (yo, soy) Aprenderá palabras de alta frecuencia comunes (es, a, y) Leerá palabras que son semejantes o que riman (gato, pato, rato) Aprenderá el significado de palabras que escucha y habla Aprenderá el significado de nuevas palabras (colores, números, calendario) Aprenderá palabras que nombran personas, lugares, cosas y acciones Utilizará letras mayúsculas y minúsculas Relatará las noticias y cuentos para que otros las escriban Escribirá su nombre y apellido Empezará a dejar un espacio entre las letras y palabras en mensajes por escrito Escribirá frases breves Expresará ideas sobre cuentos (habla, movimiento, música, proyectos y actuación) Ilustrará un cuento en secuencia Contará en sus propias palabras un cuento que se ha leído Dirá de qué se trata un cuento o ilustración Dirá los sonidos principales y finales de palabras Combinará los sonidos de las letras en palabras de una sílaba Leerá poemas y oraciones breves de tres a cinco palabras Encontrará y combinará palabras que riman Hablará del significado de palabras en los cuentos Usará nuevas palabras al hablar, en proyectos, movimiento, canciones y actuación Recitará poemas y cuentos Le escuchará leer y usted le leerá cuentos a él o ella Leerá libros de patrones Escribirá mensajes breves Practicará el uso correcto del lápiz y el papel y empezará a escribir las letras apropiadamente Contará noticias y cuentos para que escriba el maestro Escribirá etiquetas y pies de foto para explicar ilustraciones y gráficas Lo que usted verá Proyectos sobre los personajes, el escenario y la idea principal en un cuento Representaciones de los personajes en un libro Ilustraciones que corresponden a sonidos principales y finales Rimas infantiles o cuentos de hadas Listas de palabras comunes Poesía que se leerá en voz alta Ilustraciones que se corresponden a palabras Nuevas palabras que se usan en la conversación diaria Listas de palabras Papeles donde ha practicado su escritura Oraciones utilizando mayúsculas y gramática correctamente Diferentes tipos de escritura (listas, mensajes, cuentos) Escuche mientras su hijo le lee un cuento, o relata una película o evento personal Pida que su hijo describa los personajes y el escenario Repase las ilustraciones y discuta la trama del libro antes de leerlo Pregunte por qué ocurrieron los eventos Pregunte qué es real y qué es irreal Visite la biblioteca con su hijo Lea con su hijo cada día (www. colorincolorado.com le ayuda escoger libros para su hijo) Haga un libro del abecedario con su hijo usando fotos de revistas Lea a su hijo libros que riman como The Cat in the Hat (El gato con sombrero) y Salí de paseo Visite el sitio web org/sesame o mayaandmiguel para actividades prácticas de programas de televisión (Sesame Street, Maya y Miguel, etc.) Nombre las cosas en las tiendas y en casa Haga preguntas que requieran que su hijo explique (empiece con por qué o cómo ) Pida a su hijo que identifique las letras y palabras que ve a su alrededor Reúna y nombre objetos que empiezan con el mismo sonido Cante canciones que riman Escriba notas a su hijo y pida que le conteste por escrito Pida que su hijo le ayude a escribir la lista del mandado Designe un área para escribir con lápices, colores y papel Permita que su hijo le relate un cuento que usted escribirá Escriba oraciones con tres a ocho palabras para que su hijo las copie Muestre las cosas que su hijo escribe

4 Kindergarten Ciencias Destrezas del proceso científico Sistemas Propiedades, patrones y modelos Constancia y cambio Los que su hijo Prácticas seguras durante las investigaciones en el laboratorio Investigación científica Razonamiento crítico y resolución de problemas Uso apropiado de los instrumentos y equipo Los sistemas ocurren en la vida cotidiana Interacciones entre la materia y la energía Relaciones entre las funciones, estructuras e interacciones en los organismos vivientes Propiedades y patrones de los organismos, objetos y eventos Componentes de la vida natural Factores que afectan el cambio Cambios que ocurren en la vida cotidiana Relaciones entre fuerza y movimiento Llevará a cabo los procedimientos de investigación Actuará de manera segura Recopilará datos Organizará, examinará y evaluará datos Usará el equipo y tecnología científica Tomará decisiones Comunicará conclusiones válidas