Pn Peri4dico de la Comunidad de Sojourne#

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1 <ojourn+ Engaged Inspired Ready Pn Peri4dico de la Comunidad de Sojourne# SE Linwood Ave, Milwaukie QelRfono: Fax: hcp://www.nclack.k12.or.us/sojs S!arta del Direc"# Calendario Noviembre 11 No Escuela - dia de fiesta Presentaciones de Transitional 16 Fotos Retakes No Hay Escuela - Furlough No Hay Escuela - Holiday 29 Reunion de Sojourner Board December 02 No Hay Escuela Presentaciones de Primary 09 Reporte Escolar 13 Reunion de PTA - 6:30 pm Vacaciones de Invierno Enero 03 Primer día de Escuela 06 Ultimo Día de Pods de Otoño 06 Celebración de la Pods Issue Highlights página 2 Recordatorio de llegada a tiempo Piojos Armas, Armad de Juguetes Lost Objetos Perdidos y Encontrados página 3 Visiones de Violín Saludos De la Clase del Orff página 4 El Centro de Flujo La esquina del consejero con el Sr.W página 5-6 Boletines de noticias de la classe Gracias a nuestros Voluntarios página 7 Notas de la enfermera North Clackamas Snow Blasters página 8 Google Apps for Education página 9-10 NC Family Support página 11 Thanksgiving Dinners 2011 Tol.14, Bole" 4 Noviembre 9, 2011 $s%madas Familias y Amigos, & $scuela est' en pleno apogeo. Los estudian(s se han asentado en sus ru%nas ) el personal se ha adaptado mayor tama*o de clase y a ense*ar con nuevo+ equipos. Los estudian(s Sojourner ahora %enen una es,uctura de juego -amiliar y los estudian(s Linwood se sien(n afortunados de (ner die. /uevos columpios.. Estamos con(n"s de haber abier" la nueva area de juego al 0nal del mes de octubre. 1as conferencias o2ecieron un momen" importan( para las familias par3 hacer una conexi4n con los maes,os de sus hijos, discu%r obje%vos y ob(ne# informaci4n sobre lo que est' sucediendo en el aula. Aunque los %empos de l3!onferencia 5eron breves, par%cipar en las conferencias env6a un 5er( 7ensaje a los ni*os que sus padres est'n involucrados y conectados a l3 escuela.& 8dem's de 9egar a las conferencias, nuevas inves%gaciones sobre l3 :ar%cipaci4n de los padres, inform4 un art6culo en la mues,a de America; <chool Board Journal que las siguien(s acciones ayudan a los estudian(+ 7's:& =oni"ring tareas escolares de sus hijos; 8segurarse de que ni*os asistan la escuela; >remiar los es5erzos de sus hijo+?nculcar la idea de ir a la Universidad.&!uando los padres "man estas acciones, los estudian(s %enen mejo# asis(ncia, grados, mejores cali0caciones en los examenes y est'n m'+ :reparados para la Universidad. Para averiguar m's, Ahat Can Parents Do?B by PaCe BarD in&american School Board Journal, Eovember 2011 FVol. 198, #11, p G,hCp://www.asbj.com. & H una Il%ma cosa, parece que ha habido en ej estacionamien" es( a*o y con los ni*os en "das par(s, "dos necesitamo+ ejercer paciencia y cau(la. Para la seguridad de "dos: - Compruebe el uso dk Lus espejos y use sus se*ales, salga al,'0co cuidadosamen( y estaciones s4lo en espacios de estacionamien" legales.t Mracias por "do lo que han hecho para ayudar a sus hijos y a nues,a+ escuelas.& <inceramen(, Nr. Karon Webs(# >rincipal de Sojourner y LinwooO página Noticias del PTA 1

2 Recordatorio de llegada a tiempo Escuela Sojourner comienza a las 8:00. Los estudiantes son bienvenidos a entrar en el gimnasio en 7:50. Por favor no dejar estudiantes o han estudiantes llegan antes de 7:50. No hay ningún control de los estudiantes hasta 7:50. ARMAS, ARMAS DE JUGUETES Y ARTÍCULOS PROHIBIDOS RELACIONADOS Mantener el campo escolar seguro es una de nuestra responsabilidad mas importante. Tener una política estricta acerca del use de las armas de fuego es nuestras prioridad. Tenga en cuenta y enseñele a sus niños a que comprendan la siguiente información. Cuchillos, partidos, encendedores, balas, petardos, gorras o otros artefactos explosivos, hondas, spray de pimienta, pistolas, pistolas de agua o otros cañones de juego o armas, picazón en polvo o cualquier objeto que pueda ser peligroso, provoca preocupación y ansiedad en otros estudiantes por lo tanto no puede ser llevado a la escuela. Cualquiera de estas cosas que sean traídas a la escuela se les quitará Los estudiantes que traen esos artículos o participan en su uso o mal uso, independientemente de la propiedad, se enfrentan a suspensión y posible expulsión. Los estudiantes que son conscientes de la