AUTISMO UN NUEVO CONCEPTO PARA LOS DOCENTES EN LA EDUCACION REGULAR

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1 AUTISMO UN NUEVO CONCEPTO PARA LOS DOCENTES EN LA EDUCACION REGULAR ADRIANA PAOLA CHACON TORO MONICA VIVIANA RUIZ MARTINEZ IBEROAMERICANA CORPORACION UNIVERSITARIA III SEMESTRE El autismo en los niños dentro del aula de clases implica grandes retos para los docentes, ya que deben de estar dispuestos a ser responsables de brindar la atención necesaria para estos niños. Por esto y en primera medida el docente debe estar bien informado de la definición del autismo y sus características, además de alguna manera deben de aplicar actividades para el mejoramiento del niño y simultáneamente observar e identificar el progreso de cada uno de ellos.

2 SEGÚN LAS NACIONES UNIDAS Y LA OMS ELLOS PLANTEAN QUE EL 0% DE TODAS LAS POBLACIONES A NIVEL MUNDIAL ES PORTADORA DE DISCAPACIDADES DE DISTINTOS NIVELES DE GRAVEDAD, QUIENES SE LES DENOMINAN PACIENTES DISCAPACITADOS. Dentro de ellos encontramos pacientes con trastornos psiquiátricos y neuro-psiquiátricos donde se involucra el autista, que representa el 3 al 4% quienes son llamados pacientes especiales. Este proyecto encontraremos las causas del autismo porque se da y como se detecta. Como investigación escogimos este tipo de discapacidad ya que presenta una alta taza de estudiantes con este tipo de discapacidad, y como finalidad poder ejecutar actividades dentro del aula de clase. Según la fundación E.S.C.O las investigaciones recientes han demostrado que muchos niños autistas pueden lograr el funcionamiento de una vida normal y otros pueden lograr sustancialmente su calidad de vida, independencia, intercambio social y comunicación. clase y ver la evolución del niño, para que el pueda mejorar sus habilidades a nivel intelectual y social. Por ello también debemos Conocer la definición de autismo y sus características Determinar el tipo de autismo que padece cada estudiante. Aplicar actividades necesarias para cada niño que padece de autismo. Evaluar por medio de las actividades el progreso de cada estudiante. El autismo es un trastorno neurobiológico que afecta principalmente a los niños. Daremos conocer un poco más la definición del autismo y las características que padece cada niño, ya que muchas personas no logran diferenciar esta enfermedad. Tal ves con este proyecto logren informarse y tomar las herramientas y bases necesarias para poder desenvolverse sin ningún problema con un niño que presente esta enfermedad. El motivo es Identificar que es el autismo, como se debe ayudar al estudiante dentro de el aula de

3 El autismo Para empezar la palabra autismo proviene del vocablo girego autós o eaftismo, cuyo significado es encerrado en uno mismo. Esta frase o definición fue implementada por primera vez por un psiquiatra llamado EUGEN BLEULER, en 908,quien la designo para describir un conjunto de observaciones que se presentaban entre pacientes diagnosticados esquizofrénicos. Pero con el tiempo el autismo se ha identificado por el psiquiatra LEO KANNER, quien por medio de una investigación encontró en nueve niños la incapacidad de relacionarse e con otros. Alteraciones en el lenguaje, que variaban desde el mutismo total, hasta la producción de relatos sin significado. También encontró movimientos repetitivos y limitados sin una afinidad específica en los niños. ENCUESTAREALIZADA A DOCENTES DEL GIMNASIO MODERNO DEL PRADO Usted ha escuchado sobre que es el Autismo frecuencia SI Cual cree usted que es un síntoma del Autismo frecuencia discap acida cogniti va NO discap acidad fisica 40% proble mas a nivel soci f

4 La problemática que poseen los docentes del gimnasio moderno del prado es que por la falta de conocimiento hacia el autismo ya que es la mayor población que manejamos a nivel de discapacidad y los docentes no pueden desenvolverse dentro del campo de las actividades a realizar para ellos y poder hacer que aprendan y puedan realizar sus trabajos como ellos quisieran que se pudieran realizar por eso es necesario que comprendan la terminación de autismo y por ende las posibles estrategias que se pueden realizar en aula con los estudiantes tanto para bajar niveles de ansiedad como la parte de Lecto escritura y sobre todo poder generar frases completas con las siguientes actividades : VOCALES GRANDES CON IMAGEN REPRESENTATIVAS vocales grandes con imágenes 2 TEXTURAS vocales grandes con imágenes representati vas Con las diferentes texturas, para un niño autista son de gran utilidad debido a que por sus diferentes aspectos que presenta cada textura ayuda a regular o en el mejor de los casos a bajar los niveles de ansiedad en dado caso que se llegase a presentar dentro del aula regula. gusano de texturas Esta actividad se realiza con el fin 2 de identificar las vocales y verobjetos y cosas que cuando el niño la vea reconozca cual es la vocal 2

5 ARCILLA PICTOGRAMAS Con esta actividad podemos hacer que el niño autista mejores su parte motriz y fuera de eso sirve como estimulación y pues también podemos lograr bajar la ansiedad del niño y sobre todo mejorar su atención y concentración Los pictogramas para un niño autista son fundamentales debido a que ellos aprenden a diferenciar entre masculino y femenino, día y noche, y todas las nociones etc. Con estos pictogramas enseñamos arcilla un tipo de jornada como lo es la mañana y las labores que hacen en arcilla la mañana pero en la cual por medio de las fichas él tiene que armar el consecutivo del día y después hacer que lo lea para así el aprender como es una jornada y poder hacer que empiece armar frases para luego poder establecer un dialogo. pictogramas pictogra mas 3

6 MUSICA La música para un niño autista es excelente debido a que desarropan habilidades para ella o interpretar música con cualquier objeto ya que ellos son muy repetitivo (imitación) en cuanto a su patología ya es natural aunque no todos la desarrollan pero la tiene en algún momento de su vida la música relajante es muy buena para la atención también y para realizar y enseñar cualquier cosas CONCLUSIONES Con este proyecto se logro realizar las actividades con agrado y pues tuvo una gran acogida debido a que los niños que están integrados en aula pudieron desarrollar actividades diferentes a las que realizan diariamente para ellos es algo nuevo en la cual pudieron interactuar con diferentes cosas en cuanto a los pictogramas pues se aprendieron cosas muy básicas ya que esto puede demorar meses incluso años para que el estudiante adquiera el proceso como debe ser pero en general fueron actividades que son buenas además que sirven a docentes en formación como lo son las pedagogas infantiles y hasta las educadoras especiales musica 2 musica

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