Clasificará organismos y objetos Estudiará sistemas partes de organismos y objetos Comparará los organismos vivientes y los objetos no vivientes Anotará observaciones sobre las partes de los animales incluyendo las patas, alas, cabezas y colas Manipulará juguetes y plantas Describirá las propiedades de los objetos y características de los organismos Observará e identificará los patrones incluyendo las temporadas, el crecimiento y el día y la noche Anticipará y creará patrones Reconocerá patrones en tablas y gráficas Observará el cambio en tamaño, forma, color, cantidad y movimiento de los objetos Identificará y probará maneras en que el calor causa cambios Anotará cambios en el clima diariamente y por temporada Observará y anotará las etapas en los ciclos de la vida de los animales Lo que usted verá Reglas y símbolos de seguridad Equipo de ciencia Organizadores gráficos Reportes de laboratorio Gráficas, cuadros y tablas Carpetas y diarios científicos Proyectos para la feria de ciencias Listas de organismos y objetos Observaciones anotadas de las plantas y partes de los animales Dibujos de las partes individuales de algo entero Comparación de objetos vivientes y no vivientes Una lista de necesidades básicas de organismos Una lista de propiedades de varios objetos Identificará patrones de ciertos organismos Predecirá de un grupo de trabajo Gráficas y cuadros del trabajo de laboratorio Medidas usando un termómetro Varias actividades de laboratorio usando gráficas Listas de diferentes objetos explicando las diferencias en las características Dibujos en la carpeta de ciencias Proporcione un lugar para estudiar Use los útiles apropiados en casa Haga preguntas que hagan que sus hijos piensen Lea con su hijo Ayude con los proyectos para la feria de ciencias Clasifique objetos de la casa en diferentes categorías Visiten juntos el zoológico o vea programas especiales en la televisión relacionados con la ciencia Investigue animales como los pájaros, perros y caballos para determinar sus semejanzas, diferencias y necesidades especiales Hable de las diferencias en los objetos de la casa Repase los diferentes movimientos de varios animales tales como los pájaros, perros y personas Hable de la seguridad usando objetos calientes y fríos

5 Kindergarten Ciencias Sociales Individuo, cultura y comunidad Escribiendo e ilustrando información de ciencias sociales Comunicación oral a través de información de ciencias sociales Destrezas de ciencias sociales El concepto de ciudadano Cómo son iguales y diferentes las comunidades Cómo las personas comunican la cultura Por qué es importante el pasado Cómo sabemos la diferencia entre deseos y necesidades Cómo las personas y eventos cambian la historia Aprenderá palabras de vocabulario y conceptos específicos Usará organizadores gráficos (diagramas) para organizar ideas e información antes de empezar a escribir Desarrollará destrezas sociales que le permitan llevarse bien con los demás Claramente comunicará ideas e información a un grupo o clase Pondrá eventos en secuencia cronológica Leerá mapas sencillos para reconocer símbolos Votará como método de tomar decisiones en grupo Usará pistas de ilustraciones para comprender la lectura y palabras de vocabulario Podrá contar la información que han escuchado Hará una conexión entre la lectura y sus propias experiencias Determinará las relaciones de causa y efecto Comunicará ideas al dibujar, pintar o contar ideas al maestro Empezará a escribir palabras de vocabulario relacionado a los temas de ciencias sociales Escribirá para expresar ideas mientras se relacionan a las experiencias de su vida Usará las palabras de vocabulario apropiadas Escuchará atentamente los cuentos Compartirá ideas y experiencias con la clase y el maestro Participará en drama creativo representación de papeles Participará en trabajos en grupo Participará en el proceso de la toma de decisiones en grupo Los que usted verá Empezará a resumir y contar las lecturas en sus propias palabras Empezará a demostrar interés y a leer libros usando las ilustraciones Ilustraciones que demuestran la comprensión del concepto Cuentos con ilustraciones en las primeras etapas de la escritura Dibujos con una explicación oral Escuchará atentamente sin interrumpir a los demás Una línea cronológica de la vida