IDENTIFICANDO ENFERMEDADES MENTALES EN LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

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1 IDENTIFICANDO ENFERMEDADES MENTALES EN LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA I SEMINARIO TALLER DE CONDUCTAS ADICTIVAS Y SALUD MENTAL. SANDRA PATRICIA GUEVARA LÓPEZ PSICÓLOGA.

2 DETECCIÓN DE ALGUNAS PSICOPATOLOGÍAS FACTORES MODULADORES EN LA ENFERMEDAD MENTAL. GENÉTICA Y CONSTITUCCIÓN. SOCIALES INTERRELACIÓN SALUD MENTAL ENFERMEDAD MENTAL FAMILIARES AGENTES NOCIVOS Y TÓXICOS

3 DETECCION DE ALGUNAS PSICOPATOLOGÍAS NIVELES DE FUNCIONAMIENTO COMPORTAMENTAL

4 DETECCION DE ALGUNAS PSICOPATOLOGÍAS NIVELES DE FUNCIONAMIENTO COMPORTAMENTAL

5 DEFINICION: TDAH

6 TDAH? Es un trastorno psiquiátrico, de base bioquímico, crónico, frecuentemente comórbido, de múltiples repercusiones negativas y con tratamiento eficaz.

7 DEFICIT DE ATENCIÓN

8 TDAH: TRASTORNO DE LA ATENCIÓN. Interrupción prematura de la ejecución de tareas. Dejan actividades sin terminar. Cambio frecuente de una actividad a otra. Déficit en la persistencia y la atención.

9 HIPERACTIVIDAD

10 IMPULSIVIDAD

11 TDAH: HIPERACTIVIDAD - IMPULSIVIDAD

12 TERMINOS: Hiperactividad Hiperquinecia Inquietud Impulsividad Aumento de acciones ó movimientos completos, en unidad de tiempo. Aumento de acciones ó movimientos sin acciones completas, en unidad de tiempo. Incapacidad de permanecer inmóvil ó con pasividad motriz temporal ó permanente. Actos sin reflexión.

13 TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS MAS ASOCIADOS AL TDAH. Trastorno de comportamientotrastorno negativista desafiante. Trastorno de conducta. Trastorno de ansiedad. Trastorno de humor- depresión Abuso de sustancias. Trastorno de aprendizaje.

14 DIFERENCIAS ENTRE EL TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE (TND)Y TRASTORNO DISOCIAL (TD)

15 EL TND y otros trastornos de inicio en la niñez o adolescencia. El TND puede distinguirse del comportamiento perturbador resultante de la desatención y la impulsividad propias del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. El comportamiento negativista es propio de ciertos estadios del desarrollo(primera infancia, adolescencia). Sólo se establece el diagnóstico de TND cuando dicho comportamiento tenga mayor frecuencia y gravedad de lo esperado para su edad. Los niños con retraso mental pueden padecer el TND. Se establece el diagnóstico de TND cuando el comportamiento negativista es notablemente mayor que lo habitualmente observado en sujetos de edad, sexo y gravedad del retraso mental comparables.

16 TRASTORNO DE CONDUCTA DISOCIAL CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS TRASGRESIÓN HABITUAL DE: DERECHOS BÁSICOS DE LAS PERSONAS. REGLAS Y NORMAS SOCIALES A PROPIADAS PARA LA EDAD. FALLAS DE PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN: INTERNALIZACIÓN DE NORMAS Y COMPORTAMIENTO. DEFICIENCIAS EN EL DESARROLLO: DE HABILIDADES SOCIOCOGNITIVAS. MORAL. AFECTIVO. REGLAS DE

17 TRASTORNO DE CONDUCTA DISOCIAL CRITERIOS DIAGNÓSTICOS 1. patrón de conducta repetido de: a. Agresión a personas y animales. b. Destrucción de la propiedad. c. Robos o fraudes. d. Violaciones graves de las normas. 2. Malestar clínicamente significativo y deterioro en área social, familiar y escolar. 3.Ausencia de Trastorno de la personalidad Antisocial.

18 TRASTORNOS DE ANSIEDAD

19 T.A.G

20

21 TRASTORNO DEPRESIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

22 DEPRESIÓN INFANTIL SEGÚN GRUPO DE EDAD

23 DEPRESIÓN INFANTIL SEGÚN GRUPO DE EDAD

24 DEPRESIÓN INFANTIL SEGÚN GRUPO DE EDAD

25 ANEXOS DE CUESTIONARIOS

26 CUESTIONARIO DE CONNERS (A CUMPLIMENTAR POR LOS PROFESORES) ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD NADA Responda con una cruz valorando en qué grado el alumno/a presenta cada una de las conductas de la columna de la izquierda. 1. Tiene excesiva inquietud motora. 2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio. 3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención. 4. Molesta frecuentemente a otros niños. 5. Tiene aspecto enfadado, huraño. 6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo. 7. Intranquilo, siempre en movimiento. 8. Es impulsivo e irritable. 9. No termina las tareas que empieza. 10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente. T O T A L POCO BASTANTE MUCHO

27 CUESTIONARIO DE CONNERS (A CUMPLEMENTAR POR LOS PADRES) ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD Responda con una cruz valorando en qué grado su hijo/a presenta cada una de las conductas de la columna de la izquierda. 1. Es impulsivo, irritable. 2. Es llorón. 3. Se mueve más de lo normal. 4. No puede estarse quieto. 5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos). 6. No acaba las cosas que empieza. 7. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención. 8. Cambia bruscamente sus estados de ánimo. 9. Sus esfuerzos se frustran fácilmente. 10. Suele molestar frecuentemente a otros niños. NADA POCO BASTANTE MUCHO

28 BIBLIOGRAFIA AMERICAN PSCHIATRIC ASSOCIATION DSM IV FUNDAMENTOS DE PSIQUIATRIA CLÍNICA: NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS.

29 GRACIAS

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