presencia de armas de juguete o armas son responsables de informar inmediatamente, a un adulto. Piojos: Es importante que las familias y las escuelas trabajen juntos para manejar el problema de los piojos. Los piojos de cabeza son comunes y aunque los piojos plantean una! situación muy incómoda, esto no es considerado un problema de salud pública.!siguiendo la política de Consejo escolar de North Clackamas, le enviaremos una carta a casa si sabemos de dos o más casos de piojos en la misma aula al mismo tiempo. La carta de él (ella) alertará a tomar extra-precaución, sin embargo, durante todo el año se debe tener en cuenta el potencial de los piojos. Revizando la cabeza de su hijo(a) una vez a la semana y poniendo tratamiento de piojos de inmediato nos ayudará a prevenir la propagación de los pi ojos en casa y en la escuela. Por favor tome estas medidas durante todo el año escolar para reducir los brotes de piojos:!!!!! Revise la cabeza de sus hijos una vez por semana Hable con su hijo(a) acerca de que los piojos es un asunto común entre niños de edad escolar. Dígale a su hijo(a) que no comparta peines, cepillos, gorros, bufandas y auriculares. Mantenga las gorras, mitones y bufandas en la bolsa del abrigo o de la chamarra de su hijo(a) Si tiene el cabello largo que se lo agarre o que se haga una trenza. El área de "Lost Objetos Perdidos y Encontrados Está llena de objetos tales como sombreros, sudaderas, chaquetas, cajas de almuerzo y mucho más. Tómese tiempo para parar y visitar nuestra área de Objetos Perdidos y Encontrados situado en el pasillo de la escuela. Por favor retire lo que le pertece a usted. Elementos no reclamados serán donados a obras de caridad. Recuerde que debe de escribir el nombre de su hijo en prendas así usted podrá ayudarnos para devolver objetos perdidos. 2

3 !"#"$%&#'(&'!"$)*% Saludos De la Clase del Orff Nuestras violinistas están obteniendo calentadas arriba y preparada para hacer grandes cosas en las próximas semanas. Violinistas de primer año de primarias (guardería) avanzan rápidamente a través de una serie de conocimientos básicos que les ayudan a estar "listo para violín", incluyendo a encontrar la postura correcta para equilibrar y mantenga sus violines, identificar izquierda de mano derecha y realizar suspensiones de arco adecuado. Que también están aprendiendo a distinguir notas altas de baja los fuertes de suave y cantando las letras de las dos primeras canciones que va aprendiendo sobre instrumentos reales, "La canción de flor" y "La canción de mono". Violinistas primarias de segundo año (primer grado) están empezando a aprender la lectura de la nota básica y cómo identificar y reproducir las notas escritas en sus violines. También están tocando a través de sus canciones desde el año pasado, incluyendo "Twinkle Twinkle Little Star" y "La canción de escala". Transiciónal violinistas están también aprendiendo a identificar notas escritas y haciendo algunos composiciones básica en equipos; también están tocando a través de algunos de los de su repertorio del año pasado, incluyendo "Allegro," Un sonido rápido que envuelve un movimiento rápido de los dedos en sequencia. Yo anticipo progreso rápido a trávez del año a medida que esta clase adquiere fluídez leyendo las notas y tocando su instrumento al mismo tiempo. Nuestro grupo de Intermedia: Las clases de violín han trabajado en la lectura de ritmo, aprendiendo acerca de diferente clef (trebol, alto y bass) y aprendiendo que no hay "goldfish en el violín tampoco en el bass, ya que es música se pronuncia "base" La palabra para tocar cleff( trebol) por el instrumento mas grande de la orquesta y el mas bajo llamado "Bagpipes". Nosotros vamos a comenzar una nueva pieza la próxima semana.!"#$%&'()*+%(%',%!"