Leandro N: Alen 3902 Tel.: Fecha de Aniv.: 15/08/94 Fecha de inauguración: 28/06/1994. Equipo Directivo :

Transcripción

1 Escuela Nª 31 Juana Manso Leandro N: Alen 3902 Tel.: Fecha de Aniv.: 15/08/94 Fecha de inauguración: 28/06/1994 Equipo Directivo : Taritolay, María Eulalia: Directora Pansa, Roxana Mónica: Vicedirectora García, Claudia Raquel: Vicedirectora /Marcela Toro en función en la actualidad Toro, Marcela Haydeé: Secretaria / Bibiana Baroni en funciones en la actualidad Cantidad de Secciones por Turno: Turno Mañana: 10 Turno Tarde: 10 PROYECTOS INSTITUCIONALES: RECUPERACIÓN PERMANENTE : Se lleva a cabo durante todo el año desde el espacio que brinda Informática. ( en reestructuración) FORMANDO LECTORES : Se lleva a cabo durante todo el año desde el espacio que brinda Biblioteca. EXPO-CIENCIA : Proyecto que tiende a la ALFABETIZACION CIENTIFICA Se lleva a cabo durante todo el año desde el área de Ciencias Naturales, tomando cada año un eje distinto con contenidos de interés del alumnado relacionados siempre con dicho eje. Luego se realiza la exposición de lo trabajado invitando a toda la comunidad. Cada docente de año es responsable del trabajo que se realizara con el acompañamiento de laboratorio. PLAN CÍCLICO CONCÉNTRICO DE ORTOGRAFÍA : Se lleva a cabo en el área de Lengua y apunta a reforzar contenidos específicos en cada año. ALFABETIZACIÓN INICIAL : Se sostiene en 1ª y 2ª grado. Se lleva a cabo desde el área de Lengua con el objeto de capturar lo que los alumnos pueden hacer por sí mismos en relación con saberes y tareas en momentos determinados. Siempre teniendo en cuenta, no solo lo que pueden hacer solos sino también sus desempeños en colaboración con el maestro y pares tal como prevén los NAP. 1

2 Horario : CONSIDERACIONES GENERALES HORARIOS T. MAÑANA ENTRADA: 8:00 1º HORA : 8:05 A 8:45 RECREO 1º CI CLO:8:45 A 8:55 2º HORA 8:55 A 9:35 RECREO 2º CI CLO:9:35 A 9:45 3º HORA: 9:45 A 10:25 RECREO 1º CICLO:10:25 A 10:35 4ºHORA: 10:35 A 11:15 RECREO 2º CICLO:11:15 A HORARIOS T. TARDE ENTRADA: 13:30 1º HORA : A 14:15 RECREO 1º CICLO 14:15 A 14:25 2º HORA 14:25 A 15:05 RECREO 2º CI CLO:15:05 A 15:15 3º HORA: 15:15 A 15:55 RECREO 1º CICLO:15:55 A 16:05 4ºHORA: 16:05 A 16:45 RECREO 2º CICLO:16:45 A 2

3 11:25 16:55 5º HORA: 11:20 A 12:00 SALIDA: 12:10 CON EXTENDIDA 6º HORA 12:00 A 12:40 SALIDA: 12:50 5º HORA: 16:55 A 17:30 SALIDA: CON EXTENDIDA 6º HORA 17:30 A 18:10 SALIDA: 18:20 Maestros 10 minutos antes del inicio de la jornada, 20 minutos antes cuando están de turno. Licencias: 45 días por enfermedad personal: 6 III a 30 días por enfermedad familiar: 6 III h Otras: Ver Resolución 226 para informarse. En todos los casos avisar al equipo directivo el tipo de licencia y cantidad de días en lo posible, teniendo en cuenta el tiempo para llamar a supervisión y cubrir el cargo en el caso que sean 3 días. En el caso que sea por menos días y una maestra auxiliar deba cubrir el cargo, se mandara la carpeta con actividades de repaso y/o refuerzo. Se dejara una copia de la llave del armario en el tablero de vicedirección consignado para tal fin. Maestro auxiliar de Año: Tiene a cago los certificados de escolaridad, registros de asistencia (cerrarlo y sacar asistencia media), diplomas, Teniendo en cuenta que será prioridad, asistir al grado en ausencia del Maestro. Organigrama de actos escolares del Calendario Escolar: Son asignados a comienzo de año, ver en el libro de circulares. 3

4 Acuerdos con el equipo interdisciplinario : Acuerdos con el equipo interdisciplinario para la derivación de alumnos: una vez finalizada la etapa diagnóstica, el docente se encuentra en condiciones de detectar si alguno de sus alumnos tiene dificultades que requieran de la intervención del E.I. ya sea para una evaluación o bien una intervención propiamente dicha con un seguimiento periódico y encuentros quincenales con maestros y directivos para la devolución (se adjunta ficha de derivación y criterios a tener en cuenta). CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS Etapa Diagnóstica: dura los 10 primeros días hábiles de iniciado el ciclo escolar. Planificación Anual Unificada : Componentes: - Área - Año - Contenidos - Presentación: principio de año Proyecto Áulico: Componentes: - Título - Fundamentación - Objetivos - Contenidos - Tiempo de duración - Metodología - Bibliografía del docente y del alumno - Evaluación 4

