M.A. Resolución de Conflictos, Paz y Desarrollo Coordinadora: Dra. Miriam Estrada Castillo

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1 M.A. Resolución de Conflictos, Paz y Desarrollo Coordinadora: Dra. Miriam Estrada Castillo PRIMER SEMESTRE: 15 CRÉDITOS CURSO COORDINADOR CREDITOS/SEMANAS FECHAS Orientación 1 día 28 Mar 2016 Curso Introductorio UPAZ Jan Breitling 29 Mar Abr Abr: FERIADO VACACIONES Abr 2016 Introducción al estudio Sistema de la Organización de 21 Abr 2016 Miriam Estrada Naciones Unidas 11 May 2016 VACACIONES Mayo 2016 Métodos de Negociación, Investigación y Monitoreo Francisco Rojas 16 May Jun 2016 Fundamentos de Estudios de Paz y Conflicto Ross Ryan 6 Jun Jun 2016 Fundamentos de Derecho Internacional de los 27 Jun 2016 Miriam Estrada Derechos Humanos 15 Jul 2016 VACACIONES Jul 2016 Desarrollo Sustentable y Cambio Climático SEGUNDO SEMESTRE: 17 CRÉDITOS CURSO COORDINADOR CREDITOS/SEMANAS FECHAS SEMINARIO: Diferentes conceptos sobre Seguridad en el ámbito internacional y el rol de la Seguridad Humana en el entorno internacional Género, Conflicto y Paz Operaciones de Promoción y Mantenimiento de la Paz SEMINARIO/TALLER: Temas emergentes en la Agenda Internacional Seminario de Investigación Olivia Sylvester Francisco Rojas 26 Jul Ago Jul: FERIADO 2 Ago: FERIADO 15 Ago: FERIADO 18 Ago Sept Sept 2016 Sara Sharratt 29 Sept Sept: FERIADO VACACIONES 30 de Sept 7 Oct 2016 Juan Carlos Sainz 10 Oct Oct Oct: FERIADO 1 Nov Nov Nov Dic 2016 Miriam Estrada Ross Ryan 2 créditos 2 semanas TRABAJO DE GRADUACIÓN 8 créditos 13 Dic Abr 2017 VACACIONES 16 Dic Ene 2017 Primer semestre: 15 créditos + Segundo semestre: 17 créditos + Trabajo de Graduación: 8 = 40 créditos 1

2 PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre 1. Curso Introductorio sobre los Fundamentos de Estudios sobre Paz y Conflicto Siguiendo el mandato de la Carta de la Universidad para la Paz, se presenta una introducción a los estudios de paz y conflicto en el contexto global, inclusivo y contemporáneo actual, entregando a l@s cursantes una visión general del mismo, lo que les dará las herramientas básicas para profundizar posteriormente y en el transcurso del programa sobre los mismos elementos. Tomando en cuenta que la Carta de la UPAZ le otorga el mandato de incluir en sus programas el estudio de la irenologia, utilizándola como método de análisis de las relaciones internacionales, se evaluaran las definiciones de paz, de conflictos declarados y no declarados, de potenciales soluciones y transformaciones de estos conflictos, así como los fundamentos teóricos de la paz; aproximando sus fundamentos doctrinarios al análisis del contexto político internacional actual. Esta gestión académica permite abordar el concepto sobre la Paz en los términos de la UNESCO, esto es, que la Paz no es solo la ausencia de la guerra si no también la satisfacción de todas las necesidades humanas, incluyendo la realización de la justicia, el desarrollo económico y social equilibrado, la desaparición de la violencia estructural, la pobreza, la desigualdad, el racismo, la xenofobia, y los prejuicios y estereotipos culturales negativos. Filosofía de la paz y de la no violencia. A. Recorrido por las principales culturas y religiones de la tierra y su visión de la paz y la no violencia. B. Violencia directa y estructural. La miseria, la explotación y la marginación como formas de violencia. C. Paz negativa y paz positiva. D. La cultura de la paz frente a los diferentes tipos de violencia. E. El estado democrático y de derecho como gerente de la no discriminación y no violencia. 2. Introducción al estudio Sistema de la Organización de Naciones Unidas Como institución del sistema de ONU, el conocimiento y comprensión de su historia, instituciones y protocolos de actuación en las más importantes áreas del sistema universal, constituyen una parte fundamental del programa. En este curso se contará con la participación de los representantes de las agencias de la ONU como PNUD, ACNUR, UNESCO, UN WOMAN, UNICEF y la sede regional de la OEA, que se encuentran representadas en Costa Rica. La Organización de las Naciones Unidas en el contexto histórico, socio político y económico en el mundo. A. Carta de fundación, antecedentes históricos y políticos. Características primordiales de las estructuras y sistemas creados para ejercer sus competencias, cumplir su mandato y sus obligaciones internacionales. B. Propósitos fundamentales de la ONU: el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales, la promoción de los derechos humanos y la igualdad de género, la promoción del desarrollo sostenible 2