$%-.",/0. Espero que todos disfrutan los colores de otoño como yo. En esta época del año, me gusta pensar que nuestro trabajo en la sala de Orff reflejará los muchos colores, patrones, formas, tonos de luz y sombra que vemos fuera de nuestras ventanas. La clase de Kindergarten ha estado cantando sobre la caída de hojas y frutos secos y la gran riqueza de las cosas para reunir de fuera. Hemos estado jugando Charlie sobre el océano, Mabel, Mabel Set la tabla y un juego español llamando pasando Un anillo.. Ahi y Back son un juego de moyimiento con música de tambor que nos ayuden a trasladar movimientos a ocho, cuatro, dos y una derrota. Estamaos a punto de comenzar nuestra actividades de huevo y la gallina que llevan a nuestra primera experiencia de lectura ritmos de música. La clase principal acaba de completar su primer proyecto de composición de música. Asegúrese de preguntarle a su hijo a cantar su composición de la hoja que fue enviada a casa. Espero que no te importa que nosotros hemos estado aprendiendo una canción llamada, "No quiero que se quede con una niñera" y también un poema gracioso sobre Mrs.McTwitter (la niñera) estamos a punto de comenzar a "Tambor, tambor, Come jugar el tambor" toc o un canon de cuatro partes en la batería de mano. Ha sido un placer trabajar con la clase principal. Todos han crecido mucho desde el año pasado!! La clase de transición está completando el Pachelbel Canon con cantar, tocar xilófonos y movimiento. A través de este proyecto hemos aprendido acerca de ascendente y descendente escalas, patrones melódicos y cómo tres líneas diferentes de música todos caben juntos en armonía hermosa. También estamos aprendiendo nuestro primer canon de canto, "Treinta días Hath septiembre". La clase intermedia acaba de terminar un proyecto de una pieza de Carl Orff xilófonos y grabador de aprendizaje y estrenar una danza para que la música basada en las formas de Matrioska rusa (anidamiento muñecas). Las danzas eran verdaderamente maravillosas. Hemos filmado a todos ellos y vigilarán pronto. Nuestro próximo proyecto se estará tocando en la canción "The Grove de ceniza" Trio recorder (grabadores de soprano, alto y tenor). Detengase en la sala Orff y vea lo que esta pasando allí. Shera Sinell 3

4 Queridos padres, El Centro de Flujo Hemos acabamos de terminar una diversión, orgánico experiencia escultórico donde niños estaban haciendo observaciones sobre las plantas como desarrollaron el uso creativo de sus cualidades estructurales para construir objetos o escenas imaginativas, texturas y formas de participación. Comentó sobre cómo semillas estaban protegidos por vainas Espinosa, cómo conos de pino abrieron la noche, cómo hubo errores porque nos estábamos llevando parte del mundo natural dentro. (Gracias de nuevo por todas sus contribuciones a esta experiencia!) Muchos niños son mano coser almohadas o beanbags y diseñar sus propios juegos de desafío de bolsa de frijoles. Tejido proyectos están en marcha y va llevar en los telares de tabla esta semana para proyectos comunitarios de tejido. (Encantaría tener más hilos de algodón o de lana!) Origami, juegos de cartas y edificio seguirá siendo gratificantes caudal de experiencias. Seguimos explorando el sentido del tacto y cómo podemos detectar el calor, frío, textura y peso con nuestros sensores al tacto. Ahora nos hemos sigue en una comparación de pesos y la masa del mismo volumen pero diferente densidad de objetos. Algunos niños han desarrollado sus propios gráficos, cuadrículas y simbólicas claves para entender lo que están aprendiendo. Necesitamos donaciones: Hilo,cinta de pintores de color azul, pequeños granos o frijoles (para bolsas de frijoles), nuevo juego Strategico de, papel de origami, de cartón, restos de tejido relleno de almohada, agujas de tejer Por favor, venga a visitar y experimentar el zumbido creativo de preguntas que surgen y los problemas auto-elegidos resueltos. Gracias nuevamente por todo lo que hacen para mantenernos fluyendo, Srta. Welsh. Esquina de Consejeros con el Sr. W 4 Problemas Yo tuve uno de esas mañanas donde todo parece salir mal. No pasó nada que fuera desastroso, solamente un poco de varias cosas pequeñas que seguían pasando continuamente. Comenzó con mi reloj despertador, parece que alquien me le bajó el volume. Así que cuando el radio se prendió no tenía volume y yo me dormí hasta que mi esposa me despertó para preguntarme si yo estaba planeando ir al trabajo. Entonces yo me apuré para alistar a mis hijos y a mi mismo para irnos. Salí afuera y se me olvidó mi almuezo. De suerte no había comenzado a irme. Así que lo agarré y me fui tan pronto como pude. La mayoría de los días el tráfico está bien, pero por supuesto este día todos los camiones de diesel decidieron usar mi misma ruta, además ir DEMASIADO DESPACIO! Sentí que la frustación se me estaba acumulando pero todavía iba a estar a tiempo y podía presenter mi