5 Presentación: una semana antes, para el visado. Evaluaciones: En nuestra escuela, la promoción no se generaliza, se personaliza, cada alumno merece una evaluación permanente y pormenorizada con variados instrumentos de evaluación (orales y escritos). La evaluación es un proceso no un punto de llegada, debe ser constante y debe ayudar al docente para evaluar su accionar. La evaluación-acreditación tiene en cuenta el contexto, el impacto de los contenidos relacionados con el grupo, el docente de año y el del año siguiente. Impacto de la repitencia conveniente o no. En el caso de niños con N.E.E., para evaluar los aprendizajes, debe haber instancias intermedias con el equipo evaluador para tener en claro el criterio de evaluación. La evaluación de monitoreo y promoción debe ser compartida por el equipo evaluador que debe realizar en forma conjunta adecuaciones curriculares significativas según corresponda. Hacer la presentación y seguimiento por parte del equipo evaluador cuando un alumno con N.E.E. egrese de E.G.B. con la institución interviniente. Todo esto, siempre teniendo en cuenta la autonomía de los niños en general, propiciando el espacio para la autoevaluación, también presente en el docente. Por tanto se presentan los Niveles de autoevaluación y de coevaluación docente que se tienen en cuenta. Uso del cuaderno o carpeta de clase: En primer ciclo se utiliza un cuaderno único para las cuatro áreas, en el pasaje a segundo ciclo finalizando el tercer año y dependiendo del grupo en cuanto al manejo del recurso, comienzan a introducir la carpeta nº 4 separada por: Áreas y consignando nombre y número de hoja a utilizar. Corrección : En primer ciclo los docentes corrigen diariamente con notas estímulo y señalando actividad incompleta en lápiz para luego, una vez finalizada la actividad se corrige con tinta, teniendo mucho respeto por la autoestima del alumno y utilizando todos los canales de comunicación disponible para evacuar dudas. En segundo ciclo el criterio es el mismo siempre adecuado al nivel de maduración del niño. Tareas: Las mismas van semanalmente desde el primero al sexto año en formato de cuaderno para tareas en el hogar y trabajos prácticos ( que deben ser presentados en dirección para ser visados con anterioridad) en el caso del primer ciclo y de trabajos prácticos en segundo ciclo, siempre bajo la premisa de que los papás guían en la resolución, no los realizan por ellos. Luego de corregirlos, son devueltos a los alumnos para que los revean. En el caso de elaboración de textos se utilizan borradores. 5

6 Consideraciones acerca de las familias Las reuniones de padres en general se llevan a cabo al inicio de año y con la entrega de D.I.E. trimestral incluida la de fin de año. En lo que refiere a reuniones en particular convocada por la docente para poner en conocimiento a los mismos de cómo se está llevando a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en casos en que su hijo/a tenga alguna dificultad (pedagógica o disciplinar) y acordar los pasos a seguir en conjunto para sacarlo adelante la cual será periódica (de acuerdo a la necesidad) en caso que deba notificar derivación, suspensión o baja calificación para el D.I.E.. En todos los casos debe obrar acta. Consideraciones en relación a la evaluación docente: Se realizran visitas al aula regularmente para la observación de una hora cátedra, al tiempo que se miran y se realizan notas estímulo a los cuadernos o carpetas de los niños. Se deja un registro en la grilla de observación destinada para tal fin, la cual se adjunta. En cuanto a las reuniones técnico-pedagógicas,( con Gabinete) las mismas son mensuales y a los efectos de aunar criterios, ver, rever y reformular de ser necesaria la propuesta pedagógica brindada al alumno con N.E.E. (en las mismas participan E.I., maestra recuperadora, docente/s y representante de ED.. Según personal que interviene en el caso). Para el año 2013 se adjuntará de acuerdo al nuevo organigrama de horarios técnico-pedagógicos. GRILLA DE OBSERVACIÓN FECHA:.. 6

7 AREA:. CONTENIDO: DOCENTE:. EJECUCIÓN A- Desempeño del docente a- Tiene en cuenta el nivel de competencia cognitiva. b-adapta su enseñanza a los distintos estilos y ritmos de aprender. c-propone estrategias adecuadas para que los alumnos construyan significativamente sus aprendizajes. d- Posibilita un desempeño activo del alumno. Los incentiva y estimula. e-promueve tareas de equipo. f- Alienta a la evaluación y autoevaluación. B- Desempeño de los alumnos 1-Predisposición al ingresar al aula 2-Tipo de Participación: Solicitada/Espontánea. 3-Actuación oportuna, adecuada. 4-Actuación inoportuna, inadecuada. 5-Trabajan individualmente. 6- Trabajan en grupo. 7-Responden positivamente a las propuestas planteadas. 8-Manifiestan desinterés. 9- Realizan las actividades en tiempo y forma. C- Plan de Acción didáctica a-parte de las experiencias y conocimientos de los alumnos. b- Presenta situaciones generadoras de conflictos cognitivos. c- Plantea tareas para aprender a pensar, analizar, clasificar, organizar, jerarquizar, cuestionarse, elaborar hipótesis, comprobarlas. d-se observa el visado por parte del docente en cuadernos/carpetas y/o evaluaciones. e-alienta a la fundamentación de los propios argumentos. f-prevé y plantea variadas oportunidades de usar la información y los conocimientos adquiridos. g- Alienta a reformular producciones, a encontrar las propias estrategias, a reflexionar sobre los propios errores. h- Organiza el ambiente, el tiempo y el espacio. i- Posibilita el buen uso de recursos didácticos. j- Demuestra un adecuado manejo de métodos y técnicas de enseñanza. k- Sostiene un buen clima de clase S I NO OBSERVACIONES 7

8 l- Interviene. Modera en situaciones de conflicto disciplinar. APRECIACIÓN FINAL OBSERVACIONES DEL EVALUADOR 1-Contenido del plan de la clase/ Logro de objetivos. 2- Adecuación del contenido a los objetivos. 3- Propiedad y uso de técnicas de enseñanza. 4- Desempeño del docente. 5-Relación con los alumnos. 6-Reacción de los alumnos. FIRMA: ACLARACIÓN:... 8