3 mediante el progreso social, cultural y económico, las posiciones y acciones sobre el cambio climático y el calentamiento global. C. Funciones y atribuciones de los seis órganos principales de la Asamblea de las Naciones Unidas y análisis de las funciones y objetivos de las agencias especializadas. D. Breve análisis sobre las prioridades esenciales de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. E. Las Naciones Unidas y las acciones para hacer frente al cambio climático: Convenciones, Protocolos, análisis de las contradicciones y obstáculos políticos y económicos que ponen en peligro la supervivencia del planeta. 3. Métodos de Negociación, Mediación y Resolución de conflictos Este curso presentará el análisis de diversos conflictos internacionales y la metodología utilizada para la transformación y solución de los mismos. La transformación de conflictos es una situación en que las partes negocian y aprueban un acuerdo que resuelve las principales áreas de desacuerdo, acepta la existencia de ambas partes y cesan la violencia entre ellas. Los procesos de resolución son variados y numerosos y se pueden identificaren un continuum que va desde lo colaborativo, participativo, informal, y extra jurisdiccional (tales como la mediación, reconciliación, negociaciones por terceras partes) hasta lo adversaria, formal y legalmente impuesto, así como las decisiones impuestas por las instituciones jurídicas internacionales tales como las cortes y los tribunales. La transformación de los conflictos emerge de la puesta en práctica de un conjunto de herramientas de negociación que permite a l@s actores la confección de un punto común para la construcción de un acuerdo. Este módulo insistirá en la importancia central que supone la identificación de conflictos sociales tales como la falta de igualdad de género, el racismo, la homofobia, la pobreza, todos los que requieren una transformación estructural de los sistemas políticos. Del Conflicto a la toma de decisiones por consenso a través de los mecanismos de Negociación, Mediación y transformación del conflicto. A. Orígenes históricos. Perspectivas tradicionales y religiosas. Diferentes enfoques para abordar el conflicto desde una mirada tras disciplinaria y diversa. B. Teorías del Conflicto e iniciativas de Paz: Distintas aproximaciones al estudio del conflicto, la violencia y la paz. Diferencias estructurales entre conflicto, violencia y guerra. C. Análisis del Conflicto para acceder a su trasformación. Teoría de trasformación de los conflictos y su diferencia con las teorías de resolución del conflicto. Exploración desde el prisma de la transformación del origen, evolución, gestión y conversión del conflicto. D. Conflicto versus violencia: lo positivo del conflicto. El conflicto como proceso. Diferentes actitudes y dinámicas ante y del conflicto. Conflicto y Negociación de la Paz en el ámbito internacional. E. Educar en y para el conflicto: aprendizaje de diferentes modelos de intervención. Estrategias y habilidades para prevenir el conflicto. Adiestramiento para desarrollo de destrezas para la Prevención, negociación, mediación, acción no violenta y creativas frente al conflicto. 4. Fundamentos de Estudios de Paz y Conflicto 3

4 El curso tiene por objeto presentar las diversas teorias y conceptos sobre los conceptos de estudio de paz y conflicto. El curso se constitutye como una continuación del primer curso introductorio de la Universidad y permite la revisión de las diversas teorias y casos de estudio. Construyendo la Paz después del Conflicto. A. El surgimiento de la noción de Justicia Transicional como una etapa necesaria a la construcción de la Paz. Historia del término y de la disciplina. Problemas a los que intenta responder. Conceptos descriptivos y conceptos normativos. B. El marco teórico y práctico de la Justicia Transicional Las transiciones políticas y el papel del Derecho en ellas cuando el conflicto se ha superado. La Justicia Transicional en el marco de la noción de justicia: su especificidad, su ámbito y dimensiones. C. El universo de experiencias históricas a partir de las que se ha elaborado el concepto y se han formulado las principales concepciones: II Guerra Mundial; las transiciones del sur de Europa en los años 70; transiciones de los 80 (América Latina); años 90 (Europa del Este y Sudáfrica) y las Experiencias recientes más significativas. D. La cuestión de la verdad y la memoria como elementos de la construcción de la paz después del conflicto. Las Comisiones de la Verdad: naturaleza, misión, criterios de