lección guíada a los niños excepto en ese momento caí en cuenta de que las lecciones, materials, mi computadora y mi sanidad se habían quedado en mi casa! Esto fue suficiente para que Yo perdiera la paciencia y a gritarme a mi mismo, hechando humo a medida que daba vuelta a mi carro para regresar a mi casa a recoger mis cosas. De regreso a casa pasó algo. Vi algunas cosas las cuales me recordaron que mi problema, mi día malo, no era nada comparado con los problemas de tenían otros. Pasé a un hombre sin hogar con un rótulo en el cual estaba pidiendo comida. Justo unos minutes mas tarde ví dos carros que se estacionaron al lado de la calle, los cuales tenían daños grandes. Una mujer parada cerca de su carro con las manos en la cara llorando. Mi problema no era nada comparado con lo de éstas personas, seguro que ellas estaban frustradas y yo tenía todo el derecho de estar molesto. Pero en un PANORAMA MAS GRANDE mis problemas eran muy pequeños. Mi punto es este; algunas veces nuestros hijos toman las decisiones erróneas. Algunas veces ellos se meten en problemas tanto en la escuela como en la casa. Ellos desaprobaron un exámen o sospechosamente olvidaron su tarea. Estas cosas son frustrante, pero recuerde ellos son parte de la vida diaria. Hable acerca de estos problemas con sus hijos y discuta sus alternativas.. Hága esto con ellos calmadamente. Trate de no hacer un problema pequeño mas grande para el(ella). Recuerde que sus hijos necesitan verlo a usted como un defensor, alquien en la esquina. Mas importante, ellos(as) lo ven como un modelo a seguir. Si usted reacciona con frustración, gritando, o enojado le estará enseñando lo mismo a el(ella) Entonces respire profundo y tome cada aventura diaria tan calmado(a) como pueda. A propósito, pude regresar a mi casa y recoger mis materials y llegar al trabajo a tiempo. Después de todo a lo mejor no era para preocuparse tanto. Sr. Wooldridge

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a*'4/&#1*'&'+)"+(/#"#"4?/&#%"(/&# ('%#"0%"#"%#4,&4/#3'41/5##b"*"#4,+,4,I"*#%"&#,+)'**01$,/+'&7#%'#1'(,4/&#"#L"4,%,"&##'9,)"*#%"#'Z)*"$$,-+# ('#/)*/&#.'*4"+/&#('#/)*/&#+,9'%'&#1"*"#9'*#%"&# 1*'&'+)"$,/+'&7#&-%/#'+)*"*#'+#'%#"0%"#'+#%"#4'(,"#./*"# c+0+$"#(0*"+)'#%"#1*'&'+)"$,-+#('%#+,8/d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e+"%'&5#!/&# $/4'+)"*,/#('#%/&#'&)0(,"+)'&#&/?*'#&0&#$/41"8'*/&#."+# &/?*'#&0&#,('"&#('#'&$*,)0*"5 Prensa la Primaria Todos se asentaron al ritmo diaria de actividades y Sojourner está en pleno apogeo. Gracias por su asistencia y apoyo durante las conferencias de valor objetivo. Fue una excelente manera de tocar base con viejos amigos y crear conexiones con nuestras familias nuevas. Suena como algunos de los niños ya ha llegado a algunos de sus objetivos. Realmente nos encanta escuchar sobre su progreso continuo. Gracias también athose que pudieron asistir la noche de proyecto para las familias primarias. Nos complace lanzar la sección Aula del proceso del proyecto en la próxima semana. La clase principal ha estado trabajando juntos cada miércoles por la mañana y continuará haciéndolo durante todo el año escolar. Empezamos a conocer entre sí por participar juntos en la fábrica de color donde los niños crean una rueda gigante color consistente en el papel pintado en la fábrica de color. Aprendieron a mezclar los colores primarios para crear documentos con textura y colores secundarios. Algunos del libro se utilizó para crear el signo Sojourner collaged en las ventanas que enfrentan Linwood Avenue. Asegúrese de echar un vistazo! Continuamos nuestra colaboración en actividades de exploración que se centró en las inteligencias múltiples. Las actividades incluyen arte, equipos, movimiento y otros. Este mes empezamos nuestra unidad de estudios integrados en la fuerza y el movimiento. Esperamos a la investigación de los diversos conceptos de la ciencia dentro de esta área de contenido continuamos nuestra colaboración en actividades de exploración que se centró en las inteligencias múltiples. Las actividades incluyen arte, equipos, movimiento y otros. Este mes empezamos nuestra unidad de estudios integrados en la fuerza y el movimiento. Esperamos a la investigación de los diversos conceptos de la ciencia dentro de esta área de contenido. 5

