CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

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1 1. Datos Descriptivos de la asignatura 1.1 Datos Generales de la asignatura Asignatura: Contaminación Ambiental Código: Centro: Facultad de Química Plan de Estudios: 2008 Departamento: Química Analítica, Nutrición y Bromatología Carácter: Optativa de intensificación Créditos ECTS: 3 Web de la asignatura: Docencia virtual Titulación: Investigación en Química Intensificación: Química Medioambiental y Agroalimentaria Duración: Segundo Cuatrimestre Idioma: Castellano Campus Virtual de la ULL 1.2 Requisitos para cursar la asignatura 1.3 Profesorado que imparte la asignatura Coordinación. Profesor/a: Venerando González Díaz Departamento: Química Analítica, Nutrición y Bromatología Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: Tutoría Los alumnos pueden acudir a tutorías fuera del horario que figura más abajo si previamente lo han acordado con el profesor. Horario: Martes, miércoles y jueves de 12,00 a 14 horas Presencial Lugar: Despacho 1. Departamento de Química Analítica, Nutrición y Bromatología, Facultad de Química Horario: Lunes a Viernes de 15 a 16 horas Dirección web: Virtual Recursos (Correo electrónico, chat, foro,...): - Para resolver dudas o realizar cualquier consulta sobre la asignatura se podrán utilizar los siguientes recursos: + De forma preferente, se utilizarán mensajes dentro del aula virtual. + El correo electrónico. Se procurará contestar en las 24 horas siguientes a la formulación de la duda. Profesor/a: Teresa María Borges Miquel Departamento: Química Analítica, Nutrición y Bromatología Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: Tutorías Presencial Virtual Horario: Lunes, Martes y Miércoles de 11 a 13 horas. Lugar: Despacho 6. Departamento de Química Analítica, Nutrición y Bromatología, Facultad de Química Horario: Dirección web: Recursos (Correo electrónico, chat, foro,...): Guía Docente 1 Versión 10.3

2 2. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios La asignatura se plantea como una introducción al estudio de los problemas ambientales originados por la actividad humana, desde una perspectiva química y de forma integrada. Aunque con las limitaciones derivadas del número de créditos que se le ha asignado, pretende proporcionar una visión global de la química ambiental, tomando en consideración el origen y transporte de las especies químicas a través del aire y el agua. En este contexto adquiere especial significación las transformaciones que pueden experimentar los contaminantes primarios entre sí y con los restantes componentes del medio natural, así como la necesidad de cuantificar las especies contaminantes implicadas, con objeto de poder establecer la calidad asociada a los procesos de emisión e inmisión de contaminantes y de prever o minimizar sus efectos, incluyendo los derivados de los grandes fenómenos de contaminación global. A lo largo de la asignatura se presta especial atención a las interrelaciones entre los fenómenos de contaminación que ocurren en las distintas esferas medioambientales, a través de los flujos de materia y energía que se establecen entre las mismas. Cualquier perturbación medioambiental, incluso las provocadas para corregir o minimizar impactos, tiene incidencia en otros medios. Es una asignatura que estimamos adecuada para todos los alumnos del Master, como formación general en aspectos de la química de gran relevancia y proyección socio-económica y de cultura científica. No obstante, su inclusión en el programa del Master tiene por objeto proporcionar a los alumnos que se orienten hacia la Química Medioambiental, un marco de referencia donde englobar y relacionar su trabajo de investigación, necesariamente circunscrito a algún problema específico. 3. Competencias y Objetivos del Título desarrollados en la asignatura 3.1 Competencias generales - Capacidad de actualización de sus conocimientos científicos y técnicos de forma autónoma, continua y a lo largo de toda la vida. - Capacidad de investigación autónoma, con iniciativa propia. - Capacidad de dirigir, liderar un grupo de investigación o integrarse en un grupo con una línea específica bajo su responsabilidad. - Capacidad de integrar conocimientos multidisciplinarios - Conciencia de la necesidad del estudio durante toda la vida para su adecuado desarrollo profesional. - Capacidad de relacionarse con científicos de otras áreas afines, para emprender proyectos de I+D multidiciplinares 3.2 Competencias específicas 4. Contenidos de la asignatura 4.1 Descriptores El Medio Ambiente. Contaminación atmosférica. Contaminación del agua. Contaminación marina. Organismos indicadores y acumuladores. 4.2 Competencias Guía Docente 2 Versión 10.3