actuación, etapas en el desarrollo de su actividad. Principales experiencias. E. El carácter holístico de las diferentes dimensiones de la responsabilidad estatal respecto de los principios y directrices para la reparación a las víctimas de violaciones de derechos humanos. Deberes de los estados y deberes de los victimarios. Noción de víctima. Tipos de violaciones. Acceso efectivo y equitativo a la justicia. Formas de reparación: restitución, indemnización, rehabilitación, satisfacción. Las garantías de no repetición y los enjuiciamientos como formas de reparación y como garantía efectiva de la consolidación de la paz. 5. Fundamentos de Derecho Internacional de los Derechos Humanos El curso tiene por objeto sentar bases teóricas sólidas sobre los derechos humanos, abordando los aspectos históricos, contemporáneos, filosóficos, jurídicos e institucionales de su desarrollo. Se evaluará críticamente la implementación tanto de las convenciones y tratados internacionales, así como sus correspondientes mecanismos de monitoreo y los regímenes especiales creados con propósitos de seguir problemas de derechos humanos de carácter específico. Se analizarán, además, las diversas resoluciones tomadas por las Naciones Unidas en los esfuerzos para fomentar un mundo más pacífico e inclusivo y se estudiará de manera breve los retos actuales que se le presentan a la Organización. Durante este curso se desarrollará una visita a la Corte Interamericana de Derechos Humanos y a una audiencia de uno de los casos, en concordancia con la agenda del máximo órgano jurídico en la materia en el hemisferio. Concepto y evolución de los derechos humanos y su importancia histórica y socio política en el desarrollo de la sociedad. 4

5 A. Los derechos humanos como concepto histórico y filosófico. Su relevancia en el lenguaje jurídico y político actual. Las funciones de los derechos humanos. Antecedentes históricos de los derechos humanos en el iusnaturalismo clásico grecorromano y cristiano: dignidad, libertad, igualdad y solidaridad y en el iusnaturalismo racionalista. Las Primeras Declaraciones. La Declaración de Independencia de los Estados Unidos y la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano. La lucha de la mujer en la evolución histórica de los Derechos Humanos. B. La evolución normativa de los Derechos Humanos. El Proceso de positivación: La Declaración Universal de Derechos Humanos. El Proceso de generalización. La positivación liberal de los derechos. La crítica al liberalismo y la aportación socialista. Los derechos de libertad y los derechos de justicia. C. Un análisis sobre los diez instrumentos Fundamentales de los Derechos Humanos. Convenciones y Protocolos y sus Mecanismos de control a su implementación. D. La judicialización de los derechos humanos: las Instituciones regionales y nacionales de derechos Humanos. El Estado y los organismos internacionales involucrados. Quejas, denuncias o demandas? E. La Universalidad de los Derechos humanos y/o fundamentales. Universalidad y diversidad cultural: el asimilacionismo y el relativismo. La protección de las identidades culturales y los derechos de las minorías: el problema del multiculturalismo. 6. Desarrollo Sustentable y Cambio Climático Segundo Semestre Desde el inicio del debate internacional sobre la necesidad de un desarrollo con responsabilidad intergeneracional, la agenda en la materia se ha complejizado en todos los aspectos, políticos, sociales, jurídicos e institucionales. El curso abordará los diversos aspectos del tema, incluido los últimos desafíos del cambio climático y el impacto diferencial sobre mujeres y hombres que este tiene. Se examinará la agenda para el 2030 del Desarrollo Sostenible acordado en New York en el 2015 por las Naciones Unidas que consolidará los Objetivos del Milenio que finalizan en el 2015 La eliminación de la pobreza y el hambre, la desigualdad en y entre países; la construcción de sociedades pacificas; la protección de los derechos humanos; la promoción la igualdad de género y asegurar a largo plazo la protección del planeta y sus recursos son centrales en esta nueva propuesta. Consolidando los Objetivos del Milenio para asegurar un futuro de Paz para la Humanidad. A. Desarrollo Humano Sustentable: Orígenes. Conceptos. Definición formal de desarrollo humano. El proceso de ampliación de las opciones de las personas como génesis del desarrollo humano. Opciones indispensables y opciones adicionales. El fortalecimiento de las capacidades humanas para mejorar conocimientos y habilidades con el propósito de participar activamente en los asuntos culturales, sociales y políticos de la sociedad. B. La Escuela economía neoclásica. El desplazamiento de la economía real por la economía financiera. La conexión entre economía y ecología. Los principios de la sostenibilidad: eficiencia, consistencia, equidad. La subordinación de las finanzas a la economía real, como para permitir el pleno empleo y la paz social. 5