6 Intermediate Insight Lectura Intermedio intermedios han estado trabajando en la construcción y crecimiento de su "vida de lectura". En clase, hemos hecho lectura honesta, importantes resoluciones, mantiene un seguimiento de los libros que leemos y aprendió a leer nosotros mismos despierto! Hemos hablado sobre libros de bienvenida, selección de textos que importan y zumbidos sobre los libros que amamos. Próxima vez que esté en el aula, retirar nuestro boletín recomienza a Leer. Integrado estudio Vagones Ho! Nuestras familias están vestidos (en auténtica ropa), nuestros carros embalan (con suministros necesarios para el viaje) y nuestra caravana partió de Independence, Misuri. Escribimos sobre nuestras experiencias cotidianas en nuestros diarios pioneros. Actualmente están utilizando recursos de vídeo y texto para un día típico en el camino de la investigación y pronto se expandirá nuestra investigación para conocer hitos importantes. Este estudio integra estudios sociales, la lectura, escritura, arte y tecnología como la vida de investigación de estudiantes en Oregón desde la perspectiva de un personaje que crean. Matemáticas Los estudiantes de matemáticas están aprendiendo diversas estrategias para dividir fragmentos más pequeños que pueden resolver problemas de división y multiplicaciónen partes más pequeñas. Utilizan matrices y diagramas para modelar sus pasos, con atención enfocada en el uso de representaciones numéricas. A medida que los estudiantes usan la propiedad distributiva para resolver problemas, trabajamos duro para utilizar la notación matemática correcta. 137 X 9 = (100 X 9) + (30 X 9) + (7 X 9) 137 X 9 = X 9 = esto ayuda a los estudiantes a comprender no sólo lo que está sucediendo conceptualmente en el problema, sino que también proporciona práctica usando notación que se utilizará en las clases de álgebra en el futuro. Los estudiantes utilizan lo que saben acerca de multiplicar múltiplos de 10 para resolver problemas como 30 X 9. "Sé 3 X 9 tiene 27 años, por lo que es de 30 X (y 30 X 90 es 2700)!" A sabiendas del hecho básico multiplicación 3 X 9 pueden llegar muy lejos, para seguir practicando estos hechos! Escritura Estudiantes de escritura sólo terminó su relato personal y ahora están trabajando en una pieza de ficción poco realista. Están conociendo sus personajes y descubrir y planificación de las parcelas a sus historias. Arte Estamos trabajando con lápiz (crayones) de cera, tintes y Sharpie (marcadores con puntas finas). Los estudiantes han completado varias piezas de arte utilizando estos medios y luego diseñará su propia idea creativa para convertirse en una pieza acabada de arte. Español Este año, los estudiantes tienen español con la Sra. Empey y con la Sra. Lane. Con la Sra. Lane, estamos aprendiendo el español a través de la narración y los estudiantes están trabajando en escuchar, leer, hablar y escribir. Aprender una lista de vocabulario con cada unidad de historia pero también recoger muchas otras palabras a través de nuestras historias. Gracias a nuestros Voluntarios Muchas gracias a todas las enfermeras del distrito maravilloso que participaron en el chequeo de audición y visión. Gracias especiales a todos nuestros voluntarios para hacer el Día de fotos, la audición y la visión y nuestra Movie Night un gran éxito. No podríamos haberlo hecho sin su ayuda! 6

7 Notas de la enfermera Here are several great local health care resources available in our community. Please contact your school nurses if you need further assistance. Kaiser Health Insurance - Kaiser has reopened their health insurance program for uninsured students in NC12.!Families must apply before December 31st.!On November 2nd, Northwest Family Services will be having an enrollment event from 9am-2pm.!Call (503) to make an appointment. Free Dental Care Event - Oregon Mission of Mercy is offering free dental care for children and adults November 21st and 22nd at the Oregon Convention Center.! Northwest Family Services - A non-profit organization that can help families registered for free or low cost Health Care for kids. Healthy kids can help provide health care for children 18 and younger, provide medical, dental and vision care along with a variety of other medical needs. Please contact Northwest Family Services, 6200 SE King Road, Portland, Oregon or visit them at North Clackamas SnoBlasters! Hola, skiers y