de su hijo Réplicas en papel de las banderas de Texas y los Estados Unidos Mapas de la casa o el salón con una clave Organizadores gráficos (diagramas) de información e ideas Lea con su hijo Permita que su hijo le lea a usted usando las ilustraciones como clave Lleve a su niño a la biblioteca regularmente Proporcione un tiempo de silencio para que todos lean en casa Proporcione un lugar especial con papel e instrumentos de escritura Cuando comparta su trabajo, no lo corrija, ese proceso se llevará a cabo más tarde en el ciclo escolar Escuche y converse con su hijo sobre temas que le interesan Haga preguntas para motivar la curiosidad Permita que hagan tareas sencillas para obtener experiencias y confianza Sea su guía y fomente sus esfuerzos para terminar la tarea

6 Kindergarten Oportunidades de enriquecimiento Educación física Música Arte Programa de alumnos talentosos y superdotados (TAG) Identificará los patrones y conceptos fundamentales del movimiento Captará los beneficios de participar en actividades físicas diarias y factores que afectan el rendimiento físico Aprenderá prácticas de seguridad, destrezas de auto control y destrezas sociales asociadas con la actividad física Describirá y reconocerá la diferencia entre alto y bajo, fuerte y suave, rápido y lento, cantar y hablar Reconocerá la diferencia entre un ritmo fijo y un patrón de palabras y ritmo Identificará las voces de un hombre, una mujer y un niño Identificará cosas a su alrededor correctamente usando los cinco sentidos Relacionará el arte a la vida cotidiana Expresará ideas, sentimientos y comprensión a través del arte como pintar o dibujar Usará destrezas básicas en sus útiles de arte como las tijeras (seguridad) Identificará un mínimo de una pintura creada por un artista famoso Destrezas básicas en artículos de arte (seguridad) tijeras Un plan de estudios interdisciplinario que incluye unidades temáticas como maravillas Incluye estrategias de pensamiento crítico, originalidad y elaboración Los estudiantes participan en proyectos de investigación Participará en actividades físicas de moderadas a vigorosas Participará en ejercicios apropiados para desarrollar flexibilidad Cantará canciones de diferentes culturas y estilos Tocará instrumentos del salón de clase Jugará juegos musicales y se moverán a un ritmo fijo Creará obras de artes originales usando colores, marcadores (rotuladores), pintura y papel Hablará de artistas famosos Hablará de las obras de arte Aprenderá cómo usar las tijeras apropiadamente Participará en lecciones, actividades e investigaciones creativas y desafiantes interdisciplinarias que requieren el uso de estrategias de pensamiento de alto nivel para poder terminar el producto Lo que usted verá Desarrollará destrezas motoras como correr, saltar, saltar en un pie y galopar Desarrollará una apreciación y placer por las actividades físicas Demostrará la habilidad de tomar decisiones sanas Presentaciones de los alumnos Mejoramiento en las destrezas para seguir instrucciones, memorizar y trabajar en equipo Obras de arte de dos dimensiones (planas) Esculturas sencillas hechas de papel, arcilla u otros materiales seguros Actividades de razonamiento espacial Productos creativos y originales en el plan de estudios interdisciplinario que se está usando en el salón de clase de TAG Anime a su hijo(a) a que participe en actividades organizadas y apoye su participación Comuníquese con el maestro de educación física en su escuela Visite su centro comunitario local para participar en las actividades que se ofrecen Escuche diferentes tipos de música Asista a presentaciones musicales en vivo Repasen juntos las rimas infantiles Escuche canciones que su hijo ha aprendido Muestre la obra de arte de su hijo en un lugar visible para todos Cree un centro de arte en casa con útiles básicos Pida que su hijo le cuente de sus obras de arte Participe en un proyecto familiar que refuerce las destrezas que se están aprendiendo Asista a las exhibiciones de arte del alumno Sea voluntario en la escuela Lleve a su hijo a varios eventos en la biblioteca, museos, zoológico Hable de los proyectos que su hijo lleva a casa Visite el salón de TAG Practique la elaboración de preguntas y rompecabezas lógicos con su hijo

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