6 C. Pobreza, desarrollo y globalización. Análisis de la necesidad y, al mismo tiempo, de la insuficiencia del crecimiento económico, por sí solo, para la consecución de condiciones de vida dignas. Profundización de la interdependencia entre los procesos de paz y desarrollo y el respeto a los derechos de participación de las comunidades implicadas y, en particular, de los sectores tradicionalmente excluidos: mujeres, minorías étnicas, etc. D. La transformación de nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, análisis in extenso. Examen analítico de los Indicadores de Desarrollo Humano. El Índice de Desarrollo Humano (IDH). El Índice de Desarrollo relativo al Género (IDG). El Índice de Potenciación de Género (IPG). El Índice de Pobreza Humana (IPH). Características e importancia de cada uno de ellos. E. Cambio climático. Objetivos del Acuerdo de París. Políticas estatales. El rol de la sociedad civil y la empresa privada. Mujer y cambio climático: roles, participación. Cambio climático, desastres y emergencias. Abordaje de las situaciones de riesgo y la conflictividad en emergencias y catástrofes desde la perspectiva de género. 7. Diferentes conceptos sobre Seguridad en el ámbito internacional y el rol de la Seguridad Humana en el entorno internacional A partir del año 1994, el sistema ONU presentó el Informe sobre Desarrollo Humano, como una respuesta a los conceptos de seguridad nacional e internacional. Este Informe acuñó el Índice de Desarrollo Humano (IDH) que facilita la medición de los índices de desarrollo frente a otras mediciones como el PBI. El enfoque entonces se fijaba principalmente en la seguridad de y entre los estados. Desde entonces el énfasis ha evolucionado a un enfoque centrado en el ser humano. Actualmente se les agregan a estos índices aquellos referidos a la seguridad alimentaria, la nutrición y la agricultura sostenible, la erradicación de la pobreza, los sistemas alimentarios, la administración medioambiental y la gestión sostenible de los recursos naturales. Así mismo, los índices relativos a la igualdad de género y a la violencia contra la mujer se han desarrollado formando parte de las metas e indicadores de las diferentes entidades de las Naciones Unidas para ayudar la comunidad internacional y a los gobiernos nacionales a recopilar información y movilizar los diferentes tipos de recursos que se necesitan para alcanzar los objetivos acordados en la Agenda de Desarrollo Post El curso provee las herramientas necesarias para comprender el tema y aplicarlo en forma práctica. Seguridad Humana una Exigencia de la Humanidad A. El desafío de encontrar un concepto compartido de seguridad. Diferentes conceptos y perspectivas para abordar la necesidad de garantizar la Seguridad Humana y sus implicaciones a nivel nacional, regional e internacional. Seguridad Humana desde la perspectiva de un concepto multidimensional. Carácter holístico e integrador de la Seguridad Humana. Protección de las personas como eje articulador de la seguridad nacional, regional e internacional. B. Identificación de amenazas no armadas a la paz y la seguridad de los pueblos. Dimensiones socioeconómicas y políticas de carácter multifacético afectando a la seguridad de las personas. Identificación de amenazas tradicionales y no convencionales a la seguridad bajo este prisma. Impacto conjugado de dichas amenazas sobre las poblaciones y las interrelaciones e interacciones entre los procesos que nutren dichas amenazas. Complementariedad entre la seguridad estatal y la seguridad internacional. 6