snowboarders...es tiempo de ir a esquiar en Mount Hood Meadows con North Clackamas SnoBlasters! Este programa está diseñado para los que esquian y surfean en la nieve de todas las abilidades y niveles. Los niños se transportan por maestros de lujo a y desde la montaña. Están supervisados por adultos amistosos todo el día y reciben 4 horas de lecciones cada Sábado por los instructores de from Mount Hood Meadow Ski. Todos se divierten muchísimo. Este programa de 4 semanas todos los Sábados toma lugar en: FEBRERO 4, 11, 18, y 25 *El autobús sale de y regresa a la escuela elemental de Sunnyside. REGISTRESE EN EL INTERNET: (use GO CODE ) CONSEJEROS DEL PROGRAMA: Janet and David Liebenstein escriban sus preguntas al: o llame a David or Janet at Clackamas County Health Department For all dental needs and questions please contact: Angela van Patten Dental Wellness Program Coordinator x3378 For current health information please check the Nurses department page on the North Clackamas School District website 7

8 Introducing Google Apps for Education What is Google Apps for Education? Google Apps for Education are free, web-based word-processing, calendar, presentation, draw, forms and spreadsheet programs which are now available in Grades K - Grade 12 in North Clackamas Schools. This is a change from the 2010/2011 school year, where access was available in Grades Access is through the Internet using a web browser like Firefox, Internet Explorer or Safari. Since documents are all stored safely on Google servers, we don't have to worry about losing data from a hard drive crash or other computer glitch. Documents can be accessed using a PC or a Mac anywhere there is Internet access. What does this mean for you and your children?! Access is determined by grade level: " Grades K-5 will have Calendar and Docs (e.g. word processing, drawing, presentation, forms, and spreadsheet programs) " Grades 6-12 will have , Calendar, and Docs (e.g. word processing, drawing, presentation, forms, and spreadsheet programs)! Google provides a great collaboration tool for students and staff. Documents can easily be shared with other students and the teacher. Students go to to access their accounts, and log in with their username and password.! Documents created in Google Docs are saved every 3 seconds. Even if something is deleted, all information can be easily retrieved from the server. Students need to be aware that what they write and share is not private. Teachers have access to all of their students work.! Parents give permission for students to access Google Docs on the registration or verification form each year. Parents who do not want students to have access to Google Docs must write a letter to the school principal revoking permission. Parents should monitor their children s Internet usage to be sure they are staying safe and making good choices.! Google Apps may not be used in the following ways: Unlawful Activities Inappropriate sexual or other offensive content Commercial purposes Threatening another student or adult Personal financial gain Misrepresentation of Oregon Public Schools False identity in communications Interference with school technology operations through electronic chain letters, unsolicited electronic communications, or disruption of electronic communications! Access to and use of Google Apps for Education is considered a privilege accorded at the discretion of the District. The District maintains the right to immediately withdraw the access and use of Google Apps for Education when there is reason to believe that violations of law or District policies have occurred. In such cases, the alleged violation will be referred to the Principal for further investigation and account suspension and/or termination.! The District cannot and does not guarantee the security of electronic files located on the Google system. Although Google does have a powerful content filter in place, the District cannot assure that users will not be exposed to unsolicited information.! Users of Google Apps for Education are strictly prohibited from accessing files and information other than their own. The District reserves the right to access the Google system, including current and archival files of user accounts when there is reasonable suspicion that unacceptable use has occurred.