3 C1 C2 C3 C4 Adquirir una visión global de las relaciones del hombre con el medio natural y que, en tal sentido, los fenómenos de contaminación no quedan circunscritos a una determinada esfera medioambiental. Conocer los principales problemas asociados a la contaminación atmosférica, tanto desde el punto de vista de la contaminación primaria como secundaria, así como su incidencia en la inmisión, incluida la problemática asociada en los domicilios y lugares de trabajo. Conocer de forma integrada las problemáticas asociadas con la contaminación del agua, tanto en los recursos naturales, como de los vertidos urbanos e industriales, así como en el medio marino receptor de los vertidos. Saber aplicar las herramientas necesarias para desarrollar criterios y metodologías de trabajo que ayuden a interpretar los resultados que permitan establecer la calidad del medio receptor de los contaminantes: atmósfera, aguas subterráneas, agua de mar, sedimentos, organismos, etc. 4.3 Temas Tema 1.- El Medio Ambiente. Ciclos de materia y energía. (2 clases). Tema 2.- Contaminación atmosférica. Procesos químicos en la atmósfera. Contaminantes. Control de la calidad del aire. (5 clases) Tema 3.- Contaminación del agua: parámetros físicos y químicos representativos. Vigilancia y control de las aguas residuales. (3,5 clases) Tema 4.- Contaminación marina. Oceanografía química. Contaminación por hidrocarburos, compuestos organoclorados, detergentes y metales pesados. (7 clases) Tema 5.- Organismos indicadores y acumuladores: interés analítico. (3,5 clases) 4.4 Bibliografía Bibliografía básica - R.B. Clark. Marine Pollution. Clasendron Press. 4º Ed. Oxford J.M.Neff. Bioacumulation in Marine Organisms. Elsevier R. M. Harrison, editor. El Medio Ambiente. Introducción a la química mediambiental y a la contaminación. Ed. Acribia Stanley E. Manahan. Introducción a la Química Ambiental. Ed. Reverté Bibliografía complementaria Otros recursos 5. Metodología y Volumen de trabajo 5.1 Método de enseñanza - Clases magistrales.- Se utilizarán para establecer el marco al que se limitan los contenidos de los distintos temas, el enfoque conceptual que se pretende seguir y, además, para proporcionar a los alumnos información sobre aspectos Guía Docente 3 Versión 10.3

4 puntuales, de especial significación, que se encuentre dispersa o sea de difícil acceso. - Seminarios. Orientados a exponer por parte de un alumno, de forma reducida, y comentar por el grupo, problemáticas específicas relacionadas con los temas que se vayan exponiendo, y que previamente han sido contextualizados por el profesor. Pueden incluirse temas a debatir basados en datos reales que sean asequibles. - Prácticas en el aula. En las que el alumno debe afrontar la planificación y resolución de problemas o evaluar e interpretar datos e información química de interés medioambiental 5.2 Volumen de trabajo Trabajo presencial Horas Trabajo no presencial Horas Clases magistrales 15 Estudio autónomo 30 Seminarios 6 Resolución de problemas Preparación de problemas, informes u otros trabajos para entregar al profesor Clases en el aula informática Prácticas en el aula 3 5 Lecturas recomendadas, búsqueda bibliográfica u Exposición oral del alumno 3 otras actividades en biblioteca o similar Tutorías Evaluación 3 Otras actividades con profesor (Especificar): 6. Sistema de Evaluación y Calificación Preparación de presentaciones orales, debates o similar Otras tareas (Especificar): Total = 30 Total = Evaluación de actitudes y seguimiento de la asignatura (valoración 50%).- Se tomará en consideración, de forma especial, la asistencia a clase y la participación activa del alumno en las mismas, a través de la formulación de preguntas y la respuesta a cuestiones relacionadas con los conceptos que se vayan explicando, así como su intervención en los seminarios y exposición oral de un tema previamente seleccionado. - Control de conocimientos (50%). A lo largo del curso se realizarán un mínimo de dos controles de conocimientos, consistentes en contestar por escrito a un conjunto de preguntas cortas, relacionadas con los bloques de materias en que se ha dividido el programa. La nota del bloque se obtendrá mediante la media aritmética que se hará exclusivamente cuando en cada uno de los controles se obtenga, al menos, una media de 3,5 puntos sobre 10. La calificación de este bloque puede ser objeto de recuperación, en las fechas previstas en el calendario oficial. La nota final de la asignatura se obtendrá por la suma ponderada de las notas de los dos apartados anteriores. La calificación del primer apartado no podrá recuperarse en los exámenes de convocatoria. 6.1 Recomendaciones - Se recomienda la asistencia a todas las actividades: clases teóricas, seminarios y clases prácticas en el aula. - Se recomienda acudir a las horas de tutorías para resolver las dudas que puedan surgir a lo largo del curso 6.2 Estrategia evaluativa Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación Pruebas objetivas Pruebas de respuesta corta C1, C2, C3, C4 Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia 60 % Pruebas de desarrollo Guía Docente 4 Versión 10.3

5 Técnicas de observación C1, C2, C3, C4 - Participación activa en la clase. - Participación en los debates - Participación en el trabajo grupal -Trabajos de exposición oral 40 % 7. Cronograma/Calendario de la asignatura Trabajo presencial Clases teoría Seminarios Exposición oral Prácticas en el Evaluación (horas) (horas) (horas) aula (horas) T1(1,5),T2(4), Semana 1 T3(2) Semana 2 T1 a T3(3) T1 a T3(1,5) T1 a T3 (1,5) T1 a T3 (1,5) Semana-3 T4(5,5), T5(2) Semana- 4 T4, T5(3) T4, T5(1,5) T4,T5 (1,5) T4, T5 (1,5) Guía Docente 5 Versión 10.3

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