7 C. Delimitación e interacciones entre la agenda de seguridad y la agenda del desarrollo. Plataforma común estratégica y planes de acción nacionales, regionales e internacionales para enfrentar la extrema pobreza, la degradación del medio ambiente, la corrupción, y la violencia institucionalizada, etc. identificadas como las amenazas internas más críticas para la Paz y la Seguridad Humana. D. Seguridad Internacional contemporánea y sus consecuencias para la seguridad humana. Elementos para garantizar la seguridad humana como medio para la prevención de conflictos. Crisis del sistema multilateral y debilidad institucional de la seguridad mundial, regional/hemisférica. Análisis de la arquitectura del sistema internacional, incluyendo las Naciones Unidas, la OTAN y el sistema interamericano en su conjunto. E. Emergencia de nuevos temas y amenazas a la seguridad de las personas. Conflictos transnacionales (narcotráfico, tráfico de armas, terrorismo, entre otros), riesgos medioambientales, violencia política y social. Diferentes estadios de vulnerabilidad: económico sociales: crisis económicas y dependencia internacional, y el incremento de la pobreza político institucionales: democracias débiles y recurrencia de crisis; vulnerabilidad a la seguridad interna, con el aumento de la violencia social y la delincuencia; la creciente vulnerabilidad medioambiental y su impacto en la seguridad alimentaria. Planes de acción, lecciones aprendidas y buenas prácticas. 8. Género, Conflicto y Paz Este curso se enfoca, esencialmente, en el impacto y las implicaciones de las relaciones de género dentro del contexto de un conflicto armado y las subsecuentes articulaciones de las mismas relaciones en las estructuras socio económicas, históricas, legales y políticas de un post conflicto, incluyendo los elementos requeridos para establecer el proceso del desarme, la desmovilización y la reintegración, en concordancia con los principios de la construcción y el sostenimiento de la paz establecidos por las Naciones Unidas. Se examinarán conceptos fundamentales relativos a los estereotipos de género y como estos se profundizan durante y después de un conflicto. Se escrutarán los patrones relativos al uso de la violencia sexual como arma de guerra y como estas agresiones han sido elevadas a la categoría de crímenes de guerra y crímenes en contra de la humanidad. Se prestará especial atención a la participación y al rol específico que juegan las mujeres en el proceso de reconstrucción y sostenimiento de la paz, en la mesa de negociaciones de la misma y en la construcción de la nueva sociedad. Se considerará al sistema de reparaciones para aquell@s víctim@s de agresiones sexuales en conflicto tal como establecidas por las Naciones Unidas. Mujeres, Paz y Seguridad. A. Breve descripción de la evolución histórica de los derechos de la mujer, el feminismo, el abordaje de género y sus interacciones dentro de la avance y desarrollo de la sociedad. Género: Concepto, diferencias ontológicas, análisis dentro del marco legal de los instrumentos internacionales esenciales de derechos humanos. Las plataformas de acción: Beijing y Viena. B. Las teorías feministas. Patriarcado. Masculinidades. El vínculo entre 'patriarcado' y "militarismo. Construcción de estereotipos de género. Violencia contra la mujer: estadios y escenarios. Relación de las mujeres con la construcción de la paz, tanto en la teoría como en la práctica contemporánea. C. Transversalidad de Género en Derechos Humanos, Paz y Trabajo Desarrollo. Papel del feminismo en la transformación de la realidad social, económica y política antes, durante y después del conflicto. Factores 7

8 sociales críticos tales como la clase, la raza, el origen étnico, la cultura y el sentido de lo nacional y su contribución al desarrollo de la violencia y el conflicto. D. Violencia de Genero. Género y conflicto, violencia social, violencia estructural, violencia desde los grupos sociales. Femicidio. Género y crímenes de guerra. La violencia sexual basada en el género y las condiciones internacionales de la guerra. Impacto de la violencia en la vida de las mujeres. Víctimas, reparaciones, incorporación de las mujeres a las actividades post conflicto de la negociación y construcción de la paz. E. Hacia la construcción de una cultura de paz desde la perspectiva de género. Las Naciones Unidas y la violencia sexual en conflicto. Resoluciones del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas. Reporteras Especiales. Métodos de control y seguimiento para países en conflicto. La prevención, la resolución, y la participación en construcción de posguerra desde la plataforma de la igualdad de género. 