9 North Clackamas Family Support Center A program of the North Clackamas School District 6031 SE King Road Milwaukie, OR Phone: Fax: North Clackamas Family Support Center es un programa para la comunidad que provee servicios, referencias e información a individuales o familias. Nuestros servicios incluyen: Servicios para familias sin hogares (Homeless Liaison Services) Lunch Buddy Program Programa Ready, Set, Go! Closet de Ropa para niños de edad escolar Cajas de comida de emergencia, artículos de limpieza cuando están disponibles Servicios de consejería proporcionada por el Condado de Clackamas Community Health Información y referencias para: Comida Ropa Viviendas Clases de padres Seguridad familiar Aconsejaría para personas individualmente o en familia Violencia Doméstica Estampillas de comida Cuidado médico Cuidado dental Y mucho más! Las referencias pueden ser hechas por: padres, maestros, directores, consejeros escolares, enfermeras escolares, miembros de la comunidad, y usted! Horario de Oficina: Lunes a jueves de 10am 4pm, (cerrada los días feriados) Visite nuestro sitio del Internet para información de recursos locales en español Haga clic en el botón Departments y entonces haga clic en Family Support Center. Luego haga clic en Information and Resources y escoja un recurso para encontrar documentos en español. Kristin Kinnie, M.S.W. Site Coordinator/Homeless Liaison Amanda Wheeler-Kay Student and Family Advocate Linda Parsons Coordinadora del Programa Lunch Buddy Maria Eugenia Perdomo Coordinadora del Programa Ready, Set, Go! Angela van Patten Coordinadora del Porgada Dental Shelly Carmona Secretaria del Family Support Center Siempre aceptamos con gusto donaciones de ropa para niños, utensilios para la higiene, utensilios para el hogar, y comida de larga duración. Para mas información contacte nuestra oficina al (503) Misión: Para mejorar el bienestar de los niños y sus familias dentro del contexto de la comunidad, North Clackamas Family Support Center reúne los servicios sociales y de salud para el beneficio de la comunidad local y apoya a los esfuerzos del estado de Oregon para mejorar la educación.

10 North Clackamas Family Support Center A program of the North Clackamas School District 6031 SE King Road Milwaukie, OR Phone: Fax: North Clackamas Family Support Center is a community-based program that provides services, referrals and information to individuals and families. Our services include: Homeless Liaison Services Lunch Buddy Program Ready, Set, Go! Program Clothes Closet for school-age children School Supplies Emergency food box, household and hygiene supplies when available Counseling services provided by Clackamas County Community Health Information and Referrals: Food Clothing Housing Parenting Family Safety Individual & Family Counseling Domestic Violence Food stamps Medical care Dental care And much more!! Referrals can be made by: Parents, Students, Teachers, Principals, School Counselors, School Nurses, Community Members, You! Office Hours: Monday-Thursday, 10am-4pm, (closed on School Holidays) Check our Website for current local resource information - click on the Departments tab and look for the Family Support Center! Kristin Kinnie, M.S.W. Site Coordinator/Homeless Liaison Amanda Wheeler-Kay Student and Family Advocate Linda Parsons Lunch Buddy Program Coordinator Maria Eugenia Perdomo--Ready, Set, Go! Program Coordinator Angela van Patten Dental Program Coordinator Shelly Carmona Family Support Center Secretary Donations of children s clothing, household items, hygiene items, school supplies, and non-perishable food items are always welcome. For more information, please contact our office at (503) Volunteer opportunities are also available, please contact us for more information. Mission Statement: To improve the well being of children and their families within the context of the greater community, North Clackamas Family Support Center brings together health and social services for the benefit of the local community and supports Oregon s effort to improve education.

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12 November Sojourner PTA Page!"#"$%&'%()*+,(-"$%(."/0.($&12("3(24'(5202'(0&6(&021"&0.()*+( Updates! Membership Sojo PTA Membership continues to grow! We had 90 members at last count. It s not too late to join PTA and be part of the largest volunteer child advocacy association in the nation! Meetings There is no PTA meeting scheduled for December. Please join us for the next meeting on Tuesday January 10th in the library at 6:30. Free child care will be provided. The next auction meeting will be held on Monday 11/14 at Mo Betta Deli. Come hear the latest and learn how you can help out. See page 2 for more details.!!!!!"!#$%&'(!')!*+,+(-./!!!!!!!!!!!!"(0!12%(3&4 Did you know there are 344 children in North Clackamas School district who are currently homeless? Many more than that are struggling in these tough times and can use some help. What can you do? Participate in these upcoming Sojo holiday traditions which will benefit families in need in the local community! Community Food Drive: It s time to begin setting aside donations of child/family friendly non-perishable food items to send in. Collection bins will be set out soon to gather these items for sharing. The Giving Tree: This will work a bit differently this year. We will be purchasing Scrip as gifts so people may choose their own appropriate items. More information will be sent out soon, but any monetary donations sent should be made out to the PTA and clearly marked that it is for holiday giving scrip purchases. For more information, or to help with the Giving Tree, contact Edith Foteff at: The Coat, Sock and Underwear Drive will also begin shortly. Packages of new socks and underwear, as well as new or gently used coats and jeans are all needed for the PTA Clothes Closet. Items for all ages and sizes of kids are needed. A bin for collection of these items will be available soon. Donations will be taken to the PTA Clothes Closet throughout December. Watch for more news on these events in and backpacks. Thank you for your generous support! There are many reasons to be thankful at Sojo! Here are just a few Thank you Miki Deffley and Cliff de Hoog for organizing the first ever Sojourner/ Linwood movie night! It was a super fun evening with lots of families from both schools attending. We are grateful to you and your crew of volunteers for putting it together. Thank you Tracy Fendrich for putting together our very cool school directory! And many thanks to the local W ould you like m ore businesses who advertised inform ation on in it! Be sure to check out helping our kids in their ads, use the coupons, need? PTA s Clackamas and thank them for their Council will offer a presentation on the reality support of our school the next time you visit. of childhood hunger in Clackamas County on Wednesday 11/16/11 at 7:00. Join us in the Community Meeting room Another thank you to Maria of the Milwaukie Police Rice and Valerie Coy for Department at 3200 SE leading us in our biggest Harrison. All are fundraiser of the year, the welcome to attend. annual auction! They are Contact Jackie Duvall, already making decisions Oregon PTA President, and progress. See page for more details: two for more details on what is happening with the auction.

13 Jog-A-Thon Pledges are still trickling in! So far we have raised just over $7,000. Haven t yet sent in your pledge envelope? It s not too late! Go ahead and send it in! Did you know Sojourner PTA has a Facebook Page? Search Sojuorner School PTA and request to be added to the group. This is a place to ask questions and find out the latest on PTA and school events. Your PTA Board Members Alica Hamilton Corrin Escobar Polly Lugosi Donna Halpin Ann-Marie Cordova Tami Drog Lisa Smith Jenifer Rutigliano Miki Deffley Save the Date for our Annual Auction! Brush up on your Spanish and dig out that sombrero - this is going to be a night you won t want to miss! Saturday May 5 th at The Milwaukie Elks The planning is under way! Our dos auction chairs, Valerie Coy and Maria Rice, have already been making mucho progress on this year s fundraiser auction! Help make this a fun, successful noche that will raise lots of dinero to support the amazing programas we appreciate so much at Sojourner. Lots of volunteers are needed all during the year for this grande event. Want to get in on the planning/ preparation? Join us at Mo Betta Deli for the next auction meeting! Monday, November 14 th at 6: SE King Rd (corner of Linwood/King) (Bring your directory coupon and have a delicious and inexpensive dinner!) For more information or to get involved, contact Maria Rice or Valerie Coy Annual Umbrella Parade The 2011 Milwaukie Umbrella Parade and Tree Lighting will be held Saturday December 3rd. Anyone wishing to participate in the parade should decorate their umbrella and meet in the Waldorf School parking lot on Monroe Street no later than 3:30. The parade, led by the Milwaukie High School Marching band, will end at City Hall, where the tree lighting will follow. Hope to see many Sojourner families at what is sure to be a fun community event! Scrip News! Do you give gift cards at the holidays? Remember to purchase gift cards through our Scrip program for holiday gift giving! You can also use Scrip while shopping for your holiday groceries and gifts! Purchase Scrip in advance for the local stores where you do your holiday shopping. Macy s Nordstrom, Fred Meyer, and many more are all part of the Scrip program and can make money for our school with each purchase! Double up the giving and feel double good! All it takes is a little planning ahead- and we are making it easier Some Scrip will now be available for immediate purchase on Tuesdays at parent pick up, Thursdays at student drop off and at all PTA meetings. We will try to have a selection of the most commonly ordered Scrip available for you at these times. Page 2

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