9. Operaciones de Promoción y Mantenimiento de la Paz La actuación de las organizaciones internacionales, tanto universales como regionales se está convirtiendo en una práctica diaria de la agenda internacional, desde los cascos azules de la ONU, los cascos verdes de la Unión Africana, hasta las misiones de observación electoral de la Unión Europea o la OEA representan un desafío político, jurídico y humanitario. La importancia del impacto diferencial para mujeres y hombres es central en el desarrollo de estas operaciones. Este curso abordará la historia, evolución y prácticas recientes de esta actuación colectiva de la comunidad internacional así como las numerosas resoluciones de las Naciones Unidas para hacer estos procesos más inclusivos y con un combate directo en contra de las diferentes formas de violencia que se manifiestan en un contexto de conflicto y post conflicto, las violaciones masivas de derechos humanos que se producen, los diferentes crímenes que podrían cometerse en este contexto y que las operaciones de promoción de la paz tratan de contener o subsanar, entre ellos el de la violencia sexual, la violación de los derechos de niñas y niños y el reclutamiento de los niños y niñas como soldados. Manteniendo la Paz, valor fundamental para la raza humana A. Marco Normativo para las Operaciones de Mantenimiento de la Paz de las Naciones Unidas. Análisis de las principales disposiciones contenidas en los instrumentos internacionales de derechos Humanos: La Carta de las Naciones Unidas, las Convenciones Internacionales de Derechos Humanos, el derecho Humanitario Internacional. B. Funciones y de los órganos de las Naciones Unidas en el Mantenimiento de la Paz. El Rol del Consejo de Seguridad, el significado del Capítulo VII de la Carta de fundación de las Naciones Unidas. La adopción del mandato especial en las misiones de paz, fundamentos teóricos y jurídicos. Las decisiones adoptadas en este contexto y las misiones de paz organizadas. Éxitos y fracasos. Lecciones aprendidas y buenas practicas. Otros factores de éxito C. Los Principios Básicos y elementos fundamentales para el mantenimiento de la paz de la ONU. La aplicación de la doctrina contenida en el marco del mantenimiento de la paz de la ONU. La importancia del enfoque integrado en concordancia con el Informe Brahimi y la modernización metodológica y conceptual de las Operaciones de Paz de la ONU. D. Trayectoria de las Operaciones de Paz de la ONU, desde los conflictos entre Estados hasta los conflictos internos. Implicaciones para la soberanía y otras consideraciones previo a la intervención, durante la 8

9 misma y al final de ella. Requisitos para intervenir. Asociación y Planificación de la intervención y de la transición post conflicto. E. Diferentes actores externos interviniendo en los procesos de paz y resolución de conflictos. Mercenarios, regulación de sus actividades. Los conceptos de inmunidad de los cascos Azules: tendencias, problemas, decisiones en el ámbito internacional. La Protección de Civiles en los Conflictos Armados. Mecanismos imparciales esenciales para la investigación de las violaciones del derecho internacional humanitario y de los derechos humanos. Comisiones de Investigación ad hoc establecidas por el Consejo de Derechos Humanos, la Comisión Internacional Humanitaria de Encuesta prevista en el Protocolo I a los Convenios de Ginebra de Temas emergentes de la agenda internacional En formato de seminario, el programa revisará la agenda internacional global, presentando de forma actual los principales desafíos a la paz y la seguridad internacional. Este análisis se centrará en el estudio de los casos que han sido resueltos por los diferentes tribunales internacionales. Después de una breve introducción a esta jurisprudencia, los estudiantes podrán escoger para profundizar posteriormente entre casos decididos por la Corte Penal Internacional, la Corte Europea de Derechos Humanos, la Corte Interamericana de Derechos Humanos y los Tribunales de Ruanda y Yugoeslavia. Retos para la Paz en la Problemática Contemporánea. A. Negocios y Derechos Humanos. Los Principios Rectores de la ONU sobre Empresas y Derechos Humanos Las obligaciones de derechos humanos de las empresas como actores no estatales de negocios, los derechos humanos, y los conflictos armados. Cuestiones comerciales y sociales: el medio ambiente y las normas laborales. El nexo de desarrollo sostenible: de negocios, la responsabilidad social de las empresas y los derechos humanos: Herramientas prácticas para asegurar la responsabilidad de las empresas de respetar los derechos humanos. B. Trata de Personas: Aclarando Conceptos, dimensiones y diferentes formas de trata de personas. Marcos Legales Internacionales y Regionales para la Lucha contra la Trata de personas. Prevención, protección y enjuiciamiento. Rescate Rehabilitación Repatriación Reintegración de las víctimas de trata: retos críticos y respuestas. Respuesta multidisciplinaria sobre la trata de personas: el rol del gobierno, la aplicación de la ley. El papel de las Organizaciones Gubernamentales, de la Comunidad Internacional y otros actores. 11. Seminario de Investigación 2 créditos 2 semanas El curso familiariza a los estudiantes con las herramientas prácticas para la investigación, junto con las metodologías para la elaboración de análisis sociales, de derechos humanos y jurídicos. De esta manera el curso no se limita tan solo a las herramientas de negociación, sino que además proveerá a l@s participantes con las técnicas para convertir estas negociaciones en elementos de políticas que pueden ser elaboradas, presentadas y difundidas para su validación. Además, los estudiantes también serán introducidos a las distintas bases de datos 9

10 disponibles en línea y a los sistemas físicos y la e biblioteca de la UPAZ; de esta forma podrán desarrollar de forma articulada la propuesta de investigación, para la tesis o para preparar la propuesta de trabajo para la pasantía de grado. COORDINADORES Miriam Estrada (Ecuador) Profesora Adjunta, Departamento de Derecho Internacional y Derechos Humanos Miriam Estrada Castillo es abogada y Profesora Adjunta en el Departamento de Derecho Internacional y Derechos Humanos de la Universidad para la Paz, así como Profesora Visitante en el Instituto Raoul Wallenberg de Derechos Humanos y Derecho Humanitario (Suecia) y la Universidad de Lund (Suecia) sobre temas de Género y la Ley, y los Niños en los Conflictos Armados. Tiene un grado de Juris Doctor en Derecho Internacional de los Derechos Humanos de la Universidad de Guayaquil (Ecuador). Anteriormente, ha trabajado en diferentes capacidades para las Naciones Unidas. Su último cargo fue como Oficial Jurídica Superior de la Dirección Ejecutiva del Comité del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas contra el Terrorismo. Antes, trabajó en el Departamento de Operaciones de Mantenimiento de Paz como Fiscal General Internacional de Timor Oriental. Ella fue Experta y Vicepresidenta del Comité de Monitoreo de la Convención de las Naciones Unidas sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW) y miembro del grupo que redactó el Protocolo Facultativo de la CEDAW. En América Latina, ha trabajado como Jefe de Campo de la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos de las Naciones Unidas y como Asesora Regional para Latinoamérica sobre Género, Derechos Humanos y Cultura de Paz de la UNESCO. Otras posiciones son: Profesora visitante en el Centro de Investigación de Humanidades de la Universidad Nacional de Australia, Ministra de Asuntos Sociales del Ecuador, y Presidenta de la Corte Ecuatoriana de Justicia de Menores. La Profesora Estrada es autora de la Ley Ecuatoriana sobre la Violencia contra la Mujer y de la primera legislación del Menor y la Familia en el Ecuador. Ha escrito y publicado varios libros en español relacionados con los Derechos Humanos, Derecho de Familia, la Mujer y los Derechos del Niño, Política y Asuntos Sociales. Jan Breitling (Costa Rica) Jefe del Departamento de Medio Ambiente y Desarrollo Jan Breitling es Jefe del Departamento de Medio Ambiente y Desarrollo de la Universidad para la Paz (Costa Rica). Posee una licenciatura en Silvicultura Tropical del Instituto Tecnológico de Costa Rica y un M.Sc. en Ciencias Ambientales de la Universidad y Centro de Investigación de Wageningen WUR (Holanda). Actualmente cursa su doctorado en la Universidad para la Paz. Sus intereses de investigación y docencia incluyen la ecología política del cambio climático, el papel de los recursos naturales en los conflictos violentos, la teoría del desarrollo, la gobernanza ambiental neoliberal, y la persistencia de los argumentos de superpoblación en el medio ambiente y el discurso del desarrollo. Francisco Rojas Aravena (Chile) Rector, Universidad para la Paz El Dr. Francisco Rojas Aravena, Rector de la Universidad para la Paz, es Doctor en Ciencias Políticas por la Universidad de Utrecht, Holanda; Master en Ciencias Políticas por FLACSO; y especialista en Relaciones Internacionales y Seguridad Internacional. Fue Secretario General de FLACSO, ( ) y Director de FLACSO 10

11 Chile ( ). Fungió como Profesor en la Escuela de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA ) y Profesor Fullbright en el Latin American and Caribbean Center (LACC) de la Universidad Internacional de Florida en Miami, Estados Unidos. Es miembro de la Junta Directiva de Foreign Affairs en español, México, del Consejo Asesor de la Revista Pensamiento Iberoamericano, España y del Comité Editorial de la Revista Ciencia Política de la Universidad Nacional de Colombia. Ha efectuado trabajos de asesoría y consultoría para diversos organismos internacionales y gobiernos de América Latina y el Caribe. Es autor, coautor, editor y coeditor de más de 80 libros. Ha contribuido con capítulos en más de 100 libros. Ha publicado 138 artículos en revistas y publicaciones especializadas en América Latina, Asia, Estados Unidos y Europa. Ross Ryan (Canadá) Instructor y Enlace, Programa de Estudios de Medios de Comunicación, Paz y Conflicto Ross Ryan es licenciado en Ciencias Políticas y Literatura de la Universidad de McMaster (Canadá) y cuenta con una maestría en Seguridad Ambiental y Paz de la Universidad para la Paz. Es jefe de redacción de la revista Peace and Conflict Monitor y Jefe de Redacción de la revista Peace and Conflict Review, así como instructor en el Departamento de Estudios de Paz y Conflicto y Enlace del Programa de Estudios de Medios de Comunicación, Paz y Conflicto. Actualmente está trabajando en un proyecto de investigación titulado "Tecnología de la Información, la Participación Cívica y la Ciber Etnografía de Movimientos por la Paz". Olivia Sylvester (Canadá) Profesora Adjunta, Departamento de Medio Ambiente y Desarrollo Olivia Sylvester es profesor asistente en el Departamento de Medio Ambiente y Desarrollo de la Universidad para la Paz. Es etnobióloga e investiga la recolección de alimentos en Costa Rica. Durante la última década, su programa de investigación se ha centrado en el acceso a los alimentos en los parques nacionales de Costa Rica. En concreto, su énfasis ha estado en los derechos indígenas para acceder y cosechar alimentos culturales. Olivia es miembro de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza, la Sociedad Internacional de Etnobiología, el proyecto titulado Cuestiones de Propiedad Intelectual en el Patrimonio Cultural, y del Proyecto POLIS sobre Gobernanza Ecológica. El hecho de mantenerse activa dentro de estas redes le permite trabajar en la interfaz de la política y la práctica en relación con la recolección de alimentos y el acceso a los alimentos. 11

12 Sara Sharratt (Estados Unidos/Costa Rica) Decana de Asuntos Académicos Distinguida Profesora y Coordinadora, Programa de Género y Construcción de la Paz Sara Sharratt recibió su PhD. en Psicología Clínica de la Universidad del Sur de Illinois (Estados Unidos). Es profesora emérita de Psicología de Sonoma State University, California (Estados Unidos). Además, se especializa en estudios de género, especialmente en el enjuiciamiento de la violencia sexual en los Tribunales Internacionales. Formó parte de la delegación oficial de Costa Rica a Roma, donde se aprobó el Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional. La Dra. Sharratt enseñó los primeros cursos de posgrado en Estudios de Género en Costa Rica y también fue la asesora principal en el desarrollo del Programa de Maestría en Estudios de Género. Ha dirigido programas en materia de género y violencia, y desarrollo sostenible para el Gobierno de Costa Rica y ha escrito numerosos artículos. Sus dos libros se centran en las mujeres en la antigua Yugoslavia: "Asalto en el Alma: Las mujeres en la ex Yugoslavia"; y "Sexo, La vergüenza y la violencia sexual: El enjuiciamiento de la violencia sexual en los Tribunales Internacionales". Se enfoca actualmente en las mujeres y el acceso a la justicia de transición. La Dra. Sharratt ha sido profesora visitante en la Universidad para la Paz durante los últimos 10 años. Juan Carlos Sainz Borgo (Venezuela) Decano de Cooperación Internacional Profesor, Departamento de Derecho Internacional Juan Carlos Sainz Borgo es abogado especialista en Derecho Internacional y Doctor en Derecho por la Universidad Central de Venezuela. Es Magister Scientiarum por la Universidad de Oxford, Profesor de Derecho Internacional e Investigador del Instituto de Derecho Público de la Universidad Central de Venezuela. Fue Subdirector de la Academia Diplomática de Venezuela ( ), Asesor Legal de la Delegación Regional del Caribe del Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) y Coordinador de Investigación del Centro de Derechos Humanos de la Universidad Central de Venezuela. Caracas ( ), además de Profesor Visitante en el Washington College of Law de la American University en Washington, D.C. ( ) y Coordinador Académico de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Central de Venezuela ( ). Actualmente se desempeña como Decano de Cooperación Internacional de la Universidad de para la Paz y como Profesor Asociado en el Departamento de Derecho Internacional de la misma. Ha sido consultor para el BID, CAF y gobiernos en América Latina. Es autor de 4 libros y ha contribuido más de 40 artículos a revistas y publicaciones académicas en su área de experticia. 12